Anda di halaman 1dari 41

Geometri Euclid adalah pembelajaran geometri yang didasarkan pada definisi,

teorema/aksioma (titik, garis dan bidang) dan asumsi-asumsi dari seorang matematikawan
yunani (330 B.C) yakni Euclid.

Buku Euclid yang berjudul “Element” adalah buku pertama yang membahas tentang geometri
secara sistemetis. Banyak penemuan-penemuan Euclid telah didahului oleh matematikawan
Yunani, tatapi penemuan itu tidak terstruktur dengan rapi seperti yang dilakukan Euclid. Euclid
membuat pola deduktif secara komprehensif untuk membentuk geometri. Pendekatan dari Euclid
terdiri dari pembuktian semua teorema dari aksioma-aksiomanya.

Geometri Euclid mempelajari bidang datar. Kita dapat dengan mudah menggambarkannya dalam
bidang datar. Kita bisa menggunakan buku atau kertas untuk mengetahui konsep-konsep dari

geometri Euclid. Dalam bidang datar kita tahu bahwa: .

1. Jarak terpendek dari dua titik adalah sebuah garis (dari dua buah titik bisa tepat dibuat satu
garis).

2. Jumlah sudut dalam segitiga adalah 180 derajat

3. Konsep dari jarak antar garis dapat diilustrasikan seperti pada gambar ini.
Non-Euclidean geometri adalah salah satu dari dua geometri tertentu yang, longgar berbicara,
diperoleh dengan meniadakan Euclidean paralel postulat , yaitu hiperbolik dan geometri eliptik .
Ini adalah satu istilah yang, untuk alasan sejarah, memiliki arti dalam matematika yang jauh
lebih sempit dari yang terlihat untuk memiliki dalam bahasa Inggris umum. Ada banyak sekali
geometri yang tidak geometri Euclidean , tetapi hanya dua yang disebut sebagai non-Euclidean
geometri.

Perbedaan penting antara geometri Euclidean dan non-Euclidean adalah sifat paralel baris.
Euclid ‘s kelima mendalilkan, yang paralel mendalilkan , setara dengan yang Playfair postulat
yang menyatakan bahwa, dalam bidang dua dimensi, untuk setiap garis yang diketahui ℓ dan A
titik, yang tidak pada ℓ, ada tepat satu garis melalui A yang tidak berpotongan ℓ. Dalam geometri
hiperbolik, sebaliknya, ada tak terhingga banyak baris melalui A ℓ tidak berpotongan, sementara
dalam geometri eliptik, setiap baris melalui A memotong ℓ (lihat entri pada geometri hiperbolik ,
geometri berbentuk bulat panjang , dan geometri mutlak untuk informasi lebih lanjut).

Cara lain untuk menggambarkan perbedaan antara geometri adalah mempertimbangkan dua garis
lurus tanpa batas waktu diperpanjang dalam bidang dua dimensi yang baik tegak lurus ke saluran
ketiga:

 Dalam geometri Euclidean garis tetap konstan jarak dari satu sama lain bahkan jika
diperpanjang hingga tak terbatas, dan dikenal sebagai paralel.
 Dalam geometri hiperbolik mereka “kurva pergi” satu sama lain, peningkatan jarak
sebagai salah satu bergerak lebih jauh dari titik persimpangan dengan tegak lurus umum,
garis-garis ini sering disebut ultraparallels.
 Dalam geometri berbentuk bulat panjang garis “kurva ke arah” satu sama lain dan
akhirnya berpotongan.

Sejarah

Sejarah awal

Sementara geometri Euclidean , dinamai matematikawan Yunani Euclid , termasuk beberapa dari
matematika tertua, non-Euclidean geometri tidak secara luas diterima sebagai sah sampai abad
ke-19.

Perdebatan yang akhirnya menyebabkan penemuan non-Euclidean geometri mulai segera setelah
karya Euclid ‘s Elemen ditulis. Dalam Elemen, Euclid dimulai dengan sejumlah asumsi (23
definisi, lima pengertian umum, dan lima postulat) dan berusaha untuk membuktikan semua hasil
lain ( proposisi ) dalam pekerjaan. Yang paling terkenal dari postulat sering disebut sebagai
“Kelima Postulat Euclid,” atau cukup dengan ” paralel mendalilkan “, yang dalam formulasi asli
Euclid adalah:
Jika garis lurus jatuh pada dua garis lurus sedemikian rupa sehingga sudut interior pada sisi yang
sama bersama-sama kurang dari dua sudut yang tepat, maka garis-garis lurus, jika diproduksi
tanpa batas waktu, bertemu di sisi itu yang adalah sudut kurang dari dua kanan sudut.

Lain yang hebat matematika telah menemukan bentuk-bentuk sederhana dari properti ini (lihat
postulat paralel untuk laporan setara). Terlepas dari bentuk dalil, bagaimanapun, secara
konsisten tampaknya lebih rumit dari yang lain Euclid postulat (termasuk, misalnya, “Antara dua
titik garis lurus bisa diambil”).

Setidaknya seribu tahun, geometers merasa kesulitan akibat kompleksitas yang berbeda dari
kelima postulat, dan percaya itu bisa dibuktikan sebagai teorema dari keempat lainnya. Banyak
berusaha untuk menemukan bukti oleh kontradiksi , termasuk matematikawan Arab Ibn al-
Haytham (Alhazen, abad ke-11), dengan Persia matematikawan Umar Khayyām (abad 12) dan
Nasir al-Din al-Tusi (abad ke-13), dan dengan Italia matematika Giovanni Girolamo Saccheri
(abad 18).

Teorema Ibn al-Haytham, Khayyam dan al-Tusi pada segiempat , termasuk segiempat Lambert
dan Saccheri segiempat , adalah “teorema pertama dari hiperbolik dan geometri berbentuk bulat
panjang . ” Teorema-teorema bersama dengan alternatif mereka mendalilkan, seperti aksioma
Playfair ‘s , memainkan peran penting dalam perkembangan selanjutnya dari non-Euclidean
geometri. Upaya-upaya awal pada menantang kelima postulat memiliki pengaruh yang besar
terhadap pembangunan di antara geometers kemudian Eropa, termasuk Witelo , Levi ben Gerson
, Alfonso , John Wallis dan Saccheri. Semua upaya awal dibuat di mencoba untuk merumuskan
non-Euclidean Namun geometri diberikan bukti cacat dari paralel mendalilkan, mengandung
asumsi yang pada dasarnya setara dengan postulat paralel. Upaya-upaya awal itu, bagaimanapun,
memberikan beberapa sifat awal dari geometri hiperbolik dan eliptik.

Khayyam, misalnya, mencoba untuk mendapatkan dari setara mendalilkan ia merumuskan dari
“prinsip-prinsip Bertuah” ( Aristoteles ): “Dua garis lurus berpotongan konvergen dan tidak
mungkin untuk dua garis lurus konvergen menyimpang ke arah di mana mereka bertemu. ”
Khayyam kemudian dianggap sebagai tiga kasus yang tepat, tumpul, dan akut yang sudut puncak
dari sebuah segiempat Saccheri dapat mengambil dan setelah membuktikan sejumlah teorema
tentang mereka, ia benar membantah kasus tumpul dan akut berdasarkan dalil nya dan karena
berasal klasik postulat Euclid yang tidak disadarinya adalah setara dengan postulat sendiri.
Contoh lain adalah anak al-Tusi, Sadr al-Din (kadang-kadang dikenal sebagai “Pseudo-Tusi”),
yang menulis sebuah buku tentang subjek di 1298, berdasarkan pengalaman kemudian al-Tusi,
yang disajikan lain setara hipotesis untuk paralel dalil . “Dia pada dasarnya revisi kedua sistem
Euclidean aksioma dan dalil-dalil dan bukti-bukti proposisi banyak dari Elemen.” Karyanya
diterbitkan di Roma tahun 1594 dan dipelajari oleh geometers Eropa, termasuk Saccheri yang
mengkritik pekerjaan ini serta yang dari Wallis.

