Anda di halaman 1dari 4

BELAJAR BAHASA DAN SASTRA

JUDUL BUKU : KOMPETEN BERBAHASA INDONESIA


PENGARANG : Drs. MAFRUKHI, M.Pd.
WAHONO, M.Pd.
Drs. S . PRASETYO UTOMO
RUSMIYANTO, S.Pd.
IMAM TAUFIK, S.Pd.
Drs. BAMBANG HARTONO, M.Hum.
PENERBIT : ERLANGGA
TAHUN TERBIT : 2007
TEBAL BUKU : 244 Halaman
HARGA BUKU : RP 88000
Perbandingan buku Erlangga dan Bumi Aksara dari segi
ukuran, buku Erlangga lebih sesuai, tidak terlalu besar dan tidak terlalu kecil, sedangkan
buku Bumi Aksara ukurannya terlalu besar. Dari segi jumlah bab, buku Erlangga terdapat 12
bab, sedangkan Bumi Aksara hanya 9 bab. Dalam buku Erlangga terdapat pengulangan
beberapa materi, sedangkan di buku Bumi Aksara tak ada pengulangan materi. Pada halaman
akhir buku Erlangga tidak terdapat glosarium, sedangkan pada halaman akhir buku Bumi
Aksara terdapat glosarium.
Penerbit dari buku Kompeten Berbahasa Indonesia ini adalah Penerbit Erlangga yang
merupakan salah satu PT penerbit ternama, yang terletak di Jalan H. Baping Raya No. 100
Ciracas, Jakarta 13740. Selain itu, jika kamu ingin mengetahui lebih tentang penerbit buku
bisa melihat email penerbit yaitu : editor@erlangga.net atau kamu bisa membuka website
nya di internet yaitu : http://www.erlangga.co.id.

BAB 1 Mengisi Hidup dengan Berkesenian


Mendengarkan informasi dan memberi tanggapan dapat dilakukan dengan langkah
pertama mencatat pokok isi berita atau laporan, memilah pokok-pokok yang berupa fakta
atau pendapat dalam berita, kemudian mengemukakan tanggapan atas isi berita.
Selanjutnya membaca intensif artikel merupakan kegiatan membaca sebuah bacaan
secara teliti dan tujuannya adalah untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam serta
terperinci dari sebuah bacaan.
Sub bab berikutnya yaitu menanggapi pembacaan puisi lama, kriteria menanggapi
atau penilaian dalam puisi lama yaitu lafal, intonasi dan ekspresi wajah.
Berikutnya menulis cerpen berdasarkan pengalaman orang lain, hal pertama yang kita
lakukan yaitu menemukan ide cerpen, setelah itu menentukan ide pembangun cerpen,
kemudian barulah kita bisa menulis cerpen dengan mudah.
BAB 2 Meneladani Jejak Tokoh
Sebelumnya kita sudah belajar menyampaikan tanggapan, namun kali ini
pembahasannya yaitu menyampaikan gagasan dan tanggapan dalam diskusi. Hal pertama
dilakukan yaitu menentukan hal menarik dari isi pembicaraan, kemudian menanggapi dengan
cara setuju, tidak setuju atau menyanggah.
Dalam kita membaca teks pidato, sebelumnya kita harus memahami isi pidato, lalu
melatih pelafalan, intonasi, jeda, aksentuasi, dan tempo. Kemudian setelah persiapan tersebut
barulah kita membacakan pidato sesuai yang telah dipersiapkan.
Menulis surat dinas. Surat dinas itu sendri yaitu surat yang dibuat oleh instalasi
pemerinah, berisi persoalan yang menyangkut penyelenggaraan pemerintahan dan kemudian
dikirim oleh instalasi pemerintahan.
Beralih dari surat dinas. Kita menanggapi pembacaan novel, yaitu dengan
memperhatikan suara vokal, tinggi rendah suara, penghayatan saat membaca, dan
memperhatikan gerak gerik tubuh serta mimik.
BAB 3 Problem Tenaga Kerja di Indonesia
Hal yang dikomentari dalam berbagai laporan lisan dapat berupa kesalahan
penyampaian materi, suara yang kurang jelas, penyampaian yang terlalu monoton, dengan
cara memberikan kritikan, saran, atau masukan.
Membaca intensif merupakan kegiatan membaca secara teliti atau membaca secara
saksama sebuah bacaan, dan menemukan ide pokok. Ide pokok dapat ditemukan di kalimat
utama, kalimat utama ada di awal paragraf.
Menulis surat lamaran pekerjaan yaitu menulis surat dengan menggunakan ragam
bahasa yang resmi atau baku.
Membaca cerpen harus menggunakan gaya bahasa yang memikat dan membahas
unsur intrinsik seperti tokoh, tema, alur, latar, setting, dan amanat.

