SEKOLAH KEBANGSAAN PAYA KELADI

JALAN PAYA KELADI,

13200 KEPALA BATAS, SPU

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2018

MATEMATIK
TAHUN 5

Disediakan oleh:
PANITIA MATEMATIK SKPK
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000
 STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
1.1 Nilai nombor. (i) Membaca, menyebut dan menulis
sebarang nombor hingga 1 000 000
yang diberi dalam perkataan dan
angka.
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai
digit bagi sebarang nombor.
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor
mengikut nilai tempat dan nilai digit.
(iv) Menyusun nombor hingga
1 000 000 mengikut tertib menaik dan
tertib menurun.
1–2 1.2 Anggaran bagi (i) Menganggar bilangan objek dengan
sesuatu kuantiti. menyatakan kuantiti yang munasabah
2 – 12 berdasarkan set rujukan yang diberi.
JAN
1.3 Nombor dalam (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor
bentuk pola. genap dan nombor ganjil.
(ii) Melengkapkan pola bagi nombor
genap dan nombor ganjil.
1.4 Aplikasi (i) Membundarkan sebarang nombor
sebarang hingga ratus ribu yang terdekat.
nombor. (ii) Mengenal pasti nombor yang boleh
mewakili suatu nombor yang telah
dibundarkan hingga ratus ribu
terdekat.
STANDARD PRESTASI PENGISIAN
TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
1 Menyatakan sebarang nombor hingga
Membuat perbandingan melalui
pemerhatian dan menyusun
1 000 000. mengikut kriteria.
Menghubungkait, menyusun
maklumat serta membuat
penghampiran dan membina
pemahaman melalui alat yang
Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi bersesuaian dan pemerhatian
2
sebarang nombor hingga 1 000 000 situasi sekeliling.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan
Menganggar dan membundarkan sebarang dan berani menyatakan idea,
3
nombor hingga ratus ribu yang terdekat. yakin
TMK:
Murid menggunakan abakus
bagi mewakilkan nombor
4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor. BBB:
Guli, kad gambar, kad nombor,
garis nombor dan lembaran
kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
5 bagi sebarang nombor dengan pelbagai Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEM. ABAD KE-21
6 rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif Kemahiran Komunikasi,
dan inovatif. Belajar sepanjang hayat

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM

LINGKUNGAN 1 000 000
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
 STANDARD PENGISIAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN KURIKULUM

2.1 Penambahan (i) Menambah sebarang dua, tiga, 1 Membaca ayat matematik dan menambah
KREATIVITI DAN INOVASI:
sebarang dua empat dan lima nombor hingga enam sebarang dua nombor tanpa mengumpul Menghasilkan idea daripada
hingga lima digit hasil tambahnya hingga semula. pemerhatian, praktikkan
nombor. 1 000 000 termasuk membuat proses kreatif untuk
anggaran. menghasilkan idea secara
(ii) Menyelesaikan ayat matematik yang berterusan. Membuat simulasi,
melibatkan anu dalam penambahan 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin membuat perkaitan dan
untuk hasil tambah. mengubah suai idea
hingga tiga nombor.
TMK:
2.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menambah sebarang dua, tiga, empat Penggunaan power point bagi
masalah. melibatkan penambahan hingga tiga penambahan, kalkulator
dan lima nombor hingga enam digit hasil
nombor. 3 tambahnya hingga 1 000 000, termasuk NILAI MURNI DAN SIKAP
3
melibatkan anu dan menentukan KEUSAHAWANAN:
kewajaran jawapan. Kesungguhan, yakin diri dan
15 – 19 sifat tidak putus asa, yakin,
JAN ketelitian,

4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:

melibatkan penambahan. Kad nombor, kad gambar
lembaran kerja

Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan penambahan dengan pelbagai
strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

Kemampuan menyesuaikan
6 bukan rutin melibatkan penambahan
diri, keluwesan
secara kreatif dan inovatif.

