Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK INSAN MULIA YOGYAKARTA


Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XII / 1
Kompetensi Keahlian : Farmasi dan Keperawatan
KKM : 75
Alokasi Waktu : 2 x 45
Karakter Bangsa : Rasa Ingin tahu dan Kerja Keras
============================================================================
1. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam
dan meluas dari rumus dan penyelesaian soal yang dipelajarinya.(Nilai rasa ingintahu)
2. Upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai kesulitan belajar dan penerapan rumus serta
menyelesaikan soal latihan sebaik-baiknya.(Nilai kerja keras)
============================================================================
I. Standar Kompetensi :
8. Mendeskripsikan komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga
keseimbangan.
II. Kompetensi Dasar :
8.2 Mengidentifikasi jenis polusi dan limbah pada lingkungan kerja
8.3 Mendeskripsikan dampak polusi di lingkungan kerja terhadap kesehatan
III. Indikator :
1. Jenis limbah di lingkungan kerja
2. Jenis polutan di lingkungan kerja
3. Sumber – sumber polusi di lingkungan kerja
4. Dampak polusi terhadap kesehatan dijelaskan berdasarkan kasus yang muncul di masyarakat.

IV. Tujuan Pembelajaran :


Pertemuan 1 :
5. Mengidentifikasi Jenis limbah di lingkungan kerja
6. Mengidentifikasi Jenis polutan di lingkungan kerja
7. Mengidentifikasi Sumber – sumber polusi di lingkungan kerja
8. Mengidentifikasi Dampak polusi terhadap kesehatan dijelaskan berdasarkan kasus yang
muncul di masyarakat

V. Materi Pokok Pembelajaran :


1. Jenis-jenis limbah 3. Sumber-sumber polusi
2. Jenis-Jenis Polutan 4. Dampak Polusi
VI. Pendekatan :
a Eksoplorasi c Konfirmasi
b Elaborasi
VII. Metode :
a Ceramah d Presentasi
b Tanya Jawab e Penugasan
c Diskusi
VIII. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran :
Prasyarat Pengetahuan
Pertemuan 1 : 2 X 45 menit
1. Jenis Jenis limbah
Pembelajaran
Tahapan

Waktu
Kegiatan Peserta didik Kegiatan Guru

1. Menjawab salam, presensi dan 30 1. Mengucapkan salam, doa, presensi


membenahi kerapian kelas singkat, mengkondisikan kelas
2. Menyampaikan tujuan
2. Mencermati penjelasan guru tentang
pembelajaran dan penilaian
tujuan pembelajaran, materi secara 3. Mengulas kembali materi
garis besar dan model evaluasi sebelumnya secara singkat dan
menghubungkan dengan pokok
akademik maupun karakter yang
materi hari ini
akan diterapkan. 4. Mengelompokan siswa menjadi
Awal

3. Mencermati serta mencatat kelompok yang beranggotakan 4


orang
penjelasan guru dan teman yang
sedang mempresentasikan
pekerjaanya. Jika ada yang kurang
dipahami bisa ditanyakan kepada
guru
4. Bergabung dengan kelompok yang
sudah di bentuk
Eksplorasi
1. Siswa membaca LKS yang 1. Mulai mengamati penilaian
diberikan sikap atau karakter yang
2. Peserta didik boleh bertanya bila dirumuskan
ada yang belum jelas 2. Menjelaskan peserta didik yang
Inti

bertanya secara individu atau


kelompok. Sesekali
mengendalikan situasi bila
perlu dan mengingatkan
batasan waktu yang tersedia
Elaborasi 1. Mencermati atau merekam
1. Peserta didik berdiskusi pelaksanaan pengutaraan hasil
mengenai jenis jenis limbah diskusi sesekali mengendalikan
2. Peserta didik mengutarakan situasi bila perlu.
hasil diskusi
Konfirmasi:
1. Kelompok lain menanggapihasil 1. bila ada kesalahan guru
diskusi yang telah dilakukan melempar ke forum agar dapat
(bisa menanyakan, menambahi, didiskusikan
atau mengurangi) 2. Mencermati dan mengamati
penilaian sikap atau karakter
yang dirumuskan
Peserta didik memperhatikan penguatan Memberikan penguatan mengenai:
Akhir

yang diberikan guru : 1. Jenis Limbah

IX. Sumber dan Media Pembelajaran :


1. Lingkungan Sekolah

Mengetahui, Yogyakarta, AGUSTUS 2016


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nichollas Chandra Dewanto, S.pd Erlina Dwi Setyowati, S.pd


LEMBAR KEGIATAN 1

Tujuan : Mengetahui kategori limbah


Metode : Praktik
Langkah Kerja : Lakukan pendataan terhadap limbah yang tersedia dan kategorikan berdasarkan pada
macam limbah dan pemanfaatannya

KATEGORI LIMBAH
N MACAM PEMANFAATAN
O LIMBAH LIMBAH
ORGANIK AN ORGANIK
1.

