Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

1. Identitas Program Pendidikan :

Nama Sekolah : SMK xxx


Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor
Komp. Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Kelas/Semester : XII / 5
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran (12 x 45 = 540 Menit)

2. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti *)
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Keterampilan

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis
Sepeda Motor . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,


produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,


menjadikan gerak alami dalam ranah

Kompetensi Dasar *)
5. KD pada KI pengetahuan
Memahami prinsip kerja mekanisme katup
6. KD pada KI keterampilan
Merawat secara berkala mekanisme katup

7. Indikator Pencapaian Kompetensi

- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan


faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor

- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
dan Bisnis Sepeda Motor
8. Indikator KD pada KI pengetahuan
- Menerangkan prinsip kerja mekanisme katup pada sepeda motor 4 Tak

- Menerangkan prinsip kerja mekanisme katup pada sepeda motor 4 Tak

- Memahami prinsip kerja mekanisme katup pada sepeda motor 4 Tak


9. Indikator KD pada KI keterampilan
- Mengikuti(Meniru) cara merawat mekanisme katup secara berkala berdasarkan contoh.
- Mendemonstrasikan cara merawat mekanisme katup berdasarkan tugas

10. Tujuan Pembelajaran


10.1 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
a. Mengelompokkan macam-macam mekanisme katup sesuai karakteristik dengan
bertanggungjawab.
b. Menjelaskan macam-macam mekanisme katup dengan cermat
c. Menjelaskan menjelaskan fungsi mekanisme katup dengan santun
10.2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
a. Menjelaskan menjelaskan macam-macam mekanisme katup dengan cermat.
b. Menentukan cara kerja mekanisme katup secara mandiri.
10.3 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat memahami macam-
macam, fungsi dan cara kerja mekanisme katup sesuai prosedur dengan percaya diri.
10.4 Disediakan peralatan atau unit kendaraan untuk praktek mekanisme katup, peserta
didik dapat melakukan cara merawat berdasarkan contoh dengan percaya diri
10.5 Disediakan peralatan atau unit kendaraan untuk praktek mekanisme katup, peserta
didik dapat mendemonstrasikan bongkar pasang dan cara perawatan berdasarkan
tugas sesuai prosedur dengan percaya diri

11. Materi Pembelajaran


- Macam-macam mekanisme katup
- Fungsi dan cara kerja mekanisme katup
- Prinsip kerja mekanisme katup pada sepeda motor
- Mendemonstrasikan perawatan mekanisme katup secara berkala

12. Pendekatan, Strategi dan Metode

Discovery Learning dengan Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)


13. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kesatu:**)

Kegiatan Awal: ( 10 menit)


N
Jenis Kegiatan Alokasi Waktu
o
1 Berdo’a sebelum memulai pelajaran 2 menit
2 Absensi 2 menit
3 Penjelasn singkat tentang materi yang akan di ajarkan 3 menit
4 Penjelasan tentang tujuan pembelajaran yang ingin di capai 3 menit
JUMLAH 10 menit

Kegiatan Inti (520 menit)

No Jenis Kegiatan Alokasi Waktu


1 Pemberian stimulus terhadap siswa. 45’

 Guru meminta siswa untuk melihat berbagai macam


mekanisme katup melalui bahan tayangan.
 Guru menugaskan siswa membaca buku untuk meng
identifikasi macam-macam mekanisme katup
 Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru.
 Siswa membaca buku berkaitan macam-macam katup
 Siswa berdiskusi tentang macam-macam katup
 mencermati macam-macam mekanisme katup dari hasil
diskusi dan buku.
 Siswa mengetahui macam-macam mekanisme katup pada
sepeda motor
2 Identifikasi Masalah 45’
 Guru menugaskan siswa untuk menentukankasi masalah
utama apa dalam mekanisme katup
 Siswa mengidentifikasi masalah – masalah melalui contoh
yang didemonstrasika n oleh guru mengenai mekanisme
katup
 Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi
fungsi dan cara kerja mekanisme katup
 Siswa mendiskusikan mekanisme katup Berdasarkan hasil
membaca buku dan diskusi siswa merumuskan hal-hal
apa saja yang harus diperhatikan dalam fungsi dan cara
kerja mekanisme katup
 Siswa mendiskusikan untuk menentukan fungsi dan cara
kerja mekanisme katup
 Siswa menyampaikan pada kelompok lain dan
menanggapinya berkaitan fungsi dan cara kerja
mekanisme katup

