Anda di halaman 1dari 20

DOWNLOAD CONTOH PTS PTK SD SMP SMA

PTK SENI MUSIK SMP KELAS IX TERBARU


PTK SENI MUSIK SMP KELAS IX TERBARU-Dalam hal metode pembelajaran: peneliti
menggunakan berbagai metode antara lain Tanya jawab (Questioning), penemuan
(Inquiry), belajar kelompok/diskusi kelompok (Learning Community), metode ini
dilaksanakan secara integratif dan mampu dilaksanakan oleh guru (peneliti). Download
ptk seni budaya lengkap. dengan menggunakan variasi materi ini membuat siswa
menjadi sangat antusias dalam mengikuti proses pembelajaran, rasa ingin tahu dan
ketertarikan siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar semakin tinggi, materi yang
dipelajari sangat terkesan karena disamping selalu ingat juga terkait dengan kehidupan
sehari-hari sehingga pelajaran teknik vocal terkesan tidak membosankan, melalui
pendekatan tersebut siswa diberikan kesempatan untuk mengemukakan pendapat dan
berani melakukan menyanyi yang sesuai dengan teknik yang benar.

Dalam hal pelaksanaan evaluasi : keberhasilan secara performance dapat dilihat dar hasil
evaluasi tes menyanyi baik secara klasikal maupun individual, serta adanya kenaikan dari
hasil evaluasi dalam penelitian ini adalah meliputi proses dan hasil, ini menunjukan
peningkatan yang sangat berarti. Contoh ptk seni budaya pdf. Evaluasi proses dari tiga
siklus yang dilaksanakan, diketahui bahwa kemampuan guru dalam melaksanakan
pembelajaran dengan menggunakan media audio visual dalam meningkatkan teknik
vocal, secara umum terdapat kecenderungan adanya peningkatan aktifitas dan kreatifitas
mengajar guru, baik dalam membuka pelajaran, apersepsi ekplorasi, diskusi dan
penjelasan konsep, maupun pengembangan aplikasi belajar, artinya kinerja guru menjadi
semakin baik. Contoh ptk seni musik smp kelas 9. Begitu juga dengan siswa hasil proses
diharapkan dari siklus awal ke siklus berikutnya memperlihatkan kecenderungan
kemajuan pengetahuan dan kemampuan yang sangat berarti menimbulkan semangat
untuk mencari dan menemukan sumber belajar, yang pada giliranya menumbuhkan
siswa terbiasa yuntuk mencari informasi, kemampuan bekerja sama dan bertanggung
jawab. proposal ptk seni budaya smp word. Evaluasi hasil belajar berdasarkan hasil
penelitian ini terlihat adanya kemajuan terhadap hasil belajar isiwa ketika dibandingkan
pada tahap orientasi dengan tes pada siklus kedua ternyata menunjukan adanya
kemajuan, yaitu meningkatnya perolehan rata-rata hasil tes pada waktu orientasi nilai
tes siswa adalah; 7,46: dan nilai tes siswa pada silkus ketiga siswa memperoleh rata-rata
nilai sebesar: 8,71

Laporan penelitian tindakan kelas ini membahas SENI MUSIK SMP yang diberi
judul “PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA PEMBELAJARAN MUSIK UNTUK
MENINGKATKAN TEKNIK VOKAL BAGI SISWA KELAS IX.6 DI SMPN...................
KABUPATEN............ TAHUN PELAJARAN 2015/2016

