EDUCACIÓN
TEMA:
Las estrategias didácticas en ciencias naturales y su incidencia en el proceso de enseñanza-
FACILITADOR:
PERIODO ACADÉMICO:
SEPTIEMBRE-FEBRERO 2017
ÁRBOL DE PROBLEMA
Efectos
Desconocimiento Escasa
Docentes Estudiantes
del uso de la capacitación de
tradicionalistas distraídos
didáctica los docentes
Causas
ÁRBOL DE LOS OBJETIVOS
Efectos
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Causas
TEMA:
aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de
alcanzar los objetivos de su curso. Es, por lo tanto, un sistema de planificación aplicable a un
conjunto articulado de acciones para llegar a una meta. De manera que no se puede hablar de
que se usan estrategias cuando no hay una meta hacia donde se orienten las acciones. La
flexible y puede tomar forma con base en las metas a donde se quiere llegar. En su aplicación,
la estrategia puede hacer uso de una serie de técnicas para conseguir los objetivos que persigue.
constructor del conocimiento. Se plantea que una parte sustantiva del aprendizaje se da a través
del hacer, del practicar, de aplicar en la vida real lo que aprendemos en el salón de clases. Es
una materia, sus dimensiones en el fenómeno del rendimiento académico a partir de los factores
complejo e inciden en su desarrollo una serie de componentes que deben interrelacionarse para
que los resultados sean óptimos. No es posible lograr la optimización del proceso si estos
Las estrategias didácticas a través de los tiempos ha sido objeto de gran preocupación y
estudio. Muchas teorías clásicas de las estrategias didácticas a principios de siglo, trataron en
del niño.
En el pasado no se usaba las estrategias didácticas, se podría decir que ni existía ya que la
educación se fundamentaba generalmente por clases monótonas en los cuales el docente llega
Lo cual era muy inapropiado ya que no se llega al estudiante mediante la didáctica si no por
En esos tiempos las estrategias didáctica no era una opción que se pensara mucho ya que no se
aplicaba en ningún ámbito de estudio, por esa razón que los docentes tradicionalistas no se
adaptan a la enseñanza actual, se pierden en una laguna de agua cuando se les habla de didáctica
En esta investigación se pretende demostrar que las estrategias didácticas son métodos o
técnicas de aprendizaje que da resultados porque mediante las estrategias didácticas los
estudiantes aprenden de una manera didáctica las asignaturas ya que les permite aprender
capacitado para poder dominar a la perfección las estrategias didácticas para implementarlos a
su clases para que la enseñanza sea significativa y los estudiantes no tengan esas lagunas
A pesar de la gravedad que reviste el problema, la carrera no cuenta con una base de datos
donde se establezcan las causas del mismo. Por esta razón se hace necesario investigar si el
tradicionalismo por parte de los docentes incide en la no utilización de las estrategias didácticas
estadística de que demuestran que las estrategias didácticos ayudan a los estudiantes a aprender
mediante la didáctica y les ayudan también a los docente a que sus clases no caigan en la
y los recursos económicos necesarios para desarrollar el estudio; Por otra parte, la metodología
El estudio beneficiará tanto a los estudiantes, como a los docentes en general, por cuanto se
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Enumerar las diferentes estrategias didácticas que el docente debe utilizar cuando imparte sus
Incentivar el buen uso de las estrategias didácticas en las clases por medio de talleres para los