Anda di halaman 1dari 11

Peta Capaian Pembelajaran Mhs :

Capaian Pembelajaran : [S8,9,P6,KU 4,5, KK 6] S 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik dan S 9: Menunjukkan sikap bertanggung
jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. P 6: Menguasai konsep dasar kesehatan masyarakat yang dapat memecahkan
permasalahan pembelajaran di kelas.

[Metakognitif knowledge,Mencipta]

Conceptual knowledge Conceptual Conceptual Conceptual Procedural Procedural


Menjelaskan jenis- Menganalisis Menganalisis (11) Menganalisis Mengidentifikasi Membuat draf
konsep kesehatan Menganalisis (10) Sejarah kesehatan Sejarah masalah masalah kesmas
masyarakat (9) Sejarah kesehatan masyarakat, kesehatan Sejarah kesehatan (14,15,16)
masyarakat, perkembangan masyarakat, masyarakat,
perkembangan kesehatan perkembangan perkembangan
kesehatan masyarakat kesehatan kesehatan
masyarakat
masyarakat masyarakat

Conceptual knowledge,Analyze]: Conceptual knowledge,Analyze]:


Menganalisis sejarah kesmas Menganalisis
(6) Sejarah kesehatan masyarakat, perkembangan
kesehatan masyarakat
(7)

[Conceptual knowledge,Analyze]: [Conceptual knowledge,Analyze]:


Menganalisis konsep dasar kesmas (5) Menganalisis konsep dasar kesmas (4)

Conceptual knowledge,Analyze]: [Conceptualknowledge,Analyze]:


Menjelaskan pengertian konsep dasar kesmas, pengertian MenjelaskanRuang lingkup kesmas
sejarag kesmas (1,2) (3)

Garis Entry Behavior

Mampu membuat draft masalah-masalah kesmas di masyarakat


KEMENTERIAN KESEHATAN RI
POLTEKKES BENGKULU

NO DOKUMEN TANGGAL DOKUMEN JURUSAN PRODI


: BERLAKU LEVEL
F/001/2017 31 Juli 2017 DIREKTORAT Kebidanan D IV Promosi Kesehatan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(TEORI)
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
Pengantar Kesehatan Masyarakat PK.A.2.09 Kesehatan Masyarakat 3 (1 T 2 P) II 25 Juli 2017

Capaian Program Studi DIV Kebidanan


Pembelajaran(CP)
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini memberikan kesempatan mahasiswa untuk menguasai konsep kesehatan masyarakat, dasar, dasar epidemiologi, issue
MK kesehatan lingkungan dan kesehatan masyarakat, surveilens dalam praktik kebidanan, pencegahan penyakit menular dan tidak
menular, pelayanana kebidanan berbasis masyarakat, pemberdayaan masyarakat, partnership dan jejaring kerja.

Pustaka Utama :

a. Arias, F (1993). Practical to high risk pregnancy and delivery. Mosby-Year Book Inc. USA
b. Bernett, VR and Brown (1993). Milles text book for midwives, Twe.fth Edition. Crurchill Livingstone
c. Dunkey, J (2000). Health Promotion in midwifery: A ressource for health Professionals. An imprint of Harcourt publishers Ltd,
Bailiere Tindall, London.
d. Sukidjo Notoatmodjo, 2001, Ilmu Kesehatan Masyarakat
e. Azrul Azwar, 2001, Ilmu Kesehatan Masyarakat
f. FKU UI, 2002, Managemen Pelayanan Kesehatan, UI
Pendukung :

a. Effendi Nasrul, Drs, 1994, Primary Health Care, EGC, Jakarta.


b. Sasongko Adi, Dr, MPH (1996), penggorganisasian dan pengembangan Masyarakat, FKM- UI
c. Saifuddin, A.B, dkk (2002) Buku panduan praktis pelayanan kesehatan maternal neonatal. YBPSP Jakarta.
d. Silverton, L (1997). The art and science of midwifery. Precentice hall international (UK) ltd, maryland ave, hemel hempstead.
e. Walsh, Lv (2001). Midwifery: comunity Based care during the childbearing year. WB sanders company. USA