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Musik merupakan suatu media yang tidak dapat dipisahkan dengan kehidupan manusia,
sebagai mahluk yang dibekali cipta, rasa dan karsa oleh Tuhan Yang Maha Esa. Manusia
dapat mengekspresikan dirinya menurut kata hati melalui bernyanyi, hal ini sesuai
dengan yang disampaikan oleh Adjie (2008:23) bahwa: “Bernyanyi merupakan musik
yang menggunakan media vokal atau suara manusia”, supaya terdengar indah maka
bernyanyi membutuhkan suatu teknik tersendiri. ptk seni budaya pdf.
Seperti kita ketahui bersama bahwa pembelajaran musik di sekolah khusunya di tingkat
SMA berdasarkan PERMEN 22 TH 2006 tentang STANDAR ISI, dinyatakan bahwa :
Pendidikan seni musik merupakan bagian dari pendidikan mata pelajaran seni budaya,
yang memiliki beberpa tujuan, antara lain sebagai berikut:(1). Memahami konsep dn
pentingnya seni budaya: (2). Menampilkan sikap apreiasi terhadap sni budaya: (3).
Menampilakan kreativitas melalui seni budaya: (4). Download proposal ptk seni budaya
smp. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal, regional maupun
global.
Pembelajaran teknik vokal dalam pendidikan musik persekolahan menekankan pada
pemahaman akan nilai-nilai sosial budaya melalui pengalaman estetika dan etika musik,
pembelajaran seni musik di SMA yang menitikberatkan pada kemampuan keterampilan
dasar musik, yaitu sebagai cara untuk mendapatkan pengalaman langsung tentang
estetika dan etika seni, seperti pada jenjang SMA yang menitikberatkan pada kemampuan
keterampilan dasar musik.
Pengajaran musik Vokal di SMA adalah bagian dari tujuan pendidikan pada tahap
pembentukan pribadi anak dalam rangka menuju kepada pembentukan manusia
Indonesia seutuhnya, seperti yang kita cita-citakan bersama. Untuk melaksanakan
pengajaran Vokal tersebut agar lebih bermakna dan variatif sehingga dapat menarik
minat siswa tentunya guru dituntut untuk mampu mengembangkan inovasi
pembelajarannya. Penelitian Tindak Kelas seni budaya doc. Hal ini akan menjadi suatu
motivasi tersendiri bagi siswa untuk meningkatkan dan mengembangkan berbagai
potensi anak. Potensi anak yang dapat dikembangkan antara lain : rasa keindahan yang
dimiliki murid melalui pengalaman dan penghayatan musik, kemampuan
mengungkapkan dirinya melalui musik, kemampuan menilai musik melalui selera
intelektual dan selera artistic, berbagai kemajuan tersebut penting dimiliki karena
memungkinkan murid mampu mengembangkan kepekaan terhadap dunia
disekelilingnya, dan dapat meningkatkan dan mengembangkan sendiri pengetahuan dan
kemampuannya dalam bidang musik.
Peranan guru musik adalah menciptakan kondisi musikal yang kondusif, sehingga siswa
dapat mengalami dan memahami suatu karya cipta musik sepenuhnya. Untuk itu
pemahaman guru musik dalam menafsirkan kurikulum pendidikan musik, hendaklah
kritis dan kreatif dalam pengembangkan model-model pengajaran musik, tentu saja, yang
dapat menumbuhkan pemahaman siswa akan nilai sosial budaya melalui pengalaman
estetika dan etika seni mereka. Contoh ptk seni musik smp kelas 9
Beberapa permasalahan yang terjadi di lapangan bahwa yang menjadi kendala dalam
pembelajaran seni musik terutama yang berkaitan dengan olah atau teknik vokal
diantaranya adalah perkembangan fisik, psikologis dan emosi peserta didik terhadap
pendidikan musik, misalnya seperti diuraikan: “Perubahan hormonal yang dialami
remaja pada umumnya (pria dan wanita) berakibat pada sejumlah organ tubuh lain,
termasuk pita suara” (Agung Suryadi, 2008). Hal tersebut perlu mendapatkan perhatian
dari pendidik musik khususnya dalam pengajaran vokal bagi remaja. Contoh ptk seni
budaya pdf. Perubahan yang terjadi pada sejumlah organ tubuh tersebut, seringkali
menimbulkan tekanan psikologis tertentu seperti timbulnya rasa malu, gelisah dan
perilaku meniru idolanya.
Melihat kondisi di atas, maka peranan guru musik sangat menentukan. Proses
pembelajaran musik sebaiknya tidak didominasi oleh guru di kelas. Guru diharapkan
dapat menjadi fasilitator yang dapat memotivasi pengembangan musikalitas siswa,
misalnya dengan memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan kegiatan-
kegiatan bermain musik sebanyak-banyaknya, membiarkan siswa bekerja dalam
kelompok kecil, membiarkan siswa bekerja dengan ide-ide mereka dan mengalami yang
telah mereka miliki, memberikan batas-batas materi pembelajaran yang jelas, disamping
itu guru juga berupaya untuk dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan pemahaman siswa
tentang pelajaran musik dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan pada saat proses
pembelajaran. Download ptk seni budaya lengkap. Selain aktivitas yang dilakukan dalam
proses pembelajaran di kelas, guru juga dapat memotivasi siswa untuk melakukan
kegiatan di luar kelas, seperti mengadakan kerjasama dalam kegiatan-kegiatan suatu
pertunjukan, lomba dan diskusi. Melalui kegiatan ini, siswa dapat meningkatkan
pengetahuan dan wawasan mereka tentang musik pada umumnya, yang diharapkan
dapat menambah perbendaharaan pemahaman mereka dalam melakukan aktivitas-
aktivitas dalam pembelajaran musik secara menyeluruh.
Keberhasilan tercapainya tujuan proses pembelajaran terletak di tangan guru, begitu
pula dalam keberhasilan pendidikan seni, guru memegang peran sangat penting. Contoh
ptk seni budaya pdf. Menarik penampilan guru dalam proses pembelajaran seni, dapat
diidentifikasi dengan kenyataan bahwa, banyak guru seni yang dekat dan disenangi siswa
di sekolah tersebut, ini menunjukkan bahwa pelajaran seni tidak menakutkan.
Kenyataan dilapangan masih banyak pelajaran seni khususnya seni musik belum mampu
menjawab harapan seperti yang telah diuraikan diatas. Pembelajaran seni sifatnya masih
terbatas kebiasaan yang lazim terfokus pada pemberian materi yang sifatnya mudah
dilakukan misalnya peserta didik ditugaskan menyanyi sebuah lagu tanpa melihat
bagaimana teknik yang benar dalam bernyanyi. Apabila hal ini terjadi maka,
dikhawatirkan bahwa pelajaran musik hanya terbatas pada konsep hiburan semata.
pelaksanaan pembelajaran seni musik masih terkesan biasa-biasa saja.
Guru dalam hal ini dapat berperan sebagai motivator dan fasilitator, yaitu memberikan
semangat kepada siswa, mengarahkan dan membimbing imajinasinya agar ide-ide siswa
dapat berkembang sesuai dengan perkembangan fisik dan psikologisnya. Download
proposal ptk seni budaya smp. Sering kali guru melakukan tindakan yang bersifat
pembebasan kehendak misalnya guru berupaya menanamkan kemampuan, selera orang
dewasa kepada anak-anak. Jadi guru seni dalam hal ini perlu memperhatikan
perkembangan anak-anak sehingga strategi yang diterapkan dalam pembelajaran seni
dapat berdampak positif bagi perkembangan anak. Oleh karena itu diupayakan adanya
perbaikan dan peningkatan kualitas pembelajaran seni musik di sekolah demikian pula
pada tingkat pendidikan Sekolah Menengah Pertama (SMA) secara substansi ditentukan
dan membutuhkan dukungan banyak faktor. Faktor-faktor tersebut diantaranya; kualitas
dan profesionalisme guru seni musik yang tidak memahami teknik vokal sehingga
berakibat ketidak berhasilan dalam pembelajaran. Tidak sedikit guru seni musik yang
berlatar pendidikan bukan dari jurusan musik, kemampuan siswa dalam
mengungkapkan teknik vokal, lingkungan belajar, media pembelajaran, dukungan orang
tua, masyarakat. proposal ptk seni budaya smp word. Hal penting lainnya yaitu kreativitas
mengajar guru dalam pembelajaran di sekolah yang pada dasarnya sangat mutlak, karena
tidak mungkin pembelajaran dilakukan dengan baik dan berkualitas, jika tidak didukung
oleh kreatifitas mengajar yang produktif dan komprehensip. Guru juga disamping harus
menguasai metodologi yang disyaratkan mampu menggunakan media secara optimal
agar penguasaan materi pada anak dapat terbantu dengan baik.
Hal tersebut dapat menjadi lebih buruk lagi jika proses pembelajaran yang digunakan
atau dilaksanakan oleh guru dalam pembelajarannya tidak mampu mengakomodasi
secara representatif kemampuan dan tujuan belajar siswa. Contoh ptk seni musik smp
kelas 9. Kreatifitas mengajar guru yang mampu mengakomodasikan kemampuan dan
tujuan belajar siswa secara menyeluruh akan mendorong kualitas proses dan produk
pembelajaran.
Guru dalam proses pembelajaran dituntut untuk lebih berkreativ agar dapat mengurangi
rendahnya tingkat kualitas proses dan produk belajar siswa. Oleh karena itu kreatifitas
guru diperlukan dalam pembelajaran seni musik guna meningkatkan prestasi bvelajar
siswa. Upaya peningkatan kualitas belajar siswa ini mutlak harus dilakukan mengingat
peran siswa sangat menentukan dalam keberhasilan pembelajaran.
Media pembelajaran salah satunya yang menjadi salah satru faktor yang mempengaruhi
proses belajar mengajar. Penelitian Tindak Kelas seni budaya doc. Kenyataan dilapangan
bahwa tidak sedikit guru-guru musik di sekolah dalam praktek pembelajaran masih
menggunakan cara atau metode klasik artinya tidak menggunakan media pembelajaran
yang memadai diantaranya media audio visual (VCD, LCD, TV dan lain-lain). proposal ptk
seni budaya smp word. Kurang digunakannya media dalam proses belajar mengajar
berdasarkan informasi para guru beberapa faktor kendala antara lain: tidak tersedianya
sarana dan prasarana yang sesuai dengan materi ajar, media sebagai sumber belajar sulit
diperoleh, dan kevcenderungn berapa guru belum memperhatikan pentingnya
penggunaan media dalam roses belajar, seringkali materi atau bahan ajar atau buyku
pelajaran tidak dilengkapi media untuk pembelajaran sehingga guru harus berupaya
mengadakan dengan susah payah. download laporan ptk seni musik smp. Proses
pembelajaran seni pada SMPN ....................... nampaknya masih memperhatikan kriteri
tersebut termasuk diantaranya kesulitan mendapatkan media untuk pembelajaran
beberapa media dalam bentuk materi ajar. Pada
kesempatan ini penulis mengemban tugas sebagi pengajar seni budaya di sekolah
tersebut. Download proposal ptk seni budaya smp. Kendala untuk mendapatkan media
untuk bahan ajar terasa sangat sulit dan menemui banyak kendala, khususnya dalam
pembelajaran teknik vokal, terpikirkan bahwa pembelajaran dengan media penting
untuk membantu dalam proses pembelajaran. Bentuk media pembelajaran untuk teknik
voksl ternyata harus disediakan dan disiapkan yang sesuai dan relevan dengan tujuan
pembelajarannya, disamping bentuk media yang kiranya dapat menunjang pembelajaran
teknik vocal pada siswa, adalah media yang berisi tentang gambaran bagaimana teknik
berlatih bernyanyi dengan baik. ptk seni budaya pdf.
Sementara ini pembelajaran teknik vokal khususnya di sekolah tersebut masih dilakukan
secara konvensional yakni, guru memberikan ceramah dan mengarahkan praktek teknik
vokal dan bernayanyi secara langsung dikelas dengan media seadanya ternyata hasil
yang diperoleh terasa belum cukup maksimal, artinya para siswa harus mendapat variasi
dan tuntutan lain untuk proses pembelajaran, para siswa disamping berlatih melalui
pembelajaran di kelas juga harus mampu berlatih pada kesempatan lain di luar kelas.
Contoh ptk seni musik smp kelas 9. Namun hal itu nampaknya masih jadi kendala akibat
tidak terdapatnya bimbingan untuk belajar. Salah satu harapan agar siswa dapat
terbimbing adalah dengan menggunakan media belajar teknik vokal. Media tersebut
apabila tersedia disamping dapat digunakan sebagai tuntunan siswa belajar di luar waktu
sekolah juga dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran di kelas, agar kompetensi
siswa dalam bernayanyi terbantu dalam berlkatih teknik vokal.
Berkaitan hal tersebut, pembelajaran teknik vokal dengan menggunakan media audio
visual akan sangat membantu siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran seni musik di
sekolah. Penelitian Tindak Kelas seni budaya doc. Pembelajaran dengan menggunakan
teknik vokal yang baik memiliki makna yang sangat berharga dalam kehidupan manusia,
sebagai wahana hiburan dan kesehatan terutama secara kejiwaan seseorang.
Penulis akan mencoba malaksanakan pembelajaran sekaligus penelitian di sekolah
tersebut dengan mencoba menerapkan media pembelajaran untuk teknik vokal.Contoh
ptk seni budaya pdf. Adapun maksud penelitian ini kualitas pembelajaran seni musik
dalam hal ini teknik vokal dengan menggunakan media audio visual khusunya di kelas IX
SMPN ....................... Melalui penelitian ini diharapkan hambatan-hambatan yang ada
terutama berkaitan dengan hambatan pembelajaran teknik vokal di sekolah hasilnya
akan meningkat secra baik. Ketertarikan peneliti diwujudkan dalam bentuk penelitian
dengan judul “Penerapan Media Audio Visual Pada Pembelajaran Musik Untuk
Meningkatkan Teknik Vokal Bagi Siswa kelas IX di SMPN .......................”. Alasan dipilihnya
lokasi penelitian tersebut antara lain adalah: Perbaikan dalam proses pembelajaran dan
ingin memiliki wawasan yang cukup tinggi dalam belajar teknik vokal, khususnya pada
pembelajaran seni yang diberikan di SMPN .......................

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan permasalahan yang telah diuraikan sebelumnya, maka fokus penelitian ini
adalah: ptk seni budaya smp word. Bagaimana penerapan media Audio Visual pada
pembelajaran musik untuk meningkatkan teknik vokal bagi siswa kelas IX di SMPN
....................... selanjutnya dari fokus penelitian itu adalah dirumuskan pertanyaan
penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimana proses pembelajaran melalui penerapan media audio visual pada
pembelajaran musik untuk meningkatkan teknik vokal bagi siswa kelas IX di SMPN
....................... ?
2. Faktor-faktor apa yang mempengaruhi proses pembelajaran melalui penerapan media
audio visual pada pembelajaran musik untuk meningkatkan teknik vokal bagi siswa kelas
IX di SMPN ....................... ?

