INFORME PEDAGOGICO DEL 3° “B” NIVEL PRIMARIA

AÑO ESCOLAR 2017

N° ALUMNO LOGRO SIGNIFICATIVO DIFICULTADES SUGERENCIAS

 Comprende textos orales escritos. No porta útiles escolares Concientizar a los padres de familia al
 Produce textos escritos. Asiste con tardanza a la I.E. inicio del año escolar 2017.
 Expresa con claridad sus ideas. No tiene orden e higiene al escribir. Recomendar a los padres de familia, la
 Comunica y representa ideas matemáticas. Padres de familia no asisten a asistencia en jornadas.
 Elabora y usa estrategias. reuniones, jornadas y encuentros
ACARO LANDACAY  Dominas las tres operaciones matemáticas. familiares.
01 VANESSA DE LOS  Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales en operaciones
No respeta el reglamento interno
MILAGROS  Comunica y representa ideas matemáticas
de la I.E.
 Elabora y usa estrategias
 Domina las cuatro operaciones
SITUACION INICIAL : LOGRADO
 Utiliza fracciones, decimales y potenciación de operaciones combinadas. SITUACION FINAL : LOGRO
DESTACADO

 Comprende textos orales escritos. No porta útiles escolares  A que asista a Jornadas y encuentros
 Produce textos escritos. Asiste con tardanza a la I.E. pedagógicos por el bienestar de sus hijos.
 Expresa con claridad sus ideas. No tiene orden e higiene al escribir.
 Comunica y representa ideas matemáticas. Padres de familia no asisten a
 Elabora y usa estrategias. reuniones, jornadas y encuentros
ALVAREZ VELIZ  Dominas las tres operaciones matemáticas.
02 familiares.
BLANCA YULEXI  Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales en operaciones
No respeta el reglamento interno
 Comunica y representa ideas matemáticas
de la I.E.
 Elabora y usa estrategias
 Domina las cuatro operaciones
SITUACION INICIAL : PROCESO
 Utiliza fracciones, decimales y potenciación de operaciones combinadas. SITUACION FINAL : LOGRO

 Comprende textos orales escritos.

 Produce textos escritos. Padres de familia no asisten a
 Expresa con claridad sus ideas. reuniones, jornadas y encuentros
 Comunica y representa ideas matemáticas. familiares.
 Elabora y usa estrategias.
ARCELES NIMA
03  Dominas las tres operaciones matemáticas. SITUACION INICIAL : LOGRO
FRANKLIN FABIAN
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales en operaciones SITUACION FINAL : LOGRO
 Comunica y representa ideas matemáticas DESTACADO
 Elabora y usa estrategias
 Domina las cuatro operaciones
 Utiliza fracciones, decimales y potenciación de operaciones combinadas.
 Comprende textos orales escritos.
 Produce textos escritos.
 Expresa con claridad sus ideas. SITUACION INICIAL : PROCESO
 Comunica y representa ideas matemáticas. SITUACION FINAL : LOGRO
BOBADILLA  Elabora y usa estrategias. DESTACADO
04 PORTOCARREO ANY  Dominas las tres operaciones matemáticas.
REGINA  Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales en operaciones
 Comunica y representa ideas matemáticas
 Elabora y usa estrategias
 Domina las cuatro operaciones
 Utiliza fracciones, decimales y potenciación de operaciones combinadas.
05 CALERO ARCELA ISAI  Comprende textos orales escritos. Padres de familia no asisten a reuniones
 RAFAEL  Produce textos escritos. de aula, jornadas y encuentros
 Expresa con claridad sus ideas. familiares.
 Comunica y representa ideas matemáticas. Lee y escribe con dificultad
 Elabora y usa estrategias.
 Dominas las tres operaciones matemáticas. SITUACION INICIAL : LOGRO
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales en operaciones SITUACION FINAL : LOGRO
 Comunica y representa ideas matemáticas DESTACADO
 Elabora y usa estrategias
 Domina las cuatro operaciones
 Utiliza fracciones, decimales y potenciación de operaciones combinadas.
 Comprende textos orales escritos. Padres de familia no asisten a reuniones Concientizar a los padres de familia al
 Produce textos escritos. de aula, jornadas y encuentros inicio del año escolar 2017.
 Expresa con claridad sus ideas. familiares. Recomendar a los padres de familia, la
 Comunica y representa ideas matemáticas. Niña muy activo asistencia a las vacaciones útiles.
 Elabora y usa estrategias. Para que la niña practique más divisiones en
CAMACHO CASTILLO SITUACION INICIAL : LOGRO
06  Dominas las tres operaciones matemáticas. casa.
JORDAN OMAR SITUACION FINAL : LOGRO
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales en operaciones
 Comunica y representa ideas matemáticas
 Elabora y usa estrategias
 Domina las cuatro operaciones
 Utiliza fracciones, decimales y potenciación de operaciones combinadas.
 Domina parcialmente las tres operaciones básicas. Padres de familia no asisten a reuniones Concientizar a los padres de familia al
 No comprende ni lee textos escritos. de aula, jornadas y encuentros inicio del año escolar 2017.
familiares. Recomendar a los padres de familia, la
CASTILLO CASTILLO Lee y escribe con dificultad asistencia a las vacaciones útiles.
07
NATALI TATIANA
SITUACION INICIAL : PROCESO
SITUACION FINAL : PROCESO