Media Pembelajaran Software : Hardware :


Microsoft Komputer , Laptop dan Printer
Team Teaching Ismiati, SKM, M. Kes, Eliana, SKM. MPH dan Hj. Serilaila, SKM. MPH
Bobot MK 3 SKS (1 T, 2 P)
Mata Kuliah Syarat
Bobot MK UTS (%) UAS (%) PRAKTIK (%) TUGAS (%)
40 40 20
Mg Ke-/ CP-Mata Bahan Kajian / Metode / Estimasi Pengalaman Belajar Assessment
DOSEN Kuliah Materi Strategi Waktu Indikator Kriteria Bobot
(Sesuai Pembelajaran Pembelajaran (%)
tahapan [Pustaka]
belajar)
1/IS konsep Kontrak Program CTJ TM : 50’ 8. Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 100
dasar Konsep Dasar SGD (Small PT : 50’ kelompok tentang mejelaskan kelompok dalam
kesehatan kesehatan Group BM : 60’ Sejarah Kesehatan 1. Sejarah Kesehatan mengkomunikasikan
masyarakat masyarakat Discusion) Masyarakat Masyarakat Ringkasan secara lisan
1. Sejarah Kesehatan SDL (Self 9. Perkembangan 2. Perkembangan (komuni katif dan santun)
Masyarakat Directed Kesehatan Kesehatan Masyarakat
2. Perkembangan Learning) Masyaraakt 3. Defenisi Kesehatan
Kesehatan CL(Cooperative 10. Defenisi Kesehatan Masyarakat
Masyarakat Learning) Masyarakat 4. Ruang Lingkup
3. Defenisi Kesehatan Penugasan 11. Ruang Lingkup Kesehatan Masyarakat
Masyarakat Kesehatan 5. Sasaran Kesehatan
4. Ruang Lingkup Masyarakat Masyarakat
Kesehatan 12. Sasaran Kesehatan 6. Faktor – Faktor Yang
Masyarakat Masyarakat Mempengaruhi Derajat
5. Sasaran Kesehatan 13. Faktor – Faktor Yang Kesehatan Masyarakat
Masyarakat Mempengaruhi
6. Faktor – Faktor Derajat Kesehatan
Yang Masyarakat
Mempengaruhi
Derajat Kesehatan
Masyarakat
7.
2/IS Konsep 14. Konsep Sehat dan CTJ TM : 50’ 24. Mengerjakan tugas 34. Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 100
Sehat sakit Sakit SGD (Small PT : 50’ tentang Konsep menjelaskan tentang kelompok dalam
15. Definisi sehat Group BM : 60’ Sehat dan Sakit Konsep Sehat dan Sakit mengkomunikasikan
16. Faktor yang Discusion) 25. Definisi sehat 35. Definisi sehat Ringkasan secara lisan
mempengaruhi diri SDL (Self 26. Faktor yang 36. Faktor yang (komuni katif dan santun)
seseorang tentang Directed mempengaruhi diri mempengaruhi diri
sehat Learning) seseorang tentang seseorang tentang sehat
17. Faktor yang CL(Cooperative sehat 37. Faktor yang
mempengaruhi TK Learning) 27. Faktor yang mempengaruhi TK
Laku sehat Penugasan mempengaruhi TK Laku sehat
18. Penyakit Laku sehat 38. Penyakit
19. Tahapan Sakit 28. Penyakit 39. Tahapan Sakit
20. Perilaku peran 29. Tahapan Sakit 40. Perilaku peran sakit
sakit 30. Perilaku peran sakit 41. Dampak sakit
21. Dampak sakit 31. Dampak sakit 42. Dampak dirawat
22. Dampak dirawat 32. Dampak dirawat 43.
23. 33.
3/ IS Konsep Konsep Pencegahan CTJ TM : 50’ Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 100
Pencegahan Penyakit dalam SGD (Small PT : 50’ tentang Konsep mejelaskan kelompok dalam
Penyakit pelayanan kesehatan Group Discusion) BM : 60’ Pencegahan Penyakit Konsep Pencegahan mengkomunikasikan
 Proses terjadinya SDL (Self dalam pelayanan Penyakit dalam pelayanan Ringkasan secara lisan
penyakit dan Directed kesehatan kesehatan (komuni katif dan santun)
riwayat alamiah Learning)  Proses terjadinya  Proses terjadinya
penyakit CL(Cooperative penyakit dan penyakit dan riwayat
 Tingkat dan Learning) riwayat alamiah alamiah penyakit
bentuk Penugasan penyakit  Tingkat dan bentuk
pencegahan  Tingkat dan bentuk pencegahan penyakit
penyakit pencegahan
penyakit  Pemeliharaan
 Pemeliharaan kesehatan pada calon
kesehatan pada  Pemeliharaan ibu/ibu
calon ibu/ibu kesehatan pada
calon ibu/ibu - perkawinan yang
- perkawinan sehat
yang sehat - perkawinan yang - Keluarga sehat
- Keluarga sehat
- system sehat - system reproduksi
reproduksi dan - Keluarga sehat dan masalahnya
masalahnya - system
reproduksi dan
masalahnya

