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SÍLABO 200000ZF00 DE FISICA GENERAL

2017-2
1. DATOS GENERALES
Facultad: Área de Ciencias
Carrera: Todas las carreras de Ingenierías
Coordinador: Elías Catalán Sánchez
Requisitos: Matemáticas básica 1 (100000ZM01)
Competencias: Criterio científico
Número de créditos: 04

Horas teórico - Horas de Horas trabajo Total


prácticas evaluación autónomo
Número de horas reflexivo
56 02 08 66

2. FUNDAMENTACIÓN

Esta asignatura es importante porque permite que el estudiante construya y consolide


los conceptos básicos que permiten comprender los fenómenos físicos que están
presentes en la naturaleza y en la industria,

Permitirá, además, que el estudiante entienda el por qué y cómo funcionan estos
fenómenos, y de qué manera pueden ser mejorados y/o controlados en relación al
área de ingeniería correspondiente.

Finalmente, contribuye a cimentar las bases científicas de los cursos de especialidad


en ingeniería.

3. SUMILLA

Las clases son teórico, práctico y experimental abarcando los siguientes tópicos:
Magnitudes físicas, análisis dimensional, análisis vectorial, estática, centro de masa,
centro de gravedad y cinemática: movimiento rectilíneo, compuesto y circular,
dinámica de una partícula.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al final del curso el estudiante analiza con actitud crítica modelos mecánicos
vinculados con la ingeniería utilizando las leyes de Newton.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

1
Unidad de aprendizaje 1: Semana: 1 y 2

Mediciones y unidades
Logro específico de aprendizaje
Al finalizar la unidad el estudiante aplica el sistema de unidades, expresa
correctamente el resultado de una medición; comprende y explica la incertidumbr e
asociada a la medición.

Temario
• La física y el método científico. Magnitudes físicas: clasificación, sistemas
internacionales de unidades, otros sistemas de unidades.
• Conversión de unidades, dimensiones de las magnitudes físicas, notación
científica, cifras significativas y ordenes de magnitud.

Unidad de aprendizaje 2: Semana: 3, 4 y 5

Vectores
Logro específico de aprendizaje
Al finalizar la unidad el estudiante conoce y aplica los principios y reglas del
álgebra vectorial a problemas específicos.

Temario
• Sistema de coordenadas. Análisis vectorial. Características de los vectores,
Tipos de vectores: vector unitario, Propiedades de vectores: componentes de
un vector, suma de vectores: Método gráfico y analítico
• Producto escalar de vectores y sus aplicaciones
• Producto vectorial y sus aplicaciones

Unidad de aprendizaje 3: Semana: 6,7 y 8.

Estática

Logro específico de aprendizaje


Al fin de la unidad el estudiante analiza los sistemas que se encuentran en
equilibrio estático.

2
Temario
• Estática. Definición de fuerza y los diferentes tipos de fuerza, fuerza resultante,
fuerza de rozamiento, coeficiente de rozamiento estático y cinético, centro de
masa, centro de gravedad
• Leyes de Newton. Primera condición de equilibrio, momento de una fuerza.
Segunda condición de equilibrio.

Unidad de aprendizaje 4: Semana: 9, 10 y 11.

Cinemática
Logro específico de aprendizaje
Al finalizar la unidad el estudiante analiza el movimiento de una partícula
utilizando las ecuaciones de movimiento y gráficas de movimiento.

Temario
• Movimiento en una dimensión: Desplazamiento, velocidad y módulo de la
velocidad, velocidad instantánea y velocidad relativa, rapidez, graficas del
movimiento, aceleración, movimiento con aceleración constante y rapidez
media. Caída libre
Movimiento en dos y tres dimensiones.
• Vector desplazamiento, posición, vector velocidad media, vector aceleración
media, movimiento de Proyectiles: Ecuaciones paramétricas de la posición y
de la velocidad. La ecuación del proyectil
• Movimiento Circular: Velocidad angular y aceleración angular, movimie nto
circular uniforme, movimiento circular uniformemente variado.
• Componentes tangencial y normal de la aceleración. Aplicaciones

Unidad de aprendizaje 5: Semana: 12,13 y 14.