C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan memberikan gambaran tentang
tindakan pembelajaran di sekolah yang terkait dengan masalah:
1. Proses pembelajaran melalui penerapan media audio visual pada pembelajaran musik
untuk meningkatkan teknik vokal bagi siswa kelas IX di SMPN ....................... ptk seni budaya
pdf.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran penerapan media audio visual
pada pembelajaran musik untuk meningkatkan teknik vokal bagi siswa kelas IX di SMPN
.......................

D. Kegunaan Penelitian
Penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi pengembang pendidikan terutama yang
berkaitan dengan pemahaman siswa terhadap pembelajaran seni musik yaitu yang
berkaitan dengan dengan pembelajaran teknik vokal dengan melalui media audio
visual. Contoh ptk seni budaya pdf. Selain itu penelitian ini juga dapat memberikan
kegunaan bagi:
1. Peneliti sendiri dalam hal ini sebagai guru pendidikan seni di SMPN ....................... untuk
meningkatkan dan melaksanakan inovasi pembelajaran.
2. Memberikan wawasan terhadap profesionalisme guru khususnya yang berkaitan
dengan pembelajaran dengan media SMPN ....................... khususnya tim paduan suara.
3. Memberikan kontribusi dalam menciptakan suasana yang kondusif dalam
pembelajaran teknik vokal di SMPN .......................

E. Asumsi Penelitian
Asumsi penelitian ini adalah bahwa melalui penggunaan media audio visual dalam
pembelajaran teknik vokal dapat membantu keberhasilan pembelajaran vokal di SMPN
....................... ptk seni budaya smp word.

F. Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian
Tindakan Kelas (classcroom action research) bertujuan untuk memperbaiki kinerja guru
dalam hal ini peneliti pada proses pembelajaran teknik vocal di kelas IX melalui PTK guru
akan selalu berusaha untuk meningkatkan kualitas pembelajarannya dengan melalui
tahapan yang berupa siklus, setiap siklus merupakan perbaikan pembelajaran dari siklus
sebelumnya berdasarkan hasil refleksi guru melihat kekurangan-kekurangan dari situasi
dan kondisi yang dialami dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas IX SMPN
....................... sehingga hasil belajar siswa menjadi semakin meningkat. Download ptk seni
budaya lengkap. Wiriaatmadja (2005:75) menyatakan bahwa tujuan dasar Penelitian
Tindakan Kelas adalah memperbaiki praktek pembelajaran guru di kelas”.

