República Bolivariana de Venezuela. Profesor Supervisor: Profesora Marisol Boscán.

Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Profesor De Aula: Rodríguez, Nelson; Velásquez, Toameris; González, Adriana

Instituto de Mejoramiento Profesional del magisterio. Chacín, María F.; Rodríguez, Evelio.

Área de formación: Matemática

Grado: 5to

Sección: U

Fecha: 29/09/2017

PLAN DE CLASES

Lapso: _______________________ Desde: ___________________ Hasta: ____________________________

Objetivo General: Al terminar el curso el estudiante habrá adquirido habilidades para identificar y reconocer estructuras cuadriláteras.

Desarrollo de contenido Estrategias de Evaluación

Contenido. Estrategias metodológicas. Indicadores. Recurso Técnicas instrumento Valor Fecha
 Definición de  Inicio con preguntas como:  Identifica los  Facilitador y estudiantes.  Interrogatorio  Prueba Oral  Prueba oral: 20% 29/02/2017
cuadriláteros. ¿Qué tiene en común la cuadriláteros según  Materiales: Marcadores, regla,  Observación
 Identificación de los señales de tránsito? ¿Qué sus elementos. transportador, pizarrón, borrador.  Resolución de
elementos que forma geométrica tiene las  Describe los problemas
conforman los paredes del salón?. diferentes tipos de
cuadriláteros. Enunciación del tema. cuadriláteros.
 Descripción de los  Desarrollo: Relación entre  Establece relación
diferentes tipos de los polígonos y los entre las estructuras
cuadriláteros. cuadriláteros. Descripción cuadriláteras y su
de los elementos de los entorno.
cuadriláteros y los tipos.
Observa objetos e
imágenes del salón con
estructuras cuadriláteras.