BAB 4 Mengatasi Masalah dengan Teknologi


Sebelumnya telah dibahas tentang menanggapi diskusi, namun cara menanggapi kali
ini dengan mengajukan pertanyaan menggunakan ungkapan atau penyambungan antar
kalimat.
Menulis resensi buku pengetahuan, yaitu menyatakan tentang ulasan buku untuk
memberitahu kepadan calon pembaca, apa keunggulan dan kelemahan buku.
Hal yang di tanggapi dalam pembacaan puisi baru dapat berupa kata-kata yang
dilafalkan dan penampilan.
Menceritakan biografi kehidupan tokoh terkenal yaitu menyampaikan hal-hal yang
menarik atau mengagumkan tentang tokoh kepada teman atau orang lain dengan kalimat
sendiri dan tidak berbelit belit.
Menulis resensi kumpulan cerpen yaitu mengenalkan, mengulas singkat dan menilai
tentang buku.
Dalam suatu berita atau laporan terdapat fakta yang merupakan sebagai bagian pokok
dan pendapat saling berkaitan serta mendukung.

BAB 6 Menggagas Pendidikan yang Berkualitas


Menulis laporan hasil diskusi yaitu menulis unsur-unsur yang terdapat dalam laporan
hasil diskusi dan kemudian melengkapinya dengan lampiran.
Pembacaan penggalan novel dilakukan dengan menanggapi dari segi vokal, intonasi
yang tepat, dan penghayatan terhadap cerita.
Menyampaikan inti sari buku yaitu menyampaikan hal-hal penting isi buku.
Membacakan puisi karya sendiri haruslah dilakukan dengan pengucapan lafal yang
jelas, intonasi yang tepat, penghayatan yang dalam, dan mimik yang sesuai.
BAB 7 Menyiapkan Lapangan Kerja
Esai merupakan bentuk tulisan yang berisi uraian yang bersifat pribadi, akrab, dan asik
layaknya obrolan sehari-hari, tetapi terasa santai dan tidak bertele-tele.
Ada beberapa hal yang perlu dilakukan sebelum berpidato seperti melatih suara,
melatih tubuh dan berlatih menggunakan peralatan pidato.
Paragraf induktif memiliki karakteristik yang khas, kalimat utamanya berada diakhir
paragraf.
Gurindam adalah karya sastra melayu lama yang diciptakan oleh Raja Ali Haji, dan
didalam gurindam terdapat nasehat yang dapat kita petik.
BAB 8 Bersahabat Dengan Lingkungan
Dalam membaca cepat kita tidak diperlukan membaca keseluruhan teks, melainkan
dengan memilih bagian yang penting saja yaitu gagasan utamanya, fakta dan detail yang
diabaikan.
Hal yang perlu dilakukan sebelum mengajukan saran perbaikan yaitu, mengajukan
pertanyaan sehubungan dengan informasi yang disampaikan.
Kritik adalah tanggapan yang berisi uraian atau pertimbangan nilai baik buruknya suatu
buku. Seorang kritikus menulis kritik terhadap karya sastra orang lain berdasarkan teori-teori
sastra dan menganalisisnya seobjektif mungkin.
Hal yang dilakukan dalam mempresentasikan program OSIS yaitu mengemukakan
program OSIS secara terperinci serta mengemukakan informasi tambahan.
BAB 9 Memperdayakan Nilai Kepahlawanan
Perbaikan program dapat dilakukan dengan mengajukan pertanyaan tentang informasi
yang belum jelas dan memberikan tanggapan atas informasi yang di dengar sebagai bahan
perbaikan program.
Membaca cepat yaitu meningkatkan kecepatan membaca dengan gerak mata, kita perlu
melakukan pelatihan yang intensif dan berkelanjutan.
Teks drama dapat dipahami berdasarkan unsur ekstrinsiknya, yaitu mempertautkan
dengan situasi yang melingkupi kehidupan pengarang saat drama itu diciptakan.
Paragraf deduktif adalah paragraf yang kalimat utamanya terletak pada paragraf
pertama sedangkan paragraf induktif kalimat utamanya berada di akhir paragraf.
BAB 10 Energi Alternatif
Untuk mengajukan saran perbaikan kita perlu mencatat poko-pokok isi berita dan
memilah pokok-pokok isi berita menjadi dua kelompok (fakta dan pendapat), kemudian
memberi saran perbaikan terhadap isi berita yang kurang tepat atau salah.
Sebelum menulis esai hal yang perlu dilakukan adalah mendaftar gagasan utama setiap
paragraf, merangkum gagasan utama antar pargraf dan menyusun kerangka esai yang akan
ditulis.
Beberapa pola paragraf yaitu pola deduktif, induktif, deduktif-induktif (campuran).
Untuk belajar jadi penyair harus memiliki gaya pengucapan yang khas, unik, estetis
yang menyebabkan berbeda dengan penyair lain.

