Definicion de TIC`s

En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la información y

comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos: la informática, la
microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo
que es más significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite
conseguir nuevas realidades comunicativas y una especialización dentro del ámbito de
la Didáctica y de otras ciencias aplicadas de la Educación, refiriéndose especialmente al
diseño, desarrollo y aplicación de recursos en procesos educativos, no únicamente en
los procesos instructivos, sino también en aspectos relacionados con la Educación Social
y otros campos educativos. Estos recursos se refieren, en general, especialmente a los
recursos de carácter informático, audiovisual, tecnológicos, del tratamiento de la
información y los que facilitan la comunicación.

Dentro de sus características tenemos:

● Inmaterialidad. En manera general podemos decir que las TIC realizan la

creación , el proceso y la comunicación de la información, la cual es básicamente
inmaterial y puede ser llevada de forma transparente e instantánea a lugares
lejanos.
● Interconexión. La interconexión hace referencia a la creación de nuevas
posibilidades tecnológicas a partir de la conexión entre dos tecnologías. ejemplo
Domotica (Robotica y el hogar).
● Instantaneidad. Las redes de comunicación y su integración con la informática,
han posibilitado el uso de servicios que permiten la comunicación y transmisión
de la información, entre lugares alejados físicamente, de una forma rápida.
● Digitalización​. Su objetivo es que la información de distinto tipo (sonidos, texto,
imágenes, animaciones, etc.) pueda ser transmitida por los mismos medios al
estar representada en un formato único universal.
● Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido​. El proceso y
transmisión de la información abarca todo tipo de información: textual, imagen y
sonido, por lo que los avances han ido encaminados a conseguir transmisiones

1
 multimedia de gran calidad, lo cual ha sido facilitado por el proceso de
digitalización.
● Innovación. Las TIC están produciendo una innovación y cambio constante en
todos los ámbitos sociales. Sin embargo, es de reseñar que estos cambios no
siempre indican un rechazo a las tecnologías o medios anteriores, sino que en
algunos casos se produce una especie de simbiosis con otros medios.
● Tendencia hacia automatización. La propia complejidad empuja a la aparición
de diferentes posibilidades y herramientas que permiten un manejo automático
de la información en diversas actividades personales, profesionales y sociales. La
necesidad de disponer de información estructurada hace que se desarrollen
gestores personales o corporativos con distintos fines y de acuerdo con unos
determinados principios.
● Diversidad. La utilidad de las tecnologías puede ser muy diversa, desde la mera
comunicación entre personas, hasta el proceso de la información para crear
informaciones nuevas.

Avance y Desarrollo de las TIC`s

El ser humano ha cambiado en la forma de educarse a medida que el hombre ha

evolucionado se ha apropiado de conocimientos que le permiten realizar avances que
mejoraron su condición de vida permitiendo el surgimiento de nuevos cambios
tecnológicos.
En la era global de la información digitalizada el acceso al conocimiento es
relativamente fácil, inmediato, ubicuo y económico.
Vivimos en la aldea global y en la era de la información, una era de cambio vertiginoso,
incremento de la interdependencia y de la complejidad sin precedentes, que esta
provocando una alteración radical en nuestra forma de comunicarnos, de actuar, de
pensar y de expresar.
RIEGLE (2007) afirma que al distinguir cuatro épocas principales en el desarrollo de la
humanidad desde el punto de vista socioeconómico.
● La época de piedra, desde aproximadamente 1.000.000 de años hasta
hace 6.000 años antes de nuestra era, en la que la cavidad principal de los

2
 homínidos y humanos era la caza, la pesca y la conservación de los
alimentos.
● La época agrícola, desde 6.000 años a. C., hasta el siglo XVIII, en la cual la
actividad principal de los humanos era la agricultura, la ganadería y el
intercambio comercial.
● La época industrial, desde el siglo XVIII hasta el último cuarto del siglo XX,
en la que la actividad fundamental de los seres humanos en los países más
desarrollados tenía que ver con el trabajo de las fábricas.
● La época de la información, desde 1975 hasta nuestros días, en la que la
actividad principal de los seres humanos tiene que ver con la adquisición,
procesamiento, análisis, recreación y comunicación de información.
Sorprende observar la aceleración exponencial del cambio, de la evolución del ser
humano: La hominización se prolongó a lo largo de varios millones de años, la
prehistoria nómada casi un millón de años, la época agrícola y ganadera, ya sedentaria,
unos siete mil años, la época industrial no llega a los trescientos años, y en la era digital
apenas llevamos cuatro décadas. El desarrollo simbólico y el manejo de información son
los responsables de este efecto acumulativo y exponencial de la evolución de los seres
humanos. La fuerza física humana fue sustituida por la fuerza física animal, ésta a su vez
por la energía y ésta por la gestión digital de la información como fuentes de
satisfacción de necesidades, desarrollo, supervivencia y poder.
La era de la información, en la que vivimos actualmente, se caracteriza, como defiende
CASTELL (2010), por la primacía del valor de la información sobre el valor de las
materias primas, el trabajo y el esfuerzo físico.
La nueva sociedad digital el eje de atención económico, político y social se traslada de la
gestión de las materias primas a la gestión de la información.
La revolución electrónica iniciada en la década de los 70 constituye el punto de partida
para el desarrollo creciente de la Era Digital. Los avances científicos en el campo de la
electrónica tuvieron dos consecuencias inmediatas: la caída vertiginosa de los precios
de las materias primas y la preponderancia de las Tecnologías de la Información
(Information Technologies) que combinaban esencialmente la electrónica y el software.
El modelo más antiguo de comunicación empieza con el telégrafo, inventado en 1840, el
cual funcionaba emitiendo señales eléctricas que se transportaban por cables