Giordano Vitale , dalam bukunya Euclide restituo (1680, 1686), menggunakan Saccheri
segiempat untuk membuktikan bahwa jika tiga poin adalah jarak yang sama di pangkalan AB
dan CD KTT, maka AB dan CD di mana-mana berjarak sama.
Dalam sebuah karya berjudul Euclides ab Omni Naevo Vindicatus (Euclid Dibebaskan dari
Semua Cacat), yang diterbitkan tahun 1733, Saccheri geometri eliptik cepat dibuang sebagai
kemungkinan (beberapa orang lain dari aksioma Euclid harus dimodifikasi untuk geometri
berbentuk bulat panjang untuk bekerja) dan mulai bekerja membuktikan besar jumlah hasil
dalam geometri hiperbolik. Dia akhirnya mencapai titik di mana ia percaya bahwa hasil
menunjukkan ketidakmungkinan geometri hiperbolik. Klaimnya tampaknya telah didasarkan
pada pengandaian Euclidean, karena tidak ada kontradiksi logis hadir. Dalam upaya untuk
membuktikan geometri Euclidean ia malah tidak sengaja menemukan sebuah geometri baru yang
layak, tapi tidak menyadarinya.

Pada 1766 Johann Lambert menulis, tetapi tidak mempublikasikan, Theorie der Parallellinien di
mana ia mencoba, sebagai Saccheri lakukan, untuk membuktikan postulat kelima. Dia bekerja
dengan angka yang hari ini kita sebut segiempat Lambert, suatu segiempat dengan tiga sudut
kanan (dapat dianggap setengah dari segiempat Saccheri). Dia segera menghilangkan
kemungkinan bahwa sudut keempat adalah tumpul, karena memiliki Saccheri dan Khayyam, dan
kemudian melanjutkan untuk membuktikan teorema banyak berdasarkan asumsi sudut akut.
Tidak seperti Saccheri, ia tidak pernah merasa bahwa ia telah mencapai kontradiksi dengan
asumsi ini. Dia telah membuktikan hasil non-Euclidean bahwa jumlah sudut dalam segitiga
meningkat sebagai luas segitiga berkurang, dan ini menyebabkan dia untuk berspekulasi
mengenai kemungkinan model kasus akut pada bola berjari-jari imajiner. Dia tidak membawa
ide ini lebih jauh.

Pada saat ini itu sangat percaya bahwa alam semesta bekerja menurut prinsip-prinsip geometri
Euclidean.

Penciptaan non-Euclidean geometri

Awal abad ke-19 akhirnya akan menyaksikan langkah-langkah yang menentukan dalam
penciptaan non-Euclidean geometri. Sekitar 1830, Hungaria matematika János Bolyai dan Rusia
matematika Nikolai Lobachevsky secara terpisah diterbitkan risalah pada geometri hiperbolik.
Akibatnya, geometri hiperbolik disebut Bolyai-Lobachevskian geometri, baik sebagai
matematikawan, independen satu sama lain, adalah penulis dasar non-Euclidean geometri. Gauss
disebutkan kepada ayah Bolyai, ketika ditampilkan karya Bolyai muda, bahwa ia telah
dikembangkan seperti geometri sekitar 20 tahun sebelumnya, meskipun ia tidak
mempublikasikan. Sementara Lobachevsky menciptakan geometri non-Euclidean dengan
meniadakan paralel mendalilkan, Bolyai bekerja di luar geometri di mana kedua Euclidean dan
geometri hiperbolik yang mungkin tergantung pada k parameter. Bolyai berakhir karyanya
dengan menyebutkan bahwa tidak mungkin untuk memutuskan melalui penalaran matematis saja
jika geometri alam semesta fisik Euclid atau non-Euclidean, ini adalah tugas untuk ilmu fisik.

Bernhard Riemann , dalam sebuah kuliah yang terkenal pada 1854, mendirikan bidang geometri
Riemann , membahas khususnya ide-ide sekarang disebut manifold , Riemannian metrik , dan
kelengkungan . Ia dibangun sebuah keluarga tak terbatas geometri yang tidak Euclidean dengan
memberikan rumus untuk keluarga metrik Riemann pada bola unit dalam ruang Euclidean . Yang
paling sederhana ini disebut geometri berbentuk bulat panjang dan dianggap menjadi geometri
non-Euclidean karena kurangnya garis paralel.
Terminologi

Itu Gauss yang menciptakan istilah “non-euclidean geometri”. Dia merujuk pada karyanya
sendiri yang hari ini kita sebut geometri hiperbolik. Beberapa penulis modern yang masih
menganggap “non-euclidean geometri” dan “geometri hiperbolik” menjadi sinonim. Pada tahun
1871, Felix Klein , dengan mengadaptasi metrik dibahas oleh Arthur Cayley pada tahun 1852,
mampu membawa sifat metrik menjadi sebuah lokasi yang proyektif dan karena itu mampu
menyatukan perawatan geometri hiperbolik, euclidean dan berbentuk bulat panjang di bawah
payung projective geometri . Klein bertanggung jawab untuk istilah “hiperbolik” dan “eliptik”
(dalam sistem, ia disebut geometri Euclidean “parabola”, sebuah istilah yang belum selamat dari
ujian waktu). Pengaruhnya telah menyebabkan penggunaan saat ini dari “geometri non-
euclidean” untuk berarti baik geometri “hiperbolik” atau “berbentuk bulat panjang”.

Ada beberapa hebat matematika yang akan memperpanjang daftar geometri yang harus disebut
“non-euclidean” dengan berbagai cara. Dalam disiplin ilmu lainnya, terutama yang paling
matematika fisika , istilah “non-euclidean” sering diartikan tidak Euclidean .

aksioma dasar non-Euclidean geometri

Geometri Euclidean aksiomatik dapat dijelaskan dalam beberapa cara. Sayangnya, sistem yang
asli Euclid lima postulat (aksioma) bukan salah satu dari ini sebagai bukti nya mengandalkan
asumsi tak tertulis beberapa yang juga seharusnya diambil sebagai aksioma. sistem Hilbert yang
terdiri dari 20 aksioma paling dekat mengikuti pendekatan Euclid dan memberikan pembenaran
untuk semua bukti Euclid. Sistem lain, menggunakan set yang berbeda dari istilah terdefinisi
mendapatkan geometri yang sama dengan jalan yang berbeda. Dalam semua pendekatan,
bagaimanapun, ada aksioma yang secara logis setara dengan kelima Euclid postulat, paralel dalil.
Hilbert menggunakan bentuk aksioma Playfair, sementara Birkhoff , misalnya, menggunakan
aksioma yang mengatakan bahwa “tidak ada sepasang yang sama tetapi tidak kongruen segitiga.
” Dalam salah satu sistem, penghapusan satu aksioma yang setara dengan postulat sejajar, dalam
bentuk apapun yang diperlukan, dan meninggalkan semua aksioma lainnya utuh, menghasilkan
geometri absolut . Sebagai pertama 28 proposisi Euclid (dalam The Elements) tidak memerlukan
penggunaan postulat paralel atau apa setara dengan itu, mereka semua pernyataan benar dalam
geometri mutlak.

Untuk mendapatkan geometri non-Euclidean, paralel dalil (atau ekuivalen) harus diganti oleh
yang negasi . Meniadakan aksioma Playfair ‘s bentuk, karena itu adalah pernyataan majemuk (…
terdapat satu dan hanya satu …), bisa dilakukan dengan dua cara. Entah ada akan ada lebih dari
satu baris melalui paralel titik ke garis diberikan atau akan ada tidak ada garis melalui titik
paralel ke garis yang diberikan. Dalam kasus pertama, menggantikan paralel dalil (atau
ekuivalen) dengan pernyataan “Di pesawat, diberi titik P dan garis l tidak melewati P, terdapat
dua garis melalui P yang tidak memenuhi l” dan menjaga semua aksioma lainnya, hasil geometri
hiperbolik . Kasus kedua tidak ditangani dengan mudah. Cukup mengganti paralel mendalilkan
dengan pernyataan, “Dalam pesawat, diberi titik P dan garis l tidak melewati P, semua garis
melalui P memenuhi l”, tidak memberikan satu set konsisten aksioma. Ini mengikuti sejak garis
paralel ada di geometri mutlak , tetapi pernyataan ini mengatakan bahwa tidak ada garis paralel.
Masalah ini dikenal (dalam kedok yang berbeda) untuk Khayyam, Saccheri dan Lambert dan
merupakan dasar untuk menolak mereka apa yang dikenal sebagai “kasus sudut tumpul”. Untuk
mendapatkan satu set konsisten aksioma yang meliputi aksioma ini tentang tidak memiliki garis
paralel, beberapa aksioma lain harus tweak. Penyesuaian harus dibuat tergantung pada sistem
aksioma yang digunakan. Beberapa diantaranya tweak akan memiliki efek memodifikasi kedua
postulat Euclid dari pernyataan bahwa segmen garis dapat diperpanjang tanpa batas waktu untuk
pernyataan bahwa garis tak terbatas. Riemann ‘s geometri eliptik muncul sebagai geometri
paling alami memuaskan aksioma ini.

