Jawi
Diunggah oleh
hanniey26Judul Asli
Hak Cipta
Format Tersedia
Bagikan dokumen Ini
Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?
Apakah konten ini tidak pantas?
Laporkan Dokumen IniHak Cipta:
Format Tersedia
Jawi
Diunggah oleh
hanniey26Hak Cipta:
Format Tersedia
INTEGRATED HOLISTIC EDUCATION SYSTEM (IHES)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN IHES
Kelas : tahun 2 Tarikh : Hari: Masa:
Mata Pelajaran : Jawi
Tajuk : Suku kata tertutup pola vokal " "و
Tajuk kecil : Suku kata tertutup pola vokal " "وkonsonan ""م
Pengetahuan sedia ada: Murid boleh menyebut huruf-huruf jawi melalui pembacaan iqra’ dan al-Quran di rumah.
Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, murid-murid dapat :
Objektif 1: Menyebut suku kata tertutup mengikut vokal " "وdengan bimbingan guru.
Objektif 2: Membaca suku kata tertutup pola vokal " "وmengikut konsonan " "مdengan betul.
Kemenjadian : Ilmu : Menyebut huruf vokal dan konsonan dengan jelas kerana ia huruf Al-Quran .
Sikap : Murid lebih berminat untuk menulis huruf-huruf ini dan mendapat pahala daripadanya.
Perilaku : Sentiasa menyiapkan setiap kerja dan merasa dekat dengan huruf Al-Quran.
Kata-kata hati: Murid-murid meniatkan
“ Ya Allah berilah petunjuk agar tiada kesilapan dalam penulisan huruf-huruf al- Quran “
“ Ya Allah aku belajar huruf-huruf jawi ini kerana Allah ”
Integrasi Ilmu: Teori penulisan ( persamaan penggunaan huruf " "وpada tulisan jawi ( )كوتورdan Al-Quran )(مسلمون
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Langkah/ Isi kandungan Aktiviti Aktiviti Pelajar Strategi/Kaedah/
Masa Guru ABM/ Nilai/ KBKK
Pendahuluan Bacaan doa Guru meminta seorang murid Murid di dalam kelas Pendekatan: Berpusatkan
Penerang hati tampil ke hadapan untuk mengaminkan doa yang sumber
(2 minit) membacakan doa. dibacakan oleh rakan.
Kaedah: Induktif
Set Induksi Suku kata 1. Guru mempamerkan carta suku 1. Murid menjawab soalan Bimbingan: Tulisan jawi
tertutup pola kata tertutup vokal " "و guru.
(3 minit) berasaskan tulisan dalam al
vokal ""و mengikut konsonan " "مdan Quran membacanya akan
mengikut meminta beberapa orang murid terhindar dari melakukan
konsonan ""م tampil kehadapan. kejahatan.
ممممور مممموت
- Apakah huruf yang Latihan:
مممممون ممممموق
dipamerkan ini?
موم موس Nasihat: Tulisan jawi
- cantumkan huruf dibawah membolehkan meneroka
(Murid maklum menjadi suku kata tertutup pelajaran Bahasa Arab dan ia
bahawa tulisan vokal " "وmengikut konsonan adalah bahasa dalam syurga
jawi ada ""م
persamaan 2. Murid akan sentiasa Runding cara: Guru pemudah
dengan tulisan 2. Guru menegaskan tulisan jawi berhati-hati setiap kali cara
dalam al-Quran berasaskan tulisan dalam al- menulis tulisan jawi.
untuk Quran dan diberi ganjaran KBKK:
membolehkan daripadanya. (guru sebutkan
maksud hadis). BBM: Carta tulisan suku kata
mereka
tertutup pola vokal ""و
memuliakan
konsonan vokal ""م
tulisan jawi)
Langkah 1 Objektif 1: 1. Guru mempamerkan dan 1. Murid mengikut sebutan Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan enam guru secara kelas. sumber
(6 minit) Menyebut suku
contoh perkataan yang
kata tertutup Kaedah: Pelaziman
mengikut vokal " mengandungi suku kata
"و dengan tertutup pola vokal " "وmengikut Bimbingan: Tulisan jawi
bimbingan guru. konsonan ""م berasaskan tulisan dalam al
2. Murid yang dipilih oleh guru Quran membacanya akan
-pola vokal ""و terhindar dari melakukan
mengikut menyebut suku yang
dipamerkan. kejahatan.
konsonan ""م
Latihan: Menggalakkan murid
Contoh:
menyebut lima perkataan jawi
ممممور مممموت setiap hari dengan mencatat di
مممممون ممممموق dalam buku latihan.
موم موس
Nasihat:
Runding cara:
-Guru pemudah cara
KBKK:
BBSP: kad imbasan
Langkah 2 Objektif 2: 1. Guru mempamirkan dan 1. Murid menyenaraikan lima Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan suku perkataan yang guru / murid
Membaca suku
(6 minit) kata tertutup pola vokal ""و mengandungi huruf hamzah Kaedah: Pelaziman
kata tertutup mengikut konsonan " "مdengan di atas huruf alif.
pola vokal ""و sebutan yang betul mengikut Bimbingan:
mengikut turutan. - Mengeja, membaca dan
konsonan ""م menulis tulisan jawi dengan
dengan betul. 2. Guru meminta murud terpilih 2. Murid yang terpilih tampil betul akan mendapat ganjaran
tampil ke hadapan untuk ke hadapan untuk pahala yang besar huruf al-
menyebut semula suku kata menyebut perkataan yang Quran.
tertutup yang telah telah disenaraikan.
disenaraikan. - setiap sebutan dan penulisan
jawi akan mendapat keredhaan
- Sebutkan semula contoh suku Allah SWT kerana jawi
kata tertutup pola vokal ""و berasaskan tulisan dalam Al-
mengikut konsonan ""م Quran.
- Betul tak apa yang disebutkan
oleh rakan kamu tadi?
- Siapakah yang berani tampil Latihan:
untuk cuba baca dihadapan?
3. Guru menetapkan pasangan
Nasihat: sifat berani perlu ada
murid dan mengarahkan
dalam diri kerana ia sifat yang
mereka menyemak pasangan
3. Murid menyemak dan disukai oleh Allah dan rasul.
mereka masing-masing.
membetulkan sebutan
pasangan masing-masing. Runding cara:
-Guru pemudah cara
i-hes : Guru mengingatkan murid -Guru membantu murid
menjaga sebutan huruf kerana membina jawapan yang betul
huruf jawi adalah huruf Al-Quran.
Ganjaran pahala bagi setiap
sebutan huruf-huruf Al-Quran. KBKK:
BBSP: Kad imbasan
Langkah 3 1. Siapakah yang boleh 1. Murid jawab secara rawak Pendekatan: Berpusatkan
سممموت جمممور memberikan contoh lain suku guru / murid
(10 minit)
ضضضضضضضموق kata tertutup pola vokal ""و
2. Murid duduk dalam Kaedah: Pelaziman
تيمون bagi konsonan ""م
kumpulan, kemudian
membina 3 perkataan yang Bimbingan: Sifat kerjasama
2. Guru meminta murid duduk
mengandungi suku kata dan toleransi sangat penting
dalam kumpulan dan berikan 3
tertutup pola vokal " "وbagi untuk membina atau mencapai
contoh perkataan yang
konsonan " "مberdasarkan kejayaan dalam kumpulan atau
daripada suku kata tertutup
suku kata yang telah masyarakat.
pola vokal " "وbagi konsonan "
"مyang telah disenaraikan. disenaraikan dan menulis Latihan: Menggalakkan murid
perkataan di atas kertas membina ayat dalam tulisan
3. Guru meminta wakil dari setiap A4. jawi setiap hari dengan
kumpulan untuk mencatat di dalam buku
membentangkan perkataan 3. Wakil dari setiap kumpulan
membentangkan perkataan latihan.
daripada suku kata tertutup
yang telah di bina. Nasihat: Tulisan jawi
pola vokal " "وbagi konsonan "
"مyang telah dibina. membolehkan meneroka
pelajaran Bahasa Arab dan ia
adalah bahasa dalam syurga
Runding cara:
-Guru pemudah cara
-Guru membantu murid
membina jawapan yang betul
KBKK: membina perkataan
BBSP: kertas A4
Penutup 1. Guru mengingatkan murid 1. Murid minat dalam Pendekatan: Berpusatkan
supaya suka menyebut dan menyebut dan menulis guru
(3 minit) menulis suku kata tertutup huruf-huruf jawi.
pada kedudukan yang betul
supaya tidak berlaku kesilapan Kaedah:
dalam mengeja, membaca dan
Bimbingan: Murid minat
menulis jawi.
membaca, mengeja dan
2. Guru memberi lembaran kerja 2. Murid menerima lembaran menulis huruf jawi
suku kata tertutup dan kerja dan membantu
membina perkataan daripada mengedarkan kepada karan Latihan: Murid diambil aku janji
suku kata tersebut. yang hampir. mereka.
3. Guru mengambil akujanji murid 3. Semua murid mengangkat Nasihat:
siapa yang menghantar kerja tangan mengaku untuk
rumah di hari esok dibuktikan menghantar kerja rumah Runding cara:
dengan mengangkat tangan. mereka di hari esoknya.
(Perilaku kemenjadian yang KBKK:
diharapkan)
BBSP:
Ulasan Pensyarah/Guru Pembimbing
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Refleksi Guru
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
INTEGRATED HOLISTIC EDUCATION SYSTEM (IHES)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN IHES
Kelas : tahun 2 Tarikh : Hari: Masa:
Mata Pelajaran : Jawi
Tajuk : Suku kata tertutup pola vokal ""و
Tajuk kecil : Suku kata tertutup pola vokal " "وkonsonan ""ن
Pengetahuan sedia ada: Murid boleh menyebut huruf-huruf jawi melalui pembacaan iqra’ dan al-Quran di rumah.
Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, murid-murid dapat :
Objektif 1: Menyebut suku kata tertutup mengikut vokal " "وdengan bimbingan guru.
Objektif 2: Membaca suku kata tertutup pola vokal " "وmengikut konsonan ""نdengan betul.
Kemenjadian : Ilmu : Menyebut huruf vokal dan konsonan dengan jelas kerana ia huruf Al-Quran .
Sikap : Murid lebih berminat untuk menulis huruf-huruf ini dan mendapat pahala daripadanya.
Perilaku : Sentiasa menyiapkan setiap kerja dan merasa dekat dengan huruf Al-Quran.