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI

 NOMBOR
2. DAN OPERASI
TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

STANDARD PENGISIAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
3.1 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor hingga 1 Mengimbas kembali idea
Membaca ayat matematik dan menolak praktikkan proses kreatif untuk
sebarang dua 1 000 000 termasuk membuat
dua nombor tanpa mengumpul semula. menghasilkan idea secara
nombor. anggaran. berterusan, Membuat simulasi,
(ii) Menentukan nilai anu bagi ayat membuat pemerhatian dan
matematik yang melibatkan penolakan analisis idea untuk
dua nombor. Menyatakan bilangan digit yang mungkin
mengenalpasti masalah dan
2 menyelesaikannya.
untuk baki.
3.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor TMK:
berturut-turut daripada sebarang nombor hingga Penggunaan power point dan
dua nombor 1 000 000 termasuk membuat Menolak sehingga dua nombor daripada kalkulator
daripada anggaran. satu nombor hingga 1 000 000, termasuk
4–5 3 NILAI MURNI DAN SIKAP
sebarang melibatkan anu dan menentukan KEUSAHAWANAN:
nombor. kewajaran jawapan. Kesungguhan, ketelitian dan
22 JAN – sabar, Mengaitkan penolakan
2 FEB 3.3 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian dalam aktiviti jual beli barang,
masalah. melibatkan penolakan. berani mencuba, sifat tidak
Menyelesaikan masalah harian yang rutin putus asa.
4
melibatkan penolakan.
BBB:
Kad nombor, kad gambar dan
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan penolakan dengan pelbagai i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan penolakan secara KEMAHIRAN ABAD KE-21
kreatif dan inovatif. Kepimpinan, Menaakul

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB

HINGGA 1 000 000
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
 STANDARD PENGISIAN
TP TAFSIRAN
KANDUNGAN KURIKULUM
(i) Mendarab sebarang nombor dengan 1 Membaca ayat matematik dan mendarab
4.1 Pendaraban sebarang nombor dengan nombor satu
nombor hingga dua digit, 100 dan
dua nombor. digit tanpa mengumpul semula. KREATIVITI DAN INOVASI:
1000 dan hasil darabnya hingga Menghasilkan idea dari
1 000 000 termasuk membuat pemerhatian, menilai idea
anggaran. Menyatakan bilangan digit yang mungkin secara kritis, fenomena dapatan
2 makna.
untuk hasil darab.
(i) Menyelesaikan masalah harian
4.2 Penyelesaian TMK:
melibatkan pendaraban dua nombor. Penggunaan power point,
masalah. Mendarab sebarang nombor dengan
kalkulator
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000
4.3 Penggunaan 3 dan hasil darabnya hingga 1 000 000, NILAI MURNI DAN SIKAP
pendaraban dua nombor.
anu dalam termasuk melibatkan anu dan menentukan KEUSAHAWANAN:
6–8 (ii) Membentuk ayat matematik yang
pendaraban. kewajaran jawapan. Rajin, teliti, berusaha,
melibatkan situasi harian pendaraban bekerjasama, yakin
5 – 23 dua nombor.
FEB (iii) Menyelesaikan ayat matematik yang Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
4 Pensel, gula-gula, daun, kad
melibatkan anu dalam pendaraban melibatkan pendaraban dua nombor simbol dan lembaran kerja.
dua nombor.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 melibatkan pendaraban dengan pelbagai Buih Berganda, Peta Pokok,
strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21
bukan rutin melibatkan pendaraban secara Kritis, Penyelesaian masalah
6 kreatif dan inovatif.

15 - 19 FEBRUARI (KHAMIS – ISNIN) CUTI TAHUN BARU CINA

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI

HINGGA 1 000 000
 STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
1 Membaca ayat matematik dan membahagi Menghasilkan idea dari
5.1 Pembahagian (i) Membahagi sebarang nombor hingga
sebarang nombor dengan nombor satu pemerhatian, menilai idea
nombor. 1 000 000 dengan nombor satu digit,
digit tanpa mengumpul semula. secara kritis, fenomena
dua digit, 100 dan 1000 termasuk dapatan makna, Mengimbas
membuat anggaran. kembali idea, membuat
Menyatakan bilangan digit yang mungkin perkaitan, mengubahsuai idea
2
5.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian untuk bahagi.
masalah. melibatkan pembahagian dua TMK:
penggunaan Power Point,
nombor. Membahagi sebarang nombor hingga 1
kalkulator
000 000 dengan nombor satu digit, dua
3
9 – 12 5.3 Penggunaan (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan digit, 100 dan 1000, termasuk melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
anu dalam pembahagian dua nombor. anu dan menentukan kewajaran jawapan. KEUSAHAWANAN:
26 FEB – pembahagian. (ii) Membentuk ayat matematik yang Kerjasama, tolong-menolong,
melibatkan situasi harian Menyelesaikan masalah harian yang rutin rajin, yakin, adil, fokus
30 MAC 4
pembahagian dua nombor. melibatkan pembahagian dua nombor. BBB:
(ii) Menentukan nilai anu bagi ayat Kad soalan, guli, kotak,
matematik yang melibatkan pensel, straw, gula-gula dan
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
pembahagian dua nombor. lembaran kerja
5 melibatkan pembahagian dengan pelbagai
strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan pembahagian
secara kreatif dan inovatif. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Membuat keputusan,
Bekerjasama
10 ( 5 – 9 MAC) UJIAN PRESTASI 1
MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN
17 - 25 MAC CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASI
BERGABUNG
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
6.1 0perasi (i) Mengira bagi operasi bergabung: Menghasilkan idea melalui
1 pemerhatian, dan menyatakan
bergabung. (a) Menambah dan mendarab, Menyatakan urutan operasi bergabung.
idea secara lisan,
(b) Menolak dan mendarab, Mengimbas kembali idea
(c) Menambah dan membahagi, praktikkan proses kreatif untuk
(d) Menolak dan membahagi menghasilkan idea secara
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. 2 Mengira operasi bergabung. berterusan

