2 DE 11/09/2014
PÚBLICO - EDITAL No 1
PROCESSO SELETIVO
PETROBRAS/PSP
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ANALISTA DE COMERCIALIZAÇÃO E
LOGÍSTICA JÚNIOR - TRANSPORTE MARÍTIMO
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
01 - O candidato recebeu do fiscal o seguinte material:
a) este CADERNO DE QUESTÕES, com o enunciado das 70 (setenta) questões objetivas, sem repetição ou falha, com a
seguinte distribuição:
Exemplo:
05 - O candidato deve ter muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O
CARTÃO-RESPOSTA SOMENTE poderá ser substituído se, no ato da entrega ao candidato, já estiver danificado em suas
margens superior e/ou inferior - DELIMITADOR DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA.
06 - Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); só
uma responde adequadamente ao quesito proposto. O candidato só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em mais
de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
07 - As questões objetivas são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado.
08 - SERÁ ELIMINADO deste Processo Seletivo Público o candidato que:
a) se utilizar, durante a realização das provas, de aparelhos sonoros, fonográficos, de comunicação ou de registro, ele-
trônicos ou não, tais como agendas, relógios não analógicos, notebook, transmissor de dados e mensagens, máquina
fotográfica, telefones celulares, pagers, microcomputadores portáteis e/ou similares;
b) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA;
c) se recusar a entregar o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA, quando terminar o tempo estabelecido;
d) não assinar a LISTA DE PRESENÇA e/ou o CARTÃO-RESPOSTA.
Obs. O candidato só poderá ausentar-se do recinto das provas após 1 (uma) hora contada a partir do efetivo início das
mesmas. Por motivos de segurança, o candidato NÃO PODERÁ LEVAR O CADERNO DE QUESTÕES, a qualquer
momento.
09 - O candidato deve reservar os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marca-
ções assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
10 - O candidato deve, ao terminar as provas, entregar ao fiscal o CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA e
ASSINAR A LISTA DE PRESENÇA.
11 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS É DE 4 (QUATRO) HORAS E 30 (TRINTA)
MINUTOS, já incluído o tempo para marcação do seu CARTÃO-RESPOSTA, findo o qual o candidato deverá, obrigatoria-
mente, entregar o CARTÃO-RESPOSTA e o CADERNO DE QUESTÕES.
12 - As questões e os gabaritos das Provas Objetivas serão divulgados no primeiro dia útil após sua realização, no endereço
eletrônico da FUNDAÇÃO CESGRANRIO (http://www.cesgranrio.org.br).
CONHECIMENTOS BÁSICOS lindo, liso, branco, aquele mamilo atrevido... E nós,
meninos, de boca aberta... Mas isso durava não mais
que cinco segundos, porque ela logo pegava o ne-
LÍNGUA PORTUGUESA 55 nezinho e o punha para mamar. E lá ficávamos nós,
sentindo coisas estranhas que não entendíamos: o
Aprendo porque amo
corpo sabe coisas que a cabeça não sabe.
Terminada a aula, os meninos faziam fila junto
Recordo a Adélia Prado: “Não quero faca nem
à dona Clotilde, pedindo para carregar sua pasta.
queijo; quero é fome”. Se estou com fome e gosto de
60 Quem recebia a pasta era um felizardo, invejado.
queijo, eu como queijo... Mas e se eu não gostar de
Como diz o velho ditado, “quem não tem seio car-
queijo? Procuro outra coisa de que goste: banana,
rega pasta”... Mas tem mais: o pai da dona Clotilde
5 pão com manteiga, chocolate... Mas as coisas mu-
era dono de um botequim onde se vendia um doce
dam de figura se minha namorada for mineira, gostar
chamado “mata-fome”, de que nunca gostei. Mas eu
de queijo e for da opinião que gostar de queijo é uma
65 comprava um mata-fome e ia para casa comendo o
questão de caráter. Aí, por amor à minha namorada,
mata-fome bem devagarzinho... Poeticamente, tra-
eu trato de aprender a gostar de queijo.
ta-se de uma metonímia: o “mata-fome” era o seio
10 Lembro-me do filme “Assédio”, de Bernardo Ber-
da dona Clotilde...
tolucci. A história se passa numa cidade do norte da
Ridendo dicere severum: rindo, dizer as coisas
Itália ou da Suíça. Um pianista vivia sozinho numa
70 sérias... Pois rindo estou dizendo que frequentemen-
casa imensa que havia recebido como herança. Ele
te se aprende uma coisa de que não se gosta por se
não conseguia cuidar da casa sozinho nem tinha di-
gostar da pessoa que a ensina. E isso porque — lição
15 nheiro para pagar uma faxineira. Aí ele propôs uma
da psicanálise e da poesia — o amor faz a magia
troca: ofereceu moradia para quem se dispusesse a
de ligar coisas separadas, até mesmo contraditórias.
fazer os serviços de limpeza.