Kata-kata hati: Murid-murid meniatkan
“ Ya Allah berilah petunjuk agar tiada kesilapan dalam penulisan huruf-huruf al- Quran “
“ Ya Allah aku belajar huruf-huruf jawi ini kerana Allah ”
Integrasi Ilmu: Teori penulisan ( persamaan penggunaan huruf " "وpada tulisan jawi ( )كوتورdan Al-Quran )(مسلمون
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Langkah/ Isi kandungan Aktiviti Aktiviti Pelajar Strategi/Kaedah/
Masa Guru ABM/ Nilai/ KBKK
Pendahuluan Bacaan doa Guru meminta seorang murid Murid di dalam kelas Pendekatan: Berpusatkan
Penerang hati tampil ke hadapan untuk mengaminkan doa yang sumber
(2 minit) membacakan doa. dibacakan oleh rakan.
Kaedah: Induktif
Set Induksi Bimbingan: Tulisan jawi
Suku kata 1. Guru mempamerkan carta suku 1. Murid menjawab soalan berasaskan tulisan dalam al
tertutup pola kata tertutup vokal ""و guru.
(3 minit) Quran membacanya akan
vokal ""و mengikut konsonan " "نdan terhindar dari melakukan
mengikut meminta beberapa orang murid kejahatan.
konsonan ""ن tampil kehadapan.
نوغ نوس Latihan:
- Apakah huruf yang
نضضوق نوم
dipamerkan ini? Nasihat: Tulisan jawi
نوت نور
membolehkan meneroka
(Murid maklum - cantumkan huruf dibawah pelajaran Bahasa Arab dan ia
bahawa tulisan menjadi suku kata tertutup adalah bahasa dalam syurga
jawi ada vokal " "وmengikut konsonan "
persamaan "ن Runding cara: Guru pemudah
dengan tulisan
dalam al-Quran cara
untuk 2. Murid akan sentiasa
2. Guru menegaskan tulisan jawi
membolehkan berhati-hati setiap kali KBKK:
mereka berasaskan tulisan dalam al-
menulis tulisan jawi.
memuliakan Quran dan diberi ganjaran BBM: Carta tulisan suku kata
tulisan jawi) daripadanya. (guru sebutkan tertutup pola vokal ""و
maksud hadis). konsonan vokal ""ن
Langkah 1 Objektif 1: 1. Guru mempamerkan dan 1. Murid mengikut sebutan Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan enam guru secara kelas. sumber
(6 minit) Menyebut suku
contoh perkataan yang
kata tertutup Kaedah: Pelaziman
mengikut vokal " mengandungi suku kata
"و dengan tertutup pola vokal " "وmengikut Bimbingan: Tulisan jawi
bimbingan guru. konsonan ""ن berasaskan tulisan dalam al
2. Murid yang dipilih oleh guru Quran membacanya akan
-pola vokal ""و terhindar dari melakukan
mengikut menyebut suku yang
dipamerkan. kejahatan.
konsonan ""ن
Latihan: Menggalakkan murid
Contoh:
menyebut lima perkataan jawi
نضضضضضضضضضضضوس setiap hari dengan mencatat di
نضضضضوغ نضضضضوم dalam buku latihan.
نضضضوق نضضضوت
نور Nasihat:
Runding cara:
-Guru pemudah cara
KBKK:
BBSP: kad imbasan
Langkah 2 Objektif 2: 1. Guru mempamirkan dan 1. Murid menyenaraikan lima Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan suku perkataan yang guru / murid
(6 minit) Membaca suku kata tertutup pola vokal ""و mengandungi huruf hamzah
kata tertutup
mengikut konsonan ""نdengan di atas huruf alif. Kaedah: Pelaziman
pola vokal ""و sebutan yang betul mengikut
mengikut turutan. Bimbingan:
konsonan " - Mengeja, membaca dan
"نdengan betul. 2. Guru meminta murud terpilih 2. Murid yang terpilih tampil menulis tulisan jawi dengan
tampil ke hadapan untuk ke hadapan untuk betul akan mendapat ganjaran
menyebut semula suku kata menyebut perkataan yang pahala yang besar huruf al-
نضضضضضضضضضضضوس tertutup yang telah telah disenaraikan. Quran.
نضضضضوغ نضضضضوم disenaraikan.
- setiap sebutan dan penulisan
نضضضوق نضضضوت
- Sebutkan semula contoh suku jawi akan mendapat keredhaan
نور
kata tertutup pola vokal ""و Allah SWT kerana jawi
mengikut konsonan ""ن berasaskan tulisan dalam Al-
- Betul tak apa yang disebutkan Quran.
oleh rakan kamu tadi?
- Siapakah yang berani tampil
untuk cuba baca dihadapan? Latihan:
3. Guru menetapkan pasangan
murid dan mengarahkan
mereka menyemak pasangan Nasihat: sifat berani perlu ada
mereka masing-masing. 3. Murid menyemak dan dalam diri kerana ia sifat yang
membetulkan sebutan disukai oleh Allah dan rasul.
pasangan masing-masing.
Runding cara:
i-hes : Guru mengingatkan murid -Guru pemudah cara
menjaga sebutan huruf kerana -Guru membantu murid
huruf jawi adalah huruf Al-Quran. membina jawapan yang betul
Ganjaran pahala bagi setiap
sebutan huruf-huruf Al-Quran. KBKK:
BBSP: Kad imbasan
Langkah 3 1. Siapakah yang boleh 1. Murid jawab secara rawak Pendekatan: Berpusatkan
هونممموس رنممموغ memberikan contoh lain suku guru / murid
(10 minit) مينضضضضضضضضضوم kata tertutup pola vokal ""و
تنوق 2. Murid duduk dalam Kaedah: Pelaziman
bagi konsonan ""ن
kumpulan, kemudian
2. Guru meminta murid duduk membina 3 perkataan yang Bimbingan: Sifat kerjasama
dalam kumpulan dan berikan 3 mengandungi suku kata dan toleransi sangat penting
contoh perkataan yang tertutup pola vokal " "وbagi untuk membina atau mencapai
daripada suku kata tertutup konsonan ""نberdasarkan kejayaan dalam kumpulan atau
pola vokal " "وbagi konsonan suku kata yang telah masyarakat.
" "نyang telah disenaraikan. disenaraikan dan menulis
Latihan: Menggalakkan murid
perkataan di atas kertas
3. Guru meminta wakil dari setiap membina ayat dalam tulisan
A4.
kumpulan untuk jawi setiap hari dengan
membentangkan perkataan 3. Wakil dari setiap kumpulan mencatat di dalam buku
daripada suku kata tertutup membentangkan perkataan latihan.
pola vokal " "وbagi konsonan yang telah di bina.
Nasihat: Tulisan jawi
" "نyang telah dibina. membolehkan meneroka
pelajaran Bahasa Arab dan ia
adalah bahasa dalam syurga
Runding cara:
-Guru pemudah cara
-Guru membantu murid
membina jawapan yang betul
KBKK: membina perkataan
BBSP: kertas A4
Penutup 1. Guru mengingatkan murid 1. Murid minat dalam Pendekatan: Berpusatkan
supaya suka menyebut dan menyebut dan menulis guru
(3 minit) menulis suku kata tertutup huruf-huruf jawi.
pada kedudukan yang betul
supaya tidak berlaku kesilapan Kaedah:
dalam mengeja, membaca dan
Bimbingan: Murid minat
menulis jawi.
membaca, mengeja dan
2. Guru memberi lembaran kerja 2. Murid menerima lembaran menulis huruf jawi
suku kata tertutup dan kerja dan membantu
membina perkataan daripada mengedarkan kepada karan Latihan: Murid diambil aku janji
suku kata tersebut. yang hampir. mereka.
3. Guru mengambil akujanji murid 3. Semua murid mengangkat Nasihat:
siapa yang menghantar kerja tangan mengaku untuk
rumah di hari esok dibuktikan menghantar kerja rumah Runding cara:
dengan mengangkat tangan. mereka di hari esoknya.
(Perilaku kemenjadian yang KBKK:
diharapkan)
BBSP:
Ulasan Pensyarah/Guru Pembimbing
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Refleksi Guru
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
INTEGRATED HOLISTIC EDUCATION SYSTEM (IHES)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN IHES
Kelas : tahun 2 Tarikh : Hari: Masa:
Mata Pelajaran : Jawi
Tajuk : Suku kata tertutup pola vokal ""و
Tajuk kecil : Suku kata tertutup pola vokal " "وkonsonan ""ه
Pengetahuan sedia ada: Murid boleh menyebut huruf-huruf jawi melalui pembacaan iqra’ dan al-Quran di rumah.
Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, murid-murid dapat :
Objektif 1: Menyebut suku kata tertutup mengikut vokal " "وdengan bimbingan guru.
Objektif 2: Membaca suku kata tertutup pola vokal " "وmengikut konsonan " "هdengan betul.
Kemenjadian : Ilmu : Menyebut huruf vokal dan konsonan dengan jelas kerana ia huruf Al-Quran .
Sikap : Murid lebih berminat untuk menulis huruf-huruf ini dan mendapat pahala daripadanya.
Perilaku : Sentiasa menyiapkan setiap kerja dan merasa dekat dengan huruf Al-Quran.
Kata-kata hati: Murid-murid meniatkan
“ Ya Allah berilah petunjuk agar tiada kesilapan dalam penulisan huruf-huruf al- Quran “
“ Ya Allah aku belajar huruf-huruf jawi ini kerana Allah ”
Integrasi Ilmu: Teori penulisan ( persamaan penggunaan huruf " "وpada tulisan jawi ( )كوتورdan Al-Quran )(مسلمون
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Langkah/ Isi kandungan Aktiviti Aktiviti Pelajar Strategi/Kaedah/
Masa Guru ABM/ Nilai/ KBKK
Pendahuluan Bacaan doa Guru meminta seorang murid Murid di dalam kelas Pendekatan: Berpusatkan
Penerang hati tampil ke hadapan untuk mengaminkan doa yang sumber
(2 minit) membacakan doa. dibacakan oleh rakan.
Kaedah: Induktif
Set Induksi Bimbingan: Tulisan jawi
Suku kata 1. Guru mempamerkan carta suku 1. Murid menjawab soalan berasaskan tulisan dalam al
tertutup pola kata tertutup vokal ""و guru.
(3 minit) Quran membacanya akan
vokal ""و
mengikut konsonan " "هdan terhindar dari melakukan
mengikut
meminta beberapa orang murid kejahatan.
konsonan ""ه tampil kehadapan.
