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IDEA PROGRAMA DE ESTUDIO OFICIAL

2018
PLAN DE ESTUDIOS: 2018 – PRIMER TRIMESTRE
CURSO: ANáLISIS FINAL 1
Versión vigente para los ciclos: Enero-Marzo/18, ABRIL-JUNIO/18, JULIO-SEPTIEMBRE/18 Y Octubre-Diciembre/18.
Última fecha de revisión: Enero-Marzo/18.

Descripción:
Análisis Final es un curso que se dedica al análisis de la conducta humana, desde la perspectiva de la Psicología Individual de Alfred Adler. Dentro del contenido del curso,
el estudiante encontrará los lineamientos básicos para comprender los principales mecanismos que rigen el actuar humano y de esa forma, identifique y analice su propio
comportamiento, tomando así decisiones más conscientes para desempeñarse en una forma responsable; lo que le traerá beneficios en diferentes ámbitos de la vida, sobre todo
el familiar, el laboral y el social. Pretende adentrar a la persona en el ámbito de la conducta humana en general

z Objetivos del curso:


Al terminar el curso el estudiante estará en la capacidad de manejar los conceptos básicos de la Psicología Individual y proponer un modelo humano de conducta que le permita
comprender su propio comportamiento y el de los demás. De esta forma adquirirá conciencia de sus acciones y responsabilidad ante las mismas, sobre la base de la libertad y el
respeto mutuo adoptando así una forma de vida cooperativa e integradora.

Competencias a desarrollar:
• Actúa con responsabilidad, manifestando conciencia hacia los sentimientos de comunidad y pertenencia dentro de la sociedad.
• Conoce y aplica en su vida el modelo de conducta que le permite comprender su propio comportamiento y el de los demás.

Requisitos académicos sugeridos:


No tiene.
Metodología de enseñanza:
El programa de IDEA utiliza un sistema de educación abierta, lo que significa que la metodología de trabajo consiste en que al alumno se le asigna el material que le corresponde
aprender a lo largo del curso, distribuido durante diez semanas. Una vez a la semana un tutor profesional del área resolverá sus dudas, ampliará información si es necesario y
recibirá los trabajos asignados para esa semana. El tutor no dará clases magistrales, sino que será el alumno quien tendrá la responsabilidad de estudiar y aprender con el material
asignado, así como consultar sus dudas, ampliar e investigar lo que sea necesario.
Duración:
10 sesiones de tutorías de 1 hora cada una.

Implicación de horas de estudio personal:


3 horas semanales

Metodología de evaluación:

*Ejercicios en linea 25 Puntos


Autobiografia 15 Puntos
**Examen parcial 20 Puntos
Zona 60 Puntos
**Examen final 40 Puntos
Total curso 100 Puntos

El examen parcial tiene una duración máxima de 30 minutos, el tutor debe de continuar con su tutoría luego de realizar la prueba.
*Los ejercicios en línea debe realizarlos en EvaluaNET, en las fechas que corresponde según el programa del curso
**Los exámenes serán elaborados por la coordinación del área y el tutor es responsable del corrimiento y calificación de la misma.
(Información establecida en el Documento NYP-IDEA)
NO EXISTE EXONERACIÓN DE EXAMEN FINAL. (Información establecida en el Documento NYP-IDEA)

Bibliografía obligatoria:
• Texto 1: Martínez, Hilda. Análisis Final, Una Introducción a la Psicología Individual de Alfred Adler. Editado por Universidad Galileo. Primera Edición. Enero 2007.
• Material de apoyo en EvaluaNET
Se prohíbe la reproducción parcial o total de la bibliografía. (Información establecida en el Documento NYP-IDEA)

BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
• Adler, Alfred. El Carácter Neurótico. Editorial Paidos. Buenos Aires, Argentina.
• Adler, Alfred. El Sentido de la Vida. Editorial Latinoamericana. México.
• Hobmair, Herman/Treffer, Gerd. Psicología Individual. Editorial Herder. 1981
GUIA DE TRABAJOS:
• Ejercicios en Línea: en la tercera, cuarta, quinta, sexta y octava semana de clase, el estudiante debe realizar la lectura asignada para la respectiva semana y luego responder el
cuestionario que se habilitarà en EvaluaNET. CADA CUESTIONARIO SOLO ESTARÀ HABILITADO DURANTE LA SEMANA INDICADA.
• Trabajo “Autobiografía”: El alumno encontrará en EvaluaNET las instrucciones de cómo realizar el trabajo. La forma de entrega es individual. La entrega es la séptima semana.

