Anda di halaman 1dari 33

RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

RPP SMK : DAYA DAN ENERGI LISTRIK


Satuan Pendidikan : SMKN 5 Surabaya
Bidang Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Kelas :X
Semester : Semester 1
Mata Pelajaran : Dasar Kompetensi Kejuruan
Jumlah Pertemuan : Satu pertemuan

I. Kompetensi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong –
royong, kerjasama, toleran, damai),santun, responsif, dan proaktif,dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, pengetahuan factual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan
humanoria dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan procedural padabidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

II. Kompetensi Dasar dan Indikator


1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas energi listrik sebagai ciptaan Tuhan.
Indikator (Afektif):
1) Menunjukkan kekaguman terhadap proses terjadinya energi listrik sebagai ciptaan
Tuhan yang bermanfaat bagi kehidupan manusia di dunia.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasisikap dalam melakukan pengamatan, percobaan dan berdiskusi.
Indikator (Afektif Sikap):
1) Memiliki perilaku berkarakter jujur, bertanggung jawab, rasa ingin tahu.
2) Menunjukkan keterampilan sosial saling menghargai, menyumbang ide atau
berpendapat, kerja sama.
3.1 Mengaplikasikan Rangkaian Listrik Arus bolak - balik.
Indikator (Kognitif Pengetahuan):
1) Menyebutkan peralatan elektronik yang menkonsumsi daya listrik
2) Menuliskan rumus hubungan energi listrik dengan daya listrik.
3) Menjelaskan hubungan energi listrik dengan tarif listrik.

1.1 Membuat laporan hasil penyelidikan tentang percobaan hubungan arus dantahanan
pada rangkaian arus searah, serta menyampaikan aplikasinya dalam kehidupan
sehari-hari.
Indikator (Kognitif Proses):

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 1


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

1) Merancang dan melaksanakan eksperimen untuk menguji hipotesis, meliputi:


a) Merumuskan masalah (berpikir kritis: inferensi),
b) Merumuskan hipotesis (berpikir kritis: inferensi),
c) Mengidentifikasi variabel (berpikir kritis: interpretasi),
d) Merumuskan definisi operasional variabel (berpikir kritis: interpretasi),
e) Menentukan alat dan bahan percobaan (berpikir kritis: asumsi),
f) Menuliskan prosedur percobaan (berpikir kritis: interpretasi),
g) Melaksanakan eksperimen (berpikir kritis),
h) Mengorganisasikan data hasil percobaan (berpikir kritis: analisis), dan
i) Membuat kesimpulan (berpikir kritis: inferensi).
2) Membuat laporan hasil eksperimen tentang hubungan daya yang digunakan
dengan besar tarif listrik.
Indikator (Psikomotor)
3) Merakit rangkaian untuk percobaan dengan menggunakan software Multisim 10
mengamati dan membandingkan daya yang dihasilkan 2 lampu sampai 10 lampu.

III. Tujuan Pembelajaran


1.1.1) Terlibat dalam proses belajar mengajar dengan menerapkan MPBM.
2.1.1) Yang diamati dengan LP 4, siswa dapat dinilai menunjukkan perilaku berkarakter
memuaskan pada indikator menunjukkan kemajuan, jujur, tanggung jawab dan rasa
ingin tahu
2.1.2) Terlibat dalam proses belajar mengajar dengan menerapkan MPBM yang diamati
dengan LP 5, siswa dapat diniali menunjukkan keterampilan sosial memuaskan pada
indicator saling menghargai, menyumbang ide atau pendapat, kerja sama.
3.2.1) Tanpa membuka buku siswa dapat menyebutkan peralatan elektronik rumah tangga
yang mengkonsumsi daya listrik sesuai dengan Kunci LP 1.
3.2.2) Secara mandiri dan tanpa membuka buku, siswa dapat menuliskan rumus hubungan
energi listrik dengan daya listrik dengan mengerjakan soal-soal terkait di LP 1:
Produk sesuai kunci jawaban.
3.2.3) Secara mandiri dan tanpa membuka buku, siswa dapat menjelaskan hubungan daya
dengan tarif listrik prabayar dengan mengerjakan soal-soal terkait di LP 1: Produk
sesuai kunci jawaban.
4.1.1) Diberikan alat dan bahan dan LKS SMK LP 2 Proses serta software multisim 10, siswa
dapat merancang dan melaksanakan eksperimen untuk menyelidiki hubungan antara
jumlah lampu dan daya listrik kemudian menghitung tarif listrik yang ditentukan
pada Kunci LKS SMK LP 2 Proses meliputi : 1) Merumuskan maslah (berpikir kritis:
inferensi), 2) merumuskan hipotesis (berpikir kritis: inferensi), 3) mengidentifikasi
variabel (berpikir kritis: interpretasi), 4) merumuskan definisi operasional variabel
(berpikir kritis: interpretasi), 5) menentukan alat dan bahan percobaan (berpikir
kritis: asumsi), 6) menuliskan prosedur percobaan (berpikir kritis: interpretasi), 7)
melaksanakan eksperimen (berpikir kritis), 8) mengorganisasikan data hasil
percobaan (berpikir kritis: analisis), dan membuat kesimpulan (berpikir kritis:
inferensi).

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 2


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

4.1.2 Secara mandiri siswa dapat membuat laporan hasil eksperimen tentang hubungan
daya yang digunakan dengan tariff listrik yang dibayarkan, sesuai dengan LP 2
Proses.
4.1.3 Diberikan alat, bahan, dan LKS SMK LP 2 Proses siswa dapat Merakit rangkaian untuk
percobaan dengan menggunakan software Multisim 10 mengamati dan
membandingkan daya yang dihasilkan 2 lampu sampai 10 lampu.

IV. Materi Pembelajaran:


1. Rangkaian listrik
2. Daya listrik
3. Energi listrik

V. Alokasi Waktu

2 x 45 menit

VI. Model Pembelajaran:


1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah
3. Metode : Discovery learning dan diskusi kelompok

VII. Proses Belajar Mengajar


A. Pendahuluan (± 10 menit)
Penilaian oleh
Kegiatan pengamat
1 2 3 4
Mengorientasikan siswa pasa masalah (Fase 1 MPBM)
1. Membimbing siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinannya
masing-masing
2. Memotivasi siswa dengan menunjukkan rangkaian yang sudah
disediakan sambil memberikan orientasi masalah dengan mengajukan
pertanyaan yang mengacu pada fenomena LKS SMK. Sehingga
meningkatkan rasa ingin tahu siswa.
3. Siswa diminta pendapatnya tentang kejadian tersebut.
4. Masalah dapat dipecahkan oleh siswa: Terjadi hubungan antara
jumlah lampu dengan besarnya daya yang dihasilkan
5. Kemudian menjalankan rangkaian sederhana dengan menggunakan
software Multisim 10. (mengamati)
6. Mengorientasikan siswa pada masalah yang akan dicari
pemecahannya yaitu pengaruh hubungan antara banyak beban
dengan besar tarif listrik?
7. Menyampaikan tujuan pembelajaran kognitif, afektif, dan psikomotor.
Siswa diharapkan mendegarkan.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 3