 Comprende textos orales y escritos. Concientizar a los padres de familia al

 Produce textos escritos. SITUACION INICIAL : LOGRADO inicio del año escolar 2017.
 Expresa con claridad sus ideas. SITUACION FINAL : LOGRO Asiste a reuniones y jornadas.
 Comunica y representa ideas matemáticas.
CHERO YACILA  Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas.
08
DULCE  Domina las cuatro operaciones matemáticas.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.
 Comprende textos orales y escritos. Padres de familia no asisten a reuniones
 Produce textos escritos. de aula, jornadas y encuentros
 Expresa con claridad sus ideas. familiares.
 Comunica y representa ideas matemáticas.
CORDOVA ALVAREZ  Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas. SITUACION INICIAL : LOGRADO
09
CLAUDIA  Domina las cuatro operaciones matemáticas. SITUACION FINAL : LOGRO
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en DESTACADO
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.
 Comprende textos orales y escritos. No porta útiles escolares Concientizar a los padres de familia al
CORDOVA CORDOVA  Produce textos escritos. No asiste con regularidad a la I.E inicio del año escolar 2017.
10
LUIS  Expresa con claridad sus ideas. No tiene orden e higiene al escribir. Recomendar a los padres de familia, la
 Comunica y representa ideas matemáticas. Padres de familia no asisten a asistencia a las vacaciones útiles.
  Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas. reuniones, jornadas y encuentros .
 Domina las cuatro operaciones matemáticas. familiares.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en
operaciones combinadas. SITUACION INICIAL : PROCESO
 Cuida su medio ambiente. SITUACION FINAL : LOGRO
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.
 Comprende textos orales y escritos.
 Produce textos escritos. SITUACION INICIAL : PROCESO Concientizar a los padres de familia al
 Expresa con claridad sus ideas. SITUACION FINAL : LOGRO inicio del año escolar 2017.
 Comunica y representa ideas matemáticas.
CORDOVA JARAMILLO  Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas. Recomendar a los padres de familia, la
11
EDGAR ISACC  Domina las cuatro operaciones matemáticas. asistencia a las vacaciones útiles.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en .
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.
 Comprende textos orales y escritos. Concientizar a los padres de familia al
 Produce textos escritos. SITUACION INICIAL : PROCESO inicio del año escolar 2017.
 Expresa con claridad sus ideas. SITUACION FINAL : LOGRO
CORREA CORNEJO  Comunica y representa ideas matemáticas. Recomendar a los padres de familia, a que la
12
VANIA LISBETH  Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas. niña practique divisiones en casa.
 Domina las cuatro operaciones matemáticas.
 Cuida su medio ambiente.
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.
 Domina parcialmente las tres operaciones básicas. Concientizar a los padres de familia al
 No comprende ni lee textos escritos. SITUACION INICIAL : PROCESO inicio del año escolar 2017.
13
CORTEZ CHOCAN SITUACION FINAL : PROCESO
DULCE MARIA Recomendar a los padres de familia, a que la
niña practique divisiones en casa.

 Comprende textos orales y escritos. SITUACION INICIAL : LOGRO Concientizar a los padres de familia al
 Produce textos escritos. SITUACION FINAL : LOGRO inicio del año escolar 2017.
 Expresa con claridad sus ideas.
 Comunica y representa ideas matemáticas.
 Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas.
14 CRUZ JIMENEZ JOSE
 Domina las cuatro operaciones matemáticas.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.
No domina lectura de textos Concientizar a los padres de familia al
No domina las cuatro operaciones inicio del año escolar 2017.
matemáticas.
DIOSES ESPINOZA
15 Recomendar a los padres de familia, a que la
RUBEN ALEJANDRO
SITUACION INICIAL : PROCESO niña practique divisiones en casa.
SITUACION FINAL : PROCESO