Halaman

Euclid (325-265 SM) dari Alexandria, Mesir adalah matematikawan kuno yang
menghasilkan karya monumental dalam Geometri, yaitu the Elements. Buku itu menjadi buku
teks sekolah yang memuat geometri dan Teori Bilangan, buku itu terdiri dari 13 bagian buku.
Buku 1 sampai 6 memuat 2 definisi, 5 postulat, 5 aksioma, dan 48 dalil. Pada buku Euclid
dibedakan antara aksioma dan postulat. Postulat berlaku untuk sains tertentu sedangkan aksioma
berlaku umum.
Euclides mengeluarkan lima buah aksioma, yaitu aksioma insidensi dan ekstensi, aksioma
urutan/keantaraan, aksioma kongruensi, aksioma kesejajaran, dan aksioma kekontinuan dan
kelengkapan. Kelima buah aksioma ini membangun geometri Euclides yang dipelajari di SD,
SMP, SMA.
Contoh definisi yang dikemukakan diantaranya “Suatu bidang adalah yang hanya mempunyai
panjang dan lebar”. Definisi ini mempunyai kelemahan yaitu perlu adanya penjelasan tentang
panjang dan lebar, untuk itu perlu didefinisikan panjang dan lebar. Masih banyak definisi yang
dikemukakan Euclid yang masih perlu adanya definisi baru
Euclid mengemukakan 5 aksioma dan 5 postulat. Aksioma (berlaku umum) yang
dikemukakan Euclid ada lima yaitu:
1. Benda-benda yang sama dengan benda yang sama, satu dengan yang lain juga sama.
2. Jika suatu yang sama ditambah dengan suatu yang sama, jumlahnya sama.
3. Jika suatu yang sama dikurangi dengan suatu yang sama, sisanya sama.
4. Benda-benda yang berimpit satu sama lain, benda-benda tersebut sama.
5. Seluruhnya lebih besar dari bagiannya.

Postulat-postulat (berlaku khusus pada sains tertentu) yang dikemukakan Euclid ada lima yaitu:
1. Melalui dua titik sebarang dapat dibuat garis lurus.
2. Ruas garis dapat diperpanjang secara kontinu menjadi garis lurus.
3. Melalui sebarang titik dan sebarang jarak dapat dilukis lingkaran.
4. Semua sudut siku-siku sama.
5. Jika suatu garis lurus memotong dua garis lurus dan membuat sudut-sudut dalam sepihak kurang
dari dua sudut-siku-siku, kedua garis itu jika diperpanjang tak terbatas, akan bertemu dipihak
tempat kedua sudut dalam sepihak kurang dari dua sudut siku-siku.
Kelemahan Geometri Euclides
Adapun kelemahan dari geometri Euclid adalah sebagai berikut:
Euclides berusaha mendefinisikan semuanya dalam geometri, sampai titik, garis, dan bidang.
Aksioma keempat dari Euclides yang terkenal dengan nama Aksioma Kesejajaran, terlalu
panjang sehingga merisaukan matematikawan.
Terdapat dalil dalam geometri Euclides yang berbunyi: ”Pada suatu ruas garis dapat dilukis
suatu segitiga samasisi”. Sementara untuk mendapatkan dalil ini masih perlu menggunakan
pertolongan prinsip kekontinuan.
Aksioma kesejajaran Euclides berbunyi ”Jika dua garis dipotong oleh sebuah garis transversal
sedemikian hingga membuat jumlah sudut dalam sepihak kurang dari 180 , maka kedua garis itu
berpotongan pada pihak yang jumlah sudut dalam sepihaknya kurang dari 180 . Aksioma ini
diubah oleh Playfair dalam kalimat yang berbeda tetapi bermakna sama yaitu: ”Hanya ada satu
garis yang sejajar dengan garis yang diketahui yang melalui sebuah titik di luar garis yang tidak
diketahui.”

Geometri Playfair dan Lobachevsky


Geometri Non-Euclides timbul muncul karena para ahli matematika berusaha membuktikan
kebenaran dari postulat yang kelima dari Euclid dengan mendasarkan keempat postulat
sebelumnya.
Matematikawan John Playfair mencoba mengganti postulat kelima dengan Aksioma Playfair
yaitu:
1. melalui satu titik yang diketahui, tidak pada suatu garis yang diketahui, hanya dapat dibuat suatu
garis paralel dengan garis itu. Atau,
2. dua garis yang berpotongan tidak mungkin paralel dengan garis yang sama.
Melalui titik P diluar garis m hanya dapat dibuat sebuah garis yang sejajar dengan m. Jika g
dan berpotongan maka g dan k tidak mungkin sejajar.
Jika kita perhatikan kembali postulat parallel dari Geometri Euclides bunyinya kurang lebih
adalah sebagai berikut “melalui satu titik di luar sebuah garis dapat dibuat tidak lebih dari satu
garis yang parallel dengan garis tersebut”. Sedangkan postulat parallel dari Geometri Hiperbolik
atau Geometri Lobachevsky yang ditemukan dalam tahun 1826 adalah sebagai berikut: “Melalui
satu titik di luar sebuah garis dapat dibuat lebih dari satu garis (tepatnya dua garis) yang parallel
dengan garis tersebut”. Perlu kita perhatikan bahwa dalam Geometri Hiperbolik garis yang tidak
memotong garis yang lain tidak berarti bahwa garis itu parallel dengan garis tersebut.
Seperti telah kita ketahui Geometri NonEuclides timbul karena para matematikaawan
berusaha untuk membuktikan postulat kelima dari Euclides. Jadi Geometri Non-Euclides masih
berdasarkan empat postulat pertama dari Euclides dan hanya berbeda pada postulat kelimanya.
Dengan demikian Geometri Non-Euclides termuat dalam Geometri Absolut
Dari kelima aksioma Euclides, jika aksioma kesejajaran dihilangkan maka geometri ini
dinamakan Geometri Netral (The Neutral Geometry) atau Geometri Absolut. Apabila dalam
geometri yang menganut aksioma I – V, diberlakukan juga aksioma yang mengatakan bahwa
melalui sebuah titik P di luar sebuah garis g ada lebih dari satu garis yang sejajar dengan g, maka
geometri ini dinamakan geometri Lobachevsky.
Pengertian Fungsi
Perhatikan diagram di bawah ini:

Relasi fungsional atau sering disingkat fungsi sering juga disebut dengan istilah pemetaan
(mapping) didefinisikan sebagai berikut:
Definisi:
Suatu fungsi f dari himpunan A ke himpunan B adalah suatu relasi yang memasangkan setiap
eleman dari A secara tunggal, dengan eleman pada B.
Ditulis f : A → B dibaca “fungsi pemetaan A ke dalam / into B”. Apabila f memetakan suatu
elemen x A ke suatu y B dikatakan bahwa y adalah peta dari x oleh f dan peta ini dinyatakan
dengan notasi f(x), dan bias ditulis dengan f:x f(x), sedangkan x biasa disebut prapeta dari f(x).
Himpunan A dinamakan daerah asal (domain) dari fungsi f, sedangkan himpunan B disebut daerah
kawan (kodomain) sedangkan himpunan dari semua peta di B dinamakan daerah hasil (range)
dari fungsi tersebut.
Sifat-sifat Fungsi

Pengertian Operasi
Operasi adalah aturan pengerjaan (hitung, aljabar, matematika, dll.) tunggal dari satu atau
lebih elemen yang diketahui. Operasi yang dipelajari siswa SD adalah operasi hitung. Contoh:
Pada 2 + 5 = 7, fakta ‟+‟ adalah operasi tambah untuk memperoleh 7 dari bilangan 2 dan 5 yang
diketahui. Elemen yang dihasilkan dari suatu operasi disebut hasil operasi. Pada contoh, 7 adalah
hasil operasi. Elemen hasil operasi dan yang dioperasikan dapat mempunyai semesta sama atau
berbeda. Pada contoh, bilangan yang dioperasikan dan hasil operasi mempunyai semesta sama
yaitu himpunan bilangan bulat. Operasi ‟uner‟ adalah operasi terhadap satu elemen yang
diketahui. Contoh: operasi ‟pangkat‟. Operasi ‟biner‟ adalah operasi terhadap dua elemen yang
diketahui. Contoh: operasi ‟penjumlahan‟, ‟perkalian‟. Operasi sering pula disebut skill. Skill
adalah keterampilan dalam matematika berupa kemampuan pengerjaan (operasi) dan melakukan
prosedur yang harus dikuasai oleh siswa dengan kecepatan dan ketepatan yang tinggi. Beberapa
keterampilan ditentukan oleh seperangkat aturan atau instruksi atau prosedur yang berurutan,
yang disebut algoritma, misalnya prosedur menyelesaikan penjumlahan pecahan berbeda
penyebut.

