Anda di halaman 1dari 6

PROGRAM TAHUNAN

Nama Madarasah : MAN Baureno


Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : XI (sebelas)
Tahun Pelajaran : 2017-2018

I. SEMESTER GANJIL
Alokasi
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Waktu
1. Menghayati dan Mensyukuri kesempatan dapat 1.1
mengamalkan ajaran mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa
agama yang dianutnya. pengantar komunikasi internasional yang
.diwujudkan dalam semangat belajar
2. Menghayati dan Menunjukkan perilaku santun dan peduli 2.1
Mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar
jujur, disiplin, .pribadi dengan guru dan teman
tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.2
toleran, damai) santun, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
responsif dan pro-aktif dan melaksanakan komunikasi transaksional
menunjukkan sikap .dengan guru dan teman
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan Menunjukkan perilaku tanggung jawab, 2.3
dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
efektif, sosial dan alam .melaksanakan komunikasi fungsional
serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia.

3. Memahami, menerapkan, Memahami cara penyampaian serta cara 3.1


: meresponnya terkait topik
menganalisis dan
‫آمال الراهقي والصحة ؛ الرعاية الصحية ؛ النظافة‬
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, ‫ف السإلما‬
dengan memperhatikan aspek unsur
procedural , dan
kebahasaan, struktur teks dan unsur
metakognitif berdasarkan
budaya yang sesuai dengan konteks
rasa ingin tahunya tentang
.penggunaannya
ilmu pengetahuan,
Alokasi
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Waktu
teknologi, seni, budaya, Mengidentifikasi cara memberitahu dan 3.2
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait
dan humaniora dengan
: topik
wawasan kemanusiaan, ‫آمال الراهقي والصحة ؛ الرعاية الصحية ؛ النظافة‬
kebangsaan, kenegaraan,
‫ف السإلما‬
dan peradaban terkait
dengan memperhatikan aspek unsur
penyebab fenomena dan
kebahasaan, struktur teks dan unsur
kejadian, serta menerapkan
budaya yang sesuai dengan konteks
pengetahuan procedural
.penggunaannya
pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan
Menganalisis secara sederhana tentang 3.3
bakat dan minatnya untuk unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
: budaya dari teks terkait topik
memecahkan masalah
‫آمال الراهقي والصحة ؛ الرعاية الصحية ؛ النظافة‬
‫ف السإلما‬
.yang sesuai dengan konteks penggunaannya
4. Mengolah, menalar, Mensimulasikan dialog tentang cara 4.1
: merespon stimulir terkait topik
menyaji, dan mencipta
‫آمال الراهقي والصحة ؛ الرعاية الصحية ؛ النظافة‬
dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait ‫ف السإلما‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
dengan pengembangan
struktur teks dan unsur budaya secara
dari yang dipelajarinya di
.benar dan sesuai konteks
sekolah secara mandiri,
serta bertindak secara
Mendemonstrasikan ungkapan tentang cara 4.2
efektif dan kreatif, dan
cara memberitahu dan menanyakan fakta, dan
mampu menggunakan perasaan serta sikap dalam meminta dan
: menawarkan barang dan jasa terkait topik
metoda sesuai kaidah
‫آمال الراهقي والصحة ؛ الرعاية الصحية ؛ النظافة‬
keilmuan
‫ف السإلما‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara
.benar dan sesuai konteks

Menyusun teks lisan dan tulis yang 4.3


: mengungkapkan informasi terkait topik
‫آمال الراهقي والصحة ؛ الرعاية الصحية ؛ النظافة‬
‫ف السإلما‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara
.benar dan sesuai dengan konteks
Alokasi
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Waktu
:Tarkib ‫أن والفمعل الفماعل والفمعول به ؛ النعت الفمرد‬

