RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SMP : SMPIT IBNU KHALDUN

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / 2 (dua)
Standar Kompetensi : Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn
dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : 1. Memahami pengertian dan notasi himpunan,
serta penyajiannya
2. Memahami konsep himpunan bagian.
Khas SIT : Mengambil hikmah dari QS Al Hujarat: 13
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)

A. Indikator Pembelajaran
1. Menyatakan masalah sehari- hari dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya
2. Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan
3. Menyatakan notasi himpunan
4. Menjelaskan himpunan kosong dan notasinya
5. Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan
6. Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan
7. Menjelaskan pengertian himpunan semesta, serta dapat menyebutkan anggotanya

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian himpunan
2. Menyebutkann contoh himpunan dalam kehidupan sehari-hari dan mendaftrakan anggotanya
3. menyebutkan anggota himpunan dan bukan himpunan
4. menuliskan lambang suatu himpunan
5. Menyatakan notasi suatu himpunan
6. Menjelaskan pengertian himpunan kosong
7. menyebutkan contoh himpunan kosong
8. Menjelaskan pengertian himpunan bagian dan menuliskan notasi himpunan bagian
9. menyebutkan yang termasuk himpunan bagian dan bukan himpunan bagian dari suatu
himpunan
10. Menentukan banyak himpunan bagian suatu himpunan
11. Menjelaskan pengertian himpunan semesta, serta dapat menyebutkan anggotanya

C. Nilai PBKB yang diharapkan :

Religius
Tanggung jawab dan Komunikatif
D. Materi Pembelajaran
Pengertian Himpunan
Himpunan adalah kumpulan atau kelompok benda (obyek) yang telah terdefinisi dengan jelas.
Contoh kumpulan objek yang merupakan himpunan adalah: siswa-siswa kelas 8A, kumpulan
 angka 2, 4, 5, 8., kelompok siswa SMP Sejahtera yang mengikuti upacara, kumpulan hewan
pemakan daging, dan lain-lain.
Lambang Himpunan
Himpunan dinyatakan dengan huruf kapital; A, B, C, N, P, dan sebagainya. Anggota himpunan
dinyatakan dengan huruf kecil, dalam kurung kurawal, dan anggota satu dengan yang lainnya
dipisahkan dengan tanda koma. Anggota yang sama cukup ditulis sekali.
Menyatakan Himpunan
Menyatakan suatu himpunan dapat dilakukan dengan cara: Kata-kata (metode deskripsi),
mendaftar (metode tabulasi/roster), notasi pembentuk himpunan (metode bersyarat/rule)
Himpunan Kosong
Himpunan kosong adalah himpunan yang tidak mempunyai anggota. Himpunan kosong
disimbolkan dengan {} atau Ǿ.
Himpunan Semesta
Himpunan semesta atau semesta pembicaraan adalah himpunan yang memuat sebuah objek
pembicaraan. Semesta pembicaraan mempunyai anggota yang sama atau lebih banyak dari pada
himpunan yang sedang dibicarakan. Himpunan semesta disebut juga sebagai himpunan universal
dan disimbolkan dengan S atau U.
.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan Konstruktivisme
Model Pembelajaran : Group Investigasi
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, drill

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Kegiatan Tahapan
Langkah Kegiatan Nilai PBKB Waktu
Pendidik Peserta Didik
Inti
Kegiatan Guru menyampaikan Siswa berdo’a sebelum religius 5
Awal salam pembuka belajar menit

Guru mengecek Siswa menyebutkan

kehadiran peserta siswa yang tidak hadir
didik

Guru menyampaikan Siswa memperhatikan

pokok materi dan dan mendengarkan
tujuan pembelajaran

Guru meminta siswa Siswa membaca Literasi

membaca terjemah terjemah QS Al Hujarat: dan KD
QS Al Hujarat: 13 13 SIT
Kegiatan Apersepsi : Siswa menjawab Eksplorasi 30
Inti Guru memberikan pertanyaan guru menit
contoh kumpulan- mengenai relasi
kumpulan objek yang
terdefinisi dengan
jelas.
 Guru membagi siswa Siswa berkelompok
dalam kelompok sesuai arahan guru
belajar 5 atau 6 orang
per kelompok

