UNIVERSIDAD DE LA TERCERA EDAD (UTE)

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA

TEMA
ANÁLISIS DE LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT

ASIGNATURA
HISTORIA DE LA PSICOLOGIA

SUSTENTANTES
NAHYR PEREZ 201700342
AMAYA ESTRELLA 201700331
GEORGINA PIMENTEL 201700283

DOCENTE:
MYRNA PLUJER

SANTO DOMINGO, D. N. REPUBLICA DOMINICANA

FEBRERO, 2018
 INDICE
INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I
1.1- PLANTEAMIENTO DEL TEMA..................................................................................1
1.2- DESCRIPCION DEL TEMA........................................................................................2
1.3- OBJETIVO GENERAL:...............................................................................................3
1.5- OBJETIVOS ESPECÍFICO:........................................................................................3
1.6- JUSTIFICACION:.........................................................................................................4

CAPITULO II
2.1- METODOLOGÍA UTILIZADA PARA REALIZAR EL TRABAJO............................5
2.2- TIPO DE INVESTIGACIÓN........................................................................................5
2.3- MÉTODOS UTILIZADOS............................................................................................5
2.4- TÉCNICAS UTILIZADAS............................................................................................5
2.5- REUNIONES.................................................................................................................5

CAPITULO III
3.1- MARCO TEÓRICO......................................................................................................6
3.2- PSICOLOGÍA DE LA GESTALT.................................................................................6
3.3- LA ESCUELA DE LA GESTALT.................................................................................7
3.4- LEY DE LA BUENA FORMA......................................................................................8
3.5- PRINCIPIO DE LA SEMEJANZA...............................................................................8
3.6- PRINCIPIO DE LA PROXIMIDAD.............................................................................9
3.7- PRINCIPIO DE SIMETRÍA.......................................................................................10
3.8- PRINCIPIO DE CONTINUIDAD...............................................................................10
3.9- PRINCIPIO DE DIRECCIÓN COMÚN....................................................................11
3.10- PRINCIPIO DE SIMPLICIDAD...............................................................................11
3.11- PRINCIPIO DE LA RELACION FIGURA-FONDO..............................................11
3.12- PRINCIPIO DE IGUALDAD O EQUIVALENCIA.................................................12
3.14 PRINCIPIO DE LA EXPERIENCIA.........................................................................12

CAPITULO IV:
4.1- ANTECEDENTES FILOSÓFICOS Y PSICOLÓGICOS.......................................14
4.2- IMMANUEL KANT......................................................................................................15
4.3- EDMUND HUSSERL.................................................................................................15

CAPITULO V
5.1- CONCLUSIÓN............................................................................................................16
5.2- RECOMENDACIONES.............................................................................................17

BIBLIOGRAFÍA
 INTRODUCCIÓN

Al iniciar la investigación efectiva que lleva como título “análisis de la Psicología de

la Gestalt” se proponen a dar a conocer posibles cuestionamientos en cuanto a las
actividades referentes al citado tema.

La palabra alemana Gestalt ha sido traducida de diferentes maneras:

configuración, organización, forma, estructura o campo. Aunque su uso en la
literatura sea indistinto vale la pena mencionar que en el idioma español quizás los
más utilizados son forma y campo. Se puede hablar entonces de Psicología del
Campo o Psicología de la Forma.

Hablar de Gestalt implica dos grandes elementos: la Psicología de la Gestalt y la

Terapia Gestalt. La Psicología de la Gestalt alude al desarrollo de un conjunto
postulados sobre el psiquismo en tanto la Terapia Gestalt remite a la intervención
psicológica. En esta lección se procurará ofrecer una visión sencilla e integrada de
ambos elementos, pero el énfasis está en lo primero.

La Gestalt es un enfoque psicológico que surgió en la Alemania de principios del

siglo XX, con las investigaciones de Max Wertheimer. El origen puede ubicarse
alrededor de los escritos publicados en 1912 respecto del fenómeno “phi” o
percepción del movimiento aparente. De allí se desprende un gran interés por el
fenómeno de la percepción, lo que luego produjo un importante número de
hallazgos científicos y planteamientos teóricos que revolucionaron la psicología en
Alemania.