Latihan:
هههههوت هههههور - Apakah huruf yang
Nasihat: Tulisan jawi
هههون هههوغ dipamerkan ini?
membolehkan meneroka
ههههههههههههههوس pelajaran Bahasa Arab dan ia
- cantumkan huruf dibawah
هوم
menjadi suku kata tertutup adalah bahasa dalam syurga
(Murid maklum
vokal " "وmengikut konsonan "
bahawa tulisan Runding cara: Guru pemudah
jawi ada "ه cara
persamaan
2. Murid akan sentiasa
dengan tulisan 2. Guru menegaskan tulisan jawi KBKK:
berasaskan tulisan dalam al- berhati-hati setiap kali
dalam al-Quran
Quran dan diberi ganjaran menulis tulisan jawi.
untuk BBM: Carta tulisan suku kata
membolehkan daripadanya. (guru sebutkan tertutup pola vokal ""و
maksud hadis).
mereka konsonan vokal ""ه
memuliakan
tulisan jawi)
Langkah 1 Objektif 1: 1. Guru mempamerkan dan 1. Murid mengikut sebutan Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan enam guru secara kelas. sumber
(6 minit) Menyebut suku
contoh perkataan yang
kata tertutup Kaedah: Pelaziman
mengikut vokal " mengandungi suku kata
"و dengan tertutup pola vokal " "وmengikut Bimbingan: Tulisan jawi
bimbingan guru. konsonan ""ه berasaskan tulisan dalam al
2. Murid yang dipilih oleh guru Quran membacanya akan
-pola vokal ""و terhindar dari melakukan
mengikut menyebut suku yang
dipamerkan. kejahatan.
konsonan ""ه
Latihan: Menggalakkan murid
Contoh: menyebut lima perkataan jawi
هههههوت هههههور setiap hari dengan mencatat di
هههون هههوغ dalam buku latihan.
ههههههههههههههوس Nasihat:
هوم
Runding cara:
-Guru pemudah cara
KBKK:
BBSP: kad imbasan
Langkah 2 Objektif 2: 1. Guru mempamirkan dan 1. Murid menyenaraikan lima Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan suku perkataan yang guru / murid
(6 minit) Membaca suku kata tertutup pola vokal ""و mengandungi huruf hamzah
kata tertutup
mengikut konsonan " "هdengan di atas huruf alif. Kaedah: Pelaziman
pola vokal ""و
mengikut sebutan yang betul mengikut Bimbingan:
turutan.
konsonan ""ه - Mengeja, membaca dan
dengan betul. 2. Murid yang terpilih tampil menulis tulisan jawi dengan
2. Guru meminta murud terpilih
ke hadapan untuk betul akan mendapat ganjaran
tampil ke hadapan untuk
menyebut perkataan yang pahala yang besar huruf al-
menyebut semula suku kata
telah disenaraikan. Quran.
هههههوت هههههور tertutup yang telah
هههون هههوغ disenaraikan. - setiap sebutan dan penulisan
ههههههههههههههوس jawi akan mendapat keredhaan
- Sebutkan semula contoh suku
هوم Allah SWT kerana jawi
kata tertutup pola vokal ""و
berasaskan tulisan dalam Al-
mengikut konsonan ""ه Quran.
- Betul tak apa yang disebutkan
oleh rakan kamu tadi?
- Siapakah yang berani tampil Latihan:
untuk cuba baca dihadapan?
3. Guru menetapkan pasangan
murid dan mengarahkan Nasihat: sifat berani perlu ada
mereka menyemak pasangan 3. Murid menyemak dan dalam diri kerana ia sifat yang
mereka masing-masing. membetulkan sebutan disukai oleh Allah dan rasul.
pasangan masing-masing.
Runding cara:
-Guru pemudah cara
i-hes : Guru mengingatkan murid -Guru membantu murid
menjaga sebutan huruf kerana membina jawapan yang betul
huruf jawi adalah huruf Al-Quran.
Ganjaran pahala bagi setiap KBKK:
sebutan huruf-huruf Al-Quran.
BBSP: Kad imbasan
Langkah 3 1. Siapakah yang boleh 1. Murid jawab secara rawak Pendekatan: Berpusatkan
سممماهوت هورممممون memberikan contoh lain suku guru / murid
(10 minit) بوهوغ تاهون kata tertutup pola vokal ""و
2. Murid duduk dalam Kaedah: Pelaziman
bagi konsonan ""ه kumpulan, kemudian
membina 3 perkataan yang Bimbingan: Sifat kerjasama
2. Guru meminta murid duduk mengandungi suku kata dan toleransi sangat penting
dalam kumpulan dan berikan 3 tertutup pola vokal " "وbagi untuk membina atau mencapai
contoh perkataan yang kejayaan dalam kumpulan atau
daripada suku kata tertutup konsonan " "هberdasarkan
masyarakat.
pola vokal " "وbagi konsonan suku kata yang telah
disenaraikan dan menulis Latihan: Menggalakkan murid
" "هyang telah disenaraikan.
perkataan di atas kertas membina ayat dalam tulisan
A4. jawi setiap hari dengan
3. Guru meminta wakil dari setiap
kumpulan untuk mencatat di dalam buku
3. Wakil dari setiap kumpulan latihan.
membentangkan perkataan membentangkan perkataan
daripada suku kata tertutup yang telah di bina. Nasihat: Tulisan jawi
pola vokal " "وbagi konsonan membolehkan meneroka
" "هyang telah dibina. pelajaran Bahasa Arab dan ia
adalah bahasa dalam syurga
Runding cara:
-Guru pemudah cara
-Guru membantu murid
membina jawapan yang betul
KBKK: membina perkataan
BBSP: kertas A4
Penutup 1. Guru mengingatkan murid 1. Murid minat dalam Pendekatan: Berpusatkan
supaya suka menyebut dan menyebut dan menulis guru
(3 minit) menulis suku kata tertutup huruf-huruf jawi.
pada kedudukan yang betul
supaya tidak berlaku kesilapan Kaedah:
dalam mengeja, membaca dan
Bimbingan: Murid minat
menulis jawi.
membaca, mengeja dan
2. Guru memberi lembaran kerja 2. Murid menerima lembaran menulis huruf jawi
suku kata tertutup dan kerja dan membantu
membina perkataan daripada mengedarkan kepada karan Latihan: Murid diambil aku janji
suku kata tersebut. yang hampir. mereka.
3. Guru mengambil akujanji murid 3. Semua murid mengangkat Nasihat:
siapa yang menghantar kerja tangan mengaku untuk
rumah di hari esok dibuktikan menghantar kerja rumah Runding cara:
dengan mengangkat tangan. mereka di hari esoknya.
(Perilaku kemenjadian yang KBKK:
diharapkan)
BBSP:
Ulasan Pensyarah/Guru Pembimbing
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Refleksi Guru
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
INTEGRATED HOLISTIC EDUCATION SYSTEM (IHES)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN IHES
Kelas : tahun 2 Tarikh : Hari: Masa:
Mata Pelajaran : Jawi
Tajuk : Suku kata tertutup pola vokal ""و
Tajuk kecil : Suku kata tertutup pola vokal " "وkonsonan ""غ
Pengetahuan sedia ada: Murid boleh menyebut huruf-huruf jawi melalui pembacaan iqra’ dan al-Quran di rumah.
Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, murid-murid dapat :
Objektif 1: Menyebut suku kata tertutup mengikut vokal " "وdengan bimbingan guru.
Objektif 2: Membaca suku kata tertutup pola vokal " "وmengikut konsonan " "غdengan betul.
Kemenjadian : Ilmu : Menyebut huruf vokal dan konsonan dengan jelas kerana ia huruf Al-Quran .
Sikap : Murid lebih berminat untuk menulis huruf-huruf ini dan mendapat pahala daripadanya.
Perilaku : Sentiasa menyiapkan setiap kerja dan merasa dekat dengan huruf Al-Quran.
Kata-kata hati: Murid-murid meniatkan
“ Ya Allah berilah petunjuk agar tiada kesilapan dalam penulisan huruf-huruf al- Quran “
“ Ya Allah aku belajar huruf-huruf jawi ini kerana Allah ”
Integrasi Ilmu: Teori penulisan ( persamaan penggunaan huruf " "وpada tulisan jawi ( )كوتورdan Al-Quran )(مسلمون
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Langkah/ Isi kandungan Aktiviti Aktiviti Pelajar Strategi/Kaedah/
Masa Guru ABM/ Nilai/ KBKK
Pendahuluan Bacaan doa Guru meminta seorang murid Murid di dalam kelas Pendekatan: Berpusatkan
Penerang hati tampil ke hadapan untuk mengaminkan doa yang sumber
(2 minit) membacakan doa. dibacakan oleh rakan.
Kaedah: Induktif
Set Induksi Bimbingan: Tulisan jawi
Suku kata 1. Guru mempamerkan carta suku 1. Murid menjawab soalan berasaskan tulisan dalam al
tertutup pola kata tertutup vokal ""و guru.
(3 minit) Quran membacanya akan
vokal ""و mengikut konsonan " "غdan terhindar dari melakukan
mengikut meminta beberapa orang murid kejahatan.
konsonan ""غ tampil kehadapan.
غوت غوس Latihan:
غضضوغ غضضوق - Apakah huruf yang
غون dipamerkan ini? Nasihat: Tulisan jawi
(Murid maklum membolehkan meneroka
- cantumkan huruf dibawah pelajaran Bahasa Arab dan ia
bahawa tulisan
menjadi suku kata tertutup adalah bahasa dalam syurga
jawi ada
vokal " "وmengikut konsonan "
persamaan
"غ Runding cara: Guru pemudah
dengan tulisan
cara
dalam al-Quran 2. Guru menegaskan tulisan jawi
untuk 2. Murid akan sentiasa
berasaskan tulisan dalam al- KBKK:
membolehkan berhati-hati setiap kali
Quran dan diberi ganjaran
mereka menulis tulisan jawi.
daripadanya. (guru sebutkan BBM: Carta tulisan suku kata
memuliakan maksud hadis). tertutup pola vokal ""و
tulisan jawi) konsonan vokal ""غ
Langkah 1 1. Murid mengikut sebutan Pendekatan: Berpusatkan
Objektif 1: 1. Guru mempamerkan dan guru secara kelas. sumber
(6 minit) menyebut kad imbasan enam
Menyebut suku Kaedah: Pelaziman
contoh perkataan yang
kata tertutup
mengikut vokal " mengandungi suku kata Bimbingan: Tulisan jawi
"و dengan tertutup pola vokal ""و mengikut berasaskan tulisan dalam al
bimbingan guru. konsonan ""غ Quran membacanya akan
2. Murid yang dipilih oleh guru
-pola vokal ""و menyebut suku yang terhindar dari melakukan
mengikut dipamerkan. kejahatan.
konsonan ""غ
Latihan: Menggalakkan murid
Contoh: menyebut lima perkataan jawi
غوس غوت setiap hari dengan mencatat di
غضضوق غضضوغ dalam buku latihan.
غون Nasihat:
Runding cara:
-Guru pemudah cara
KBKK:
BBSP: kad imbasan
Langkah 2 Objektif 2: 1. Guru mempamirkan dan 1. Murid menyenaraikan lima Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan suku perkataan yang guru / murid
(6 minit) Membaca suku kata tertutup pola vokal ""و mengandungi huruf hamzah
kata tertutup mengikut konsonan " "غdengan di atas huruf alif. Kaedah: Pelaziman
pola vokal ""و
mengikut sebutan yang betul mengikut Bimbingan:
turutan. - Mengeja, membaca dan
konsonan ""غ menulis tulisan jawi dengan
dengan betul. 2. Guru meminta murud terpilih 2. Murid yang terpilih tampil betul akan mendapat ganjaran
tampil ke hadapan untuk ke hadapan untuk pahala yang besar huruf al-
menyebut semula suku kata menyebut perkataan yang Quran.