Halaman sejRAH

SEJARAH GEOMETRI
A. Pengertian Geometri
Geometri (Greek; geo= bumi, metria= ukuran) adalah sebagian dari matematika yang
mengambil persoalan mengenai ukuran, bentuk, dan kedudukan serta sifat ruang. Geometri
adalah salah satu dari ilmu yang tertua. Awal mulanya sebuah badan pengetahuan praktikal yang
mengambil berat dengan jarak, luas dan volume, tetapi pada abad ke-3 geometri mengalami
kemajuan yaitu tentang bentuk aksiometik oleh Euclid, yang hasilnya berpengaruh untuk
beberapa abad berikutnya.

Geometri merupakan salah satu cabang dalam ilmu matematika. Ilmu Geometri secara
harfiah berarti pengukuran tentang bumi, yakni ilmu yang mempelajari hubungan di dalam
ruang. Sejatinya, ilmu geometri sudah dipelajari peradaban Mesir Kuno, masyarakat Lembah
Sungai Indus dan Babilonia.
Peradaban-peradaban kuno ini diketahui memiliki keahlian dalam drainase rawa, irigasi,
pengendalian banjir dan pendirian bangunan-bagunan besar. Kebanyakan geometri Mesir kuno
dan Babilonia terbatas hanya pada perhitungan panjang segmen-segmen garis, luas, dan volume.

B. Sejarah Singkat Geometri

Paling tidak ada enam wilayah yang dapat dipandang sebagai ’sumber’ penyumbang
pengetahuan geometri, yaitu: Babilonia (4000 SM - 500 SM), Yunani (600 SM – 400 SM),
Mesir (5000 SM - 500 SM), Jasirah Arab (600 - 1500 AD), India (1500 BC - 200 BC), dan Cina
(100 SM - 1400). Tentu masih ada negara-negara penyumbang pengetahuan geometri yang lain,
Namun, kurang signifikan atau belum terekam dalam tradisi tulisan.

Bangsa Babilonia menempati daerah subur yang membentang antara sungai Eufrat dan
sungai Tigris di wilayah Timur Tengah. Pada mulanya, daerah ini ditempati oleh bangsa
Sumeria. Pada saat itu, 3500 SM, atau sekitar 5000 tahun yang lalu telah hidup sangat maju.
Banyak gedung dibangun seperti kota waktu kini. Sistem irigasi dan sawah pertanian juga telah
berkembang. Geometri dipikirkan oleh para insinyur untuk keperluan pembangunan.

Geometri yang lahir dan berkembang di Babilonia merupakan sebuah hasil dari keinginan
dan harapan para pemimpin pemerintahan dan agama pada masa itu. Hal ini dimaksudkan untuk
bisa mendirikan berbagai bangunan yang kokoh dan besar. Juga harapan bagi para raja agar
dapat menguasai tanah untuk kepentingan pendapatan pajak. Teknik-teknik geometri yang
berkembang saat itu pada umumnya masih kasar dan bersifat intuitif. Akan tetapi, cukup akurat
dan dapat memenuhi kebutuhan perhitungan berbagai fakta tentang teknik-teknik geometri saat
itu termuat dalam Ahmes Papirus yang ditulis lebih kiurang tahun 1650 SM dan ditemukan pada
abad ke-9. Peninggalan berupa tulisan ini merupakan bagian dari barang-barang yang tersimpan
oleh museum-museum di London dan New York. Dalam Papirus ini terdapat formula tentang
perhitungan luas daerah suatu persegi panjang, segitiga siku-siku, trapesium yang mempunyai
kaki tegak lurus dengan alasnya, serta formula tentang pendekatan perhitungan luas daerah
lingkaran. Orang-orang Mesir rupanya telah mengembangkan rumus-sumus ini dalam kehidupan
mereka untuk menghitung luas tanah garapannya.

Selain melanjutkan mengembangkan geometri, mereka juga mengembangkan sistem


bilangan yang kini kita kenal dengan ’sexagesimal’ berbasis 60. Kita masih menikmati (dan
menggunakan) sistem ini ketika berbicara tentang waktu.

Mereka membagi hari ke dalam 24 jam. Satu jam dibagi menjadi 60 menit. Satu menit
dibagi menjadi 60 detik. Kita mengatakan, misalnya, saat ini adalah pukul 9, 25 menit, 30 detik.
Kalau dituliskan akan berbentuk pukul 9 25' 30", dan dalam sexagesimal dapat dituliskan sebagai
25 30
95 /60 /3600. Sistem ini telah menggunakan nilai tempat seperti yang kita gunakan dewasa
ini (dalam basis 10 bukan dalam basis 60).

Bangsa Babilonia mengembangkan cara mengitung luas dan volume. Di antaranya


menghitung panjang keliling lingkaran yang sama dengan tiga kali panjang garis tengahnya. Kita
mengenal harga tiga ini mendekati harga π . Rumus Pythagoras juga sudah dikenal pada masa
itu.

Bangsa Mesir mendiami wilayah yang sangat subur di sepanjang sungai Nil. Pertanian
berkembang pesat. Pemerintah memerlukan cara untuk membagi petak-petak sawah dengan adil.
Maka, geometri maju di sini karena menyajikan berbagai bentuk polygon yang di sesuaikan
dengan keadaan walayah di sepanjang sungai Nil itu.

Di Yunani, geometri mengalami masa ’emas’nya. Sekitar 2000 tahun yang lalu,
ditemukan teori yang kita kenal dewasa ini dengan nama teori aksiomatis. Teori berpikir yang
mendasarkan diri pada sesuatu yang paling dasar yang kebenarannya kita terima begitu saja.
Kebenaran semacam ini kita sebut kebenaran aksioma. Dari sebuah aksioma diturunkan berbagai
dalil baik dalil dasar maupun dalil turunan. Dari era ini, kita juga memperoleh warisan buku
geometri yang hingga kini belum terbantahkan, yaitu geometri Euclides. Geometri yang kita
ajarkan secara formal di sekolah merupakan ’kopi-an’ dari geometri Euclides ini.

Di awal perkembangan Islam, para pemimpin Islam menganjurkan agar menimba ilmu
sebanyak mungkin. Kita kenal belajaralah hingga ke negeri Cina. Dalam era itu, Islam menyebar
di Timur Tengah, Afrika Utara, Spanyol, Portugal, dan Persia. Para matematikawan Islam
menyumbang pada pengembangan aljabar, asronomi, dan trigonometri. Trigonometri merupakan
salah satu pendekatan untuk menyelesaian masalah geometri secara aljabar. Kita mengenalnya
menjadi geometri analitik. Mereka juga mengembangkan polinomial.

Di wilayah timur, India dan Cina dikenal penyumbang pengetahuan matematika yang
handal. Di India, para matematikawan memiliki tugas untuk membuat berbagai bangunan
pembakaran untuk korban di altar. Salah satu syaratnya adalah bentuk boleh ( bahkan harus)
berbeda tetapi luasnya harus sama. Misalnya, membuat pangunan pembekaran yang terdiri atas
lima tingkat dan setiap tingkat terdiri 200 bata. Di antara dua tingkat yang urutan tidak boleh ada
susunan bata yang sama persis. Saat itulah muncul ahli geometri di India. Tentu, bangunan
itu juga dilengkapi dengan atap. Atap juga merupakan bagian tugas matematikawan India. Di
sinilah berkembang teori-teori geometri.