3
conectados entre un punto a otro. Fue la primera forma de comunicación eléctrica. El
código que se transmitía era el Morse, el cual debía ser interpretado.
Luego los esfuerzos por mejorar la comunicación se hicieron presentes en el teléfono
(1876) y otros aparatos entre los más importantes el televisor y la radio.
El primer celular creado en 1973 pesaba más de dos kilos.
Las computadoras de primera generación aparecieron en 1951 las cuales eran
sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad
de calor y eran sumamente lentas, además se comenzó a utilizar el sistema binario para
representar los datos.
El salto se da hasta cuando aparece ARPANET (red de computadoras para utilizarlas
como medio de comunicación entre las diferentes instituciones) en 1958 como
consecuencia tecnológica de la llamada Guerra Fría, en los Estados Unidos, donde se
fundó la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzados de Defensa (ARPA), de
quienes eran encargados el Ministerio de Defensa del país responsable del desarrollo de
nuevas tecnologías para uso militar. Los miembros de esta fundación eran 200
científicos con un gran presupuesto centrados en crear comunicaciones directas entre
ordenadores para poder conectarse entre sí diversas bases de investigación. Años más
tarde, en 1962, el ARPA creó un programa de investigación computacional que dirigió
John Licklider, científico del Massachusetts Institute of Technology
Para 1967 se había hecho suficiente trabajo para que el ARPA publicara el plan de
creación de la red de ordenadores que se denominó ARPANET, que recopilaba las
mejores ideas de los equipos del MIT.
Esta red creció y para 1971 la ARPANET tenía 23 puntos conectados. En 1972 la
ARPANET presentó una muestra de la operación de este sistema que creaba una red de
40 puntos conectados en diferentes localizaciones. Esta ponencia estimuló las
investigaciones en el campo y se empezaron a crear otras redes que hicieron su aporte.
El ARPANET continuaba siendo el estándar y en 1982 toman el protocolo TCP/IP creado
por Vint Cerf y Robert Kahn, adoptando así la creación del Internet la International Net.
Aquel momento fue clave para que las compañías comenzaran a desarrollar
ordenadores de forma masiva. La computadora se convertía accesible de manera
exponencial, la información empezó a crecer, el correo electrónico o email eran el
fenómeno del momento.

4
La WWW quiere decir World Wide Web, una red de sitios que se pueden buscar y
mostrar con el protocolo que se llama HyperText Transfer Protocol (HTTP). Este
concepto de la WWW fue diseñado por Tim Berners-Lee y unos científicos del CERN
(Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire) en Ginebra, Suiza. Los cuales crearon
un navegador o editor al que le llamaron World Wide Web, un programa gratuito que no
es muy común actualmente, pero fue el que muchos científicos empezaron a utilizar.
Para 1991 esa tecnología tenía que ser presentada al público pese a que no creció como
se esperaba, a finales de 1992 habían solo 50 sitios Web en el mundo y en 1993, se
contabilizaban 150.
Mark Andreesen en 1993 del National Center for SuperComputing Applications (NCSA)
de Illinois, hizo público el Mosaic X, una navegador que facilitaba la navegación y el uso.
Fue una mejora notable en la forma en que se mostraban los gráficos, algo muy parecido
a un navegador de ahora.
Con la llegada del WWW y de los navegadores, Internet se amplió en el público para la
prestación de actividades comerciales, páginas personales y demás usos. El crecimiento
se aceleró con la aparición de ordenadores cada vez más baratos y potentes, hasta el
desarrollo acelerado que conocemos hoy día.
Pero, las investigaciones desarrolladas a principios de los años 80 han permitido la
convergencia de la electrónica, la informática y las telecomunicaciones posibilitando la
interconexión entre redes. De esta forma, las TIC se han convertido en un sector
estratégico para la "Nueva Economía".
La Informática es la ciencia del tratamiento automático de la información a través de un
computador (llamado también ordenador o computadora). Entre las tareas más
populares que ha facilitado esta tecnología se encuentran: elaborar documentos, enviar
y recibir correo electrónico, dibujar, crear efectos visuales y sonoros, maquetar folletos
y libros, manejar la información contable en una empresa, reproducir música, controlar
procesos industriales y jugar.
Informática es un vocablo inspirado en el francés informatique, formado a su vez por la
conjunción de las palabras information y automatique, para dar idea de la
automatización de la información que se logra con los sistemas computacionales. Si nos
ceñimos a la definición que de tecnología hacen Harvey Brooks y Daniel Bell: "el uso de
un conocimiento científico para especificar modos de hacer cosas de un modo