Como ya se mencionó, Wertheimer (1880-1943) es considerado el principal

fundador de la Psicología de la Gestalt, no obstante sus trabajos estuvieron
siempre de la mano de Wolfgang Köhler (1887-1967) y Kurt Koffka (1886-1941).
Los tres autores señalados en el párrafo anterior se propusieron fundar una
psicología que pudiera dar cuenta de lo significativo e inmediatamente organizado
de la experiencia psicológica consciente, conservando el espíritu experimental y
rechazando cualquier intento de descomposición de la vida psicológica.
 CAPÍTULO I
1.1- PLANTEAMIENTO DEL TEMA

La psicología de la Gestalt (también psicología de la forma o psicología de la

configuración) es una corriente de la psicología moderna, surgida en Alemania a
principios del siglo XX, cuyos exponentes más reconocidos fueron los
teóricos Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.

El término Gestalt proviene del alemán, fue introducido por primera vez
por Christian von Ehrenfels y puede traducirse, aquí, como forma, figura,
configuración, estructura o creación.

La mente configura, a través de ciertos principios descubiertos precisamente por

esta corriente, los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales
(percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de
problemas). En la experiencia que tiene el individuo en su interacción con el medio
ambiente, esta configuración tiene un carácter primario por sobre los elementos
que la conforman, y la suma de estos últimos por sí solos no podría generar, por
tanto, por sí sola a la comprensión del funcionamiento mental. Este planteamiento
se ilustra con el axiomaque dice:

El todo es mayor que la suma de las partes.

Con él se ha identificado con mayor frecuencia a esta escuela psicológica. El
axioma pretende explicar que la organización básica de cuanto percibimos está en
relación con una figura en la que nos concentramos, que a su vez es parte de un
fondo más amplio, donde hay otras formas. En otras palabras, todo lo percibido es
mucho más que información llegada a los sentidos.
 1.2- DESCRIPCION DEL TEMA

La Gestalt es una corriente decisiva en la historia de la psicología. Surgióó́ en

Alemania a principios del siglo XX. Fue Christian von Ehrenfels, un filósofo
austriaco, quien dio nombre a este movimiento en Las cualidades de la forma, su
obra más importante. No hay una traducción perfecta en castellano para el término
Gestalt. Pero podemos interpretarlo como totalidad, figura, estructura,
configuración o unidad organizada.

El todo es más que la suma de sus partes es su máxima. Los principales autores
de la Gestalt propusieron alternativas a los paradigmas psicológicos dominantes e
hicieron grandes aportaciones a la psicología cognitiva.

Su particular enfoque fue un soplo de aire fresco y permitióó́ a la gente que no se

sentía representada por las corrientes principales de la psicología hallar una
alternativa. A continuación te contaremos todo lo que necesitas saber sobre la
Gestalt.
 1.3- OBJETIVO GENERAL:

Analizar la importancia de la psicología clínica de Gestalt

Determinar la aplicación de la psicología clínica de Gestalt en la actualidad

1.5- OBJETIVOS ESPECÍFICO:

Describir los elementos que componen la psicología clínica de Gestalt

Desarrollar los principios de la psicología clínica de Gestalt

Comprar la psicología clínica de Gestalt con la psicología general

 1.6- JUSTIFICACION:

La mayoría de los pacientes que acuden a consulta para tomar terapia, se sienten
insatisfechos o angustiados por las situaciones que se les presentan en alguna
etapa de su vida, experimentando diversos grados de inquietud, de insatisfacción,
de ansiedad y sienten la necesidad el acompañamiento de una persona
especializada, o también pueden acudir por una patología con síntomas clínicos,
que lo incapacitan para desarrollar de manera normal sus necesidades físicas y
sociales más elementales.

De cualquier manera, aquí considero que lo importante radica en el terapeuta, que

esté bien preparado, que cuente con los conocimientos necesarios para dar un
buen tratamiento.