Seperti cabang-cabang ilmu pengetahuan yang lain, matematika (termasuk geometri) juga
dikembangkan oleh para ilmuwan Cina sejak 2000 tahun sebelum Masehi (atau sekitar 4000
tahun yang lalu). Kalau di Eropa terdapat buku ‘Unsur-unsur’, geometri Euclides yang mampu
menembus waktu 2000 tahun tanpa tertandingi, di timur, Cina terdapat buku ‘Sembilan bab
tentang matematika’ yang dibuat sekitar tahun 179 oleh Liu Hui. Buku ini memuat banyak
masalah geometri. Di antaranya menghitung luas dan volume. Dalam buku itu juga mengupas
hukum Pythagoras. Juga banyak dibicarakan tentang polygon.

Pada Zaman Pertengan, Ahli matematik Muslim banyak menyumbangkan mengenai


perkembangan geometri, terutama geometri aljabar dan aljabar geometri. Al- Mahani (1.853)
mendapat idea menguraikan masalah geometri seperti menyalin kubus kepada masalah dalam
bentuk aljabar. Thabit ibn Qurra (dikenal sebagi Thebit dalam Latin) (836 – 901) mengendali
dengan pengendalian arimetikal yang diberikan kepada ratio kuantitas geometri, dan
menyumbangkan tentang pengembangan geomeri analitik. Omar Khayyam (1048 -1131)
menemukan penyelasaian geometri kepada persamaan kubik, dan penyelidikan selanjutnya yang
terbesar adalah kepada pengembangan geometri bukan Euclid.

Pada awal abad ke-17, terdapat dua perkembangan penting dalam geometri. Yang
pertama, dan yang terpenting, adalah penciptaan geometri analik, atau geometri dengan
koordinat dan persamaan, oleh Rene Descartes (1596-1650) dan Pierre de Fermat (1601-1665).
Ini adalah awal yang di perlukan untuk perkembangan kalkulus. Perkembangan geometrik kedua
adalah penyelidikan secara sistematik dari geometri proyektif oleh Girard Desargues (1591-
1661). Geometri proyektif adalah penyelidikan geometri tanpa ukuran, Cuma dengan menyelidik
bagaimana hubungan antara satu sama lain.

Dua perkembangan dalam geometri pada abad ke-19,mengubah cara ia telah dipelajari
sebelumnya. Ini merupakan penemuan Geometri bukan Euclid oleh Lobachevsky, Bolyai dan
Gauss dan dari formulasi simetri sebagai pertimbangan utama dalam Program Erlangen dari
Felix Klein (yang menyimpulkan geometri Euclid dan bukan Euclid). Dua dari ahli geometri
pada masa itu ialah Bernhard Riemann, bekerja secara analisis matematika, dan Henri Poincaré,
sebagai pengagas topologi algebraik dan teori geometrik dari sistem dinamikal.

Sebagai akibat dari perubahan besar ini dalam konsepsi geometri, konsep "ruang"
menjadi sesuatu yang kaya dan berbeda, dan latar belakang semula hanya teori yang berlainan
seperti analisis kompleks dan mekanik klasikal. Jenis tradisional geometri telah dikenal pasti
seperti dari ruang homogeneous, yaitu ruang itu mempunyai bekalan simetri yang mencukupi,
supaya dari poin ke poin mereka kelihatan sama.

C. Tokoh-Tokoh Geometri

1. Thales (640 – 546 SM)

Pada mulanya geometri lahir semata-mata didasarkan oleh pengalaman. Namun


matematikawan yang pertama kali merasa tidak puas terhadap metode yang didasari semata-mata
pada pengalaman adalah Thales (640-546 SM). Masyarakat matematika sekarang menghargai
Thales sebagai orang yang selalu berkarta “Buktikan itu” dan bahkan ia selalu melakukan itu.
Dari sekian banyak teorema adalah:

- Sudut-sudut alas dari suatu segitiga samakaki adalah kongruen,

- Sudut-sudut siku-siku adalah kongruen,

- Sebuah sudut yang dinyatakan dalam sebuah setengah lingkaran adalah sudut siku-siku.

Hasil kerja dan prinsip Theles jelas telah manandai awal dari sebuah era kemajuan
matematika yang mengembangkan pembuktian deduktif sebagai alasa logis yang dapat diterima.
Pembuktian deduktif diperlukan untuk menurunkan teorema dari postulat-postulat. Selanjutnya
untuk disusun suatu pernyataan baru yang logis.

2. Pythagoras (582-507 SM)

Sepeninggal Thales muncullah Pythagoras (582-507 SM) berikut para pengikutnya yang
dikenal dengan sebutan Pythagorean melanjutkan langkah Thales. Para Pythagorean
menggunakan metode pembuktian tidak hanya untuk mengembangkan Teorema Pythagoras,
tetapi juga terhadap teorema-teorema jumlah sudut dalam suatu poligon, sifat-sifat dari garis-
garis yang sejajar, teorama tentang jumlah-jumlah yang tidak dapat diperbandingkan, serta
teorema tentang lima bangun padat beraturan.

3. Euclid (300 SM)

Tidak banyak orang yang beruntung memperoleh kemasyhuran yang abadi seperti Euclid,
ahli ilmu ukur Yunani yang besar. Meskipun semasa hidupnya tokoh-tokoh seperti Napoleon,
Martin Luther, Alexander yang Agung, jauh lebih terkenal ketimbang Euclid tetapi dalam jangka
panjang ketenarannya mungkin mengungguli semua mereka yang disebut itu.

Selain kemasyhurannya, hampir tak ada keterangan yang terperinci mengenai kehidupan
Euclid yang bisa diketahui. Misalnya, kita tahu dia pernah aktif sebagai guru di Iskandariah,
Mesir, di sekitar tahun 300 SM, tetapi kapan dia lahir dan kapan dia wafat betul-betul gelap.
Bahkan, kita tidak tahu di benua apa dan di kota apa dia dilahirkan. Meski dia menulis beberapa
buku dan diantaranya masih ada yang tertinggal, kedudukannya dalam sejarah terutama terletak
pada bukunya yang hebat mengenai ilmu ukur yang bernama The Elements.

Dalam The Elements, Euclid menggabungkan pekerjaan disekolah yang telah ia ketahui
dengan semua pengetahuan matematika yang ia ketahui dalam suatu perbandingan yang
sistematis hingga menjadi sebuah hasil yang menakjubkan. Kebanyakan dari pekerjaannya itu
bersifat original, sebagai metode deduktif ia mendemonstrasikan sebagian besar pengetahuan
yang diperlukan melalui penalaran. Dalam Element Euclid pun menjelaskan aljabar dan teori
bilangan sebaik ia menjelaskan geometri.

Arti penting buku The Elements tidaklah terletak pada pernyataan rumus-rumus pribadi
yang dilontarkannya. Hampir semua teori yang terdapat dalam buku itu sudah pernah ditulis
orang sebelumnya, dan juga sudah dapat dibuktikan kebenarannya. Sumbangan Euclid terletak
pada cara pengaturan dari bahan-bahan dan permasalahan serta formulasinya secara menyeluruh
dalam perencanaan penyusunan buku. Di sini tersangkut, yang paling utama, pemilihan dalil-
dalil serta perhitungan-perhitungannya, misalnya tentang kemungkinan menarik garis lurus
diantara dua titik.

Sesudah itu dengan cermat dan hati-hati dia mengatur dalil sehingga mudah difahami
oleh orang-orang sesudahnya. Bilamana perlu, dia menyediakan petunjuk cara pemecahan hal-
hal yang belum terpecahkan dan mengembangkan percobaan-percobaan terhadap permasalahan
yang terlewatkan. Perlu dicatat bahwa buku The Elements selain terutama merupakan
pengembangan dari bidang geometri yang ketat, juga di samping itu mengandung bagian-bagian
soal aljabar yang luas berikut teori penjumlahan.

Buku The Elements sudah merupakan buku pegangan baku lebih dari 2000 tahun dan
merupakan buku yang paling sukses yang pernah disusun manusia. Begitu hebatnya Euclid
menyusun bukunya sehingga dari bentuknya saja sudah mampu menyingkirkan buku yang
pernah dibuat orang sebelumnya.

Sebagai alat pelatih logika pikiran manusia, buku The Elements jauh lebih berpengaruh
ketimbang semua risalah Aristoteles tentang logika. Buku itu merupakan contoh yang komplit
sekitar struktur deduktif dan sekaligus merupakan buah pikir yang menakjubkan dari semua hasil
kreasi otak manusia.

