Anda di halaman 1dari 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : MAS Islamiyah Hessa Air Genting


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :X/2
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi : Menerapkan perbandingan, identitas, dan fungsi


Trigonometri dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : 1. Menentukan dan menggunakan nilai perbandingan
suatu sudut
Indikator : 1.1. Perbandingan trigonometri suatu sudut ditentukan
dari sisi-sisi segitiga siku-siku
1.2. Perbandingan trigonometri dipergunakan untuk
Menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga
siku-siku
1.3. Sudut-sudut diberbagai kuadran ditentukan nilai
perbandingan trigonometrinya
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat:
A. Menentukan perbandingan trigonometri suatu sudut dari sisi-sisi segitiga
siku-siku
B. Menentukan panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku menggunakan
perbandingan trigonometri
C. Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut diberbagai
kuadran
II. Materi Pembelajaran
A. Perbandingan trigonometri
B. Panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku
C. Perbandingan trigonometri diberbagai kuadran
III. Pendidikan Karakter yang Diharapkan
A. Jujur
B. Tanggung jawab
C. Kreatif
D. Mandiri
E. Komunikatif

IV. Metode Pembelajaran


Ceramah, Tanya jawab, Diskusi
Fase Kegiatan Waktu
(menit)
A Pertemuan ke-1
Pendahuluan 15
1. Guru mengenalkan materi baru tentang perbandingan
trigonometri
2. Guru memberikan appersepsi
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa lebih
bersemangat dalam menerima pelajaran
Inti
1. Eksplorasi 60
a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang
materi perbandingan trigonometri agar siswa lebih
komunikatif
b. Guru memberikan pre tes secara individu untuk
mengukur pengetahun siswa tentang perbandingan
trigonometri agar siswa menjadi mandiri
2. Elaborasi
a. Guru menjelaskan pengertian perbandingan trigonometri
suatu
sudut segitiga siku-siku, menentukan nilai perbandingan
trigonometri suatu sudut segitiga siku-siku, dan menentukan
panjang sisi dan besar sudut segitiga siku-siku menggunakan
perbandingan trigonometri
b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk
memahami
materi agar siswa lebih kreatif dan komunikatif
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara
individu agar siswa lebih mandiri dan kreatif
b. Guru bersama siswa membahas latihan soal
c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung
jawab dan jujur
Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah 15
disampaikan
2. Guru memberikan rangkuman materi

Pertemuan ke-2
Pendahuluan 15
1. Guru mengenalkan materi baru tentang perbandingan
trigonometri di berbagai kuadran
2. Guru memberikan appersepsi
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar siswa lebih
bersemangat dalam menerima pelajaran
Inti
1. Eksplorasi 60
a. Guru memberikan tanya jawab kepada siswa tentang
perbandingan trigonometri di berbagai kuadran agar siswa
lebih komunikatif
b. Guru memberikan pre tes secara individu untuk mengukur
pengetahun siswa tentang perbandingan trigonometri di
berbagai kuadran agar siswa menjadi mandiri
2. Elaborasi
a. Guru menjelaskan tentang menentukan nilai perbandingan
trigonometri suatu sudut diberbagai kuadran, menerapkan
konsep perbandingan trigonometri pada program keahlian
b. Siswa dengan teman sebangku berdiskusi untuk memahami
materi agar siswa lebih kreatif dan komunikatif
3. Konfirmasi
a. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan secara
individu
agar siswa lebih mandiri dan kreatif
b. Guru bersama siswa membahas latihan soal
c. Siswa diberikan post tes agar siswa dapat bertanggung
jawab dan
jujur
Penutup
1. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah 15
disampaikan
2. Guru memberikan rangkuman materi