غوت غوس tertutup yang telah telah disenaraikan.
غضضوغ غضضوق disenaraikan. - setiap sebutan dan penulisan
غون jawi akan mendapat keredhaan
- Sebutkan semula contoh suku Allah SWT kerana jawi
kata tertutup pola vokal ""و berasaskan tulisan dalam Al-
mengikut konsonan ""غ Quran.
- Betul tak apa yang disebutkan
oleh rakan kamu tadi?
- Siapakah yang berani tampil Latihan:
untuk cuba baca dihadapan?
3. Guru menetapkan pasangan
murid dan mengarahkan Nasihat: sifat berani perlu ada
mereka menyemak pasangan dalam diri kerana ia sifat yang
mereka masing-masing. 3. Murid menyemak dan disukai oleh Allah dan rasul.
membetulkan sebutan
pasangan masing-masing. Runding cara:
-Guru pemudah cara
i-hes : Guru mengingatkan murid -Guru membantu murid
menjaga sebutan huruf kerana membina jawapan yang betul
huruf jawi adalah huruf Al-Quran.
Ganjaran pahala bagi setiap KBKK:
sebutan huruf-huruf Al-Quran.
BBSP: Kad imbasan
Langkah 3 1. Siapakah yang boleh 1. Murid jawab secara rawak Pendekatan: Berpusatkan
روغضضضضضضضوت memberikan contoh lain suku guru / murid
(10 minit) هضضضضضضضاغوس kata tertutup pola vokal ""و
بضضضضضضضضضاغون 2. Murid duduk dalam Kaedah: Pelaziman
bagi konsonan ""غ
تيغوق kumpulan, kemudian
2. Guru meminta murid duduk membina 3 perkataan yang Bimbingan: Sifat kerjasama
dalam kumpulan dan berikan 3 mengandungi suku kata dan toleransi sangat penting
contoh perkataan yang tertutup pola vokal " "وbagi untuk membina atau mencapai
daripada suku kata tertutup konsonan " "غberdasarkan kejayaan dalam kumpulan atau
pola vokal " "وbagi konsonan suku kata yang telah masyarakat.
" "غyang telah disenaraikan. disenaraikan dan menulis
Latihan: Menggalakkan murid
perkataan di atas kertas
3. Guru meminta wakil dari setiap membina ayat dalam tulisan
A4.
kumpulan untuk jawi setiap hari dengan
membentangkan perkataan 3. Wakil dari setiap kumpulan mencatat di dalam buku
daripada suku kata tertutup membentangkan perkataan latihan.
pola vokal " "وbagi konsonan yang telah di bina.
Nasihat: Tulisan jawi
""غyang telah dibina. membolehkan meneroka
pelajaran Bahasa Arab dan ia
adalah bahasa dalam syurga
Runding cara:
-Guru pemudah cara
-Guru membantu murid
membina jawapan yang betul
KBKK: membina perkataan
BBSP: kertas A4
Penutup 1. Guru mengingatkan murid 1. Murid minat dalam Pendekatan: Berpusatkan
supaya suka menyebut dan menyebut dan menulis guru
(3 minit) menulis suku kata tertutup huruf-huruf jawi.
pada kedudukan yang betul Kaedah:
supaya tidak berlaku kesilapan
dalam mengeja, membaca dan Bimbingan: Murid minat
menulis jawi. membaca, mengeja dan
menulis huruf jawi
2. Guru memberi lembaran kerja 2. Murid menerima lembaran
suku kata tertutup dan kerja dan membantu Latihan: Murid diambil aku janji
membina perkataan daripada mengedarkan kepada karan
mereka.
suku kata tersebut. yang hampir.
Nasihat:
3. Guru mengambil akujanji murid 3. Semua murid mengangkat
siapa yang menghantar kerja tangan mengaku untuk Runding cara:
rumah di hari esok dibuktikan menghantar kerja rumah
dengan mengangkat tangan. mereka di hari esoknya. KBKK:
(Perilaku kemenjadian yang
diharapkan) BBSP:
Ulasan Pensyarah/Guru Pembimbing
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Refleksi Guru
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
INTEGRATED HOLISTIC EDUCATION SYSTEM (IHES)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN IHES
Kelas : tahun 2 Tarikh : Hari: Masa:
Mata Pelajaran : Jawi
Tajuk : Suku kata tertutup pola vokal ""و
Tajuk kecil : Suku kata tertutup pola vokal " "وkonsonan " " ض
Pengetahuan sedia ada: Murid boleh menyebut huruf-huruf jawi melalui pembacaan iqra’ dan al-Quran di rumah.
Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, murid-murid dapat :
Objektif 1: Menyebut suku kata tertutup mengikut vokal " "وdengan bimbingan guru.
Objektif 2: Membaca suku kata tertutup pola vokal " "وmengikut konsonan " " ضdengan betul.
Kemenjadian : Ilmu : Menyebut huruf vokal dan konsonan dengan jelas kerana ia huruf Al-Quran .
Sikap : Murid lebih berminat untuk menulis huruf-huruf ini dan mendapat pahala daripadanya.
Perilaku : Sentiasa menyiapkan setiap kerja dan merasa dekat dengan huruf Al-Quran.
Kata-kata hati: Murid-murid meniatkan
“ Ya Allah berilah petunjuk agar tiada kesilapan dalam penulisan huruf-huruf al- Quran “
“ Ya Allah aku belajar huruf-huruf jawi ini kerana Allah ”
Integrasi Ilmu: Teori penulisan ( persamaan penggunaan huruf " "وpada tulisan jawi ( )كوتورdan Al-Quran )(مسلمون
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Langkah/ Isi kandungan Aktiviti Aktiviti Pelajar Strategi/Kaedah/
Masa Guru ABM/ Nilai/ KBKK
Pendahuluan Bacaan doa Guru meminta seorang murid Murid di dalam kelas Pendekatan: Berpusatkan
Penerang hati tampil ke hadapan untuk mengaminkan doa yang
(2 minit) membacakan doa. dibacakan oleh rakan. sumber
Set Induksi Suku kata 1. Guru mempamerkan carta suku 1. Murid menjawab soalan Kaedah: Induktif
tertutup pola kata tertutup vokal ""و guru.
(3 minit) Bimbingan: Tulisan jawi
vokal ""و mengikut konsonan " " ضdan berasaskan tulisan dalam al
mengikut meminta beberapa orang murid Quran membacanya akan
konsonan " " ض tampil kehadapan. terhindar dari melakukan
ضههور ضوت kejahatan.
ضههوغ ضههوق - Apakah huruf yang
ضههههههههههههههوف dipamerkan ini? Latihan:
ضول - cantumkan huruf dibawah
ضهههههههههههههههون Nasihat: Tulisan jawi
menjadi suku kata tertutup membolehkan meneroka
ضوم vokal " "وmengikut konsonan
(Murid maklum pelajaran Bahasa Arab dan ia
bahawa tulisan ""ض adalah bahasa dalam syurga
jawi ada
2. Guru menegaskan tulisan jawi 2. Murid akan sentiasa Runding cara: Guru pemudah
persamaan
berasaskan tulisan dalam al- berhati-hati setiap kali cara
dengan tulisan
dalam al-Quran Quran dan diberi ganjaran menulis tulisan jawi.
daripadanya. (guru sebutkan KBKK:
untuk
membolehkan maksud hadis). BBM: Carta tulisan suku kata
mereka tertutup pola vokal ""و
memuliakan konsonan vokal " " ض
tulisan jawi)
Langkah 1 Objektif 1: 1. Guru mempamerkan dan 1. Murid mengikut sebutan Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan enam guru secara kelas. sumber
(6 minit) Menyebut suku
contoh perkataan yang
kata tertutup Kaedah: Pelaziman
mengikut vokal " mengandungi suku kata
"و dengan tertutup pola vokal " "وmengikut Bimbingan: Tulisan jawi
konsonan " " ض berasaskan tulisan dalam al
bimbingan guru. 2. Murid yang dipilih oleh guru Quran membacanya akan
menyebut suku yang terhindar dari melakukan
-pola vokal ""و
dipamerkan. kejahatan.
mengikut
konsonan " " ض
Latihan: Menggalakkan murid
menyebut lima perkataan jawi
Contoh:
setiap hari dengan mencatat di
ضههور ضوت
dalam buku latihan.
ضههوغ ضههوق
ضههههههههههههههوف Nasihat:
ضول
ضهههههههههههههههون Runding cara:
ضوم -Guru pemudah cara
KBKK:
BBSP: kad imbasan
Langkah 2 Objektif 2: 1. Guru mempamirkan dan 1. Murid menyenaraikan lima Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan suku perkataan yang guru / murid
(6 minit) Membaca suku kata tertutup pola vokal ""و mengandungi huruf hamzah
kata tertutup Kaedah: Pelaziman
mengikut konsonan " " ض di atas huruf alif.
pola vokal ""و
mengikut dengan sebutan yang betul Bimbingan:
konsonan " " ض mengikut turutan. - Mengeja, membaca dan
dengan betul. menulis tulisan jawi dengan
2. Guru meminta murud terpilih 2. Murid yang terpilih tampil
tampil ke hadapan untuk ke hadapan untuk betul akan mendapat ganjaran
menyebut semula suku kata menyebut perkataan yang pahala yang besar huruf al-
tertutup yang telah telah disenaraikan. Quran.
disenaraikan. - setiap sebutan dan penulisan
ضههور ضوت jawi akan mendapat keredhaan
ضههوغ ضههوق - Sebutkan semula contoh suku Allah SWT kerana jawi
ضههههههههههههههوف kata tertutup pola vokal ""و berasaskan tulisan dalam Al-
ضههههول ضههههون mengikut konsonan " " ض Quran.
ضوم - Betul tak apa yang disebutkan
oleh rakan kamu tadi?
- Siapakah yang berani tampil Latihan:
untuk cuba baca dihadapan?
3. Guru menetapkan pasangan
murid dan mengarahkan Nasihat: sifat berani perlu ada
mereka menyemak pasangan dalam diri kerana ia sifat yang
mereka masing-masing. 3. Murid menyemak dan disukai oleh Allah dan rasul.
membetulkan sebutan
pasangan masing-masing. Runding cara:
-Guru pemudah cara
i-hes : Guru mengingatkan murid -Guru membantu murid
menjaga sebutan huruf kerana membina jawapan yang betul
huruf jawi adalah huruf Al-Quran.