 Guru menugaskan siswa untuk menentukankasi masalah 45’


utama apa dalam cara kerja mekanisme katup
 Siswa mengidentifikasi masalah – masalah melalui contoh
yang didemonstrasika n oleh guru mengenai mekanisme
katup
 Siswa membaca buku untuk mendapatkan informasi
fungsi dan cara kerja mekanisme katup
 Siswa mendiskusikan mekanisme katup Berdasarkan hasil
membaca buku dan diskusi siswa merumuskan hal-hal
apa saja yang harus diperhatikan dalam fungsi dan cara
kerja mekanisme katup
 Guru meminta siswa untuk menentukan fungsi dan cara
kerja mekanisme katup
 Siswa menggali informasi prosedur tentang fungsi dan
cara kerja mekanisme katup
 Siswa mendiskusikan untuk menentukan fungsi dan cara
kerja mekanisme katup

 Siswa menyampaikan pada kelompok lain dan


menanggapinya berkaitan fungsi dan cara kerja
mekanisme katup

3 Pengumpulan data 180’


 Guru meminta siswa untuk mencoba melakukan
perawatan mekanisme katup sebagai pembuktian
rumusan masalah/hipotesis
 Siswa mencoba melakukan perawatan mekanisme katup
dengan aturan seperti contoh sebagai pembuktian
rumusan masalah/hipotesis
 Siswa mencoba langkah-langkah pembongkara,
pengukuran dan pemasangan contoh Guru sebagai
pembuktian rumusan masalah/hipotesis

4 Pembuktian 115’
 Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil macam-
macam mekanisme katup menggunakan format penilaian.
 Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil fungsi dan
cara kerja mekanisme katup menggunakan format
penilaian
 Guru menugaskan kepada siswa melakukan
pembongkaran, pengukuran dan perawatan berdasarkan
perintah.

5 Menarik kesimpulan/generalisasi 90’


 Guru menugaskan siswa untuk menyajikan cara-cara
pembongkaran, pengukuran dan pemasangan serta
kesimpulan
 Siswa membuat bahan presentasi tentang mekanisme
katup dalam bentuk PPT.
 Siswa menyajikan tentang mekanisme katup.
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan perawatan mekanisme katup.

Penutup
No Jenis Kegiatan Alokasi Waktu
 Guru bersama siswa membuat kesimpulan
1  Penyampaian materi yang akan datang 10 menit
 Berdo’a
JUMLAH 10 menit

14. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran


Media : White board, board marker, LCD/ viewer, laptop.

