Anda di halaman 1dari 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. Identitas Mata Pelajaran


1. Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
2. Materi Pokok : Komponen-Komponen Ekosistem
3. Tingkat/semester : XII/ 1
4. Pertemuan ke : 1 dan 2
5. Waktu : 4 x 45 menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran


1. Standar Kompetensi
Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan
lingkungan dan Amdal
2. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi komponen ekosistem
3. Indikator
1. Komponen-komponen ekosistem diidentifikasi berdasarkan lingkungan sekitar
2. Komponen biotik dan abiotik diidentifikasi berdasarkan fungsinya.

III. Materi Pembelajaran


1. Uraian materi pokok
Pengertian ekosistem
Ekosistem adalah sistem alam yang dibentuk dari interaksi antarmakhlik hidup dan
interaksi antara makhluk hidup dengan faktor lingkungannya pada satu kawasan tertentu.
Komponen ekosistem
 Komponen biotik (makhluk hidup)
Berdasarkan fungsi : Produsen, konsumen, pengurai
 Komponen Abiotik (faktor lingkungan)
Terdiri dari cahaya matahari, udara, air, batu dan tanah, suhu, topografi.

IV. Media/Alat Pembelajaran


Alat-alat
- Whiteboard
- Spidol

V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran

Pertemuan 1
Waktu Aspek Life Skill yang
No Kegiatan Belajar
(menit) dikembangkan
1 Kegiatan awal 15 Kecakapan hidup sadar sebagai
 Memeriksa kebersihan kelas makhluk tuhan, sadar akan eksistensi
 Berdo’a diri, kecakapan menggali dan
 Mendata kehadiran siswa mengolah informasi
a. Motivasi
 Guru meminta siswa melihat
keluar sebentar untuk
mengamati lingkungan sekitar.
b. Prasyarat
 Guru menanyakan: Apa yang
dapat kamu lihat di lingkungan
sekitar ( menunjuk salah satu
atau beberapa siswa untuk
menjawab)
2 Kegiatan Inti 60 Kecakapan menggali dan mengolah

RPP IPA KELAS XII SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2016/2017| 1


Waktu Aspek Life Skill yang
No Kegiatan Belajar
(menit) dikembangkan
 Melalui diskusi interaktif dan informasi, kecakapan memecahkan
pengamatan siswa dapat masalah, kecakapan mengambil
menjelaskan pengertian keputusan, kecakapan komunikasi
lingkungan, ekosistem dan lisan dan tertulis, kecakapan bekerja
komponen-komponen ekosistem sama
 Siswa mengerjakan tugas
3 Kegiatan akhir 15 Kesadaran potensi diri, kecakapan
 Menyimpulkan akademis
 Guru memberikan tugas untuk
mengamati komponen-komponen
ekosistem yang lain (contoh:
ekosistem kolam dan ekosistem
di kebun sekolah)

Pertemuan 2
Waktu Aspek Life Skill yang
No Kegiatan Belajar
(menit) dikembangkan
1 Kegiatan awal 15 Kecakapan hidup sadar
 Memeriksa kebersihan kelas sebagai makhluk tuhan, sadar
 Berdo’a akan eksistensi diri,
 Mendata kehadiran siswa kecakapan menggali dan
a. Prasyarat mengolah informasi
Guru menanyakan: Apa perbedaan
komponen bioti dan abiotik
b. Motivasi
 Guru menayakan apakah kita dapat
bertahan hidup tanpa air/ udara?
Bagaimana jika kita tidak minum air
satu harian?
2 Kegiatan Inti 60 Kecakapan menggali dan
 Melalui diskusi interaktif siswa dapat mengolah informasi,
menjelaskan Komponen biotik dan abiotik kecakapan memecahkan
diidentifikasi berdasarkan fungsinya. masalah, kecakapan
mengambil keputusan,
kecakapan komunikasi lisan
dan tertulis, kecakapan
bekerja sama
3 Kegiatan akhir 15 Kesadaran potensi diri,
 Menyimpulkan kecakapan akademis

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut


Prosedur Penilaian: Siswa berdiskusi dan mengerjakan tugas yang diberikan.
Jenis Penilaian
Tes tertulis: Essay
Non tes : Penilaian sikap
 Alat Penilaian
Terlampir
VII. Sumber Bacaan
Buku IPA SMK & MAK kelas XII penerbit Erlangga
Buku IPA SMK kelas XII penerbit Yudistira
Artikel Internet

RPP IPA KELAS XII SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2016/2017| 2