Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

3.3.2

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Srengat


Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII / 2
Materi Pokok : Kegiatan ekonomi
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran (3 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


Kompetensi Dasar :
3.3.2 Menganalisis kegiatan ekonomi
3.3.2.1 Menjelaskan pengertian kegiatan ekonomi
3.3.2.2 Menjelaskan macam-macam kegiatan ekonomi
3.3.2.3 Memberikan 3 contoh kegiatan produksi
3.3.2.4 Menjelaskan macam-macam nilai guna barang
3.3.2.5 Menjelaskan 3 hal yang harus diperhatikan produsen dalam
melakukan produksi .
3.3.2.6 Menjelaskan tujuan produsen menghasilkan barang
3.3.2.7 Menjelaskan faktor-faktor produksi
3.3.2.8 Memberikan 3 contoh kegiatan distribusi.
3.3.2.9 Memberi contoh 3 contoh kegiatan konsumsi
3.3.2.10 Menjelaskan kaitan antara kegiatan produksi,distribusi dan
konsumsi
3.3.2.11 Mengklasifikasikan pelaku ekonomi/pelaku konsumsi.

RPP / 3.3.2 / IPS / 7 / 2 / 2017-2018 / SMPN 2 Srengat 1


4.3. Menyajikan hasil analisis interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan politik yang menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi dalam lingkup
provinsi.
4.3.1 Mendiskusikani tentang Kegiatan ekonomi
4.3.2 Mempresentasikan hasil diskusi tentang kegiatan ekonomi

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan, peserta didik diharapkan dapat:
Pertemuan 1 :
1. Menjelaskan pengertian kegiatan ekonomi dengan benar
2. Menjelaskan macam-macam kegiatan ekonomi
3. Memberikan 3 contoh kegiatan produksi

Pertemuan 2 :
1. Menjelaskan macam-macam nilai guna barang
2. Menjelaskan 3 hal yang harus diperhatikan produsen dalam melakukan
produksi
3. Menjelaskan tujuan produsen menghasilkan barang
4. Menjelaskan faktor-faktor produksi

Pertemuan 3 :
1. Memberikan 3 contoh kegiatan distribusi
2. Menjelaskan 3 contoh kegiatan konsumsi
3. Menjelaskan kaitan antara kegiatan produksi,distribusi dan konsumsi
4. Mengklasifikasikan pelaku ekonomi/pelaku konsumsi

Fokus penguatan karakter:


religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, integritas, kejujuran,dan
hidup hemat.

D. Materi Pembelajaran
Materi Reguler
1. Kegiatan ekonomi (produksi,distribusi,konsumsi)
2. Faktor-faktor produksi
3. Macam-macam distribusi
4. Pelaku ekonomi/pelaku konsumsi .

Materi Pengayaan
1. Kegiatan ekonomi(produksi,distribusi,konsumsi)
2. Faktor-faktor produksi
3. Macam-macam distribusi
4. Macam-macam nilai guna barang
5. Pelaku ekonomi/pelaku konsumsi

Materi Remedial
1. Macam-macam distribusi
RPP / 3.3.2 / IPS / 7 / 2 / 2017-2018 / SMPN 2 Srengat 2
2. Macam-macam nilai guna barang
E. Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Discovery learning
2. Metode : Two Stay Two Stray, Jig Saw

F. Media dan Bahan


1. Gambar-gambar tentang kegiatan ekonomi
2. LCD Proyektor dan komputer serta tayangan slide power point yang
telah disiapkan.
3. Kertas plano, kertas berwarna, lem

G. Sumber Belajar
1. Iwan dkk, 2016. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII.
Jakarta. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Iwan dkk, 2016. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII.
Jakarta. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1 ( 2 x 40 menit )

1. Kegiatan Pendahuluan: 10 menit


a. Guru mengucapkan salam, berdo’a, mengecek kehadiran siswa
b. Melaksanakan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan berkaitan
dengan materi sebelumnya sebagai berikut :
- Mengapa muncul masalah ekonomi?
c. Guru mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan materi
sekarang berdasarkan pengalaman peserta didik.
- Apa saja kegiatan yang kalian lakukan saat ini ?
d. Motivasi
-Memberikan gambaran manfaat mempelajari materi kegiatan ekonomi.