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

B. Inti (± 70 menit)
Penilaian oleh
Kegiatan pengamat
1 2 3 4
Penggalan 1
Mengorganisasikan siswa untuk belajar (Fase 2 MPBM)
1. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif yang
terdiri dari 2-3 siswa dan memberi tanggung jawab kepada siswa untuk
membagikan LKS SMK: Daya dan Energi Listrik.
2. Tiap kelompok diberi kesempatan untuk menggali informasi tentang
pengaruh antara banyak beban dengan besar tarif listrik. Siswa
ditekankan untuk tanggung jawab, bekerja sama, dan
menyumbangkan ide atau pendapat.
3. Siswa diminta jujur jika ada hal-hal yang belum dipahaminya dan diberi
kesempatan untuk menyumbangkan ide atau pendapat.
4. Menyajikan informasi berupa rumusan masalah tentang bagaimanakah
pengaruh antara banyak beban dengan besar tarif listrik dengan
mengacu padaLKS SMK
5. Tiap kelompok siswa membaca LKS dan mempersiapkan komputer serta
bekerja sama merancang eksperimen dengan menggunakan software
Multisim 10.
6. Siswa diminta jujur dan disiplin dalam pelaksanaan eksperimen, saling
bekerja sama dengan teman-teman dalam kelompoknya.

Membantu penyelidikan mandiri dan kelompok (Fase 3 MPBM)


1. Membimbing siswa merumuskan hipotesis dan mengidentifikasi
variabel respon, variabel manipulasi, variabel control dengan
mengacu pada LKS SMK. Ditekankan perlunya untuk aktif serta kerja
sama dalam tugas merumuskan hipotesis dan mengidentifikasi variabel
ini dan tiap anggota aktif menyumbang ide atau pendapat.
2. Membimbing siswa merumuskan definisi operasional variabel.
Ditekankan untuk kerja sama dan aktif menyumbang ide atau
pendapat dalam merumuskan definisi operasional variabel.
3. Membimbing kelompok melaksanakan eksperimen menggunakan
software untuk merakit rangkaian instalasi sederhana yang terdiri dari
lampu dan Wattmeter sesuai prosedur yang tertulis di LKS SMK itu, bila
ada siswa yang menunjukkan perilaku yang tidak bertanggung jawab
segera diingatkan
4. Membimbing siswa mengisi kolom pada Tabel 1 sesuai dengan hasil
pengamatan dan, menghitung tarif listrik. Tekankan perlunya Jujur
dalam melakukan pengamatan dan mencatat hasil pengamatan itu di
dalam tabel.
5. Membimbing kelompok melakukan analisis dan merumuskan
kesimpulan dengan mengacu pada kunci LKS SMK. Ditekankan perlunya

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 4


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

ikut bertanggung jawab, saling menghargai dan memperhatikan


sehingga mengetahui ide teman dalam tugas analisis ini.
Penggalan 3
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya serta memamerkannya (Fase
4 MPBM)
1. Membimbing kelompok untuk merencanakan dan menyiapkan laporan
presentasi dalam bentuk (power point, gambar poster). Diingatkan agar
siswa aktif menyumbang ide atau pendapat, jujur dalam melaporkan
hasil pengamatan, serta tiap anggota kelompok ikut bertanggung
jawab.
2. Satu per satu kelompok diminta maju kedepan dan menjelaskan
pekerjaannya ke depan kelas untuk memberi kemudahan guru dalam
melakukan evaluasi formatif dan memberikan kesempatan siswa lain
untuk menjadi mendengarkan, kemudian apabila ada yang tidak bisa
atau berbeda dengan pendapat kelompoknya bisa menyumbang ide
atau pendapat dan siswa ditekankan untuk saling menghargai
pendapat kelompok lain.

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah (Fase 5


MPBM)

1. Membimbing kelompok bekerjasama melakukan analisis dengan


mengacu pada Kunci LKS SMK.
2. Membimbing kelompok menarik kesimpulan dengan mengacu pada LKS
SMK. Diingatkan agar tetap disiplin dan tanggung jawab sampai tugas
menarik kesimpulan selesai.
3. Melakukan evaluasi formatif dengan cara meminta setiap kelompok
mempresentasikan kinerjanya dan ditanggapi kelompok lain. Siswa
diharapkan saling menghargai pendapat antar kelompok.
4. Memberikan kesempatan pada kelompok lain untuk menyumbang ide
atau pendapat.
5. Memonitor presentasi kelompok dan memberikan umpan balik
terhadap pertanyaan atau pendapat siswa.
6. Memberikan penghargaan kepada individu dan kelompok yang
berkinerja baik dan amat baik dalam kegiatan belajar mengajar.

C. Penutup (± 10 menit)
Penilaian oleh
Kegiatan pengamat
1 2 3 4
1. Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran dan memberi PR
mengerjakan LKS SMK LP 2 Proses, yaitu mencari tahu bagaimana
hubungan antara jumlah lampu dan tarif listrik prabayar dengan
menggunakan software multisim 10.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 5


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

VIII. Sumber Belajar


1. LKS SMK: Daya dan Energi Listrik
2. Kunci LKS SMK: Daya dan Energi Listrik
3. LKS SMK LP 2 Proses: Daya dan Energi Listrik
4. Kunci LKS SMK LP 2 Proses: Daya dan Energi Listrik
5. Silabus.
6. Kit rangkaian listrik sederhana.
7. Software Multisim 10
8. Komputer.

IX. Penilaian hasil belajar


Tabel 1. Teknik dan bentuk instrumen
Teknik Bentuk Instrumen Lembar Penilaian
Tes tertulis Tes uraian LP 1 : Produk dan kunci lp 1
Tes unjuk kerja Tes penilaian kerja LP 2 : Proses dan kunci lp 2
Pengamatan kemampuan Lembar pengamatan LP 3 : Pengamatan kemampuan psikomotor
psikomotor psikomotor
Pengamatan perilaku Lembar pengamatan Lp 4 : Pengamatan perilaku berkarakter
berkarakter perilaku berkarakter
Pengamatan ketrampilan Lembar pengamatan Lp 5 : Pengamatan keterampilan sosial
sosial ketrampilan sosial

Daftar Pustaka

Multisim Analog Devices Edition Version 10.01.40 Software Simulator dari National Instruments
Electronic Workbench Group. Copyright 2007 National Instrument Corporation.
http://ni.com/instrument.

Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya. 2010. Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian:
Teknik Instalasi Tenaga LIstrik.
Nur, Muhamad. 2011. Model pembelajaran berdasarkan masalah. Surabaya: PSMS Unesa

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 6


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

LKS SMK: Daya Dan Energi Listrik

Tujuan:

Menyelidiki pengaruh jumlah lampu pijar terhadap besar energi listrik yang digunakan dengan
bantuan software Multisim 10.

ICT/Berbasis Internet :
Multisim Analog Devices Edition Version 10.01.40 Software Simulator dari National Instruments
Electronic Workbench Group. Copyright 2007 National Instrument Corporation.
http://ni.com/instrument.

Disamping software disediakan juga:

Alat dan Bahan:


8 buah lampu pijar 60 Watt, Wattmeter atau kit pengukuran daya listrik.