75 Pois a gente não guarda e agrada uma coisa que
Apresentou-se uma jovem negra, recém-vinda
pertenceu à pessoa amada? Mas a “coisa” não é a
da África, estudante de medicina. Linda! A jovem fa-
pessoa amada! “É sim!”, dizem poesia, psicanálise e
20 zia medicina ocidental com a cabeça, mas o seu co-
magia: a “coisa” ficou contagiada com a aura da pes-
ração estava na música da sua terra, os atabaques,
soa amada.
o ritmo, a dança. Enquanto varria e limpava, sofria
80 [...]
ouvindo o pianista tocando uma música horrível:
A dona Clotilde nos dá a lição de pedagogia:
Bach, Brahms, Debussy... Aconteceu que o pianista
quem deseja o seio, mas não pode prová-lo, realiza
25 se apaixonou por ela. Mas ela não quis saber de na-
o seu amor poeticamente, por metonímia: carrega a
moro. Achou que se tratava de assédio sexual e des-
pasta e come “mata-fome”...
pachou o pianista falando sobre o horror da música
que ele tocava. ALVES, R. O desejo de ensinar e a arte de aprender. São Paulo:
Fundação Educar, 2007. p. 30.
O pobre pianista, humilhado, recolheu-se à sua
30 desilusão, mas uma grande transformação aconte- 1
ceu: ele começou a frequentar os lugares onde se Verifica-se como recurso fundamental à tese advogada
tocava música africana. Até que aquela música dife- pelo autor o uso da conotação, favorecida pelo emprego
rente entrou no seu corpo e deslizou para os seus de- de elementos simbólicos.
dos. De repente, a jovem de vassoura na mão come- Constitui exemplo dessa afirmativa o seguinte período:
35 çou a ouvir uma música diferente, música que mexia (A) “Aí ele propôs uma troca: ofereceu moradia para
com o seu corpo e suas memórias... E foi assim que quem se dispusesse a fazer os serviços de limpeza.”
se iniciou uma estória de amor atravessado: ele, por (. 15-17)
causa do seu amor pela jovem, aprendendo a amar (B) “A jovem fazia medicina ocidental com a cabeça,
uma música de que nunca gostara, e a jovem, por mas o seu coração estava na música da sua terra”
40 causa do seu amor pela música africana, aprendendo (. 19-21)
a amar o pianista que não amara. Sabedoria da psi- (C) “E foi assim que se iniciou uma estória de amor atra-
canálise: frequentemente, a gente aprende a gostar vessado: ele, por causa do seu amor pela jovem,
de queijo por meio do amor pela namorada que gosta aprendendo a amar uma música de que nunca gosta-
ra, e a jovem, por causa do seu amor pela música afri-
de queijo...
cana, aprendendo a amar o pianista que não amara.”
45 Isso me remete a uma inesquecível experiência (. 36-41)
infantil. Eu estava no primeiro ano do grupo. A profes- (D) “Ela fazia o seguinte: sentava-se numa cadeira bem
sora era a dona Clotilde. Ela fazia o seguinte: senta- no meio da sala, num lugar onde todos a viam — acho
va-se numa cadeira bem no meio da sala, num lugar que fazia de propósito, por maldade —, desabotoava
onde todos a viam — acho que fazia de propósito, por a blusa até o estômago, enfiava a mão dentro dela e
50 maldade —, desabotoava a blusa até o estômago, puxava para fora um seio lindo, liso, branco” (. 47-52)
enfiava a mão dentro dela e puxava para fora um seio (E) “carrega a pasta e come ‘mata-fome...’” (. 83-84)
4 8
O acento grave está empregado de acordo com a norma- No trecho “lugares onde se tocava música africana.”
-padrão em: (. 31-32), a colocação do pronome em destaque se justi-
(A) Ensinar implica à necessidade de também aprender. fica pela mesma regra que determina sua colocação em:
(B) Os professores sempre visam à evolução dos alunos. (A) O aluno se sentiu inebriado ao ver o seio da professora.
(C) A educação se constrói à duras penas. (B) Os professores que se envolvem com o ensino devem
(D) Recorrer à métodos pedagógicos alternativos é fun- ser respeitados.
damental. (C) Recorrer-se ao amor é uma estratégia para garantir a
(E) É importante criar discussões àcerca do ensino. aprendizagem.
(D) Muitos educadores lembram-se sempre de sua mis-
5 são em sala de aula.
O período “Terminada a aula, os meninos faziam fila (E) O pianista se deve entregar de corpo e alma a sua
junto à dona Clotilde, pedindo para carregar sua pasta.” arte.
(. 58-59) pode ser reescrito, mantendo-se o sentido origi-
nal e respeitando-se os aspectos de coesão e coerência, 9
da seguinte forma: A concordância verbal NÃO está em consonância com a
norma-padrão em:
(A) Quando terminava a aula, os meninos faziam fila junto
à dona Clotilde e pediam para carregar sua pasta. (A) A maior parte dos alunos admiram seus professores.
(B) Porque terminava a aula, os meninos faziam fila junto à (B) Fazem anos que a educação brasileira tem buscado
dona Clotilde, além de pedir para carregar sua pasta. novos métodos.
(C) Ao terminar a aula, os meninos faziam fila junto à dona (C) Não sou dos que acreditam em uma educação tradi-
Clotilde, apesar de pedirem para carregar sua pasta. cional.