Guru membimbing Siswa secara Komunikatif

siswa mengerjakan berkelompok berdidkusi
lks mengerjakan lks
Guru menyuruh setiap Siswa saling mengoreksi Elaborasi Tanggung 25
kelompok untuk tampil dan mengkomunikasikan jawab menit
mempresentasikan jawaban dan memastikan
hasil diskusi mereka seluruh anggota
yang diwakili oleh kelompok memahami
ketua atau satu orang materi
dari kelompok
tersebut

Guru memberikan Siswa menyimak

penjelasan dan penjelasan guru
mengoreksi jika
terdapat kesalahan
Guru memberikan Siswa mengerjakan tugas Konfirmasi 25
tugas mandiri mandiri menit

Guru memberi arahan Siswa membuat 5

untuk membuat kesimpulan menit
kesimpulan

Guru memberikan Siswa mencatat

skor individu dan perolehan poin
kelompok
Penutup
Guru menutup Siswa berdoa Religius
pembelajaran dengan
mengajak siswa
berdoa

Tugas mengerjakan latihan soal kompetensi 1 halaman 159 buku paket no 2, 4 (a dan
Penugasan
c) , 5 Q dan S dan Latihan kompetensi 3 halaman 164 no 1
Pertemuan 2
 Kegiatan Tahapan
Nilai
Langkah Kegiatan Waktu
Pendidik Peserta Didik PBKB
Inti
Kegiatan Guru menyampaikan Siswa berdo’a sebelum religius 5
Awal salam pembuka belajar menit

Guru mengecek Siswa menyebutkan

kehadiran peserta siswa yang tidak hadir
didik

Guru menyampaikan Siswa memperhatikan

pokok materi dan dan mendengarkan
tujuan pembelajaran

Apersepsi : Siswa menjawab

Guru menayakan pertanyaan guru
kepada siswa tentang
pelajaran sebelumnya
tentang himpunan
bagian dan himpunan
kosong
Kegiatan Guru membagi siswa Siswa berkelompok Eksplorasi 45
Inti dalam kelompok sesuai arahan guru menit
belajar 5 atau 6 orang
perkelompok

Guru membimbing Siswa secara Tekun,

siswa mengerjakan lks berkelompok berdidkusi rasa ingin
mengerjakan lks tahu
Guru memberikan Siswa saling mengoreksi Elaborasi Tanggung 15
penjelasan dan dan mengkomunikasikan jawab menit
mengoreksi jika jawaban dan memastikan
terdapat kesalahan seluruh anggota
kelompok memahami
materi

Guru memberikan Siswa mengerjakan tugas Konfirmasi 25

tugas mandiri mandiri menit
Penutup Guru memberikan Siswa mencatat tugas 5
tugas rumah menit

Guru menutup Siswa berdoa religius

pembelajaran dengan
mengajak siswa
berdoa
 Siswa mengerjakan latihan kompetensi 3 halaman 164 no 2, 5 (c dan d) dan latihan
Penugasan
kompetensin 4 no 1-3

G. Sumber dan Media Pembelajaran

Buku paket, lks , daftar pertanyaan
(terlampir)

H. Penilaian
Sikap spiritual dan Sosial
No. Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Instrumen Waktu Keterangan
Pelaksanaan
Observasi Jurnal Lihat jurnal Saat
perkembangan sikap pelaksanaan
kbm

Jurnal Perkembangan Sikap

No Tanggal Nama Peserta Catatan Butir Tanda Tindak lanjut
Didik Perilaku Sikap Tangan
1
2
3
4
5