Fenomena

Pernakah kamu mengetahui


seseorang mengisi pulsa
elektrik listrik prabayar di
rumahnya? Seperti halnya
kamu mengisi pulsa elektrik
kartu prabayar Handphone.
Pulsa elektrik listrik
prinsipnya sama dengan
pembayaran tarif rekening
listrik pada umumnya, hanya saja harus membeli dulu saldonya setelah itu listrik baru bisa
dinikmati, tetapi listrik tidak bisa lagi dinikmati jika saldo habis. Banyak sekali peralatan elektronik
yang dapat kamu temui di rumah. Daya yang dikonsumsi peralatan-peralatan tersebut tentunya
berbeda-beda sesuai dengan label yang tertempel pada peralatan tersebut. Jika rumahmu
menggunakan listrik prabayar dengan saldo tertentu yang sudah diperkirakan akan habis selama
sebulan tetapi belum sampai satu bulan saldonya habis. Mengapa hal tersebut bisa terjadi?.
Selanjutnya, kamu diminta untuk menyelidiki dan memberikan solusi agar pemakain jumlah
lampu per hari dapat dapat dinikmati sampai 30 hari yang akan datang dengan pulsa elektrik
listrik senilai 60 ribu per bulan. (diasumsikan tarif 1 KWh adalah 750 rupiah)

Perencanaan Eksperimen:
Kamu diminta untuk merencanakan dan melaksanakan sebuah eksperimen yang terdapat pada
Fenomena di atas untuk mengetahui : “Bagaimanakah pengaruh jumlah lampu yang digunakan
terhadap tarif listrik prabayar?”
Untuk membantu Kamu dalam penyelidikan Fenomena di atas, gunakanlah program simulasi
Multisim 10 pada komputer/laptopmu.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 7


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Rumusan Masalah :
_____________________________________________________________
___________________________________________________

Hipotesis :
_____________________________________________________________
___________________________________________________

Variabel : (a) Yang dipertahankan konstan (VK): _________________________


(b) Yang dimanipulasi (VM): _________________________________
(c) Yang merespon (VR): ____________________________________

Definisi Operasional Variabel Manipulasi:


___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Definisi Operasional Variabel Respon:


___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________

X1
XWM1

V I
220 V
3 X2

1
220 V
V1

220 Vrms
60 Hz

0

Gambar 1.
Prosedur :
1. Aktifkan Program Multisim 10.
2. Buatlah rangkaian sesuai dengan Gambar 1.
3. Pasang sebuah Wattmeter untuk mengukur besar daya yang digunakan.
4. Jalankan simulasi rangkaian tersebut kemudian amati dan catat penunjukkan Wattmeter
pada Tabel 1.
5. Matikan simulasi dan tambahkan sebuah lampu pijar 60 Watt secara paralel. Jalankan
kembali simulasi rangkaian tersebut kemudian amati dan catat penunjukkan Wattmeter
pada Tabel 1.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 8


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

6. Ulangi langkah 5 dengan menambahkan berturut-turut sebuah lampu pijar 60 Watt sampai
jumlah lampu yang terpasang adalah 8 buah lampu.

Pengamatan :

Tabel 1. Hubungan antara banyak beban dan besar daya yang digunakan

Penunjukan Waktu Energi per Jumlah Energi Tarif Tarif


Daya Wattmeter pemakaian hari Hari/ per bulan listrik per listrik per
Jumlah lampu (Watt) per hari (kWh/hari bulan (kWh/bln kWh bulan
lampu (Watt) (jam) ) ) (Rupiah) (Rp)
2 60 8 30 750
3 60 8 30 750
4 60 8 30 750
5 60 8 30 750
6 60 8 30 750
7 60 8 30 750
8 60 8 30 750

Analisis :
1. Bagaimanakah hubungan antara banyak beban dengan besar tarif
listrik?
Semakin ________beban yang dipasang, semakin ________biaya
tarif listrik rumah.
2. Dari data penunujukan Wattmeter dapat disimpulkan bahwa semakin
________ jumlah lampu yang dipasang, maka semakin ________
daya yang digunakan.
3. Dari data pada Tabel 1. dapat disimpulkan bahwa semakin ________
jumlah lampu yang dipasang, maka semakin ________ energi listrik
(KWh) yang digunakan.
4. Dari data pada Tabel 1. dapat disimpulkan bahwa jumlah maksimal
lampu 60 Watt yang boleh dipasang agar pulsa listrik prabayar cukup
sampai satu bulan adalah________buah lampu pijar, selama
________jam per hari karena biaya yang akan diperlukan dari
penggunaan ________dari 60.000.

Kesimpulan : 1. Apakah hipotesismu dapat diterima?


___________________________________________________
___________________________________________________

2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat?


___________________________________________________
___________________________________________________

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 9


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Daftar Pustaka

Zaelani, A. Cunayah, Cucun. Irawan, E. I. 2010. 1700 Bank Soal Bimbingan pemantapan Fisika untuk
SMA/MA. Bandung: Yrama Widya.

Multisim Analog Devices Edition Version 10.01.40 Software Simulator dari National Instruments
Electronic Workbench Group. Copyright 2007 National Instrument Corporation.
http://ni.com/instrument.

Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya. 2010. Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian:
Teknik Instalasi Tenaga LIstrik.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 10


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Kunci LKS SMK: Daya Dan Energi Listrik


Tujuan:
Menyelidiki pengaruh jumlah lampu pijar terhadap besar energi listrik yang digunakan dengan
bantuan software Multisim 10.

ICT/Berbasis Internet :
Multisim Analog Devices Edition Version 10.01.40 Software Simulator dari National Instruments
Electronic Workbench Group. Copyright 2007 National Instrument Corporation.
http://ni.com/instrument.

Disamping software disediakan juga:

Alat dan Bahan:


8 buah lampu pijar 60 Watt, Wattmeter atau kit pengukuran daya listrik.

Fenomena

Pernakah kamu mengetahui


seseorang mengisi pulsa
elektrik listrik prabayar di
rumahnya? Seperti halnya
kamu mengisi pulsa elektrik
kartu prabayar Handphone.
Pulsa elektrik listrik
prinsipnya sama dengan
pembayaran tarif rekening
listrik pada umumnya, hanya saja harus membeli dulu saldonya setelah itu listrik baru bisa
dinikmati, tetapi listrik tidak bisa lagi dinikmati jika saldo habis. Banyak sekali peralatan elektronik
yang dapat kamu temui di rumah. Daya yang dikonsumsi peralatan-peralatan tersebut tentunya
berbeda-beda sesuai dengan label yang tertempel pada peralatan tersebut. Jika rumahmu
menggunakan listrik prabayar dengan saldo tertentu yang sudah diperkirakan akan habis selama
sebulan tetapi belum sampai satu bulan saldonya habis. Mengapa hal tersebut bisa terjadi?.
Selanjutnya, kamu diminta untuk menyelidiki dan memberikan solusi agar pemakain jumlah
lampu per hari dapat dapat dinikmati sampai 30 hari yang akan datang dengan pulsa elektrik
listrik senilai 60 ribu per bulan. (diasumsikan tarif 1 KWh adalah 750 rupiah)

Perencanaan Eksperimen:
Kamu diminta untuk merencanakan dan melaksanakan sebuah eksperimen yang terdapat pada
Fenomena di atas untuk mengetahui : “Bagaimanakah pengaruh jumlah lampu yang digunakan
terhadap tarif listrik prabayar?”
Untuk membantu Kamu dalam penyelidikan Fenomena di atas, gunakanlah program simulasi
Multisim 10 pada komputer/laptopmu.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 11


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Rumusan Masalah : Bagaimanakah pengaruh jumlah beban lampu pijar terhadap tarif
rekening listrik prabayar?

