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GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE OAXACA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA


COORDINACION GENERAL DE PLANEACION EDUCATIVA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

PROGRAMA DE ESTUDIOS

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INGLÉS VI

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA TOTAL DE HORAS


SEXTO SEMESTRE LI-037 64

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA


Que el alumno maneje correctamente el idioma inglés al expresarse en forma oral y escrita.

TEMAS Y SUBTEMAS

TEMA 1. REPASO DEL PRESENTE PERFECTO Y DE LA VOZ PASIVA EN PASADO, CONDICIONALES Y


CLAUSULAS.

SUBTEMAS
1.1 Repaso del Presente Perfecto utilizando Phrasal Verbs
1.2 Presente Perfecto con Voz Pasiva
1.3 Lenguaje literal e idiomático
1.4 Repaso y expansión de Condicionales: Primer Condicional y Segundo Condicional
1.5 Cláusula de tiempo
1.6 Las cláusulas adjetivas con pronombres relativos de sujetos
1.7 Las cláusulas adjetivas con pronombres relativos de objetos, cuándo y dónde
1.8 Enfoque en entonación
1.9 Escritura académica: introducción

- Vocabulario a aprender: Phrasal Verbs, significados literales, e idiomáticos , adjetivos base y fuertes,
modificación de adverbios
- Pronunciación, producción oral, compresión auditiva y de lectura, escritura.
-Escritura: Formular textos verific ando la colocación correcta de cada una de las estructuras de cada subtema.

TEMA 2. REFORZAMIENTO DE VERBOS MODALES, PRESENTE PERFECTO CONTINUO Y EXPRESIONES

SUBTEMAS
2.1 Verbos modales y verbos que funcionan como modales: repaso de todos
2.2 Expresar consejo y obligación en el pasado
2.3 Especular y concluir en el pasado
2.4 Adjetivos de Carácter
2.5 Repaso del Presente Perfecto Simple y Presente Perfecto Continuo, sus diferencias
2.6 Sustantivos Compuestos
2.7 Expresiones de tiempo
2.8 Enfoque en entonación
2.9 Escritura Academica. Expansion 1

- Vocabulario a aprender: Adjetivos de carácter y sustantivos compuestos.


- Pronunciación, producción oral, comprensión auditiva y de lectura, escritura.
- Escritura: Formular textos verificando la colocación correcta de cada una de las estructuras de cada subtema.
TEMA 3. PREGUNTAS INDIRECTAS, PREGUNTAS TAG, REPORTE DE INFORMACIÓN

SUBTEMAS
3.1 Preguntas Indirectas
3.2 Preguntas TAG
3.3 Modismos
3.4 Reporte de Información
3.5 Reporte de oraciones
3.6 Reporte de preguntas
3.7 Reporte de peticiones y ordenes
3.8 Escritura: cambiar el enfoque con la voz pasiva.
3.9 Enfoque de entonación
3.10 Escritura Académica: Expansión 2

- Vocabulario a aprender: Verbos y sustantivos que van juntos, modismos, vocabulario renacimiento, matrimonio y
muerte
- Pronunciación, producción oral, comprensión auditiva y de lectura, escritura.
- Escritura: Formular textos verificando la colocación correcta de cada una de las estructuras de cada subtema.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Trabajo en equipo
Lecturas individuales
Lecturas en equipo
Ensayos

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN


Participación en clase
Reportes de lectura
Tareas en equipo
Exámenes parciales oral y escrito
Examen final

La suma de todos los criterios y procedimientos de evaluación y acreditación deberán integrar el 100% de calificación.

BIBLIOGRAFÍA (TIPO, TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, AÑO Y N° DE EDICIÓN)

LIBRO American Headway 3 Liz and John Soars OXFORD, 2001


AUDIO American Headway 3 CD Liz and John Soars OXFORD,2001
LIBRO A-high Intermediate Course for Reference and Practice Fuchs, Majorie; Bonner, Margaret Longman
Pearson. Education Company 2000
LIBRO Intonation in context Bradford, Barbara Cambridge University Press 1996
LIBRO Bridges to Academic Writing Strauch, Ann O Cambridge University Press 1996
LIBRO English Grammar in Use. Murphy, Raymond Cambridge University Press 1996
LIBRO Understanding and Using English Grammar. Betty Schrampfer Azar. Longman,Third edition, 1999
LIBRO Graded Excercises in English Robert J. Dixon Prentice Hall Regents, 1994
LIBRO The new Oxford Picture Dictionary E.C Parnwell Oxford American English,1988

PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE


Licenciado en Inglés, Idiomas, Lenguas Extranjeras o área afín.