Dinámica
Logro específico de aprendizaje
Al finalizar la unidad el estudiante aplica con rigurosidad modelos de la dinámic a
a partículas.

Temario
• Concepto de fuerza, primera ley de Newton y marcos inerciales, masa y peso.
• Segunda ley de Newton, fuerza de gravedad y peso, tercera ley de Newton.
• Algunas aplicaciones de las leyes de Newton, fuerzas de fricción.

3
6. METODOLOGÍA

La asignatura está organizado en periodos semanales, con las siguie ntes


características:
Las clases son presenciales, se establecerá espacios de debate con los estudiantes, para
aclarar algunos conceptos físicos y aplicarlos al resolver diferentes escenarios, se
complementará con recursos digitales publicados en la plataforma virtual.

Las prácticas de laboratorio son actividades no recuperables. Los estudiantes antes de


realizar el laboratorio presencial deberán revisar la plataforma virtual que contiene de
experiencias que permitirá que los estudiantes conozcan anticipadamente el proceso
de la experiencia, así mismo evalúan su aprendizaje a través de un cuestionar io
virtual. En el laboratorio presencial se formarán grupos de trabajo y realizarán la
experiencia en forma colaborativa para finalmente elaborarán un informe.

Los talleres presenciales son actividades no calificadas que permitirá consolidar lo


aprendido a través de la resolución de problemas reales y del libro texto.

La plataforma virtual NIMBUS, es un recurso que los estudiantes podrán acceder


desde cualquier lugar y podrán encontrar los materiales de la asignatura, ejercicios
resueltos y propuestos, podrán autoevaluarse para medir el avance en los contenidos
Además contiene las actividades correspondientes al trabajo autónomo reflexivo.

Los principios de aprendizaje que se promoverán en el curso son:


• Aprendizaje autónomo
• Aprendizaje para la era digital.
• Aprendizaje colaborativo

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El curso tendrá las siguientes evaluaciones:

Tipo Descripción Fecha Observación Recuperable


nota
PE Prueba de Semana 2 Practica Individual
entrada No
Práctica Semana 4 Práctica individual realizada durante la sesión
PC1 Calificada 1 de clase NO

PC2 Práctica Semana 7 Práctica grupal (Equipos de 2 estudiantes ) NO


Calificada 2 realizada durante la sesión de clase

PC3 Práctica Semana 10 Práctica grupal (Equipos de 2 estudiantes ) NO


Calificada 3 realizada durante la sesión de clase

4
PC4 Práctica Semana 13 Práctica individual realizada durante la sesión NO
Calificada 4 de clase
PL Laboratorios -1PL: 3 Se realizarán 4 laboratorios durante el ciclo. La NO
-2PL: 6 evaluación del laboratorio será de carácter
-3PL: 9 mixto:
-4PL: 12 Individual: En la plataforma educativa se
implementará una prueba tipo test sobre el video
del experimento del laboratorio con un peso
máximo de 8/20.
Grupal: Al finalizar el experimento en el
laboratorio, el grupo de estudiantes de cada
mesa presentará un informe escrito de
resultados. El informe tendrá una calificac ió n
máxima de 12/20

EF Examen final 15 va. Examen Individual SI


semana
ER Examen 16va. semana Examen individual NO
rezagado

El promedio final se obtendrá de la siguiente fórmula:

0%PE + 10%(PC1) + 10%(PC2) + 10% (PC3) + 20%(PC4) + 5%(LC1) + 5%(LC2) + 5%(LC3) + 5%(LC4) + 30%(EF)

