INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

INGENIERÍA EN SISTEMAS AMBIENTALES

RECURSOS NATURALES, AMBIENTE Y DESARROLLO

SUSTENTABLE

PRÁCTICA EXTRAMURO Núm. 5

MUSEO DE LAS CIENCIAS (UNIVERSUM)
CIUDAD DE MÉXICO

Reestructuración:
IBQ. Luz Elena Tejeda Hernández
Biol. Margarito Casales Gómez
Biol. Gonzalo Galindo Becerril

Octubre 2017
OBJETIVOS

a) Reconocer la importancia del recurso agua para establecer las estrategias que permitan su
aprovechamiento sustentable y conservación.

b) Reconocer la composición de los residuos sólidos urbanos, para establecer las estrategias
que permitan reducir, reutilizar y reciclar, así como extender la vida útil de los materiales
sólidos que conforman los residuos sólidos urbanos.

MATERIAL Y EQUIPO

Instructivo de campo
Cámara fotográfica

I. INTRODUCCIÓN

El agua, es uno de los principales recursos que el hombre y prácticamente todas las formas de vida,
requieren para sus funciones vitales, sin embargo, en las últimas decádas y con el aumento
constante de la población humana, ha provocado cambios importantes en el ciclo hidrológico, así
como el incremento en la concentración de los contaminantes que se incorporan al agua, como
resultado de haberse empleado directamente para consumo humano, así como en actividades
agricolas, ganaderas, industriales y de servicios, que actualmente requiere el hombre.

Cuadro 1. Fuentes de agua y su volumen.

Porcentaje Porcentaje
Volumen de
Fuente de agua de agua total de
agua (m 3)
dulce agua

Océanos, Mares y Bahías 1,338,000,000 -- 96.5

Capas de hielo, Glaciares y Nieves

24,064,000 68.7 1.74
Perpetuas

Agua subterránea 23,400,000 -- 1.7

Dulce 10,530,000 30.1 0.76

Salada 12,870,000 -- 0.94

Humedad del suelo 16,500 0.05 0.001

Hielo en el suelo y gelisuelo

300,000 0.86 0.022
(permafrost)

Lagos 176,400 -- 0.013

Dulce 91,000 0.26 0.007

Salada 85,400 -- 0.006

Atmósfera 12,900 0.04 0.001

Agua de pantano 11,470 0.03 0.0008

Ríos 2,120 0.006 0.0002

Agua biológica 1,120 0.003 0.0001

Total 1,386,000,000 - 100

Es importante señalar, que la alteración del suelo, mantiene una estrecha relación con la pérdida
de la cubierta de vegetación, disminución en la fertilidad del suelo, y finalmente, un descenso en la
capacidad de recuperación de los cuerpos de agua superficiales y recarga de los mantos freáticos.

Por otra parte, centros urbanos como la Zona Metropolitana del Valle de México, requiere de una
gran cantidad de materias primas y productos elaborados, que generalmente se encuentran
contenidos en envases de diferentes materiales, como es la celulosa, metal y diversos tipos de
plásticos, que posteriormente son eliminados en forma de residuos sólidos urbanos, los cuales se
transportan a sitios de disposición final, como es el caso de los rellenos sanitarios, pero tambiés es
importante señalar que terrenos baldíos, áreas verdes urbanas, cañadas y ríos, se utilizan para
depositar los residuos sólidos urbanos, provocando la contaminación del suelo y del agua, así como
de generar condiciones adecuadas para el desarrollo de fauna nociva, deterioro del ambiente y de
la calidad de vida del hombre. Por lo que es necesario establecer diferentes estrategias en materia
de residuos sólidos urbanos, como el reutilizar los recipientes o contenedores, para aumentar su
vida útil, así como reducir la generación de residuos sólidos, con base en el consumo de productos
libres de envolturas, y finalmente, canalizarlos a procesos de transformación para reciclar los
materiales y generar nuevos productos que se puedan utilizar en diversas actividades.