Ganjaran pahala bagi setiap KBKK:
sebutan huruf-huruf Al-Quran.
BBSP: Kad imbasan
Langkah 3 1. Siapakah yang boleh 1. Murid jawab secara rawak Pendekatan: Berpusatkan
راضههههههههههههوت memberikan contoh lain suku guru / murid
(10 minit) ضوضور اغضوغ kata tertutup pola vokal ""و
ضوضههههههههههوف 2. Murid duduk dalam Kaedah: Pelaziman
bagi konsonan " " ض
ضهههههههههههههونتيغ kumpulan, kemudian
ضومفل membina 3 perkataan yang Bimbingan: Sifat kerjasama
2. Guru meminta murid duduk mengandungi suku kata dan toleransi sangat penting
dalam kumpulan dan berikan 3 tertutup pola vokal " "وbagi untuk membina atau mencapai
contoh perkataan yang konsonan " " ض kejayaan dalam kumpulan atau
daripada suku kata tertutup berdasarkan suku kata masyarakat.
pola vokal " "وbagi konsonan yang telah disenaraikan dan
" " ضyang telah disenaraikan. menulis perkataan di atas Latihan: Menggalakkan murid
kertas A4. membina ayat dalam tulisan
3. Guru meminta wakil dari setiap jawi setiap hari dengan
kumpulan untuk 3. Wakil dari setiap kumpulan mencatat di dalam buku
membentangkan perkataan membentangkan perkataan latihan.
daripada suku kata tertutup yang telah di bina.
pola vokal " "وbagi konsonan Nasihat: Tulisan jawi
" " ضyang telah dibina. membolehkan meneroka
pelajaran Bahasa Arab dan ia
adalah bahasa dalam syurga
Runding cara:
-Guru pemudah cara
-Guru membantu murid
membina jawapan yang betul
KBKK: membina perkataan
BBSP: kertas A4
Penutup 1. Guru mengingatkan murid 1. Murid minat dalam Pendekatan: Berpusatkan
supaya suka menyebut dan menyebut dan menulis guru
(3 minit) menulis suku kata tertutup huruf-huruf jawi.
pada kedudukan yang betul
supaya tidak berlaku kesilapan Kaedah:
dalam mengeja, membaca dan
Bimbingan: Murid minat
menulis jawi.
membaca, mengeja dan
2. Guru memberi lembaran kerja 2. Murid menerima lembaran menulis huruf jawi
suku kata tertutup dan kerja dan membantu
membina perkataan daripada mengedarkan kepada karan Latihan: Murid diambil aku janji
suku kata tersebut. yang hampir. mereka.
3. Guru mengambil akujanji murid 3. Semua murid mengangkat Nasihat:
siapa yang menghantar kerja tangan mengaku untuk
rumah di hari esok dibuktikan menghantar kerja rumah Runding cara:
dengan mengangkat tangan. mereka di hari esoknya.
(Perilaku kemenjadian yang KBKK:
diharapkan)
BBSP:
Ulasan Pensyarah/Guru Pembimbing
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Refleksi Guru
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
INTEGRATED HOLISTIC EDUCATION SYSTEM (IHES)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN IHES
Kelas : tahun 2 Tarikh : Hari: Masa:
Mata Pelajaran : Jawi
Tajuk : Suku kata tertutup pola vokal " "ي
Tajuk kecil : Suku kata tertutup pola vokal " "يkonsonan " " ب
Pengetahuan sedia ada: Murid boleh menyebut huruf-huruf jawi melalui pembacaan iqra’ dan al-Quran di rumah.
Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, murid-murid dapat :
Objektif 1: Menyebut suku kata tertutup mengikut vokal " "يdengan bimbingan guru.
Objektif 2: Membaca suku kata tertutup pola vokal " "يmengikut konsonan " " بdengan betul.
Kemenjadian : Ilmu : Menyebut huruf vokal dan konsonan dengan jelas kerana ia huruf Al-Quran .
Sikap : Murid lebih berminat untuk menulis huruf-huruf ini dan mendapat pahala daripadanya.
Perilaku : Sentiasa menyiapkan setiap kerja dan merasa dekat dengan huruf Al-Quran.
Kata-kata hati: Murid-murid meniatkan
“ Ya Allah berilah petunjuk agar tiada kesilapan dalam penulisan huruf-huruf al- Quran “
“ Ya Allah aku belajar huruf-huruf jawi ini kerana Allah ”
Integrasi Ilmu: Teori penulisan ( persamaan penggunaan huruf " "يpada tulisan jawi) ( اوكيرdan Al-Quran ( )نظيف
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Langkah/ Isi kandungan Aktiviti Aktiviti Pelajar Strategi/Kaedah/
Masa Guru ABM/ Nilai/ KBKK
Pendahuluan Bacaan doa Guru meminta seorang murid Murid di dalam kelas Pendekatan: Berpusatkan
Penerang hati tampil ke hadapan untuk mengaminkan doa yang sumber
(2 minit) membacakan doa. dibacakan oleh rakan.
Kaedah: Induktif
Bimbingan: Tulisan jawi
Suku kata 1. Guru mempamerkan carta suku 1. Murid menjawab soalan
Set Induksi tertutup pola kata tertutup vokal " "ي guru. berasaskan tulisan dalam al
vokal " "ي mengikut konsonan " " بdan Quran membacanya akan
(3 minit) mengikut meminta beberapa orang murid terhindar dari melakukan
konsonan " " ب tampil kehadapan. kejahatan.
بيمممر بيمممت
- Apakah huruf yang Latihan:
بيممل بيممس
dipamerkan ini?
بيضضغ بيممم Nasihat: Tulisan jawi
بيه - cantumkan huruf dibawah membolehkan meneroka
(Murid maklum menjadi suku kata tertutup pelajaran Bahasa Arab dan ia
bahawa tulisan vokal " "يmengikut konsonan adalah bahasa dalam syurga
jawi ada
persamaan ""ب Runding cara: Guru pemudah
dengan tulisan cara
2. Guru menegaskan tulisan jawi 2. Murid akan sentiasa
dalam al-Quran berhati-hati setiap kali
berasaskan tulisan dalam al- KBKK:
untuk menulis tulisan jawi.
Quran dan diberi ganjaran
membolehkan
daripadanya. (guru sebutkan BBM: Carta tulisan suku kata
mereka
maksud hadis). tertutup pola vokal ""ي
memuliakan
konsonan vokal " " ب
tulisan jawi)
Langkah 1 Objektif 1: 1. Guru mempamerkan dan 1. Murid mengikut sebutan Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan enam guru secara kelas. sumber
(6 minit) Menyebut suku
contoh perkataan yang
kata tertutup Kaedah: Pelaziman
mengikut vokal " mengandungi suku kata
"ي dengan tertutup pola vokal ""ي Bimbingan: Tulisan jawi
bimbingan guru. mengikut konsonan " " ب berasaskan tulisan dalam al
2. Murid yang dipilih oleh guru Quran membacanya akan
-pola vokal " "ي terhindar dari melakukan
mengikut menyebut suku yang
dipamerkan. kejahatan.
konsonan " " ب
Latihan: Menggalakkan murid
Contoh: menyebut lima perkataan jawi
بيمممر بيمممت setiap hari dengan mencatat di
بيممل بيممس dalam buku latihan.
بيضضغ بيممم Nasihat:
بيه
Runding cara:
-Guru pemudah cara
KBKK:
BBSP: kad imbasan
Langkah 2 Objektif 2: 1. Guru mempamirkan dan 1. Murid menyenaraikan lima Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan suku perkataan yang guru / murid
(6 minit) Membaca suku kata tertutup pola vokal " "ي mengandungi huruf hamzah
kata tertutup mengikut konsonan " " ب di atas huruf alif. Kaedah: Pelaziman
pola vokal " "ي
mengikut dengan sebutan yang betul Bimbingan:
konsonan " " ب mengikut turutan. - Mengeja, membaca dan
dengan betul. menulis tulisan jawi dengan
2. Guru meminta murud terpilih 2. Murid yang terpilih tampil
tampil ke hadapan untuk ke hadapan untuk betul akan mendapat ganjaran
menyebut semula suku kata menyebut perkataan yang pahala yang besar huruf al-
بيمممر بيمممت tertutup yang telah telah disenaraikan. Quran.
بيممل بيممس disenaraikan. - setiap sebutan dan penulisan
بيضضغ بيممم
- Sebutkan semula contoh suku jawi akan mendapat keredhaan
بيه
kata tertutup pola vokal " "ي Allah SWT kerana jawi
berasaskan tulisan dalam Al-
mengikut konsonan " " ب Quran.
- Betul tak apa yang disebutkan
oleh rakan kamu tadi?
- Siapakah yang berani tampil Latihan:
untuk cuba baca dihadapan?
3. Guru menetapkan pasangan
murid dan mengarahkan Nasihat: sifat berani perlu ada
mereka menyemak pasangan 3. Murid menyemak dan dalam diri kerana ia sifat yang
mereka masing-masing. disukai oleh Allah dan rasul.
membetulkan sebutan
pasangan masing-masing. Runding cara:
-Guru pemudah cara
i-hes : Guru mengingatkan murid -Guru membantu murid
menjaga sebutan huruf kerana membina jawapan yang betul
huruf jawi adalah huruf Al-Quran.
Ganjaran pahala bagi setiap KBKK:
sebutan huruf-huruf Al-Quran.
BBSP: Kad imbasan
Langkah 3 1. Siapakah yang boleh 1. Murid jawab secara rawak Pendekatan: Berpusatkan
سضضضضضضضضابيت memberikan contoh lain suku guru / murid
(10 minit) بيضضضضضضضضضضضبير kata tertutup pola vokal " "ي
ضضضضضضضضوبيس 2. Murid duduk dalam Kaedah: Pelaziman
bagi konsonan " " ب
امبيل بيمبغ kumpulan, kemudian
2. Guru meminta murid duduk membina 3 perkataan yang Bimbingan: Sifat kerjasama
dalam kumpulan dan berikan 3 mengandungi suku kata dan toleransi sangat penting
contoh perkataan yang tertutup pola vokal " "وbagi untuk membina atau mencapai
daripada suku kata tertutup konsonan " " بberdasarkan kejayaan dalam kumpulan atau
suku kata yang telah
pola vokal " "وbagi konsonan disenaraikan dan menulis masyarakat.