Adil jika kita mengatakan bahwa buku Euclid merupakan faktor penting bagi
pertumbuhan ilmu pengetahuan modern. Ilmu pengetahuan bukanlah sekedar kumpulan dari
pengamatan-pengamatan yang cermat dan bukan pula sekedar generalisasi yang tajam serta
bijak. Hasil besar yang direnggut ilmu pengetahuan modern berasal dari kombinasi antara kerja
penyelidikan empiris dan percobaan-percobaan di satu pihak, dengan analisa hati-hati dan
kesimpulan yang punya dasar kuat di lain pihak.

Pengaruh Euclid terhadap Sir Isaac Newton sangat terasa sekali, sejak Newton menulis
buku yang terkenal dengan nama The Principia dalam bentuk kegeometrian, mirip dengan The
Elements. Berbagai ilmuwan mencoba menyamakan diri dengan Euclid dengan jalan
memperlihatkan bagaimana semua kesimpulan mereka secara logis berasal mula dari asumsi asli.
Tak kecuali apa yang diperbuat oleh ahli matematika seperti Russel, Whitehead dan filosof
Spinoza.

Kini, para ahli matematika sudah memaklumi bahwa geometri Euclid . bukan satu-
satunya sistem geometri yang memang jadi pegangan pokok dan teguh serta yang dapat
direncanakan pula, mereka pun maklum bahwa selama 150 tahun terakhir banyak orang yang
merumuskan geometri bukan a la Euclid. Sebenarnya, sejak teori relativitas Einstein diterima
orang, para ilmuwan menyadari bahwa geometri Euclid tidaklah selamanya benar dalam
penerapan masalah cakrawala yang sesungguhnya.

Pada kedekatan sekitar "Lubang hitam" dan bintang neutron --misalnya-- dimana
gayaberat berada dalam derajat tinggi, geometri Euclid tidak memberi gambaran yang teliti
tentang dunia, ataupun tidak menunjukkan penjabaran yang tepat mengenai ruang angkasa secara
keseluruhan. Tetapi, contoh-contoh ini langka, karena dalam banyak hal pekerjaan Euclid
menyediakan kemungkinan perkiraan yang mendekati kenyataan. Kemajuan ilmu pengetahuan
manusia belakangan ini tidak mengurangi baik hasil upaya intelektual Euclid maupun dari arti
penting kedudukannya dalam sejarah.
4. Saintis-Saintis Muslim

Di era kekhalifahan Islam, para saintis Muslim pun turut mengembangkan geometri.
Bahkan, pada era abad pertengahan, geometri dikuasai para matematikus Muslim. Tak heran jika
peradaban Islam turut memberi kontribusi penting bagi pengembangan cabang ilmu matematika
modern itu.

Pencapaian peradaban Islam di era keemasan dalam bidang geometri sungguh sangat
menakjubkan. Betapa tidak. Para peneliti di Amerika Serikat (AS) menemukan fakta bahwa di
abad ke-15 M, para cendekiawan Muslim telah menggunakan pola geometris mirip kristal.
Padahal, pakar matematika modern saja baru menemukan pla desain geometri itu pada abad ke-
20 M.

Menurut studi yang diterbitkan dalam Jurnal Science itu, para matematikus Muslim di era
keemasan telah memperlihatkan satu terobosan penting dalam bidang matematika dan desain
seni pada abad ke-12 M. "Ini amat mengagumkan," tutur Peter Lu, peneliti dari Harvard, AS
seperti dikutip BBC .

Peter Lu mengungkapkan, para matemetikus dan desainer Muslim di era kekhalifahan


telah mamapu membuat desain dinding, lantai dan langit-langit dengan menggunakan tegel yang
mencerminkan pemakaian rumus matematika yang begitu canggih. ''Teori itu baru ditemukan 20
atau 30 tahun lalu," ungkapnya.

Desain dalam seni Islam menggunakan aturan geometri dengan bentuk mirip kristal yang
menggunakan bentuk poligon simetris untuk menciptakan satu pola. Hingga saat ini, pandangan
umum yang beredar adalah pola rumit berbentuk bintang dan poligon dalam desain seni Islam
dicapai dengan menggunakan garis zigzag yang digambar dengan mistar dan kompas.

"Anda bisa melihat perkembangan desain geometis yang canggih ini. Jadi mereka mulai
dengan pola desain yang sederhana, dan lama-lama menjadi lebih kompleks," tambah Peter Lu.
Penemuan Peter Lu itu membuktikan bahwa peradaban Islam telah mampu mencapai kemajuan
yang luar biasa dalam bidang geometri.

Lantas bagaimana matematikus Islam mengembangkan geometri? Pada abad ke-9 M,


matematikus Muslim bernama Khawarizmi telah mengembangkan geometri. Awalnya, ilmu
geometri dipelajari sang matematikus terkemuka dari buku berjudul The Elements karya
Euclid. Ia pun kemudian mengembangkan geometri dan menemukan beragam hal yang baru
dalam studi tentang hubungan di dalam ruang. Al-Khawarizmi menciptakan istilah secans
dan tangens dalam penyelidikan trigonometri dan astronomi. Dia juga menemukan Sistem
Nomor yang sangat penting bagi sistem nomor modern. Dalam Sistem Nomor itu, al-
Khawarizmi memuat istilah Cosinus, Sinus dan Tangen untuk menyelesaikan persamaan
trigonometri, teorema segitiga sama kaki, perhitungan luas segitiga, segi empat maupun
perhitungan luas lingkaran dalam geometri.

Penelitian al-Khawarizmi dianggap sebagai sebuah revolusi besar dalam dunia


matematika. Dia menghubungkan konsep-konsep geometri dari matematika Yunani kuno ke
dalam konsep baru. Penelitian-penelitian al-Khawarizmi menghasilkan sebuah teori gabungan
yang memungkinkan bilangan rasional/irasional, besaran-besaran geometri diperlakukan sebagai
objek-objek aljabar.

Penelitian al-Khawarizmi memungkinkan dilakukannya aplikasi sistematis dari aljabar.


Sebagai contoh, aplikasi aritmetika ke aljabar dan sebaliknya, aljabar terhadap trigonometri dan
sebaliknya, aljabar terhadap teori bilangan, aljabar terhadap geometri dan sebaliknya. Penelitian-
penelitian ini mendasari terciptanya aljabar polinom, analisis kombinatorik, analisis numerik,
solusi numerik dari persamaan, teori bilangan, dan konstruksi geometri dari persamaan. Konsep
geometri dalam matematika yang diperkenalkan oleh al-Khawarizmi juga sangat penting dalam
bidang astronomi. Pasalnya Astronomi merupakan ilmu yang mengkaji tentang bintang-bintang
termasuk kedudukan, pergerakan, dan penafsiran yang berkaitan dengan bintang. Guna
menghitung kedudukan bintang terhadap bumi membutuhkan perhitungan geometri.

Ilmuwan Muslim lainnya yang berjasa mengembangkan geometri adalah Thabit Ibnu
Qurra. Matematikus Muslim yang dikenal dengan panggilan Thebit itu juga merupakan salah
seorang ilmuwan Muslim terkemuka di bidang Geometri. Dia melakukan penemuan penting di
bidang matematika seperti kalkulus integral, trigonometri, geometri analitik, maupun geometri
non-Eucledian.

Salah satu karya Thabit yang fenomenal di bidang geometri adalah bukunya yang
berjudul The composition of Ratios ( Komposisi rasio). Dalam buku tersebut, Thabit
mengaplikasikan antara aritmatika dengan rasio kuantitas geometri. Pemikiran ini, jauh
melampaui penemuan ilmuwan Yunani kuno dalam bidang geometri.

Sumbangan Thabit terhadap geometri lainnya yakni, pengembangan geometri terhadap


teori Pitagoras di mana dia mengembangkannya dari segi tiga siku-siku khusus ke seluruh segi
tiga siku-siku. Thabit juga mempelajari geometri untuk mendukung penemuannya terhadap
kurva yang dibutuhkan untuk membentuk bayangan matahari.

