Anda di halaman 1dari 10

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM


JURUSAN MATEMATIKA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA (S1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER


Mata Kuliah (MK) Kode Rumpun MK Bobot SKS Semester Tanggal Penyusunan
Kalkulus Lanjut MAT1.61.2301 Wajib Program Studi 4 II 25 Januari 2018
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi
Otorisasi
Fridgo Tasman, S.Pd., M.Sc. Dr Yerizon, M..Si Dr. Irwan, M.Si
CPL Program Studi
CapaianPembelajaran: S-1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
S-9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang Pendidikan Matematika
secara mandiri
KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan matematika
KK-3 Mampu menganalisis masalah (persoalan) dan menentukan metode yang cocok untuk
mencari solusinya dengan pola pikir matematika (berfikir deduktif, induktif, logis,
analitis, terstruktur dan sistematis)
P-1 Mempunyai kesiapan untuk mengembangkan diri lebih lanjut dan mampu beradaptasi,
baik dalam bidang matematika maupun bidang lainnya yang relevan (termasuk bidang
yang digeluti dalam dunia kerjanya).
CP Mata Kuliah
MK-1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang sistim koordinat kartesius dan kutub (KK-3,
P-1)
MK-2 Mahasiswa mampu menguasai konsep Fungsi dua peubah dan grafiknya, menerapkan
secara logis, kritis, dan sistematis dalam menyelesaikan masalah (KU-1, P-1)
MK-3 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis tentang Limit dan kekontinuan fungsi
dua peubah dan mampu mengaitkan dengan kejadian-kejadian alam sebagai ciptaan

5
Tuhan (S-1, KU-1, P-1)
MK-4 Mahasiswa mampu menelaah konsep-konsep Turunan parsial, aturan rantai, bidang
singgung, nilai maksimum dan minimum dan menerapkannya dalam menyelesaikan
masalah nyata pada bidang kependidikan, pemerintahan, ekonomi, dan lingkungan dengan
sikap bertanggung jawab (KU-1, KK-3, S-9)
MK-5 Mahasiswa mampu menentukan berbagai Integral lipat dua dalam koodinat kartesius,
dan kutub serta aplikasinya dan memanfaatkan-nya dalam berbagai masalah (KU-1, S-
9)
MK-6 Mahasiswa mampu menelaah konsep teoritis tentang Integral lipat tiga dan dapat
menerapkan secara logis, kritis, dan sistematis dalam memecahkan masalah (KU-1,
KK-3, P-1)
MK-7 Mahasiswa mampu menelaah konsep teoritis tentang Deret takterhingga dan dapat
menerapkan secara logis, kritis, dan sistematis (KU-1, KK-3, P-1)
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep dalam matematika dan aplikasinya yang meliputi
tentang system koordinat kartesius dan kutub, fungsi dua peubah dan grafiknya, limit dan
kekontinuan fungsi dua peubah, turunan parsial, aturan rantai, bidang singgung, nilai maksimum dan
minimum, integral lipat dua dalam koodinat krtesius, dan kutub serta aplikasinya, integral lipat tiga,
deret takterhingga.
Materi Pembelajaran/ 1. System koordinat kartesius dan kutub,
Pokok Bahasan 2. Fungsi dua peubah dan grafiknya,
3. Limit dan kekontinuan fungsi dua peubah,
4. Turunan parsial, aturan rantai, bidang singgung, nilai maksimum dan minimum,
5. Integral lipat dua dalam koodinat kartesius, dan kutub serta aplikasinya,
6. Integral lipat tiga,
7. Deret takterhingga.
Kepustakaan Utama:
Purcell, E.J.,(1989) Kalkulus dan Geometri Analitis, Jilid 2, Erlangga
Pendukung:
[1] Leithold,L.,(1991) Kalkulus dan Ilmu Ukur Analitik, Jilid 2, Erlangga,
[2] Taylor,A.E. and Mann,W.R.(1963) ,Advanced Calculus,Jhon Wiley & Sons,Inc New York.
Media Pembelajaran Laptop dan LCD Proyektor

