REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD DEL ZULIA

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL
CÁTEDRA GERENCIA DE LOS PROCESOS Y PROYECTOS SOCIALES
PROFESOR: REYNALDO JIMENEZ

INTEGRANTES:
BARRIENTOS, ALBANIA
MOLINA, MICHELL
VILLALOBOS, JOAQUÍN
SECCIÓN: 002

MARACAIBO, FEBRERO DEL 2018

I. TITULO.

Campaña de Sensibilización sobre la Inclusión de Niños con Necesidades

Educativas Especiales a la Educación Regular “Seamos Capaces de ser Iguales”.

II. ORGANIZACIÓN ENCARGADA DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO.

Este proyecto lo llevara a cabo la Br. Albania Barrientos cursante de la cátedra

Gerencia de los Procesos y Proyectos Sociales correspondiente a la Escuela de
Trabajo Social de la Universidad del Zulia, con la colaboración de la Directora Dra.
Carmen Andara de la Unidad Educativa Privada Aparates.

III. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA.

La educación como parte del contexto social, es de fundamental significación

en el proceso de desarrollo de la humanidad, en tanto acontece en un contexto
histórico cultural, impregnándola de la filosofía e ideología de la época con el objeto
de mantener el sistema social. Es por ello que debido a los constantes cambios que
sufre la sociedad en materia tecnologías, cultura y a nivel científico causadas en parte
por la globalización de la economía, de la cultura y del conocimiento, implican una
reconsideración de los modelos o enfoques que orientan las prácticas educativas de
las escuelas y centros de educación.

De ahí que estas exigencias se pueden atender de diversas formas, dependerá

de la particularidad que tiene de cada alumno, por ello se toma en cuenta su desarrollo
intelectual, interacción con la sociedad, potencialidades para el aprendizaje; así como
también se toman en cuenta los factores familiares, económicas, culturales y sus
condiciones de salud; los cuales permiten determinar su desempeño académico, es
por ello integración e inclusión de personas con discapacidad o Necesidades
Educativas Especiales al sistema de educación regular pretende la igualdad de
oportunidades para todos y todas, basándose en una ideología de respeto a la
diversidad

Es por esta razón y mediante la campaña de sensibilización “Seamos Capaces

de ser Iguales” se pretende formar a personas que reconozcan las diferencias como
algo positivo y sean capaces de desenvolverse en la vida diaria como iguales,
tomando en cuenta que este reto es una labor compleja, y por lo tanto es de suma
importancia la colaboración y el compromiso de la comunidad educativa para lograrlo.

IV. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.

a) Tipo de Programa:

Proyecto Socio-Educativo Comunitario

b) Ámbito que Abarca el Proyecto:

Unidad Educativa Privada Apamates, sector Tierra Negra, av. 8A con calle S,
Urbanización San Benito, parroquia Juana de Ávila, Maracaibo Estado Zulia.

c) Propósito del Proyecto:

Se formuló este proyecto con la finalidad de sensibilizar todos los integrantes de

la comunidad educativa de la UEP Apamates sobre la importancia de fomentar la
inclusión en sus aulas de niños con Necesidades Especiales en la formación de una
sociedad más equitativa.

d) Población Beneficiada:

Comunidad Educativa de la UEP Apamates, conformado por alumnos y alumnas

con edades comprendidas de 4 a 18 años, padres y representantes, personal obrero,
administrativo y docente de la institución.

e) Fases del Proyecto:

1. Fase Inicial
o Identificación de la población a tratar
o Entrevistas.
o Análisis Situacional
2. Fase Preparatoria
o Elaboración de Estrategias para el Abordaje de la Problemática
3. Fase de Ejecución
 o Charlas informativas
o Talleres
o Dinámicas grupales
4. Fase Final
o Evaluación de logros e impacto

V. SITUACIÓN DE AMENAZA Y/O VIOLACIÓN DE DERECHOS QUE SE

QUIERE ATENDER.

a) Problema:

Desvinculación por parte de los docentes ante la importancia de la inclusión de

niños de para el pleno desarrollo de una sociedad más justa y equitativa en la
Comunidad Educativa de la UEP Apamates

b) Causas de la Amenaza:

 Desinterés por parte de la de los decentes ante la problemática.