Hipotesis : jika jumlah beban lampu pijar semakin banyak, maka tarif rekening
listrik prabayar akan semakin tinggi.

Variabel : (a) Yang dipertahankan konstan (VK): sumber tegangan, jenis beban,
besar daya lampu, Wattmeter, kWh meter, jumlah waktu pemakaian
rata-rata per hari.

(b) Yang dimanipulasi (VM): jumlah beban


(c) Yang merespon (VR): tarif listrik prabayar

Definisi Operasional Variabel Manipulasi:


Jumlah beban lampu dimanipulasi dengan cara menambahkan lampu berturut-turut 2
buah lampu sampai berjumlah 8 buah lampu.

Definisi Operasional Variabel Respon:


Tarif listrik prabayar dihitung dengan cara mengalikan jumlah daya (kWatt) dengan waktu
pemakaian per hari (jam), jumlah hari dalam satu bulan(hari), dan tarif listrik senilai Rp.
750.00 per kWh.

X1
XWM1

V I
220 V
3 X2

1
220 V
V1

220 Vrms
60 Hz

0

Gambar 1.

Prosedur :
1. Aktifkan Program Multisim 10.
2. Buatlah rangkaian sesuai dengan Gambar 1.
3. Pasang sebuah Wattmeter untuk mengukur besar daya yang digunakan.
4. Jalankan simulasi rangkaian tersebut kemudian amati dan catat penunjukkan Wattmeter
pada Tabel 1.
5. Matikan simulasi dan tambahkan sebuah lampu pijar 60 Watt secara paralel. Jalankan
kembali simulasi rangkaian tersebut kemudian amati dan catat penunjukkan Wattmeter
pada Tabel 1.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 12


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

6. Ulangi langkah 5 dengan menambahkan berturut-turut sebuah lampu pijar 60 Watt sampai
jumlah lampu yang terpasang adalah 8 buah lampu.

Pengamatan :

Tabel 1. Hubungan antara banyak beban dan besar daya yang digunakan

Penunjukan Waktu Energi per Jumlah Energi Tarif Tarif


Daya Wattmeter pemakaian hari Hari/ per bulan listrik per listrik per
Jumlah lampu (Watt) per hari (kWh/hari bulan (kWh/bln kWh bulan
lampu (Watt) (jam) ) ) (Rupiah) (Rp)
2 60 120 8 0.96 30 28.8 750 21600
3 60 180 8 1.44 30 43.2 750 32400
4 60 240 8 1.92 30 57.6 750 43200
5 60 300 8 2.4 30 72 750 54000
6 60 360 8 2.88 30 86.4 750 64800
7 60 420 8 3.36 30 100.8 750 75600
8 60 480 8 3.84 30 115.2 750 86400

Analisis :
1. Bagaimanakah hubungan antara banyak beban dengan besar tarif
listrik?
Semakin banyak beban yang dipasang, semakin besar biaya tarif
listrik rumah.
2. Dari data penunujukan Wattmeter dapat disimpulkan bahwa semakin
banyak jumlah lampu yang dipasang, maka semakin besar daya yang
digunakan.
3. Dari data pada Tabel 1. dapat disimpulkan bahwa semakin banyak
jumlah lampu yang dipasang, maka semakin besar energi listrik (kWh)
yang digunakan.
4. Dari data pada Tabel 1. dapat disimpulkan bahwa jumlah maksimal
lampu 60 Watt yang boleh dipasang agar pulsa listrik prabayar cukup
sampai satu bulan adalah lima buah lampu pijar, selama 8 jam per
hari karena biaya yang akan diperlukan dari penggunaan kurang dari
60.000.

Kesimpulan : 1. Apakah hipotesismu dapat diterima?


Dapat diterima

2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat?


Hipotesis diterima, yaitu jika jumlah beban ditambah, maka energi
listrik (kWh) yang digunakan akan semakin besar.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 13


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Daftar Pustaka

Zaelani, A. Cunayah, Cucun. Irawan, E. I. 2010. 1700 Bank Soal Bimbingan pemantapan Fisika untuk
SMA/MA. Bandung: Yrama Widya.

Multisim Analog Devices Edition Version 10.01.40 Software Simulator dari National Instruments
Electronic Workbench Group. Copyright 2007 National Instrument Corporation.
http://ni.com/instrument.

Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya. 2010. Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian:
Teknik Instalasi Tenaga LIstrik.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 14


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian

Indikator LP dan Butir Soal Kunci LP dan Butir Soal


Kognitif pengetahuan LP 1 Kognitif Kunci LP 1 Kognitif
Pengetahuan Pengetahuan
1) Menyebutkan peralatan elektronik yang Butir 1 Butir 1
menkonsumsi daya listrik
2) Menuliskan rumus hubungan energi listrik
Butir 2 Butir 2
dengan daya listrik.
3) Menjelaskan hubungan energi listrik dengan
tarif listrik. Butir 3 Butir 3

Kognitif proses LP 2 Kognitif LP 2 Kognitif Ketrampilan


Merancang dan melaksanakan eksperimen untuk Ketrampilan Berpikir, serta pelaksanaan
menguji hipotesis, meliputi : 1) merumuskan Berpikir RTK penilaian dipercayakan
masalah, 2) merumuskan hipotesis, 3) kepada judgement
mengidentifikasi variabel, 4) merumuskan penilai/guru yang telah
definisi operasional variabel, 5) menentukan dilatih.
alat dan bahan percobaan, 6) melaksanaan
eksperimen, 7) mengorganisasikan data hasil
percobaan, dan 8) membuat kesimpulan.
Ketrampilan Psikomotor LP 3 Pengamatan Pelaksanaan penilaian
Merakit rangkaian untuk percobaan dengan Ketrampilan dipercayakan kepada
menggunakan software Multisim 10 mengamati Psikomotor judgement penilai/guru
dan membandingkan daya yang dihasilkan 2 Rtk sesuai dengan criteria yang
lampu sampai 10 lampu ditentukan pada lp 3
psikomotor.
Perilaku Berkarakter LP 4 Pengamatan Seluruh rtk itu minimal
Memiliki perilaku berkarakter jujur, tanggung Perilaku memperoleh penilaian
jawab, rasa ingin tahu. Berkarakter menunjukkan kemajuan
rtk dan dipercayakan kepada
judgement penilai/guru.
Ketrampilan sosial : Lp 5 Pengamatan Seluruh rtk itu minimal
Menunjukkan ketrampilan social menyumbang Perilaku memperoleh penilaian
ide atau pendapat, bekerja sama, saling Ketrampilan menunjukkan kemajuan
menghargai. sosial dan dipercayakan kepada
rtk judgement penilai/guru.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 15


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Nama:__________________________No.Absen____________________Tanggal_______________

LP 1: Kognitif Pengetahuan
Petunjuk
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Sebutkan 10 peralatan listrik rumah tangga yang mengkonsumsi daya listrik!!