La Terapia Gestalt es una herramienta maravillosa que permite que el paciente se

dé cuenta de su forma de ser, de qué es lo que está haciendo para provocar que
esas circunstancias ocurran, y que como consecuencia lo conflictuan con el
mismo y con su entorno tanto familiar como social. Al darse cuenta o tomar
conciencia el paciente se desarrolla como persona y se hace responsable de su
conducta y el mismo encuentra otra forma de actuar para obtener otros resultados,
los que le llevaran a una vida más plena y más feliz.
 CAPITULO II
2.1- METODOLOGÍA UTILIZADA PARA REALIZAR EL TRABAJO

2.2- TIPO DE INVESTIGACIÓN

El presente trabajo de investigación será de tipo explicativo

Este método es el que permitirá detallar, especificar, particularizar los hechos en la
ejecución y control, de modo que permitan inferir o sacar conclusiones válidas
para ser utilizadas en el trabajo de investigación.

2.3- MÉTODOS UTILIZADOS

En esta investigación utilizamos lo que son métodos investigativos y exploratorios
ya que indagamos vía internet y uno que otros datos por nuestro libro historia de la
psicología el cual nos pudo ayudar a desarrollar mejor el tema.

2.4- TÉCNICAS UTILIZADAS

Utilizamos la técnica cuantitativa ya que nos enfocamos en recolectar datos por
varias vías para tener una mejor investigación.

2.5- REUNIONES
Nos reunimos previamente en la universidad, nos reunimos un dia fuera de ella y
nos comunicamos vía telefónica y vía correo electrónico para consolidar los datos.
 CAPITULO III
3.1- MARCO TEÓRICO

Para poder ampliar más nuestros conocimientos de la Psicología, lo ideal seria

estudiar sus partes para poder dominar el tema lo mejor posible. Dentro del marco
de la Psicología Clínica, hay diversos temas, corrientes, estudios y creencias que
crean ramas y amplían el conocimiento de la misma. Para entender bien la rama
de la Psicología de la Gestalt, hemos identificado que es una de las psicologías
más modernas, iniciadas en el Siglo XX, que es enfocada más en la psicología de
la forma o la psicología de la configuración. Dentro de esta investigación, vamos a
identificar los autores involucrados en ella, la raíz de la escuela de la Gestalt, las
leyes y principios y sus antecedentes filosóficos y Psicológicos.

3.2- PSICOLOGÍA DE LA GESTALT

La psicología de la Gestalt (también psicología de la forma o psicología de la

configuración) es una corriente de la psicologíamoderna, surgida en Alemania a
principios del siglo XX, cuyos exponentes más reconocidos fueron los
teóricos Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.

El término Gestalt proviene del alemán, fue introducido por primera vez
por Christian von Ehrenfels y puede traducirse, aquí, como forma, figura,
configuración, estructura o creación.

La mente configura, a través de ciertos principios descubiertos precisamente por

esta corriente, los elementos que llegan a ella a través de los canales sensoriales
(percepción) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolución de
problemas). En la experiencia que tiene el individuo en su interacción con el medio
ambiente, esta configuración tiene un carácter primario por sobre los elementos
que la conforman, y la suma de estos últimos por sí solos no podría generar, por
tanto, por sí sola a la comprensión del funcionamiento mental. Este planteamiento
se ilustra con el axioma que dice:
El todo es mayor que la suma de las partes.

Con él se ha identificado con mayor frecuencia a esta escuela psicológica. El

axioma pretende explicar que la organización básica de cuanto percibimos está en
relación con una figura en la que nos concentramos, que a su vez es parte de un
fondo más amplio, donde hay otras formas. En otras palabras, todo lo percibido es
mucho más que información llegada a los sentidos.

La Leyes de la Gestalt son principios organizadores de la percepción, en los que

se basa la Psicología Gestalt o Terapia Gestalt para explicar cómo y por qué
percibimos unidades de sentido estructuradas (formas), en lugar de elementos
aislados.

En total, las leyes de la Gestalt son trece en total. Pero para entender qué son y
cómo funcionan, basta con explicar las cuatro más fundamentales.