6.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian yang TMK:

Penggunaan power point,
masalah. melibatkan operasi bergabung dan kalkulator
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. Menentukan kewajaran jawapan operasi
3 bergabung. NILAI MURNI DAN SIKAP
13 & 14 6.3 Operasi (i) Menyelesaikan ayat matematik KEUSAHAWANAN:
bergabung operasi bergabung termasuk yang Kesungguhan, ketelitian, dan
melibatkan melibatkan tanda kurung hasilnya sabar. Mengaitkan penolakan
2 – 13 dalam aktiviti jual beli barang
tanda kurung. dalam lingkungan 1 000 000. Menyelesaikan masalah harian yang rutin
APRIL 4 melibatkan operasi bergabung.
BBB:
Kad nombor, bahan maujud
dan lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan operasi bergabung dengan i-THINK
pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang
KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 bukan rutin melibatkan operasi bergabung Berinisiatif dan terarah kendiri,
secara kreatif dan inovatif. Bekerjsama
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 7. PECAHAN
STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
TP TAFSIRAN KURIKULUM
KANDUNGAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
7.1 Penambahan (i) Menambah hingga tiga nombor 1 Membaca ayat matematik pecahan dan Kenal pasti ciri, menterjemah
pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan menyatakan maksud ‘daripada’ dalam idea, mnghubung kait dan
pecahan. menganalisis persamaan dan
wajar dan nombor bercampur yang perbezaan
penyebutnya hingga 10.
TMK:
7.2 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor Menyatakan langkah-langkah Penggunaan power point
pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan 2 penyelesaian melibatkan pecahan.
wajar dan nombor bercampur yang NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
penyebutnya hingga 10. Kesungguhan, ketelitian, dan
sabar., Menghubungkait,
(ii) Menolak sebarang dua nombor Menyelesaikan ayat matematik yang
3 melibatkan pecahan.
bekerjasama, adil, prihatin,
15 & 16 daripada satu nombor melibatkan menghargai masa
nombor bulat, pecahan wajar dan dan tolong-menolong
16 – 27 nombor bercampur yang penyebutnya
Menentukan kewajaran jawapan bagi BBB:
APRIL hingga 10.
Kertas A4, pensel warna,
4 penyelesaian ayat matematik yang buah-buahan, kad pecahan,
7.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor melibatkan pecahan. gunting, kertas dan lembaran
dan penolakan melibatkan nombor bulat, pecahan kerja
pecahan. wajar dan nombor bercampur yang
penyebutnya hingga 10. Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
5 melibatkan pecahan dengan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
menggunakan pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
7.4 Konsep (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar Peta Dakap, Peta Alir, Peta
‛daripada’ dan nombor bercampur daripada Pelbagai Alir, Peta Titi
dalam sesuatu kuantiti.
pecahan. Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 bukan rutin melibatkan pecahan secara Menaakul, Penyelesaian
kreatif dan inovatif. masalah
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK :
8. PERPULUHAN
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
8.1 Penambahan (i) Menambah tiga nombor perpuluhan 1 Membaca ayat matematik dan Mengimbas kembali idea,
perpuluhan. hingga tiga tempat perpuluhan. menyelesaikan operasi asas melibatkan menghubungkait dan
perpuluhan tanpa mengumpul semula. menganalisis, menghasilkan
8.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor idea melalui pemerhatian, dan
perpuluhan. daripada sebarang nombor hingga menyatakan idea secara lisan.
Menyelesaikan ayat matematik melibatkan
tiga tempat perpuluhan. 2
perpuluhan. TMK:
Penggunaan power point
8.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor
17 dan penolakan perpuluhan hingga tiga tempat Menyelesaikan ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
perpuluhan. perpuluhan. 3 perpuluhan dan menentukan kewajaran KEUSAHAWANAN:
30 APRIL – jawapan Bekerjasama,teliti,yakin,
4 MEI 8.4 Pendaraban (i) Mendarab nombor perpuluhan hingga berani membuat keputusan
perpuluhan. tiga tempat perpuluhan dengan Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
nombor hingga dua digit, 100 dan 4 melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga Garis nombor, Kad Nombor,
1000. tempat perpuluhan. buku teks, gambarajah. dan
Lembaran kerja
8.5 Pembahagian (i) Membahagi nombor dengan nombor Menyelesaikan masalah harian yang rutin
perpuluhan. hingga dua digit,100, 1000 dan melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga i-THINK
5 Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
hasilnya hingga tiga tempat tempat perpuluhan dengan menggunakan
Buih Berganda, Peta Pokok,
perpuluhan. pelbagai strategi.
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
8.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menyelesaikan masalah harian yang
masalah. melibatkan perpuluhan dan hasilnya KEMAHIRAN ABAD KE-21
bukan rutin melibatkan nombor
hingga tiga tempat perpuluhan. 6 Kemahiran komunikasi,
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan Kepimpinan
secara kreatif dan inovatif.