" " بyang telah disenaraikan. perkataan di atas kertas
A4. Latihan: Menggalakkan murid
3. Guru meminta wakil dari setiap membina ayat dalam tulisan
kumpulan untuk 3. Wakil dari setiap kumpulan jawi setiap hari dengan
membentangkan perkataan membentangkan perkataan mencatat di dalam buku
daripada suku kata tertutup yang telah di bina. latihan.
pola vokal " "وbagi konsonan
" " بyang telah dibina. Nasihat: Tulisan jawi
membolehkan meneroka
pelajaran Bahasa Arab dan ia
adalah bahasa dalam syurga
Runding cara:
-Guru pemudah cara
-Guru membantu murid
membina jawapan yang betul
KBKK: membina perkataan
BBSP: kertas A4
Penutup 1. Guru mengingatkan murid 1. Murid minat dalam Pendekatan: Berpusatkan
supaya suka menyebut dan menyebut dan menulis guru
(3 minit) menulis suku kata tertutup huruf-huruf jawi.
pada kedudukan yang betul
supaya tidak berlaku kesilapan Kaedah:
dalam mengeja, membaca dan
Bimbingan: Murid minat
menulis jawi.
membaca, mengeja dan
2. Guru memberi lembaran kerja 2. Murid menerima lembaran menulis huruf jawi
suku kata tertutup dan kerja dan membantu
membina perkataan daripada mengedarkan kepada karan Latihan: Murid diambil aku janji
suku kata tersebut. yang hampir. mereka.
3. Guru mengambil akujanji murid 3. Semua murid mengangkat
siapa yang menghantar kerja tangan mengaku untuk Nasihat:
rumah di hari esok dibuktikan menghantar kerja rumah
dengan mengangkat tangan. mereka di hari esoknya. Runding cara:
(Perilaku kemenjadian yang
diharapkan) KBKK:
BBSP:
Ulasan Pensyarah/Guru Pembimbing
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Refleksi Guru
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
INTEGRATED HOLISTIC EDUCATION SYSTEM (IHES)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN IHES
Kelas : tahun 2 Tarikh : Hari: Masa:
Mata Pelajaran : Jawi
Tajuk : Suku kata tertutup pola vokal " "ي
Tajuk kecil : Suku kata tertutup pola vokal " "يkonsonan""ت
Pengetahuan sedia ada: Murid boleh menyebut huruf-huruf jawi melalui pembacaan iqra’ dan al-Quran di rumah.
Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, murid-murid dapat :
Objektif 1: Menyebut suku kata tertutup mengikut vokal " "يdengan bimbingan guru.
Objektif 2: Membaca suku kata tertutup pola vokal " "يmengikut konsonan " "تdengan betul.
Kemenjadian : Ilmu : Menyebut huruf vokal dan konsonan dengan jelas kerana ia huruf Al-Quran .
Sikap : Murid lebih berminat untuk menulis huruf-huruf ini dan mendapat pahala daripadanya.
Perilaku : Sentiasa menyiapkan setiap kerja dan merasa dekat dengan huruf Al-Quran.
Kata-kata hati: Murid-murid meniatkan
“ Ya Allah berilah petunjuk agar tiada kesilapan dalam penulisan huruf-huruf al- Quran “
“ Ya Allah aku belajar huruf-huruf jawi ini kerana Allah ”
Integrasi Ilmu: Teori penulisan ( persamaan penggunaan huruf " "يpada tulisan jawi) ( اوكيرdan Al-Quran ( )نظيف
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Langkah/ Isi kandungan Aktiviti Aktiviti Pelajar Strategi/Kaedah/
Masa Guru ABM/ Nilai/ KBKK
Pendahuluan Bacaan doa Guru meminta seorang murid Murid di dalam kelas Pendekatan: Berpusatkan
Penerang hati tampil ke hadapan untuk mengaminkan doa yang sumber
(2 minit) membacakan doa. dibacakan oleh rakan.
Kaedah: Induktif
Set Induksi Bimbingan: Tulisan jawi
Suku kata 1. Guru mempamerkan carta suku 1. Murid menjawab soalan berasaskan tulisan dalam al
tertutup pola kata tertutup vokal " "ي guru.
(3 minit) Quran membacanya akan
vokal " "ي mengikut konsonan " "تdan terhindar dari melakukan
mengikut meminta beberapa orang murid
konsonan ""ت tampil kehadapan. kejahatan.
تيممن تيممس
- Apakah huruf yang Latihan:
تيممن تيق
dipamerkan ini?
تيل تيم Nasihat: Tulisan jawi
(Murid maklum - cantumkan huruf dibawah membolehkan meneroka
bahawa tulisan menjadi suku kata tertutup pelajaran Bahasa Arab dan ia
jawi ada vokal " "يmengikut konsonan" adalah bahasa dalam syurga
persamaan "ت
dengan tulisan Runding cara: Guru pemudah
dalam al-Quran 2. Guru menegaskan tulisan jawi cara
untuk berasaskan tulisan dalam al- 2. Murid akan sentiasa
membolehkan Quran dan diberi ganjaran berhati-hati setiap kali KBKK:
mereka daripadanya. (guru sebutkan menulis tulisan jawi.
maksud hadis). BBM: Carta tulisan suku kata
memuliakan
tertutup pola vokal ""ي
tulisan jawi)
konsonan vokal ""ت
Langkah 1 Objektif 1: 1. Guru mempamerkan dan 1. Murid mengikut sebutan Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan enam guru secara kelas. sumber
(6 minit) Menyebut suku
contoh perkataan yang
kata tertutup Kaedah: Pelaziman
mengikut vokal " mengandungi suku kata
"ي dengan tertutup pola vokal ""ي Bimbingan: Tulisan jawi
bimbingan guru. mengikut konsonan ""ت berasaskan tulisan dalam al
2. Murid yang dipilih oleh guru Quran membacanya akan
-pola vokal " "ي terhindar dari melakukan
mengikut menyebut suku yang
dipamerkan. kejahatan.
konsonan ""ت
Latihan: Menggalakkan murid
Contoh:
menyebut lima perkataan jawi
تيممن تيممس setiap hari dengan mencatat di
تيممن تيق dalam buku latihan.
تيل تيم
Nasihat:
Runding cara:
-Guru pemudah cara
KBKK:
BBSP: kad imbasan
Langkah 2 Objektif 2: 1. Guru mempamirkan dan 1. Murid menyenaraikan lima Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan suku perkataan yang guru / murid
(6 minit) Membaca suku kata tertutup pola vokal " "ي mengandungi huruf hamzah
kata tertutup mengikut konsonan ""ت di atas huruf alif. Kaedah: Pelaziman
pola vokal " "ي
mengikut dengan sebutan yang betul Bimbingan:
konsonan ""ت mengikut turutan. - Mengeja, membaca dan
dengan betul. menulis tulisan jawi dengan
2. Guru meminta murud terpilih 2. Murid yang terpilih tampil
tampil ke hadapan untuk ke hadapan untuk betul akan mendapat ganjaran
menyebut semula suku kata menyebut perkataan yang pahala yang besar huruf al-
تيممن تيممس tertutup yang telah telah disenaraikan. Quran.
تيممن تيق disenaraikan. - setiap sebutan dan penulisan
تيل تيم
- Sebutkan semula contoh suku jawi akan mendapat keredhaan
kata tertutup pola vokal " "ي Allah SWT kerana jawi
mengikut konsonan ""ت berasaskan tulisan dalam Al-
- Betul tak apa yang disebutkan Quran.
oleh rakan kamu tadi?
- Siapakah yang berani tampil
untuk cuba baca dihadapan? Latihan:
3. Guru menetapkan pasangan
murid dan mengarahkan
mereka menyemak pasangan 3. Murid menyemak dan Nasihat: sifat berani perlu ada
mereka masing-masing. membetulkan sebutan dalam diri kerana ia sifat yang
pasangan masing-masing. disukai oleh Allah dan rasul.
Runding cara:
i-hes : Guru mengingatkan murid -Guru pemudah cara
menjaga sebutan huruf kerana -Guru membantu murid
huruf jawi adalah huruf Al-Quran. membina jawapan yang betul
Ganjaran pahala bagi setiap
sebutan huruf-huruf Al-Quran. KBKK:
BBSP: Kad imbasan
Langkah 3 1. Siapakah yang boleh 1. Murid jawab secara rawak Pendekatan: Berpusatkan
بببببببتيس بببببببتيق memberikan contoh lain suku guru / murid
(10 minit) تيغكهههههههههههههف kata tertutup pola vokal " "ي
كاتيل 2. Murid duduk dalam Kaedah: Pelaziman
bagi konsonan ""ت
kumpulan, kemudian
2. Guru meminta murid duduk membina 3 perkataan yang Bimbingan: Sifat kerjasama
dalam kumpulan dan berikan 3 mengandungi suku kata dan toleransi sangat penting
contoh perkataan yang tertutup pola vokal " "وbagi untuk membina atau mencapai
daripada suku kata tertutup konsonan " "تberdasarkan kejayaan dalam kumpulan atau
pola vokal " "وbagi konsonan suku kata yang telah masyarakat.
" "تyang telah disenaraikan. disenaraikan dan menulis
Latihan: Menggalakkan murid
3. Guru meminta wakil dari setiap perkataan di atas kertas membina ayat dalam tulisan
kumpulan untuk A4. jawi setiap hari dengan
membentangkan perkataan mencatat di dalam buku
daripada suku kata tertutup 3. Wakil dari setiap kumpulan latihan.
pola vokal " "وbagi konsonan membentangkan perkataan
" "تyang telah dibina. yang telah di bina. Nasihat: Tulisan jawi
membolehkan meneroka
pelajaran Bahasa Arab dan ia
adalah bahasa dalam syurga
Runding cara:
-Guru pemudah cara
-Guru membantu murid
membina jawapan yang betul
KBKK: membina perkataan
BBSP: kertas A4
Penutup 1. Guru mengingatkan murid 1. Murid minat dalam Pendekatan: Berpusatkan
supaya suka menyebut dan menyebut dan menulis guru
(3 minit) menulis suku kata tertutup huruf-huruf jawi.
pada kedudukan yang betul
supaya tidak berlaku kesilapan Kaedah:
dalam mengeja, membaca dan
Bimbingan: Murid minat
menulis jawi.
membaca, mengeja dan
2. Guru memberi lembaran kerja 2. Murid menerima lembaran menulis huruf jawi
suku kata tertutup dan kerja dan membantu
membina perkataan daripada mengedarkan kepada karan Latihan: Murid diambil aku janji
suku kata tersebut. yang hampir. mereka.
3. Guru mengambil akujanji murid 3. Semua murid mengangkat Nasihat:
siapa yang menghantar kerja tangan mengaku untuk
rumah di hari esok dibuktikan menghantar kerja rumah Runding cara:
dengan mengangkat tangan. mereka di hari esoknya.
(Perilaku kemenjadian yang KBKK:
diharapkan)
BBSP:
Ulasan Pensyarah/Guru Pembimbing
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Refleksi Guru
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
INTEGRATED HOLISTIC EDUCATION SYSTEM (IHES)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN IHES
Kelas : tahun 2 Tarikh : Hari: Masa:
Mata Pelajaran : Jawi
Tajuk : Suku kata tertutup pola vokal " "ي
Tajuk kecil : Suku kata tertutup pola vokal " "يkonsonan""ج
Pengetahuan sedia ada: Murid boleh menyebut huruf-huruf jawi melalui pembacaan iqra’ dan al-Quran di rumah.
Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, murid-murid dapat :
Objektif 1: Menyebut suku kata tertutup mengikut vokal " "يdengan bimbingan guru.
Objektif 2: Membaca suku kata tertutup pola vokal " "يmengikut konsonan" "جdengan betul.
Kemenjadian : Ilmu : Menyebut huruf vokal dan konsonan dengan jelas kerana ia huruf Al-Quran .
Sikap : Murid lebih berminat untuk menulis huruf-huruf ini dan mendapat pahala daripadanya.
Perilaku : Sentiasa menyiapkan setiap kerja dan merasa dekat dengan huruf Al-Quran.
Kata-kata hati: Murid-murid meniatkan
“ Ya Allah berilah petunjuk agar tiada kesilapan dalam penulisan huruf-huruf al- Quran “
“ Ya Allah aku belajar huruf-huruf jawi ini kerana Allah ”
Integrasi Ilmu: Teori penulisan ( persamaan penggunaan huruf " "يpada tulisan jawi) ( اوكيرdan Al-Quran ( )نظيف
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Langkah/ Isi kandungan Aktiviti Aktiviti Pelajar Strategi/Kaedah/
Masa Guru ABM/ Nilai/ KBKK
Pendahuluan Bacaan doa Guru meminta seorang murid Murid di dalam kelas Pendekatan: Berpusatkan
Penerang hati tampil ke hadapan untuk mengaminkan doa yang sumber
(2 minit) membacakan doa. dibacakan oleh rakan.
Kaedah: Induktif
Set Induksi Bimbingan: Tulisan jawi
Suku kata 1. Guru mempamerkan carta suku 1. Murid menjawab soalan berasaskan tulisan dalam al
tertutup pola kata tertutup vokal " "ي guru.
(3 minit) Quran membacanya akan
vokal " "ي mengikut konsonan" "جdan terhindar dari melakukan
mengikut meminta beberapa orang murid kejahatan.
konsonan ""ج tampil kehadapan.
جيمممه جيمممق Latihan:
- Apakah huruf yang
جيممت جيممس dipamerkan ini? Nasihat: Tulisan jawi
جيغ جير membolehkan meneroka
- cantumkan huruf dibawah pelajaran Bahasa Arab dan ia
(Murid maklum
menjadi suku kata tertutup adalah bahasa dalam syurga
bahawa tulisan
vokal " "يmengikut konsonan"
jawi ada
"ج Runding cara: Guru pemudah
persamaan
cara
dengan tulisan 2. Guru menegaskan tulisan jawi
dalam al-Quran 2. Murid akan sentiasa
berasaskan tulisan dalam al- KBKK:
untuk berhati-hati setiap kali
Quran dan diberi ganjaran
membolehkan menulis tulisan jawi.
daripadanya. (guru sebutkan BBM: Carta tulisan suku kata
mereka maksud hadis). tertutup pola vokal ""ي
memuliakan konsonan vokal ""ج
tulisan jawi)
Langkah 1 Objektif 1: 1. Guru mempamerkan dan 1. Murid mengikut sebutan Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan enam guru secara kelas. sumber
(6 minit) Menyebut suku
contoh perkataan yang
kata tertutup Kaedah: Pelaziman
mengikut vokal " mengandungi suku kata
"ي dengan tertutup pola vokal ""ي Bimbingan: Tulisan jawi
bimbingan guru. mengikut konsonan ""ج berasaskan tulisan dalam al
2. Murid yang dipilih oleh guru Quran membacanya akan
-pola vokal " "ي terhindar dari melakukan
mengikut menyebut suku yang
dipamerkan. kejahatan.
konsonan ""ج
Latihan: Menggalakkan murid
Contoh:
menyebut lima perkataan jawi
setiap hari dengan mencatat di
جيمممه جيمممق dalam buku latihan.
جيممت جيممس
جيممممممممممممممممممممممممر Nasihat:
جيغ Runding cara:
-Guru pemudah cara
KBKK:
BBSP: kad imbasan
Langkah 2 Objektif 2: 1. Guru mempamirkan dan 1. Murid menyenaraikan lima Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan suku perkataan yang guru / murid
(6 minit) Membaca suku kata tertutup pola vokal " "ي mengandungi huruf hamzah
kata tertutup mengikut konsonan " "جdengan di atas huruf alif. Kaedah: Pelaziman
pola vokal " "ي
mengikut sebutan yang betul mengikut Bimbingan:
konsonan ""ج turutan. - Mengeja, membaca dan
dengan betul. menulis tulisan jawi dengan
2. Guru meminta murud terpilih 2. Murid yang terpilih tampil
tampil ke hadapan untuk ke hadapan untuk betul akan mendapat ganjaran
جيمممه جيمممق menyebut semula suku kata menyebut perkataan yang pahala yang besar huruf al-
جيممت جيممس tertutup yang telah telah disenaraikan. Quran.
جيممممممممممممممممممممممممر disenaraikan. - setiap sebutan dan penulisan
جيغ
- Sebutkan semula contoh suku jawi akan mendapat keredhaan
kata tertutup pola vokal " "ي Allah SWT kerana jawi
mengikut konsonan ""ج berasaskan tulisan dalam Al-
- Betul tak apa yang disebutkan Quran.
oleh rakan kamu tadi?
- Siapakah yang berani tampil
untuk cuba baca dihadapan? Latihan:
3. Guru menetapkan pasangan
murid dan mengarahkan
mereka menyemak pasangan Nasihat: sifat berani perlu ada
mereka masing-masing. 3. Murid menyemak dan dalam diri kerana ia sifat yang
membetulkan sebutan disukai oleh Allah dan rasul.
pasangan masing-masing.
Runding cara:
i-hes : Guru mengingatkan murid -Guru pemudah cara
menjaga sebutan huruf kerana -Guru membantu murid
huruf jawi adalah huruf Al-Quran. membina jawapan yang betul
Ganjaran pahala bagi setiap
sebutan huruf-huruf Al-Quran. KBKK:
BBSP: Kad imbasan
Langkah 3 1. Siapakah yang boleh 1. Murid jawab secara rawak Pendekatan: Berpusatkan
جيجيمممممق بيجيمممممه memberikan contoh lain suku guru / murid
(10 minit) رنجيس بنجير kata tertutup pola vokal " "ي
2. Murid duduk dalam Kaedah: Pelaziman
bagi konsonan " "ج. Guru
kumpulan, kemudian
meminta murid duduk dalam
membina 3 perkataan yang Bimbingan: Sifat kerjasama
kumpulan dan berikan 3 contoh
mengandungi suku kata dan toleransi sangat penting
perkataan yang daripada suku
tertutup pola vokal " "وbagi untuk membina atau mencapai
kata tertutup pola vokal ""و
konsonan " "جberdasarkan kejayaan dalam kumpulan atau
bagi konsonan " "جyang telah
suku kata yang telah masyarakat.
disenaraikan.
disenaraikan dan menulis
Latihan: Menggalakkan murid
2. Guru meminta wakil dari setiap perkataan di atas kertas
membina ayat dalam tulisan
kumpulan untuk A4.
jawi setiap hari dengan
membentangkan perkataan
3. Wakil dari setiap kumpulan mencatat di dalam buku
daripada suku kata tertutup
pola vokal " "وbagi konsonan membentangkan perkataan latihan.
" "جyang telah dibina. yang telah di bina.
Nasihat: Tulisan jawi
membolehkan meneroka
pelajaran Bahasa Arab dan ia
adalah bahasa dalam syurga
Runding cara:
-Guru pemudah cara
-Guru membantu murid
membina jawapan yang betul
KBKK: membina perkataan
BBSP: kertas A4
Penutup 1. Guru mengingatkan murid 1. Murid minat dalam Pendekatan: Berpusatkan
supaya suka menyebut dan menyebut dan menulis guru
(3 minit) menulis suku kata tertutup huruf-huruf jawi.
pada kedudukan yang betul
supaya tidak berlaku kesilapan Kaedah:
dalam mengeja, membaca dan
Bimbingan: Murid minat
menulis jawi.
membaca, mengeja dan
2. Guru memberi lembaran kerja 2. Murid menerima lembaran menulis huruf jawi
suku kata tertutup dan kerja dan membantu
membina perkataan daripada mengedarkan kepada karan Latihan: Murid diambil aku janji
suku kata tersebut. yang hampir. mereka.
3. Guru mengambil akujanji murid 3. Semua murid mengangkat Nasihat:
siapa yang menghantar kerja tangan mengaku untuk
rumah di hari esok dibuktikan menghantar kerja rumah Runding cara:
dengan mengangkat tangan. mereka di hari esoknya.
(Perilaku kemenjadian yang KBKK:
diharapkan)
BBSP:
Ulasan Pensyarah/Guru Pembimbing
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Refleksi Guru
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
INTEGRATED HOLISTIC EDUCATION SYSTEM (IHES)
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN IHES
Kelas : tahun 2 Tarikh : Hari: Masa:
Mata Pelajaran : Jawi
Tajuk : Suku kata tertutup pola vokal " "ي
Tajuk kecil : Suku kata tertutup pola vokal " "يkonsonan""خ
Pengetahuan sedia ada: Murid boleh menyebut huruf-huruf jawi melalui pembacaan iqra’ dan al-Quran di rumah.
Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran, murid-murid dapat :
Objektif 1: Menyebut suku kata tertutup mengikut vokal " "يdengan bimbingan guru.
Objektif 2: Membaca suku kata tertutup pola vokal " "يmengikut konsonan" "خdengan betul.
Kemenjadian : Ilmu : Menyebut huruf vokal dan konsonan dengan jelas kerana ia huruf Al-Quran .
Sikap : Murid lebih berminat untuk menulis huruf-huruf ini dan mendapat pahala daripadanya.
Perilaku : Sentiasa menyiapkan setiap kerja dan merasa dekat dengan huruf Al-Quran.
Kata-kata hati: Murid-murid meniatkan
“ Ya Allah berilah petunjuk agar tiada kesilapan dalam penulisan huruf-huruf al- Quran “
“ Ya Allah aku belajar huruf-huruf jawi ini kerana Allah ”
Integrasi Ilmu: Teori penulisan ( persamaan penggunaan huruf " "يpada tulisan jawi) ( اوكيرdan Al-Quran ( )نظيف
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Langkah/ Isi kandungan Aktiviti Aktiviti Pelajar Strategi/Kaedah/
Masa Guru ABM/ Nilai/ KBKK
Pendahuluan Bacaan doa Guru meminta seorang murid Murid di dalam kelas Pendekatan: Berpusatkan
Penerang hati tampil ke hadapan untuk mengaminkan doa yang sumber
(2 minit) membacakan doa. dibacakan oleh rakan.
