COMENTARIOS A La Alegría del Amor 264-265

😃264. La tarea de los padres incluye una educación de la voluntad y un desarrollo de hábitos
buenos e inclinaciones afectivas a favor del bien. Esto implica que se presenten como
deseables comportamientos a aprender e inclinaciones a desarrollar. Pero siempre se trata de
un proceso que va de lo imperfecto a lo más pleno. El deseo de adaptarse a la sociedad, o el
hábito de renunciar a una satisfacción inmediata para adaptarse a una norma y asegurarse
una buena convivencia, es ya en sí mismo un valor inicial que crea disposiciones para
trascender luego hacia valores más altos. La formación moral debería realizarse siempre con
métodos activos y con un diálogo educativo que incorpore la sensibilidad y el lenguaje propio
de los hijos. Además, esta formación debe realizarse de modo inductivo, de tal manera que el
hijo pueda llegar a descubrir por sí mismo la importancia de determinados valores, principios y
normas, en lugar de imponérselos como verdades irrefutables.
😃265. Para obrar bien no basta «juzgar adecuadamente» o saber con claridad qué se debe
hacer —aunque esto sea prioritario—. Muchas veces somos incoherentes con nuestras
propias convicciones, aun cuando sean sólidas. Por más que la conciencia nos dicte
determinado juicio moral, en ocasiones tienen más poder otras cosas que nos atraen, si no
hemos logrado que el bien captado por la mente se arraigue en nosotros como profunda
inclinación afectiva, como un gusto por el bien que pese más que otros atractivos, y que nos
lleve a percibir que eso que captamos como bueno lo es también «para nosotros» aquí y
ahora. Una formación ética eficaz implica mostrarle a la persona hasta qué punto le conviene
a ella misma obrar bien. Hoy suele ser ineficaz pedir algo que exige esfuerzo y renuncias, sin
mostrar claramente el bien que se puede alcanzar con eso.
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COMENTARIO
La formacion ética de los niños conlleva a un proceso que comienza desde la temprana edad,
el niño aprende lo que ve, ya sea positivo o negativo, su crianza está llena de situaciones
concretas donde a través de la maduración emocional va comprendiendo que es lo bueno y lo
malo, creando un lenguaje moral de acuerdo a su rutina, costumbres y cultura, construyendo
un código personal que lo identificará en la vida adulta.
Padres, representantes y docentes deben enseñarlo a construir este camino, debemos formar
hábitos favorables para vivir de manera saludable y con conciencia. Una formación ética eficaz
consiste en mostrarle a la persona hasta que punto le conviene actuar bien, en función de una
vida con propósito y significado. Vivimos en una sociedad insensible, con poco arraigo
emocional, individualista, egocéntrica, cibernética, el contacto con la realidad es escaso y si se
produce es con poco sentimiento, por tanto es necesario sensibilizar a los niños a través de la
conciencia, respetando su propio lenguaje y cultura, dándoles herramientas asertivas para
participar y salir airosos en una sociedad dura y salvajemente envuelta en procesos
inadecuados de consumismo, comunicación e interacción donde la soledad se impone a pesar
de la cantidad de personas que habitan este maravilloso mundo.
Es un reto, difícil más no imposible, dependerá de los adultos que responsablemente tenemos
en nuestras manos la educación de los niños.
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ponc capell capell: 😃 😃 😃 😃 😃 😃

COMENTARIO:
Estos dos números son de una complejidad superior a la que aparentan, dado que son como
un breve sumario de lo que se va a desarrollar posteriormente. Se pretende ofrecer ayuda a
los padres para entender en qué deben educar a sus hijos y cómo. Así:
A- Qué debe lograrse:
1. Educar en la voluntad.
2. Desarrollar buenos hábitos. Cfr. N 266.
3. Suscitar inclinaciones afectivas hacia el bien. Cfr. N 265.
4. Impulsar un deseo de constante desarrollo positivo en los hábitos e inclinaciones afecuadas
logradas. Cfr. N 267.
B- Cómo hacerlo.
1. Partiendo de la realidad y en constante evolución hacia las metas y objetivos previstos. Cfr.
N 273.
2. Con métodos activos. Cfr. N 268.
3. Con un constante diálogo educativo, acorde a la sensibilidad y lenguaje de los hijos.
4. Sin imposiciones. Con metodo inductivo. Cfr. NS 270…273.
Personalmente, creo que uno de los conflictos que más viven los padres es sobre el método,
ya que el inductivo es, teóricamente el más apropiado para un aprendizaje personalizado, pero
también el que expone a los hijos a los riesgos de un aprendizaje por la experiencia del
ensayo error. No en vano, más adelante se insinúan también los beneficios del método
analógico, que permite extraer experiencia de las vivencias de seres cercanos. En mi opinión,
los papás deben estar atentos a los procesos metacognitivos de sus hijos. Cada uno razona
diferente y aprende a su modo. Aquellos que tienen mayor capacidad de abstracción son
capaces de comprender más fácilmente el sentido de las normas propuestas. Los de visión
más concreta de la vida podrán personalizar las exigencias morales por analogía o por la
metodología inductiva experiencial. Sobre todo a estos últimos, hay que dedicarles más
tiempo para que no tengan que padecer en su propia carne las consecuencias de las
aventuras cognitivas.
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