18 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (7 – 11 MEI)

 MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 9. PERATUS
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
9.1 Nilai peratus. (i) Menukar peratus kepada pecahan 1 Menerangkan langkah-langkah Menghasilkan idea melalui
dan sebaliknya. penyelesaian yang melibatkan peratus. pemerhatian dan menyatakan
(ii) Menukar nombor bercampur kepada idea secara lisan.
peratus dan sebaliknya. Menukar pecahan dan nombor bercampur
(iii) Mengira peratus daripada suatu 2 kepada peratus dan sebaliknya serta TMK:
kuantiti. mengira peratus daripada suatu kuantiti. Penggunaan power point

NILAI MURNI DAN SIKAP

9.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menentukan kewajaran jawapan yang
3 KEUSAHAWANAN:
masalah melibatkan peratus. melibatkan peratus. Bekerjasama dalam kumpulan,
19 & 20 Berani membuat keputusan
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
14 – 25 4 BBB:
melibatkan peratus.
MEI Petak seratus, kad peratus,
buku teks dan lembaran
Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja .
5 melibatkan peratus dengan pelbagai
strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan peratus secara
kreatif dan inovatif. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat,
Keusahawanan, Kritis
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG
HINGGA RM1 000 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
10.1 Penambahan (i) Menambah hingga lima nilai wang 1 Membaca ayat matematik melibatkan wang Mengenalpasti ciri,
nilai wang. melibatkan ringgit dan sen. dan menerangkan langkah-langkah mewakilkan gabungan wang
penyelesaianya. yang pelbagai untuk
10.2 Penolakan (i) Menolak hingga dua nilai wang membentuk satu nilai yang
nilai wang. daripada sebarang nilai wang sama, menterjemah idea,
melibatkan ringgit dan sen. menghubungkait dan
Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan
2 menganalisis
wang.
10.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nilai wang
TMK:
dan penolakan melibatkan ringgit dan sen.
Penggunaan Power Point,
nilai wang. kalkulator
Menentukan kewajaran jawapan bagi
21 – 22 10.4 Pendaraban (i) Mendarab nilai wang dengan nombor 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
nilai wang. hingga dua digit, 100 dan 1000 wang. KEUSAHAWANAN:
28 MEI – melibatkan ringgit dan sen. Bekerjasama, jimat cermat,
8 teliti, jujur, amanah, dan
JUN penggunaan wang dalam
10.5 Pembahagian (i) Membahagi nilai wang dengan Menyelesaikan masalah harian yang rutin aktiviti jual beli.
nilai wang. nombor hingga dua digit, 100 dan 4 melibatkan wang.
1000 melibatkan ringgit dan sen. BBB:
Kad wang, Catalog barang,
10.6 Pendaraban (i) Mendarab dan membahagi nilai wang Lembaran kerja.
dan melibatkan ringgit dan sen. Menyelesaikan masalah harian yang rutin
pembahagian 5 melibatkan wang dengan pelbagai strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
nilai wang. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan wang secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
inovatif. Keusahawanan, Kemahiran
komunikasi, Keluwesan
 9 – 24 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 15 & 16 JUN HARI RAYA PUASA)

