RESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

El jardín infantil SOLECITOS es una propuesta educativa innovadora

que pretende brindar amor atreves de la pedagogía formando
así niños felices y seguros de sí mismos, creativos independientes que
desarrollen sus capacidades y habilidades emocionales. Que disfruten y
estén preparados para un excelente desempeño en su vida escolar y social
del presente como en el futuro, en beneficio propio, y su vez en
beneficio de su entorno social y ambiental. Una institución de educación
en jardín, pre jardín y preescolar, calendario A mixto con sus puertas
abiertas a niños y niñas de todas las razas, culturas y creencias.
La cual ofrece una formación integral también en los niveles
de caminadores párvulos.

*INTRODUCCIÓN

En este proyecto se hablara acerca de un jardín infantil llamado

SOLECITOS, este proyecto será creado con el fin de darle a los niños un
espacio donde puedan desarrollar sus habilidades cognitivas, socio
afectivas y psicomotoras.
El propósito de este proyecto es formar niños para el futuro mediante
planes de estudios, programas, juegos, metodologías y procesos que
contribuyan a la formación integral del
niño agregándole a todo esto una gran dosis de AMOR.
La metodología será exigente para el buen desarrollo del aprendizaje y la
comprensión de los niños.
 *JUSTIFICACIÓN

El Jardín Infantil “SOLECITOS” educa a sus alumnos acompañándolos en

su formación integral como persona, teniendo en cuenta que el ser
humano es un conjunto con un potencial físico mental y social que recibe y
da información.
Este pequeño inicia su proceso de formación durante sus cinco primeros
años de vida, brindándole una educación integral donde cada niño o niña
se desarrolle y logre su verdadera identidad.
Estrechar lazos de unión entre las familias para obtener un grupo feliz, y
participativo, con sentido de pertenencia.

*UBICACIÓN

COLEGIO: SOLECITOS Avenida Centenario (Kr 6 21N-32)

Armenia-Quindio
 CONTEXTUALIZACION

Los niños de nuestro jardín infantil, fluctúan entre el primer año de vida
hasta los 4 años 11 meses de edad. La mayoría de nuestros educandos
provienen de familias de escasos recursos como madres solteras, jefas de
hogar, niños encargados de sus abuelos, madres adolescentes las cuales no
han terminado sus estudios. Es por esta razón que, es de vital importancia
enviar a los niños al jardín infantil, donde estarán al cuidado de
profesionales, donde los padres y/o apoderados podrán retomar sus
estudios y/o trabajar.

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

El jardín infantil solecitos concibe la educación como la mayor respo

nsabilidad social y moral que tienen los padres de familia como
primeros educadores y los maestros como continuadores de
esta formación, razón por la cual integra y desarrolla
diferentes proyectos pedagógicos y transversales ( medio ambiente,
prevención de desastres, educación sexual, uso del tiempo libre, etc.
Con cada uno de los estudiantes que conforman la institución.
El jardín infantil SOLECITOS desarrolla la pedagogía del aprendizaje
significativo, en donde el propio estudiante,
mediante procesos repetitivos, de análisis, de comprensión,
de memorización y formación de hábitos va formando
estructuras cognositivas que le permiten avanzar en su formación
personal fundamentando toda nuestra gestión
Pedagógica en los tres valores institucionales: AMOR, RESPETO
Y COMPROMISO.

En este tipo de pedagogía se pretende buscar

que el estudiante construya su propio aprendizaje generando un
pensamiento autónomo, de tal modo que va desarrollando su inteligen
cia mientras relacione de forma integral lo que tiene y lo
que conoce respecto a lo que quiere aprender.

Objetivos formación académica

La iniciación en la animación a la lectura en la educación preescolar es

una herramienta extraordinaria dentro del desarrollo y formación integral
del niño, ya que estimula la imaginación y la creatividad. Además permite
adecuar las actividades lectoras para la integración de los contenidos de
preescolar.
Lúdica:
Es una forma de estar en la vida, de relacionarse con ella, en espacios y
ambientes en los que se produce interacción, entretenimiento, disfrute,
goce y felicidad, acompañados de la distensión que generan actividades
como el juego, la escritura, el arte, el baile, la música, el amor, el afecto.