La teoría de la Gestalt ha servido como fundamento para la creación de

una Piscología Gestalt, cuyo objetivo es estudiar la relación causal de la conducta
con el campo psicofísico, para resolver problemas a partir de la identificación de
estímulos y la conducta que provocan.

Para estos propósitos, las siguientes son las leyes de Gestalt más representativas
o fundamentales.

3.3- LA ESCUELA DE LA GESTALT

Dos universidades fueron las que obtuvieron los primeros resultados

experimentales. Por una parte, estaba la escuela de Graz; por otra, la de Berlín.
La escuela de Graz propuso la teoría de la producción, que consideraba la
cualidad Gestalt, es decir, la forma o todo, como el producto de un acto perceptivo.
Por otra parte, la escuela de Berlín demostró que la Gestalt viene dada de forma
inmediata; no es producto de la percepción, sino que, por el contrario, la
percepción es producto de la Gestalt. La veracidad de esta afirmación quedó
demostrada con el movimiento aparente, con la presentación de dos fenómenos
en distintos tiempos

Los tres psicólogos iniciadores de esta corriente, Max Wertheimer, Wolfgang

Köhler y Kurt Koffka, desarrollaron las primeras investigaciones de la Gestalt a
principios de la década de 1910, y lo hicieron trabajando sobre el movimiento
aparente y dando lugar a la teoría del fenómeno phi, una ilusión óptica de nuestro
cerebro que hace percibir movimiento continuo en donde hay una sucesión de
imágenes

3.4- LEY DE LA BUENA FORMA

Uno de los principios fundamentales de la percepción para los gestaltistas es la

llamada ley de la Prägnanz (traducido generalmente del alemán como pregnancia
o, mejor aún, como principio de la buena forma), que afirma la tendencia de la
experiencia perceptiva a adoptar las formas más simples posibles. Las partes de
una figura que tiene buena forma o que indican una dirección o destino común
forman con claridad unidades autónomas en el conjunto. Esta ley permite la fácil
lectura de figuras que se interfieren formando aparentes confusiones, pero en
donde prevalecen sus propiedades de buena forma o destino común, se ven como
desglosadas del conjunto.

3.5- PRINCIPIO DE LA SEMEJANZA

Según el principio de la semejanza, la mente agrupa los elementos similares en

una entidad. La semejanza depende de la forma, del tamaño, del color y de otros
aspectos visuales de los elementos.
La figura de arriba se ve más fácil como
seis columnas que como filas
horizontales. La percepción agrupa las
figuras por su similitud de forma. Otro
ejemplo de agrupación por similitud, en
ese caso por color, lo vemos en la
portada de este trabajo, a la derecha.

3.6- PRINCIPIO DE LA PROXIMIDAD

El principio de la proximidad habla del agrupamiento parcial o secuencial de

elementos que lleva a cabo la mente, con base en la distancia. Los objetos
adjuntos tienden a ser vistos como una unidad. Los estímulos que están próximos
tienden a percibirse como parte de la misma unidad.

Aquí nuestra percepción, de forma espontánea y sin sugestión, ve las líneas en

grupos de dos. Esta es una tendencia muy fuerte, lo cual se manifiesta cuando
tratamos de formar grupos distintos con estas líneas. Puede formarse un solo par
con dos líneas alejadas. Aunque resulta difícil ver el campo, en su totalidad,
estructurado en pares de líneas alejados.

Esta tendencia, al igual que todas, tiene fines adaptativos: facilita a nuestra
percepción conformar objetos con contornos paralelos.
3.7- PRINCIPIO DE SIMETRÍA

Según el principio de la simetría, las imágenes simétricas son percibidas como

iguales, como un solo elemento, en la distancia. Este principio tiene tal
trascendencia que va más allá del campo de la percepción de las formas y
constituye uno de los principios o fenómenos fundamentales de la naturaleza. La
biología, la matemática, la química y la física, incluso la misma estética, se
organizan siguiendo las leyes especulares, simples o múltiples, de la simetría.