_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2. Tuliskan rumus hubungan energi listrik dengan daya listrik?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Jelaskan hubungan energi listrik dan tarif listrik!
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 16


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Nama:___________________________No.Absen__________________Tanggal_______________

Kunci LP 1: Kognitif Pengetahuan


Petunjuk
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Sebutkan 10 peralatan listrik rumah tangga yang mengkonsumsi daya listrik!!
Jawaban:
10 peralatan listrik rumah tangga yang mengkonsumsi daya listrik adalah lampu,magic jar,
kipas angin listrik, lemari es, setrika, televisi, pompa air listrik, radio, mesin cuci dan AC

2. Tuliskan persamaan rumus hubungan energi listrik dan daya listrik?


Jawaban:
Energi listrik merupakan perkalian antara daya listrik dengan waktu dengan rumus:
W=P.t
Keterangan:
W = Energi listrik (Joule)
P = Daya listrik (Watt)
t = Waktu (sekon)

3. Jelaskan hubungan energi listrik dan tarif listrik!


Jawaban:
Tarif Listrik merupakan hubungan perkalian antara energi listrik dalam satuan (kWh) dengan
ketetapan harga listrik per kWh (rupiah/kWh)
Tarif Listrik = Energi listrik x ketetapan harga listrik per kWh
Keterangan:
Tarif Listrik (Rupiah)
Energi listrik (kWh)
Ketetapan Harga listrik per kWh (Rupiah/kWh)

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 17


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

LKS SMK LP2 Proses: Daya Dan Energi Listrik

Tujuan:

Menyelidiki pengaruh jumlah lampu pijar terhadap besar energi listrik yang digunakan dengan
bantuan software Multisim 10.

ICT/Berbasis Internet :
Multisim Analog Devices Edition Version 10.01.40 Software Simulator dari National Instruments
Electronic Workbench Group. Copyright 2007 National Instrument Corporation.
http://ni.com/instrument.

Disamping software disediakan juga:

Alat dan Bahan:


10 buah lampu pijar 40 Watt, Wattmeter atau kit pengukuran daya listrik.

Fenomena

Pernakah kamu mengetahui


seseorang mengisi pulsa
elektrik listrik prabayar di
rumahnya? Seperti halnya
kamu mengisi pulsa elektrik
kartu prabayar Handphone.
Pulsa elektrik listrik
prinsipnya sama dengan
pembayaran tarif rekening
listrik pada umumnya, hanya saja harus membeli dulu saldonya setelah itu listrik baru bisa
dinikmati, tetapi listrik tidak bisa lagi dinikmati jika saldo habis. Banyak sekali peralatan elektronik
yang dapat kamu temui di rumah. Daya yang dikonsumsi peralatan-peralatan tersebut tentunya
berbeda-beda sesuai dengan label yang tertempel pada peralatan tersebut. Jika rumahmu
menggunakan listrik prabayar dengan saldo tertentu yang sudah diperkirakan akan habis selama
sebulan tetapi belum sampai satu bulan saldonya habis. Mengapa hal tersebut bisa terjadi?.
Selanjutnya, kamu diminta untuk menyelidiki dan memberikan solusi agar pemakain jumlah
lampu per hari dapat dapat dinikmati sampai 30 hari yang akan datang dengan pulsa elektrik
listrik senilai 60 ribu per bulan. (diasumsikan tarif 1 KWh adalah 750 rupiah)

Perencanaan Eksperimen:
Kamu diminta untuk merencanakan dan melaksanakan sebuah eksperimen yang terdapat pada
Fenomena di atas untuk mengetahui : “Bagaimanakah pengaruh jumlah lampu yang digunakan
terhadap tarif listrik prabayar?”
Untuk membantu Kamu dalam penyelidikan Fenomena di atas, gunakanlah program simulasi
Multisim 10 pada komputer/laptopmu.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 18


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Rumusan Masalah :
_____________________________________________________________
___________________________________________________

Hipotesis :
_____________________________________________________________
___________________________________________________

Variabel : (a) Yang dipertahankan konstan (VK): _________________________


(b) Yang dimanipulasi (VM): _________________________________
(c) Yang merespon (VR): ____________________________________

Definisi Operasional Variabel Manipulasi:


___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________

Definisi Operasional Variabel Respon:


___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________

X1
XWM1

V I
220 V
3 X2

1
220 V
V1

220 Vrms
60 Hz

0

Gambar 1.
Prosedur :
1. Aktifkan Program Multisim 10.
2. Buatlah rangkaian sesuai dengan Gambar 1.
3. Pasang sebuah Wattmeter untuk mengukur besar daya yang digunakan.
4. Jalankan simulasi rangkaian tersebut kemudian amati dan catat penunjukkan Wattmeter
pada Tabel 1.
5. Matikan simulasi dan tambahkan sebuah lampu pijar 40 Watt secara paralel. Jalankan
kembali simulasi rangkaian tersebut kemudian amati dan catat penunjukkan Wattmeter
pada Tabel 1.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 19


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

6. Ulangi langkah 5 dengan menambahkan berturut-turut sebuah lampu pijar 40 Watt sampai
jumlah lampu yang terpasang adalah 10 buah lampu.

Pengamatan :

Tabel 1. Hubungan antara banyak beban dan besar daya yang digunakan

Penunjukan Waktu Energi per Jumlah Energi Tarif Tarif


Daya Wattmeter pemakaian hari Hari/ per bulan listrik per listrik per
Jumlah lampu (Watt) per hari (kWh/hari bulan (kWh/bln kWh bulan
lampu (Watt) (jam) ) ) (Rupiah) (Rp)
2 40 8 30 750
3 40 8 30 750
4 40 8 30 750
5 40 8 30 750
6 40 8 30 750
7 40 8 30 750
8 40 8 30 750
9 40 8 30 750
10 40 8 30 750

Analisis :
1. Bagaimanakah hubungan antara banyak beban dengan besar tarif
listrik?
Semakin ________beban yang dipasang, semakin ________biaya
tarif listrik rumah.
2. Dari data penunujukan Wattmeter dapat disimpulkan bahwa semakin
________ jumlah lampu yang dipasang, maka semakin ________
daya yang digunakan.
3. Dari data pada Tabel 1. dapat disimpulkan bahwa semakin ________
jumlah lampu yang dipasang, maka semakin ________ energi listrik
(KWh) yang digunakan.
4. Dari data pada Tabel 1. dapat disimpulkan bahwa jumlah maksimal
lampu 40 Watt yang boleh dipasang agar pulsa listrik prabayar cukup
sampai satu bulan adalah________buah lampu pijar, selama
________jam per hari karena biaya yang akan diperlukan dari
penggunaan ________dari 60.000.

Kesimpulan : 1. Apakah hipotesismu dapat diterima?