Dengan pertanyaan tersebut diharapkan mampu mengajak peserta didik


mengamati gambar yang disajikan pada prawacana.
e. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai pada pertemuan
ini.
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
g. Guru menyampaikan langkah kegiatan yang akan dilaksanakan dalam
PBM yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Discovery
Learning, sekaligus membagi siswa ke dalam beberapa kelompok
dengan cara berhitung. setiap kelompok 5 orang. Setiap peserta didik
diminta untuk menghitung 1 sampai 5 begitu seterusya. Kemudian
peserta didik yang mendapat nomor 1 berkumpul dengan sesama
nomor 1.Peserta didik no.2 berkumpul dengan no,2 dan seterusnya
sampai kelompok 5.Kelompok 1 mengerjakan soal no.1. Kelompok 2
mengerjakan soal no.2 begitu seterusnya. Selanjutnya untuk
mengerjakan soal lainnya peserta didik harus bertanya kekelompok lain
dengan cara dalam satu kelompok ada 2 orang yang tinggal
dikelompoknya untuk menerima tamu jika ada kelompok lain yang

RPP / 3.3.2 / IPS / 7 / 2 / 2017-2018 / SMPN 2 Srengat 3


bertanya,kemudian 3 orang yang lainnya bertamu kekelompok lain
untuk mencari jawaban dari soal yang lain
2. Kegiatan Inti 60 menit
a. Mengamati : Peserta didik mengamati gambar kegiatan ekonomi
berikut ini

Berjualan untuk memperoleh penghasilan

Menghasilkan produk untuk mendapatkan keuntungan

Petani sedang mengolah lahan pertanian


sebagai usaha untuk memenuhi kebutuhan

b. Menanya : Peserta didik menanyakan tentang kegiatan ekonomi , Pada


saat yang sama guru mengarahkan pada pertanyaan-pertanyaan
dikaitkan dengan tujuan pembelajaran.
1. Jelaskan pengertian kegiatan ekonomi dan macam-macam
kegiatan ekonomi?
2. Berikan 3 contoh kegiatan produksi?
3. Jelaskan macam-macam nilai guna barang?
4. Jelaskan 3 hal yang harus diperhatikan produsen untuk
melakukan produksi?
5. Jelaskan tujuan produsen menghasilkan barang?

c. Mengumpulkan data/informasi
1) Peserta didik membaca buku teks pelajaran/referensi lain yang
relevan tentang kegiatan ekonomi
2) Peserta didik mencari informasi tentang kegiatan ekonomi

RPP / 3.3.2 / IPS / 7 / 2 / 2017-2018 / SMPN 2 Srengat 4


d. Mengasosiasi
Peserta didik melakukan curah pendapat untuk menganalisis sesuai
dengan tugas pada kelompoknya masing-masing:

Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil curah pendapat tentang


kegiatan ekonomi..

e. Mengomunikasikan
a) Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di depan kelas
yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok, dan anggota
kelompok lain memberikan tanggapan.
b) Peserta didik menyajikan hasil simpulan tersebut pada media:
majalah dinding kelas/sekolah, majalah sekolah atau menuliskan
pada lembar kertas sebagai laporan hasil diskusi masing-masing
kelompok.

3. Penutup: 10 menit
a. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum
dipahami
b. Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh
peserta didik.
c. Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran
terkait dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model
pembelajaran yang digunakan
d. Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral.
e. Peserta didik diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi
kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan
untuk dikumpulkan pada guru.
f. Peserta didik diingatkan untuk membaca materi berikutnya yaitu
tentang permintaan dan penawaran

Pertemuan ke-2 ( 2 x 40 menit )

1. Pendahuluan: 10 menit
a) Salam, do’a, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
b) Apersepsi:
Dengan menanyakan pada peserta didik: Apa saja kebutuhan yang harus
dipenuhi oleh para siswa dalam kehidupan sehari-hari? Alat-alat apa saja
yang diperlukan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari tersebut?
Apakah kebutuhan manusia yang satu dengan yang lain sama atau