5
reproducible", podríamos decir que las Tecnologías de Información, más que
herramientas generadoras de productos finales, son procesos científicos cuyo principal
objetivo es la generación de conocimientos, que a la postre incidirán en los modos de
vida de las sociedades, no sólo en un ámbito técnico o especializado, sino
principalmente en la creación de nuevas formas de comunicación y convivencia global.
Se podría establecer un punto de semejanza entre la revolución de las Tecnologías de la
Información y la Revolución Industrial, cuya principal diferencia reside en la materia
prima de su maquinaria, es decir, pasamos de una eclosión social basada en los usos de
la energía a una sociedad cuyo bien primordial ha pasado a ser el conocimiento y la
información. Pueden ser incluidas en esta gran área de las ciencias, la microelectrónica,
la computación (hardware y software), las telecomunicaciones y (según opinión de
algunos analistas) la ingeniería genética. Esta última, por decodificar, manipular y
reprogramar la información genética de la materia viviente.
Desde un punto de vista histórico, la revolución de las Tecnologías de la Información
marca un momento crucial y decisivo en la sociedad mundial, pues ha penetrado en
todas las áreas de vida humana, no como agente externo, sino como (muchas veces)
motor que genera un flujo activo en las interrelaciones sociales.

Durante la última década del siglo pasado, mucho se habló sobre una nueva era de
oscurantismo informativo, ocasionado por esta suerte de carrera contra reloj por la
adquisición y generación de información y conocimientos. Sin embargo, las nuevas
tecnologías de la información representan una oportunidad singular en el proceso de
democratización del conocimiento, pues los usuarios pueden tomar el control de la
tecnología, que usan y generan, y producir y distribuir bienes y servicios. Podría
pensarse que las TI han abierto un territorio en el cual la mente humana es la fuerza
productiva directa de mayor importancia en la actualidad.
Es tan radical que las TICs pasaron a ocupar un lugar central en la cultura del fin del
siglo XX con una importante creciente a inicios de los siglos XXI.

Usos de las TIC`s en la vida diaria

6
En la actualidad las Tics están presentes en la mayoría de las actividades que realizamos
día a día; son muy útiles en diferentes aspectos como: la comunicación, la información;
la educación, medicina, ciencia entre otros.
● TICS en la comunicación
Muchos programas y dispositivos proporcionan información a nivel mundial,
útiles para estar actualizados en temas de política, economía, ciencia, cultura; la
mayor parte de las personas prefieren el uso de la televisión, radio e incluso
periódicos digitales.
Otros medios de comunicación son:
Redes Sociales: (Facebook, Instagram, Twitter)
Programas de video llamadas (Skype)
Chat (Messenger, Whatsapp)
E-mail (Hotmail, Yahoo, Gmail) (Vega, 2014).

● TICS para la publicación de información

Varias páginas de internet son utilizadas para publicar desde textos infantiles
hasta textos científicos que ayudan a recopilar de manera más rápida la
información que se requiera en ese instante.
Los blogs son sitios informativos y de discusión que puede ser editado por una o
varias personas, entre esos tenemos: Blogger, Wordpress, MySpace, Wikipedia,
Google, YouTube, Amazon, etc. (Arnau, 2013).

● TICS en la educación:
Se utilizan las TIC para aprender y enseñar; el aprendizaje de cualquier materia o
habilidad se puede facilitar mediante el de uso adecuado de estas tecnologías.

● Los aparatos electrónicos más utilizados son: laptops, computadoras y tablets,

que al conectarse a internet ayudan a los niños y jóvenes a tener acceso a
diferentes aplicaciones de educación como:

● Niños:
Khan Academy: Esta aplicación nos permite acceder a los más de 4.000 videos

7
 educativos sobre diferentes temas (matemática, química, historia…).
Agnitus: es una sencilla y entretenida aplicación destinada especialmente para
niños y niñas en edad preescolar. Perfecta para reconocer colores, formas en 2D,
reconocimiento de letras, contar e incluso empezar con el trazo de las letras.
Busuu: aplicación específica para el aprendizaje de inglés, pero también están
disponibles aplicaciones para Español, Italiano y Francés (Arnau, 2013).
Jóvenes y adultos:
EasyBib: Se trata de una aplicación excelente para generar las citas bibliográficas
que debes incluir al final de todo trabajo académico. Puedes ingresar los datos a
mano o incluso escanear el código de barras del libro para que se genere la cita
automáticamente, en el formato que prefieras.
Dropbox: Esta popular plataforma te permite subir, almacenar y compartir todo
tipo de archivos.
Google Drive: Permite crear y compartir documentos, planillas, presentaciones,
imágenes y videos. También puedes editar los archivos en simultáneo.
Duolingo: a través de un enfoque lúdico, esta popular aplicación te permite
aprender idiomas de forma gratuita y entretenida. (Duran, 2017).
También facilitan el trabajo de los maestros, ya que ellos las pueden utilizar para
saber más sobre algún tema de su interés y de esa manera poderles transmitir a
los alumnos los conocimientos adquiridos.

