ESPECIAL
INFORMÁTICA EDUCATIVA
1. La ofimática es el conjunto de:
a) wordpress
b) flickr
c) google
a) Internet
b) web 2.0
c) microsoft office
a) correo electrónico
b) youtube
c) slideshare
7. Un blog es:
a) un diario digital
b) una cuenta de correo electrónico
c) una herramienta de ofimática web
a) slidesahre
b) flickr
c) licencias creative commons
a) control de calidad
b) licencias creative commons.
c) control de acceso
a) Software
b) Memoria
c) hardware
14. La memoria que permite leer información específica que se
necesite en un momento determinado es la memoria:
a) PROM
b) ROM
c) RAM
a) memoria ROM
b) flash memory o pend drive
c) memoria RAM
a) Costo/líneas de código
b) Eficiencia/ Fiabilidad /Integridad
c) Tipos de datos/ calidad de datos
44. La dirección es
a) El objetivo es definir los objetivos o logros a cumplir, ya sean
estos objetivos generales o específicos.
b) La dirección constituye el aspecto interpersonal de la
administración por medio de la cual los subordinados pueden
comprender y contribuir con efectividad y eficiencia al logro de
los objetivos de la organización.
c) Una estructura constituida por roles y organigramas, donde
existe una coordinación específica.
45. Que es la tecnología educativa
a) El resultado de las aplicaciones para la resolución de un amplio
espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y
el aprendizaje, apoyadas en las TICs.
b) La aplicación de técnicas y normas en en el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
c) La aplicación de la investigación en la enseñanza – aprendizaje.
CONSTRUCTIVISMO
a) Función pedagógica.
b) Función de Control.
c) Ninguna de las opciones anteriores es correcta.
a) Dirección IP..
b) Dirección web
c) DNS – Servidor de nombres de domino
a) RIMM
b) DIMM
c) BIOS.
a) Universalidad.
b) Especificidad
c) Interdisciplinariedad
a) Problemática
b) Justificación
c) Marco teórico.
a) La inducción
b) El análisis.
c) La deducción
a) Telecomunicaciones
b) Información
c) Informática.
a) Telecomunicaciones
b) Información.
c) Informática
a) Software
b) Software de aplicación
c) Sistemas operativos.
a) Salida
b) Almacenamiento
c) Abaco.
a) Software educacional.
b) Programas didácticos.
c) Software multipropósito.
84. Según el modelo en cascada las fases del desarrollo son las
siguientes:
a) Reunión del sprint, scrum diario, trabajo del desarrollo durante
el sprint, revisión del sprint, restrospectiva del sprint
b) Análisis de requisitos de sistema y de software, diseño
preliminar, diseño detallado, codificación y pruebas,
explotación y mantenimiento.
c) Determinar objetivos, análisis del riesgo, desarrollar y probar,
planificación
85. Marquès (1995), es uno de los autores que plantea un ciclo de
desarrollo de software educativo en diez etapas, sin embargo, el
inconveniente principal de esta metodología es:
a) Se centra en el equipo pedagógico.
b) Se basa en los principios de la ingeniería de software.
c) Se basa en las herramientas y los procedimientos que facilitan
el control del proceso de desarrollo de software.
86. Según la norma ISO 12207-1 los procesos del ciclo de vida del
software son:
a) Procesos telemáticos, de información y categorización
b) Procesos principales, de soporte y de la organización.
c) Procesos de requisitos, diseño y construcción
114. Uno de los fines para la evaluación del software educativo es:
a) Ayudar a la toma de decisiones para seleccionar un software
para la escuela.
b) Mejorar significativamente la gestión del recurso humano.
c) Cambiar sus procesos para adoptar nuevas formas de hacer
negocios.