Lanjutan Pencegahan CTJ TM : 100’ Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 100
Penyakit SGD (Small PT : 50’ tentang Pencegahan mejelaskan kelompok dalam
1. Pengertian Group Discusion) BM : 60’ Penyakit Pencegahan Penyakit mengkomunikasikan
Pencegahan Penyakit SDL (Self 11. Pengertian Pencegahan21. Pengertian Pencegahan Ringkasan secara lisan
2. Tindakan Directed Penyakit Penyakit (komuni katif dan santun)
Pencegahan Learning) 12. Tindakan Pencegahan 22. Tindakan Pencegahan
3. Tahap-Tahap CL(Cooperative 13. Tahap-Tahap 23. Tahap-Tahap Pencegahan
Pencegahan Learning) Pencegahan 24. Tingkatan Pencegahan
4. Tingkatan Penugasan 14. Tingkatan Pencegahan Penyakit
Pencegahan Penyakit Penyakit 25. Upaya Pencegahan
5. Upaya Pencegahan 15. Upaya Pencegahan Primer
Primer Primer 26. Upaya Pencegahan
6. Upaya Pencegahan 16. Upaya Pencegahan Sekunder
Sekunder Sekunder 27. Upaya Pencegahan
7. Upaya Pencegahan 17. Upaya Pencegahan Tersier
Tersier Tersier 28. Ruang Lingkup Kegiatan
8. Ruang Lingkup 18. Ruang Lingkup 29. Memberikan Pelayanan
Kegiatan Kegiatan KB Pada Pasangan Usia
9. Memberikan 19. Memberikan Pelayanan Subur
Pelayanan KB Pada KB Pada Pasangan 30. Pengobatan Ibu Dan Anak
Pasangan Usia Subur Usia Subur
10. Pengobatan Ibu Dan 20. Pengobatan Ibu Dan
Anak Anak

4/EL Penyakit Penyakit Menular CTJ TM : 100’ Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 100
Menular dan1. Definisi Dan SGD (Small PT : 50’ tentang Penyakit mejelaskan kelompok dalam
Penyakit Pengertian Penyakit Group Discusion) BM : 60’ Menular Penyakit Menular mengkomunikasikan
Tidak Menular SDL (Self 5. Definisi Dan 9. Definisi Dan Pengertian Ringkasan secara lisan
Menular 2. Komponen Proses Directed Pengertian Penyakit Penyakit Menular (komuni katif dan santun)
Penyakit Menular Learning) Menular 10. Komponen Proses
3. Cara Penularan CL(Cooperative 6. Komponen Proses Penyakit Menular
Penyakit Learning) Penyakit Menular 11. Cara Penularan Penyakit
4. Jenis Kelompok Penugasan 7. Cara Penularan 12. Jenis Kelompok Penyakit
Penyakit Menular Penyakit Menular
8. Jenis Kelompok
Penyakit Menular