BAB 11 Pangan Penting Untuk Kehidupan


Hal yang harus diingat dalam membaca cepat yaitu jangan sampai melupakan
pemahaman atas teks yang dibaca.
Untuk mengajukan saran perbaikan dengan mendengarkan informasi dari radio/tv, hal
yang perlu kita lakukan yaitu menentukan pokok-pokok berita atau laporan, membedakan
fakta dan opini, baru setelah itu kamu dapat mengajukan saran perbaikan.
Gurindam mampu memberikan arti kehidupan kepada pembacanya karena dalam isi
gurindam mengandung petuah atau nasihat yang sangat berharga.
Kritik adalah pengamatan yang teliti terhadap kelebihan dan kekurangan atau kualitas
nilai karya sastra, sedangkan esai adalah karangan yang mengulas topik tertentu secara
singkat.
BAB 12 Lensa Kegiatan
Dalam menyampaikan program haruslah disampaikan disertai dengan informasi
tambahahan yang dapat mendukung isi program.
Mengajukan perbaikan tentang program yang di dengar yaitu dengan cara mengajukan
pertanya tentang isi program yang belum jelas kemudian memberikan tanggapan atas
informasi yang didengar.
Esai merupakan bentuk karangan yang bersifat formal dan nonformal.
Membaca karya sastra yang dianggap penting dalam setiap periode dengan cara
membandingkan puisi dan novel angkatan 45 dengan angkatan 66.
Kelebihan dari buku Kompeten Berbahasa Indonesia yaitu standar kompetensi dan
kompetensi dasar yang sangat sesuai sebagai bahan pembelajaran untuk siswa SMA kelas 3.
Dibagian isi juga dipaparkan contoh untuk memudahkan siswa memahami materi pelajaran,
dan mencantumkan beberapa latihan-latihan yang dapat membuat siswa termotifasi untuk
mencoba melatih pemaham materi. Ilustrasi didalam buku juga sangat menarik, seperti
ilustrasi di halaman 15 yang menggambarkan seseorang membayangkan hal indah yang bisa
dijadikan bahan menulis cerpen, gambar tersebut bisa memancing siswa untuk
membayangkan sesuatu untuk bisa dijadikan cerpen. Selain itu dilihat dari segi fisik buku,
penjilidan pada buku ini sudah baik, karna penyatuan antara kertas-kertas dan cover buku
tidak mudah terpisah. Berikutnya, ukuran buku ini sangat pas untuk siswa, karna tidak terlalu
besar dan tidak terlalu kecil. Kemudian jika dilihat dari ilustrasi gambar yang ada di cover
seperti orang yang sedang menggunakan komputer, orang yang menggunakan telepon,
gambar tangan seseorang yang sedang menulis, dan serta gambar buku yang terbuka, itu
merupakan ilustrasi yang dapat membawa minat siswa untuk membaca buku tersebut.
Struktur kalimat dan peggunaan tanda baca sudah benar dan tak ada kesalahan.
Selain terdapat kelebihan, pasti juga ada kekurangan. Kekurangan dari buku Kompeten
Berbahasa Indonesia ini adalah desain warna cover dan bagian isi dalam buku yang terlalu
kaku atau monoton, akan lebih baik jika warna cover buku dipadukan dengan warna cerah
lainnya agar siswa tertarik untuk melihat, membaca, dan membeli buku tersebut. Dalam buku
ini terdapat pengulangan beberapa materi pelajaran yang membuat siswa bosan untuk
membacanya. Dan materi didalam buku ini tidak terlalu dijelaskan secara rinci.
Ditinjau dari bahasa, buku ini menggunakan bahasa yang mudah untuk dimengerti dan
tidak berbelit belit, contohnya saja seperti “kalimat utama adalah kalimat yang memuat ide
pokok paragraf”, itu merupakan kalimat yang simpel tidak banyak embel-embelan kata yang
membuat siswa sulit untuk memahami. Dan juga setelah di teliti, buku Kompeten Berbahasa
Indonesia ini tak ada terdapat kesalahan kata, penomoran, halaman, ataupun percetakan.
Baiklah, setelah membahas sedikit ulasan tentang isi buku, buku Kompeten Berbahasa
Indonesia ini sangat disaran atau dianjurkan untuk para guru yang mengajar dan siswa SMA
yang khusus nya kelas 3, karena buku ini dapat menambah wawasan, membantu dan
mendukung dalam kegiatan belajar mengajar.