‫والضإافة العنوية والقارنة بي التكريـبي‬

Ulangan 3x 2

Remidi dan pengayaan 3x2

jumlah
II. SEMESTER GENAP
Alokasi
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Waktu
1. Menghayati dan Mensyukuri kesempatan dapat 1.1
mengamalkan ajaran mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa
agama yang dianutnya. pengantar komunikasi internasional yang
.diwujudkan dalam semangat belajar
2. Menghayati dan Menunjukkan perilaku santun dan peduli 2.1
Mengamalkan perilaku dalam melaksanakan komunikasi antar
jujur, disiplin, .pribadi dengan guru dan teman
tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.2
toleran, damai) santun, percaya diri, dan bertanggung jawab
responsif dan pro-aktif dan dalam melaksanakan komunikasi
menunjukkan sikap .transaksional dengan guru dan teman
sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan Menunjukkan perilaku tanggung jawab, 2.3
dalam berinteraksi secara peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
efektif, sosial dan alam .melaksanakan komunikasi fungsional
serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, Memahami cara penyampaian serta cara 3.1
: meresponnya terkait topik
menganalisis dan
‫التسهيلتا العامة والجاتماعية ؛ التسهيلتا لعبادة‬
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, ‫ال؛ معال السياحة الثقافية والطبيعية‬
dengan memperhatikan aspek unsur
procedural , dan
kebahasaan, struktur teks dan unsur
metakognitif berdasarkan
budaya yang sesuai dengan konteks
rasa ingin tahunya tentang
.penggunaannya
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya,
Mengidentifikasi cara memberitahu dan 3.2
dan humaniora dengan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap terkait
wawasan kemanusiaan, : topik
kebangsaan, kenegaraan, ‫التسهيلتا العامة والجاتماعية ؛ التسهيلتا لعبادة‬
dan peradaban terkait ‫ال؛ معال السياحة الثقافية والطبيعية‬
penyebab fenomena dan dengan memperhatikan aspek unsur
kejadian, serta menerapkan kebahasaan, struktur teks dan unsur
pengetahuan procedural budaya yang sesuai dengan konteks
Alokasi
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Waktu
pada bidang kajian yang .penggunaannya
spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah Menganalisis secara sederhana tentang 3.3
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur
: budaya dari teks terkait topik
‫التسهيلتا العامة والجاتماعية ؛ التسهيلتا لعبادة ال؛‬
‫معال السياحة الثقافية والطبيعية‬
.yang sesuai dengan konteks penggunaannya
4. Mengolah, menalar, Mensimulasikan dialog tentang cara 4.1
: merespon ungkapan terkait topik
menyaji, dan mencipta
‫التسهيلتا العامة والجاتماعية ؛ التسهيلتا لعبادة ال؛‬
dalam ranah konkret dan
‫معال السياحة الثقافية والطبيعية‬
ranah abstrak terkait
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
dengan pengembangan
struktur teks dan unsur budaya secara
dari yang dipelajarinya di
.benar dan sesuai konteks
sekolah secara mandiri,
serta bertindak secara
Mendemonstrasikan ungkapan tentang cara 4.2
efektif dan kreatif, dan memberitahu dan menanyakan fakta, dan
mampu menggunakan perasaan serta sikap dalam meminta dan
: menawarkan barang dan jasa terkait topik
metoda sesuai kaidah
‫التسهيلتا العامة والجاتماعية ؛ التسهيلتا لعبادة ال؛‬
keilmuan
‫معال السياحة الثقافية والطبيعية‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara
.benar dan sesuai konteks

Menyusun teks lisan dan tulis yang 4.3


: mengungkapkan informasi terkait topik
‫التسهيلتا العامة والجاتماعية ؛ التسهيلتا لعبادة ال؛‬
‫معال السياحة الثقافية والطبيعية‬
dengan memperhatikan unsur kebahasaan,
struktur teks dan unsur budaya secara
.benar dan sesuai dengan konteks

:Tarkib ‫الملة الفمعلية ؛ والفمعل الثلثاي الزميد بــرف وبرفيـ‬

‫وبثلثا ـ ــة أح ـ ــرف )اسإ ـ ــتفمعل( ؛ فع ـ ــل الم ـ ــر ؛ اس ـ ــا‬

‫الفماعل والفمعول الثلثاي وغي الثلثاي‬


Alokasi
Kompetensi inti Kompetensi dasar
Waktu

Ulangan harian 3x2

Remidi dan pengayaan 3x2

Jumlah

Mengetahui ,Bojonegoro
Kepala MAN Baureno Guru bidang Studi

Dra Hj. FARIKHAH ABDUL WAHID NUR HIDAYAT , SS


NIP. 196208241990032003

Anda mungkin juga menyukai