NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

HISTORIA DE MÉXICO I

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

SEGUNDO CUATRIMESTRE FB 204

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Al término del curso, el alumno:

Formulará un análisis crítico, utilizando los recursos metodológicos propios de la
ciencia histórica, e identificando los procesos históricos que conformaron la nación
mexicana desde sus orígenes hasta la Guerra de Independencia, a partir de un enfoque
interdisciplinario que le permita vincular el pasado con el presente, con la intención de
fortalecer su conciencia histórica y responsabilidad social.

TEMAS Y SUBTEMAS

UNIDAD 1. EL ESTUDIO DE LA HISTORIA Y SU CONSTRUCCIÓN CIENTÍFICA.

1.1. Aspectos teórico metodológicos de la ciencia de la Historia.
1.1.1. El carácter polisémico del concepto de historia.
1.1.2. Utilidad de la historia.
1.1.2.1 Formas de hacer historia.
1.1.3. La historia como realidad y como conocimiento.
1.1.3.1 La escritura y reescritura de la historia.
1.1.3.2 Fuentes de la historia.
1.1.4. Periodos de la Historia.
1.1.5. El sujeto histórico.
1.1.6. Diversidad del objeto histórico.
1.1.6.1 La subjetividad y objetividad histórica.
1.1.6.2 Historia universal, nacional, regional y local.
1.1.6.3 Historia cultural, económica, política, demográfica, de la vida cotidiana, oral, etc.
1.2. Categorías auxiliares en el estudio de la Historia.
1.2.1. Temporalidad. Larga, media y corta duración. Continuidad y cambio, etc.
1.2.3. Espacialidad. Periodo Prehispánico.

UNIDAD 2. PERIODO PREHISPÁNICO.

2.1. El poblamiento de América.
2.1.1. Principales teorías científicas sobre el doblamiento americano: autóctono único múltiple
2.2. Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica.
2.2.1. Características geográficas y culturales.
2.3. Horizontes Culturales: Formativo, Clásico y Postclásico.
2.3.1. Culturas.
2.3.1.1 Del Formativo: olmeca.
2.3.1.2 Del Clásico: teotihuacana, zapoteca y maya.
2.3.1.3 Del Postclásico: mixteca, totonaca, tolteca, mexica, huasteca y purépecha
2.4. El Estado Tributario Mexica.
2.4.1. Características generales a la llegada de los españoles

UNIDAD 3. LA CONQUISTA Y LA COLONIA.

3.1 La llegada europea a América.
3.1.1 La discusión sobre si debe hablarse de “Descubrimiento de América” o “Encuentro de dos
culturas”
3.1.1.1 Los viajes de exploración.
3.1.1.2 Cristóbal Colón
3.1.1.3 Francisco Hernández de Córdoba.
3.1.1.4 Juan de Grijalva
3.1.1.5 Hernán Cortés
3.2 La conquista de México-Tenochtitlan.
3.2.1. La conquista material
3.2.2. La conquista espiritual.
3.2.3. La colonización
3.3. El Virreinato.
3.3.1. Organización política.
3.3.1.1 La Capitanía General
3.3.1.2 La Real Audiencia
3.3.1.3 Alcaldías Mayores
3.3.1.4 Corregimientos.
3.3.1.5 Repúblicas de indios: Congregaciones.
3.3.2. Organización económica.
3.3.2.1 Sistema tributario.
3.3.2.2 La propiedad de la tierra.
3.3.2.3 La encomienda.
3.3.2.4 El repartimiento.
3.3.2.5 Las mercedes.
3.3.2.6 La propiedad comunal.

UNIDAD 4. LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO.

4.1. Antecedentes
4.1.1. Externos.
4.1.1.1 La Ilustración.
4.1.1.2 La Independencia de las 13 colonias.
4.1.1.3 La revolución francesa.
4.1.1.4 Crisis política y económica de España.
4.1.2. Internos.
4.1.2.1 Monopolio económico-político
4.1.2.2 Desigualdad social
4.1.2.3 La conjura del ayuntamiento
4.1.2.4 Las conspiraciones de Valladolid y Querétaro.
4.2. La Guerra de Independencia.
4.2.1. Inicio (Hidalgo).
4.2.2. Organización (Morelos).
4.2.2.1 Congreso de Chilpancingo.
4.2.2.2 Constitución de Apatzingán.
4.2.3. Resistencia (Mina).
4.2.4. Consumación de la Independencia.
4.2.4.1 La restauración de la Constitución de Cádiz.
4.2.4.2 La conjura de la Profesa.
4.2.4.3 El Plan de Iguala.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

CON DOCENTE INDEPENDIENTES

Mapas conceptuales Consulta bibliográfica

Planteamiento de ideas y Investigación en Internet
dudas esenciales Investigación bibliográfica
Lectura comentada Mapa conceptual
Exposición colectiva Análisis e identificación de conceptos
Elaboración de un inventario de páginas Asistencia a conferencias relacionadas
Web útiles para el curso con el tema

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

Exposiciones 10%
Exámenes escritos
(evidencias de desempeño de las competencias) 40%
Mapas conceptuales 20%
Investigación bibliográfica 30%

Total 100%
PERFIL PROFESIOGRÁFICO DEL DOCENTE

Los requisitos que debe reunir el docente para impartir la asignatura son:

Contar con Licenciatura en Historia.

Tener experiencia docente mínima de dos años impartiendo clases en el nivel Medio
Superior.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Menchaca/Martínez. Historia de México I. México, Publicaciones Cultural, 2005.

Nieto, López, et. al. Historia de México I. México, Editorial Santillana, 2005.

Bernal, John D. La ciencia en la Historia, México, Editorial Nueva Imagen, 2002.

Brom, Juan. Para comprender la historia. México, Nuestro Tiempo, 2006.