Penilaian Pengetahuan
No Teknik Bentuk Contoh Butir Instrumen Waktu Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
1 Tertulis Uraian Lihat kisi-kisi soal penilaian Setelah Penilaian harian
harian
pembelajaran
usai
Kisi-kisi penulisan soal penilaian harian
No KD Indikator Soal JK No Soal Ragam Butir Soal Kunci Jawaban
Soal
1 Memahami pengertian Menyebutkan lima C2 1 essai Buatlah lima contoh kumpulan Contoh himpunan adalah
dan notasi himpunan, contoh himpunan dan yang merupakan himpunan dan kumpulan huruf vocal,
serta penyajiannya bukan himpunan bukan himpunan. Jelaskan kumpulan bilangan ganjil,
disertai alsannya alasanmu kumplan hewan berkaki
dua, kumpulan bilangan
asli, kumpulan benda langit.
keran sudah jelas
terdefinisi. sedangkan
bukan himpunan adalah
kumpulan gedung tinggi,
kum,kumpulan wanita
cantik, kumpulan siswa
pandai, kumpulan anak
baik, kumpulan mangga
manis. kumpulan tersebut
belum terdefinisi jelas.

Menyatakan C2 2 essai Nyatakan himpunan-himpunan A = {alat-alat music}

himpunan-himpunan kedalam kata-kata. C = {bilangan-bilanmgan
kedalam kata-kata a. A={gitar, piano, biola seruling} ganjil antara 19 dan 31}
b. C={21, 23, 25, 27, 29}
Menyatakan C2 3 essai Nyatakan himpunan-himpunan Q = {xIx benua di dunia}
himpunan-himpunan berikut dengan menggunakan R = {yIy satuan ukuran
kedalam notasi notasi pembentuk himpunan. panjang}
pembentuk himpunan Q = {Asia, Afrika, Amerika,
Australia, Eropa}
R = {cm, dm, m, km, mil}
 Menyebutkan C2 4 pilihan Di antara himpunan-himpunan di a, c, d
himpunan-himpunan bawah ini manakah yang
yang termasuk merupakan himpunan kosong?
himpunan kosong a. Himpunan bilangan asli
kurang dari 1.
b. Himpunan bilanan bulat yang
negatif.
c. Himpunan nama planet tata
surya yang diakhiri huruf i.
d. Himpunan nama hari yang
diawali huruf B.
2 Memahami konsep Memilih dari C2 5 pilihan Dari peryantaan berikut, manakah a, b
himpunan bagian. beberapa pernyataan yang benar?
yang merupakan a. {sapi, kerbau, rusa,
benar mengenai kambing}∁{binatang pemakan
himpunan bagian rumput}
b. {persegi, persegi panjang,
jajargenjang, belah ketupat} ∁
{segi empat}
c. {harimau, serigala, singa,
elang} ∁ {binatang pemakan
tumbuhan}
Menentukan semua C3 essai 6 Tulislah semua himpunan bagian a. himpunan bagian dari
himpuan bagian dari dari himpunan-himpunan berikut. C adalah {}, {1}, {2},
suatu himpunan berapa masing-masing banyak {3}, {1,2},{1,3}, {2,3},
himpunan bagiannya? {1,2,3} banyaknya 8
a. C={1,2,3} b. himpunan bagian dari
b. D={1,2,3,4} C adalah {}, {1}, {2},
{3}, {1,2},{1,3}, {1,4},
 {2,3}, {2,4}, {3,4},
{1,2,3}, {1,2,3,4}
banyaknya 12

Pedoman penilaian : no 1 skor 10

No 2-3 masing-masing skor 4
No 4 skor 3
No 5 skor 3

Nilai : jumlah skor x 5 = 100 (untuk nilai maksimal)

Keterampilan : Presentasi lks
Instrumen Penilaian
Skor
No. Aspek yang Dinilai
0 1 2 3
Berpartisipasi dalam mempersiapkan bahan
1.
presentasi
2. Kerapihan dalam penulisan notasi himpunan
Skor Maksimum 6

Rubrik Penilaian
No Aspek yang Dinilai Pedoman Penskoran
Berpartisipasi dalam 3= Berpartisipasi mempersiapkan bahan dengan sangat baik
1. mempersiapkan bahan 2= Berpartisipasi mempersiapkan bahan dengan baik
presentasi 1= Berpartisipasi mempersiapkan bahan dengan cukup baik
0=Tidak berprtisipasi
Kerapihan dalam penulisan 3= Menuliskan dengan notasi himpunan dengan sangat baik
2. notasi himpunan 2= Menuliskan dengan notasi himpunan baik
1= Menuliskan dengan notasi himpunan cukup baik
0= Tidak menuliskan dengan notasi himpunan