* MISIÓN
El jardín infantil solecitos a través de su PEI educando para el futuro con
amor y responsabilidad pretende Formar y educar a niños y niñas con
principios éticos y morales basados en el amor, el respecto y el buen trato.
Fomentar un espacio donde los niños se preparen para la vida asimilando los
conocimientos necesarios para convertirse en un elemento trasformador
para la sociedad

*VISION

El jardín infantil “SOLECITOS” se propone formar ciudadanos autónomos

seguros e independientes.
Para el 2020 seremos una institución educativa enmarcada en
programas que apoyen las competencias, habilidades y valores para el
crecimiento de los estudiantes. Esto se hará sementado bajo una
infraestructura que incluyen salones completamente dotados, áreas de
recreación de acuerdo a las necesidades de nuestra población infantil.

SIMBOLOS INSTITUCIONALES

HIMNO DEL JARDÍN

CORO
Mi futuro mi estudio y más
Es así como quiero crecer (Bis)

Jardín SOLECITOS es mi gran hogar y aquí

Yo me siento feliz; mi futuro será cada día
Mejor porque yo siempre feliz estaré.
CORO
Mi futuro mi estudio y más
Es así como quiero crecer (Bis)

Estudiar para mí es mi gran diversión

Con mis padres sonriendo yo voy
Mi Jardín SOLECITOS para mí es lo mejor
En mi corazón siempre estará.
CORO
Mi futuro mi estudio y más
 Es así como quiero crecer (Bis)

Mi maestra es mi guía y en mi vida seré

Un ejemplo de superación, en mi palabra siempre
Yo llevaré un mensaje de paz y de amor.

BANDERA
Rojo: Es el color de la ACTIVIDAD. El que incita al movimiento.
Azul claro: se asocia al entendimiento, la suavidad y la tranquilidad.
Amarillo: Simboliza la luz del sol. Representa la alegría, la felicidad, la
inteligencia y la energía. Provoca alegría, estimula la actividad mental.
Representa honor y lealtad.

ESCUDO:

ESLOGAN: “somos el sol que alumbra tu camino”

*UNIFORMES

Las prendas que conforman el uniforme escolar del Jardín Infantil “

SOLECITOS” son de uso obligatorio según el modelo, materiales y colores
establecidos, así:
• Los días martes y viernes se utilizara el uniforme de educación física y los
días restantes el de diario.
• La presentación personal y el aseo deben ser excelentes ya que será de
permanente exigencia por parte de las directivas y profesoras; es la imagen
de su hijo y la institución.
 *MARCO LEGAL

El presente Manual de Convivencia orienta, acoge y respeta los derechos

consagrados en la legislación nacional, en especial señalados por la
Constitución política, la Ley General de Educación Ley 115, el Código del
Menor, los Derechos de los niños, el Código Laboral y la Jurisprudencia
Complementaria.
.Decreto 1860 Gobierno escolar
.Decreto 2247 1997
.Resolución 2343 de 1996

*ORGANIGRAMA
 CARACTERIZACION DEL RECTOR

Además de las funciones administrativas propias de su cargo, tales como

asesorías, promoción de la labor educativa, coordinación permanente con
las entidades educativas rectoras, liderazgo profesional y evaluación de los
trabajadores a su cargo, la Directora de un Jardín de Infancia también es
responsable por dirigir y garantizar la correcta labor pedagógica en la
institución que dirige. Estas funciones pueden agruparse en las siguientes:

 Despertar en cada maestra el interés por el desarrollo profesional.

 Fomentar un vínculo permanente de aprendizajes "formales" y "no formales"
entre la escuela y la comunidad, para enriquecerse mutuamente con lo que
el centro educativo y los miembros de la comunidad puedan aportar,
contribuyendo de este modo a la solución de los problemas de ambos.

 Velar por el cumplimiento de los objetivos de cada nivel y modalidad.

 Manejar técnicas y procedimientos de capacitación docente.

 Actualizar conocimientos sobre el proceso del aprendizaje, sus dimensiones

y los factores que lo condicionan.

 Fomentar un ambiente de armonía y laboriosidad en la comunidad

educativa.

 Evaluar junto con el personal docente el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 Fomentar la experimentación pedagógica, creación de tecnología e
intercambio de experiencias.

