A. Kurikulum 2013
Teori
Lingkup Materi
Level Kognitif Permainan dan Senam dan
Kebugaran Aktivitas Air Kesehatan
Olahraga Aktivitas Ritmik
Pengetahuan dan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Pemahaman memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan
Menjelaskan menguasai: menguasai: menguasai: menguasai: menguasai:
Mengidentifikasi Keterampilan gerak Konsep latihan dan Keterampilan Keterampilan Konsep dan
Memberi contoh permainan bola pengukuran rangkaian gerak satu gaya renang, prinsip pergaulan
Menggambarkan besar (sepak bola, komponen sederhana, dua gaya renang, yang sehat antar
bola voli, bola kebugaran jasmani rangkaian gerak dua gaya renang remaja dan
Lingkup Materi
Level Kognitif Permainan dan Senam dan
Kebugaran Aktivitas Air Kesehatan
Olahraga Aktivitas Ritmik
basket), permainan terkait kesehatan yang lebih untuk menjaga diri dari
bola kecil (softball, (daya tahan, kompleks, pola keterampilan kehamilan pada
bulu tangkis, tenis kekuatan, rangkaian k penyelamatan usia sekolah
meja), menyusun komposisi tubuh, dalam aktivitas diri, tindakan Peraturan
rencana perbaikan, dan kelenturan), spesifik senam pertolongan perundangan,
serta seni dan konsep latihan dan lantai kegawatdarurata konsekuensi
olahraga beladiri, pengukuran Gerak rangkaian n di air dengan hukum bagi para
strategi dalam komponen langkah dan menggunakan pengguna dan
pertarungan kebugaran jasmani ayunan lengan alat bantu pengedar
bayangan (shadow terkait mengikuti irama narkotika, za-tzat
fighting) keterampilan (ketukan), aditif (NAPZA)
Keterampilan jalan (kecepatan, sistematika dan obat
cepat, lari jarak kelincahan, latihan (gerak berbahaya lainnya
pendek, lompat keseimbangan, dan pemanasan, inti Manfaat jangka
tinggi, tolak peluru, koordinasi) latihan, dan panjang dari
menyusun rencana menggunakan pendinginan) partisipasi dalam
perbaikan instrumen dalam aktivitas aktivitas fisik
Pola penyerangan terstandar gerak berirama secara teratur
dan pertahanan Program latihan Bahaya, cara
bola besar, bola untuk penularan, dan
kecil, olahraga meningkatkan cara mencegah
beladiri derajat kebugaran HIV/AIDS
Simulasi jasmani terkait Langkah-langkah
perlombaan jalan kesehatan dan melindungi diri
cepat, lari, lompat keterampilan dan orang lain dari
dan lempar yang Penyakit Menular
disusun sesuai Seksual (PMS)
peraturan*
Lingkup Materi
Level Kognitif Permainan dan Senam dan
Kebugaran Aktivitas Air Kesehatan
Olahraga Aktivitas Ritmik
Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Mengkalkulasi mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Menunjukan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
Memecahkan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
Mendaftar Keterampilan gerak Konsep latihan dan Keterampilan Keterampilan Konsep dan
permainan bola pengukuran rangkaian gerak satu gaya renang, prinsip pergaulan
besar (sepak bola, komponen sederhana, dua gaya renang, yang sehat antar
bola voli, bola kebugaran jasmani rangkaian gerak dua gaya renang remaja dan
basket), permainan terkait kesehatan yang lebih untuk menjaga diri dari
bola kecil (softball, (daya tahan, kompleks, pola keterampilan kehamilan pada
bulu tangkis, tenis kekuatan, rangkaian k penyelamatan usia sekolah
meja), menyusun komposisi tubuh, dalam aktivitas diri, tindakan Peraturan
rencana perbaikan, dan kelenturan), spesifik senam pertolongan perundangan,
serta seni dan konsep latihan dan lantai kegawatdarurata konsekuensi
olahraga beladiri, pengukuran Gerak rangkaian n di air dengan hukum bagi para
strategi dalam komponen langkah dan menggunakan pengguna dan
pertarungan kebugaran jasmani ayunan lengan alat bantu pengedar
bayangan (shadow terkait mengikuti irama narkotika, za-tzat
fighting) keterampilan (ketukan), aditif (NAPZA)
Keterampilan jalan (kecepatan, sistematika dan obat
cepat, lari jarak kelincahan, latihan (gerak berbahaya lainnya
pendek, lompat keseimbangan, dan pemanasan, inti Manfaat jangka
tinggi, tolak peluru, koordinasi) latihan, dan panjang dari
menyusun rencana menggunakan pendinginan) partisipasi dalam
perbaikan instrumen dalam aktivitas aktivitas fisik
Pola penyerangan terstandar gerak berirama secara teratur
dan pertahanan Program latihan Bahaya, cara
bola besar, bola untuk penularan, dan
kecil, olahraga meningkatkan cara mencegah
Lingkup Materi
Level Kognitif Permainan dan Senam dan
Kebugaran Aktivitas Air Kesehatan
Olahraga Aktivitas Ritmik
beladiri derajat kebugaran HIV/AIDS
Simulasi jasmani terkait Langkah-langkah
perlombaan jalan kesehatan dan melindungi diri
cepat, lari, lompat keterampilan dan orang lain dari
dan lempar yang Penyakit Menular
disusun sesuai Seksual (PMS)
peraturan*
Penalaran Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Menyelidiki menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar
Meneliti dalam: dalam: dalam: dalam: dalam:
Membandingkan Keterampilan gerak Konsep latihan dan Keterampilan Keterampilan Konsep dan
Mengelompokkan permainan bola pengukuran rangkaian gerak satu gaya renang, prinsip pergaulan
Menafsirkan besar (sepak bola, komponen sederhana, dua gaya renang, yang sehat antar
Mengevaluasi bola voli, bola kebugaran jasmani rangkaian gerak dua gaya renang remaja dan
Menyimpulkan basket), permainan terkait kesehatan yang lebih untuk menjaga diri dari
Membandingkan bola kecil (softball, (daya tahan, kompleks, pola keterampilan kehamilan pada
Menilai bulu tangkis, tenis kekuatan, rangkaian k penyelamatan usia sekolah
Memeriksa meja), menyusun komposisi tubuh, dalam aktivitas diri, tindakan Peraturan
Mengelompokkan rencana perbaikan, dan kelenturan), spesifik senam pertolongan perundangan,
Menemukan serta seni dan konsep latihan dan lantai kegawatdarurata konsekuensi
hubungan olahraga beladiri, pengukuran Gerak rangkaian n di air dengan hukum bagi para
Membedakan strategi dalam komponen langkah dan menggunakan pengguna dan
Merancang pertarungan kebugaran jasmani ayunan lengan alat bantu pengedar
Merencanakan bayangan (shadow terkait mengikuti irama narkotika, za-tzat
Merumuskan fighting) keterampilan (ketukan), aditif (NAPZA)
Menyusun Keterampilan jalan (kecepatan, sistematika dan obat
Menemukan cepat, lari jarak kelincahan, latihan (gerak berbahaya lainnya
pendek, lompat keseimbangan, dan pemanasan, inti Manfaat jangka
tinggi, tolak peluru, koordinasi) latihan, dan panjang dari
Lingkup Materi
Level Kognitif Permainan dan Senam dan
