MINISTERIO DE EDUCACIÓN

VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROYECTO DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE EDUCACIÓN
FORMACIÓN DE DOCENTES Y TÉCNICOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DISCIPLINARES Y DIDÁCTICAS A NIVEL NACIONAL EN LA DISCIPLINA DE QUÍMICA

MÓDULO 7
GUÍA DE ACTIVIDADES
Jornada 8

Actividad 1 ESTRUCTURA DEL ADN Y EL ARN.

INDICACIONES GENERALES: Luego de la exposición del formador, realizar cada una de las actividades
planteadas a continuación.

Parte 1. Estructura del ADN y el ARN.

OBJETIVO: Identificar y diferenciar las estructuras del ADN Y ARN.

RECURSOS: Palillos de dientes, bolas de durapax, plastilina, caja de plumones, pegamento, removedores de
café, tirro, limpiapipas, globos largos, papel bond de colores.

1. Estructura del ADN.

Procedimiento.

1. En grupos de trabajo, recortar las piezas del rompecabezas proporcionado por el formador que le
permitirán construir un fragmento de ADN.
2. Pegar las piezas tratando de construir la estructura del ADN estudiada en el desarrollo de la jornada.
3. Discutir con los miembros del grupo que aspectos de importancia no se han considerado en la
construcción del fragmento de ADN utilizando el rompecabezas.
4. Con diversos materiales a su disposición, realice un modelo estructural de un fragmento de ADN
buscando que sea fiel a las características estructurales. Identifique en este modelo los aspectos
estructurales estudiados inicialmente en el rompecabezas.
5. Haciendo uso de ChemSketch hacer un fragmento de la molécula de ADN y de ARN

Parte 2. Extracción del ADN.

OBJETIVO: Realizar un procedimiento experimental con materiales de bajo costo y fácil acceso para extraer
ADN a partir de células vegetales

RECURSOS: 1 tomate, 1 botella de agua mineral, 1 licuadora, 1 colador, 3 vasos de plástico, sal de mesa,
bicarbonato de sodio, jabón líquido para platos, 3 cucharitas de plástico, 1 probeta de 20 mL, 2 jeringas de 5
mL, 1 frasco de 50 mL con tapadera, 1 agitador de café, alcohol al 96%.

Procedimiento.

1. Formar grupos de trabajo para realizar el proceso experimental.

2. Tomar un tomate y partirlo en trozos con el objetivo de licuarlo. Colocar los trozos en el vaso de la
licuadora y colocar un poco de agua mineral comprada en un supermercado (la cantidad suficiente
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para cubrir los trozos del tomate). Licuar al menos por 4 intervalos de 10 segundos. Una vez licuado el
tomate, colar con un colador el licuado para eliminar los restos de pulpa o piel.

Pregunta 1: ¿Cuál es el motivo por el que hemos licuado el tomate?

3. Elaboración del tampón de lisis: En un vaso de plástico colocar aproximadamente 250 mL de agua
mineral. A continuación, adicionar 2 cucharaditas al ras de sal de mesa (NaCl), 6 cucharaditas al ras de
bicarbonato de sodio (NaHCO3) y finalmente dos pequeñas porciones de jabón líquido para platos.

Pregunta 2: ¿Cuáles podrán ser los motivos de adicionar NaCl, NaHCO3 y jabón líquido para lograr la
extracción del ADN? Discuta con el formador.

4. En un recipiente con tapadera, adicionar 20 mL del tampón de lisis a 10 mL de la muestra del licuado
de tomate. Tapar y agitar la mezcla por al menos 2 minutos.
5. Filtrar la disolución y pasar 4 mL a un tubo de ensayo.
6. Extraer el ADN de la muestra inclinando el tubo y añadiendo CUIDADOSA Y LENTAMENTE POR LAS
PAREDES 8 mL de Alcohol al 96%.
7. Observar que en la interfase entre el filtrado de tomate y el alcohol, aparece una banda más
blanquecina que corresponde al ADN.

Pregunta 3: ¿Qué ocurre durante el proceso de agitación con el tampón de lisis?

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Actividad 2 REPLICACIÓN Y TRANSCRIPCIÓN DEL ADN

OBJETIVO: Comprender los procedimientos de replicación y transcripción del ADN identificando los pasos de
mayor importancia.

INDICACIONES GENERALES: Luego de la exposición del formador, realizar cada una de las actividades
planteadas a continuación.

Parte 1. Video. Replicación del ADN. Retomar el video de la replicación del ADN visto en clase

Procedimiento.

Retomar el video de replicación visto en clase y contestar las siguientes preguntas:

1. ¿A qué se refiere cuando se dice que la replicación del ADN es semiconservativa?
2. ¿Cuál es la función de la enzima helicasa en el proceso de replicación del ADN?
3. ¿Cuál es la función de las proteínas enlazantes a cadena sencilla (SSBs) en el proceso de replicación
del ADN?
4. ¿Qué efecto tiene la formación de las burbujas de replicación a lo largo de la cadena de ADN?
5. ¿Cómo funciona la ADN polimerasa en el proceso de replicación del ADN? ¿Puede trabajar sin la
ayuda de la ARN primasa? Explique.
6. ¿Qué es la polimerización? ¿Cómo se da para las moléculas de ADN?
7. ¿Cuál es la diferencia entre la hebra conductora y la hebra rezagada?
8. ¿Cuáles son los fragmentos de Okazaki?
9. ¿Qué función tiene la ligasa?

Parte 2. Video. Transcripción y traducción del ADN.

Procedimiento.

Ver el video y contestar las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es un gen?
2. ¿Qué es la expresión génica? ¿En qué procesos se divide? Explique.
3. ¿Cuáles son las tres etapas del proceso de transcripción?
4. ¿Cuál es la función de la ARN polimerasa? ¿Cómo se produce el ARN mensajero?
5. ¿Qué son los codones?
6. ¿Cuál es la participación del ARN t en el proceso de traducción?
7. ¿Cuáles son las regiones de la unidad ribosómica mayor?
8. ¿Qué debe ocurrir para que finalice el proceso de traducción?
9. ¿Cuál es el objetivo de la traducción?