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1

000 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
10.7 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Membaca ayat matematik melibatkan wang Mengenalpasti ciri,
1
masalah termasuk menggunakan pelbagai dan menerangkan langkah-langkah mewakilkan gabungan wang
melibatkan instrumen pembayaran yang penyelesaianya. yang pelbagai untuk
wang. melibatkan penambahan, penolakan, membentuk satu nilai yang
pendaraban, pembahagian, gabungan sama, menterjemah idea,
operasi tambah dan tolak, gabungan menghubungkait dan
Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan menganalisis
operasi darab dan bahagi nilai wang. 2 wang.
TMK:
10.8 Faedah. (i) Menyatakan keperluan memahami Penggunaan Power Point,
faedah mudah dan faedah kompaun kalkulator
dalam simpanan. Menentukan kewajaran jawapan bagi
23 - 24 (ii) Merancang bajet harian, mingguan 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
dan bulanan bagi mencapai matlamat wang. KEUSAHAWANAN:
kewangan jangka pendek. Bekerjasama, jimat cermat,
25 JUN – teliti, jujur, amanah, dan
6 JULAI penggunaan wang dalam
10.9 Pelan (i) Menyediakan rekod kewangan bagi Menyelesaikan masalah harian yang rutin aktiviti jual beli.
perbelanjaan mencapai matlamat kewangan. 4 melibatkan wang.
dan simpanan. BBB:
Kad wang, Catalog barang,
Lembaran kerja,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
5 melibatkan wang dengan pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan wang secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
inovatif. Keusahawanan, Kemampuan
menyesuaikan diri.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. MASA DAN
WAKTU
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

11.1 Perkaitan dalam (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa 1

masa. melibatkan tahun, dekad dan abad. Menyatakan perkaitan antara unit masa. KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri dan situasi,
11.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: menghasilkan idea melalui
masa. (a) tahun dan dekad, pemerhatian, dan menjana
idea serta membuat sekuen.
(b) tahun dan abad.
Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan
2 TMK:
11.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua masa daripada satu ayat matematik melibatkan unit masa. Paparan Power Point,
masa. masa melibatkan: kalkulator
(a) tahun dan dekad,
(b) tahun dan abad. NILAI MURNI DAN SIKAP
Menentukan kewajaran jawapan bagi KEUSAHAWANAN:
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan unit Menghargai masa, disiplin,
25 – 26 11.4 Pendaraban (i) Mendarab melibatkan: masa. berdaya saing, menghormati
masa. (a) tahun dan dekad,
9 – 20 (b) tahun dan abad, orang tua dan melakukan kerja
yang berfaedah.
JULAI dengan nombor hingga dua digit.
Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
11.5 Pembahagian (i) Membahagi melibatkan: 4
melibatkan unit masa. Kad gambar, Petikan Teks,
masa. (a) tahun dan dekad,
(b) tahun dan abad, i-THINK
dengan nombor hingga dua digit. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Buih Berganda, Peta Pokok,
11.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 5 melibatkan unit masa dengan menggunakan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
masalah melibatkan penambahan, penolakan, pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi
melibatkan pendaraban dan pembahagian masa. KEMAHIRAN ABAD KE-21
masa. Belajar sepanjang hayat,
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin Kemampuan menyesuaikan
6 diri
melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.

27 (23 – 27 JULAI ) UJIAN PRESTASI 2

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12.
PANJANG
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
12.1 Penukaran (i) Menukar unit ukuran panjang Membuat perbandingan,
1 Menukar unit ukuran panjang dalam membuat pemerhatian dengan
unit panjang melibatkan:
perpuluhan dan pecahan menggunakan alat dan
dalam (a) milimeter dan sentimeter, prosedur tertentu
perpuluhan (b) sentimeter dan meter,
dan pecahan. (c) meter dan kilometer TMK:
dalam perpuluhan hingga tiga tempat Menerangkan langkah-langkah Paparan Power Point serta
perpuluhan. 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan murid membuat latihan Power
unit panjang. Point dan Word, kalkulator
(ii) Menukar unit ukuran panjang
melibatkan: NILAI MURNI DAN SIKAP
(a) milimeter dan sentimeter, KEUSAHAWANAN:
(b) sentimeter dan meter, Menentukan kewajaran jawapan bagi Bekerjasama,teliti, berani,
(c) meter dan kilometer 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan bekerjasama dalam kumpulan
28 – 29
dalam pecahan. unit panjang. BBB:
30 JULAI – Pembaris, pita ukur, dan
10 OGOS 12.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga ukuran lembaran kerja
panjang. panjang melibatkan perpuluhan dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 i-THINK
pecahan dengan tanpa dan melibatkan unit panjang. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
penukaran unit. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
12.3 Penolakan (i) Menolak dua ukuran panjang dari Pelbagai Alir, Peta Titi
panjang. satu ukuran panjang melibatkan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan unit panjang dengan KEMAHIRAN ABAD KE-21
perpuluhan dan pecahan tanpa dan
menggunakan pelbagai strategi. Kepimpinan, Menaakul,
dengan penukaran unit. Penyelesaian masalah