BAB II
TINJAUAN TEORITIS

A. Pendidikan Seni Musik di Sekolah


1. Konsep Dasar Seni Musik
Pengertian musik menurut N. Simanungkalit (2008:1) adalah: Contoh ptk seni budaya
pdf. musik merupakan keindahan suara yang dapat didengar. Sumber suara ini dua
macam asalnya yang dihasilkan oleh alat-alat dan dihasilkan oleh manusia, yang
dihasilkan oleh alat-alat bernama instrumental dan yang dihasilkan oleh manusia disebut
vocal. Sedangkan menurut Seashor (1987), definisi musik adalah: (1) pesona jiwa, alat
membuat gembira, sedih, semangat, susah, dan penuh pengharapan, (2) seolah-olah
mengangkat pikiran dan ingatan melambung tinggi,(3) emosi melampaui diri seperti
gelombang di laut lepas.
Selanjutnya menurut Agus dkk (2009) Di dalam dunia musik, vokal yang dihasilkan dari
suara manusia adalah merupakan salah satu instrumen musik yang sangat penting. Vokal
juga merupakan instrumen yang banyak digunakan di dalam khasanah musik manapun
di dunia ini. Download proposal ptk seni budaya smp. Oleh karena itu, keindahan unsur
vokal di dalam sebuah komposisi musik terkadang dijadikan ukuran di dalam menilai
sebuah karya musik. Setiap manusia memiliki kualitas vokal yang berbeda termasuk di
dalam menyanyikan sebuah lagu. Kualitas vokal seseorang di dalam musik lebih banyak
ditentukan oleh karena factor bakat yang dibawanya sejak lahir. Namun demikian faktor
bakat tidak akan berarti apa-apa tanpa adanya pengolahan yang baik pula.
Berdasarkan pemikiran tersebut musik memiliki fungsi yang sangat besar dalam
kehidupan manusia, seperti sebagai bagian dari kegiatan ritual keagamaan, sebagai
media hiburan, pendidikan, dan kesehatan. Download ptk seni budaya lengkap. Musik
dibangun oleh elemen¬elemen bunyi, melodi, ritme, harmoni, dan ekspresi. Bunyi itu
sendiri terdiri dari pitch yang berhubungan dengan ketinggian nada, durasi yang
berhubungan dengan jangka waktu nada-nada, intensitas yang berhubungan dengan
kekuatan bunyi atau nada. Intensitas ini sering pula disebut sebagai bagian dari ekspresi
musik yakni sebagai unsur dinamik. Beranjak dari hal tersebut diatas, Unsur bunyi yakni
timbre atau warna nada/suara yang berkaitan dengan kualitas bunyi yang dihasilkan
yang berhubungan dengan jenis materi dan teknik dihasilkannya. Contoh ptk seni budaya
pdf. Musik yang dihasilkan dari prilaku manusia adalah bernyanyi,medium musik
pertama yang dimiliki manusia diduga adalah bernyanyi.Suara manusia diperkirakan
merupakan medium musikal yang mendasari medium-medium musik lainnya. ptk seni
budaya lengkap. Musik vokal/bernyanyi memiliki ekspresi yang paling natural,
komunikasi yang paling langsung, dan merupakan kehalusan dari gambaran
perasaan/emosi dan musik
Salah satu bentuk penyajian musik adalah dengan bernyanyi hal ini merupakan suatu
bagian yang penting dalam pengembangan diri seseorang dalam hal ini siswa. Pada saat
seorang siswa akan mengekspresikan apa yang dirasakan, dipikirkan, diimpikan secara
pribadi, melalui bernyanyi anak akan bersentuhan dengan sesuatu yang indah. Dari
uraian tersebut diatas ada dua hal yang perlu mendapat perhatian dari seorang guru
musik yakni, bagaimana memperkenalkan teknik vokal yang benar dalam bernyanyi
pada peserta didiknya, dan kapan mereka akan bernyanyi. ptk seni budaya smp doc
Dari apa yang diuraikan diatas elemen lain dari musik adalah warna suara, warna suara
anak-anak biasanya tinggi, ringan, dan melengking (seperti suara suling). Karakter suara
ini harus disesuaikan dengan lagu-lagu anak Kualitas suara anak tergantung pada faktor-
faktor seperti pengalaman musikal, struktur dan perkembangan fisik anak, serta contoh-
contoh nyanyian yang pernah didengar mereka. Bernyanyi yang benar tidaklah
sesederhana yang diperkirakan, menyuarakan notasi dalam bentuk teks lagu, bernapas,
melembutkan dan mengeraskan volume, berusaha mengekspresikan dengan gerak
tubuh, lalu selesai. Download proposal ptk seni budaya smp. Dalam bernyanyi ada teknik-
teknik yang harus dikuasai sehingga suara yang akan dihasilkan adalah suara “orang
bernyanyi”. Beberapa teknik yang perlu dikuasai adalah pembentukan dan olah suara,
pernapasan, pengucapan, penguatan resonansi, vokalisi, dan penjiwaan.
Pendapat lain tentang pengertian musik menurut : Adjie (2008:28) Musik adalah
kesenian yang bersumber dari bunyi. proposal ptk seni budaya smp word. Dimana musik
dibangun oleh empat unsur yaitu: nada, atau bunyi yang teratur, amplitudo, atau kuat
lemahnya bunyi, yang bahasa musiknya dinamik, unsur waktu yang terdiri dari panjang
pendeknya bunyi serta warna suara.
2. Pembelajaran Vokal di Sekolah Menengah Pertama ( SMP)
Pengajaran musik adalah bagian dari pendidikan keseluruhan anak pada tahap
pembentukan pribadinya dalam rangka menuju kepada pembentukan manusia
Indonesia seutuhnya, seperti yang kita cita-citakan bersama. Untuk melaksanakan
pengajaran musik di SMP hendaknya kita mempunyai rumusan tujuan pengajaran musik
di SMP itu, agar dalam pelaksanaannya kita dapat selalu berpedoman kepada tujuan yang
hendak dicapai. contoh proposal penelitian tindak kelaas seni musik. Rumusan tujuan
pengajaran musik itu dapat bermacam-macam, tetapi tidak boleh berlawanan dengan
tujuan yang tertera dalam kurikulum yang berlaku dan tujuan umum yang kita
cita¬citakan di atas. Salah satu alternatif rumusan tujuan pengajaran musik di Sekolah
dalam hal ini di SMP dapat diuraikan sebagai berikut: untuk meningkatkan dan
mengembangkan potensi rasa keindahan yang dimiliki murid melalui pengalaman dan
penghayatan musik, kemampuan mengungkapkan dirinya melalui musik, kemampuan
menilai musik melalui selera intelektual dan selera artistik sesuai dengan budaya bangsa
sehingga memungkinkan murid mengembangkan kepekaan terhadap dunia
disekelilingnya, dan dapat meningkatkan dan mengembangkan sendiri pengetahuan dan
kemampuannya dalam bidang musik. Contoh ptk seni budaya pdf.
Tujuan pengajaran musik di SMP ini harus dijabarkan menjadi beberapa Standar
Kompetensi dan Kompetensi Dasar sesuai dengan pengelompokkan unsur-unsur musik
yang esensial. untuk pengajaran musik di SMP ini dirumuskan kembali Milyartini
(2008:28) sebagai berikut.
a. Murid dapat memiliki pengetahuan tentang irama, merasakan irama melalui
pengalaman dan penghayatan musik, mempunyai bayangan penginderaan gerak irama,
membuat gerak irama, membuat pola-pola irama sederhana, dan membaca notasi pola-
pola irama dengan benar.
b. Murid dapat memiliki pengetahuan tentang melodi, merasakan melidi melalui
pengalaman dan penghayatan musik, mempunyai bayangan penginderaan gerak melodi
membuat pola-pola melodi sederhana, dan membaca notasi melodi dengan benar.
c. Murid dapat memiliki pengetahuan tentang harmoni, merasakan harmoni melalui
pengetahuan dan penghayatan musik, mempunyai bayangan penginderaan gerak
harnoni, mengiringi lagu-lagu sederhana dengan alat musik harmoni sederhana dan
membaca notasi harmoni dengan sederhana. Contoh ptk seni musik smp kelas 9.
d. Murid dapat memiliki pengetahuan tentang bentuk struktur lagu melalui pengalaman
dan penghayatan musik, mempunyai bayangan penginderaan bentuk-bentuk lagu dan
mengarang lagu-lagu sederhana.
e. Murid dapat pengetahuan tentang ekspresi, merasakan ekspresi melalui pengalaman
dan penghayatan musik, mempunyai penginderaan bermacam tingkat ekspresi,
menyanyikan atau memainkan lagu-lagu dengan tingkat ekspresi yang tingi.
Guru harus dapat memilih dan merencanakan kemampuan dan materi yang akan di
ajarkan, yang hasilnya langsung dapat diamati. Hasil yang ingin dicapai ini dirumuskan
dalam tujuan-tujuan pengajaran terkecil, yang disebut tujuan pembelajaran, semua
tujuan pembelajaran haruslah selalu mengarah kepada usaha pencapaian indikator.
Peranan guru musik adalah menciptakan kondisi musikal yang kondusif, sehingga siswa
dapat mengalami dan memahami suatu karya cipta musik sepenuhnya. ptk seni budaya
smp pdf. Untuk itu pemahaman guru musik dalam menafsirkan kurikulum pendidikan
musik, hendaklah kritis dan kreatif dalam pengembangkan model-model pengajaran
musik, tentu saja, yang dapat menumbuhkan pemahaman siswa akan nilai sosial budaya
melalui pengalaman estetika dan etika seni mereka.
Sementara pendidikan musik luar sekolah, bertujuan membentuk ahli musik yang
terampil. Siswa dalam pendidikan musik luar sekolah ini, dapat menentukan dan
mengembangkan minatnya dengan lebih khusus serta dapat mengatur sendiri rencana
belajar mereka tanpa ikatan formal layaknya dalam pendidikan musik
persekolahan. Contoh ptk seni budaya pdf.
Sesuai dengan tujuan kurikulum pendidikan kesenian di SMP dan SMU tahun 1994 maka
pembelajaran musik di sekolah sebaiknya melibatkan aktivitas-aktivitas menyanyi,
memainkan instrumen, melatih kepekaan telinga (ear training), improvisasi dan
berkreasi. Kegiatan tersebut ditujukan untuk mengembangkan fungsi jiwa,
perkembangan pribadi dengan memperhatikan lingkungan sosial budaya peserta didik
di sekolah dan dapat dilakukan di tingkat pendidikan SMP maupun SMU sesuai dengan
tingkat kemampuan berpikir serta perkembangan mental dan fisik siswa. Penelitian
Tindak Kelas seni budaya doc.
Proses pembelajaran, Gordon menyarankan teknik audiation yaitu teknik yang
memotivasi siswa untuk belajar dengan cara mendengar sekaligus mamahami materi
pengajaran yang disampaikan. Teknik ini dapat digunakan untuk mengembangkan
kemampuan dan pemahaman serta sensitivitas siswa terhadap melodi, interval, ritme
dan birama, tonalitas dan ‘rasa’ harmoni yang merupakan dasar pengetahuan mereka
untuk dapat berimprovisasi dan berkreasi secara kreatif sesuai dengan tujuan yang ingin
dicapai dalam kurikulum di SMP.
Peranan guru dalam pembelajaran musik sebaiknya tidak mendominasi proses
pembelajaran di kelas. Penelitian Tindak Kelas seni budaya doc. Guru diharapkan untuk
menjadi fasilitator yang dapat memotivasi pengembangan musikalitas siswa, misalnya
dengan memberikan kesempatan pada siswa untuk melakukan kegiatan-kegiatan
bermain musik sebanyak-banyaknya, membiarkan siswa bekerja dalam kelompok kecil,
membiarkan siswa bekerja dengan ide-ide mereka dan mengalami yang telah mereka
miliki, dan memberikan batas-batas materi pembelajaran yang jelas, meningkatkan rasa
ingin tahu dan pemahaman mereka tentang pelajaran musik dengan mengajukan
pertanyaan-pertanyaan. Contoh ptk seni musik smp kelas 9. Selain aktivitas yang
dilakukan dalam proses pembelajaran di kelas, guru juga dapat memotivasi siswa untuk
melakukan kegiatan di luar kelas.
C. Konsep Teknik Vokal dalam Pembelajaran Seni Musik
1. Pengertian Teknik Vokal
Menurut Rudy MY (2008:46) Dalam membentuk teknik vocal merupakan teknik dasar
dalam bernyanyi sehingga apabila diibaratkan dengan sebuah rumah atau gedung teknik
vokal merupakan pondasinya. Penelitian Tindak Kelas seni budaya doc. Untuk
menghasilkan teknik vocal yang baik maka, seorang penyanyi harus memperhatikan
beberapa teknik penguasaan diantaranya adalah: penguasaan teknik pernafasan,
penguasaan notasi, penguasaan tempo dan penguasaan artikulasi. musik yang bersumber
dari suara manusia, biasa dimainkan oleh seorang penyanyi, atau sekelompok orang. Jika
dimainkan perorangan disebut solo dan jika dimainkan atau dinyanyikan secara rampak
atau sekelompok orang suara bersama (samen zingen). Sejalan dengan hal tadi maka
Adjie (2008:30) menguraikan bahwa vokal bisa diuraikan suara manusia, dalam ilmu
bahasa , huruf hidup sering disebut vokal, karena huruf tersebut merupakan unsur utama
dalam menghidupkan bunyi bahasa itu sendiri.
2. Unsur- Unsur Teknik Vokal dalam Bernyanyi
Setiap manusia memiliki ketinggian suara yang berbeda-beda, ada yang suaranya tinggi
melengking, sedangkan yang lain tidak bisa seperti itu, ada seseorang yang dapat
mengeluarkan suara yang sangat rendah dan pada pihak lain tidak biasa melakukannya.
Faktor yang mempengaruhi ketinggian suara seseorang adalah tipis tebalnya pita suara
yang dimiliki orang tersebut. Semakin tipis pita suara seseorang maka semakin tinggi
jaungkauan suara yang biasa dihasilkan. Contoh ptk seni budaya pdf. Untuk dapat
menguasai teknik power suara, maka seseorang harus sering melakukan teriakan.
Dengan sering melakukan teriakan, telah terjadi suatu proses pelatihan penguatan otot-
otot yang berkaitan dengan suara. Seperti halnya kita melatih otot tubuh lainnya,
sehingga menjadi kuat dan bertenaga. (Rudy;2008:23).
Selanjutnya Budidharma (2001:3) menguraikan tentang pembelajaran teknik vocal tidak
terlepas dari bagaimana teknik pengambilan napas, teknik vocal seperti memainkan alat
musik tiup, dalam bernyanyi mengisi paru-paru dengan udara akan memberikan
efektifitas hal ini berpengaruh untuk melakukan kemampuan menyanyikan nada-nada
panjang, kontrol terhadap nada tinggi, nada rendah tekstur suara lembut/keras, warna
suara, fleksibilitas, vibrato, non vibrato, menghasilkan nada yang lebih jernih dan
bernyanyi lebih lancar dalam wilayah register tangga nada. Penelitian Tindak Kelas seni
budaya doc.
Teknik bernyanyi selanjutnya seperti yang diuraikan oleh Alting (dalam Ruth Dwi,
2006:11) bahwa dalam melatih pernafasan yang harus dilakukan adalah ada tiga tahap
yaitu: (1). Mengisi paru-paru; (2). Menahan nafas selama beberapa detik; (3).
Mengeluarkan nafas secara perlahan-lahan. Download ptk seni budaya lengkap.
Kemudian melakukan gerakan: berdiri tegak , jangan tegang, sambil merentang lengan
kesamping sambil menghirup nafas, menahan nafas dua hitungan dengan posisi badan
tetap berdiri serta mengeluarkan nafas, tangan diturunkan merentang ke samping ( 4
hitungan) terus mengulangi kegiatan itu sekitar kira-kira enam kali.
Selanjutnya menurut Alting (Ruth Dwi, 2006:12-13), teknik pernafasan yang merupakan
bagian dari teknik vokal memiliki tiga macam yaitu:
a. Pernapasan Dada;
Nafas sepenuhnya dimasukkan ke dalam paru-paru sehingga rongga dada membusung
ke depan. Kelemahan pernafasan ini paru-paru menjadi cepat lelah dalam menahan
udara, suara yang dihasilkan menjadi tidak stabil karena udara yang dikeluarkan kurang
dapat diatur. Contoh ptk seni budaya pdf.
b. Pernapasan Diafragma;
Paru-paru dapat terisi penuh tanpa terjepit karena ruangan diperluas dengan
meregangnya sekat rongga badan atau diafargma yang bergerak ke bawah. Pengeluaran
napas diisi terjadinya karena diafragma menekan paru-paru dari bawah serta dibantu
otot-otot perut dan otot- otot sisi badan. Dengan demikian pengeluaran napas diatur oleh
kehendak kita sendiri dan menghasilkan suara yang meyakinkan.
c. Pernapasan Perut;
Perut berkembang ke depan, paru-paru hanya dengan bagian tengahnya saja, meskipun
system ini juga sedikit baik digunakan tetapi sampai sekarang penyanyi masih jarang
menggunakan ini. Download proposal ptk seni budaya smp.
Berkaitan dengan hal tersebut, untuk mendapatkan suara yang diharapkan yaitu dengan
selalu berlatih menyanyi dengan suara sekeras-kerasnya, hal ini harus dilakukan secara
terus-menerus dengan secara rutin hingga mendapatkan suara yang bertenaga, yaitu
besar, lantang dan stabil.
Selain pernapasan unsur-unsur teknik vokal antara lain: seperti yang diuraikan oleh
Rudy (2008:56) adalah:
a. Penguasaan Notasi
seseorang dapat bernyanyi dengan indah dan merdu dan pas terdengar ditelinga itu
karena pas menempatkan nada-nada ini merupakan kemampuan seseorang terhadap
penguasaan nada, ada pula yang bernyanyi dengan suara yang sumbang, terdengar buruk
dan kacau, hal ini disebabkan karena orang tersebut belum mampu menempatkan nada-
nada pada lagu yang dinyanyikan, oleh karena itu untuk menjadi penyanyi atau
bernyanyi dengan benar diperlukan penguasaan notasi sebagai syarat utama. Tujuan dari
pelatihan penguasaan notasi tersebut dimaksudkan untuk melatih feeling terhadap harga
nada secara akurat. ptk seni budaya smp word.
b. Penguasaan Tempo
Dalam bernyanyi sangat penting untuk mengerti dan menguasai tempo dari sebuah lagu,
sering kita dengar meskipun seseorang bernyanyi dengan nada yang benar, namun terasa
kurang pas dan tidak enak didengar karena tidak dapat menguasai tempo lagu,
kesalahannya akan terlihat jelas apabila diiringi dengan music bisa terlalu cepat atau
lambat sehingga hilang bentuk karakter dan makna dari lagu.
c. Penguasaan Artikulasi
Dalam pementasan musik, kita sering mendengarkan seorang penyanyi yang sedang
melantunkan sebuah lagu dengan mengucapkan kata-kata dari lirik lagu tersebut dengan
sangat jelas, hal tersebut dapat membuat pendengar merasakan lagu tersebut sehingga
terjalin hubungan dengan penonton lewat sebuah lagu, akan tetapi ada penyanyi yang
melantunkan lagu dengan tidak jelas padahal lagu tersebut tidak asing bagi
penonton. proposal ptk seni budaya smp word.
d. Phrasering
Aturan pemenggalan kalimat yang baik dan benar sehingga mudah dimengerti dan sesuai
dengan kaidah- kaidah yang berlaku.
e. Ekspresi/Penjiwaan
Lagu terdiri dari dua bagian, yaitu bagian teknis dan bagian jiwa. Jiwa dalam artian
sebagai sebuah karya dari ungkapan perasaan yang hidup dan memiliki rasa, sehingga
mampu menyentuh dan menggugah perasaan yang mendengarkan, maka yang dimaksud
menjiwai lagu adalah memahami lagu sebagai suatu karya hidup yang memiliki perasaan
dan mengungkapkan pada nyanyiannya. Contoh ptk seni musik smp kelas 9. Penyanyi
yang mampu menjiwai lagu adalah penyanyi yang mampu menerjemahkan dan
mengungkapkan emosi yang terkandung dalam lagu tersebut.