Observaciones:
Información establecida en el Documento NYP-IDEA:
• Toda actividad debe regirse por las fechas establecidas en el calendario, los trabajos entregados después de la fecha correspondiente, cuya recepción queda a discreción del tutor,
pierde como mínimo el 50% del valor total.
• La carátula debe incluir: título del trabajo, nombre completo, no. de carné, centro de estudios, día y hora en que recibe la tutoría, fecha en que entrega la tarea y nombre del
tutor. Para la entrega de tareas referirse a la guía para la elaboración y presentación de trabajos escritos.
• No se aceptarán trabajos hechos a mano y se restará puntos por deficiencias ortográficas, utilizar sólo letras mayúsculas o un tamaño de letra mayor de 12 puntos.
• La bibliografía no puede ser modificada por el tutor o administrador del centro de estudio.
• No se realizará ninguna prueba parcial o final en otra fecha que no sea la establecida.
• Es indispensable que lea detenidamente el material que corresponde a cada día de clase, ya que le ayudará a una comprensión más profunda del curso.
• El curso si tiene la opción de realizar examen de suficiencia; el cual debe aprobarse con 80 puntos como mínimo.
• El alumno recibirá en la sexta semana su zona parcial y en la novena semana el punteo total acumulado como zona.
• “Todos estos temas son obligatorios de impartir si el tutor no imparte alguno, el alumno debe notificar a direccionacademica.idea@galileo.edu. Recuerde que estos temas le
servirán para los exámenes finales.”
Dosificación del curso
IDEA AnÁlisis Final 1

Tutor:
Alumno: Hora:
Carné: CEI:

Fecha Semana Tema de unidad Objetivos y Competencias a Contenidos Actividades Lecturas obligatorias
desarrollar en la tutoría y trabajos

• Que el alumno comprenda la finalidad de este curso y • Explicación del programa y contenido del curso Lecturas:
Introducción al curso su utilidad en la vida diaria, de tal manera de crear en • Concepto de Análisis Final • Presentación del curso y • Introducción General
01 de Análisis Final él la suficiente motivación e interés para dedicarse al • Reseña biográfica de Alfred Adler diagnóstico • La Psicología Individual de
estudio de este curso. • Alfred Adler

• Percepción
• Que el alumno comprenda el proceso de la • Por qué y Para qué Lecturas:
Percepción percepción y su importancia en la conducta humana y
02 descubra que la misma es diferente en cada persona. • Capítulo 1 - Percepción
• Competencias a desarrollar: Valora y respeta la vida

• Que el alumno reconozca la importancia que juega la • Sentimiento Comunitario y de pertenencia Lecturas:
comunidad en el individuo, así como la forma en que • Lógica de Convivencia • Ejercicio en línea 1: Resolver • Capítulo 2 – Sentimiento
Sentimiento se sienta parte de la misma. • Solidaridad Comunitario
• Competencias a desarrollar: Actúa con en línea el cuestionario de la
03 Comunitario responsabilidad, manifestando conciencia hacia los
• Nosotros primario lectura “Logrando que la gente • Ejercicio en línea 1: Logrando
sentimientos de comunidad y pertenencia dentro de la trabaje en equipo” que la gente trabaje en
sociedad. equipo. (EvaluaNET)
• Que el alumno determine que un sentimiento de • Tipos de Inferioridad
inferioridad surge cuando se hace una comparación • Sentimiento de Inferioridad Lecturas:
subjetiva con los demás y que su valor real como ser • Sentimiento de Superioridad • Capítulo 3 – Sentimiento de
Sentimiento de humano es inherente a él desde su concepción. • Ejercicio en línea 2: Resolver Inferioridad
04 • Competencias a desarrollar: Actúa con
• Tipos de Compensación en línea el cuestionario de la
Inferioridad • Dispositivos protectores • Ejercicio en línea 2: Todo el
responsabilidad, manifestando conciencia hacia los lectura “Todo el mundo quiere mundo quiere ser alguien.
sentimientos de comunidad y pertenencia dentro de ser alguien” (EvaluaNET)
la sociedad.