Gráfica 1. Generación per cápita de RSU en Gráfica 2. Población y Tasa de Crcimiento

México (1997-2007) Poblacional en México (1900-2050)

II. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

ACTIVIDAD Núm. 1. Localización de la zona de estudio. El trabajo de campo, requiere como
elemento fundamental, describir los datos correspondientes a la zona de estudio, para lo cual es
necesario contar con el apoyo de GPS, brújula, carta topográfica y mapa de carreteras, de tal forma
que sea posible localizar el área de trabajo, por lo que se requiere anotar la información, en la
siguiente tabla de resultados.

REFERENCIA DE UBICACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO

País: Estado: Municipio:

Ubicación de la localidad:

Puntos de referencia al área de trabajo_

Vías de comunicación:

Coordenadas geográficas Fecha Hora

Latitud Longitud Altitud
Grados Minutos Segundos Grados Minutos Segundos (msnm)

Observaciones:

ACTIVIDAD Núm. 2. Realice un recorrido en la exposición permanente sobre “Agua” del museo de
las Ciencias UNIVERSUM.

ACTIVIDAD Núm. 3. Realice un recorrido en la exposición permanente “R3 reduce, reutiliza, recicla”
del museo de las Ciencias UNIVERSUM.

ACTIVIDAD Núm. 4. Realice un recorrido en la exposición permanente “Conciencia de nuestra

ciudad” del museo de las Ciencias UNIVERSUM.

III. CUESTIONARIO

1. DE ACUERDO A LA LEY GENERAL PARA LA PREVENCIÓN Y GESTIÓN INTEGRAL DE LOS

RESIDUOS (LGPGIR) DEFINA LOS SIGUIENTES TÉRMINOS:

a) Residuo f) Gestión integral de Residuos

b) Residuo sólido urbano g) Inventario de Residuos
c) Residuo de manejo especial h) Manejo integral
d) Residuo peligroso i) Plan de manejo
e) Aprovechamiento de los residuos j) Disposición final

2. ¿CUÁL ES LA CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS? EXPLIQUE CADA UNO DE ELLOS.

3. CON AYUDA DE UNA GRÁFICA O TABLA MUESTRE LOS PRINCIPALES RESIDUOS SÓLIDOS
URBANOS GENERADOS Y SUS PORCENTAJES CORRESPONDIENTES DEL TOTAL DE RESIDUOS.
4. ¿QUÉ ES EL RECICLAJE? MENCIONE ALGUNOS EJEMPLOS DE MATERIALES QUE SE PUEDEN
UTILIZAR PARA ELABORAR OTROS PRODUCTOS (INDIQUE CUÁLES).
5. EXPLIQUE EL IMPACTO ECONÓMICO, ECOLÓGICO Y SOCIAL DE LOS TIRADEROS DE BASURA.
6. ANALICE EL MATERIAL AUDIOVISUAL PROYECTADO DE LA SALA R3 SOBRE RECICLAJE Y
EXPRESE SUS COMENTARIOS Y OPINIÓN.
7. DESCRIBA EL PLAN DE ACCIÓN A SEGUIR PARA REDUCIR SIGNIFICATIVAMENTE LA
GENERACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS EN LA CIUDAD DE MÉXICO.
8. ELABORE UNA TABLA EN LA QUE SE DESCRIBAN LAS REGIONES CUENCA Y LAS PRINCIPALES
ACTIVIDADES ANTROPOGÉNICAS.
9. CONSTRUYA UN DIAGRAMA DEL CICLO HIDROLÓGICO, EN EL CUAL SE DESCRIBA EL
MOVIMIENTO DEL AGUA EN EL AMBIENTE, CON BASE EN LOS DIFERENTES ELEMENTOS QUE
CONFORMAN EL GRAN ECOSISTEMA TERRESTRE.
10. DESCRIBA EL ORIGEN DEL AGUA Y SU PERMANENCIA EN EL GRAN ECOSISTEMA TERRESTRE.
11. DESCRIBA EL SIGNIFICADO DEL “DERECHO HUMANO AL AGUA”, ASÍ COMO LAS ESTRATEGIAS
A SEGUIR, PARA CUMPLIR CON ESTE DERECHO.