RPP / 3.3.2 / IPS / 7 / 2 / 2017-2018 / SMPN 2 Srengat 5


berbeda?
c) Menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti: 60 menit


a. Membagi siswa menjadi 6 kelompok masing-masing beranggotakan 5
orang.
b. Pelaksanaan cooperative learning dengan teknik Jigsaw
1) Peserta didik mencari informasi dalam kelompok kecil, masing-
masing anggota kelompok memiliki nomor sesuai urutan dari
nomor 1 sampai dengan 5.
2) Masing-masing anggota yang bernomor sama berkumpul dalam
satu kelompok diskusi.
3) Materi diskusi : masing-masing kelompok nomor berdiskusi tentang:
Nomor 1 : Jelaskan tujuan produsen menghasilkan barang?
Nomor 2 : Jelaskan faktor-faktor produksi?
Nomor 3 : Berikan 3 contoh kegiatan distribusi?
Nomor 4 : Berikan 3 contoh kegiatan konsumsi
Nomor 5 : Mengklasifikasikan pelaku ekonomi/pelaku konsumsi
4) Masing-masing kembali pada kelompok asal untuk kemudian
berbagi informasi yang telah didapatkan
5) Melaporkan hasil diskusi dalam lembar kertas dan
mempresentasikan hasil diskusi di hadapan kelompok lain untuk
ditanggapi.

3. Kegiatan Penutup: 10 menit


1) Guru dan siswa menyimpulkan materi secara keseluruhan
2) Memberikan penguatan dan motivasi tentang pelaksanaan tugas
individual
3) Guru melakukan post test secara lisan
4) Mengakhiri pembelajaran dengan mengajak peserta didik berdo’a
sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.

Pertemuan ke-3 ( 2 x 40 menit )


Materi :
1. Memberikan 3 contoh kegiatan distribusi
2. Menjelaskan 3 contoh kegiatan konsumsi
3. Menjelaskan kaitan antara kegiatan produksi,distribusi dan konsumsi
4. Mengklasifikasikan pelaku ekonomi/pelaku konsumsi

3. Pendahuluan: 10 menit

RPP / 3.3.2 / IPS / 7 / 2 / 2017-2018 / SMPN 2 Srengat 6


a. Salam, do’a, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
b. Apersepsi:
 Menayangkan gambar-gambar distribusi barang dari kota ke kota
 Meminta kepada siswa untuk menanggapi gambar yang telah
ditayangkan
 Memberikan pertanyaan kepada siswa untuk menunjukkan contoh
distribusi yang ada di sekitar rumah
c. Menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran

4. Kegiatan Inti: 60 menit


a. Membagi siswa menjadi 6 kelompok masing-masing beranggotakan 5
orang.
b. Pelaksanaan cooperative learning dengan teknik diskusi
c. Membagikan lembar kerja
d. Siswa menyelesaikan permasalahan dengan diskusi kelompok
e. Tiap kelompok melaksanakan kegiatan presentasi hasil diskusi kelompok

4. Kegiatan Penutup: 10 menit


1) Guru dan siswa menyimpulkan materi secara keseluruhan
2) Memberikan penguatan dan motivasi tentang pelaksanaan tugas
individual
3) Guru melakukan post test secara lisan
4) Mengakhiri pembelajaran dengan mengajak peserta didik berdo’a
sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.

I. Penilaian
1. Tehnik Penilaian
a. Sikap : Jurnal penilaian sikap
b. Pengetahuan : Tes Tertulis
c.Keterampilan : Kinerja

