Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : Sekolah Dasar Swasta Pertiwi

Kelas/Semester : IV / 2
Tema : 6. Cita-citaku
Sub Tema : 3. Giat berusaha meraih cita-cita
Pembelajaran : 5 (lima)
Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (1 x pertemuan)

Kompetensi Inti:
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan 1actual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar
Mapel Kompetensi Dasar
Bahasa 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis
Indonesia dengan tujuan untuk kesenangan.
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
PPKn 1.3 Mensyukuri keberagaman umat bergama di masyarakat sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat beragama di
masyarakat dalam konteks Bhinneka Tunggal Ika
3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari.
4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam
kehidupan sehari-hari.
SBdP 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel.
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik.

Indikator
Mapel Indikator
Bahasa Mendeklamasikan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang benar
Indonesia
Mengemukanmanfaat keberagaman karakteristik individu dalam
PPKn
kehidupan sehari-hari
Membuat montase dan membuat karya seni aplikasi denagn teknik yang
SBdP
benar sesuai contoh

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan membaca puisi, siswa mampu mendeklamasikan puisi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi yang benar.
2. Melalui kegiatan mengamati lingkungan sekitar dan berdiskusi, siswa mampu
mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar.
3. Melalui kegiatan membuat montase, siswa mampu membuat karya seni aplikasi dengan
teknik yang benar sesuai contoh
Materi Pokok
Mapel Materi Pokok
Bahasa Puisi
Indonesia
PPKn Keberagaman
SBdP Meronce

Media/Alat Pembelajaran/Sumber Belajar

Buku teks, gambar tempat ibadah , contoh puisi-puisi, lingkungan sekitar

Materi Pembelajaran
• Puisi adalah ragam sastra yg bahasanya terikat oleh irama, matra, rima, serta penyusunan
larik dan bait.
• Mendeklamasikan puisi menggunakan intonasi yang tepat

Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Kegiatan • Membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam. 10
Awal • Mengkondisikan siswa (absen, merapikan posisi duduk, dll). menit
• Memotivasi siswa dengan menanyakan kesiapan dan kesehatan
hari ini.
• Apersepsi : Tannya jawab tentang keberagaman agama bangsa
Indonesia
Kegiatan • Siswa membaca teks bacaan yang berjudul “Meraih Cita walau 155
Inti Nyaris Putus Asa” menit
• Siswa diminta untuk mengidentifikasi isi bacaan secara
berkelompok dan melaporkan hasil identifikasinya.
• Siswa memilih salah satu puisi yang telah disediakan oleh
guru. Siswa memilih puisi yang paling disukainya dan
mendeklamasikan puisi tersebut dengan pelafalan dan intonasi
yang tepat.
• Siswa mengidentifikasi kekhasan dan keunikan pada tempat-
tempat ibadah yang mereka temukan di daerah sekitarnya.
Siswa mengaitkan keunikan yang mereka temukan dengan
fungsi dan budaya dari daerah sekitar.
• Siswa melaporkan hasil pengamatannya dengan menuliskan
dan mendeskripsikan apa yang ia temukan dalam table yang
disediakan.
• Siswa membuat montase yang merupakan karya seni yang
dibuat dari berbagai gambar yang digabungkan
Kegiatan • Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diskusi kelas dan 10
Akhir membantu siswa dalam membuat kesimpulan besar tentang menit
 kegiatan-kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan pada hari
tersebut.
• Siswa diminta untuk merefleksikan:
Materi apa yang dipelajari hari ini, dan bagaimana menerapkan
dalam kehidupan sehari-hari.
• Tindak lanjut : pesan dan nasihat.
• Menginformasikan materi yang akan datang.