 Desconocimiento por parte de los padres sobre el tema.
 Desinformación sobre las diferentes Necesidades Educativas Especiales para
una mejor atención en el aula.
 Desconocimiento de programas educativos que motiven la inclusión e
integración por parte de los organismos del Estado.

c) Consecuencia Originados por la Situación de Amenaza:

 Personal no capacitado ante la temática.

 Perdida de facultades para la resolución de los conflictos escolares a causas
de la violación de sus derechos fundamentales.
 Déficit académico.
 Altos índices discriminatorios a nivel educativo.

VI. POBLACION AFECTADA POR LA AMENAZA.

Todos el personal docente de la UEP Apamates quienes que no cuentan con las
herramientas necesarias para promover y abordar a los alumnos con Necesidades
Educativas Especiales y así desarrollar una sociedad más justa.
VII. OBJETIVOS.

o Objetivo General

Fomentar los Valores que impulsan la Inclusión de Niños con Necesidades

Educativas Especiales al Personal docente de la UEP Apamates.

o Objetivos Específicos
 Crear conciencia a todos el personal docente de la UEP Apamate sobre la
importancia de la integración.
 Sensibilizar a los padres sobre los problemas que causaría en el bienestar
familiar el desconocimiento de las Necesidades Educativas Especiales que
pueden presentar sus hijos.
 Comprometer al Municipio Escolar a dar a conocer de programas educativos
encaminados a la integración.

VIII. METAS.

o Inmediatas

 Conformar equipos de trabajo con el fin de elaborar estrategias para el

abordaje de la temática.
 Realizar talleres a padres y representantes con la finalidad que conozcan
sobre la temática.
 Dar a conocer al Municipio Escolar la necesidad de promover programas
educativos dirigidos a la integración e inclusión de alumnos con Necesidades
Educativas Especiales a la educación regular.

o Finales

 La disminución de actos discriminatorios presentados en la UEP Apamate

hacia los alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
 La participación activa de la Municipio Escolar para la ejecución y seguimiento
de programas en pro de la importancia de los valores de integración e inclusión
IX. ACTIVIDADES.

X. PRODUCTO.

 Se impartió 1 un taller a los padres y representantes de la UEP Apamate de

las cuales participaron 85 los 165 padres y representantes de la comunidad
Educativa.
  Se realizó charla informativa al personal docente, administrativo de la UEP
Apamate del que se contó con 20 asistentes.
 Se utilizó para las dinámicas grupales juegos didácticos referente a los a la
inclusión e integración en las aulas de alumnos con Necesidades Educativas
Especiales.
 Durante las charlas educativas envió vía Redes Sociales un total de 110 Flyer
informativos a los asistentes.
 Para las charlas se usaron 4 láminas de papelográfos.

XI. POBLACION A SER ATENDIDA

A través de la campaña de sensibilización “Seamos Capaces de ser Iguales”

se tiene previsto atender a las 250 personas que de manera directa pertenecen a la
comunidad educativa de la UEP Apamate.

XII. TIEMPO DE EJECUCION

Para la realización de este proyecto se estima un tiempo de 3 meses en el cual

se ejecutaría cada una de las actividades prevista, esté iniciaría el mes de Octubre del
2017 y culminaría el mes de Enero del presente año.

XIII. LOCALIZACIÓN
XIV. PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD ORGANIZADA.

Para la ejecución de nuestro proyecto contamos con la participación de la comunidad

de padres y representantes del plantel educativo.

XV. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA.

Básicamente esta estructura no cuenta con un cuadro organizacional como tal
ya que todas las funciones fueron cumplidas por una sola persona

XVI. COSTOS DEL PROYECTO

XVII. FUENTE DE FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO

Todas las fases de este proyecto se realizaron a través de autofinanciamiento.
XVIII. PLAN DE ACTIVIDADES