Kebugaran Aktivitas Air Kesehatan
Olahraga Aktivitas Ritmik
menyusun rencana menggunakan pendinginan) partisipasi dalam
perbaikan instrumen dalam aktivitas aktivitas fisik
Pola penyerangan terstandar gerak berirama secara teratur
dan pertahanan Program latihan Bahaya, cara
bola besar, bola untuk penularan, dan
kecil, olahraga meningkatkan cara mencegah
beladiri derajat kebugaran HIV/AIDS
Simulasi jasmani terkait Langkah-langkah
perlombaan jalan kesehatan dan melindungi diri
cepat, lari, lompat keterampilan dan orang lain dari
dan lempar yang Penyakit Menular
disusun sesuai Seksual (PMS)
peraturan*
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
PRAKTIK
Lingkup Materi
Level Psikomotor Permainan dan Senam dan Aktivitas
Kebugaran Aktivitas Air Kesehatan
Olahraga Ritmik
PRESISI Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik
mempraktikkan: mempraktikkan: mempraktikkan: mempraktikkan: mampu
▪ keterampilan gerak ▪ konsep latihan dan ▪ keterampilan ▪ keterampilan satu mempresentasikan:
permainan bola pengukuran rangkaian gerak gaya renang ▪ konsep dan
besar, dan bola komponen sederhana dalam prinsip pergaulan
kecil untuk kebugaran jasmani aktivitas spesifik yang sehat antar
menghasilkan terkait kesehatan senam lantai remaja dan
koordinasi gerak (daya tahan, ▪ gerak rangkaian menjaga diri dari
yang baik kekuatan, komposisi langkah dan ayunan kehamilan pada
▪ keterampilan jalan tubuh, dan lengan mengikuti usia sekolah
cepat, lari, lompat, kelenturan) irama (ketukan) ▪ peraturan
dan lempar untuk menggunakan dalam aktivitas perundangan serta
menghasilkan gerak instrumen terstandar gerak berirama konsekuensi
yang efektif hukum bagi para
Lingkup Materi
Level Psikomotor Permainan dan Senam dan Aktivitas
Kebugaran Aktivitas Air Kesehatan
Olahraga Ritmik
▪ keterampilan gerak pengguna dan
seni dan olahraga pengedar
beladiri untuk narkotika, zat-zat
menghasilkan gerak aditif (NAPZA)
yang efektif dan obat
berbahaya lainnya
ARTIKULASI Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik
mempraktikkan : mempraktikkan : mempraktikkan : mempraktikkan : mampu
▪ keterampilan gerak ▪ konsep latihan dan ▪ keterampilan ▪ keterampilan dua mempresentasikan :
salah satu permainan pengukuran rangkaian gerak gaya renang ▪ manfaat jangka
bola besar, bola komponen yang lebih kompleks panjang dari
kecil serta kebugaran jasmani dalam aktivitas partisipasi dalam
menyusun rencana terkait keterampilan spesifik senam lantai aktivitas fisik
perbaikan (kecepatan, ▪ sistematika latihan secara teratur
▪ keterampilan jalan kelincahan, (gerak pemanasan, ▪ bahaya, cara
cepat, lari, lompat, keseimbangan, dan inti latihan, dan penularan, dan
dan lempar untuk koordinasi) pendinginan) dalam cara mencegah
menghasilkan gerak menggunakan aktivitas gerak HIV/AIDS
yang efektif serta instrumen terstandar berirama
menyusun rencana
perbaikan
▪ strategi dalam
pertarungan
bayangan (shadow
fighting) olahraga
beladiri untuk
menghasilkan gerak
yang efektif
Lingkup Materi
Level Psikomotor Permainan dan Senam dan Aktivitas
Kebugaran Aktivitas Air Kesehatan
Olahraga Ritmik
NATURALISASI Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik
mempraktikkan: mempraktikkan: mempraktikkan: mempraktikkan: mampu
▪ pola penyerangan ▪ program latihan ▪ pola rangkaian ▪ keterampilan dua mempresentasikan:
dan pertahanan untuk meningkatkan keterampilan senam gaya renang untuk ▪ langkah-langkah
salah satu permainan derajat kebugaran lantai keterampilan melindungi diri
bola besar, bola jasmani terkait ▪ sistematika latihan penyelamatan diri, dan orang lain dari
kecil dan olahraga kesehatan dan (gerak pemanasan, dan tindakan Penyakit Menular
beladiri keterampilan inti latihan, dan pertolongan Seksual (PMS)
▪ simulasi perlombaan pendinginan) dalam kegawatdaruratan
jalan cepat, lari, aktivitas gerak di air dengan
lompat dan lempar berirama menggunakan alat
yang disusun sesuai bantu
peraturan
Keterangan:
Ujian Praktik disesuaikan dengan kondisi sekolah
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A. TEORI
Lingkup Materi
Level Kognitif Karakteristik Perencanaan Evaluasi dan Laporan
Sistem Produksi Keuangan Pemasaran
Kewirausahaan Usaha Usaha
Pengetahuan dan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik Peserta didik mampu
Pemahaman memahami dan memahami dan memahami dan mampu memahami mampu memahami memahami dan
- Menjelaskan mengidentifikasi: mengidentifikasi: mengidentifikasi: dan dan mengidentifikasi:
- Menyebutkan - karakter - ide dan peluang - sistem produksi mengidentifikasi: mengidentifikasi: - proses evaluasi
- Mengidentifikasi kewirausahaan usaha, sumber tanaman pangan - perhitungan harga - strategi promosi hasil kegiatan
- Menentukan berorientasi masa daya, - sistem produksi pokok produksi - media promosi usaha
- Memaknai depan administrasi, dan tanaman hias - perhitungan untuk produk hasil
- karakteristik pemasaran dalam - sistem produksi titik impas (Break usaha
kewirausahaan perencanaan usaha pembenihan ikan Even Point)
berani mengambil konsumsi - perhitungan harga
risiko - sistem produksi jual produksi
pembenihan ikan usaha
hias
Lingkup Materi
Level Kognitif Karakteristik Perencanaan Evaluasi dan Laporan
Sistem Produksi Keuangan Pemasaran
Kewirausahaan Usaha Usaha
Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik Peserta didik mampu
- Menunjukkan bukti mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mampu mampu mengaplikasikan
- Menyimpulkan pemahaman: pemahaman: pemahaman: mengaplikasikan mengaplikasikan pemahaman:
- Menginterpretasikan - karakteristik - ide dan peluang - sistem produksi pemahaman: pemahaman: - proses evaluasi
- Menggunakan kewirausahaan usaha, sumber tanaman pangan - perhitungan harga - strategi promosi hasil kegiatan
- Menyusun berorientasi masa daya, - sistem produksi pokok produksi usaha usaha
depan administrasi, dan tanaman hias - perhitungan - media promosi
- karakteristik pemasaran dalam - sistem produksi titik impas (Break untuk produk hasil
kewirausahaan perencanaan usaha pembenihan ikan Even Point) usaha
berani mengambil konsumsi usaha
resiko - sistem produksi budidaya
pembenihan ikan - perhitungan harga
hias jual produk usaha
Penalaran Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu menganalisis dan Peserta didik Peserta didik mampu
- Mengklasifikasi menganalisis dan menganalisis dan menyelesaikan masalah: mampu menganalisis dan