● TICS en la medicina
Gracias al uso de estas se pueden crear diferentes equipos médicos que facilitan
el estudio de la medicina para así poder detectar y curar diversas enfermedades.
Ahora la tecnología nos proporciona información para crear vacunas o
medicamentos que controlen los virus incluso que los eliminan por completo.
● TICS en el transporte
Al utilizar los automóviles, buses, taxis, furgonetas, corredores entre otros, se
está utilizando las TICS. Debido a que estos medios de transporte nos permiten
transportarnos de un lugar a otro de manera fácil y rápida.

8
 ● TICS en la diversión
La tecnología ha cambiado e innovado la forma de diversión; ya que muchos de
los niños y jóvenes prefieren estar jugando en alguna consola a estar haciendo
otra cosa.
En otros casos prefieren aplicaciones de entretenimiento como: netflix, tv cable,
viki, dramafever, directv, repelis, etc. (Vega, 2014).

La Globalización y el uso de las TIC`s

Como es conocido, la globalización es un proceso generalizador, imparable, de escala

mundial, que integra demasiados ámbitos en diferentes niveles del entorno de una
sociedad. El objetivo al que se quiere llegar es que la economía mundial se debe
comportar como un sistema único, que se mueva en la misma dirección y de la misma
forma.
Las empresas multinacionales se unen mediante fusiones y alianzas estratégicas para
este fin, creando grandes corporaciones capaces de generar mas dinero en un año que
muchos países.
Uno de los acontecimientos más importantes que han venido ‘bajo el brazo’ de esta
fenómeno resulta la llamada ​revolución de las comunicaciones; ​Sin un desarrollo tan
grande de las telecomunicaciones, posiblemente este fenómeno no habría llegado a ser
tan viable a tan alta escala como lo es en la época contemporánea.
Las llamadas Tecnologías de la Información y Comunicaciones (TIC´s) son un pilar para
el desarrollo de integración de los mercados globales. Gracias a ellas se hace una tarea
más fácil coordinar las acciones financieras, económicas, de producción y recursos de
diferentes empresas, por ejemplo. Esto genera una cantidad de riqueza de tan grande
volumen, que antes resultaba inimaginable.
La aparición de estas nuevas tecnologías ha sido tan abrumante que ha conseguido
darse un lugar propio como sector; son empresas en constante desarrollo y se nutren de
una sociedad que cada día necesita mas de ellas, aunque necesitan estar en constante
innovación y deben adaptarse con rapidez a las nuevas tecnologías y a la demanda de
sus numerosos clientes, en muy diversos ámbitos, ya que son capaces de dar servicio a
cualquier demandante, sin importar cual sea la necesidad de éste.

9
¿Pero desde cuándo empezaron todos estos cambios, el desarrollo de estas tecnologías y
sobre todo su fuerte influencia en el proceso de la globalización?
Podemos hablar de una relación entre el proceso de la globalización y las Tecnologías de
la Información y Comunicación a partir de la segunda mitad del siglo XX, con la
revolución informática y de las telecomunicaciones, cuyo desarrollo se debió a Estados
Unidos, Japón y varios países europeos, en la conocida época de la guerra fría. La
revolución de las comunicaciones de los años 70s permite una circulación inmediata de
información entre instituciones económicas, universidades y grandes centros de
investigación.
Por lo que, el desarrollo tecnológico ha revolucionado el ámbito de las
telecomunicaciones: ordenadores, teléfonos móviles, radio, televisión y ahora
internet…Los principales responsables de esta revolución son evidentemente los países
occidentales, con los Estados Unidos como potencia líder.
Según Mulet (2003), nos encontramos insertos en un modelo de sociedad capitalista en
el que los hábitos de vida de las personas se ven influenciados directamente hacia el
consumismo y desembocan al estilo de vida americano: comida rápida, programación
del tiempo y no iba a ser menos la utilización de las nuevas tecnologías. Un modelo de
sociedad donde la eficacia y el bienestar se complementan con el desarrollismo y la
tecnología moderna, una sociedad de consumo sobre todo por los efectos que tiene
sobre ciertos sectores de la población: hablamos del infantil y del juvenil- que actúan
como mercadería en esta sociedad.
Por tanto ,es así, que la globalización y el nuevo modelo de sociedad capitalista
interviene en la influencia de las personas y sus relaciones personales, si las TIC´s
afectan a un grupo determinado de personas, estos son los niños y jóvenes, quienes
están en momentos críticos en su desarrollo intelectual, afectivo y en general,
definiendo su personalidad y modo de actuar ante cada suceso de su vida; la
implantación de estas nuevas tecnologías, tal como lo hacen en la época actual, de una
forma violenta y acelerada, puede acarrear una serie de efectos en los modos de
relacionarse con sus semejantes, a comparación de varias décadas atrás.
Existe una gran importancia que tiene la media en nuestra sociedad, ya que cada
segundo que el tiempo corre, hay nuevas personas que se adhieren a la ola del internet,
nuevas computadoras que se interconectan, nuevas informaciones son insertadas en la