B. Media Pembelajaran Vokal


1. Media Pembelajaran
Media berasal dari bahasa latin merupakan bentuk jamak dari “Medium” yang secara
harfiah berarti “Perantara” atau “Pengantar” yaitu perantara atau pengantar sumber
pesan dengan penerima pesan. proposal ptk seni budaya smp. Beberapa ahli memberikan
definisi tentang media pembelajaran. Schramm (1977) mengemukakan bahwa media
pembelajaran adalah teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk
keperluan pembelajaran. Sementara itu, Briggs (1977) berpendapat bahwa media
pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran seperti:
buku, film, video dan sebagainya. Sedangkan, National Education Associaton (1969)
mengungkapkan bahwa media pembelajaran adalah sarana komunikasi dalam bentuk
cetak maupun pandang-dengar, termasuk teknologi perangkat keras. Contoh ptk seni
budaya pdf. Dari ketiga pendapat di atas disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah
segala sesuatu yang dapat menyalurkan pesan, dapat merangsang fikiran, perasaan, dan
kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri
peserta didik.
Brown (1973) mengungkapkan bahwa media pembelajaran yang digunakan dalam
kegiatan pembelajaran dapat mempengaruhi terhadap efektivitas pembelajaran. Pada
mulanya, media pembelajaran hanya berfungsi sebagai alat bantu guru untuk mengajar
yang digunakan adalah alat bantu visual. Sekitar pertengahan abad Ke –20 usaha
pemanfaatan visual dilengkapi dengan digunakannya alat audio, sehingga lahirlah alat
bantu audio-visual. Sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
(IPTEK), khususnya dalam bidang pendidikan, saat ini penggunaan alat bantu atau media
pembelajaran menjadi semakin luas dan interaktif, seperti adanya komputer dan
internet. Download proposal ptk seni budaya smp.
Media Pembelajaran memiliki fungsi sebagai berikut:
1. Media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki oleh
para peserta didik. Pengalaman tiap peserta didik berbeda-beda, tergantung dari faktor-
faktor yang menentukan kekayaan pengalaman anak, seperti ketersediaan buku,
kesempatan melancong, dan sebagainya. Media pembelajaran dapat mengatasi
perbedaan tersebut. Jika peserta didik tidak mungkin dibawa ke obyek langsung yang
dipelajari, maka obyeknyalah yang dibawa ke peserta didik. Obyek dimaksud bisa dalam
bentuk nyata, miniatur, model, maupun bentuk gambar – gambar yang dapat disajikan
secara audio visual dan audial. 2. Media pembelajaran dapat melampaui batasan ruang
kelas. Banyak hal yang tidak mungkin dialami secara langsung di dalam kelas oleh para
peserta didik tentang suatu obyek, yang disebabkan, karena: (a) obyek terlalu besar; (b)
obyek terlalu kecil; (c) obyek yang bergerak terlalu lambat; (d) obyek yang bergerak
terlalu cepat; (e) obyek yang terlalu kompleks; (f) obyek yang bunyinya terlalu halus; (f)
obyek mengandung berbahaya dan resiko tinggi. ptk seni budaya pdf. Melalui penggunaan
media yang tepat, maka semua obyek itu dapat disajikan kepada peserta didik.
1. Media pembelajaran memungkinkan adanya interaksi langsung antara peserta didik
dengan lingkungannya.
2. Media menghasilkan keseragaman pengamatan
3. Media dapat menanamkan konsep dasar yang benar, konkrit, dan realistis.
4. Media membangkitkan keinginan dan minat baru.
5. Media membangkitkan motivasi dan merangsang anak untuk belajar.
6. Media memberikan pengalaman yang integral/menyeluruh dari yang konkrit sampai
dengan abstrak. Download ptk seni budaya lengkap.
Sehubungan dengan hal tersebut di atas, Jenis-jenis media belajar diantaranya adalah
sebagai berikut:
1. Media Visual: grafik, diagram, chart, bagan, poster, kartun, komik
2. Media Audial: radio, tape recorder, laboratorium bahasa, dan sejenisnya
3. Projected still media: slide; over head projektor (OHP), in focus dan sejenisnya.
4. Projected motion media: film, televisi, video (VCD, DVD, VTR), komputer dan
sejenisnya.
Sejalan dengan perkembangan IPTEK, penggunaan media baik yang bersifat visual,
audial, projected still media maupun projected motion media bisa dilakukan secara
bersama dan serempak melalui satu alat saja yang disebut Multi Media. Contoh: dewasa
ini penggunaan komputer tidak hanya bersifat projected motion media, namun dapat
meramu semua jenis media yang bersifat interaktif. Penelitian Tindak Kelas seni budaya
doc.
Tentang hubungan antara media dengan tujuan pembelajaran, yang di kutip dari Allen
dalam Sudrajat (2009:3) sebagaimana terlihat dalam tabel di bawah ini:

Keterangan:
R = Rendah S = Sedang T= Tinggi
1 = Belajar Informasi faktual
2 = Belajar pengenalan visual
3 = Belajar prinsip, konsep dan aturan
4 = Prosedur belajar
5= Penyampaian keterampilan persepsi motorik
6 = Mengembangkan sikap, opini dan motivasi
Salah satu pengertian dari media pendidikan yang cukup populer adalah alat, metode,
dan teknik yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi
antara guru dan siswa dalam proses pendidikan dan pengajaran di sekolah. Penelitian
Tindak Kelas seni budaya doc. Oleh sebab itu media pendidikan adalah suatu bagian yang
integral dari proses pendidikan. Dan karena itu menjadi suatu bidang yang harus dikuasai
oleh setiap guru yang profesional.
Berdasarkan uraian tersebut diatas maka, guru yang professional memiliki kemauan dan
kemampuan untuk menggunakan media pendidikan dalam proses pembelajaran karena
media pembelajaran sangat membantu keberhasilan guru dalam memberikan layanan
pendidikan kepada siswa-siswanya. contoh proposal ptk seni budaya smp. Lebih luas lagi
media pembelajaran memiliki fungsi yang sangat luas serta memiliki nilai yang sangat
penting dalam dunia pendidikan di sekolah. Pofesi sebagai guru adalah pekerjaan
profesional. Karena itu diperlukan kemampuan dan kewenangan. Kemampuan itu dapat
dilihat pada kesanggupannya menjalankan peranannya sebagai guru: pengajar,
pembimbing, administrator, dan sebagai pembina ilmu. Salah satu segi kemampuan ini,
adalah sejauh manakah ia menguasai metodologi media pendidikan di sekolah untuk
kepentingan anak didiknya, sehingga memungkinkan perkembangan mereka secara
optimal sesuai dengan tujuan pendidikan.
2. Media Pembelajaran Vokal
Dari pengertian media pendidikan di atas kita menafsirkan media pendidikan dari sudut
pandang yang luas, dalam arti tidak hanya terbatas pada alat-alat audio/visual yang
dapat dilihat dan didengar, melainkan sampai pada kondisi di mana para siswa dapat
melakukan sendiri. Download ptk seni budaya lengkap. Dalam pola demikian itu, maka
tercakup pula di dalamnya pribadi dan tingkah laku guru.
Alat-alat yang tergolong ke dalam kategori ini, terdiri dari:
1. Media tanpa proyeksi, seperti: papan tulis, papan tempel, papan planel, bagan, diagram,
grafis, poster, kartoon, gambar, dan lain-lain.
2. Media pendidikan tiga dimensi. Alat-alat yang tergolong ke dalam kategori ini.
3. Terdiri dari: model, benda asli, contoh/specimen, benda tiruan/mock-ups,
diorama, boneka, topeng, peta, globe, pameran, museum sekolah, dan lain
lain.
4. Media pendidikan yang mengunakan teknik atau masinal. Alat-alat yang tergolong ke
dalam kategori ini, meliputi antara lain: slide dan film strip, OHP, film, rekaman radio,
televisi, laboratorium, perkakas oto-instruktif, ruang kelas otomatis, sistem
interkomuniasi, dan komputer. proposal ptk seni budaya smp word.
5. Sumber-sumber masyarakat, berupa obyek-obyek, peninggalan sejarah, dokumentasi,
bahan-bahan, masalah-masalah, dan sebagainya dari berbagai bidang, yang meliputi:
daerah, penduduk, sejarah, jenis-jenis kehidupan, mata pencaharian, industri,
perbankan, perdagangan, pemerintahan, kebudayaan, politik, dan lain-lain. Untuk
mempelajari hal-hal tersebut diperlukan berbagai metode, yakni: karyawisata, manusia
sumber, survay, berkemah, pengabdian sosial, kerja pengalaman, dan lain-lain.
Jenis-jenis media pembelajaran yang dikenal dewasa ini terdapat tiga kelompok besar
sebagaimana diungkap Abdulhak (2008) dapat diuraikan sebagai berikut:
1. media auditif.
2. media visual.
3. media audio visual.
Media auditif, adalah media yang hanya mengandalkan kemampuan suara saja. Yang
termasuk jenis media ini antara lain meliputi tape recorder dan radio. Media visual,
adalah media yang hanya mengandalkan indra penglihatan. Jenis tersebut ini antara lain
meliputi: gambar, foto, serta benda nyata yang tidak bersuara. Media audio visual, adalah
media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar. ptk seni budaya smp
doc. Beberapa contoh media audio visual meliputi televisi, video, film, atau demonstrasi
langsung.
Media audiovisual dalam pembelajaran sering kita bedakan lagi menjadi dua macam
yaitu:
(a). audio visual diam
(b) audio visual gerak.
Audiovisual diam adalah media yang menampilkan suara dan gambar diam (tidak
bergerak). Misalnya, film bingkai suara sound sistem, film rangkai suara, dan cetak suara.
Audio visual gerak adalah media yang dapat menampilkan unsur suara dan gambar yang
bergerak. Misalnya, film suara dan video-cassette. Contoh ptk seni budaya pdf.
Media audio merupakan media yang sering digunakan dalam pembelajaran vocal, media
ini sangat fleksibel karena bentuknya yang mudah dibawa, praktis, dan relatif murah
(misalnya tape compo, pengeras suara). Contoh ptk seni musik smp kelas 9. Disamping
media audio dalam pembelajaran vocal sering digunakan media audio visual, yang dapat
dipakai untuk mendengar, melihat dan melakukan.
Dalam penelitian ini, media yang digunakan penulis adalah media audio visual diam dan
gerak karena keduanya digunakan oleh peneliti dalam pelaksanaannya siswa diharapkan
selain menguasai olah vokal yang baik juga diharapkan dapat menguasai kondisi tempat
dan ekspresinya dalam menyanyikan lagu atau dapat dikatakan mampu menguasai
panggung.

BAB III
METODE PENELITIAN

A. Metode
Penelitian ini akan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian
Tindakan Kelas (classroom act/u/i research) bertujuan untuk memperbaiki kinerja guru
di kelas. sehingga hasil belajar siswa menjadi semakin meningkat. Wiriaatmadja
(2005:75) menyatakan bahwa tujuan dasar Penelitian Tindakan Kelas adalah
memperbaiki praktek pembelajaran guru di kelas”. proposal ptk seni budaya smp word.
Alasan peneliti menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SMPN
....................... adalah sebagai berikut:
1. Memperbaiki proses pembelajaran seni musik di kelas sehingga menjadi lebih efektif
dan bermakna terutama bagi siswa sendiri. Download ptk seni budaya lengkap.
2. Tidak menuntut waktu khusus artinya tidak mengganggu waktu mengajar guru
sebagaimana yang telah disediakan. Guru tetap mengajar sebagaimana biasanya dan
tidak mengganggu komitmennya sebagai seorang pengajar.
3. Membantu guru dalam hal ini peneliti memecahkan masalah yang dihadapinya dalam
proses belajar mengajar di kelas.
4. Menemukan berbagai kelemahan yang telah dilakukan selama ini dalam proses
pembelajaran sejarah di kelas
5. Mengkaji masalah-masalah situasional dan kontekstual yang dihadapi siswa dalam
proses pembelajaran seni musik.