- Mengekspresikan menyelesaikan menyelesaikan - sistem produksi menganalisis dan menyelesaikan masalah:
data masalah: masalah: tanaman pangan menyelesaikan - laporan kegiatan
- Mengonstruk - karakteristik - ide dan peluang - sistem produksi masalah: usaha budidaya
- Menyelesaikan kewirausahaan usaha, sumber tanaman hias - pemasaran produk pembenihan ikan
masalah berorientasi masa daya, administrasi, - sistem produksi usaha konsumsi
depan dan pemasaran pembenihan ikan - sistem konsinyasi
- karakteristik dalam perencanaan konsumsi
kewirausahaan usaha - sistem produksi
berani mengambil pembenihan ikan
risiko hias
B. PRAKTIK
Lingkup Materi
PRAKTIK
Bahan Dasar, Alat, Desain dan Perencanaan Proses Pembuatan, Produk dan Kemasan
Memilih Peserta didik mampu membuat karya kerajinan Peserta didik mampu membuat modifikasi karya
Menentukan dan kerajinan
Merancang pengemasan sesuai desain : dan pengemasan sesuai hasil identifikasi :
Membuat ‑ bahan alam dan buatan ‑ bahan alam dan buatan
Menyajikan ‑ bahan limbah organik dan anorganik lunak atau ‑ bahan limbah organik dan anorganik lunak atau
keras keras
‑ bahan kayu (misalnya ranting, papan, dan ‑ bahan kayu (misalnya ranting, papan, dan balok),
balok), bambu, dan atau rotan bambu, dan atau rotan
‑ bahan logam, batu, dan atau plastik ‑ bahan logam, batu, dan atau plastik
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A. TEORI
Lingkup Materi
Level Kognitif Karakteristik Perencanaan Evaluasi dan
Sistem Produksi Keuangan Pemasaran
Kewirausahaan Usaha Laporan Usaha
Pengetahuan dan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Pemahaman memahami dan memahami dan mampu memahami mampu memahami mampu mampu
Menjelaskan menguasai tentang: menguasai tentang: dan menguasai dan menguasai memahami dan memahami dan
Menyebutkan ‑ Dimensi ‑ Ide dan peluang tentang: tentang: menguasai menguasai
kewirausahaan usaha ‑ Jenis dan ‑ Pengertian biaya tentang: tentang:
Mengidentifikasi ‑ Konsumen dan ‑ Komponen
(kualitas dasar dan ‑ Analisa peluang karakteristik ‑ Pengertian biaya
Mendeskripsikan kualitas instrumenta usaha bahan dan alat produksi pesaing evaluasi hasil
kewirausahaan ‑ Sumber daya yang kerajinan ‑ Penentuan harga ‑ Strategi usaha
‑ Pengembangan di butuhkan ‑ Macam-macam pokok produksi pemasaran ‑ Teknik
kewirausahaan ‑ Administrasi dan kerajinan ‑ Komponen biaya ‑ Rencana pembuatan
‑ Ciri-ciri seorang pemasaran berdasarkan produksi pemasaran laporan
wirausahawan ‑ Komponen inspirasi budaya ‑ Penentuan harga ‑ Media ‑ Tahap
‑ Keberhasilan dan perencanaan usaha lokal non benda jual pemasaran pembuatan
kegagalan ‑ Langkah-langkah Macam-macam ‑ Perhitungan laba- ‑ Fungsi dan laporan
Level Kognitif Lingkup Materi
wirausahawan penyusunan kerajinan rugi tujuan promosi
perencanaan usaha berdasarkan ‑ Pengertian BEP ‑ Bentuk-bentuk
inspirasi ‑ Biaya Tetap media promosi
artefak/objek ‑ Biaya tidak Tetap ‑ Pemilihan
budaya lokal ‑ Biaya variabel media promosi
‑ Macam-macam ‑ Perhitungan titik yang tepat
kerajinan bahan impas ‑ Macam-macam
limbah berbentuk ‑ Taksiran Harga media promosi
bangun datar, Jual ‑ Fungsi media
bangun ruang ‑ Komponen promosi
‑ Macam-macam perhitungan ‑ Cara membuat
kerajinan harga jual produk media promosi
berdasarkan ‑ Cara menentukan ‑ Cara dan proses
inspirasi budaya harga jual konsinyasi
lokal
‑ Macam-macam
kerajinan
berdasarka
kebutuhan dan
keinginan pasar
global
‑ Teknik produksi
kerajinan
‑ Tahapan proses
produksi
kerajinan
‑ Jenis dan
kegunaan bahan
kemas
‑ Teknik penyajian
dan pengemasan
Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
mengaplikasikan mengaplikasikan mampu mampu mampu mampu
Level Kognitif Lingkup Materi
Menunjukkan bukti pengetahuan dan pengetahuan dan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Menentukan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
Menerapkan ‑ Dimensi ‑ Ide dan peluang pemahaman pemahaman pemahaman pemahaman
kewirausahaan usaha tentang: tentang: tentang: tentang:
Memberi contoh ‑ Jenis dan ‑ Pengertian biaya ‑ Konsumen dan ‑ Komponen
(kualitas dasar dan ‑ Analisa peluang
kualitas instrumenta usaha karakteristik ‑ Pengertian biaya pesaing evaluasi hasil
kewirausahaan ‑ Sumber daya yang bahan dan alat produksi ‑ Strategi usaha
‑ Pengembangan di butuhkan kerajinan ‑ Penentuan harga pemasaran ‑ Teknik
kewirausahaan ‑ Administrasi dan ‑ Macam-macam pokok produksi ‑ Rencana pembuatan
‑ Ciri-ciri seorang pemasaran kerajinan ‑ Komponen biaya pemasaran laporan
wirausahawan ‑ Komponen berdasarkan produksi ‑ Media ‑ Tahap
‑ Keberhasilan dan perencanaan usaha inspirasi budaya ‑ Penentuan harga pemasaran pembuatan
kegagalan ‑ Langkah-langkah lokal non benda jual ‑ Fungsi dan laporan
wirausahawan penyusunan Macam-macam ‑ Perhitungan laba- tujuan promosi
perencanaan usaha kerajinan rugi ‑ Bentuk-bentuk
berdasarkan ‑ Pengertian BEP media promosi
inspirasi ‑ Biaya Tetap ‑ Pemilihan
artefak/objek
‑ Biaya tidak Tetap media promosi
budaya lokal yang tepat
‑ Biaya variabel
‑ Macam-macam ‑ Macam-macam
‑ Perhitungan titik
kerajinan bahan media promosi
impas
limbah berbentuk ‑ Fungsi media
bangun datar, ‑ Taksiran Harga
Jual promosi
bangun ruang
‑ Komponen ‑ Cara membuat
‑ Macam-macam media promosi
kerajinan perhitungan
harga jual produk ‑ Cara dan proses
berdasarkan
‑ Cara menentukan konsinyasi
inspirasi budaya
lokal harga jual
‑ Macam-macam
kerajinan
berdasarka
kebutuhan dan
Level Kognitif Lingkup Materi
keinginan pasar
global
‑ Teknik produksi
kerajinan
‑ Tahapan proses
produksi
kerajinan
‑ Jenis dan
kegunaan bahan
kemas
‑ Teknik penyajian
dan pengemasan
Penalaran Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Mengklasifikasi mampu mampu mampu mampu mampu mampu
Menganalisis menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
Mengonstruksikan dalam mengkaji dalam mengkaji nalar dalam nalar dalam nalar dalam nalar dalam
Menyelesaikan tentang: tentang: mengkaji tentang: mengkaji tentang: mengkaji mengkaji
masalah tentang: tentang:
Menyimpulkan ‑ Strategi ‑ Teknik
Mengevaluasi promosi pembuatan
‑ Rencana laporan
promosi ‑ Tahap
‑ Media promosi pembuatan
‑ Cara membuat laporan
media promosi
‑ Sistem
konsinyasi
‑ Cara dan
proses
konsinyasi
B. PRAKTIK
Praktik Lingkup Materi
Memilih Peserta didik mampu mempraktikkan produk kerajinan sekaligus melakukan perencanaan usaha berkaitan dengan sistem
produksi, keuangan, pemasaran, evaluasi, produk, dan pelaporan.