10
red y cuanto más se amplia el ciberespacio, mas se convierte en universal y mayor
influencia recae sobre la sociedad y los diferentes segmentos de la población que se ven
inmersos en ellos.
La globalización, ha sido una de las fuentes principales del efecto que han provocado las
nuevas tecnologías, que con la ayuda de la mass-media desemboca en una situación de
estandarización y difiere a la tecnología como fuerza impulsora del cambio social. Es
pues así que, el fenómeno de la globalización parece invadirlo todo, cultura,
socialización, educación e identidad.
Es importante enfatizar, que el aumento de las nuevas tecnologías supondrá un cambio
de modelo representativo de la sociedad tecnológica, tecnocrática y sociológica. Por lo
que, los impactos de las nuevas tecnologías de la información en la sociedad o la cultura
son imposibles separar de lo humano de su entorno material ni de los signos e imágenes
a través de los cuales dan sentido a su vida y su mundo (Levi, 2007) ya que se puede
entender que, las tecnologías son producto y efecto de una sociedad y una cultura.
Tal como plantea Levi (2007) ¿sustitución o mayor complejidad? La mayoría de la
población teme a que la comunicación por el ciberespacio llegue a reemplazar el
contacto humano directo, sin embargo, eso resulta empíricamente imposible, pero si
cabe resalta que las vías de comunicación y sus estilos han cambiado, se ha
reorganizado el sistema de la comunicación y de la memoria social.
Por otra parte, Lluis Samper repasa las relaciones entre educación y sociedad y una de
las principales características es las Massmediatización de la sociedad, en la sociedad,
en la que la televisión se configura como gran difusor de la cultura consumista y
manipulación ideológica (Samper, 1998) que tal como se ha comentado con
anterioridad, esto lleva a una estandarización de la sociedad.
Finalmente debe destacarse la gran importancia que tiene la globalización y el modelo
de sociedad en la que vivimos bajo este sistema actualmente capitalista, que facilita la
inserción y acomodamiento de las nuevas tecnologías y su implantación cada vez más
en la vida cotidiana de las personas, tanto en el ámbito laboral como familiar. Esta
implantación supone tanto una parte positiva como negativa; positiva en el aspecto de
que supone un avance de importancia significativa para la sociedad y la economía, a
través de la facilitación de los procesos tecnológicos, sin embargo, por otra parte;
negativo por consecuencias colaterales que produce, tales como la adicción a los

11
diferentes dispositivos electrónicos o a las tecnologías en sí mismas, también porque se
ha sustituido la manera a través de la cual las personas tienen relaciones sociales e
interpersonales, a comparación de décadas anteriores.

Ventajas y desventajas del uso de las TIC`s

ÁMBITO EDUCATIVO
Las Tecnologías de la Información y Comunicación están acaparando casi todas las áreas
de la sociedad, especialmente en algunos entornos como el educativo. Pero como toda
herramienta tiene su lado positivo y su lado que no lo es tanto. El aprendizaje en la era
Internet está abierto, es decir en línea y a disposición las 24 horas del día desde lugares
remotos con la posibilidad de acceder a toda la información. Pero como toda innovación
conlleva sus retos.
Desde hace un cuarto de siglo según Hess (1997) se inició la incorporación de las TIC’s
en la educación, llevándose a cabo inicialmente en los países industrializados.
(Universia 2015)

Ventajas Desventajas

Interacción sin barreras geográficas. Distracciones Pérdida de tiempo

Facilidades.

Diversidad de información. Dar acceso al Aprendizaje superficial e incompleto

flujo de conocimientos e información
para empoderar y mejorar las vidas de las
personas.

Aprendizaje a ritmo propio Proceso educativo poco humano

Desarrollo de habilidades No es completamente inclusivo

Fortalecimiento de la iniciativa Puede anular habilidades y capacidad

crítica

Corrección inmediata. Exactitud Dispersión.

Permitir el aprendizaje interactivo y la Informaciones no fiables.

educación a distancia.

