PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA PARA LA MEJORA MOTORA DE AMBOS BRAZOS

PROGRAMA PARA MEJORAR LA COORDINACION MOTORA DE AMBOS

BRAZOS

APLICACIÓN DE TEST PARA MEDIR LA COORDINACION BIMANUAL Y

ELABORACION DE UN PROGRAMA PARA MEJORAR LA COORDINACION
MOTORA DE AMBOS BRAZOS

I. JUSTIFICACION:
La presente investigación se justifica en tanto que permitirá, de probarse,
desarrollar destrezas manuales en los estudiantes y además sugerirlo
como un programa para los que continúan en preparación. Además,
servirá como base para futuras investigaciones para que quienes quieran
profundizar en el tema ya realizándolo en una investigación cuasi-
experimental.

II. OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL: Optimizar la destreza bimanual.

 OBJETIVO ESPECIFICO1: Lograr la coordinación de ambas

manos.

 OBJETIVO ESPECIFICO 2: Mejorar la precisión de la coordinación

bimanual.

III. APLICACIÓN DEL TEST PARA MEDIR LA COORDINACION BIMANUAL:

a. Pruebas utilizadas: Test para medir la coordinación bimanual.
b. Muestra seleccionada: Ingresantes de la Facultad de Ingeniería de
Minas.
c. Textos seleccionados:
- Terapia ocupacional
- Coordinación bimanual

IV. ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

 Recogida de datos
PERSONA EDAD TIEMPO EN ERRORES
RESOLVER EL COMETIDOS
TEST
  Errores observados durante la ejecución de la actividad

V. ELABORACION DE UN PROGRAMA DE COORDINACION MOTORA

BIMANUAL

a. PROGRAMA DE COORDINACIÓN MOTORA BIMANUAL

 Lanzar cinco objetos, tanto con una como con otra mano, intentando
dar en el blanco.
 Coger un objeto por cada intento
 Comenzar a lanzar el objeto comenzando con la mano que se
sienta más cómodo.
 Si es que fallase en un intento, tendría que comenzar de nuevo
con la serie
 Enroscar y desenroscar diez tapas de botellas.
 Desenroscar cada botella y otra con ambas manos
respectivamente, una con la mano derecha, y otra con la
izquierda.
 Al enroscar las botellas, se sigue con la misma secuencia.
 Abrochar y desabrochar seis botones.
 Primero se desabrochará y abrochará los botones con ambas
manos
 Tratar de desabrochar los botones con la mano derecha
 Abrochar estos botones con la otra mano.
 Tratar de desabrochar los botones con la mano izquierda
 Abrochar estos botones con la otra mano
 Para terminar esta actividad se utilizarán las dos manos para
abrochar los botones y desabrochar los botones para determinar
si hubo mejora
 Atar y desatar lazos.

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  Serán realizados simples nudos.
 Moldear con plastilina bolas y cilindros.
 Con ambas manos se formarán estos cuerpos, pero cada una de
forma independiente.
 Pasar las hojas de un libro y recortar con tijeras.
 Pasar cuentas a través de un hilo usando ambas manos de forma
intercalada.
 Insertar el hilo con la mano izquierda
 Insertar el hilo con la mano derecha
 Llenar un vasito con bolitas de crepe.
 Arrugar el papel crepé hasta formar pequeñas esferas
irregulares por cada mano a la vez.
 Replicar con ambas manos el ritmo reproducido
 Siguiendo un ritmo musical, se le indicará al sujeto replicar el
compás con palmadas.
 Realizar malabares con pelotas de plástico.
 Será realizada con ambas manos.
 Usando un pabilo, realizar una secuencia de ocho nudos en el mismo
lugar.
 Usando el mismo pabilo, realizar cinco nudos entre dos personas, cada
uno empleará una sola mano.
 Cada uno empleará una sola mano, y se completará el nudo con
la coordinación de ambas personas.
 Girar las manos cinco veces con los puños cerrados y luego cinco
veces con los dedos extendidos, realizar este procedimiento dos veces.
 Realizar este procedimiento dos veces.
 Abrir una mano mientras se cierra la otra de forma lenta e ir
incrementando la velocidad repitiendo este proceso diez veces.
 Se incrementará la velocidad repitiendo este proceso diez veces.

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  Juntar el dedo pulgar con cada una de los demás dedos de forma
ordenada, empezando por el meñique en una mano y por el índice en
la otra, repetir este procedimiento cinco veces.
 Empezando por el meñique en una mano y por el índice en la
otra, repetir este procedimiento cinco veces.
 Dibujar una estrella simétrica con ambas manos simultáneamente.
 En caso de fallar, se reiniciará la actividad.

b. PERSONAS IMPLICADAS Y COORDINACIÓN

c. CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA:

d. TEMPORALIZACIÓN

CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DEL PROGRAMA

JUNIO JULIO
Jueves y Viernes Lunes y Viernes
Aplicación del pre test Solo viernes
Aplicación del programa Sí Sí
Aplicación del programa Sí Sí
Aplicación del programa Sí Sí
Aplicación del pre test Solo viernes

2016

ACTIVIDADES
ABRIL MAYO JUNIO JULIO

PLANIFICACIÓN
Elaboración del proyecto x x x x x x X x X x x x x x x x
Planteo del problema x x x

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Formulación de hipótesis x
Antecedentes x
Objetivos y justificación x x
MARCO TEÓRICO
Capítulo 1 y 2 x
Otros (conclusiones, etc.)
METODOLOGÍA
Variable
Tipo de estudio
Diseño de estudio
Población – muestra
Criterios de selección
Técnicas e instrumentos
Métodos de análisis
Referencias bibliográficas
Anexos
Presentación del Informe

 Recursos

VI. COMO INFLUYEN ESTOS PROGRAMAS EN EL MEJORAMIENTO DE

LA COORDINACION BIMANUAL

VII. COMO ESTABLECEREMOS EL SEGUIMIENTO DE CADA CASO

VIII. CONCLUSIONES

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

PREOCUPARSEEEEEEEE CACHIMBOS!!

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