Jenis Penilaian

1. Kegiatan Penilaian Mendeklamasikan Puisi

Bentuk penilaian: Praktek
Instrumen Penilaian: Rubrik
Tujuan Kegiatan Penilaian: Mengukur keterampilan siswa dalam mendeklamasikan
puisi

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2 1
Pelafalan Siswa membaca puisi Siswa membaca Siswa membaca Siswa membaca
dengan pelafalan puisi dengan puisi dengan puisi dengan
yang tepat kata pelafalan yang pelafalan yang pelafalan yang tepat
perkata tepat di hampir tepat di sebagian namun sebagian
semua kata besar kata dalam masih salah
dalam puisi puisi
Intonasi Tinggi dan Tinggi Tinggi Siswa tidak
rendahnya intonasi rendahnya rendahnya menggunakan
yang digunakan intonasi yang intonasi yang intonasi dalam
siswa dalam digunakan siswa digunakan siswa membaca puisi
membaca puisi tepat dalam membaca dalam membaca
dan sesuai dengan puisi tepat puisi kurang
penekanan kalimat namun kurang tepat dan tepat
puisi , sesuai dengan namun kurang
penekanan sesuai dengan
kalimat puisi penekanan
kalimat puisi
Penempatan Siswa menggunakan Siswa Siswa Siswa tidak
Jeda jeda dengan tepat menggunakan menggunakan menggunakan jeda
dalam membaca jeda yang tepat jeda walau ada dalam membaca
seluruh kalimat pada sebagian beberapa yang seluruh kaimat
dalam puisi besar kalimat penempatannya dalam puisi
dalam puisi kurang tepat
Ekspresi Ekspresi wajah dan Ekspresi wajah Ekspresi wajah Tidak menunjukan
gerak tubuh sangat sesuai dengan dan gerak tubuh ekspresi dan tidak
sesuai dengan tema tema dan jenis kurang sesuai menggunakan gerak
dan jenis puisi yang puisi namun dengan tema dan tubuh
dibacakan gerak tubuh jenis puisi
kurang sesuai

2. Membuat Montase
 Bentuk penilaian : Praktek
Instrumen Penilaian : Rubik
Tujuan Kegiatan Penilaian : mengukur keterampilan siswa dalam membuat karya seni
aplikasi dengan teknik yang benar sesuai contoh.

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2 1
Kelengkapan Bahan-bahan Menyiapkan 3 Menyiapkan Tidak menyiapkan
bahan yang digunakan bahan yang kurang dari 3 bahan
untuk mmebuat dibutuhkan bahan yang
lase lengkap untuk membuat dibutuhkan untuk
kolase membuat kolase
Langkah dasar Membuat tiga Mengikuti 3 Mengikuti kurang Tidak mengikuti
pembuatan langkah dasar langkah dasar dari tiga langkah langkah dasar
Montase membuat kolase dalam membuat dasar dalam dalam membuat
secara urut kolase namun membuat kolase kolase
menghitung tidak ururt
gambar yang
akan di pakai,
menempel
gambar yang
akan dipakai,
menyesuaikan
gambar dan cara
menempel
denagn tema
montase
Estetika Montase yang Montase yang Mntase yang Montase yang
dibuat dibuat dibuat dibuat hanya
menampilkan menampilkan menampilka menampilkan
komposisi warna komposisi warna kmposisi warna potongan-potongan
yang menarik yanng menarik yang kurang gambar tanpa
dan rapih namun kurang menarik dan memperhatikan
rapi kurang rapi komposisi waran
dan kerapihan

3. Bentuk penilaian : penugasan

Instrumen penilain : daftar periksa
Tujuan kegiatan Penilaian : mengukur kemampuan siswa dalam menjelaskan
keragaman di lingkungan sekitar

Aspek Ya Tidak
Informasi yang ditulis lengkap
Informasi yang dituliskan tepat
 Pontianak, 20 Februari 2017
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas IV B

Hartini, S.Pd. Marlina, S.Pd

Nip. 196407241982122001
 PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KURIKULUM 2013

Nama Sekoalh : Sekolah Dasar Swasta Pertiwi

Nama Guru : Marlina S.Pd
Kelas : IV B
Tema : Cita-cita ku
Subtema : 3. Giat Beusaha Meraih Cita-cita
Pembelajaran : 5 (Lima)