 Tener habilidad para seleccionar y adecuar métodos y medios de enseñanza

que faciliten una formación integral del niño.

 Descubrir y estimular las aptitudes de cada miembro de la institución, para

saber explotar su iniciativa en favor de la educación.

 Asesorar a las maestras en la elaboración y planificación curricular.

 Ayudar a las maestras a mejorar sus técnicas de enseñanza, asistiéndolas en

la solución de los problemas que se les presenten.

 Investigar y corregir la causas de los problemas de conducta y formas de

comportamiento en los niños.

*GOBIERNO ESCOLAR

*EL CONSEJO DIRECTIVO

Integrado así:
a. La Directora General, quién lo preside.

b. Dos representantes del personal docente elegidos por la Asamblea

General.

c. Un representante de los alumnos, elegido por los mismos estudiantes en

Asamblea General.

e. Un representante de ex alumnos.

EL CONSEJO ACADEMICO:

Lo conforman:
1. La Directora General, quién lo preside.

2. Directivo docente y docente de cada nivel

Según el Artículo 24 del Decreto 1860/94, el Consejo Académico tiene las
siguientes FUNCIONES:

a. Organizar, revisar y analizar la actualización del Proyecto Educativo

Institucional.
b. Estudiar y promover el continuo mejoramiento del Currículo.

c. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.

d. Participar en la Evaluación Institucional Semestral.

e. Supervisar el proceso general de evaluación.

f. Las demás funciones afines o complementarias con las ya enunciadas

que le asigne el Proyecto Educativo Institucional del Jardín Infantil
Solecito.

MANUAL DE CONVIVENCIA

Ley 115 de 1984, artículos 73 y 87. Decreto 1860 articulo 17

Nuestro Manual de Convivencia es un documento escrito en mutuo
acuerdo con los miembros de la comunidad educativa y obedeciendo al
artículo 87 de la ley 115 lo cual establece:

“Los establecimientos educativos tendrán un reglamento o manual de

convivencia en el cual se define los derechos y obligaciones de los
estudiantes, los padres o tutores al firmar la matricula correspondiente en
representación de sus hijos, estarán aceptando el mismo.” .

PRINCIPIOS DE CONVIVENCIA

Dialogo
Amistad
Tolerancia respeto
Amor a la verdad
solidaridad
Servicio
Honestidad
Perdón
Alegría
Amor
 DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS

DERECHOS
 Recibir una educación integral de calidad, conforme con los principio,
objetivos, el fin del estudiante y la modalidad propia del colegio.

 Ser tratado en todo momento y por todos los agente de la comunidad

educativa con dignidad, respeto sin indiscriminaciones de ninguna índole.

 Los niños tendrán una educación participativa, teniendo en cuenta el

desarrollo del proyecto educativo institucional.

 Tendrán derecho a participar en todas las actividades curriculares del

jardín

 Tendrán oportunidad de participar en las diferentes actividades lúdicas,

previo acuerdo con sus padres.

 A que se conozcan los demás derechos consagrados en la constitución

política y en el código del menor.

 A ser atendidos y aconsejados por las directivas, orientadoras y profesoras

en las dificultades que pueda presentar en su estudio y cualquier problema
en su vida cotidiana.

DEBERES

 Asistir puntual y cumplir con las actividades académicas, culturales,

sociales y deportivas programadas por el jardín.

 Cumplir con las tareas, lecciones y todas las actividades que contribuyan a
su formación.

 Asistir al jardín bien presentados y con el uniforme completo

FALTAS GRAVES

 Agredir verbal o físicamente a sus compañeros

 dentro o fuera del plantel

 No acatar las órdenes dadas por sus superiores

 No cumplir con el manual de convivencia

 No asistir puntual y regularmente al jardín

 El incumplimiento de las tareas y trabajos en forma persistente

 Mostrar comportamientos que vayan en contra de las Normas de la

Institución

 Tomar objetos que no le pertenecen, sean del plantel o de uno de sus

compañeros.