3.8- PRINCIPIO DE CONTINUIDAD

Según el principio de la continuidad, los detalles que mantienen un patrón o

dirección tienden a agruparse juntos, como parte de un modelo. Es decir,
percibimos elementos continuos aunque estén interrumpidos entre sí. Tiene
elementos de cierre porque las partículas independientes tratan de formar figuras,
partiendo de la ley de cierre. De igual modo, toma propiedades de la ley de buena
figura o destino común, al generar la elección de las formas más simples y
rotundas. También toma elementos de la ley de experiencia, pues se decide por
aquellas formas que tienen figuras reconocibles o son más familiares para la
persona que percibe (llamado perceptor). Este principio tiene como caracteres
propios la manera de presentarnos las formas. Estas se nos muestran de manera
incompleta, inconclusas, como abreviaturas o como esquemas de fácil
interpretación.

Grupos flojos, figuras completas e incompletas, formas concretas y objetos

sólidos, todos son gestalten. En la experiencia perceptual hay una tendencia a que
los miembros constituyan grupos, a que las figuras incompletas se completen,
definan y precisen, y a que el campo total sea organizado en figura y fondo.
Mediante estas capacidades, la percepción es un proceso que busca un estado de
equilibrio, donde las formas alcanzan un máximo de estabilidad y la organización
total es más completa. El hecho de ver dos líneas como un par no puede
explicarse tomando las líneas separadamente ni analizándolas en partes. Es la
disposición del campo total lo que determina que sean vistas en pareja. Las
gestalten no son estructuras rígidas, y muestran diferentes grados de estabilidad.

3.9- PRINCIPIO DE DIRECCIÓN COMÚN

El principio de dirección común implica que los elementos que parecen

construir un patrón o un flujo en la misma dirección se perciben como una figura.
Por ejemplo, las bandadas de pájaros que vuelan como un todo, es decir, como si
se trataran de un organismo único.

Es muy importante que para que exista movimiento común, es necesario que
exista no solo una misma dirección, sino también una velocidad o ritmo constante.
Este principio no puede ser considerado aisladamente, ya que actúa de manera
integrada con otros.

3.10- PRINCIPIO DE SIMPLICIDAD

El principio de simplicidad afirma que el individuo organiza sus campos

perceptuales con rasgos simples y regulares y tiende a formas buenas.

El orden contribuye a la síntesis visual de la simplicidad, ya que nuestro cerebro

hace simples las imágenes complejas y asociamos nuestras percepciones con
imágenes sencillas como por ejemplo cuadrados, triángulos, círculos o líneas
rectas.

La simplicidad consiste en eliminar o reducir lo evidente y añadir lo importante,

haciendo referencia a la fuerza de la forma, que ayuda al recuerdo.

3.11- PRINCIPIO DE LA RELACION FIGURA-FONDO

El principio de la relación entre figura y fondo establece el hecho de que el cerebro
no puede interpretar un objeto como figura o fondo al mismo tiempo. Según la
experiencia previa y los intereses del observador, aparecerá en su mente un
elemento como figura y el otro como el fondo de la figura o viceversa.
Es la de mayor fuerza y trascendencia de las hasta aquí expuestas, porque puede
considerarse que abarca todas las demás, ya que en todas late este principio
organizativo de la percepción, y se ha observado que muchas formas sólo se
constituyen como figuras definidas cuando quedan superpuestas o recortadas
sobre un fondo más neutro.

3.12- PRINCIPIO DE IGUALDAD O EQUIVALENCIA

El principio de igualdad o equivalencia dice que, cuando concurren varios

elementos de diferentes clases, hay una tendencia a constituir grupos con los que
son iguales. Esta experiencia la presentamos aislada, para evitar la influencia de
otras leyes y por ello están equidistantes todos los elementos integrantes. Si las
desigualdades se basan en el color, el efecto es más sorprendente que en la
forma. Ahondando en las desigualdades, si se potencian las formas iguales, con
un color común, se establecen condicionantes potenciadores, para el fenómeno
agrupador de la percepción.