Lanjutan : Penyakit Tidak CTJ TM : 50’ Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 100
Pencegahan Menular SGD (Small PT : 50’ tentang Penyakit Tidak mejelaskan kelompok dalam
Penyakit 1. Pengertian Group Discusion) BM : 60’ Menular Penyakit Tidak Menular mengkomunikasikan
Menular Dan2. Karakteristik SDL (Self 4. Pengertian 7. Pengertian Ringkasan secara lisan
Penyakit Penyakit Tidak Directed 5. Karakteristik Penyakit8. Karakteristik Penyakit (komuni katif dan santun)
Tidak Menular Learning) Tidak Menular Tidak Menular
Menular 3. Jenis-Jenis Penyakit CL(Cooperative 6. Jenis-Jenis Penyakit 9. Jenis-Jenis Penyakit
Tidak Menular Learning) Tidak Menular Tidak Menular
Faktor Resiko Yang Penugasan Faktor Resiko Yang Faktor Resiko Yang
Dapat Menimbulkan Dapat Menimbulkan Dapat Menimbulkan
Penyakit Tidak Penyakit Tidak Penyakit Tidak Menular
Menular Menular
5/EL Issue Kesehatan CTJ TM : 100’ Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 100
Kesehatan Lingkungan SGD (Small PT : 50’ tentang Kesehatan mejelaskan kelompok dalam
Lingkungan1. Pengertian Group Discusion) BM : 60’ Lingkungan Kesehatan Lingkungan mengkomunikasikan
Yang Kesehatan SDL (Self 6. Pengertian Kesehatan 11. Pengertian Kesehatan Ringkasan secara lisan
Berpengaruh Lingkungan Directed Lingkungan Lingkungan (komuni katif dan santun)
Terhadapnke2. Syarat-Syarat Learning) 7. Syarat-Syarat 12. Syarat-Syarat Lingkungan
sehatan Lingkungan Yang CL(Cooperative Lingkungan Yang Yang Sehat
Reproduksi Sehat Learning) Sehat 13. Ruang Lingkup
3. Ruang Lingkup Penugasan 8. Ruang Lingkup Kesehatan Lingkungan
Kesehatan Kesehatan Lingkungan14. Tujuan Pemeliharaan
Lingkungan 9. Tujuan Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan
4. Tujuan Pemeliharaan Kesehatan Lingkungan15. Masalah Kesehatan
Kesehatan 10. Masalah Kesehatan Lingkungan
Lingkungan Lingkungan k. Perumahan
5. Masalah Kesehatan Perumahan Penyediaan Air Bersih
Lingkungan g. Penyediaan Air Bersihm. Pembuangan Kotoran
a. Perumahan h. Pembuangan Kotoran Manusi
b. Penyediaan Air Manusi n. Air Limbah /Air Buangan
Bersih Air Limbah /Air o. Sampah
c. Pembuangan Buangan
Kotoran Manusi Sampah
d. Air Limbah /Air
Buangan
e. Sampah

( Evaluasi Tengah Semester dan Remedial )