ESTÍMULOS Y SANCIONES

 Felicitaciones verbal o escritas por parte del profesor en el salón de

 clase

 Izadas de bandera periódicas

 Obtener medallas de honor por curso si es necesario

 Todos los que estén al alcance de directivas y docentes

SANCIONES

 Llamadas de atención verbal o escritas por parte del profesor

 No tenerlo en cuenta para salidas extra – escolares

PADRES DE FAMILIA

Mediante la firma personal del contrato de Matrícula, los padres de

familia o acudiente de los alumnos adquieren un compromiso con el Jardín
Infantil; por tanto se hace indispensable para el éxito de la gestión
educativa, el apoyo real a la educación de los estudiantes, razón por la cual
los Padres de Familia están sujetos a derechos y deberes.
Como Padres de Familia, son parte fundamental en el proceso de
formación de sus hijos. Son quienes libremente escogen la institución que
les ayudará a complementar la formación que iniciaron en el hogar. Por ello
la comunicación debe ser permanente, para que entre unos y otros se
logren los resultados que se buscan de una manera eficaz.

1. Provee y renueva los textos y útiles necesarios para el estudio del alumno,
así como los uniformes reglamentarios desde el primer día de clase.
2. Cumple y hacer cumplir a sus hijos o acudientes el presente Manual de
Convivencia, aceptado y respaldado por su firma.
3. Demuestra su confiabilidad en el Colegio, respaldando sus decisiones,
velando por su prestigio y buen nombre, evitando comentarios infundados
y destructivos.
4. Ayudar a su hijo a usar, respetar y mantener correctamente el uniforme
5. Responde por todos los daños ocasionados por su hijo (a) o acudido (a) en
forma voluntaria o involuntaria a los bienes del Jardín Infantil, de sus
compañeros, profesores y/o personal administrativo del jardín.
6. Organiza y supervisa el estudio de su hijo (a) después del horario de clase,
haciendo énfasis en los logros no alcanzados.
7. Atiende al rendimiento del alumno no sólo en las entregas oficiales
de informes, sino cuando lo estimen conveniente mediante cita previa.
8. Mantiene la armonía y entendimiento cordial con directivas, profesores y
personal administrativo de la institución, presentando sus informes,
solicitudes o reclamos en forma respetuosa, imparcial, directa y en horas
acordadas previamente, con el propósito de llegar a un acuerdo razonable y
conveniente.
9. Las tareas son sólo parte en los procesos de aprendizaje. El tiempo libre
debe ser empleado especialmente en el estudio, refuerzo y preparación de
las clases del día siguiente.
10. Terminada una reunión no se darán informes a los padres que lleguen
tarde.
11. Esta atento a circulares, calendario, citatorios y demás comunicaciones.
Cumple estrictamente con fechas y horas para reclamar boletines
académicos, asistencia, reuniones, pago de pensiones y cualquier otro
compromiso con el Jardín infantil.
12. De su asistencia y puntualidad depende el éxito en la labor formativa de
sus hijos y la continuidad de los mismos en el jardín infantil.
13. Evita que sus hijos se comprometan en actividades extra-escolares
mientras su rendimiento no sea satisfactorio.
14. La inasistencia a las citas que el jardín programa ocasiona la no recepción
de su hijo en el jardín hasta tanto la cita se cumpla.
15. Planea las salidas y vacaciones de tal manera que no afecten
académicamente a sus hijos.
16. En instalaciones del jardín infantil no se permite fumar
17. Queda terminantemente prohibido, acercarse a los salones de clase sin
previa autorización o en estado de embriaguez 18.Cumple con los
compromisos económicos adquiridos con el jardín infantil, ya que su
 incumplimiento acarrea como sanción, la terminación unilateral del
Contrato de Matrícula, contrato que hace parte integral de este Manual.
18. Firma los desprendibles de las circulares y los envía al día siguiente, así
como la agenda escolar.
19. Diligencia personalmente junto con sus hijos, la matrícula en
días programados y comprende que no basta solo matricularse, sino que es
necesario acompañarlos en todo el proceso educativo.
20. Asiste con gusto y puntualmente a todas las reuniones que promueve el
jardín infantil, ya sea de tipo académico, normativo o cuando la institución
lo cite con carácter urgente. Cuando sea imposible su asistencia
excusarse previamente por escrito o personalmente.
21. Crea en el hogar un ambiente de orden, responsabilidad, fidelidad, perdón,
comprensión y estímulo que forme en sus hijos capacidades para las buenas
relaciones y vivencia social que sea justa y equitativa.
22. Establece un adecuado y oportuno control de las amistades, diversiones,
descansos, uso del dinero, programas de televisión, videojuegos, libros de
lectura, revistas, internet y demás medios de comunicación que puedan
interferir en el proceso formativo que se debe dar en la familia y se
continua en la institución.
23. Evita el excesivo paternalismo, el autoritarismo y la permisividad teniendo
muy claro el principio de autoridad fundamentado en el diálogo y el amor.
24. Reconoce que el perdón es la manifestación del amor en el hogar, por lo
tanto, cuando sucedan los normales disgustos delante de los hijos, saber
también pedir perdón ante ellos.
25. Tiene en cuenta que la paz con Dios es el fundamento último de la paz
interior y de la paz social. Donde no existe la paz se ha rechazado a Dios.
26. Estimula el desarrollo de hábitos de higiene, pulcritud, delicadez y buenos
modales a sus hijos, a través del buen ejemplo.
27. Hace los reclamos en forma objetiva, respetuosa, oportuna y siguiendo
siempre el conducto regular, sin ningún tipo de agresión física, verbal o
escrita.
28. Responde por la buena presentación personal, modales y comportamientos
de sus hijos, dentro y/o fuera de la institución.
29. Se entera periódicamente de situación académica y normativa de sus hijos,
especialmente al cumplir el año lectivo donde se define la promoción para
el año siguiente. La negligencia en el cumplimiento de esta obligación
puede acarrear la pérdida del cupo en el jardín infantil.
30. Participa en la Asociación de Padres de Familia
31. Participa en el Consejo Directivo, Asociación o Comités para velar por la
adecuada prestación del servicio educativo.
32. No debe utilizar el nombre del jardín infantil para promocionar
actividades de lucro personal.