3.14 PRINCIPIO DE LA EXPERIENCIA

El principio de la experiencia asegura que, desde el punto de vista biológico, el

propio sistema nervioso se ha ido formando por el condicionamiento del mundo
exterior. Ernst Mach definió las propiedades de los formas especiales y auditivas
como totalidades principales perceptuales. Estas formas poseen cualidades que
las distinguen de sus elementos; las sensaciones se organizan en la conciencia y
crean cualidades formales que pueden ser novedosas.

 Pensamiento holístico: el todo es siempre más que la suma de sus partes.

  Fundamentos fenomenológicos: los fenómenos son objeto de estudio de
interés para la psicología. El análisis psicológico debe proceder de los
fenómenos a su esencia.
 Metodología: la psicología de la Gestalt realiza experimentos parecidos a
los sucesos de la vida (realidad) empleando pocos sujetos.
 Isomorfosis: los procesos psicológicos se relacionan de modo directo con
procesos biológicos, en especial cerebrales.

Estas percepciones, afirmaba Edgar Rubin, surgen como un todo y en forma

gradual. Tales figuras demuestran que nuestras percepciones son activadas,
vívidas y organizadas; no somos simples receptores pasivos de estímulos
sensoriales. Los psicólogos de la Gestalt afirmaron que los principios de la
organización perceptual no sólo explican nuestras percepciones visuales, sino
también nuestras percepciones auditivas y táctiles y procesos mentales superiores
tales como la memoria.
 CAPITULO IV:

4.1- ANTECEDENTES FILOSÓFICOS Y PSICOLÓGICOS

La psicología de la Gestalt es una corriente de la psicología moderna, surgida en

Alemania a principios del siglo XX, y cuyos exponentes más reconocidos han sido
los teóricos Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.

El término Gestalt proviene del alemán y fue introducido por primera vez por
Christian von Ehrenfels. No tiene una traducción única, aunque se lo entiende
generalmente como “forma”. Sin embargo, también podría traducirse como
“figura”, “configuración”, “estructura” o “creación”.

La mente configura, a través de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a
través de los canales sensoriales (percepción) o de la memoria (pensamiento,
inteligencia y resolución de problemas). En nuestra experiencia del medio
ambiente, esta configuración tiene un carácter primario por sobre los elementos
que la conforman, y la suma de estos últimos por sí solos no podría llevarnos, por
tanto, a la comprensión del funcionamiento mental. Este planteamiento se ilustra
con el axioma:

El Todo Es Más Que La Suma De Sus Partes, con el cual se ha identificado con
mayor frecuencia a esta escuela psicológica.
En la década de 1930 las críticas a las teorías de la Gestalt se generalizaron,
destacando la realizada por la llamada Psicología de la Ganzheit, encabezada por
Felix Krueger (1874-1948).
4.2- IMMANUEL KANT

La filosofía kantiana se refleja principalmente en el pensamiento trascendental de

Kant, que asigna a la imaginación como condición subjetiva y 'a priori' de la
penetración, pues el fenómeno es ya una síntesis, una construcción mental, cuya
materia procede de los estímulos (sensibilia), pero cuya forma impone el hacer
(verbo tun, en alemán) desde la imaginación, espacio y tiempo, pues no sólo lo
que hay, sino también según somos, según el yo imaginante y pensante.

Todo pensar supone al sujeto que piensa (René Descartes) y, por consiguiente, la
representación no es un simple reflejo. La noción de que la imaginación hace
posible el conocimiento sensible o su trascendental actividad en nuestra "visión"
del mundo fueron previstas ya por el asociacionismo de David Hume, y mucho
antes que él por Juan Huarte de San Juan, en su Examen de ingenios (1575).