2 MINGGU 20-31 Maret 2017
DIES NATALIS
1 MINGGU (10-16 APRIL 2017)
8/5 April Lanjutan Komponen CTJ TM : 100’ Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 100
2017/ Issue Lingkungan SGD (Small PT : 50’ tentang Komponen mejelaskan kelompok dalam
DN Kesehatan Elemen Group Discusion) BM : 60’ Lingkungan Komponen Lingkungan mengkomunikasikan
Lingkungan Pembentukan SDL (Self Elemen Elemen Pembentukan Ringkasan secara lisan
Directed
Lingkungan Pembentukan Lingkungan (komuni katif dan santun)
Learning)
Hubungan CL(Cooperative
Lingkungan Hubungan Lingkungan
Lingkungan Learning) Hubungan dengan Penyakit
dengan Penyakit Penugasan Lingkungan dengan Masalah kebidanan yang
Masalah kebidanan Penyakit sering terjadi akibat
yang sering terjadi Masalah kebidanan kesehatan lingkungan
akibat kesehatan yang sering terjadi yang tercemar
lingkungan yang akibat kesehatan 7. Pencemaran Lingkungan
tercemar lingkungan yang 8. Toksisitas Zat Kimia
1. Pencemaran tercemar Terhadap Sistem
Lingkungan 4. Pencemaran Reproduksi
2. Toksisitas Zat Kimia Lingkungan 9. Upaya Pencegahan
Terhadap Sistem 5. Toksisitas Zat Kimia Issue Kesehatan
Reproduksi Terhadap Sistem Lingkungan
3. Upaya Pencegahan Reproduksi 5. Lokal
Issue Kesehatan 6. Upaya Pencegahan 6. Nasional
Lingkungan Issue Kesehatan Global
1. Lokal Lingkungan
2. Nasional 3. Lokal
Global 4. Nasional
Global
9/ 19 Konsep Konsep Gizi CTJ TM : 100’ Mengerjakan tugas Konsep Gizi Aktivitas individu dan 100
April Gizi Masyarakat SGD (Small PT : 50’ tentang Konsep Gizi Masyarakat kelompok dalam
2017/DN Masyarakat  Definisi Gizi Group Discusion) BM : 60’ Masyarakat  Definisi Gizi mengkomunikasikan
SDL (Self
Masyarakat  Definisi Gizi Masyarakat Ringkasan secara lisan
Directed
 Pengertian Masyarakat  Pengertian ilmu (komuni katif dan santun)
Learning)
ilmu gizi dan CL(Cooperative  Pengertian ilmu gizi dan status gizi
status gizi Learning) gizi dan status  Fungsi dari gizi
 Fungsi dari Penugasan gizi  Gizi dalam kesmas
gizi  Fungsi dari gizi  Indikator status gizi
 Gizi dalam  Gizi dalam  Faktor-faktor yang
kesmas kesmas mempengaruhi
 Indikator status  Indikator status status gizi
gizi gizi
 Faktor-faktor  Faktor-faktor
yang yang
mempengaruhi mempengaruhi
status gizi status gizi

10/ 26 Lanjutan  Akibat yang CTJ TM : 100’  Akibat yang  Akibat yang Aktivitas individu dan
April Konsep ditimbulkan SGD (Small PT : 50’ ditimbulkan ditimbulkan akibat kelompok dalam
2017/ Gizi akibat gizi Group Discusion) BM : 60’ akibat gizi salah gizi salah mengkomunikasikan
DN Masyarakat SDL (Self Ringkasan secara lisan
salah (Malnutrisi) (Malnutrisi)
Directed Lear
(Malnutrisi)  Cara perbaikan  Cara perbaikan dan (komuni katif dan santun)
ning)
 Cara perbaikan CL(Cooperative dan penanggulangan
dan Learning) penanggulangan masalah gizi
penanggulanga Penugasan masalah gizi  Program perbaikan
n masalah gizi  Program gizi dan kesehatan
 Program perbaikan gizi masa depan
perbaikan gizi dan kesehatan
dan kesehatan masa depan
masa depan

11/03 Konsep Konsep Kesehatan CTJ TM : 100’ Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 100
Mei Kesehatan Kerja dan SGD (Small PT : 50’ tentang Konsep mejelaskan kelompok dalam
2017/DN Kerja dan keselamatan kerja Group Discusion) BM : 60’ Kesehatan Kerja dan Konsep Kesehatan mengkomunikasikan
SDL (Self
keselamatan  Pengertian keselamatan kerja Kerja dan keselamatan Ringkasan secara lisan
Directed
kerja  Masalah  Pengertian kerja (komuni katif dan santun)
Learning)
kesehatan dan CL(Cooperative  Masalah  Pengertian
keselamatan Learning) kesehatan dan  Masalah kesehatan
kerja Penugasan keselamatan dan keselamatan
 Identifikasi kerja kerja
kesehatan dan  Identifikasi  Identifikasi
keselamatan kesehatan dan kesehatan dan
kerja keselamatan keselamatan kerja
 Penyebab kerja  Penyebab
kecelakaan  Penyebab kecelakaan kerja
kerja kecelakaan kerja  Penyakit akibat
 Penyakit akibat  Penyakit akibat kerja dan akibat
kerja dan kerja dan akibat hubungan kerja
akibat hubungan kerja  Pencegahan
hubungan kerja  Pencegahan kecelakaan kerja
 Pencegahan kecelakaan kerja
kecelakaan
kerja