12
 Impartir nuevos conocimientos para la Visión parcial de la realidad.
empleabilidad que requieren muchas Deshonestidad.
competencias (integración, trabajo en
equipo, motivación, disciplina, etc.).

Alfabetización digital y audiovisual. Ansiedad. Adicción.

Visualización de simulaciones. Dependencia de los demás.

Atracción y Motivación Cansancio visual y otros problemas

físicos.

ÁMBITO ECONÓMICO
El estudio de la tecnología encuentra un mayor sentido si analizamos sus usos. En las
últimas décadas, período en el que se despliegan las TIC, su utilización en el área de la
producción ha dado lugar a efectos socioeconómicos de gran relieve. Se ha hablado de la
imposibilidad de separar la definición de las nuevas tecnologías de los usos económicos
que de ellas se hacen. Tecnología y capital, ciencia y economía son partes indisolubles.
Esto hace necesario contextualizar las innovaciones técnicas en el marco del capitalismo
actual.
Es cada vez más evidente que las TIC han sido potenciadas por las empresas y los
Estados como medio privilegiado para afrontar la crisis económica global que se
produce a mediados de los setenta. Han ocupado un lugar central en la recuperación de
una de las variables claves en la lógica del capitalismo: la tasa de rentabilidad del
capital. Así, han contribuido a hacer un uso más rentable de la mano de obra, una mayor
diversificación económica y productiva, innovando en productos, procesos y nuevos
modos de circulación del capital. (TIC’s 2011)

Ventajas Desventajas

Incremento de productividad Desempleo

Automatización producción Automatización sectores más

conflictivos

13
 Eliminación tareas Persistencia tareas descalificadas
descalificadas y polarización en las
cualificaciones

Puestos de trabajo más Empeoramiento condiciones de

participativos y trabajo: incremento de
enriquecedores (teletrabajo) accidentes y del control sobre los
trabajadores

Recomposición proceso Globalización desigualdades

producción a escala
internacional

Procesos de ajuste de mano de Declive industrial en Occidente

obra.
Menores costos.

Extensión de la economía Economía especulativa

financiera. Apoyar a las PYME
de las personas empresarias
locales para presentar y
vender sus productos a través
de la Internet

Nuevas Industrias. Costo. Consumismo.

Autopromoción.

ÁMBITO POLÍTICO
El uso de las tics actualmente está en boga en la nueva política de estos tiempos. Los
tiempos cambian y las formas de hacer política obviamente es diferente hoy que hace 10
años. Con el surgimiento de las redes sociales (facebook, twitter) los nuevos políticos
tienen una difusión de su imagen a bajo costo y a un número inmenso de posibles
seguidores. No solo eso, la diseminación de la información no es indiscriminada, con el
uso de las herramientas que constituyen las redes sociales, se puede alcanzar la
población objetivo que el político desea alcanzar con su mensaje.

En estos tiempos la percepción, la imagen del político es lo realmente importante, no su

mensaje o su capacidad para cumplir con su mensaje. Un ejemplo claro de esto fue lo
que sucedió en Estados Unidos, Hace aproximadamente 5 años, Barak Obama inició con

14
su campaña utilizando las redes sociales, donde logró reunir un número importante y
fiel de seguidores, que cuando él logró la candidatura de su partido, le llevaba bastante
ventaja a sus rivales. El internet es indispensable para la nueva forma de hacer política,
es por eso que las tics son esenciales para el que quiere destacar en este nuevo juego.
(Quiroz 2010)

ÁMBITO SOCIAL
En la actualidad, todos hemos oído hablar de las TIC. A diario, hablamos sobre ellas y las
utilizamos en nuestra vida cotidiana hasta el punto de que se han convertido en
imprescindibles. La gente ya no se relaciona igual, no busca información igual y, por
ende, la sociedad ha cambiado
Las TIC no solo han revolucionado la tecnología, sino que han supuesto una gran cambio
para el mundo en general. Este tipo de tecnología cuenta con una serie de características
que podemos englobar en dos grandes grupos como son el tecnológico y el social.
Dentro de estos dos grandes grupos encontramos una serie de características más
específicas muy representativas de la sociedad actual: carácter innovador,
interactividad, interconexión, instantaneidad, digitalización y penetración. (TUYU 2017)

Las ventajas y desventajas de las TICS pueden no ser inmediatamente evidentes con los
dispositivos electrónicos tan corrientes en la sociedad. Las tecnologías de la información
y la comunicación (TICS) son un vasto campo que abarca prácticamente todas las
tecnologías que pueden almacenar, recibir o transmitir señales electrónicamente.
(Carvajal)
Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera equitativa; junto con
el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los
países en desarrollo de la información, dividiendo los educandos de los analfabetos, los
ricos de los pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales,
diferenciando en todo momento a las mujeres de los varones. (UNESR 2012)

Ventajas Desventajas

15
Brindar grandes beneficios y Falta de privacidad. Seguridad.
adelantos en salud y Fraude.
educación.

Potenciar a las personas y Aislamiento. Pérdida de

actores sociales, ONG, etc., a Identidad
través de redes de apoyo e
intercambio y lista de
discusión.