2.

3.

4.
LEMBAR KERJA SISWA 1
TOPIK : Masalah Lingkungan dan pengelolaan Limbah
Tujuan : Siswa dapat menjelaskan keterkaitan masalah kerusakan lingkungan dan pelestarian lingkungan
dengan kegiatan manusia

Perhatikan Gambar diatas dengan seksama!


Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan menggunakan literatur yang sesuai!

1. Gambar di atas merupakan gambar luapan lumpur Lapindo Sidoarjo. Berdasarkan gambar tersebut
ekosistem apa sajakah yang terdapat di sekitar lokasi semburan lumpur panas Lapindo?
2. bagaimana pengaruh semburan lumpur tersebut bagi ekosistem yang terdapat di sekitar lokasi
semburan lumpur tersebut?
3. dampak apasajakah yang dapat dirasakan masyarakat akibat semburan lumpur tersebut, adakah
pengaruhnya terhadap kondisi perekonomian Indonesia?
4. salah satu solusi yang diusulkan adalah dengan membuang lumpur tersebut ke dalam laut. Setujukah
kalian dengan solusi tersebut? masalah apasajakah yang akan timbul jika lumpur tersebut dibuang ke
laut?
5. diskusikan dengan kelompok kalian untuk menjawab pertanyaan tersebut!
LEMBAR KEGIATAN 2
TOPIK : Masalah Lingkungan dan pengelolaan Limbah
Tujuan : Siswa dapat menjelaskan keterkaitan masalah kerusakan lingkungan dan pelestarian lingkungan
dengan kegiatan manusia

Perhatikan gambar di atas!


Gunakan literatur yang sesuai untuk menjawab pertanyaan di bawah ini!

1. deskripsikan gambar di atas!


2. faktor apa saja yang mengakibatkan pencemaran tersebut?
3. bagaimanakah dampak pencemaran air tersebut bagi makhluk hidup yang terdapat di dalamnya?
4. bagaimanakah solusi yang tepat untuk menyelesaikan masalah tersebut?
5. diskusikan dengan teman kelompokmu, kemudian presentasikan hasilnya di depan kelas!
LEMBAR KEGIATAN 2
TOPIK : Masalah Lingkungan dan pengelolaan Limbah
Tujuan : Siswa dapat menjelaskan keterkaitan masalah kerusakan lingkungan dan pelestarian lingkungan
dengan kegiatan manusia

Perhatikan gambar di atas!


Gunakan literatur yang sesuai untuk menjawab pertanyaan di bawah ini!

1. Deskripsikan gambar di atas!


2. Faktor apa saja yang mengakibatkan pencemaran tersebut?
3. Bagaimanakah dampak pencemaran tanah tersebut bagi makhluk hidup yang terdapat di dalamnya?
4. Bagaimanakah solusi yang tepat untuk menyelesaikan masalah tersebut?
5. Diskusikan dengan teman kelompokmu, kemudian presentasikan hasilnya di depan kelas!
LEMBAR KEGIATAN 2
TOPIK : Masalah Lingkungan dan pengelolaan Limbah
Tujuan : Siswa dapat menjelaskan keterkaitan masalah kerusakan lingkungan dan pelestarian lingkungan
dengan kegiatan manusia

Perhatikan gambar di atas!


Gunakan literatur yang sesuai untuk menjawab pertanyaan di bawah ini!

1. Deskripsikan gambar di atas!


2. Faktor apa sajakah yang mengakibatkan pencemaran tersebut?
3. Bagaimanakah dampak pencemaran udara tersebut bagi makhluk hidup disekitarnya?
4. Bagaimankah solusi yang tepat untuk menyelesaikan masalah tersebut?
5. Diskusikan dengan teman kelompokmu, kemudian presentasikan hasilnya di depan kelas!
LEMBAR KEGIATAN 2
TOPIK : Masalah Lingkungan dan pengelolaan Limbah
Tujuan : Siswa dapat menjelaskan keterkaitan masalah kerusakan lingkungan dan pelestarian lingkungan
dengan kegiatan manusia

Perhatikan gambar di atas, gambar tersebut merupakan salah satu potret kerusakan lingkungan yang berada di
sekitar kita! Gunakan literatur yang sesuai untuk menjawab pertanyaan di bawah ini!

1. Apa sajakah faktor yang mempengaruhi kerusakan lingkungan?


2. Apa sajakah dampak kerusakan lingkungan terhadap makhluk hidup yang terdapat di sekitarnya?
3. Usaha apa saja yang dapat dilakukan untuk mengatasi dan mencegah kerusakan lingkungan?
4. Apakah dampak jangka panjang dari berbagai kerusakan lingkungan yang terjadi akhir-akhir ini ?
5. Diskusikan dengan teman kelompokmu, kemudian presentasikan hasilnya di depan kelas!