Donde:
 LC = Laboratorio
 PC = Práctica Calificada
 PE = Prueba de Entrada

Nota:
• Solo se podrá rezagar el examen final.
• El examen rezagado incluye los contenidos de todo el curso.
• No se elimina ninguna práctica calificada.
• No se elimina ningún laboratorio calificado.
• La nota mínima aprobatoria es 12 (doce).
• La segunda y la cuarta práctica calificada incluirán la calificación del trabajo
autónomo reflexivo respectivo.
• En el caso de que un estudiante no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo
tanto, obtenga NS, esta es reemplazada con la nota que se obtenga en el examen
final o de rezagado. En caso de que tenga más de una práctica calificada no
rendida, solo se reemplaza la práctica calificada de mayor peso. No es necesario
que realice trámite alguno para que este remplazo se realice.
 En el caso de prácticas calificadas, de Laboratorio y exámenes, los alumnos tiene una
tolerancia de 15 minutos para ingresar a rendirlos. Pasado este tiempo, no puede ingresar.

5
• Una vez empezado el examen o la práctica, los alumnos no pueden retirarse del aula sino
hasta después de los 15 minutos de haberse iniciado la evaluación

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
BLIBLIOGRAFIA
BASICA
- Serway, R. y Jewett, J.W.(2015) Física para ciencias e ingeniería. Volumen
I. México. Ed. Thomson.
- Sears, F., Zemansky M.W., Young H. D., Freedman R.A. (2013) Física
Universitaria Volumen I Undécima Edición. México. Pearson Educación.
COMPLEMENTARIA
- Tipler, P., Mosca, G. (2010) Física para la ciencia y la tecnología. Volumen
I. México Ed. Reverté.
- Feynman, R.P. y otros. (2005) Física. Vol. I. Panamá. Fondo Educativo
interamericano.
- Halliday, D., Resnick, R. y Krane, K.S.(2008) Física. Volumen I. México.
Ed. Continental.

DIRECCIONES ELECTRONICAS
- http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/unidadMedida.htm.

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Unidad de
aprendizaje Semanas sesión Tema Actividades y Evaluaciones

Información sobre el
desarrollo y la evaluación -Formación de grupos G1 y
1 del curso. G2.
La física y el método
científico. -Participación del estudiante
en la solución de problemas
1 Magnitudes físicas: -Estudio de los diferentes
clasificación, sistemas sistemas de unidades con la
internacionales de ayuda de los recursos de la
2
unidades, otros sistemas de plataforma educativa de la
Unidad 1: unidades y ordenes de UTP.
Mediciones magnitud
y unidades
Conversión de unidades. -Participación del estudiante
1 Dimensiones de las en la realización de
magnitudes físicas. problemas.
- Estudio de las equivalencias
2
de las diferentes magnitudes
Notación científica, cifras físicas con los recursos de la
2 significativas y órdenes de plataforma educativa de la
magnitud. UTP.

6
Prueba de Entrada Individual

- Medición y propagación de
1 Primer Laboratorio
errores

Análisis vectorial.
Sistemas de coordenadas -Estudio de los diversos tipos
3
Definición de vector, sus de vectores con los recursos
2 propiedades. de la plataforma educativa de
Características de los UTP.
vectores. Tipos de
vectores: vector unitario

-Utilizando los recursos de la


Descomposición vectorial.
plataforma educativa de UTP
Unidad 2: Suma de vectores: Método de
1 las componentes rectangulares - Los estudiantes participan
Vectores activamente en la solución de
4
los ejercicios.

Primera práctica
2 Práctica individual.
calificada
Producto escalar de
-Estudio de las propiedades
vectores, propiedades y del producto Escalar y
1
aplicaciones vectorial con los recursos de la
5 plataforma educativa de UTP.
-Trabajo en equipo
Producto vectorial
2 propiedades y sus compartiendo sus resultados
aplicaciones en la pizarra.

- Primera y segunda
1 Segundo Laboratorio.
condición de equilibrio
Fuerzas e interacciones.
Concepto de fuerza,
fuerzas mecánicas, D.C.L - Se observa videos para que
primera ley de Newton y los estudiantes conceptualice n
marcos inerciales: ley de la la fuerza.
6 inercia, masa inercial y - Clasifican las fuerzas, la
Unidad 3: 2 gravitacional. grafican mostrando sus
Estática Centro de masa y centro de resultados en la pizarra.
gravedad y sus - Utilizamos los recursos de la
aplicaciones. plataforma educativa de UTP.
Rozamiento: Rozamiento
estático, rozamiento cinético
rozamiento por rodadura

Estática. Primera - Se muestra casos reales.


