A. Kompetensi inti :
B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami sistem bilangan (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)
4.1 Menggunakan sistem bilangan (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal) dalam memecahkan
masalah konversi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Siswa mampu Memahamisistem bilangan (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)
2. Siswa dapat mampu menyajikan sistem bilangan (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)
dalammemecahkan masalah konversi
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat Memahami sistem bilangan(Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)
2. Siswa dapat menyajikan sistem bilangan (Desimal, Biner, Oktal, Heksadesimal)
dalammemecahkan masalah konversi
E. Materi Pembelajaran
Gambaran umum sistem bilangan
Sistem bilangan (Desimal, Biner, Octal dan Hexadecimal)
Konversi bilangan
Sistembilangan Binary Code Decimal (BCD) dan Binary Code Hexadecimal (BCH)
ASCII Code
G. Kegiatan Pembelajaran
1) Kegiatan Awal ( ± 10 % dari Total waktu Pertemuan )
Orientasi :
Guru memberikan salam dilanjutkan dengan perkenalan dan absensi.
Apresepsi :
Guru memberikan gambaran ragam aplikasi komunikasi data dan ragam karakteristik data
pada komputer jaringan.
2) Kegiatan Inti (± 75 % dari Total waktu Pertemuan )
Mengamati
Tayangan atau simulsi susunan bilangan desimal satuan, puluhan, ratusan dan
seterusnya
Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan
dengan sistem bilangan
Mengeksplorasi
Menuliskan bilangan 1001 dalam beberapa bentuk sistem bilangan
Membuat perbandingan pemahaman tentang sistem bilangan pada sistem komputer
Mengeksplorasi konversi bilangan (Desimal, Biner, dan Heksa)
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang tempat kedudukan (digit) bilangan berdasar pada basis
bilangan
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil penulisan beberapa sistem bilangan, BCD , BCH, dan ASCII Code
I. Evaluasi / Penilaian
1. Teknik Penilaian : Pengamatan, Kinerja, dan Tes Tertulis
2. Prosedur Penilaian
Penilaian Kinerja
TesTertulis
PedomanPenskoran :
No Uraian Skor
1. KunciJawabanSoalUraian
KunciJawabanSoal No. 01
algoritma atau algoritme merupakan kumpulan perintah untuk
20
menyelesaikan suatu masalah. Perintah-perintah ini dapat
diterjemahkan secara bertahap dari awal hingga akhir.
Kunci Jawaban Soal No. 02
20
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
Nilai = Skor yang di peroleh x 100
Skormaksimal (100)
TerbanggiBesar,
Essay
1. Apa yang dimaksud dengan algoritma.
2. Apa yang dimaksud dengan logika.
3. Jelaskan secara detail tentang struktur algoritma
4. Apa yang dimaksud dengan bahasa natural, pseudocode dan flowchart
5. Buatkan algoritma sederhana menggunakan flowchart dalam permasalahan sehari-
hari.
KISI-KISI DAN BUTIR SOAL TEORI
4.1 Menggunakanalgoritma
pemrogramanuntukmemecahkanpermasalahan
KompetensiDa No.
IndikatorSoal Soal KunciJawaban
sar Soal
3.1. 1. Siswa dapat 1. Apa yang dimaksud dengan 1 algoritma atau algoritme[1] merupakan kumpulan
Memahamipen mengidentifikasi algoritma. perintah untuk menyelesaikan suatu masalah. Perintah-
ggunaan data perintah ini dapat diterjemahkan secara bertahap dari
Konsep
dalamalgoritma awal hingga akhir.
algoritma
dankonsepalgor 2. Buatkan algoritma sederhana
pemrograman
itmapemrogram menggunakan flowchart dalam
an permasalahan sehari-hari. 2
2. Siswa dapat
4.1. Menggunakanal
menjelaskan
goritma
konsep algoritma
pemrogramanu
ntukmemecahk pemrograman
anpermasalaha
n