Menyelesaikan masalah harian yang bukan

6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif
dan inovatif.
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12.
PANJANG
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
12.4 Pendaraban (i) Mendarab ukuran panjang Membuat perbandingan,
1 Menukar unit ukuran panjang dalam membuat pemerhatian dengan
panjang. melibatkan perpuluhan dan pecahan
perpuluhan dan pecahan menggunakan alat dan
dengan nombor satu digit, dua digit, prosedur tertentu, menjana
100 dan 1000 tanpa dan dengan idea dan menghubungkait idea
penukaran unit. dengan pengetahuan sedia
Menerangkan langkah-langkah ada.
12.5 Pembahagian (i) Membahagi ukuran panjang 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan
panjang. melibatkan perpuluhan dan pecahan unit panjang. TMK:
Paparan Power Point serta
dengan nombor satu digit, dua digit, murid membuat latihan Power
100 dan 1000 tanpa dan dengan Point dan Word, kalkulator
penukaran unit. Menentukan kewajaran jawapan bagi
30 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
12.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian unit panjang. KEUSAHAWANAN:
masalah melibatkan penambahan, penolakan, Bekerjasama,teliti, berani,
13 – 17 bekerjasama dalam kumpulan
melibatkan pendaraban dan pembahagian
OGOS panjang. panjang dalam perpuluhan dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
pecahan. 4 Pembaris, pita ukur, dan
melibatkan unit panjang.
lembaran kerja

Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan unit panjang dengan
menggunakan pelbagai strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21

Menyelesaikan masalah harian yang bukan Bekerjasama, Keluwesan,
6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif Membuat keputusan
dan inovatif.
 18 - 26 OGOS CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
\
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK :
13. JISIM
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
31 – 32 KREATIVITI DAN INOVASI:
13.1 Penukaran unit (i) Menukar unit gram dan kilogram dalam 1 Membuat pemerhatian,
Menukar unit jisim dalam perpuluhan dan menghubungkait idea dengan
27 OGOS jisim dalam perpuluhan dan pecahan.
pecahan. pengetahuan sedia ada,
– perpuluhan mempraktikkan penyelesaian
7 SEPT dan pecahan. masalah dan membuat
keputusan tentang sintesis
13.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga jisim dalam Menerangkan langkah-langkah akhir.
jisim. perpuluhan dan pecahan tanpa dan 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan
dengan penukaran unit. unit jisim. TMK:
Paparan Power Point serta
murid membuat latihan Power
13.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua jisim dari satu Point dan Word, kalkulator
jisim. jisim dalam perpuluhan dan pecahan Menentukan kewajaran jawapan bagi
tanpa dan dengan penukaran unit. 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
unit jisim. KEUSAHAWANAN:
13.4 Pendaraban (i) Mendarab jisim dalam perpuluhan dan Jujur dan berhati-hati,
ketelitian,
jisim. pecahan dengan nombor satu digit, Bekerjasama, ketepatan,
dua digit, 100 dan 1000 tanpa dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin bertanggungjawab
dengan penukaran unit hingga tiga 4
melibatkan unit jisim.
tempat perpuluhan. BBB:
Alat penimbang, objek
13.5 Pembahagian (i) Membahagi jisim dalam perpuluhan Menyelesaikan masalah harian yang rutin berlainan berat dan lembaran
melibatkan unit jisim dengan menggunakan kerja
jisim. dan pecahan dengan nombor satu
digit, dua digit, 100 dan 1000 tanpa 5 pelbagai strategi.
i-THINK
dan dengan penukaran unit.
 Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
13.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Buih Berganda, Peta Pokok,
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
masalah melibatkan penambahan, penolakan,
Pelbagai Alir, Peta Titi
melibatkan pendaraban dan pembahagian jisim 6 rutin melibatkan unit jisim secara kreatif dan
jisim. dalam perpuluhan dan pecahan. inovatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menaakul, Keusahawanan,
Kemahiran komunikasi