7 1 condición de equilibrio de - Utilizamos los recursos de la
fuerzas. plataforma educativa de UTP.

7
Practica grupal de 2.
Segunda práctica
2 Evaluación. Presentación del
calificada. primer trabajo autónomo
reflexivo.

-Los estudiantes comparten


sobre la diferencia de una
partícula y un sólido.
Cuerpo rígido. Momento
1 - En forma grupal realizan
de una fuerza
ejercicios.
8 -Utilizamos los recursos de la
plataforma educativa de UTP.
- Los estudiantes comentan
sobre sistemas en equilibrio
Equilibrio del cuerpo que conocen.
rígido. Condiciones de -Utilizamos los recursos de la
2
equilibrio de un cuerpo plataforma educativa de UTP.
rígido (2da condición). -Participación de los
estudiantes en la solución de
problemas

Unidad 4: Tercer Laboratorio Centro de gravedad de


1
Cinemática figuras planas

Conceptos cinemáticos.
-Los estudiantes
Movimiento en una
conceptualizan el movimiento
9 dimensión: posición,
después de observar un video.
desplazamiento, velocidad
-Utilizamos los recursos de la
2 media, Velocidad
plataforma educativa de UTP.
instantánea. Aceleración.
-Participación de los
Movimiento con velocidad
estudiantes en la solución de
constante. Gráfico de
problemas
movimiento
-Utilizamos los recursos de la
Movimiento con
plataforma educativa de UTP.
aceleración constante.
10 1 -Participación de los
Caída libre. Gráficos de
estudiantes en la solución de
movimiento caída libre.
problemas

8
Tercera práctica
2 Práctica grupal de 2.
calificada

1 Movimiento de proyectiles: Utilizamos los recursos de la


ecuaciones paramétricas de plataforma educativa de UTP.
la posición y de la -Participación de los
velocidad. La ecuación del estudiantes en la solución de
proyectil problemas

11 2 Movimiento y fuerzas. - Los estudiantes observan un


Segunda ley de Newton. video y relacionan las fuerzas
y el movimiento.
- Utilizamos los recursos de la
plataforma educativa de UTP.
-Participación de los
estudiantes en la solución de
problemas

Movimiento rectilíneo con


1 Cuarto Laboratorio
aceleración constante

Unidad 5: Movimiento circular: - Utilizamos los recursos de la


12
Dinámica Velocidad angular y plataforma educativa de UTP. -
2 aceleración angular. Participación de los estudiantes
Movimiento circular en la solución de problemas
uniforme. Aplicaciones
- Utilizamos los recursos de la
Movimiento circular
plataforma educativa de UTP.
uniformemente variado.
1 -Participación de los
Componentes tangencial y
estudiantes en la solución de
normal de la aceleración.
13 problemas.
Práctica individual.
Evaluación. Presentación del
2 Cuarta práctica calificada.
segundo trabajo autónomo
reflexivo.
Se observa un video y se
comparte apreciaciones
respecto a lo observado.
Segunda ley de Newton para
Utilizamos los recursos de la
14 1 una partícula en movimiento
circular. plataforma educativa de UTP.
-Participación de los
estudiantes en la solución de
problemas.

9
Movimiento circular no Utilizamos los recursos de la
uniforme. Movimiento en plataforma educativa de UTP. -
2 Participación de los estudiantes
presencia de fuerzas
resistivas. en la solución de problemas.

15 Examen final Evaluación

16 Examen rezagado Evaluación

Nota: El trabajo autónomo reflexivo comprende las siguientes actividades

Actividad Semana Horas


Primer Trabajo Autónomo Reflexivo 08 04
Segundo Trabajo Autónomo reflexivo. 13 04

10. FECHADE ACTUALIZACIÓN: 20/02/2017

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