Menentukan
Merancang
Membuat
Mengkomunikasikan
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
TEORI
Lingkup Materi
Level Kognitif Karakteristik Perencanaan Evaluasi dan
Sistem Produksi Keuangan Pemasaran
kewirausahaan Usaha Laporan Usaha
Pengetahuan dan Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik
Pemahaman memahami: mampu memahami: memahami: mampu memahami memahami: mampu memahami:
Menjelaskan - karakteristik - ide dan peluang - sistem produksi - perhitungan harga - cara menentukan - proses evaluasi
Menyebutkan kewirausahaan usaha, sumber produk transportasi pokok produksi pemasaran produk hasil kegiatan
Mengidentifikasi berorientasi masa daya, dan logistik - cara menghitung secara langsung usaha
Menentukan depan administrasi, dan titik impas (Break - strategi pemasaran produk grafika
Memaknai - karakteristik pemasaran dalam Even Point) produk secara
kewirausahaan perencanaan langsung
berani mengambil usaha
risiko
Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik
Menunjukkan mengaplikasikan: mampu mengaplikasi: mampu mengaplikasikan: mampu
bukti - karakteristik mengaplikasikan: - sistem produksi mengaplikasikan: - strategi promosi mengaplikasikan:
Lingkup Materi
Level Kognitif Karakteristik Perencanaan Evaluasi dan
Sistem Produksi Keuangan Pemasaran
kewirausahaan Usaha Laporan Usaha
Menyimpulkan kewirausahaan - ide dan peluang peralatan sistem - cara menghitung - media promosi - teknik dan proses
Menginterpretasikan berorientasi masa usaha, sumber teknik titik impas (Break evaluasi hasil
Menggunakan depan daya, - sistem produksi Even Point) hasil
Menyusun - karakteristik administrasi, dan peralatan konversi kegiatan usaha
kewirausahaan pemasaran dalam energi produk
berani mengambil perencanaan - sistem produksi transportasi
risiko usaha usaha jasa profesi dan logistik
dan profesionalisme
Penalaran Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik
Mengklarifikasi menganalisis dan mampu menganalisis dan menganalisis dan mampu
Mengekspresikan menyelesaikan menganalisis dan menyelesaikan menyelesaikan menganalisis dan
data masalah: menyelesaikan masalah: masalah: menyelesaikan
Mengonstruk - karakterisktik masalah: - sistem produksi - strategi promosi masalah:
Menyelesaikan kewirausahaan - ide dan peluang produk transportasi - media promosi - teknik dan proses
masalah berorientasi masa usaha, sumber dan logistik - sistem konsinyasi evaluasi hasil
depan daya, - sistem produksi kegiatan usaha
- karakteristik administrasi, dan peralatan sistem produk
kewirausahaan pemasaran dalam teknik transportasi
berani mengambil perencanaan - sistem produksi dan logistik
resiko usaha peralatan konversi laporan
energi - laporan kegiatan
- sistem produksi usaha peralatan
usaha jasa profesi sistem teknik
dan profesionalisme - laporan kegiatan
- sistem usaha bidang
produksi usaha konversi energi
peralatan teknologi - kegiatan usaha
terapan jasa
profesi dan
Lingkup Materi
Level Kognitif Karakteristik Perencanaan Evaluasi dan
Sistem Produksi Keuangan Pemasaran
kewirausahaan Usaha Laporan Usaha
profesionalisme
- kegiatan usaha
peralatan
teknologi
terapan
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
PRAKTIK
Keterangan:
Satuan pedidikan dapat memilih salah satu cakupan materi sesuai level berdasarkan kondisi di sekolah
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Lingkup Materi
Level Kognitif
Karakteristik Perencanaan Evaluasi dan
Sistem produksi Keuangan Pemasaran
kewirausahaan usaha Laporan Usaha
Pengetahuan dan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Pemahaman memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan
Menjelaskan menguasai tentang : menguasai tentang : menguasai tentang: menguasai menguasai menguasai
Menyebutkan ‑ Jenis karakteristik ‑ Ide dan peluang ‑ Jenis dan tentang: tentang: tentang:
Mengidentifikasi atau dimensi usaha karakteristik bahan ‑ Komponen ‑ Mengenal ‑ Komponen
Menentukan kewirausahaan ‑ Analisa peluang dan alat pengolahan biaya produksi konsumen dan evaluasi hasil
Memaknai (kualitas dasar dan usaha ‑ Macam-macam ‑ Perhitungan pesaing usaha
kualitas ‑ Sumber daya makanan awetan harga pokok ‑ Strategi ‑ Permasalahan
instrumental yang di butuhkan nabati dan hewani produki pemasaran usaha dan
kewirausahaan) ‑ Administrasi dan ‑ Teknik pengolahan/ ‑ Biaya tetap ‑ Rencana solusinya
‑ Pengembangan pemasaran pengawetan nabati ‑ Biaya tidak pemasaran ‑ Pengembangan
kewirausahaan ‑ Komponen dan hewani tetap ‑ Target usaha
‑ Ciri-ciri seorang perencanaan ‑ Tahapan proses ‑ Taksiran harga konsumen
wirausahawan usaha pengolahan/pengawet jual ‑ Pesaing Usaha
‑ Keberhasilan dan ‑ Langkah-langkah an nabati dan hewani ‑ Perhitungan ‑ Perencanaan
kegagalan penyusunan ‑ Jenis dan kegunaan titik impas ‑ Pemasaran
Level Kognitif Lingkup Materi
wirausahawan perencanaan bahan kemas (BEP) langsung/direc
usaha ‑ Teknik penyajian dan ‑ Penentuan t selling)
pengemasan harga jual ‑ Mengenal
‑ Perhitungan konsumen dan
laba-rugi pesaing
‑ Strategi
promosi
‑ Rencana
promosi
‑ Media
promosi
Aplikasi Peserta didik mapu Peserta didik mapu Peserta didik mapu Peserta didik Peserta didik Peserta didik
Menunjukkan bukti mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mapu mapu mapu
Menyimpulkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
Menginterpretasikan pemahaman tentang: pemahaman pemahaman tentang: pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
Menyusun ‑ Jenis karakteristik tentang: ‑ Jenis dan karakteristik pemahaman pemahaman pemahaman
Menerapkan atau dimensi ‑ Ide dan peluang bahan dan alat tentang: tentang: tentang:
kewirausahaan usaha pengolahan makanan ‑ Biaya tetap ‑ Mengenal ‑ Komponen
(kualitas dasar dan ‑ Analisa peluang asli daerah ‑ Biaya tidak konsumen dan evaluasi hasil
kualitas usaha ‑ Macam-macam tetap pesaing usaha
instrumental ‑ Sumber daya makanan khas daerah ‑ Taksiran harga ‑ Strategi ‑ Permasalahan
kewirausahaan) yang di butuhkan ‑ Teknik pengolahan jual promosi usaha dan
‑ Pengembangan ‑ Administrasi dan makanan khas daerah ‑ Perhitungan ‑ Rencana solusinya
kewirausahaan pemasaran ‑ Tahapan proses titik impas promosi ‑ Pengembangan
‑ Ciri-ciri seorang ‑ Komponen pengolahan makanan (BEP) ‑ Media usaha
wirausahawan perencanaan khas daerah promosi ‑ Komponen
‑ Keberhasilan dan usaha ‑ Teknik pengemasan laporan
kegagalan ‑ Langkah-langkah ‑ Jenis dan karakteristik kegiatan hasil
wirausahawan penyusunan bahan usaha
perencanaan ‑ dan alat pengolahan ‑ Teknik
usaha makanan international pembuatan
‑ Macam-macam laporan
Level Kognitif Lingkup Materi
makanan ‑ Tahap
internasional pembuatan
‑ Teknik pengolahan laporan
makanan
internasional
‑ Jenis dan kegunaan
bahan kemas
‑ Teknik penyajian dan
pengemasan
Penalaran Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik mampu Peserta didik Peserta didik
Menganalisis menggunakan nalar mampu menggunakan nalar mampu mampu
Mengklarifikasi dalam: menggunakan nalar dalam: menggunakan menggunakan
Mengekspresikan ‑ Jenis karakteristik dalam: ‑ Jenis dan karakteristik nalar dalam: nalar dalam:
data atau dimensi ‑ Ide dan peluang bahan dan alat ‑ Mengenal ‑ Komponen
Menyelesaikan kewirausahaan usaha pengolahan konsumen dan laporan
masalah (kualitas dasar dan ‑ Analisa peluang ‑ Macam-macam pesaing kegiatan hasil
Memprediksi kualitas usaha makanan awetan ‑ Strategi usaha
instrumental ‑ Sumber daya ‑ Teknik promosi ‑ Teknik
kewirausahaan) yang di butuhkan pengolahan/pengawet ‑ Rencana pembuatan
‑ Pengembangan ‑ Administrasi dan an promosi laporan
kewirausahaan pemasaran ‑ Tahapan proses ‑ Media ‑ Tahap
‑ Ciri-ciri seorang ‑ Komponen pengolahan/pengawet promosi pembuatan
wirausahawan perencanaan an laporan
‑ Keberhasilan dan usaha ‑ Jenis dan kegunaan
kegagalan ‑ Langkah-langkah bahan kemas
wirausahawan penyusunan ‑ Teknik penyajian dan
perencanaan pengemasan
usaha
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
IMITASI Peserta didik dapat menyusun Peserta didik dapat mengolah Peserta didik dapat memasarkan
perencanaan usaha pengolahan makanan: makanan yang menghasilkan : produk usaha secara langsung:
1. Meniru
‑ awetan dari bahan pangan nabati ‑ makanan awetan dari bahan pangan ‑ pengolahan makanan awetan dari
2. Mencontoh
‑ awetan dari bahan pangan hewani nabati bahan pangan nabati
‑ makanan awetan dari bahan pangan ‑ pengolahan makanan awetan dari
hewani bahan pangan hewani
MANIPULASI Peserta didik dapat membuat perencanaan Peserta didik dapat mengolah Peserta didik dapat memasarkan
Menerapkan usaha pengolahan makanan: makanan yang menghasilkan : produk usaha secara langsung:
‑ khas asli daerah (orisinil) dari bahan ‑ makanan awetan dari bahan pangan ‑ pengolahan makanan awetan dari
pangan nabati dan hewani nabati bahan pangan nabati
‑ internasional ‑ makanan awetan dari bahan pangan ‑ pengolahan makanan awetan dari
hewani bahan pangan hewani
Level Perencanaan Usaha Sistem Produksi Pemasaran
‑ khas daerah yang dimodifikasi ‑ khas asli daerah (orisinil) dari ‑ pengolahan makanan khas asli
‑ fungsional bahan pangan nabati dan hewani daerah (orisinil) dari bahan pangan
‑ internasional nabati dan hewani
‑ khas daerah yang dimodifikasi ‑ pengolahan makanan internasional
‑ fungsional ‑ pengolahan makanan khas daerah
yang dimodifikasi
‑ pengolahan makanan fungsional
PRESISI Peserta didik dapat membuat perencanaan Peserta didik dapat mengolah Peserta didik dapat memasarkan
1. Menyelesaikan usaha pengolahan makanan: makanan yang menghasilkan : produk usaha secara langsung:
2. Menyajikan
‑ khas asli daerah (orisinil) dari bahan ‑ makanan awetan dari bahan pangan ‑ pengolahan makanan awetan dari
pangan nabati dan hewani nabati bahan pangan nabati
‑ internasional ‑ makanan awetan dari bahan pangan ‑ pengolahan makanan awetan dari
‑ khas daerah yang dimodifikasi hewani bahan pangan hewani
‑ fungsional ‑ khas asli daerah (orisinil) dari ‑ pengolahan makanan khas asli
bahan pangan nabati dan hewani daerah (orisinil) dari bahan pangan
‑ internasional nabati dan hewani
‑ khas daerah yang dimodifikasi ‑ pengolahan makanan internasional
‑ fungsional ‑ pengolahan makanan khas daerah
yang dimodifikasi
‑ pengolahan makanan fungsional
ARTIKULASI Peserta didik dapat membuat perencanaan Peserta didik dapat mengolah Peserta didik dapat memasarkan
1. Mengintegrasikan usaha pengolahan makanan: makanan yang menghasilkan : produk usaha secara langsung:
Level Perencanaan Usaha Sistem Produksi Pemasaran
2. Memodivikasi ‑ khas asli daerah (orisinil) dari bahan ‑ makanan awetan dari bahan pangan ‑ pengolahan makanan awetan dari
pangan nabati dan hewani nabati bahan pangan nabati
‑ internasional ‑ makanan awetan dari bahan pangan ‑ pengolahan makanan awetan dari
‑ khas daerah yang dimodifikasi hewani bahan pangan hewani
‑ fungsional ‑ khas asli daerah (orisinil) dari ‑ pengolahan makanan khas asli
bahan pangan nabati dan hewani daerah (orisinil) dari bahan pangan
‑ internasional nabati dan hewani
‑ khas daerah yang dimodifikasi ‑ pengolahan makanan internasional
‑ fungsional ‑ pengolahan makanan khas daerah
yang dimodifikasi
‑ pengolahan makanan fungsional
NATURALISASI Peserta didik dapat membuat perencanaan Peserta didik dapat mengolah Peserta didik dapat memasarkan