B. Teknik Pengumpulan data


Dokumen sebagai teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dokumen-
dokumen resmi yang dimiliki oleh SMPN ....................... dan dokumen¬dokumen dari guru
mata pelajaran sendiri dalam hal ini peneliti. Contoh ptk seni budaya pdf. Dokumen-
dokumen resmi yang dimiliki sekolah antara lain; sejarah berdirinva sekolah, denah
lokasi sekolah, kepala-kepala sekolah yang pernah memimpin sekolah, data jumlah guru
dan siswa, ini semua termuat dalam profil SMPN ........................ Sedangkan dokumen guru
peneliti antara lain kurikulum seni musik, rencana program pengajaran seni budaya (seni
musik) program tahunan, program semester, silabus, adapun teknik pengolahan data
tersebut meliputi;
1. Observasi, observasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang tindakan atau
prilaku siswa terhadap pembelajaran teknik vokal dan penerapannya dengan media
audio visual untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan oleh
guru dan siswa. Contoh ptk seni musik smp kelas 9. Instrumen untuk observasi
menggunakan lembaran observasi dengan poin-poin seperti yang dikemukakan dalam
panduan observasi. Observasi yang dilakukan langsung di lapangan ini dikarenakan
manfaatnya secara langsung dalam penelitian ini memberikan informasi tambahan
tentang masalah yang sedang diteliti secara jelas dan lengkap, observasi terhadap
suasana kelas IX A dan lingkungan sekolah SMPN ....................... akan menambah wawasan
baru yang tidak dapat diungkap dengan alat pengumpul data lainnya, seperti wawancara
ataupun angket. Contoh ptk seni budaya pdf. Dengan teknik observasi ini seperti yang
dikemukakan oleh Lincoln dan Guba (1989:138 ) dalam Maleong yang mengemukakan :
Metode penelitian kualitatif secara metodologis menggunakan pengamatan dapat
mengoptimalkan kemampuan peneliti dari segi motif, kepercayaan, perhatian, prilaku
tak sadar, kebiasaan dan lain sebagainya.
Dengan observasi dimaksudkan untuk merekam data tentang aktifitas guru serta
perilaku siswa terhadap proses pelaksanaan pembelajaran teknik vokal.
2. Wawancara, wawancara dilakukan untuk mengumpulkan data dari kata-kata atau
ungkapan-ungkapan baik verbal maupun non verbal yang dilakukan oleh siswa dan guru
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran teknik vokal dengan menggunakan media
audio visual. Peneliti melaksanakan wawancara dengan siswa kelas IX A. Download ptk
seni budaya lengkap. Informasi dengan wawancara ini dilakukan sesuai sebagaimana
yang diungkapkan oleh S. Nasution (1992:174) dimana dalam melakukan wawancara
melalui tiga pendekatan: 1). Dalam percakapan informal, yang mengandung unsur
spontanitas, kesantaian, tanpa pola atau arah yang ditentukan sebelumnya; 2). Topik atau
masalah yang dijadikan sebagai pedoman atau pegangan; 3). Menggunakan daftar
pertanyaan yang lebih rinci akan tetapi bersifat terbuka yang telah dipersiapkan
pertanyaannya lebih dahulu dan akan diajukan menurut urutan rumusan pertanyaan
itu. proposal ptk seni budaya smp word.
Dalam penelitian tindakan, wawancara merupakan hal yang penting dalam upaya untuk
mengumpulkan atau memperkaya informasi atau bahan-bahan data yang rinci dan
hasilnya untuk analisis kualitatif. Pedoman wawancara ini disusun sendiri oleh peneliti
secara terbuka yang ditujukan bagi guru/peneliti sendiri dan siswa untuk mengkaji pola-
pola interaksi guru-siswa selama tindakan berlangsung. Download proposal ptk seni
budaya smp. Hasil wawancara ditujukan untuk mengakses pandangan siswa terhadap
hasil tindakan yang dilakukan oleh guru. Kegiatan wawancara di mulai pada tanggal 29
april, yang menjadi sasaran adalah orang yang dianggap berkualivaid di bidang yang
dibutuhkan peneliti diantaranya adalah Hfidullah sebagai pengajar seni budaya dan Hj.
Ida Nurhaida S.Pd sebagai pengajar seni udaya juga.
3. Catatan lapangan, berfungsi untuk mencatat segala kejadian dan peristiwa selama
kegiatan pembelajaran berlangsung, data-data yan ditulis sebagai bukti yang
dikebangkan dalam bentuk laporan penelitian
4. Photo, digunakan peneliti untuk mendokumentasikan peristiwa yang penting dalam
kegiatan pembelajaran di kelas. ptk seni budaya smp doc.
5. Studi literature, teknik ini dipegunakan dalam penelitian adalah sebagia media yang
membantu data-data dan refrensi yang digunakan untuk memenuhi kebutuhan dat
penelitian. Data-data tersebut diambil dari buku-buku, majalah yang membahas tentang
konsepsi pembelajaran dan pendidikan seni.
C. Disain Penelitian
Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berbentuk siklus. Setiap siklus tidak
hanya berlangsung dalam satu kali tetapi dalam beberapa kali hingga tercapai tujuan
yang diinginkan. Pada pelaksanaan perbaikan pembelajaran ini yaitu pelajaran seni
budaya dalam hal ini seni musik, penelitian ini direncanakan dalam 3 siklus, model siklus
yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk spiral sebagaimana yang dikembangkan
oleh Kemmis dan Taggart (dalam Hopkins,1993:48) yang meliputi perencanaan (plan),
pelaksanaan (act), pengawasan (observe), dan refleksi (reflect). Kemudian pada siklus
kedua dan seterusnya jenis kegiatan yang dilakukan guru dalam hal ini adalah peneliti
pada dasarnya sama, tetapi ada modifikasi pada tahap perencanaan. Contoh ptk seni
budaya pdf.
Siklus kegiatan ini dapat digambarkan alur kegiatan Penelitian Tindakan Kelas
berdasarkan spiral(adaptasi dari Hopkins, 1993:48):

Gambar 3
Alur Kegiatan Penelitian Tindakan Kelas Berdasarkan Spiral
(Adaptasi dari Hopkins, 1993:48)

Keterangan gambar
Plan adalah perecanaan yang di lakukan
Action adalah kegiatan guru yang dilakukan
Observation adalah teknik pengumpulan data
Reflektif adalah hasil renungan setelah dilakukan observasi
Revised Plan adah perbaikan rencana sebagai rencana pembelajaran siklus berikutnya
D. Langkah-Langkah Penelitian
Berdasarkan uraian di atas, maka langkah-langkah penelitian tindakan kelas ini secara
rinci diuraikan sebagai berikut : Penelitian Tindak Kelas seni budaya doc.

1. Tahap Pra Lapangan


Tahap pra lapangan dilakukan untuk memperoleh gambaran awal secara lengkap
mengenai penyusunan rencana penelitian, memilih subyek dan tempat penelitian dan
dapat memanfaatkan informan serta menyiapkan segala sesuatu yang dibutuhkan dalam
penelitian.

2. Tahap Pelaksanaan Penelitian


Pada pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini, peneliti membuat 2 rencana siklus tiap
siklus terdiri dari 2 pertemuan adapun langkah-langkah operasionalnya adalah sebagai
berikut :

a. Siklus I
1). Rencana Tindakan
Berdasarkan pada identifikasi masalah yang dilakukakan pada tahap pra penelitian
(PTK), rencana tindakan dilakukan untuk menguji secara empiris apa yang menjadi
bahan untuk perbaikan pembelajaran. Rencana tindakan ini dibuat dan disusun
berdasarkan hasil temuan pada saat observasi awal dan tes assesmen. Tindakan ini
diberikan kepada subyek penelitian yaitu kelas IX A berupa proses pembelajaran dengan
membaca dan menyanyikan sebuah lagu model.
2). Pelaksanaan Tindakan
Kegiatan tindakan dalam bernyayi dengan menngunakan olah vokal yang benar adalah
dilaksanakan dengan :
a). Mendengarkan dan menirukan suara yang dinyayikan oleh guru dengan
menggunakan lagu model.
Dalam kegiatan ini guru memberikan contoh bernyayi yang benar dengan bagaimana
cara mengucapkan vokal-vokal yang benar lagu yang pertama diperagakan guru adalah ”
Bubuy Bulan” dengan irama lagu 4/4 dengan menggunakan teknik vokal yang benar. ptk
seni budaya smp doc.
Setelah diberi contoh dan dipraktekan guru siswa menirukan untuk bernyanyi bersama-
sama kemudian guru menunjuk beberapa siswa yang ingin mencoba untuk menyanyi.
b). Mendengarkan dan memperhatikan pembentukan suara yang dikeluarkan dari mulut
siswa tentang ucapan huruf-huruf vokal dan konsosnan.
Langkah selanjutnya siswa disuruh mempraktekan bagaimana pembentukan suara
dengan mengucapkan huruf-huruf A , I , U ,E , O.
c). Guru Menjelaskan dan mempraktekan cara-cara pernafasan yang baik ketika sedang
bernyanyi. Download proposal ptk seni budaya smp.
Langkah-langkaha berikutnya siswa diajak guru untuk mempraktekan bersama-sama
cara mengambil nafas dengan cara beberapa latihan pernafasan, misalnya tahan nafas
untuk beberapa detik lalu keluarkan dan dilakukan terus menerus.
d). Guru mempraktekan tentang bagaimana penjiwaan yang baik dalam teknik bernyanyi
vokal.
Langkah selanjutnya dari proses ini, siswa diajak untuk melakukan sendiri tanpa bantuan
atau contoh dari guru untuk melakukan penjiwaan dalam bernyanyi secara
optimal. Penelitian Tindak Kelas seni budaya doc.
3). Pengamatan
Pada Tahap penelitian ini, peneliti membuat catatan pengamatan kegiatan pembelajaran
yang dilakukan guru mitra dan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran melalui
pedoman observasi, serta memeriksa dan menilai hasil tes performance atau tes praktek.