Nilai = (Skor Perolehan : Skor Maksimum) x 100

1. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis penilaian, bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar
diberikan kegiatan pembelajaran dengan bentuk remedial, yaitu :
a. Pembelajaran ulang jika 50% atau lebih siswa belum mencapai ketuntasan.
b. Pemanfaatan tutor sebaya, jika 11 – 49% siswa belum mencapai ketuntasan
c. Bimbingan perorangan , jika 1 – 10% siswa belum mencapai ketuntasan.
2. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi
(kompetensi) dalam bentuk tugas individu mengerjakan soal-soal dengan tingkat kesulitan
lebih tinggi
Lembang, 2 Januari 2018
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMPIT Ibnu Khaldun Guru Mata Pelajaran

Asep Sopian, S.Pd Harun Abdul Rohman , S.Pd

Jurnal Perkembangan Sikap
No Tanggal Nama Peserta Catatan Butir Tanda Tindak lanjut
Didik Perilaku Sikap Tangan
1
2
3
4
5
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Penilaian Keterampilan
Kelas : 9 .................
Kelompok : ....................

Skor
No. Aspek yang Dinilai
0 1 2 3
Berpartisipasi dalam mempersiapkan bahan
1.
presentasi
2. Kerapihan dalam penulisan pangkat builangan
Skor Maksimum 6

Rubrik Penilaian
No Aspek yang Dinilai Pedoman Penskoran
Berpartisipasi dalam 3= Berpartisipasi mempersiapkan bahan dengan sangat baik
1. mempersiapkan bahan 2= Berpartisipasi mempersiapkan bahan dengan baik
presentasi 1= Berpartisipasi mempersiapkan bahan dengan cukup baik
0=Tidak berprtisipasi
Kerapihan dalam penulisan 3= Menuliskan dengan pangkat bilangan dengan sangat baik
2. notasi himpunan 2= Menuliskan dengan pangkat bilangan baik
1= Menuliskan dengan pangkat bilangan cukup baik
0= Tidak menulisakan pangkat bilangan
 LEMBAR KERJA SISWA
Nama : NILAI TTD Guru TTD Orang Tua
Kelas :
Kelompok :

Materi : Himpunan
KD : Memahami pengertian dan notasi himpunan, serta penyajiannya
Memahami konsep himpunan bagian.

Pertemuan 1
Kerjakan dan diskusikan dengan teman sekelompokmu!

1. Berikanlah contoh himpunan dan bukan himpunan dalam kehidupan sehari-hari

masing-masing dua buah berserta alasannya!
2. Isilah tabel berikut!
Tabel Menyatakan Suatu Himpunan
Menggunakan kata- Menggunakan notasi Mendaftarkan
kata Pembentuk himpunan anggotanya
A = {bilangan bulat A = {4, 6}
genap antara 2 dan 8} ....
B={bilangan asli kurang B = {x I x < 5, x bilangan
dari 5} asli} ....
C= { x I x > 12, x bilangan
.... ganjil} ....
3. Diketahui P adalah himpunan bilangan prima kurang dari 10. Berilah tanda ∈ yang
berarti anggota atau ∉ berarti bukan anggota.
a. 2 . . . P
b. 3 . . . P
c. 4 . . . P
d. 6 . . . P
e. 7 . . . P
4. Apa yang dimaksud himpunan kosong?. Berilah contoh himpunan bilangan kosong

Pertemuan 2
Kerjakan dan diskusikan dengan teman sekelompokmu!

1. Buatlah dua himpunan yaitu A dan B, dengan B adalah himpunan bagian dari A.
2. Nyatakan dengan notasi B himpuan bagian dari A!
3. Buatlah himpunan-himpunan bagian dari C = {1, 2, 3}. Kemudian hitunglah banyak
anggota himpunan bagian dari C !
4. Apa yang dimaksud himpunan semesta?
5. Tentukan 3 himpunan semesta yang mungkin dari D = {2, 4, 6, 8}!