(D) Terminando a aula, os meninos faziam fila junto à (D) Foi dona Clotilde quem despertou o desejo dos alunos
por aprender.
dona Clotilde, que pedia para carregar sua pasta.
(E) Prezar e amar é fundamental para o processo de en-
(E) Embora terminada a aula, os meninos faziam fila junto
sino-aprendizagem.
à dona Clotilde, cujos pediam para carregar sua pasta.
34
Uma operadora de cartão de crédito entra em contato com o cliente toda vez que o valor de uma compra for superior ao
terceiro quartil mais uma vez e meia a diferença entre o terceiro e o primeiro quartis dos gastos do cliente nos últimos doze
meses.
A seguir, mostram-se os gastos de um cliente nos últimos doze meses.
Mês 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
Gastos
com o cartão
(em reais) 1.200,00 1.400,00 1.700,00 2.000,00 2.100,00 2.300,00 3.000,00 3.200,00 4.000,00 4.300,00 4.300,00 4.800,00
O menor valor de compra a partir do qual o cliente será contatado pela operadora do cartão nas compras do próximo mês
é, em reais,
(A) 4.800,00
(B) 5.800,00
(C) 7.300,00
(D) 7.450,00
(E) 8.300,00
35
Seja Y uma variável qualitativa binária.
Selecionou-se uma amostra aleatória simples, de tamanho 16, Y1, Y2, ..., Y16, para se estudar uma característica tal
ì 1; se ocorreu sucesso e
que: Yi = í
î 0; caso contrário.
Sabe-se que ocorreram 10 sucessos.
A variância dessa amostra é
(A) 0,22
(B) 0,25
(C) 0,32
(D) 0,35
(E) 0,42
36
Um empreiteiro tem duas opções para receber o pagamento por uma obra: a primeira é receber de uma só vez, um mês
após o término do serviço; a segunda, é receber em três prestações mensais iguais e consecutivas, vencendo a primeira
ao término da obra.
Se o empreiteiro conseguir fazer render o seu dinheiro à taxa j ao mês, e considerando-se o regime de juros compostos,
a segunda opção é considerada melhor
(A) dependendo somente da taxa j.
(B) dependendo somente do valor do serviço.
(C) dependendo de ambos: do valor do serviço e da taxa j.
(D) em qualquer situação.
(E) em nenhuma situação.
n
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
i
2,1% 1,02 1,04 1,06 1,09 1,11 1,13 1,16 1,18 1,21 1,23 1,26 1,28
12,7% 1,13 1,27 1,43 1,61 1,82 2,05 2,31 2,60 2,93 3,31 3,73 4,20
28,0% 1,28 1,64 2,10 2,68 3,44 4,40 5,63 7,21 9,22 11,81 15,11 19,34
Utilizando-se o resultado de (l+i)n, apresentado na Tabela acima, conclui-se que a taxa nominal de juros ao ano, capitali-
zada mensalmente, foi de, aproximadamente,
(A) 12,7%
(B) 25,2%
(C) 28%
(D) 43%
(E) 70%
38
Um fundo de investimento remunera a juros nominais de 60% ao ano, capitalizados mensalmente. Optando por essa apli-
cação, um investidor efetuou um depósito inicial de 8 mil reais. Durante os 28 meses seguintes, ele fez depósitos mensais
iguais e consecutivos, sendo que o primeiro ocorreu um mês após o depósito inicial. Imediatamente após o último depósito,
o investidor verificou que tinha 92 mil reais de saldo.
Assim, conclui-se que o valor das aplicações mensais, em mil reais, foi aproximadamente de
(A) 1,0 Dado
(B) 1,5 (1,05)^(28)=4
(C) 2,0
(D) 2,5
(E) 3,0
39
Um título de R$ 1.210,00 é descontado 60 dias antes do vencimento, em um banco cuja taxa de juros efetiva é de
10% ao mês.
Verifica-se, portanto, que esse banco opera com a taxa de desconto simples (bancário) mensal de
(A) 11
242
(B) 1
20
(C) 21
242
(D) 1
10
(E) 1
5
40
Um financiamento de 50 mil reais, contratado com juros efetivos de 12% ao ano, será pago em 48 prestações mensais pelo
Sistema de Amortização Constante (SAC).
Sendo assim, o saldo devedor após o 36o pagamento, em reais, será
(A) 12.500,00
(B) 19.600,00
(C) 21.600,00
(D) 25.600,00
(E) 37.500,00
70
De acordo com o Boletim Anual de Movimentação de
Cargas da ANTAQ, a movimentação total de cargas nas
instalações portuárias brasileiras no ano de 2013 foi
de 931 milhões de toneladas, apresentando um incre-
mento relativo de 2,9% e absoluto de 26,6 milhões de
toneladas em relação ao ano de 2012.
Nesse contexto, verifica-se que é predominante o tipo de
O
H
navegação
(A) interior N
(B) de apoio portuário U
(C) de apoio marítimo
SC
(D) de longo curso A
(E) de cabotagem R
O
H
N
U
SC
A
R