___________________________________________________
___________________________________________________

2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat?


___________________________________________________
___________________________________________________

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 20


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Daftar Pustaka

Zaelani, A. Cunayah, Cucun. Irawan, E. I. 2010. 1700 Bank Soal Bimbingan pemantapan Fisika untuk
SMA/MA. Bandung: Yrama Widya.

Multisim Analog Devices Edition Version 10.01.40 Software Simulator dari National Instruments
Electronic Workbench Group. Copyright 2007 National Instrument Corporation.
http://ni.com/instrument.

Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya. 2010. Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian:
Teknik Instalasi Tenaga LIstrik.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 21


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Kunci LKS SMK LP2 Proses: Daya Dan Energi Listrik


Tujuan:
Menyelidiki pengaruh jumlah lampu pijar terhadap besar energi listrik yang digunakan dengan
bantuan software Multisim 10.

ICT/Berbasis Internet :
Multisim Analog Devices Edition Version 10.01.40 Software Simulator dari National Instruments
Electronic Workbench Group. Copyright 2007 National Instrument Corporation.
http://ni.com/instrument.

Disamping software disediakan juga:

Alat dan Bahan:


8 buah lampu pijar 60 Watt, Wattmeter atau kit pengukuran daya listrik.

Fenomena

Pernakah kamu mengetahui


seseorang mengisi pulsa
elektrik listrik prabayar di
rumahnya? Seperti halnya
kamu mengisi pulsa elektrik
kartu prabayar Handphone.
Pulsa elektrik listrik
prinsipnya sama dengan
pembayaran tarif rekening
listrik pada umumnya, hanya saja harus membeli dulu saldonya setelah itu listrik baru bisa
dinikmati, tetapi listrik tidak bisa lagi dinikmati jika saldo habis. Banyak sekali peralatan elektronik
yang dapat kamu temui di rumah. Daya yang dikonsumsi peralatan-peralatan tersebut tentunya
berbeda-beda sesuai dengan label yang tertempel pada peralatan tersebut. Jika rumahmu
menggunakan listrik prabayar dengan saldo tertentu yang sudah diperkirakan akan habis selama
sebulan tetapi belum sampai satu bulan saldonya habis. Mengapa hal tersebut bisa terjadi?.
Selanjutnya, kamu diminta untuk menyelidiki dan memberikan solusi agar pemakain jumlah
lampu per hari dapat dapat dinikmati sampai 30 hari yang akan datang dengan pulsa elektrik
listrik senilai 60 ribu per bulan. (diasumsikan tarif 1 KWh adalah 750 rupiah)

Perencanaan Eksperimen:
Kamu diminta untuk merencanakan dan melaksanakan sebuah eksperimen yang terdapat pada
Fenomena di atas untuk mengetahui : “Bagaimanakah pengaruh jumlah lampu yang digunakan
terhadap tarif listrik prabayar?”
Untuk membantu Kamu dalam penyelidikan Fenomena di atas, gunakanlah program simulasi
Multisim 10 pada komputer/laptopmu.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 22


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Rumusan Masalah : Bagaimanakah pengaruh jumlah beban lampu pijar terhadap tarif
rekening listrik prabayar?

Hipotesis : jika jumlah beban lampu pijar semakin banyak, maka tarif rekening
listrik prabayar akan semakin tinggi.

Variabel : (a) Yang dipertahankan konstan (VK): sumber tegangan, jenis beban,
besar daya lampu, Wattmeter, kWh meter, jumlah waktu pemakaian
rata-rata per hari.

(b) Yang dimanipulasi (VM): jumlah beban


(c) Yang merespon (VR): tarif listrik prabayar

Definisi Operasional Variabel Manipulasi:


Jumlah beban lampu dimanipulasi dengan cara menambahkan lampu berturut-turut 2
buah lampu sampai berjumlah 10 buah lampu.

Definisi Operasional Variabel Respon:


Tarif listrik prabayar dihitung dengan cara mengalikan jumlah daya (kWatt) dengan waktu
pemakaian per hari (jam), jumlah hari dalam satu bulan(hari), dan tarif listrik senilai Rp.
750.00 per kWh.

X1
XWM1

V I
220 V
3 X2

1
220 V
V1

220 Vrms
60 Hz

0

Gambar 1.

Prosedur :
1. Aktifkan Program Multisim 10.
2. Buatlah rangkaian sesuai dengan Gambar 1.
3. Pasang sebuah Wattmeter untuk mengukur besar daya yang digunakan.
4. Jalankan simulasi rangkaian tersebut kemudian amati dan catat penunjukkan Wattmeter
pada Tabel 1.
5. Matikan simulasi dan tambahkan sebuah lampu pijar 40 Watt secara paralel. Jalankan
kembali simulasi rangkaian tersebut kemudian amati dan catat penunjukkan Wattmeter
pada Tabel 1.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 23


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

6. Ulangi langkah 5 dengan menambahkan berturut-turut sebuah lampu pijar 40 Watt sampai
jumlah lampu yang terpasang adalah 10 buah lampu.

Pengamatan :

Tabel 1. Hubungan antara banyak beban dan besar daya yang digunakan

Penunjukan Waktu Energi per Jumlah Energi Tarif Tarif


Daya Wattmeter pemakaian hari Hari/ per bulan listrik per listrik per
Jumlah lampu (Watt) per hari (kWh/hari bulan (kWh/bln kWh bulan
lampu (Watt) (jam) ) ) (Rupiah) (Rp)
2 40 80 8 0.64 30 19.2 750 14400
3 40 120 8 0.96 30 28.8 750 21600
4 40 160 8 1.28 30 38.4 750 28800
5 40 200 8 1.6 30 48 750 36000
6 40 240 8 1.92 30 57.6 750 43200
7 40 280 8 2.24 30 67.2 750 50400
8 40 320 8 2.56 30 76.8 750 57600
9 40 360 8 2.88 30 86.4 750 64800
10 40 400 8 3.2 30 96 750 72000

Analisis :
1. Bagaimanakah hubungan antara banyak beban dengan besar tarif
listrik?
Semakin banyak beban yang dipasang, semakin besar biaya tarif
listrik rumah.
2. Dari data penunujukan Wattmeter dapat disimpulkan bahwa semakin
banyak jumlah lampu yang dipasang, maka semakin besar daya yang
digunakan.
3. Dari data pada Tabel 1. dapat disimpulkan bahwa semakin banyak
jumlah lampu yang dipasang, maka semakin besar energi listrik (kWh)
yang digunakan.
4. Dari data pada Tabel 1. dapat disimpulkan bahwa jumlah maksimal
lampu 60 Watt yang boleh dipasang agar pulsa listrik prabayar cukup
sampai satu bulan adalah delapan buah lampu pijar, selama 8 jam
per hari karena biaya yang akan diperlukan dari penggunaan kurang
dari 60.000.

Kesimpulan : 1. Apakah hipotesismu dapat diterima?


Dapat diterima

2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat?


Hipotesis diterima, yaitu jika jumlah beban ditambah, maka energi
listrik (kWh) yang digunakan akan semakin besar.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 24


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Daftar Pustaka

Zaelani, A. Cunayah, Cucun. Irawan, E. I. 2010. 1700 Bank Soal Bimbingan pemantapan Fisika untuk
SMA/MA. Bandung: Yrama Widya.