1. Menciptakan usaha pengolahan makanan: makanan yang menghasilkan : produk usaha secara langsung:
2. Mendesain
3. Membuat ‑ khas asli daerah (orisinil) dari bahan ‑ makanan awetan dari bahan pangan ‑ pengolahan makanan awetan dari
4. Menentukan pangan nabati dan hewani nabati bahan pangan nabati
‑ internasional ‑ makanan awetan dari bahan pangan ‑ pengolahan makanan awetan dari
‑ khas daerah yang dimodifikasi hewani bahan pangan hewani
‑ fungsional ‑ khas asli daerah (orisinil) dari ‑ pengolahan makanan khas asli
bahan pangan nabati dan hewani daerah (orisinil) dari bahan pangan
‑ internasional nabati dan hewani
‑ khas daerah yang dimodifikasi ‑ pengolahan makanan internasional
fungsional ‑ pengolahan makanan khas daerah
yang dimodifikasi
‑ pengolahan makanan fungsional
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Lingkup Materi
Level Kognitif
Musik Tradisional Musik Barat Musik kontemporer
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
- Mengidentifikasi dan menguasai pengetahuan dan menguasai pengetahuan dan menguasai pengetahuan
- Mendeskripsikan tentang: tentang: tentang:
- Mengklasifikasi - peluang musik tradisional - Pengertian musik Barat - pengertian musik kontemporer
- Menunjukkan - jenis alat musik tradisional - Konsep musik Barat - konsep berkreasi musik
- Menjelaskan - fungsi alat musik tradisional kontemporer
- Menentukan - teknik berkreasi musik
- Mengklasifikasi kontemporer
- Menerima Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
- Melaporkan dan menguasai pengetahuan dan menguasai pengetahuan
tentang: tentang perkembangan musik
- konsep pertunjukkan musik Barat
tradisional
- bentuk dan jenis pertunjukkan
musik tradisional
Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
dan menguasai pengetahuan dan menguasai pengetahuan
Lingkup Materi
Level Kognitif
Musik Tradisional Musik Barat Musik kontemporer
tentang: tentang:
- musik modal - aspek kontemporer Indonesia
- musik tonal - teknik berkreasi musik
- musik atonal kontemporer
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
- menggunakan mengaplikasikan pertunjuk musik mengaplikasikan tentang: mengaplikasikan tentang:
- mendemonstrasikan tradisional - pertunjukkan brass band dan - teknik berkreasi musik
- mengilustrasika pertunjukkan orkhestra kontemporer
- mengoperasikan - pertunjukkan orkestra - aspek pembaharuan pada contoh
musik kontemporer luar negeri
- pertunjukan musik kontemporer
Penalaran Peserta didik dapat menganalisis Peserta didik dapat menganalisis Peserta didik dapat mengevaluasi
- membandingkan alat musik tradisional berdasarkan musik Barat pertunjukan musik kontemporer
- memeriksa jenis dan fungsinya pada
- mengkritisi masyarakat pendukungnya
- menguji Peserta didik dapat merancang
Peserta didik dapat mengapresiasi Peserta didik dapat menganalisis konsep berkreasi musik
pertunjukan musik tradisional hasil pertunjukan musik Barat kontemporer
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Musik) - Praktik
Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2013
Program Studi : -
PRESISI Peserta didik dapat menampilkan Peserta didik dapat menampilkan Peserta didik dapat menampilkan
pertunjukan musik tradisional beberapa lagu dan pertunjukan karya musik kontemporer kreasi
Menyelesaikan
dengan teknik yang tepat dan musik Barat sendiri
Memperbaiki
Mengontrol ekpresif
Menyajikan
Level Psikomotor Musik tradisional Musik Barat Musik Kontemporer
ARTIKULASI Peserta didik dapat
menggabungkan beragam teknik
Memecahkan
permainan alat musik tradisi dan
Mengintegrasikan
Memodifikasi modern serta alat musik tak lazim
Merevisi dalam menyajikan musik
Mengadaptasi kontemporer kreasi sendiri
NATURALISASI Peserta didik dapat menciptakan
karya musik kontemporer kreasi
Membangun
sendiri
Mengelola
Mendesain
Membuat
Menentukan
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Lingkup Materi
Level Kognitif
Konsep Seni Rupa Apreseasi Seni Rupa Pameran Seni Rupa Kritik Seni Rupa
IMITASI Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
1. Mencontoh membuat karya seni rupa membuat karya seni rupa menyelenggarakan pameran membuat deskripsi karya
dua dimensi menggunakan tiga dimensi dengan melihat hasil karya seni rupa dua dan seni rupa berdasarkan
berbagai media dan teknik model tiga dimensi yang dibuat pengamatan dalam
dengan melihat model berdasarkan melihat model bentuk lisan atau tulisan
MANIPULASI Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
1. Menerapkan - membuat karya seni rupa - membuat karya seni rupa - menyelenggarakan pameran - membuat deskripsi
dua dimensi tiga dimensi dengan hasil karya seni rupa dua karya seni rupa
menggunakan berbagai melihat model dan tiga dimensi yang berdasarkan
media dan teknik - membuat karya seni rupa dibuat berdasarkan melihat pengamatan dalam
dengan melihat model tiga dimensi dengan model bentuk lisan atau tulisan
- membuat karya seni rupa memodifikasi objek - menyelenggarakan pameran - membuat analisis karya
dua dimensi dengan karya seni rupa dua dan tiga seni rupa berdasarkan
memodifikasi objek dimensi hasil modifikasi konsep, prosedur,
fungsi, tokoh, dan nilai
estetis dalam bentuk
Lingkup Materi
Level Kognitif
Konsep Seni Rupa Apreseasi Seni Rupa Pameran Seni Rupa Kritik Seni Rupa
lisan atau tulisan
PRESISI Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
1. Menyelesaikan - membuat karya seni rupa - membuat karya seni rupa - menyelenggarakan pameran - membuat deskripsi
2. Menyajikan dua dimensi dengan tiga dimensi dengan hasil karya seni rupa dua karya seni rupa