Posibilidad de acceso al arte y Producen lo que se puede

la cultura por parte de
personas que no cuentan con
los medios económicos para
ello
denominar “brecha digital”, es
decir, la separación)n entre los
que pueden usar los servicios de
las TIC y los que permanecen al
margen de estos servicios.

Amplio Acceso a la Merma los puestos de trabajo.

Información.

Aprendizaje Corporativo y Falta de conocimiento de los

Cooperativo. lenguajes.

Desarrollo de la Iniciativa Límites de la Virtualidad.

Deterioro de las relaciones
humanas.

Alto grado de Dependencia de la Tecnología

Interdisciplinaridad

Mayor Información y Grandes Desigualdades Socio

Comunicación de Forma Económicas.
Global

Proporciona una Voz Alfabetización Digital (Necesidad

de la Alfabetización Vertical)

Disminuye la clasificación Confidencialidad de Datos

estereotipada

Pérdida del lenguaje corporal.

16
 . Utilización de las tecnologías
para la destrucción de la
sociedad, fauna y flora.

ÁMBITO FAMILIAR
Dependiendo de cómo se usen las tics, estas pueden crear bienestar o pueden afectar
negativamente a la familia. Por ejemplo, pueden provocar más cercanía en la familia
cuando uno de los padres se encuentra trabajando en otra ciudad o en otro país. Sin
embargo, si no se estimula el uso racional de las tics, se puede dar el caso de que estas
tecnologías provocan una separación o incomunicación en la familia por el abuso en su
uso o por la utilización que se le da de manera personal sin involucrar de vez en cuando
la participación de todos los miembros de la familia, llegando a ocasionar en algunos
casos un aislamiento del individuo, en la familia y hasta de la sociedad en general o de
actividades extracurriculares recreacionales. (Ce 2012)

Ventajas Desventajas

Comunicación Oportuna y a Separación. Incomunicación.

grandes distancias. Aislamiento.

Herramientas de uso cotidiano Abuso de las TIC’s y pérdida de

bien utilizadas. tiempo familiar.

Dinámicas familiares diferentes.

Cambios de roles en la estructura

familiar.

Cambios en las pautas de crianza

y relaciones de poder. Falta de
reglas o normas claras y bien
definidas.

17
Conclusiones

1. ​El uso de las TIC’s tiene sus ventajas y desventajas en todos los ámbitos de las
relaciones Humanas, lo que se debe tomar en cuenta es que son Tecnologías
de la Información y Comunicación, que bien orientadas para el fin o propósito
que fueron creadas, pueden ser usadas muy provechosamente para el
progreso de las personas y la sociedad en general; pero en condiciones
equitativas de acceso.
2. ​Los niños de hoy en día, ya nacen “con un móvil bajo el brazo”, como metáfora
de que, en la sociedad actual en que vivimos, ya desde bien pequeños, el
sistema capitalista nos impone el uso obligatorio de todo tipo de tecnologías;
Es decir caemos en un Consumismo generalizado, donde las modas imponen
la compra de ciertos aparatos o dispositivos electrónicos.
3. La entrada de las Nuevas Tecnologías en el hogar, ha afectado en las
relaciones familiares, por lo que, debemos adaptarnos a los nuevos cambios
pero también adoptar una serie de normas para afrontar los conflictos
familiares. Muy pocas familias, establecen normas de uso de los dispositivos
tecnológico a los menores; sin embargo, cada vez que transcurre el tiempo,
estas normas se ven más utilizadas.
4. Las múltiples ventajas que supone el uso de las Nuevas Tecnologías, supone
para los padres pasar por alto cierto tipo de conductas respecto a estas. En la
mayoría de hogares, los dispositivos tecnológicos se interponen a la hora de
relacionarse en familia. Como por ejemplo a la hora de la comida, en muchos
hogares la televisión se interfiere a la hora de establecer una conversación.
Aproximadamente, la mitad de los jóvenes de hoy en día se comunican a
través de las Tecnologías y redes sociales, por lo que hay que destacar la
pérdida de contacto, “hablar de tú a tú”.
5. La normalización del acceso a múltiples dispositivos tecnológicos, puede
implicar un gran impacto económico en la familia, ya que pueden muchas de
ellas no poder permitírselo; lo que implica condiciones de desigualdad y
polarización.