2. Instrumen Penilaian
a. Sikap
Nama Hari/
No. Kejadian Butir Sikap Keterangan
Peserta didik Tanggal
1
2
3
4
5 dst

b. Penilaian Pengetahuan
1. Teknik : Tertulis
2. Bentuk instrumen : Uraian

Kisi-Kisi Penilaian Tertulis

RPP / 3.3.2 / IPS / 7 / 2 / 2017-2018 / SMPN 2 Srengat 7


BENTU
KOMPETENSI
NO MATERI INDIKATOR SOAL K
DASAR
SOAL
1 3.3. Kegiatan 1. Menjelaskan pengertian uraian
ekonomi Kegiatan ekonomi
Menganalisis
2. Menjelaskan macam-
konsep
macam kegiatan
interaksi
ekonomi
antara 3. Memberikan 3 contoh
manusia kegiatan produksi
dengan 4. Menjelaskan macam-
lingkungan macam nilai guna barang
alam, sosial, 5. Menjelaskan 3 hal yang
budaya, dan harus diperhatikan
politik yang produsen dalam
Faktor-
menghasilkan melakukan produksi .
faktor
berbagai 6. Menjelaskan tujuan
produksi
kegiatan produsen menghasilkan
ekonomi barang
dalam lingkup 7. Menjelaskan faktor-faktor
provinsi. produksi.
8. Memberikan 3 contoh
kegiatan distribusi
9. Menjelaskan 3 contoh
kegiatan konsumsi
10. Menjelaskan kaitan
antara kegiatan
produksi,distribusi dan
konsumsi

Pedoman Penskoran Soal Tertulis

SOAL KUNCI SKOR


1. jelaskan pengertian kegiatan kegiatan manusia untuk memenuhi 2
ekonomi ? kebutuhan
2. jelaskan macam-macam Kegiatan produksi yaitu kegiatan 3
kegiatan ekonomi ? menghasilkan barang/jasa.
Kegiatan distribusi yaitu kegiatan
menyalurkan barang dan jasa.Kegiatan
konsumsi adalah kegiatan
3. Berikan 3 contoh Pak Budi membuat tempe.ibu Ina 3
kegiatan produksi! membuat jamu,mak icih membuat
kripik singkong
4. Jelaskan 4 macam nilai Nilai guna waktu,nilai guna 4
guna barang! tempat,nilai guna kepemilikan,nilai
guna bentuk
5. Jelaskan 3 hal yang harus 1.Barang apa yang akan diproduksi 3

RPP / 3.3.2 / IPS / 7 / 2 / 2017-2018 / SMPN 2 Srengat 8


diperhatikan produsen 2.Faktor-faktor produk yang digunakan
dalam melakukan produksi 3.Kepada siapa barang tersebut
didistribusikan
6. Jelaskan 3 tujuan produsen 1) Menyediakan barang untuk 3
menghasilkan barang ! konsumen
2) Mencari kuntungan
3) Menyedian kontinyuitas barang
7. Jelaskan faktor-faktor 1) Faktor alam 4
produksi! 2) Tenaga kerja.
3) Modal
4) Kewirausahaan
8. Berikan 3 contoh kegiatan 1. tukang sate menjual sate kepada 3
distribusi! konsumen (distribusi langsung)
2. dealer yamaha(distribusi semi
langsung
3. Grosir (distribusi tidak langsung)
4. Jelaskan 3 contoh kegiatan 1. Tati sarapan pagi nasi goreng 3
konsumsi! 2. Budi memakai baju seragam
3. Rudi mandi menggunakan sabun
mandi
4. Jelaskan kaitan kaitan antara Konsumsi tidak akan terjadi jika tidak
kegiatan ada barang yang diproduksi,barang
produksi,distribusi,dan hasil produksi dapat sampai ke 2
konsumsi konsumen jika tidak ada distribusI
Jumlah skor 3
0
Nilai = (Total skor perolehan : Total skor malsimum) : 3 x 10

3. Keterampilan
a. Teknik : pengamatan
b. Bentuk instrument : Lembar observasi

Kisi-Kisi Penilaian Keterampilan

TEKNIK
KOMPETENSI
NO MATERI INDIKATOR PENILAIA
DASAR
N
1 4.3. Macam- 4.3.1 Mendiskusikani Unjuk
Menyajikan hasil macam tentang Kegiatan kerja
analisis interaksi kegiatan ekonomi
manusia dengan ekonomi 4.3.2 Mempresentasika
lingkungan alam, n hasil diskusi
sosial, budaya, tentang kegiatan
dan politik yang ekonomi
menghasilkan
berbagai kegiatan
ekonomi dalam
lingkup provinsi

Rubrik Penilaian Keterampilan (Presentasi)