memodifikasi objek memodifikasi objek dan tiga dimensi yang berdasarkan
- berkreasi karya seni rupa - berkreasi karya seni rupa dibuat berdasarkan pengamatan dalam
dua dimensi berdasarkan tiga dimensi berdasarkan melihat model bentuk lisan atau
imajinasi dengan imajinasi dengan berbagai - menyelenggarakan pameran tulisan
berbagai media dan media dan teknik karya seni rupa dua dan tiga - membuat analisis karya
teknik dimensi hasil modifikasi seni rupa berdasarkan
- menyelenggarakan pameran konsep, prosedur,
karya seni rupa dua dan tiga fungsi, tokoh, dan nilai
dimensi hasil kreasi sendiri estetis dalam bentuk
lisan atau tulisan
- membuat evaluasi
dalam bentuk kritik
karya seni rupa
berdasarkan tema, jenis,
fungsi tokoh, dan nilai
estetisnya dalam bentuk
lisan atau tulisan
ARTIKULASI Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
1. Mengintegrasikan - membuat karya seni rupa - membuat karya seni rupa - menyelenggarakan pameran - membuat deskripsi
2. Memodivikasi dua dimensi dengan tiga dimensi dengan hasil karya seni rupa dua karya seni rupa
memodifikasi objek memodifikasi objek dan tiga dimensi yang berdasarkan
- berkreasi karya seni rupa - berkreasi karya seni rupa dibuat berdasarkan melihat pengamatan dalam
dua dimensi berdasarkan tiga dimensi berdasarkan model bentuk lisan atau tulisan
imajinasi dengan imajinasi dengan berbagai - menyelenggarakan pameran - membuat analisis karya
berbagai media dan media dan teknik karya seni rupa dua dan tiga seni rupa berdasarkan
teknik dimensi hasil modifikasi konsep, prosedur,
Lingkup Materi
Level Kognitif
Konsep Seni Rupa Apreseasi Seni Rupa Pameran Seni Rupa Kritik Seni Rupa
- menyelenggarakan pameran fungsi, tokoh, dan nilai
karya seni rupa dua dan tiga estetis dalam bentuk
dimensi hasil kreasi sendiri lisan atau tulisan
- membuat evaluasi
dalam bentuk kritik
karya seni rupa
berdasarkan tema, jenis,
fungsi tokoh, dan nilai
estetisnya dalam bentuk
lisan atau tulisan
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Lingkup Materi
Level Kognitif
Konsep Seni Rupa Apreseasi Seni Rupa Pameran Seni Rupa Kritik Seni Rupa
Pengetahuan dan Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat
Pemahaman memahami dan menguasai memahami dan menguasai dan menguasai konsep dan memahami dan menguasai
Mengidentifikasi tentang: karya seni rupa berdasarkan: prosedur pameran karya seni tentang:
Menyebutkan ‑ karya seni rupa dua ‑ karya seni rupa tiga rupa: ‑ karya seni rupa
Mendaftar dimensi yang dibuat dari dimensi yang dibuat ‑ penyelenggaraan pameran berdasarkan pengamatan
Menunjukkan berbagai media dan dengan melihat model hasil karya seni rupa dua dan dalam bentuk tulisan,
Mendefinisikan teknik ‑ karya seni rupa tiga dimensi yang dibuat konsep, prosedur, fungsi,
Menjelaskan ‑ karya seni rupa dua berdasarkan: jenis, tema, berdasarkan melihat model tokoh, nilai estetis dalam
Mendeskripsikan dimensi dengan fungsi, nilai estetisnya ‑ perencanaan, pelaksanaan, karya seni rupa
Mengklasifikasi memodifikasi objek ‑ karya seni rupa tiga dan pelaporan pameran karya ‑ karya seni rupa
Mencontohkan ‑ konsep, unsur, prinsip, dimensi yang dibuat seni rupa berdasarkan konsep,
Mengelompokkan bahan, teknik dalam dengan memodifikasi objek ‑ penyelenggaraan pameran prosedur, fungsi, tokoh,
berkarya seni rupa ‑ karya seni rupa tiga karya seni rupa dua dan tiga nilai estetis dalam
‑ karya seni rupa dua dimensi berdasarkan dimensi hasil modifikasi bentuk tulisan
dimensi berdasarkan imajinasi yang dibuat ‑ hasil penyelenggaraan ‑ karya seni rupa
imajinasi dengan berbagai dengan berbagai media dan pameran karya seni rupa berdasarkan tema, jenis,
media dan teknik teknik ‑ penyelenggaraan pameran fungsi tokoh, dan nilai
Lingkup Materi
Level Kognitif
Konsep Seni Rupa Apreseasi Seni Rupa Pameran Seni Rupa Kritik Seni Rupa
karya seni rupa dua dan tiga estetisnya.
dimensi hasil kreasi sendiri ‑ evaluasi dalam bentuk
kritik karya seni rupa
berdasarkan tema, jenis,
fungsi tokoh, nilai
estetisnya dalam bentuk
tulisan
Aplikasi: Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Menggunakan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan
Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pemahaman dan pemahaman tentang: pengetahuan dan
Memecahkan pemahaman tentang: tentang: ‑ penyelenggaraan pameran pemahaman tentang:
Menanggapi ‑ karya seni rupa dua ‑ karya seni rupa tiga hasil karya seni rupa dua dan ‑ karya seni rupa
Menentukan dimensi yang dibuat dari dimensi yang dibuat tiga dimensi yang dibuat berdasarkan pengamatan
berbagai media dan dengan melihat model berdasarkan melihat model dalam bentuk tulisan,
teknik ‑ karya seni rupa ‑ perencanaan, pelaksanaan, konsep, prosedur, fungsi,
‑ karya seni rupa dua berdasarkan: jenis, tema, dan pelaporan pameran karya tokoh, nilai estetis dalam
dimensi dengan fungsi, nilai estetisnya seni rupa karya seni rupa
memodifikasi objek ‑ karya seni rupa tiga ‑ penyelenggaraan pameran ‑ karya seni rupa
‑ konsep, unsur, prinsip, dimensi yang dibuat karya seni rupa dua dan tiga berdasarkan konsep,
bahan, teknik dalam dengan memodifikasi objek dimensi hasil modifikasi prosedur, fungsi, tokoh,
berkarya seni rupa ‑ karya seni rupa tiga ‑ hasil penyelenggaraan nilai estetis dalam
‑ karya seni rupa dua dimensi berdasarkan pameran karya seni rupa bentuk tulisan
dimensi berdasarkan imajinasi yang dibuat ‑ penyelenggaraan pameran ‑ karya seni rupa
imajinasi dengan berbagai dengan berbagai media dan karya seni rupa dua dan tiga berdasarkan tema, jenis,
media dan teknik teknik dimensi hasil kreasi sendiri fungsi tokoh, dan nilai
estetisnya.
