KISI-KISI SOAL UTN SM 3T 2016

BIDANG KEAHLIAN TEKNIK MESIN

Juml Tingkat
Standar Kompetensi Guru Taksonomi Bloom
butir Kesukaran
No. Kompetensi Indikator Esensial
Kompetensi Kompetensi (no.
C2 C3 C4 C5 C6 M S SK
Inti Guru Guru Mapel soal)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Menguasai 1. Menguasai 1.1. Menerapkan prinsip 2 Menghitung besar dan arah √ √
materi, dasar-dasar dasar mekanika dan (1,2) resultan dua buah gaya
struktur, kekuatan bahan atau lebih
mekanika
konsep,dan dan elemen √ √
Menganalisis hasil uji bahan
pola pikir
mesin teknik (tegangan,
keilmuan
regangan, kekerasan,
yang
struktur mikro)
mendukung
mata 1.2. Mengklasifikasi 2 Mengaplikasikan macam √ √
pelajaran elemen mesin (3) elemen mesin berdasarkan
yang diampu fungsinya (poros, ulir, pulley
dan belt , rantai sproket)
2. Menguasai 2.1. Menerapkan prinsip 1 Melakukan perhitungan √ √
prinsip dasar dasar kelistrikan (4) tegangan dan daya
pada mesin produksi
kelistrikan
dan konversi
2.2. Menganalisis prinsip 2 Menganalisis prinsip dasar √ √
energi
kerja mesin konversi (5,6) motor bensin, motor disel,
energi
Menganalisis prinsip dasar √ √
turbin, mesin pendingin

3. Menerapaka 3.1. Menganalisis sifat 2 Membandingkan sifat √ √

n proses logam, non logam, (7,8) logam, non logam, komposit
komposit
dasar
3.2. Menganalisis 1 Menganalisis pengaruh √ √
perlakuan
pengaruh unsur (9) unsur paduan pada logam
logam paduan pada logam ferro
ferro
 Juml Tingkat
Standar Kompetensi Guru Taksonomi Bloom
butir Kesukaran
No. Kompetensi Indikator Esensial
Kompetensi Kompetensi (no.
C2 C3 C4 C5 C6 M S SK
Inti Guru Guru Mapel soal)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
3.3. Menganalisis 1 Menganalisis hasil √ √
perlakuan panas (10) perlakuan panas
logam (annealing, (annealing, tempering,
tempering, hardening, carborizing)
hardening,
caborizing)
3.4. Menganalisis proses 3 Membandingkan jenis √ √
pengujian logam (11,1 pengujian merusak dan
2,13) tidak merusak
Menganalisis hasil uji √ √
kekerasan
Menganalis hasil pengujian √ √
tarik
4. Menerapkan 4.1. Menetukan alat 1 Memilih alat keselamatan √ √
keselamatan, keselamatan kerja (14) kerja berdasarkan jenis
berdasarkan jenis pekerjaan
kesehatan
pekerjaan
kerja dan
4.2. Menerapkan 1 Merumuskan prosedur √ √
lingkungan prosedur (15) keselamatan kerja pada
(K3L) keselamatan dan suatu jenis pekerjaan
kesehatan kerja (K3) pemesinan
5. Mengukur 5.1. Mengunakan alat 1 Menentukan alat ukur √ √
dengan alat ukur mekanik presisi (16) presisi (jangka sorong,
mikrometer, dial indikator)
ukur
yang tepat sesuai dengan
mekanik
karakteristik benda ukur
presisi 5.2. Menganalisis hasil 2 Merencanakan proses √ √
pengukuran alat (17,1 pengukuran yang benar
ukur mekanik presisi 8) dan tepat sesuai dengan
spesifikasi
Menganalisis hasil √ √
pengukuran dengan alat
ukur mekanik presisi
 Juml Tingkat
Standar Kompetensi Guru Taksonomi Bloom
butir Kesukaran
No. Kompetensi Indikator Esensial
Kompetensi Kompetensi (no.
C2 C3 C4 C5 C6 M S SK
Inti Guru Guru Mapel soal)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

6. Menggunakan 6.1. Mengidentifikasi 2 Memilih perkakas tangan √ √

perkakas jenis, fungsi dan (19,2 yang sesuai dengan benda
cara penggunaan 0) kerja yang akan dikerjakan
tangan
perkakas tangan Menggunakan perkakas √ √
tangan dengan benar
sesuai jenis pekerjaan
7. Membaca 7.1. Mengidentifikasi 4 Menentukan jenis proyeksi √ √
gambar komponen,rakitan (21,2 yang digunakan p ada
atau obyek 2,23, gambar teknik
teknik
24) Menentukan jenis √ √
pandangan utama pada
gambar teknik
7.2. Menganalisis Menganalis ukuran dan √ √
penunjukan ukuran material yang dibutuhkan
dan persyaratan
material
7.3. Menginterpretasikan Menginterpretasi ukuran, √ √
tanda pengerjaan, tanda pengerjaan, dan
simbol tolerasi toleransi pada suatu
ukuran dan toleransi gambar
geometris pada
gambar teknik

8. Melakukan 9.1 Merencanakan 3 Menentukan alat potong, √ √

pekerjaan proses pengerjaan (25,2 dan proses pengoperasian
dengan mesin benda kerja dengan 6,27) mesin bubut
bubut mesin bubut Menentukan parameter √ √
pemotongan (a,f,n, dan t)
untuk berbagai jenis
pekerjaan
 Juml Tingkat
Standar Kompetensi Guru Taksonomi Bloom
butir Kesukaran
No. Kompetensi Indikator Esensial
Kompetensi Kompetensi (no.
C2 C3 C4 C5 C6 M S SK
Inti Guru Guru Mapel soal)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Merencanakan proses √ √
pembubutan ulir, tirus,
kartel, dan drilling