Multisim Analog Devices Edition Version 10.01.40 Software Simulator dari National Instruments
Electronic Workbench Group. Copyright 2007 National Instrument Corporation.
http://ni.com/instrument.

Kurikulum SMK Negeri 5 Surabaya. 2010. Silabus Dasar Kompetensi Kejuruan Kompetensi Keahlian:
Teknik Instalasi Tenaga LIstrik.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 25


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Petunjuk:
Berikan skor pada kolom skor penilaian oleh guru sesuai kinerja siswa dalam mengerjakan LP 2
Kognitif proses dengan mengacu pada Format Penilaian Kinerja Proses di bawah ini.

Format Asesmen Kinerja Proses

Skor Skor asesmen


NO Rincian Tugas Kinerja (Skor Maksimum) Maksimum Oleh siswa
Oleh guru
sendiri
1. Merumuskan masalah. 5
2. Merumuskan hipotesis. 5
3. Mengidentifikasi variabel kontrol. 10
4. Mengidentifikasi variabel manipulasi. 10
5. Mengidentifikasi variabel respon. 10
6. Merumuskan definisi operasional variabel manipulasi. 10
7. Merumuskan definisi operasional variabel respon. 10
8. Melaksanakan eksperimen. 10
9. Membuat tabel pengamatan. 10
10. Melakukan analisis data. 10
11. Menarik kesimpulan. 10
Skor Total 100

𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑴𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒖𝒎 𝒙 𝑩𝒐𝒃𝒐𝒕 𝑷𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏


Nilai Kinerja = 𝟐

................, ........................20

Siswa Guru

(..............................................) (..............................................)

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 26


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Tabel Kriteria Penskoran Kognitif Proses


Rincian Tugas Skor dan Deskriptor
No
Kinerja 0 1 2
1. Merumuskan Tidak mengandung Hanya mengandung salah satu Mengandung variabel
masalah variabel manipulasi dan variabel saja manipulasi dan variabel
variabel respon respon

2 Merumuskan Tidak mengandung Mengandung variabel Mengandung variabel


hipotesis variabel manipulasi dan manipulasi dan variabel respon manipulasi dan variabel
variabel respon tetapi tidak menjawab respon, menjawab rumusan
rumusan masalah dan tidak masalah, dapat diuji
dapat diuji

3. Mengidentifikasi Tidak menyebutkan Menyebutkan variabel Menyebutkan variabel


variabel manipulasi variabel manipulasi manipulasi tetapi tidak sesuai manipulasi dan sesuai
dengan hipotesis dengan hipotesis

4. Mengidentifikasi Tidak menyebutkan Menyebutkan variabel respon Menyebutkan variabel


variabel respon variabel respon tetapi tidak sesuai dengan respon dan sesuai dengan
hipotesis hipotesis

5. Mengidentifikasi Tidak menyebutkan Menyebutkan kurang dari 3 Menyebutkan 3 komponen


variabel konstan variabel konstan komponen yang dikontrol agar yang dikontrol agar tidak
tidak mempengaruhi hasil mempengaruhi hasil
penelitian penelitian

6. Merumuskan Tidak menuliskan cara Menuliskan cara memanipulasi Menuliskan cara


definisi operasional memanipulasi variabel variabel manipulasi tetapi tidak memanipulasi variabel
variabel manipulasi manipulasi spesifik manipulasi secara spesifik

7. Merumuskan Tidak menuliskan cara Menuliskan cara mengukur Menuliskan cara mengukur
definisi operasional mengukur variabel variabel respon tetapi tidak variabel respon secara
variabel respon respon spesifik spesifik

8. Merencanakan Tidak merencanakan Merencanakan pelaksanaan Merencanakan pelaksanaan


pelaksanaan pelaksanaan eksperimen eksperimen tetapi tidak sesuai eksperimen sesuai dengan
eksperimen dengan prosedur yang telah prosedur yang telah
ditentukan ditentukan

9. Membuat tabel Tidak membuat tabel Membuat tabel pengamatan Membuat tabel
pengamatan pengamatan tetapi tidak merekam seluruh pengamatan yang merekam
hasil eksperimen seluruh hasil eksperimen
(variabel manipulasi dan
variabel respon)

10. Melakukan analisis Tidak melakukan analisis Melakukan analisis data tetapi Melakukan analisis data
data data tidak berdasarkan pada hasil berdasarkan pada hasil
eksperimen yang eksperimen yang
sesungguhnya sesungguhnya

11 Menarik Tidak menarik Menarik kesimpulan tetapi Menarik kesimpulan


kesimpulan kesimpulan tidak berdasarkan pada analisis berdasarkan pada analisis
data dan tidak sesuai dengan data dan sesuai dengan
hipotesis hipotesis

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 27


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

LP 3: Psikomotor

Prosedur:

1. Siapkan sebuah komputer dan software Multisim 10.


2. Tugasi siswa merakit rangkaian sesuai Gambar 1 LKS SMK LP 2 Proses, prosedur 1, 2, 3, 4, 5, dan
6.
3. Amati saat siswa merakit rangkaian itu.
4. Berikan skor kinerja siswa dengan mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini.
5. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
6. Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

Format Asesmen Kinerja Psikomotor


Skor Skor asesmen
No. Rincian Tugas Kinerja (Skor Maksimum) Maksimum Oleh siswa Oleh guru
sendiri
1 Mengaktifkan program Multisim 10 5
2 Membuat rangkaian sesuai dengan Gambar 1. 30
3 Pasang sebuah Wattmeter untuk mengukur besar daya
15
yang digunakan.
4 Jalankan simulasi rangkaian tersebut kemudian amati dan
15
catat penunjukkan Wattmeter pada Tabel 1.
5 Matikan simulasi dan tambahkan sebuah lampu pijar 30
Watt secara paralel. Jalankan kembali simulasi rangkaian
15
tersebut kemudian amati dan catat penunjukkan
Wattmeter pada Tabel 1.
6 Ulangi langkah 5 dengan menambahkan berturut-turut
sebuah lampu pijar 30 Watt sampai jumlah lampu yang 20
terpasang adalah 10 buah lampu.
Skor Total 100

Surabaya, ………………2013
Siswa Guru

(…………………………) (………………………)

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 28


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Tabel Kriteria Penskoran Keterampilan Psikomotor


Rincian Tugas Skor dan Deskriptor
No
Kinerja 0 1 2 3
1. Mengaktifkan Tidak dapat Dapat membuka Dapat membuka Dapat membuka
program Multisim membuka multisim 10 multisim 10 tetapi multisim 10 sesuai
10 Multisim 10 tidak sesuai dengan dengan prosedur
prosedur
2. Membuat Tidak dapat Dapat membuat Dapat membuat Dapat membuat
rangkaian sesuai membuat rangkaian. rangkaian tetapi tidak rangkaian sesuai
dengan Gambar rangkaian sama sesuai prosedur dengan prosedur
1. sekali