4.3- EDMUND HUSSERL

La fenomenología es reconocida como la raíz teórica fundamental de esta escuela

psicológica, debido a su comprensión de la experiencia consciente como una
experiencia fenoménica. Tanto en los conceptos fundamentales de la teoría de la
Gestalt como en sus métodos experimentales existe la necesidad de comprender
la experiencia consciente como vía fundamental para la descripción de los
procesos mentales.
 CAPITULO V

5.1- CONCLUSIÓN

Después de realizar un examen exhaustivo del presente documento llegamos a la

conclusión del que el mismo es de gran importancia ya que presto conocimiento
sobre la psicología de la Gestalt

La psicología de la Gestalt es una corriente filosófica moderna surgida en

Alemania a principios del siglo XX, y cuyos exponentes más conocidos han sido
los teóricos Max Wertheimer, Wolfgang Kohler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.

La Gestalt es una escuela de Psicología que interpreta los fenómenos como

unidades organizadas, más que como agregados de distintos datos sensoriales.

Gestalt Plantea que el significado de un objeto estructurado (p. Ej.: en la

percepción visual) no depende de sus elementos constitutivos específicos. Así,
una figura dibujada tiene significado aún cuando hay líneas discontinuas en el
gráfico.

Debemos tener cuidado de no confundir la terapia Gestalt con un enfoque fácil de

aprender y de ejecutar; como si se tratara de una terapia en la que bastan las
ganas y la "espontaneidad" para ser un buen terapeuta. Una percepción similar
llevó a la terapia Gestalt a una seria crisis en los años sesenta y setenta, cuando
muchos creían que con asistir a un par de talleres ya se podían considerar
terapeutas gestálticos. No queremos que ante las demás corrientes o enfoques la
Gestalt aparezca como algo poco serio, propio para gente sin formación y sin
experiencia clínica

Este estudio ha logrado plasmar conocimientos claros y precisos con relación al

Enfoque crónico de los Actos del habla y del Discurso ya que es muy importante
que para la materia para utilizarlos como una herramienta que le ayude a la toma
de decisiones correctas y oportunas.
 5.2- RECOMENDACIONES

La terapia gestalt lejos de ser una terapia que se centre en la patología, interviene
en las potencialidades humanas ayudando a resolver los asuntos inconclusos, que
son los que impiden que la persona exprese libremente sus emociones, y no se
permita de forma espontánea acceder a sus recursos, y al reconocimiento de sí
mismo; como una persona madura que asume la responsabilidad de sus acciones.

Hacernos cargo de nuestra propia experiencia es lo que promueve entre otras

muchas cosas la terapia Gestalt, y no lo hace solo mediante teoría, la formación
se realiza en un grupo de personas donde se interactúa a través de diversos
ejercicios, en los cuales todos los alumnos tienen la oportunidad de vivenciar y
tomar consciencia de cómo en su interacción diaria con los demás están evitando,
atrayendo y provocando todo lo que les acontece. Tanto el malestar como las
propias alegrías, forman parte de una actitud ante la vida, de un saber estar
genuino ante la experiencia.
 BIBLIOGRAFÍA

http://crecimiento-personal.innatia.com/c-psicologia-gestalt/a-leyes-gestalt-
iii.html Psicología Gestalt

https://blog.cognifit.com/es/gestalt/ Leyes de la Gestalt

https://terapiados.net/articulos/que-es-y-en-que-consiste-la-terapia-gestalt
Principios Gestalt

http://www.ub.edu/pa1/node/gestalt Psicología Gestalt

http://psicologosenmadrid.eu/psicoterapia-gestalt/ Leyes y Principios Gestalt

https://www.universidadviu.es/una-terapia-psicologia-gestalt/ Terapias Gestáltica

Andolfi. (1993). Tiempo y el mito en la Psicoterapia Familiar. Mexico: Paidos.

Sierra. (1996). Manual de Evaluacion en Psicologia Clinica de la Salud. Mexico.

Garcia. (1999). Historia de la Psicologia II Teoria y Sistemas Psicologicos. Mexico:

Sandalia.

Salama de Penhos. (1997). Psicoterapia Gestalt Procesos y Metodologia. Mexico:

Alfa y Omega.

Zinker. (2000). El Proceso Creativo en La Terapia Gestaltica. Mexico: Paidos.

Fred. (1998). La difinicion de Psicologia. Mexico: Trillas.