9.2 Menilai kualitas hasil 1 Menilai kualitas geometris √ √

pembubutan (28) (ukuran, bentuk, dan
kehalusan permukaan) hasil
pembubutan sesuai dengan
spesifikasi dan toleransi

9. Melakukan 10.1 Merencanakan 2 Memilih mesin frais dan √ √

pekerjaan proses frais dan dan (29,3 perkakas bantunya sesuai
dengan mesin perkakas bantunya 0) dengan jenis pekerjaan
frais
Menetapkan parameter √ √
pemotongan (a,f,n) untuk
proses frais
10.2 Mengidentifikasi 1 Memilih alat potong yang √ √
macam-macam alat (31) diperlukan dalam proses
potong dalam proses frais
frais
10.3 Mengoperasikan 2 Melakukan pengefraisan √ √
mesin frais untuk (32,3 berbagai jenis roda gigi
berbagai jenis 3)
pekerjaan Melakukan pengefraisan √ √
berbagai jenis segi banyak,
heliks

10. Melakukan 10.1. Menentukan batu 2 Menentukan roda gerinda, √ √

pekerjaan gerinda, (34,3 perlengkapan, dan
dengan mesin perlengkapan, dan 5) parameter pemotongan
gerinda parameter untuk gerinda datar
pemotongan untuk
 Juml Tingkat
Standar Kompetensi Guru Taksonomi Bloom
butir Kesukaran
No. Kompetensi Indikator Esensial
Kompetensi Kompetensi (no.
C2 C3 C4 C5 C6 M S SK
Inti Guru Guru Mapel soal)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
gerinda datar dan Menentukan roda gerinda, √ √
silindris perlengkapan, dan
parameter pemotongan
untuk gerinda silindris

10.2. Menggunakan mesin 1 Mendeskripsikan cara √ √

gerinda datar (36) melakukan pengoperasian
(surface grinding), berbagai macam mesin
gerinda silinder gerinda (gerinda datar,
(cylindrical grinding), gerinda silindris, dan
dan gerinda alat gerinda alat) untuk
(tool grinding) berbagai jenis pekerjaan
untuk berbagai jenis
pekerjaan
11. Mengoperasik 11.1. Membuat program 2 Membuat program CNC √ √
an mesin CNC untuk mesin bubut (37,3 untuk gerak lurus (G01)
CNC 8)
Membuat program CNC √ √
untuk gerak melingkar
(G02/03)
11.2. Membuat program 2 Membuat program CNC √ √
untuk mesin frais (39, untuk gerak lurus
CNC 40)
Membuat program CNC √ √
untuk gerak melingkar
(G02/03)
12. Menguasai 12.1. Merencanakan 1 Mengaplikasikan istilah dan √ √
proses proses pengelasan (41) simbol pengelasan sesuai
pengelasan sesuai dengan dengan Standar
Standar Operasional Operasional Prosedur (SOP)
Prosedur (SOP)
 Juml Tingkat
Standar Kompetensi Guru Taksonomi Bloom
butir Kesukaran
No. Kompetensi Indikator Esensial
Kompetensi Kompetensi (no.
C2 C3 C4 C5 C6 M S SK
Inti Guru Guru Mapel soal)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
12.2. Mendeskripsikan 3 Mendeskripsikan prosedur √ √
prosedur pengelasan (42,4 pengelasan OAW dengan
dengan berbagai 3,44) berbagai posisi
macam jenis las Mendeskripsikan prosedur √ √
(OAW, SMAW, TIG pengelasan SMAW dengan
dan MIG) berbagai posisi
Mendeskripsikan prosedur √ √
pengelasan TIG dan MIG
dengan berbagai posisi
12.3. Memeriksa/inspeksi 2 Menganalisis hasil √ √
hasil pengelasan (45,4 pengelasan dan faktor
6) penyebabnya
13. Menguasai 13.1. Mendeskripsikan 1 Merencanakan proses √ √
proses proses pegecoran (47) pengecoran logam
pengecoran logam menggunakan dapur
logam peleburan logam
13.2. Memeriksa hasil 1 Menganalisis hasil √ √
pengecoran (48) pengecoran dan dan cacat
coran
14. Melakukan 14.1. Menemukan 2 Menilai jenis kerusakan √ √
pemeliharaan kerusakan (49,5 komponen mekanik pada
/perbaikan komponen dan 0 mesin industri
mekanik mengenali
mesin industri
kebutuhan akan
perbaikan atau
penggantian
14.2. Menganalisa Menganalisis penyebab √ √
penyebab kerusakan pada mesin
kerusakan dan perkakas, mesin las, dan
mengembangkan mesin uji bahan
langkah-langkah
pencegahan untuk
 Juml Tingkat
Standar Kompetensi Guru Taksonomi Bloom
butir Kesukaran
No. Kompetensi Indikator Esensial
Kompetensi Kompetensi (no.
C2 C3 C4 C5 C6 M S SK
Inti Guru Guru Mapel soal)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
menghindari
kerusakan muncul
kembali serta
mendokumentasika
n dan mengambil
tindakan dengan
cara yang layak

JUMLAH 50