12/10 Konsep Konsep kesehatan CTJ TM : 100’ Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 100
Mei Kesehatan reproduksi SGD (Small PT : 50’ tentang Konsep mejelaskan kelompok dalam
2017/IS Reproduksi · Definisi dan Group Discusion) BM : 60’ kesehatan reproduksi Konsep kesehatan mengkomunikasikan
Masyarakat sejarah kesehatan SDL (Self · Definisi dan sejarah reproduksi Ringkasan secara lisan
reproduksi Directed kesehatan reproduksi · Definisi dan sejarah (komuni katif dan santun)
· Tujuan Learning) · Tujuan kesehatan reproduksi
· Sasaran CL(Cooperative · Sasaran · Tujuan
· Faktor-faktor Learning) · Faktor-faktor · Sasaran
mempengaruhi Penugasan mempengaruhi · Faktor-faktor
kesehatan kesehatan reproduksi mempengaruhi
reproduksi . Ruang Lingkup kesehatan reproduksi
. Ruang Lingkup Kesehatan . Ruang Lingkup
Kesehatan Reproduksi Kesehatan Reproduksi
Reproduksi · Pendekatan siklus · Pendekatan siklus
· Pendekatan siklus kehidupan kehidupan
kehidupan · Hak-hak reproduksi · Hak-hak reproduksi
· Hak-hak · Kebijakan · Kebijakan pemerintah
reproduksi pemerintah tentang tentang kesehatan
· Kebijakan kesehatan reproduksi reproduksi
pemerintah tentang · Derajat kesehatan · Derajat kesehatan
kesehatan reproduksi reproduksi
reproduksi
· Derajat kesehatan
reproduksi
13/17 Konsep Konsep Tentang CTJ TM : 100’ Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 100
Mei Tentang Mutu Layanan SGD (Small PT : 50’ tentang mejelaskan kelompok dalam
2017/1S Mutu Kesehatan Group Discusion) BM : 60’ mengkomunikasikan
SDL (Self
Layanan  Pengertian Ringkasan secara lisan
Directed
Kesehatan  Dimensi Mutu (komuni katif dan santun)
Learning)
 Program CL(Cooperative
Jaminan Mutu Learning)
 Manfaat Penugasan

14/24 Lanjutan  Bentuk CTJ TM : 100’ Mengerjakan tugas Mahasiswa mampu Aktivitas individu dan 100
Mei Konsep Jaminan Mutu SGD (Small PT : 50’ tentang mejelaskan kelompok dalam
2017/DN Tentang  Jaminan Mutu Group Discusion) BM : 60’ mengkomunikasikan
Mutu SDL (Self Ringkasan secara lisan
Internal dan
Directed
Layanan eksternal (komuni katif dan santun)
Learning)
Kesehatan  Standar Mutu CL(Cooperative
Layanan Learning)
Kesehatan Penugasan

(Evaluasi Akhir Semester)


29 Mei – 09 Juni 2017

Catatan :1 sks Teori = (50’ TM + 60’PT + 60’ BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT =Penugasan Terstruktur.
1 sks Praktik = 170’

Mengetahui Bengkulu, 25 Januari 2017


Ketua Jurusan Promosi Kesehatan, Koordinator Mata Kuliah,

Linda Sitompul, SST. M.Kes Ismiati, SKM. M.Kes


NIP.196909011989032001 NIP. 197807212001122001