CONSECUENCIAS DE COMPORTAMIENTOS INADECUADOS POR

PARTE DE LOS PADRES DE FAMILIA

En el caso de que los padres como miembros de la Comunidad Educativa

del Jardín Infantil SOLECITOS no cumpla con los compromisos de la
formación integral (art. 311 de Código del Menor) desconozcan la filosofía
y orientación del jardín infantil , falten al respeto a cualquier miembro de
la comunidad SOLECITOS de palabra o hecho, cuando dejen de cancelar
la pensión escolar, falten reiteradamente y sin justificación a las reuniones
de padres de familia programadas por el jardín infantil, y se nieguen a
reconocer por los daños que ocasione el alumno en el establecimiento,
respaldando comportamientos inadecuados, el caso será estudiado y
decidido por la Directora del Jardín y el Consejo Directivo aceptando la
pérdida del cupo de su hijo para el año siguiente.

En caso de que se evidencie algún tipo de maltrato sea físico o verbal en

los niños, y el Padre de Familia no asista en las fechas en que se solicite su
presencia en el jardín infantil, éste se reserva el derecho de informar al
ICBF (Instituto Colombiano de Bienestar Familiar) para que tome las
medidas pertinentes según la ley.

FALTAS GRAVES

 Agredir física o verbalmente a las directivas o profesores dentro o fuera

 de la Institución

 No cumplir con las normas del Manual de Convivencia o Reglamentos

 del plantel

 Promover comentarios que vayan en contra del buen nombre de la

Institución
 DERECHOS Y DEBERES DE LOS DOCENTES

 Recibir un trato respetuoso por parte de la comunidad

 Ser escuchados por las directivas del plantel

 Tener un alto nivel de educación y especialización

 Participar activamente en los comités estipulados por la

 Ley

 Gozar de los estímulos brindados por la institución

 Orientar y facilitar la capacitación

DEBERES

 Buscar continuamente capacitación y actualización en su área

 Ser responsable y honesto con sus labores

 Dialogar con los padres de familia orientarlos según la dificultad que se

presente, pensando en el bienestar de sus alumnos

 Cumplir a cabalidad con los horarios y el cronograma de actividades

estipulados por el jardín infantil.

EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN DE ALUMNOS

“En el plan de estudios deberá incluirse el procedimiento de evaluación de

logros del alumnos, entendido como el conjunto de juicios sobre el avance
de la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de las capacidades
de los educandos, atribuidos por el proceso pedagógico”
Al realizar esta evaluación será continua, integral, cualitativa y se
expresará en informes descriptivos que respondan a estas características.
La presentación de estos informes será comprensible, que permita a los
padres, a los docentes y al alumno, apreciar el avance en la formación del
educando y proponer acciones necesarias para continuar con el proceso
educativo.

FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Determinar los logros definidos en el Proyecto Educativo Institucional
Estimular el afianzamiento de valores y actitudes
Favorecer a cada alumno el desarrollo de sus capacidades y habilidades
Identificar los diferentes ritmos de desarrollo y estilos de
aprendizaje Contribuir a la identificación de las limitaciones o dificultades
para consolidar los logros del proceso formativo.
Permitir al alumno aprender del acierto, del error y de la experiencia.

METODOS DE EVALUACIÓN

El proceso de evaluación será programado trimestralmente y en él se

involucrarán a los padres de familia, teniendo en cuenta:
Análisis cualitativo y sistemático de los procesos
Evaluación participativa y conjunta de docentes y padres de familia para
identificar cualitativamente aspectos que se faciliten o dificultan durante
el proceso
Teniendo en cuneta los pilares del conocimiento es importante reconocer
el desempeño del niño o niña desde: Aprender a conocer, aprender a
hacer, aprender ser.

El Jardín Infantil SOLECITOS pretende que sus alumnos sean excelentes

estudiantes forjándoles un aprendizaje en donde la metodología sea
integral. Los docentes se encargarán de estimular y reforzar a los niños
que presenten dificultad en el proceso de enseñanza aprendizaje.

FINALIDADES DE LA EVALUACIÓN

• Determinar como obtener los logros

• Definir el avance en la aplicación y la adquisición de conocimientos
• Estimular y afianzar valores y aptitudes
• Favorecer el desarrollo de capacidades, habilidades y competencias
• Identificar características personales, intereses, ritmo de desarrollo y
estilo de aprendizaje.
• Contribuir a la identificación de limitaciones, dificultades o
capacidades excepcionales
• Replantear estrategias pedagógicas.
Los docentes se encargarán de estimular y reforzar a los niños que
presenten dificultad en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Los Informes de actividades mostrarán el rendimiento en cada área
mediante la siguiente escala:
 EXCELENTE E
SOBRESALIENTE S
ACEPTABLE A
INSUFICIENTE I

EXCELENTE

Asume un comportamiento excelente y acorde con los valores y la filosofía

por la institución, alcanzando óptimamente los logros propuestos y
ejecutando de manera apropiada los procesos que le permitan enriquecer
su aprendizaje

CRITERIOS

Participa activamente en el desempeño y desarrollo de las diferentes

actividades en el aula y en la institución
El trabajo en el aula es constante y enriquece al grupo
Maneja adecuadamente los conceptos aprendidos y los relaciona con
experiencias vividas, adoptando una posición crítica.
Respeta y participa en las actividades planteadas, tanto por el docente
como por sus compañeros
Su comportamiento y actitud, contribuye a la dinámica del grupo
Asume con responsabilidad y dedicación sus compromisos académicos
Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas y las argumenta con
propiedad.
No tiene fallas y aún teniéndolas, presenta excusas justificadas sin que su
proceso de aprendizaje se vea mermado
Alcanza todos los logros propuestos sin actividades complementarias
No presenta dificultades en su comportamiento y en el aspecto de su
relación con todas las personas de la comunidad educativa
Manifiesta sentido de pertenencia institucional

SOBRESALIENTE

Mantiene una actitud positiva y un comportamiento sobresaliente dentro

de los valores y la filosofía del colegio, alcanzando satisfactoriamente los
logros propuestos, en su proceso de aprendizaje.

CRITERIOS

Maneja y argumente los conceptos aprendidos en clase

Participa moderadamente en el desarrollo de las actividades en el aula
El trabajo en el aula es constante, aportando con discreción al grupo
Reconoce y supera sus dificultades de comportamiento
Su comportamiento favorece la dinámica del grupo
Aporta ideas que aclaran las posibles dudas que surjan durante el proceso
Emplea diferentes fuentes de información y lleva registros
Presenta a tiempo sus trabajos, consultas, tareas Alcanza todos los logros
propuestos, pero con algunas actividades complementarias
Tiene fallas de asistencia justificadas
Manifiesta sentido de pertenencia con la institución

ACEPTABLE

Presenta una actitud y comportamiento aceptable con los valores y la

filosofía del jardín, cumpliendo con dificultad los requerimientos mínimos
para alcanzar los logros propuestos.