Selain itu, ilmuwan Muslim lainnya yang berjasa mengembangkan geometri adalah Ibnu
al-Haitham. Dalam bidang geometri, Ibnu al-Haitham mengembangkan analitis geometri yang
menghubungkan geometri dengan aljabar. Selain itu, dia juga memperkenalkan konsep gerakan
dan transformasi dalam geometri. Teori Ibnu al-Haitham dalam bidang persegi merupakan teori
yang pertama kali dalam geometri eliptik dan geometri hiperbolis. Teori ini dianggap sebagai
tanda munculnya geometri non- Euclidean. Karya-karya Ibn al-Haitham itu mempengaruhi karya
para ahli geometri Persia seperti Nasir al-Din al Tusi dan Omar Khayyam. Namun pengaruh Ibn
al-Haytham tidak hanya terhenti di wilayah Asia saja. Sejumlah ahli geometri Eropa seperti
Gersonides, Witelo, Giovanni Girolamo Saccheri, serta John Wallis pun terpengaruh pemikiran
al-Haitham. Salah satu karyanya yang terkemuka dalam ilmu geometri adalah Kitab al-Tahlil wa
al'Tarkib.

Cendekiawan Muslim lainnya yang berjasa mengembangkan geometri adalah Abu Nasr
Mansur ibnu Ali ibnu Iraq atau biasa disebut Abu Nasr Mansur. Ia merupakana salah satu ahli
geometri yang mendalami spherical geometri (geometri yang berhubungan dengan astronomi).
Spherical geometri ini sangat penting untuk menyelesaikan masalah-masalah yang sulit di dalam
astonomi Islam. Umat Islam perlu menentukan waktu yang tepat untuk shalat, Ramadhan, serta
hari raya baik Idul Fitri maupun Idul Adha. Dengan bantuan spherical geometri, kini umat
Muslimbisa memperkirakan waktu-waktu tersebut dengan mudah. Itulah salah satu warisan ilmu
Abu Nasr Mansur bagi kita saat ini.

HALAMAN
PERKEMBANGAN GEOMETRI DARI MASA KE MASA

A. GEOMETRI KUNO (30000 SM – 500 SM)

BABILONIA (4000 SM – 500 SM) DAN MESIR (5000 SM – 500 SM)

Geometri pada masa kuno merupakan kumpulan prosedur-prosedur yang diikuti sebagai hasil
dari percobaan, pengamatan, pendugaan dan bahkan intuisi. Sejatinya, ilmu geometri sudah
dipelajari peradaban Mesir Kuno, masyarakat Lembah Sungai Indus dan Babilonia. Peradaban-
peradaban kuno ini diketahui memiliki keahlian dalam drainase rawa, irigasi, pengendalian
banjir dan pendirian bangunan-bagunan besar. Kebanyakan geometri Mesir Kuno dan Babilonia
terbatas hanya pada perhitungan panjang segmen-segmen garis, luas, dan volume.

Bangsa Babilonia menempati daerah subur yang membentang antara sungai Eufrat dan sungai
Tigris di wilayah Timur Tengah. Pada mulanya, daerah ini ditempati oleh bangsa Sumeria. Pada
saat itu, 3500 SM, atau sekitar 5000 tahun yang lalu telah hidup sangat maju. Banyak gedung
dibangun seperti kota waktu kini. Sistem irigasi dan sawah pertanian juga telah berkembang.
Geometri dipikirkan oleh para insinyur untuk keperluan pembangunan. Geometri yang lahir dan
berkembang di Babilonia merupakan sebuah hasil dari keinginan dan harapan para pemimpin
pemerintahan dan agama pada masa itu. Hal ini dimaksudkan untuk bisa mendirikan berbagai
bangunan yang kokoh dan besar. Juga harapan bagi para raja agar dapat menguasai tanah untuk
kepentingan pendapatan pajak. Teknik-teknik geometri yang berkembang saat itu pada umumnya
masih kasar dan bersifat intuitif. Akan tetapi, cukup akurat dan dapat memenuhi kebutuhan
perhitungan.

Pada masa Mesir Kuno, geometri digunakan untuk melakukan pengukuran ulang tepi Sungai Nil.
Akibat banjir yang terus-menerus di tepi sungai, bangsa Mesir dipaksa untuk memecahkan
masalah perubahan ukuran dan batas-batas tanah sepanjang sungai. Hal ini menghasilkan
penemuan sistem pembuatan batas, pengukuran panjang dan luas.

Sumber informasi utama dari matematika bangsa Mesir dapat ditemukan dalam sebuah dokumen
yang disebut Papirus. Salah satu dokumen yang masih tersimpan sampai saat ini adalah Papirus
Moskow. Papirus Moskow bertanggal sekitar 1850 SM. Papirus Moskow terkenal karena
beberapa masalah geometri. Masalah yang paling penting dari apa yang tertuang dalam Papirus
Moskow adalah Masalah 14. Masalah ini merupakan suatu perhitungan volume “frustum”
menggunakan rumus yang tepat. Frustum adalah suatu bangun limas yang terpotong pada sisi
atasnya, atau yang biasa kita kenal sebagai “limas terpancung”.

Dokumen lain, Papirus Rhind, ditulis oleh juru tulis bangsa Mesir, Ahmes, yang mengklaim
hanya menulis dokumen tersebut. Dia mengatakan materi-materi yang ditulisnya itu berasal dari
karya-karya sebelum 2400 SM. Papirus Rhind, juga disebut Papirus Ahmes, datang ke Museum
Inggris pada tahun 1863. Isinya tentang aturan-aturan pembagian dan memiliki 87 masalah
termasuk solusi untuk persamaan, deret, volume lumbung dan lain-lain.

Dari soal-soal geometri pada Papirus Moskow dan Papirus Rhind dapat disimpulkan bahwa
bangsa Mesir purbakala sudah mengenal rumus-rumus untuk menghitung luas dan isi, seperti
menghitung isi dari lumbung. Luas lingkaran dinyatakan sebagai kuadrat dari kali diameter
lingkaran. Luas segitiga yang sudah mereka tahu sebagai setengah alas kali tinggi. Demikian
pula isi dari tabung lingkaran tegak sebagai luas alas kali tinggi. Mereka juga sudah mengenal
perbandingan ruas-ruas garis. Karena mereka juga sudah merumuskan cotangens dari sudut
bidang dua antara alas piramida dengan bidang sisinya. Tetapi mereka memakai rumus yang
salah untuk menghitung luas segi empat sebarang.
Gambar Papirus Rhind

HINDU/INDIA (1500 SM – 200 SM)

Basis dan inspirasi dari keseluruhan matematika India adalah geometri. Bekas-bekas peninggalan
awal pengetahuan geometri dari peradaban Lembah Indus dapat ditemukan pada penggalian kota
Harappa dan Mohenjo-daro, dimana terdapat bukti berupa alat penggambar lingkaran yang
berasal dari 2500 SM. Ilmu geometri yang berasal dari India dapat diketahui melalui sebuah
catatan konstruksi geometri para pendeta Weda yang disebut Sulbasutra. Sulbasutra adalah
panduan untuk pembangunan altar-altar tersebut untuk pemujaan dan menjelaskan sejarah
geometri bangsa India. Altar-altar ini memiliki bentuk berbeda-beda tetapi berdiri di wilayah
yang sama. Sulbasutra berisi penjelasan verbal awal mengenai teorema Pythagoras meskipun
juga telah diketahui oleh bangsa Babilonia. Dalil-dalil Sutrasulba berhubungan dengan
pembagian gambar-gambar seperti garis lurus, persegi panjang, lingkaran dan segitiga.

Geometri Hindu terutama untuk keperluan praktek. Geometri yang pertama mengenai pendirian
altar agama Hindu. Pendirian altar itu terkait dengan teorema Pythagoras. Di dalam soal
geometri terdapat juga soal membujursangkarkan lingkaran, dan penyelesaian yang diberikan
adalah:

d = dan a =

dengan d = diameter lingkaran dan a = sisi bujursangkar

Mahavira menulis karya matematika elementer kira-kira tahun 850. Karyanya juga diterbitkan
oleh M. Rangacarya. Sebagai perluasan rumus luas segitiga, ia menulis rumus segiempat tali
busur sebagai:

L=

Dimana a,b, c dan d adalah sisi segi empat itu dan s setengah kelilingnya

Teori Brahmagupta mengenai segi-4 tali busur dinyatakan dengan rumus berikut:

Jika m, n adalah diagonal, dan a, b, c dan d adalah sisi-sisi, maka:

m2 =

n2 =

Jika sisi-sisi suatu segi-4 tali busur dapat dinyatakan sebagai ap + bq + cr dengan hubungan a2 +
b2 = c2 dan p2 + q2 = r2 maka diagonalnya saling tegak lurus.