• Que el alumno concluya que lo que trae al nacer es • Influencia de la herencia • Ejercicio en línea 3: Resolver Lecturas:
menos importante que los que inicia después de ello • Inferioridad Orgánica en línea el cuestionario de la • Capítulo 4 – Herencia y
Herencia y Medio • Competencias a desarrollar: Conoce y aplica en • Tipos de Inferioridad Orgánica Medio Ambiente
05 Ambiente su vida el modelo de conducta que le permite • Causas de la Somatización
lectura “El genio creador”
• Ejercicio en línea 3: El genio
comprender su propio comportamiento y el de los • Examen Parcial Capítulo 1, 2, 3
demás
• Influencia del medio ambiente y 4. creador. (EvaluaNET)

• Ejercicio en línea 4: Resolver Lecturas:


• Que el alumno analice la importancia del orden en línea el cuestionario de • Capítulo 5 – Constelación
Constelación Familiar de nacimiento en la formación de su carácter, • Importancia de la Constelación Familiar Familiar
06 la lectura “Afecta ser el • Ejercicio en línea 4:
enmarcando sus conductas dentro de la misma. • Grado de influencia de los padres y los hermanos primogénito (semana 6 )” Afecta ser el primogénito.
• La competencia • Entrega de zona parcial (EvaluaNET) semana 6
• Características de cada orden
• Competencias a desarrollar: Conoce y aplica en su vida • Entrega del trabajo: (semana 7)
07 Constelación Familiar el modelo de conducta que le permite comprender su Autobiografía
propio comportamiento y el de los demás

• Que el alumno reconozca la importancia del fin en el


comportamiento humano, identifique sus finalidades • Análisis Teleológico • Ejercicio en línea 5: Resolver
y observe el poder creativo dentro de un ambiente de Lecturas:
• Relación problema-fin-conducta en línea el cuestionario de la • Capítulo 6 – Finalidad
Finalidad libertad. Analice la conformación del dolor primario y su lectura “La vaca”
08 incidencia en la meta final ficticia. • Principio de prueba y error • Ejercicio en línea 5: La vaca.
• Competencias a desarrollar: Conoce y aplica en su vida • Libertad y creatividad • Última semana para la entrega (EvaluaNET)
el modelo de conducta que le permite comprender su • Relación dolor primario y Fin Final Ficticio de tareas
propio comportamiento y el de los demás

• Que el alumno infiera que sus actos deben ser • Consciente


conscientes y en armonía con su inconsciente para
que sea responsable de ellos y descubra que excusas • Inconsciente • Devolución de tareas al alumno Lecturas:
Unidad de la y sentimientos de culpa no tienen razón de ser. • Responsabilidad • Capítulo 7 – Unidad de la
09 por parte del tutor
Personalidad • Competencias a desarrollar: Conoce y aplica en • Pensamiento consciente e inconsciente • Entrega de zona final Personalidad
su vida el modelo de conducta que le permite • Concepto de unidad de la Personalidad
comprender su propio comportamiento y el de los • Razón Oculta
demás

Contenido del Examen Final:


Examen Final • Que el alumno aplique en un cuestionario los • La Psicología Individual de
10 conceptos aprendidos en clase. • Todos los contenidos del curso Alfred Adler, Libro Completo,
Capítulos 1 a 7