CRITERIOS

Participa eventualmente en clases

Su trabajo en el aula es inconstante
Relaciona los conceptos aprendidos con experiencias de su vida, pero
necesita colaboración para hacerlo
Es inconstante en la presentación de sus trabajos, consultas y tareas; las
argumenta con dificultad
Le cuesta aportar ideas que aclaren los conceptos vistos
Su comportamiento académico y formativo es inconstante
Presenta dificultades de comportamiento
Alcanza logros mínimos con actividades complementarias dentro del
periodo académico
Presenta fallas de asistencia, justificadas e injustificadas
Desarrolla un mínimo de actividades curriculares requeridas
Manifiesta un sentido de pertenencia a la institución

INSUFICIENTE

Presenta actitud insuficiente y de desinterés ante los valores, la filosofía

del colegio y ante los requerimientos mínimos para alcanzar los logros
propuestos

CRITERIOS
El ritmo de trabajo es inconstante, lo que dificulta progreso en su
desempeño académico
Manifiesta poco interés por aclarar las dudas sobre las temáticas
trabajadas
Registra eventualmente sus consultas y el desarrollo de las temáticas
Necesita ayuda constante para profundizar conceptos
Presente deficiencias en la elaboración argumentativa y en la producción
escrita
Evidencia desinterés frente a sus compromisos académicos
Afecta con su comportamiento la dinámica del grupo No alcanza los logros
mínimos y requiere actividades de refuerzo y superación, sin embargo,
después de realizadas las actividades de recuperación no logra alcanzar los
logros previstos
Presenta fallas de asistencia injustificadas
Presenta dificultades de comportamiento
No tiene sentido de pertenencia institucional

ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Es el estamento que apoya el proceso educativo, conformado por los

padres y/o acudientes de los estudiantes matriculados en el Jardín Infantil
Solecitos y que de manera voluntaria realicen el pago de la afiliación a este
organismo.

A. FUNCIONES:

1. Velar por el cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional y su

Continua evaluación.
2. Promover programas de formación a los padres para cumplir
Adecuadamente la tarea educativa que corresponda.
3. Nombrar un representante ante el Consejo Directivo

Objetivos Institucionales
1. Brindar una excelente formación integral a todos los niños y niñas a
través del desarrollo de una política de calidad definida y aplicada
Institucionalmente por todos los integrantes del Jardín.
2.Ejecutar los mandatos educativos establecidos por la Constitución
Nacional y las normas vigentes, que faciliten una educación
divergente y democrática.

3.Preparar docentes con potencialidades en las diferentes áreas del

conocimiento.

4.Promover la interacción de la Comunidad Educativa en la construcción

permanente de nuestra Institución determinando las acciones concretas
de participación.

5.Formar niños y niñas sin discriminación alguna en la Autonomía, el

Respeto, la Responsabilidad y la Justicia, con alta autoestima, capaces
de tomar determinaciones frente a la realidad social que viven.

6. Conocer y trabajar por el ejercicio y la defensa de los Derechos

Humanos como fundamento de la Convivencia Democrática.

7.Diseñar estrategias efectivas para la revisión y evaluación permanentes

de las actividades del Jardín que garanticen una labor
docente, administrativa y de proyección social en forma eficiente.

*INICIACION CLASES EN LA MAÑANA

PARVULOS de 8:00 am a 4 pm
PRE – JARDIN de 7:45 am a 4 pm
JARDIN de 7:30 am a 4 pm
TRANSICION de 7:00 am a 4 pm

El horario se debe cumplir estrictamente. La puerta se abrirá a las 6:30am

CALENDARIO A
FEBRERO A NOVIEMBRE

La
mensualidad es de acuerdo al salario q reciban los padres y va inclui
do el transporte para los niños q viven lejos. para esto se
cuenta con la colaboración de bienestar familiar y almacenes de cade
na.