6
Tim Teaching 1. 2. 3.
Mata Kuliah Prasyarat 1. FMA1.60.001 Kalkulus 2. Pengantar Dasar Matematika

Matriks Pembelajaran:
Bobot
Mg Kriteria dan Metode Materi Pembelajaran
Sub Capaian MK Indikator Penilaian
ke Bentuk Penilaian Pembelajaran
(%)
I 1. Mahasiswa mampu Mahasiswa Kriteria: Diskusi, Tanya Jawab, Sistem Koordinat Kartesius 5
menguasai materi, memahami dan Ketapatan dan dan Pemberian Tugas R2 dan Kutub
struktur, konsep, menganalisis penguasaan Tugas 1:
dan pola pikir hubungan Bentuk Non-Tes: 1. Menyusun
keilmuan Keaktifan dalam ringkasaan tentang
koordinat
Matematika diskusi, mengaju- kaidah pencacahan
kutub dengan kan dan menjawab 2. Menyelesaikan soal-
tentang Sistem kartesius dan pertanyaan. soal terpilih pada
koordinat kartesius sebaliknya, buku referensi.
R2 dan kutub, dan merobah suatu
grafik persamaan persamaan dari
kutub sistem
(C2, A3, P1) koordinat
kutub ke
kooordinat
kartesius R2
dan
sebaliknya,

Melukis grafik
persamaan
kutub

II Menguasai materi, Mahasiswa Kriteria: Diskusi, Tanya Jawab, Sistem Koordinat Kartesius 5
struktur, konsep, memahami dan Ketapatan dan dan Pemberian Tugas di R3

7
Bobot
Mg Kriteria dan Metode Materi Pembelajaran
Sub Capaian MK Indikator Penilaian
ke Bentuk Penilaian Pembelajaran
(%)
dan pola pikir menganalisis penguasaan
keilmuan cara melukis Bentuk Non-Tes: Tugas 2:
Matematika titik dan kurva Keaktifan dalam Menyelesaikan soal-
tentang Sistem di ruang memberikan ide soal terpilih pada buku
Koordidat dimensi tiga dalam pembuktian referensi.
Kartesius di R3 seperti bidang,
tabung, bola,
dan ellipsoid
dengan cara
melukis
jejaknya pada
bidang
koordinat
III Menguasai materi, Mahasiswa Kriteria: Diskusi, Tanya Jawab, Fungsi Dua Peubah dan 5
struktur, konsep, memahami Ketapatan dan dan Pemberian Tugas Grafiknya
dan pola pikir dan penguasaan
keilmuan menganalisis Bentuk Non-Tes: Tugas 3:
Matematika bentuk fungsi Keaktifan dalam 1. Membuat ringkasan
diskusi , presentasi, materi
tentang Fungsi Dua dua peubah
dan ringkasan 2. Menyelesaikan soal-
Peubah dan serta materi soal terpilih pada
Grafiknya grafiknya buku referensi.
dengan
menggambar
kan jejak-
jejak nya di
bidang, dan
dengan kurva
ketinggian
IV Menguasai materi, Mahasiswa Kriteria: Diskusi, Tanya Jawab, Limit dan kekontinuan 5
struktur, konsep, memahami Ketapatan dan dan Pemberian Tugas

8
Bobot
Mg Kriteria dan Metode Materi Pembelajaran
Sub Capaian MK Indikator Penilaian
ke Bentuk Penilaian Pembelajaran
(%)
dan pola pikir dan penguasaan
keilmuan menganalisis Bentuk Non-Tes: Tugas 4:
Matematika tentang Limit Keaktifan dalam 1. Membuat ringkasan
tentang Limit dan dan diskusi, presentasi, materi
Kekontinuan (C4, Kekontinuan dan ringkasan 2. Menyelesaikan soal-
materi soal terpilih pada
A2, P3) fungsi dua
buku referensi.
peubah,
menentukan
keberadaan
limit di suatu
titik
V Menguasai materi, Mahasiswa Kriteria: Diskusi, Tanya Jawab, Turunan Parsial 10
struktur, konsep, memahami Ketapatan, dan Pemberian Tugas
dan pola pikir dan kesesuaian, dan
keilmuan menganalisis penguasaan Tugas 5:
Matematika turunan Bentuk Non-Tes: Menyelesaikan soal-
Keaktifan dalam soal terpilih pada buku
tentang Turunan parsial,
diskusi dan referensi.
Parsial dan Sifat- aturan presentasi
sifatnya (C3, A3, pencarían
P2) turunan,
aturan rantai,
beserta sifat-
sifatnya dan
aplikasinya
VI Menguasai materi, Mahasiswa Kriteria: Diskusi, Tanya Jawab, Bidang singgung, 5
struktur, konsep, dan memahami Ketapatan, dan Pemberian Tugas Maksimum, dan Minimum
dan kesesuaian, dan
pola pikir keilmuan
menganalisis penguasaan Tugas 6:
Matematika tentang Bentuk Non-Tes: Menyelesaikan soal-
bidang singgung, tentang
Keaktifan dalam soal terpilih pada buku
nilai maksimum dan bidang
diskusi dan referensi.