18
6. ​A los padres, en el caso de internet, lo que más les preocupa es el tiempo que
se le dedica, y la falta de control sobre el acceso a la información. Los padres
no saben cómo controlar el uso de internet, principalmente por
desconocimiento. Creen que el colegio debe formar en este aspecto, mientras
que los profesores consideran que es función de los padres.
7. ​Es imprescindible, aportar un apoyo para los padres a la hora de conocer qué
y cuáles son las consecuencias que pueden tener las nuevas tecnologías en
sus hijos, en su relación familiar y social si son mal utilizados u orientados;
rescatar o revalorizar el tiempo en familia.
8. En el ámbito social el mayor problema se centra en los jóvenes no
aprovechan todas las posibilidades que ofrecen las TIC. En este sentido, el uso
que hacen de ellas está principalmente vinculado al ocio y generan
tendencias adictivas al celular. El motivo principal para tener celular es que
confiere estatus dentro del grupo y sirve como medio de comunicación entre
amigos. De forma generalizada también cierto grupo de las personas adultas
caen dentro del consumismo y uso inadecuado de las TIC’s, se ha convertido
en un problema global y mundial de las nuevas generaciones (desde hace
aproximadamente unos 30 años).

19
BIBLIOGRAFÍA:
● AMAU, D (2013). Aplicaciones educativas para niños. Recuperado de:
http://blog.tiching.com/las-10-mejores-aplicaciones-educativas-gratis-para-aprender-en-vacac
iones/
● DURÁN, U (2017). Mejores aplicaciones estudiantiles. Recuperado de:
http://noticias.universia.net.co/cultura/noticia/2016/01/29/1135891/25-mejores-aplicaciones-e
studiantes.html
● VEGA, E (2014). Tics en la vida cotidiana. Recuperado de:
http://esmeraldavegavalencia.blogspot.com
● BELLOCH, C (2013). Las tecnologías de la informacion y comunicacion. Recuperado de:
https://www.uv.es/~bellochc/pdf/pwtic1.pdf
● UNIVERSIA Yakambú. (29 Julio2015). ​Ventajas y Desventajas de las TIC’s​. Venezuela.
Consultado el 22 Enero 2018. Recuperado de:
http://noticias.universia.edu.ve/cultura/noticia/2015/07/29/1129074/ventajas-desventajas-tic.ht
m
● TICS. (31 Octubre 2011). ​El impacto de las tics en la sociedad​. Consultado el 22 Enero 2018.
Recuperado de:
http://tics-ticsventajasydesventajas.blogspot.com/2011/10/el-impacto-de-las-tics-en-la-socied
ad.html
● UNESR Núcleo Palo Verde. (Mayo 2012). ​Ventajas y desventajas en las TIC​. Consultado el
22 Enero 2018. Recuperado de:
http://tecnologiasdeinfiorunesr.blogspot.com/p/ventajas-y-desventajas-en-las-tic.html
● CAJAL Alberto. ​Las 10 Ventajas y Desventajas de las TICS Principales.​ Consultado el 22
Enero 2018. Recuperado de: https://www.lifeder.com/ventajas-desventajas-tics/
● GARCÏA Berenice. (5 Enero 2011). ​Ensayo sobre las ventajas y desventajas de las TIC´s​.
Consultado el 22 Enero 2018. Recuperado de:
https://berenicegarciatautime.wordpress.com/2011/01/05/ensayo-sobre-las-ventajas-y-desve
ntajas-de-las-tic%C2%B4s/
● TUYÚ Technology. (4 Julio 2017). ​Las TIC en la sociedad actual. Consultado el 22 Enero
2018. Recuperado de: https://www.tuyu.es/las-tic-en-la-sociedad-actual/
● Ce, M. (16 Marzo 2012). ​Las TICS y su influencia en la familia​. Consultado el 22 Enero 2018.
Recuperado de http://maria-ce.blogspot.com/
● QUIROZ Arnoldo. (27 Diciembre 2010). ​Aplicación de las tics en la guerra, política,
administración, escuela, gobierno. ​Consultado el 22 Enero 2018. Recuperado de
https://arnoldoquiroz.wordpress.com/2010/12/27/aplicacion-de-las-tics-en-la-guerra-politica-a
dministracion-escuela-gobierno/
● MULLET B., (2003). Consecuencias de las nuevas tecnologías en las relaciones familiares.
Recuperado de:
http://dspace.uib.es/xmlui/bitstream/handle/11201/1520/LLOPIS_LLABRES_I.pdf?sequence=
1
● SILVA A., (2008). Revista Razon y Palabra. (N°64, año 13). La Globalización Cultural y las
Tecnologías de la Información Comunicación y sociedad. Recuperado de:
http://www.redalyc.org/pdf/1995/199520727016.pdf
● AVILES T., (2014). Argumentación y estandarización lingüística: Creencias normativas en el
'Diccionario de chilenismos' (1875) de Zorobabel Rodríguez1. Revista Signos Version Online.
Recuperado de:
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-09342014000200001
● Ángel P. (2012). Educarse en la era digital. España, Madrid: EDICIONES MORATA-
● CÍNICOS DE CINOPE (2015). La historia del Internet. Recuperado de:
http://cinicosdesinope.com/sucesos/historia-del-internet-quien-cuando-y-como-se-invento/.

20
21