4). Refleksi
Data yang diperoleh berupa catatan proses kegiatan guru, siswa dan hasil tes atau nilai
baik praktek maupun tertulis. Data observasi yang telah dikumpulkan dan setelah
diinterprestasikan kemudian dilakukan analisis untuk menentukan rencana tindakan
selanjutnya berkaitan dengan pembelajaran teknik vokal di kelas IX A SMPN .......................
dan rencana tindakan ini disusun oleh peneliti sebagai guru mengajar dan guru mitra
yang melakukan pengamatan. Download proposal ptk seni budaya smp.
Pada langkah refleksi ini peneliti mendiskusikan implementasi rencana tindakan
berdasarkan temuan-temuan hasil pengamatan, dari hasil diskusi ini kemudian peneliti
gunakan untuk rencana perbaikan tindakan pembelajaran selanjutnya.
b. Siklus II
Setelah melaksanakan refleksi pada siklus I, selanjutnya guru dan peneliti merencanakan
tindakan untuk siklus II, pada pelaksanaan siklus II ini mencari dan mengamati berbagai
hal yang berkaitan dengan proses pembelajaran vokal yang dilakukan oleh guru dan
siswa yang sekiranya masih perlu diperbaiki oleh guru dari hasil observasi dan tes hasil
belajar yang pada akhirnya kekurangan yang ada pada siklus pertama dapat diperbaiki
pada siklus II. Contoh ptk seni budaya pdf.
Peneliti membuat catatan lembar pengamatan kegiatan pembelajaran yang dilakukan
oleh guru dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran melalui pedoman observasi
serta memeriksa hasil tes prestasi belajar.
Data yang diperoleh berupa catatan proses kegiatan guru , siswa dan skor dari proses
pembelajaran. Data yang telah diinterprestasikan kemudian di analisis untuk
melaksanakan rencana tindakan selanjutnya. Contoh ptk seni musik smp kelas 9. Pada
tahap refleksi peneliti melakukan diskusi dengan guru mitra peneliti dan mendapatkan
masukan serta informasi dari kesimpulan diskusi tersebut ditetapkan apakah peneliti
dan guru mitra masih perlu melakukan tindakan siklus berikutnya, jika hasil diskusi
masih memandang perlu adanya perbaikan pembelajaran berikutnya maka, peneliti dan
guru mitra merancang kembali rencana pembelajaran untuk siklus tersebut ( siklus 3),
seperti yang dilakukan pada siklus sebelumnya.
c. Siklus III
Pada siklus III ini peneliti melakukan perencanaan pembelajaran dengan mengulang
kembali bagaimana pembentukan teknik vokal mulai dengan posisi badan, bentuk mulut
dan pernafasan serta mengatur intonasi dalam bernyanyi yang pada dasarnya
mengulangi pembelajaran pada siklus II dengan menambah kualitas lagu yang beragam
serta lebih banyak untuk menguji siswa melalui dialog dan tanya jawab dalam
menganalisis lagu atau tangga nada. proposal ptk seni budaya smp word.
E. Teknik Pengolahan Data
Dalam penelitian ini menggunakan cara yang dipakai oleh Miles dan Huberman
(1992:16-18) terdiri dari tiga alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan yaitu reduksi
data, penyajian data, penarikan kesimpulan/ verifikasi. Analisis data kualitatif
merupakan upaya yang berlanjut, berulang dan terus menerus. Masalah reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan merupakan rangkaian kegiatan analisis yang
saling berkaitan.
1. Reduksi Data (Data Reduction)
Reduksi data diartikan sebagai proses pemilihan, pemusatan perhatian pada
penyederhanaan, pengabstrakan, dan transformasi data “kasar” yang muncul dan
catatan-catatan tertulis di lapangan. Contoh ptk seni musik smp kelas 9. Data yang
diperoleh di lapangan jumlahnya cukup banyak, sehingga memerlukan pencatatan secara
teliti dan rinci. Untuk itu perlu dirangkum dan dipilih hal-hal yang pokok dan penting.
Pada tahap ini peneliti melakukan pengumpulan dari beberapa data yang ada di lapangan
sehingga peneliti menyederhanakan dan menuliskan data-data yang ada di lapangan
tentunya yang berkaitan dengan bahan penelitian yaitu data yang mendukung
pembelajaran teknik vocal yang dilakukan siswa SMPN .......................
2. Penyajian Data (Data Display)
Setelah melakukan reduksi terhadap data yang dikumpulkan maka peneliti menyajikan
data dalam bentuk deskripsi yang berdasarkan aspek-aspek yang diteliti dan disusun
berturut-turut mengenai implementasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru mitra
dan tahap persiapan atau perencanaan sampai pada pelaksanaannya. Contoh ptk seni
budaya pdf.
3. Pengambilan Kesimpulan/verifikasi (Conclusion/Verification)
Dalam hal ini kesimpulan dilakukan secara bertahap, pertama berupa kesimpulan
sementara. namun dengan bertambahnya data maka perlu dilakukan verifikasi data yaitu
dengan mempelajari kembali data-data yang ada (yang direduksi maupun disajikan).
Disamping itu dilakukan dengan cara meminta pertimbangan dengan pihak-pihak yang
berkenaan dengan penelitian ini, yaitu pihak kepala sekolah dan pihak guru. Setelah hal
itu dilakukan, maka peneliti baru dapat mengambil keputusan akhir. Download ptk seni
budaya lengkap. Pada tahap ini setelah peneliti mencatat data-data yang berhubungan
dengan pembelajaran teknik vocal di SMPN ....................... kemudian menyajikan data-data
tersebut kepada guru mitra peneliti untuk mendapatkan kesepakatan.
Selanjutnya dalam tahap teknik pengolahan data juga dilakukan validasi data, yaitu suatu
kegiatan pengujian terhadap keobjektifan dan keabsahan data. Teknik validasi data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Member-chek, (Nasution, 1996:117-118, Wiriaatmadja, 2005:168, Sugiyono,
2005:129). yaitu mengecek kebenaran dan kesahihan data temuan penelitian dengan
cara mengkonfirmasikannya dengan sumber data atau kepada pemberi data agar
informasi yang diperoleh dan digunakan dalam penulisan laporan sesuai dengan apa
yang dimaksud oleh informan. Penelitian Tindak Kelas seni budaya doc. Apabila data
yang ditemukan disepakati oleh para pemberi data berarti datanya valid, sehingga
semakin kredibel/dipercaya. Kegiatan ini peneliti lakukan dengan cara menanyakan
kembali informasi yang disampaikan oleh kepala sekolah. maupun dengan siswa kelas IX
SMPN ....................... Utara pada waktu yang berbeda.
2. Triangulasi, (Hopkins, 1993:l52-1~3, Miles dan Huberman, 1992:434. Wiriaatmadja,
2005:168, Nasution, 1996:115-116) yaitu pengecekan kebenaran data atau informasi
tentang pelaksanaan tindakan dengan cara mengkonfirmasikan kebenaran data, vaitu
upaya mendapatkan informasi dan sumber-sumber lain mengenai kebenaran data
penelitian. Contoh ptk seni musik smp kelas 9. Pada tahap orientasi kegiatan triangulasi
dilakukan pada saat mencari gambaran awal pembelajaran seni budaya ( seni musik) di
kelas IX sebelum penerapan pembelajaran teknik vocal dengan menggunakan media
audio visual. Kegiatan ini peneliti lakukan dengan jalan membandingkan hasil
pengamatan waktu orientasi dengan hasil wawancara dengan guru mitra, kepala sekolah,
dan siswa. Penelitian Tindak Kelas seni budaya doc. Begitu juga triangulasi peneliti
lakukan pada akhir penelitian dengan cara membandingkan pendapat siswa, guru mitra,
dan kepala sekolah

DAFTAR PUSTAKA

Dahlan, M.D., (1990). Model-model Mengajar. Bandung: Diponegoro.


Depdiknas. (2006). PERMEN DIKNAS No. 22 Tahun 2006: Tentang Standar Isi , Jakarta:
DEPDIKNAS.
Esa Putra, Adjie. (2008). 1001 Jurus Menyanyi Mudah, Bandung: DARI Mizan.
Hopkins D., (1993), A Teacher’s Guide to Classroom Research, Philadelphia: Open
University Press. Milton Keyness.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (1995)
Kasbollah, K., (1999), Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Jakarta: Proyek Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Dirjen Dikti, Depdikbud.
Maleong J. Lexy.(ed.2000). Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Milyartini, Ita, S, Narawati, dan Taryo, Endang. Strategi Pembelajaran Kesenian dan
Ketrampilan. (Online). Tersedia:http ://www.upiedu.co.id
MY, Rudy. (2008). Panduan Olah Vokal , Jogyakarta: PT. Media Pressindo.
Nasution, S. (ed.1999). Buku Penuntun Pembuatan Tesis, Skripsi, Disertasi dan Makalah,
Jakarta: Bumi Aksara.
Niff, M. (2001). Action Research-Principles and Practice. New York: Routledge Clipman &
Hall, Inc.
Purwati, Ruth Dwi. (2006). Teknik Pernafasan Dalam Olah Vokal, Makalah Sekolah
Menengah Musik Jogyakarta: tidak diterbitkan.
Rahmat dkk. (1997). Materi Pokok Kapita Selekta Modul Pendidikan Seni Musik, Jakarta:
Universitas Terbuka.
Rianto, Yatim. (1996). Metodologi Penelitian Pendidikan, Suatu Tinjauan Dasar,
Surabaya: PT. SIC Surabaya.
Simanungkalit, N. (2008). Teknik Vokal Paduan Suara, Jakarta: PT Gramedia Pustaka
Utama.
Suryadi, Agus dkk (2009). Modul Pendidikan Musik, Jakarta: Universitas Terbuka
Syukur, Sugeng dkk.(2009). Modul Pendidikan Musik Lanjutan, Jakarta: Universitas
Terbuka.
Wardani, et. Al., (2000), Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Universitas Terbuka.
Wiriaatmadja, R., (2005), Metode Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
Undang,Gunawan,(2008),Teknik Penelitian Tindakan Kelas, Bandung: Sayagatama