9
Bobot
Mg Kriteria dan Metode Materi Pembelajaran
Sub Capaian MK Indikator Penilaian
ke Bentuk Penilaian Pembelajaran
(%)
minimum (C3, A3, singgung, presentasi
P2) titik kritis,
titik pelana.
Menentukan
nilai
maksimum
dan
minimum
suatu fungsi
dan masalah
nyata
VII Menguasai materi, Mahasiswa Kriteria: Diskusi, Tanya Jawab, Integral Lipat Dua atas 10
struktur, konsep, memahami dan Ketapatan, dan Pemberian Tugas Daerah Persegi Panjang
dan pola pikir menganalisis kesesuaian
keilmuan Bentuk Non-Tes: Tugas 7:
tentang Keaktifan dalam Menyelesaikan soal-
Matematika Integral Lipat diskusi dan soal terpilih pada buku
tentang Integral Dua atas presentasi referensi.
Lipat Dua atas
daerah persegi
daerah persegi
panjang dan
panjang (C3, A3,
P2) sifat-sifatnya
serta volume
benda pejal.
VIII Menguasai materi, Mahasiswa Kriteria: Diskusi, Tanya Jawab, Integral Lipat Dua atas 5
struktur, konsep, memahami Ketapatan, dan Pemberian Tugas Daerah Umum
dan pola pikir dan kesesuaian,
keilmuan menganalisis Bentuk Non-Tes: Tugas 8:
Matematika Integral Lipat Keaktifan dalam Menyelesaikan soal-
diskusi soal terpilih pada buku
tentang Integral Dua atas
referensi.
Lipat Dua atas daerah umum

10
Bobot
Mg Kriteria dan Metode Materi Pembelajaran
Sub Capaian MK Indikator Penilaian
ke Bentuk Penilaian Pembelajaran
(%)
daerah umum (C5, dan sifat-
A4, P2) sifatnya serta
volume
benda pejal
yang dibatasi
oleh
beberapa
permukaan.
IX Tes Tertulis Ujian Tengah Semester
X Menguasai materi, Mahasiswa Kriteria: Diskusi, Tanya Jawab, Integral Lipat Dua dalam 5
struktur, konsep, memahami Ketapatan, dan Pemberian Tugas Koordinat Kutub
dan pola pikir dan kesesuaian,
keilmuan menganalisis Bentuk Non-Tes: Tugas 9:
Matematika tentang Keaktifan dalam Menyelesaikan soal-
diskusi soal terpilih pada buku
tentang Integral integral Lipat
referensi.
Lipat Dua dalam Dua dalam
Sistem Koordinat Sistem
Kutub (C4, A3, P3) Koordinat
Kutub dan
sifat-sifatnya
serta
aplikasinya

XI Menguasai materi, Mahasiswa Kriteria: Diskusi, Tanya Jawab, Aplikasi Integral Lipat Dua 10
struktur, konsep, dan memahami Ketapatan, dan Pemberian Tugas
pola pikir keilmuan dan kesesuaian,
menganalisis Bentuk Non-Tes: Tugas 10:
Matematika tentang Keaktifan dalam Menyelesaikan soal-
Aplikasi Integral Aplikasi
diskusi soal terpilih pada buku
Lipat Dua (C3, A2, Integral Lipat
referensi.
Dua (Massa,

