UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

SEKOLAH PASCASARJANA

SILABUS
Mata Kuliah : Metode Penelitian
Kode Mata Kuliah : PS602
SKS : 3 SKS
Dosen : Dr. Kokom Komalasari , M.Pd.
Program Studi : Pendidikan Kewarganegaraan
Waktu Perkuliahan : Semester 1

DESKRIPSI
Mata kuliah ini membahas teori dan penerapan metode penelitian Pendidikan
Kewarganegaraan. Materi kuliah membahas konsep dan langkah-langkah penelitian. antara lain:
konsep penelitian, ruang lingkup penelitian Pendidikan Kewarganegaraan, jenis penelitian,
prosedur, mengidentifikasi dan merumuskan masalah, studi pendahuluan, mengkaji literature,
menetapkan tujuan penelitian, merumuskan anggapan dasar dan hipotesis, memilih pendekatan,
menentukan variabel, memilih sumber data, menentukan dan menyusun instrumen,
mengumpulkan data, menganalisis dan menginterpretasi data, serta membuat laporan penelitian.
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan
konsep dan langkah-langkah penelitian Pendidikan Kewarganegaraan. Disamping itu mahasiswa
dapat melaksanakan penelitian mandiri di bidang Pendidikan Kewarganegaraan. Secara khusus
diharapkan mahasiswa dapat:
1. Memahami proses penelitian ilmiah baik dasar maupun terapan.
2. Menemukan permasalahan yang researchable.
3. Menyusun perencanaan (proposal) dan melaksanakan riset ilmiah dengan benar.
4. Memahami implikasi perkembangan penelitian terhadap perkembangan teori maupun praktek
Pendidikan Kewarganegaraan

PENGALAMAN BELAJAR
Selama mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diwajibkan mengikuti kegiatan:
1. Ekspositorik dan diskusi Kelas tentang materi perkuliahan
2. Membuat proposal lengkap yang berisi:
a. Pendahuluan (Latar Belakang, Masalah, Tujuan dan Manfaat Penelitian)
b. Literatur Review
c. Metode Penelitian
Proposal dapat dibuat dengan menggunakan pendekatan penelitian yang disukai (pilih salah
satu Kuantitatif, kualitatif atau mix desain kuantitatif dan kualitatif).
3. Presentasi proposal setiap temu kelas (@ 15 mnt per mhs) dan mahasisw penyaji akan dipilih
secara acak. Mahasiswa lain yang tidak presentasi wajib mengajukan pertanyaan/saran.
Setelah dipresentasikan dan direvisi, proposal dikumpulkan paling lambat pada minggu ke 14.
PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan
dalam:
1. Partisipasi kegiatan kelas (diskusi)
2. Proposal Penelitian
3. Presentasi Proposal Penelitian
4. UTS dan UAS

Nilai akhir mata kuliah dihitung berdasarkan nilai UTS, UAS, dan rata-rata nilai tugas
(partisipasi kelas/diskusi, makalah dan laporan buku) dengan bobot masing-masing sebagai
berikut:
UTS memiliki bobot 1
UAS memiliki bobot 2
Rata-rata tugas (partisipasi kelas/diskusi,proposal, dan presentasi proposal) memiliki bobot 2
Nilai akhir dihitung dengan rumus
Nilai Akhir Mata Kuliah = (1 x UTS) + (2 x UAS) + (2 x tugas)
5
Dari nilai akhir mata kuliah yang diperoleh di atas ditransformasikan ke dalam bentuk
nilai bobot A, B, C, D, atau E, yang ditetapkan berdasarkan standar normatif (kelulusan dan
peringkatnya ditetapkan berdasarkan hasil kelompok). Untuk itu dicari mean (x) dan simpangan
baku (s) skor tes dalam kelas yang bersangkutan. Peringkat nilai ditetapkan berdasarkan aturan
sebagai berikut:

x < x -1 s = E (gagal)
x –1s  x < x = D
x –1s  x < x + 1 s = C
x +1s  x < x + 1,5 s = B
x  x + 1,5 s = A

POKOK BAHASAN
1. Hakikat Penelitian dan Penelitian Pendidikan Kewarganegaraan
2. Paradigma Penelitian Kuantitatif dasn Kualitatif
3. Etika dalam Penelitian
4. Jenis-Jenis Penelitian
5. Prosedur Penelitian
6. Identifikasi dan Perumusan Masalah
7. Studi Pendauluan dan Kajian Literatur
8. Anggapan Dasar dan Hipotesis
9. Pendekatan dan Metode Penelitian
10. Variabel Penelitian
11. Sumber Data Penelitian (Populasi dan Sampel)
12. Instrumen Penelitian
13. Pengumpulan Data Penelitian
14. Analisis Data Penelitian
15. Penarikan Kesimpulan
16. Menulis Laporan
REFERENSI

Creswell, John W., (1994). Research Design : Qualitative & Quantitative Approaches, London:
Sage Publications.

Creswell, John W., (1998). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five
Tradition., London: Sage Publications.

Creswell, John W., (2008). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating
Quantitative and Qualitative Research, New Jersey: Pearson Education, Inc.

Kerlinger, F N. 1986 Foundation of Behavioural Research. Holt Rinehart and Winston. (Ker)

Neumen, W. L., 2007, Social Research Method: Qualitative and Quantitative Approaches,
Boston, MA: Pearson Education (N)

Maykut P dan Morehouse, R, 2005. Beginning Qualitative Research: A Philosophic and

Practical Guide, London: The Falmer Press (MM)

Miles, M.B dan Huberman, A.M, 1994, Qualitative Data Analysis, 2nd Edition, Thousand Oaks:
Sage
Publication (MH)

Yin, R. K. 2003. Case Study Research: Design and Methods. 3 ed. Thousand Oaks, CA: Sage
Publication (Yin)

Universitas Pendidikan Indonesia, 2010, Pedoman Penulisan Karya Ilmiah, Bandung:

Universitas Pendidikan Indonesia