RPP / 3.3.2 / IPS / 7 / 2 / 2017-2018 / SMPN 2 Srengat 9
Aspek yang Dinilai
Nama
Kemampuan Kemampuan Kemampuan Penguasaan Jumlah
No Peserta
Presentasi Berargumentasi Menjawab Materi Nilai
Didik
1–4 1-4 1-4 1–4
1
2
3
4
5 Dst

Pedoman Penskoran Keterampilan Presentasi

Kompetensi Uraian Skor


Kemampuan Jika (1) berbicara dengan bahasa yang baik, (2) sistematis, 4
Presentasi (3) lancar dan (4) eyes kontek
Jika muncul tiga indikator dari (1) berbicara dengan bahasa 3
yang baik, (2) sistematis, (3) lancar dan (4) eyes kontek
Jika muncul dua indikator dari (1) berbicara dengan bahasa 2
yang baik, (2) sistematis, (3) lancar dan (4) eyes kontek
Jika muncul satu indikator dari (1) berbicara dengan bahasa 1
yang baik, (2) sistematis, (3) lancar dan (4) eyes kontek
Kemampuan Jika (1) bisa menjawab, (2) memberikan alasan pada sebuah 4
Berargumentasi pernyataan, (3) menerima dan (4) menghargai pendapat
orang lain
Jika muncul tiga indikator dari (1) bisa menjawab, (2) 3
memberikan alasan pada sebuah pernyataan, (3) menerima
dan (4) menghargai pendapat orang lain
Jika muncul dua indikator dari (1) bisa menjawab, (2) 2
memberikan alasan pada sebuah pernyataan, (3) menerima
dan (4) menghargai pendapat orang lain
Jika muncul satu indikator dari (1) bisa menjawab, (2) 1
memberikan alasan pada sebuah pernyataan, (3) menerima
dan (4) menghargai pendapat orang lain
Kemampuan Jika (1) menjawab dengan benar, (2) menggunakan bahasa 4
Menjawab sendiri, (3) jawaban sesuai dengan buku, (4) menggunakan
bahasa yang baik
Jika muncul tiga indikator dari (1) menjawab dengan benar, 3
(2) menggunakan bahasa sendiri, (3) jawaban sesuai
dengan buku, (4) menggunakan bahasa yang baik
Jika muncul dua indikator dari (1) menjawab dengan benar, 2
(2) menggunakan bahasa sendiri, (3) jawaban sesuai
dengan buku, (4) menggunakan bahasa yang baik
Jika muncul satu indikator dari (1) menjawab dengan 1
benar, (2) menggunakan bahasa sendiri, (3) jawaban sesuai
dengan buku, (4) menggunakan bahasa yang baik
Penguasaan Jika (1) mengeluarkan pendapat dengan benar, (2) bisa 4
Materi menjelaskan sebuah konsep, (3) bisa memberikan alasan
untuk sebuah pendapat, (4) bisa memberikan keputusan

RPP / 3.3.2 / IPS / 7 / 2 / 2017-2018 / SMPN 2 Srengat 10


yang tepat
Jika muncul tiga indikator dari (1) mengeluarkan pendapat 3
dengan benar, (2) bisa menjelaskan sebuah konsep, (3) bisa
memberikan alasan untuk sebuah pendapat, (4) bisa
memberikan keputusan yang tepat
Jika muncul dua indikator dari (1) mengeluarkan pendapat 2
dengan benar, (2) bisa menjelaskan sebuah konsep, (3) bisa
memberikan alasan untuk sebuah pendapat, (4) bisa
memberikan keputusan yang tepat
Jika muncul satu indikator dari (1) mengeluarkan pendapat 1
dengan benar, (2) bisa menjelaskan sebuah konsep, (3) bisa
memberikan alasan untuk sebuah pendapat, (4) bisa
memberikan keputusan yang tepat

Penghitungan nilai untuk penilaian keterampilan adalah :

Nilai=
∑ Skor Perole h an X 10 0
∑ Skor Maksimal

Srengat, 3 Januari 2018


Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 2 Srengat Guru Mata Pelajaran IPS

BUDIANA, S.Pd ENDAH IKAWATI, S.Pd.,M.Pd.


NIP. 196606201987031004 NIP. 197304142006042025

RPP / 3.3.2 / IPS / 7 / 2 / 2017-2018 / SMPN 2 Srengat 11