11
Bobot
Mg Kriteria dan Metode Materi Pembelajaran
Sub Capaian MK Indikator Penilaian
ke Bentuk Penilaian Pembelajaran
(%)
P2) Pusat Massa,
Momen)
XII Menguasai materi, Mahasiswa Kriteria: Diskusi, Tanya Jawab, Integral Lipat Tiga dalam 5
struktur, konsep, dan memahami dan Ketapatan dan Pemberian Tugas Koordinat Kartesius
pola pikir keilmuan menganalisis membuktikan, dan
keseuaiam Tugas 11:
Matematika tentang Integral Lipat Bentuk Non-Tes: Menyelesaikan soal-
Integral Lipat Tiga Tiga dalam Keaktifan dalam soal terpilih pada buku
dalam Koordinat Koordinat diskusi referensi.
Kartesius (C3, A2, Kartesius dan
P2) sifat-sifatnya
XIII Menguasai materi, Mahasiswa Kriteria: Diskusi, Tanya Jawab, Barisan dan Deret 10
struktur, konsep, dan memahami dan Ketapatan, dan Pemberian Tugas
pola pikir keilmuan menganalisis kesesuaian,
Bentuk Non-Tes: Tugas 12:
Matematika tentang tentang Keaktifan dalam Menyelesaikan soal-
Barisan dan deret Barisan dan diskusi soal terpilih pada buku
takberhingga beserta deret referensi.
sifat-sifatnya (C3, takberhingga
A2, P2) beserta sifat-
sifatnya
XIV Menguasai materi, Mahasiswa Kriteria: Diskusi, Tanya Jawab, Uji Kekonvergenan Deret 10
struktur, konsep, dan memahami dan Ketapatan, dan Pemberian Tugas
pola pikir keilmuan menganalisis kesesuaian,
Bentuk Non-Tes: Tugas 13:
Matematika tentang tentang Uji Keaktifan dalam Menyelesaikan soal-
Uji Kekonvergenan Kekonvergena diskusi soal terpilih pada buku
Deret beserta sifat- n Deret beserta referensi.
sifatnya (C3, A2, P2) sifat-sifatnya

12
Bobot
Mg Kriteria dan Metode Materi Pembelajaran
Sub Capaian MK Indikator Penilaian
ke Bentuk Penilaian Pembelajaran
(%)
XV Menguasai materi, Mahasiswa Kriteria: Diskusi, Tanya Jawab, Deret Pangkat 5
struktur, konsep, dan memahami dan Ketapatan, dan Pemberian Tugas
pola pikir keilmuan menganalisis kesesuaian,
Bentuk Non-Tes: Tugas 14:
Matematika tentang tentang Deret Keaktifan dalam Menyelesaikan soal-
Deret Pangkat Pangkat diskusi soal terpilih pada buku
beserta sifat-sifatnya beserta sifat- referensi.
(C3, A2, P2) sifatnya
XVI Menguasai materi, Mahasiswa Kriteria: Diskusi, Tanya Jawab, Deret Taylor dan Maclaurin 5
struktur, konsep, dan memahami Ketapatan, dan Pemberian Tugas
pola pikir keilmuan dan kesesuaian,
menganalisis Bentuk Non-Tes: Tugas 15:
Matematika tentang Keaktifan dalam Menyelesaikan soal-
Deret Taylor dan Deret Taylor
diskusi soal terpilih pada buku
Maclaurin beserta dan referensi.
Maclaurin
sifat-sifatnya (C3,
beserta sifat-
A2, P2)
sifatnya

Penilaian
No. Komponen Penilaian Bobot (%) Keterangan
1. Tugas 30 Penilaian setiap petemuan mempedomani bobot pada RPS
2. Ujian Tengah Semester (UTS) 35 Tes tulis bentuk uraian
3. Ujian Akhir Semester (UAS) 30 Tes tulis bentuk uraian
4. Lain-lain (partisipasi, kehadiran, sikap) 5 Observasi setiap pertemuan

13
Penentuan Nilai Akhir

14