Alat/Bahan : Tool box, Engine sepeda motor

15. Sumber Belajar


 Joobsheet
 Buku manual pabrik
 Modul

16. Penilaian Pembelajaran


1. Tes Awal
Tes Tulis
No Soal Kunci Jawaban Skor
1. Sebutkan macam- 1a. SOHC Skor 4 : Jika
macam mekanisme b. DOHC jawaban lenkap
katup pada sepeda c. OHC dan benar
motor? d. OHV
Skor 3 : Jika
Sebutkan fungsi dari
2. mekanisme katup 2. Beberapa komponen pada jawaban benar
pada sepeda motor? sepeda motor yang tetapi tidak
bergerak dan saling lengkap
berhubungan untuk Skor 2 :Jika
menggerakkan katup yang jawaban lengkap
dihubungkan dari poros tetapi tidaktepat
Sebutkan cara kerja engkol.
Skor 1 : Jika
mekanisme katup 3. Pada saat piston bergerak
jawaban salah
3. pada sepeda motor? dari TMA ke TMB pada
langkah hisap, poros engkol
ikut berputar sekaligus
memutar rantai timing yang
terhubung poros nok
sehingga poros nok
menekan katup sehingga
katup hisap terbuka. Begitu
juga untuk langkah
kompresi, usaha, dan
buang.
No Soal Kunci Jawaban Skor
1. Sebutkan macam- e. SPV
macam mekanisme
katup pada sepeda
motor? Kecuali…
a. SOHC
b. DOHC
c. OHC
d. OHV
e. SPV

Apakah fungsi roker


2. arm pada mekanisme b. Menggerakkan katup
katup pada sepeda hisap dan buang
motor 4 Tak?
a. Membuka dan
menutup lubang
hisap
b. Memercikkan
bunga api
c. Menggerakkan
katup hisap dan
buang
d. Membuang gas
sisa pembakaran
e. Mencampur
bahan bakar dan
udara

Tes Praktek/Demonstrasi
1. Apabila ada sebuah sepeda motor tidak bias dihidupkan, setelah dianalisis maka
kerusakan adalah pada mekanisme katup. Maka lakukan perawatan mekanisme katup
pada sepeda motor dengan prosedur yang benar, meliputi :
a. Pembongkaran mekanisme katup pada sepeda motor
b. Pemeriksaan/pengukuran mekanisme katup pada sepeda motor
c. Pemasangan mekanisme katup pada sepeda motor

17. Teknik Penilaian


Pengetahuan : Tes Tulis Uraian dan Pilihan ganda
Ketrampilan : Demonstrasi/Praktek
18. Instrumen Penilaian

a. Uraian
Skor 4 : Jika jawaban lenkap dan benar
Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidaktepat

Skor 1 : Jika jawaban salah

b. Praktek/Demonstrasi
Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan bahan Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur 91 - 100
Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai
80 - 90
prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai 70 - 79
prosedur
Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
b. Ketersediaan alat dan bahan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap 80 - 90
Ketersediaan alat dan bahan kurang lengkap 70 - 79
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Kemampuan pembongkaran Kemampuan pembongkaran sesuai prosedur
91 - 100
mekanisme ktup tinggi
Kemampuan pembongkaran sesuai prosedur
80 - 90
cukup
Kemampuan pembongkaran sesuai prosedur
70 - 79
kurang
b. Kemampuan Kemampuan pengukuran, menggunakan alat
91 - 100
Pengukuran/pemeriksaan dan pembacaan tinggi
mekanisme katup Kemampuan pengukuran, menggunakan alat
80 - 90
dan pembacaan cukup
Kemampuan menggunakan search engin
Kemampuan pengukuran, menggunakan alat 70 - 79
dan pembacaan kurang
c. Kemampuan dalam Kemampuan pemasangan sesuai prosedur
91 - 100
pemasangan mekanisme katup tinggi
Kemampuan pemasangan sesuai prosedur
80 - 90
sedang tinggi
Kemampuan pemasangan sesuai prosedur
70 - 79
rendah
e. Hasil pencarian informasi

Hasil pencarian informasi disusun rapih 91 - 100


Hasil pencarian informasi disusun cukup
80 - 90
rapih
Hasil pencarian informasi disusun kurang
70 - 79
rapih
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam bekerja Bekerja dengan terampil 91 -100
Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan disiplin 91 - 100
Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab dalam bekerja Bertanggung jawab 91 - 100
Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d. Konsentrasi dalam bekerja Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79
................, ……………………………..
Disetujui, Diperiksa,
Kepala Sekolah Waka. Kurikulum* Guru Mapel

(.................) (...............................) (...................................)


*) Paraf Kapro/Ka.NA