SITUACION INICIAL : PROCESO

GOMEZ RAMOS JOSE
16 SITUACION FINAL : PROCESO
MANUEL

Concientizar a los padres de familia al

GUTIERREZ CUNYA
17 SITUACION INICIAL : PROCESO inicio del año escolar 2017.
WILLY SMITH
 SITUACION FINAL : PROCESO Recomendar a los padres de familia,
asistencia a vacaciones útiles.
SITUACION INICIAL : PROCESO Concientizar a los padres de familia al
HUANCA VALDIVIEZO
18 SITUACION FINAL : PROCESO inicio del año escolar 2017.
JONATHAN SMITH
 Comprende textos orales y escritos. SITUACION INICIAL :LOGRO
 Produce textos escritos. SITUACION FINAL : LOGRO
 Expresa con claridad sus ideas.
LANDACAY RIVERA  Comunica y representa ideas matemáticas.
LEYDI  Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas.
19
 Domina las cuatro operaciones matemáticas.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.
SITUACION INICIAL : PROCESO
MEDINA RUIZ JARUMY
20 SITUACION FINAL : PROCESO
ISRAEL
 Comprende textos orales y escritos. Mejorar en su conducta.
 Produce textos escritos. SITUACION INICIAL :LOGRO
 Expresa con claridad sus ideas. SITUACION FINAL : LOGRO
 Comunica y representa ideas matemáticas.
NIÑO TRONCOS  Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas.
21
EDELAIN YAMILEE  Domina las cuatro operaciones matemáticas.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.
 Comprende textos orales y escritos.
 Produce textos escritos. SITUACION INICIAL :LOGRO
 Expresa con claridad sus ideas. SITUACION FINAL : LOGRO
 Comunica y representa ideas matemáticas.
ORDINOLA CHORRES  Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas.
22
DIANA NICOL  Domina las cuatro operaciones matemáticas.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.

23
OLIVARES VARGAS SITUACION INICIAL : PROCESO
AYMAR SITUACION FINAL : PROCESO

 Comprende textos orales y escritos. Recomendar a los padres de familia,

 Produce textos escritos. SITUACION INICIAL : LOGRO asistencia de su hijo a clases vacacionales
 Expresa con claridad sus ideas. SITUACION FINAL : LOGRO
 Comunica y representa ideas matemáticas.
 Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas.
24 PATIÑO CRUZ LEYDI
 Domina las cuatro operaciones matemáticas.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.
25 PASICHE CHINININ 
 MANUEL SITUACION INICIAL : PROCESO
SITUACION FINAL : PROCESO
.
 Comprende textos orales y escritos. Padres de familia no asiste a reuniones,
 Produce textos escritos. SITUACION INICIAL :PROCESO jornadas y encuentros familiares,
 Expresa con claridad sus ideas. SITUACION FINAL : LOGRO
 Comunica y representa ideas matemáticas.
 Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas.
26 PAUCAR MOGOLLON
 Domina las cuatro operaciones matemáticas.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.
 Comprende textos orales y escritos. SITUACION INICIAL :PROCESO
 Produce textos escritos. SITUACION FINAL : LOGRO
 Expresa con claridad sus ideas.
 Comunica y representa ideas matemáticas.
PINTADO ROMAN  Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas.
27
FLOR JAZMIN  Domina las cuatro operaciones matemáticas.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.

RIVERA GUERRA SITUACION INICIAL : PROCESO
28
JUAN PABLO SITUACION FINAL : PROCESO

 Comprende textos orales y escritos.

 Produce textos escritos. SITUACION INICIAL :PROCESO
 Expresa con claridad sus ideas. SITUACION FINAL : LOGRO
 Comunica y representa ideas matemáticas.
RUMAYNA PECHON  Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas.
29
ADRIANO  Domina las cuatro operaciones matemáticas.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.
 SITUACION INICIAL : PROCESO
SILVA ZAPATA
30
JHORDIN SMITH
SITUACION FINAL : PROCESO

 Comprende textos orales y escritos. SITUACION INICIAL : PROCESO

 Produce textos escritos. SITUACION FINAL : LOGRO
 Expresa con claridad sus ideas.
 Comunica y representa ideas matemáticas.
 Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas.
31 TOCTO CUNYA ANGIE
 Domina las cuatro operaciones matemáticas.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.
TOMAPASCA VALDEZ  Comprende textos orales y escritos. SITUACION INICIAL : PROCESO
32
MAYKEL MANUEL  Produce textos escritos. SITUACION FINAL : LOGRO
  Expresa con claridad sus ideas.
 Comunica y representa ideas matemáticas.
 Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas.
 Domina las cuatro operaciones matemáticas.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.
 Comprende textos orales y escritos. SITUACION INICIAL : PROCESO
 Produce textos escritos. SITUACION FINAL : LOGRO
 Expresa con claridad sus ideas.
 Comunica y representa ideas matemáticas.
VIERA ARISMENDIZ  Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas.
33
SARITA MAYTE  Domina las cuatro operaciones matemáticas.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.
 Comprende textos orales y escritos. SITUACION INICIAL : PROCESO
 Produce textos escritos. SITUACION FINAL : LOGRO
 Expresa con claridad sus ideas.
 Comunica y representa ideas matemáticas.
YANGUA TRONCOS  Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas.
34
MARYURI  Domina las cuatro operaciones matemáticas.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.
 Comprende textos orales y escritos. SITUACION INICIAL : PROCESO
 Produce textos escritos. SITUACION FINAL : LOGRO
 Expresa con claridad sus ideas.
 Comunica y representa ideas matemáticas.
YNFANTE VELASQUEZ  Elabora y usa estrategias para solucionar situaciones problemáticas.
35
LUIS MIGUEL  Domina las cuatro operaciones matemáticas.
 Utiliza números naturales, fraccionarios, decimales, potenciación y radicación en
operaciones combinadas.
 Cuida su medio ambiente.
 Practica hábitos de seguridad al trabajar en el aula.

ROSA AMPARO CASTILLO HUERTAS

DOCENTE 3° “B”