3 Memasang Tidak dapat Dapat memasang Dapat memasang Dapat memasang


sebuah memasang wattmeter tetapi wattmeter sesuai wattmeter sesuai
Wattmeter untuk wattmeter tidak sesuai prosedur sesuai prosedur tetapi sesuai prosedur tetapi
mengukur besar tidak mengamati dan mengamati
daya yang
digunakan.
4 Menjalankan Tidak dapat Dapat menjalankan Dapat menjalankan Dapat menjalankan
simulasi menjalankan simulasi tidak sesuai simulasi sesuai simulasi sesuai
rangkaian simulasi prosedurdan tidak prosedur tetapi tidak prosedur tetapi dan
tersebut mengamati mengamati penujukan mengamati penujukan
kemudian amati penujukan wattmeter wattmeter
dan catat wattmeter
penunjukkan
Wattmeter pada
Tabel 1.
5 Mematikan Tidak bisa Dapat mematikan Dapat mematikan Dapat mematikan
simulasi dan mematikan simulasi tetapi tidak simulasi dan simulasi dan
tambahkan simulasi mengamati mengamati wattmeter mengamati wattmeter
sebuah lampu tetapi tidak serta mencatatnya
pijar 30 Watt mencatatnya dalam dalam tabel 1
secara paralel. tabel 1
Jalankan kembali
simulasi
rangkaian
tersebut
kemudian amati
dan catat
penunjukkan
Wattmeter pada
Tabel 1.
6 Mengulangi Tidak bisa Bisa mengulangi Bisa mengulangi Dapat mengulangi
langkah 5 dengan mengulangi langkah 5 tetapi tidak langkah lima secara langkah 5 secara
menambahkan langkah 5 berurutan berturut – turut. berturut – turut sesuai
berturut-turut prosedur.
sebuah lampu
pijar 30 Watt
sampai jumlah
lampu yang
terpasang adalah
10 buah lampu.

Slamet Pujianto (115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 29


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter

Petunjuk:
Untuk setiap sikap spiritual ini, beri penilaian atas sikap spiritual siswa menggunakan skala berikut ini:
1 = memerlukan perbaikan 2 = Menunjukkan kemajuan 3 = Memuaskan 4 = Sangat baik

Perilaku Berkarakter
No Nama Siswa Jujur Disiplin Tidak mudah putus asa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Surabaya, ......................2013

Pengamat

(..............................................)
Daftar Pustaka
Johnson, David W. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assesment. Manageable and Cooperative Process. Bostom: Allyn & Bacon.

Slamet Pujianto(115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 30


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Tabel Kriteria Penskoran Perilaku Berkarakter


Perilaku Skor dan Deskriptor
No
Berkarakter 4 3 2 1
1. Jujur Tidak menyontek pekerjaan Tidak menyontek pekerjaan teman, Tidak menyontek pekerjaan Menyontek pekerjaan teman,
teman, melakukan eksperimen dan melaporkan hasil eksperimen teman melakukan eksperimen secara
secara benar, cermat, teliti, dan secara tidak benar baik lisan tidak benar, tidak cermat, tidak
sesuai prosedur, melaporkan maupun tulisan teliti, dan tidak sesuai prosedur,
hasil eksperimen secara benar melaporkan hasil eksperimen
baik lisan maupun tulisan secara tidak benar baik lisan
maupun tulisan

2. Bertanggungjawab Melakukan eksperimen sesuai Melakukan eksperimen sesuai Melakukan eksperimen tidak Melakukan eksperimen tidak
prosedur, tidak meninggalkan prosedur, tidak meninggalkan sesuai prosedur sesuai prosedur, meninggalkan
kelompok selama menyelesaikan kelompok selama menyelesaikan kelompok selama menyelesaikan
tugas, melaksanakan tugas yang tugas tugas, tidak melaksanakan tugas
telah ditentuan dan disepakati yang telah ditentuan dan disepakati
oleh kelompok oleh kelompok

3. Rasa Ingin Tahu Melakukan inofasi dalam Bertanya aktif untuk segala hal Bertanya aktif untuk segala hal Tidak memperhatikan
eksperimen, bertanya aktif untuk yang kurang dimengerti, aktif yang kurang dimengerti. pengetahuan-pengetahuan baru
segala hal yang kurang mencari sumber-sumber dari Guru.
dimengerti, aktif mencari pngetahuan yang mendukung
sumber-sumber pngetahuan yang eksperimen.
mendukung eksperimen.

Slamet Pujianto(115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 31


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial

Petunjuk:
Untuk setiap keterapilan sosial ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa menggunakan skala berikut ini:
1 = memerlukan perbaikan 2 = Menunjukkan kemajuan 3 = Memuaskan 4 = Sangat baik

Perilaku Berkarakter
No Nama Siswa Bertanggungjawab Bekerja sama Saling menghargai
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Surabaya, ........................2013

Pengamat

(..............................................)
Daftar Pustaka
Johnson, David W. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assesment. Manageable and Cooperative Process. Bostom: Allyn & Bacon.

Slamet Pujianto(115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 32


RPP SMK MPBM : DAYA DAN ENERGI LISTRIK 2013

Tabel Kriteria Penskoran Keterampilan Sosial

Perilaku Skor dan Deskriptor


No
Berkarakter 4 3 2 1
1. Saling menghargai Memperhatikan teman atau guru menghargai pendapat teman baik Tidak mencela teman Tidak memperhatikan teman atau guru
berbicara, menghargai pendapat satu kelompok maupun berbeda yang belum mampu berbicara, tidak menghargai pendapat teman
menyelesaikan
teman baik satu kelompok maupun kelompok, tidak mencela teman baik satu kelompok maupun berbeda
pekerjaan
berbeda kelompok, tidak mencela yang belum mampu menyelesaikan kelompok, mencela teman yang belum
teman yang belum mampu pekerjaan mampu menyelesaikan pekerjaan
menyelesaikan pekerjaan

2. Bekerjasama Bekerja saling membantu dalam satu Membantu anggota kelompok yang Menunjukkan sikap Tidak saling membantu dalam satu
kelompok untuk menyeleaikan tugas kesulitan dalam menyelesaikan mau berbagi dengan kelompok untuk menyeleaikan tugas yang
yang diberikan, membantu anggota pekerjaan, dan menunjukkan sikap teman dalam satu diberikan, tidak membantu anggota
kelompok yang kesulitan dalam mau berbagi dengan teman dalam kelompok kelompok yang kesulitan dalam
menyelesaikan pekerjaan, dan satu kelompok menyelesaikan pekerjaan, dan tidak
menunjukkan sikap mau berbagi menunjukkan sikap mau berbagi dengan
dengan teman dalam satu kelompok teman dalam satu kelompok

3 Menyumbangkan Aktif memperhatikan penjelasan Aktif memperhatikan penjelasan Aktif memperhatikan Pasif dalam eksperimen.
ide atau pendapat Guru, aktif menyelesaikan masalah Guru, aktif menyelesaikan masalah penjelasan Guru.

dalam melakukan eksperimen, aktif dalam melakukan eksperimen.


mengemukakan pendapat atau
menyumbangkan ide.

Slamet Pujianto(115514269) & Nurul Priyanto (115514062) Page 33