BACHILLERATO CIENTÍFICO
INFORME DE RENDIMIENTO ACADÉMICO
2° ETAPA - 2015
CUADRO N° 1
APROBADOS Y NO APROBADOS
Total
Reprobados,
3, 10%
Total Reprobados
Total Aprobados
Total
Aprobados,
28, 90%
CUADRO N° 2
DISTRIBUCIÓN DE CALIFICACIONES
9
8
8
7 7
7
6
6
5
4
3
3
2
1
0
5 4 3 2 1
FORTALEZAS
Un aspecto muy importante que es digno de destacar en este grupo, es la manera en que se adaptan y
aceptan sin protestar las actividades académicas (tareas, trabajos prácticos...) que se les asignan, logrando de
esta manera mayor habilidad para la comprensión y aplicación de la materia en cada alumno.
El grupo logró a comprender que escribir mucho o llenar la pizarra con ejercicios explicativos no es
sinónimo de dificultad de la materia sino una manera de facilitar la comprensión.
EL grupo en general no presenta dificultad en la materia
A pesar de ser un grupo numeroso, he logrado despertar interés en ellos en la materia al presentarles
ejemplos de casos prácticos y aplicaciones, demostrando la importancia de la materia al estudiar con
seriedad y profundidad la materia.
DEBILIDADES
Considero que en ocasiones les permito demasiado tiempo en la entrega de tareas y trabajos, lo cual vuelve
irresponsable al alumno.
El grupo presenta problemas de retorno a clases después del receso y almuerzo, en consecuencia pierden
tiempo de las primeras explicaciones que resulta fundamental para no perder el ritmo de estudio.
Por ser numeroso este grupo considero que hay muchos casos especiales que requieren de mayor atención,
debido al corto tiempo, el trabajo diario nos absorbe y resulta difícil la atención personalizada a los alumnos
especiales.
El programa es extenso y el tiempo disponible para desarrollar es muy corto y en ocasiones interrumpido
por otros eventos (campamentos, feriados, actividades propios del colegio…)
ESTRATEGIAS A SER UTILIZADAS EL PRÓXIMO AÑO
Implementar sistemas informáticos con programas especiales para simular prácticas de laboratorios y otras
actividades académicas propias de la materia como complemento y elemento de aprendizaje.