2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 60 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: sábado, 17
actividad: martes, 27 de febrero
de marzo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante describe e interpreta analítica y críticamente los diversos tipos de
ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto, a través del estudio teórico y el análisis
de casos modelos, para que puedan ser utilizados como herramienta matemática
en la solución a situaciones problema de su campo social y académico.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
1. El estudiante a partir de información suministrada en la guía de actividades y la
lectura de las temáticas y observar los videos introductorios correspondientes a la
Unidad # 1. Se sugiere académicamente consultar las referencias bibliográficas,
que se encuentran en el entorno de conocimiento en el syllabus del curso 301301.
Todos los participantes realizarán una apropiación de los conocimientos del curso
para que tengan sustento en los aportes con miras a socializar, debatir, confrontar
temáticas y construir posibles soluciones y aplicaciones en torno a situaciones
cotidianas.
Paso 1:
Paso 2:
a) Ecuaciones
b) Inecuaciones
c) Valor Absoluto
o Nota: Use todas las fuentes que requiera para profundizar su temática:
contenido en línea y del curso preferiblemente (obligatorio y sugerido),
recursos de internet o cualquier otra fuente bibliográfica necesaria
Paso 3:
Paso 4:
Paso 5:
El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre: código del curso -
número del grupo - Tarea 3.
Introducción
Desarrollo de la actividad
Conclusiones
Referencias (Norma APA versión 3 en español (traducción de la versión 6 en
inglés)
Paso 6:
Actividades a desarrollar
Paso 3:
2𝑥
+ 2𝑦 = 𝑍 − 5
5
2𝑥 − 2𝑦 = 𝑧 + 2
4𝑥 − 2𝑦 = −1
𝑥1/4 − 13𝑥1/2 + 12 = 0
Problema 4. Hallar la solución de la siguiente ecuación con radicales y
comprobar su solución con Geogebra.
√𝑥 − 2 − √𝑥 − 2 = 0
2
𝑥 − 5𝑦 = 8
3
3𝑥 + 5𝑦
= −3
4
(3𝑥 − 2)
2𝑥 + 𝑥 3
7𝑥 2
| − |=2
2 7
𝑥2 − 9
≤0
𝑥 2 − 25
𝑥 2 − 8𝑥 + 15 > 0
Individuales:
Colaborativos:
Introducción
Desarrollo de la actividad
Conclusiones