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI

PADU CECAIR
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
31 – 32 KREATIVITI DAN INOVASI:
14.1 Penukaran (i) Menukar unit mililiter dan liter dalam 1 Membuat pemerhatian,
Menukar unit isi padu dalam perpuluhan menghubungkait idea dengan
27 OGOS unit isi padu perpuluhan dan pecahan. dan pecahan. pengetahuan sedia ada,
– cecair dalam mempraktikkan penyelesaian
7 SEPT perpuluhan masalah dan membuat
dan pecahan. keputusan tentang sintesis akhir.
Menerangkan langkah-langkah
2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan TMK:
14.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair Paparan Power Point serta
unit isi padu cecair.
isi padu dalam perpuluhan dan pecahan tanpa murid membuat latihan Power
cecair. dan dengan penukaran unit. Point dan Word, kalkulator
Menentukan kewajaran jawapan bagi NILAI MURNI DAN SIKAP
14.3 Penolakan isi (i) Menolak hingga dua isi padu cecair 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan KEUSAHAWANAN:
padu cecair. daripada satu isi padu cecair dalam unit isi padu cecair. Jujur dan berhati-hati, ketelitian,
perpuluhan dan pecahan tanpa dan Bekerjasama, ketepatan,
dengan penukaran unit. bertanggungjawab

Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:

14.4 Pendaraban (i) Mendarab isi padu cecair dalam 4 Kad imbasan, botol air pelbagai
melibatkan unit isi padu.
isi padu perpuluhan dan pecahan dengan saiz, gelas, baldi, cawan, bikar,
cecair. nombor satu digit, dua digit, 100 dan silinder penyukat dan lembaran
1000 tanpa dan dengan penukaran Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
unit. melibatkan unit isi padu dengan
5 i-THINK
menggunakan pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
 14.5 Pembahagian (i) Membahagi isi padu cecair dalam Peta Dakap, Peta Alir, Peta
isi padu perpuluhan dan pecahan dengan Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
cecair. nombor satu digit, dua digit, 100 dan
6 rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
1000 tanpa dan dengan penukaran Inovatif, Menaakul,
dan inovatif.
unit. Keluwesan, Kemampuan
menyesuaikan diri

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI

PADU CECAIR
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
31 – 32 KREATIVITI DAN INOVASI:
1 Membuat pemerhatian,
14.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menukar unit isi padu dalam perpuluhan menghubungkait idea dengan
27 OGOS masalah melibatkan penambahan, penolakan, dan pecahan. pengetahuan sedia ada,
– melibatkan isi pendaraban, dan pembahagian isi mempraktikkan penyelesaian
7 SEPT padu cecair. padu cecair yang melibatkan masalah dan membuat keputusan
tentang sintesis akhir.
perpuluhan dan pecahan. Menerangkan langkah-langkah
2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan TMK:
Paparan Power Point serta murid
unit isi padu cecair. membuat latihan Power Point dan
Word, kalkulator

Menentukan kewajaran jawapan bagi NILAI MURNI DAN SIKAP

3 penyelesaian ayat matematik melibatkan KEUSAHAWANAN:
unit isi padu cecair. Jujur dan berhati-hati, ketelitian,
Bekerjasama, ketepatan,
bertanggungjawab

Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:

4 Kad imbasan, botol air pelbagai
melibatkan unit isi padu. saiz, gelas, baldi, cawan, bikar,
silinder penyukat dan lembaran
kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
melibatkan unit isi padu dengan i-THINK
5 menggunakan pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok, Peta
 Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan unit isi padu secara kreatif Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
dan inovatif. Alir, Peta Titi
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK :
15. RUANG
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
15.1 Perimeter, luas (i) Menentukan perimeter gabungan dua 1 Mengenalpasti ciri, mengimbas
Mengenal dan menggunakan alat ukuran. kembali idea, beri pelbagai
dan isipadu. bentuk: segiempat tepat, segiempat
contoh, mempraktikkan proses
sama dan segitiga. kreatif untuk menghasilkan
(ii) Menentukan luas gabungan dua idea secara spontan.
bentuk: segiempat tepat, segiempat (i) Menerangkan langkah-langkah
sama dan segitiga. menentukan perimeter, luas dan isi padu TMK:
2
(iii) Menentukan isi padu gabungan dua gabungan dua bentuk. Jangka lukis, jangka sudut,
bentuk, kubus dan kuboid. (ii) Mengukur sudut pada poligon. dan bentuk 2D dengan
menggunakan perisian Word.
15.2 Sudut (i) Mengukur sudut pada poligon hingga (i) Menghitung perimeter, luas dan isi padu. NILAI MURNI DAN SIKAP
lapan sisi. 3 KEUSAHAWANAN:
(ii) Melukis garis selari dan garis serenjang.
33 Kreatif, berani mencuba, tidak
15.3 Garis selari (i) Melukis garis selari dan garis putus asa, peka terhadap
dan garis serenjang. persekitaran.
10 – 14 Menyelesaikan masalah harian yang rutin
SEPT serenjang.
4 melibatkan garis, perimeter, luas dan isi BBB:
padu. Kad imbasan, objek 2D dan
3D, kad gambar dan lembaran
kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan garis, perimeter, luas dan isi i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
padu dengan pelbagai strategi.
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan Penyelesaian masalah, Kritis,
isipadu secara kreatif dan inovatif. Menaakul
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 16.
KOORDINAT
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
16.1 Koordinat (i) Mengenal paksi-x, paksi-y dan 1 Membuat perbandingan,
Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan. membuat pemerhatian dengan
pada sukuan asalan (0).
menggunakan prosedur
pertama. (ii) Menentukan koordinat bagi sesuatu tertentu, menjana idea dan
titik pada sukuan pertama. menghubungkait idea dengan
Menerangkan langkah-langkah membaca
(iii) Menanda titik pada sukuan pertama pengetahuan sedia ada.
2 koordinat titik dan menanda titik pada
diberi koordinatnya.
sukuan pertama. TMK:
Menggunakan perisian Excel
Membaca koordinat titik dan menanda titik NILAI MURNI DAN SIKAP
3
34 diberi koordinat pada sukuan pertama. KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam kumpulan
17 – 21
SEPT Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 BBB:
melibatkan koordinat.
Kertas berpetak, komputer dan
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
i-THINK
5 melibatkan koordinat dengan menggunakan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan koordinat secara kreatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
dan inovatif. Keluwesan, Kepimpinan,
Keusahawanan
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 17. NISBAH DAN
KADARAN
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
KREATIVITI DAN INOVASI:
17.1 Nisbah. (i) Menentukan suatu nilai berdasarkan 1 Membaca notasi nisbah dan menyatakan Menghasilkan idea dari
pemerhatian, menilai idea
nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan maksudnya.
secara kritis, fenomena
1:1000. dapatan makna, Mengimbas
kembali idea, membuat
Menerangkan langkah-langkah menentukan perkaitan, mengubahsuai idea
2
nilai berdasarkan nisbah yang diberi.
TMK:
penggunaan Power Point
Menentukan suatu nilai berdasarkan nisbah NILAI MURNI DAN SIKAP
3
diberi. KEUSAHAWANAN:
35 Kerjasama, tolong-menolong,
rajin, yakin, adil, fokus
24– 28 Menyelesaikan masalah harian yang rutin
SEPT 4 BBB:
melibatkan nisbah.
Kad soalan, guli, kotak,
pensel, straw, dan lembaran
Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
5 melibatkan nisbah menggunakan pelbagai i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan nisbah secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
inovatif. Keluwesan, Membuat
keputusan, Kritis
BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 18.
PENGURUSAN DATA
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

18.1 Mod, median (i) Mengenal mod, median, min dan julat 1 Menyatakan maksud mod, median, min, KREATIVITI DAN INOVASI
min dan julat. daripada data yang diberi. julat piktograf dan carta palang. Membuat pemerhatian,
menghubungkait maklumat
(ii) Menentukan mod, median , min dan dengan pengetahuan sedia
julat hingga 10 data yang diberi. ada, Kreatif mengelas dan
Menerangkan langkah-langkah membina
2 membuat perbandingan
18.2 Data. (i) Membina piktograf dan carta palang. piktograf dan carta palang.
TMK:
Menentukan mod, median, min dan julat Perisian Power Point dan
daripada data yang diberi dan menentukan Excel, kalkulator
3
36 kewajaran jawapan serta membina piktograf NILAI MURNI DAN SIKAP
dan carta palang. KEUSAHAWANAN
1–5 Bekerjasama, ketelitian, berani
OKT Menyelesaikan masalah harian yang rutin mencuba, tidak putus asa
4
melibatkan perwakilan data. BBB
Kad gambar, Slaid Power
point, lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan perwakilan data menggunakan i-THINK
pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Pelbagai Alir, Peta Titi
6 rutin yang melibatkan perwakilan data KEMAHIRAN ABAD KE-21
secara kreatif dan inovatif. Belajar sepanjang hayat,
inovatif, penyelesaian masalah
 MINGGU 37
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
( 8 – 12 OKTOBER )
MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN
MINGGU 38 - 40
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
( 15 OKTOBER – 2 NOVEMBER)
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN
(3 – 7 NOVEMBER) DEEPAVALI

AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

HARI ANUGERAH CEMERLANG 2018
MINGGU 41 – 43
PEMULANGAN BUKU TEKS 2018
( 8 – 23 NOVEMBER )
PENGAGIHAN BUKU TEKS 2019
GOTONG ROYONG PEMBERSIHAN KELAS

24 NOVEMBER 2018 –
CUTI AKHIR TAHUN
1 JANUARI 2019