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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA


Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Diseño Curricular

RED DE CONOCIMIENTO:

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN

CÓDIGO/Versión DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:


ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN
1228577/1
DURACIÓN
MÁXIMA
ESTIMADA DEL 40 horas
APRENDIZAJE EN
HORAS
Capacitar a funcionarios de la Policía en la formación de
Redacción y Ortografía, motivando el uso correcto de las mismas
JUSTIFICACIÓN
para la elaboración de textos que sean adecuados y de fácil
comprensión a los destinatarios.

 Carta de presentación expedida por la comunidad.


REQUISITOS DE
INGRESO
 Cumplir con el trámite de selección definido por el Centro

OCUPACIONES
QUE PODRÁ Auxiliares de oficina
DESEMPEÑAR
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la
calidad de la formación en el marco de la formación por
competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas
didácticas activas que estimulan el pensamiento para la
resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el
utilización de las tecnologías de la información y la comunicación,
integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en
todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz
ESTRATEGIA con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
METODOLÓGICA
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica
y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de
aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de
conocimiento:
 El instructor - Tutor
 El entorno
 Las TIC
 El trabajo colaborativo.

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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

NOMBRE COMPETENCIA DEL


CÓDIGO NCL NOMBRE DE NSCL
PROGRAMA
Producir los documentos que se
originen de las funciones CODIGO DEL ELEMENTO DE
administrativas, siguiendo la norma ELEMENTO COMPETENCIA
técnica t la legislación vigente.

40 horas
DURACIÓN MAXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO
DEL APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
N° DENOMINACIÓN
1 Acentúa correctamente las palabras.
2 Utiliza correctamente la tilde diacrítica.
3 Usa adecuadamente los signos ortográficos.
4 Emplea acertadamente los conectores lógicos.

3. SABERES
3.1 SABERES DE PROCESO

3.2SABERES CONCEPTO Y PRINCIPIOS


Planes de mejoramiento académico.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
El aprendiz se preocupa por la corrección lingüística de los documentos organizaciones
que produce en su labor cotidiana.
5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Académicos: profesional en ciencias de la información, la documentación,
archivística y bibliotecología.

Experiencia laboral: dos años en el área de producir documentos.

Competencias:
Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
Trabajar en equipo.
Establecer procesos comunicativos asertivos.
Manejar herramientas informáticas asociados al área objeto de la formación.

6. AMBIENTES MÍNIMOS DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE


FORMACIÓN

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7. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN


CASSANY, Daniel. (2006). La cocina de la escritura. Ed: Anagrama.
CASSANY, Daniel. (2007). Afilar el lapicero. Guía de redacción para profesionales. Ed:
Anagrama.
SEFARINI, María Teresa. Cómo redactar un tema. Ed: Páidos.
MARTINEZ DE SOUSA, José (2014). Ortografía y ortotipografía del español actual. Ed:
Trea.
Diccionario panhispánico de dudas. http://www.rae.es/recursos/diccionarios/dpd
Diccionario de la lengua española http://dle.rae.es/

CONTROL DEL DOCUMENTO


Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha
JUAN MANUEL Instructor de CGTS JUNIO DEL
HERNÁNDEZ Comunicación 2017
AGUIILAR

Revisión
Aprobación

CONTROL DE CAMBIOS
Descripción del
Razón del cambio Fecha Responsable (cargo)
cambio

Nombre Cargo Dependencia /Red

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