Kaedah: Induktif
Set Induksi Bimbingan: Tulisan jawi
Suku kata 1. Guru mempamerkan carta suku 1. Murid menjawab soalan berasaskan tulisan dalam al
tertutup pola kata tertutup vokal " "ي guru.
(3 minit) Quran membacanya akan
vokal ""ي mengikut konsonan" "خdan terhindar dari melakukan
mengikut meminta beberapa orang murid kejahatan.
konsonan ""خ tampil kehadapan.
خيف خير Latihan:
- Apakah huruf yang
خيضضضضضضضضضضضت
dipamerkan ini? Nasihat: Tulisan jawi
خيغ خين
membolehkan meneroka
(Murid maklum - cantumkan huruf dibawah pelajaran Bahasa Arab dan ia
bahawa tulisan menjadi suku kata tertutup adalah bahasa dalam syurga
jawi ada vokal " "يmengikut konsonan"
persamaan "خ Runding cara: Guru pemudah
dengan tulisan cara
dalam al-Quran 2. Guru menegaskan tulisan jawi 2. Murid akan sentiasa
untuk berasaskan tulisan dalam al- berhati-hati setiap kali KBKK:
membolehkan Quran dan diberi ganjaran menulis tulisan jawi.
mereka daripadanya. (guru sebutkan BBM: Carta tulisan suku kata
memuliakan maksud hadis). tertutup pola vokal ""ي
tulisan jawi) konsonan vokal ""خ
Langkah 1 Objektif 1: 1. Guru mempamerkan dan 1. Murid mengikut sebutan Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan enam guru secara kelas. sumber
(6 minit) Menyebut suku
contoh perkataan yang
kata tertutup Kaedah: Pelaziman
mengikut vokal " mengandungi suku kata
"ي dengan tertutup pola vokal ""ي Bimbingan: Tulisan jawi
bimbingan guru. mengikut konsonan ""خ berasaskan tulisan dalam al
2. Murid yang dipilih oleh guru Quran membacanya akan
-pola vokal " "ي terhindar dari melakukan
mengikut menyebut suku yang
dipamerkan. kejahatan.
konsonan ""خ
Latihan: Menggalakkan murid
Contoh:
menyebut lima perkataan jawi
setiap hari dengan mencatat di
خيف خير dalam buku latihan.
خيضضضضضضضضضضضت
خيغ خين Nasihat:
Runding cara:
-Guru pemudah cara
KBKK:
BBSP: kad imbasan
Langkah 2 Objektif 2: 1. Guru mempamirkan dan 1. Murid menyenaraikan lima Pendekatan: Berpusatkan
menyebut kad imbasan suku perkataan yang guru / murid
(6 minit) Membaca suku kata tertutup pola vokal " "ي mengandungi huruf hamzah
kata tertutup mengikut konsonan " "خdengan di atas huruf alif. Kaedah: Pelaziman
pola vokal " "ي
mengikut sebutan yang betul mengikut Bimbingan:
konsonan ""خ turutan. - Mengeja, membaca dan
dengan betul. menulis tulisan jawi dengan
2. Guru meminta murud terpilih 2. Murid yang terpilih tampil
tampil ke hadapan untuk ke hadapan untuk betul akan mendapat ganjaran
menyebut semula suku kata menyebut perkataan yang pahala yang besar huruf al-
خيف خير tertutup yang telah telah disenaraikan. Quran.
خيضضضضضضضضضضضت disenaraikan. - setiap sebutan dan penulisan
خيغ خين
- Sebutkan semula contoh suku jawi akan mendapat keredhaan
kata tertutup pola vokal " "ي Allah SWT kerana jawi
mengikut konsonan ""خ berasaskan tulisan dalam Al-
- Betul tak apa yang disebutkan Quran.
oleh rakan kamu tadi?
- Siapakah yang berani tampil
Latihan:
untuk cuba baca dihadapan?
3. Guru menetapkan pasangan
murid dan mengarahkan
Nasihat: sifat berani perlu ada
mereka menyemak pasangan
3. Murid menyemak dan dalam diri kerana ia sifat yang
mereka masing-masing.
membetulkan sebutan disukai oleh Allah dan rasul.
pasangan masing-masing.
Runding cara:
-Guru pemudah cara
i-hes : Guru mengingatkan murid
-Guru membantu murid
menjaga sebutan huruf kerana membina jawapan yang betul
huruf jawi adalah huruf Al-Quran.
Ganjaran pahala bagi setiap KBKK:
sebutan huruf-huruf Al-Quran.
BBSP: Kad imbasan
Langkah 3 1. Siapakah yang boleh 1. Murid jawab secara rawak Pendekatan: Berpusatkan
خيخيضضضضضضضضضضضر memberikan contoh lain suku guru / murid
(10 minit) كضضضضضضضضضضاخيف kata tertutup pola vokal " "ي
خيخيضضضضضضضضضت 2. Murid duduk dalam Kaedah: Pelaziman
bagi konsonan ""خ. Guru
كوخيضضضضضضضضضضغ kumpulan, kemudian
خينخين meminta murid duduk dalam Bimbingan: Sifat kerjasama
membina 3 perkataan yang
kumpulan dan berikan 3 contoh dan toleransi sangat penting
mengandungi suku kata
perkataan yang daripada suku untuk membina atau mencapai
tertutup pola vokal " "وbagi
kata tertutup pola vokal ""و kejayaan dalam kumpulan atau
konsonan" "خberdasarkan
bagi konsonan " "خyang telah masyarakat.
suku kata yang telah
disenaraikan.
disenaraikan dan menulis
Latihan: Menggalakkan murid
2. Guru meminta wakil dari setiap perkataan di atas kertas
membina ayat dalam tulisan
kumpulan untuk A4.
jawi setiap hari dengan
membentangkan perkataan mencatat di dalam buku
3. Wakil dari setiap kumpulan
daripada suku kata tertutup latihan.
membentangkan perkataan
pola vokal " "وbagi konsonan
yang telah di bina.
" "خyang telah dibina. Nasihat: Tulisan jawi
membolehkan meneroka
pelajaran Bahasa Arab dan ia
adalah bahasa dalam syurga
Runding cara:
-Guru pemudah cara
-Guru membantu murid
membina jawapan yang betul
KBKK: membina perkataan
BBSP: kertas A4
Penutup 1. Guru mengingatkan murid 1. Murid minat dalam Pendekatan: Berpusatkan
supaya suka menyebut dan menyebut dan menulis guru
(3 minit) menulis suku kata tertutup huruf-huruf jawi.
pada kedudukan yang betul
supaya tidak berlaku kesilapan Kaedah:
dalam mengeja, membaca dan
Bimbingan: Murid minat
menulis jawi.
membaca, mengeja dan
2. Guru memberi lembaran kerja 2. Murid menerima lembaran menulis huruf jawi
suku kata tertutup dan kerja dan membantu
membina perkataan daripada mengedarkan kepada karan Latihan: Murid diambil aku janji
suku kata tersebut. yang hampir. mereka.
3. Guru mengambil akujanji murid 3. Semua murid mengangkat Nasihat:
siapa yang menghantar kerja tangan mengaku untuk
rumah di hari esok dibuktikan menghantar kerja rumah Runding cara:
dengan mengangkat tangan. mereka di hari esoknya.
(Perilaku kemenjadian yang KBKK:
diharapkan)
BBSP:
Ulasan Pensyarah/Guru Pembimbing
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Refleksi Guru
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Anda mungkin juga menyukai
- The Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good LifeDari EverandThe Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good LifePenilaian: 4 dari 5 bintang4/5 (5807)
- The Perfect Marriage: A Completely Gripping Psychological SuspenseDari EverandThe Perfect Marriage: A Completely Gripping Psychological SuspensePenilaian: 4 dari 5 bintang4/5 (1113)
- The 7 Habits of Highly Effective PeopleDari EverandThe 7 Habits of Highly Effective PeoplePenilaian: 4 dari 5 bintang4/5 (353)
- The Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good LifeDari EverandThe Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good LifePenilaian: 4.5 dari 5 bintang4.5/5 (20044)
- Pride and Prejudice: Bestsellers and famous BooksDari EverandPride and Prejudice: Bestsellers and famous BooksPenilaian: 4.5 dari 5 bintang4.5/5 (20479)
- Remarkably Bright Creatures: A NovelDari EverandRemarkably Bright Creatures: A NovelPenilaian: 4.5 dari 5 bintang4.5/5 (5583)
- Never Split the Difference: Negotiating As If Your Life Depended On ItDari EverandNever Split the Difference: Negotiating As If Your Life Depended On ItPenilaian: 4.5 dari 5 bintang4.5/5 (3282)
- Art of War: The Definitive Interpretation of Sun Tzu's Classic Book of StrategyDari EverandArt of War: The Definitive Interpretation of Sun Tzu's Classic Book of StrategyPenilaian: 4 dari 5 bintang4/5 (3321)
- The 7 Habits of Highly Effective People: The Infographics EditionDari EverandThe 7 Habits of Highly Effective People: The Infographics EditionPenilaian: 4 dari 5 bintang4/5 (2475)
- American Gods: The Tenth Anniversary EditionDari EverandAmerican Gods: The Tenth Anniversary EditionPenilaian: 4 dari 5 bintang4/5 (12949)
- Habit 1 Be Proactive: The Habit of ChoiceDari EverandHabit 1 Be Proactive: The Habit of ChoicePenilaian: 4 dari 5 bintang4/5 (2556)
- Habit 6 Synergize: The Habit of Creative CooperationDari EverandHabit 6 Synergize: The Habit of Creative CooperationPenilaian: 4 dari 5 bintang4/5 (2499)
- Habit 3 Put First Things First: The Habit of Integrity and ExecutionDari EverandHabit 3 Put First Things First: The Habit of Integrity and ExecutionPenilaian: 4 dari 5 bintang4/5 (2507)
- The 7 Habits of Highly Effective PeopleDari EverandThe 7 Habits of Highly Effective PeoplePenilaian: 4 dari 5 bintang4/5 (2568)
- How To Win Friends And Influence PeopleDari EverandHow To Win Friends And Influence PeoplePenilaian: 4.5 dari 5 bintang4.5/5 (6526)
- The Iliad: A New Translation by Caroline AlexanderDari EverandThe Iliad: A New Translation by Caroline AlexanderPenilaian: 4 dari 5 bintang4/5 (5719)
- Wuthering Heights (Seasons Edition -- Winter)Dari EverandWuthering Heights (Seasons Edition -- Winter)Penilaian: 4 dari 5 bintang4/5 (9486)
![American Gods [TV Tie-In]: A Novel](https://imgv2-1-f.scribdassets.com/img/audiobook_square_badge/626321117/198x198/22ab6b48b6/1712683119?v=1){kind=icon}