‑ evaluasi dalam bentuk
kritik karya seni rupa
berdasarkan tema, jenis,
fungsi tokoh, nilai
estetisnya dalam bentuk
Lingkup Materi
Level Kognitif
Konsep Seni Rupa Apreseasi Seni Rupa Pameran Seni Rupa Kritik Seni Rupa
tulisan
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Menganalisis menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam
Mengukur mengkaji tentang: mengkaji tentang: mengkaji tentang: mengkaji tentang:
Membandingkan ‑ karya seni rupa dua ‑ karya seni rupa tiga ‑ penyelenggaraan pameran ‑ karya seni rupa
Menafsirkan dimensi yang dibuat dari dimensi yang dibuat hasil karya seni rupa dua dan berdasarkan pengamatan
Menilai berbagai media dan dengan melihat model tiga dimensi yang dibuat dalam bentuk tulisan,
Mengelola teknik ‑ karya seni rupa berdasarkan melihat model konsep, prosedur, fungsi,
Merencanakan ‑ karya seni rupa dua berdasarkan: jenis, tema, ‑ perencanaan, pelaksanaan, tokoh, nilai estetis dalam
Mengintegrasikan dimensi dengan fungsi, nilai estetisnya dan pelaporan pameran karya karya seni rupa
memodifikasi objek ‑ karya seni rupa tiga seni rupa ‑ karya seni rupa
‑ konsep, unsur, prinsip, dimensi yang dibuat ‑ penyelenggaraan pameran berdasarkan konsep,
bahan, teknik dalam dengan memodifikasi objek karya seni rupa dua dan tiga prosedur, fungsi, tokoh,
berkarya seni rupa ‑ karya seni rupa tiga dimensi hasil modifikasi nilai estetis dalam
‑ karya seni rupa dua dimensi berdasarkan ‑ hasil penyelenggaraan bentuk tulisan
dimensi berdasarkan imajinasi yang dibuat pameran karya seni rupa ‑ karya seni rupa
imajinasi dengan berbagai dengan berbagai media dan ‑ penyelenggaraan pameran berdasarkan tema, jenis,
media dan teknik teknik karya seni rupa dua dan tiga fungsi tokoh, dan nilai
dimensi hasil kreasi sendiri estetisnya.
‑ evaluasi dalam bentuk
kritik karya seni rupa
berdasarkan tema, jenis,
fungsi tokoh, nilai
estetisnya dalam bentuk
tulisan
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
PRAKTEK
Lingkup Materi
Level Kognitif Tari Tradisi Tari Kreasi Management pagelaran Karya
Tari
IMITASI Peserta didik dapat memeragakan
Meniru ragam gerak tari tradisi
Mengopi berdasarkan
Menyalin konsep
Mengulangi teknik
mengikuti prosedur
mencontoh sesuai dengan iringan
MANIPULASI Peserta didik dapat memeragakan Peserta didik dapat
melakukan gerak tari tradisi berdasarkan menerapkan manajemen
melaksanakan konse dalam pergelaran
menerapkan teknik
mengoperasikan prosedur
sesuai dengan
membangun
hitungan/ketukan
Lingkup Materi
Level Kognitif Tari Tradisi Tari Kreasi Management pagelaran Karya
Tari
mencoba
Peserta didik dapat memeragakan
gerak tari tradisi berdasarkan
bentuk, jenis dan nilai estetis
sesuai iringan
TERTULIS
Lingkup Materi
Level Kognitif Tari Tradisi Tari Kreasi Management pagelaran
Karya Tari
Pengetahuan dan pemahaman Peserta didik dapat memahami
• Menjelaskan - konsep,
• Mendiskripsikan - teknik
• Menyebutkan - prosedur
• Menggali dalam meniru ragam gerak tari
• mengidentifikasikan tradisi
Menafsirkan/aplikasi
• Menerapkan Peserta didik dapat
• Menentukan menerapkan
Lingkup Materi
Level Kognitif Tari Tradisi Tari Kreasi Management pagelaran
Karya Tari
• Menggunakan - konsep
- teknik
- prosedur
dalam berkarya tari kreasi
Lingkup Materi
Level Kognitif
TEATER TRADISIONAL TEATER MODERN TEATER KONTEMPORER
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami dan Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
Pemahaman menguasai tentang: dan menguasai tentang: dan menguasai tentang:
Mengidentifikasi - konsep, teknik, prosedur, seni peran - konsep, teknik, dan prosedur - konsep, teknik dan prosedur seni
Mendeskripsikan - teknik menyusun naskah lakon, seni peran, kaidah seni teater peran teater kontemporer
Mengklasifikasi sumber cerita tradisional modern - teknik menyusun naskah teater
Menunjukkan - perancangan pementasan seni - jenis naskah lakon, bentuk, dan kontemporer
Menjelaskan teater sesuai konsep makna naskah lakon - perancangan pementasan teater
- pementasan seni teater - perancangan pementasan seni kontemporer
teater sesuai konsep, teknik dan - pementasan teater kontemporer
prosedur sesuai kaidah seni sesuai konsep, teknik dan
teater modern prosedur
- pementasan seni teater sesuai
konsep, teknik dan prosedur
sesuai kaidah seni teater
modern
Lingkup Materi
Level Kognitif
TEATER TRADISIONAL TEATER MODERN TEATER KONTEMPORER
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat Peserta didik dapat
Menerapkan tentang: mengaplikasikan tentang: mengaplikasikan tentang:
Menentukan - konsep, teknik, prosedur, seni peran - konsep, teknik, dan prosedur - konsep, teknik dan prosedur seni
Menyusun - teknik menyusun naskah lakon, seni peran, kaidah seni teater peran teater kontemporer
Mengelompokan sumber cerita tradisional modern - teknik menyusun naskah teater
Mengurutkan - perancangan seni teater sesuai - jenis naskah lakon, bentuk, dan kontemporer
Membandingkan konsep pementasan seni teater makna naskah lakon - perancangan pementasan teater
- perencanaan pementasan seni kontemporer
teater sesuai konsep, teknik, - pementasan teater kontemporer
dan sesuai konsep, teknik dan
prosedur sesuai kaidah seni prosedur
teater
modern
- pementasan seni teater sesuai
konsep, teknik dan prosedur
sesuai kaidah seni teater
modern
Penalaran Peserta didik dapat mengkaji tentang: Peserta didik dapat mengkaji Peserta didik dapat mengkaji
Menganalisis - konsep, teknik, prosedur, seni peran tentang: tentang:
Mengevaluasi - teknik menyusun naskah lakon, - konsep, teknik dan prosedur - konsep, teknik dan prosedur
Menilai sumber cerita tradisional seni peran, kaidah seni teater seni peran teater kontemporer
Merancang - perancangan pementasan seni teater, modern - teknik menyusun naskah teater
Mengkreasi konsep - jenis naskah lakon, bentuk, kontemporer
- pementasan seni teater dan makna naskah lakon - perancangan pementasan teater
- perancangan pementasan seni kontemporer
teater sesuai konsep, teknik - pementasan teater kontemporer
dan prosedur kaidah seni teater sesuai konsep, teknik, dan
modern prosedur
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018