Segi-4 ini disebut trapesium Brahmagupta. Teorema Pythagoras dibuktikan dengan cara
pemotongan bujursangkar. Cara pemotongan yang dilakukan oleh Bhaskara adalah seperti
gambar berikut.
Potongan-potongan bujursangkar pada gambar di atas dapat disusun seperti gambar berikut
Maka c2 = 4·

= 2ab + a2 – 2ab + b2 = a2 + b2

YUNANI (600 SM – 400 M)

Yunani Kuno tidak terletak di negara yang sekarang kita sebut Yunani, tetapi terbentang mulai
dari Ionia (Turki Barat) di sebelah timur sampai Italia Selatan di sebelah barat. Bangsa Yunani
bekerja dengan geometri dengan cara yang berbeda dari para pendahulunya. Mereka mengubah
geometri dari pendekatan ilmiah menjadi lebih sistematis. Bangsa Yunani percaya bahwa
kebenaran geometri harus berasal dari pembelajaran dan pembuktian daripada percobaan.

Sejarah geometri Yunani didasarkan pada naskah-naskah yang telah ditulis bertahun-tahun
setelah sejarah mulai berkembang. Menurut naskah-naskah ini, orang pertama yang mendalami
penemuan hasil geometri menggunakan logika dan penalaran adalah Thales dari Miletus. Thales
mengunjungi Mesir dan belajar geometri di sana. Dia menggunakan perhitungan-perhitungan
dari ahli matematika bangsa Mesir dan Babilonia dan kemudian menetapkan secara logis sesuai
deduksi yang benar.

Thales adalah orang pertama yang namanya dikaitkan dengan suatu penemuan, yakni Dalil
Thales.

Garis-garis yang sejajar akan memotong dua

garis atas perbandingan-perbandingan seharga. Misalnya AP : PB = DQ : QC


Namanya juga dikaitkan sebagai orang pertama menemukan sifat-sifat geometri berikut.

1. Diameter membagi dua sama suatu lingkaran


2. Sudut alas suatu segitiga sama kaki sama besar
3. Sudut siku yang dibentuk dua garis berpotongan tegak lurus sama besar
4. Dua segitiga kongruen jika dua sudut dan satu kaki yang bersesuaian dari sudut itu, sama
besar

Ahli geometri Yunani yang lainnya adalah Pythagoras dari Samos. Dia mendirikan sekolah yang
berkomitmen pada kajian filsafat, matematika dan ilmu-ilmu alam. Pada loh-loh Babilonia, dari
masa raja Hammurabi, pemakaian dalam praktek dalil yang sesuai dengan dalil Pythagoras sudah
dijumpai. Namun kebenaran dalil itu belum dibuktikan seperti yang dilakukan pada sekolah
Pythagoras. Dan bukti dalil itu seperti berikut.

(a) (b)
Pada gambar tersebut, luas kedua bujursangkar sama masing-masing sisinya a + b. Sebut siku-
siku segitiga itu a, b dan sisi miringnya c. Pada gambar (a), terdapat dua bujursangkar masing-
masing pada sisi siku segitiga, maka luas masing-masing a2 dan b2. Luas empat segitiga siku
pada gambar (a) sama dengan luas empat segitiga siku pada gambar (b). Berarti luas
bujursangkar pada gambar (a) sama dengan luas bujursangkar pada gambar (b) atau a2 + b2 = c2.
Jadi bunyi dalil Pythagoras itu adalah luas bujursangkar pada sisi miringnya sama dengan jumlah
luas bujursangkar pada kaki segitiga siku-siku.

Salah satu siswa Sekolah Pythgoras, Hippocrates dari Chois, dipuji karena menulis buku pertama
“Elemen Geometri”. Buku tersebut memuat metode awal untuk menemukan penyelesaian
(solusi) persamaan kuadrat dan masalah integral. Dia juga belajar membujursangkarkan
lingkaran. Hippocrates dari Chois juga yang pertama kali menunjukkan perbandingan luas dua
lingkaran sama dengan perbandingan kuadrat jari-jarinya.

Plato, meskipun tidak memberi kontribusi apa-apa pada matematika, menegaskan pada definisi
yang akurat dan hipotesis yang jelas, menciptakan standar yang tinggi untuk ahli geometri seperti
Euclides dari Alexandria. Euclides mengumpulkan karya-karya Pythagoras, Hippocrates dan
banyak lagi dan menulis lebih dari 10 buah karya yang kemudian terkenal sebagai Elemen
Euclides. Buku ini menjadi sangat popular dan salah satu yang paling banyak dibaca dalam
sejarah. Buku karya Euclides terdiri dari 13 jilid. Buku-buku itu berisi pelajaran mengenai teori
bilangan, aljabar dan geometri. Isi buku itu tersusun secara sistematis menurut urutan logis.

Dalam buku Euclides dan dalam pengertian ilmu pada Yunani purbakala masih dibedakan
postulat dengan aksioma. Sistem geometri yang disusun oleh Euclides seperti berikut ini.

Dimulai dengan 5 aksioma:

A1 : semua benda-benda yang sama dengan suatu benda satu sama lain adalah sama

A2 : jika kepada yang sama diberi tambahan yang sama maka hasilnya akan menjadi sama

A3 : jika dari yang sama dikurangi bagian yang sama maka sisanya menjadi sama

A4 : tiap-tiap benda yang berimpit dengan suatu benda tentu satu sama lain sama
A5 : keseluruhan itu lebih besar dari bagiannya

Berikut diberikan postulat 1 sampai dengan 5:

P1 : Selalu dapat menarik suatu garis dari suatu titik ke suatu titik yang lain

P2 : Selalu dapat membuat ruas garis tak terbatas banyaknya pada suatu garis

P3 : Selalu dapat melukis suatu lingkaran berpusat di suatu titik dengan jari-jari ruas garis
yang ditentukan

P4 : Semua sudut siku-siku satu sama lain sama besar

P5 : Jika dua garis dipotong oleh garis ketiga sehingga jumlah sudut dalam sepihak kurang
dari dua sudut siku-siku, maka kedua garis itu akan berpotongan pada pihak sudut yang
jumlahnya kurang dari dua sudut siku

Ahli matematika hebat lainnya adalah Archimedes dari Syracuse, mempunyai banyak prestasi
matematika serta sebagai penemu skrup, katrol, pengungkit dan alat-alat mekanik lainnya. Dia
menyempurnakan integrasi menggunakan metode kelelahan. Dia juga dapat menghitung luas dan
volume berbagai macam bangun.

Ahli geometri Yunani, Appolonius, memberikan kita istilah-istilah “elips”, “parabola”, dan
“hiperbola”. Karyanya yang terpenting adalah mengenai Irisan Kerucut yang dipelajari hingga
kini. Bukunya tentang Irisan Kerucut terdiri dari 8 jilid berisi 400 dalil ataupun rumus. Dia juga
membuat perkiraan nilai π yang lebih mendekati daripada Archimedes.

Wanita pertama yang memberi kontribusi besar untuk matematika adalah Hypatia dari
Alexandria. Dia bekerja dengan ayahnya untuk menghasilkan versi baru dari Elemen milik
Euclid dan menulis komentar pada karya-karya ahli geometri lainnya. Dia adalah wanita pertama
dalam sejarah yang diakui sebagai ahli geometri professional dan matematikawan.
1. B. GEOMETRI ABAD PERTENGAHAN (600 M – 1500 M)

ARAB/ISLAM (600 M – 1500 M)

Geometri Islam selama periode ini lebih bersifat aljabar daripada geometri. Matematikawan
Muslim terkenal karena karya mereka dalam aljabar, teori bilangan dan sistem bilangan tetapi
mereka juga memberi kontribusi pada geometri dan astronomi matematika.

Salah satu matematikawan Muslim yang terkenal adalah Muhammad ibnu Mūsā al-Ḵwārizmī.
Beliau adalah seorang sarjana Persia, ahli matematika dan astronom yang menemukan algoritma
dalam matematika kunci untuk ilmu komputer. Para penerusnya menggunakan pendekatan
sistematik ini dan mengaplikasikan aljabar kepada konsep matematika pada saat itu dan
menghasilkan penciptaan aljabar polynomial, analisis kombinatorial, analisis numerik, solusi
numerik untuk persamaan, dasar baru teori bilangan dan konstruksi geometri untuk persamaan.
Matematikawan Muslim yang lain, Al-Karaji, memisahkan aljabar dari geometri dan
menggantinya dengan operasi jenis aritmetika seperti yang kita pakai saat ini.

Dalam bidang geometri, Arab tidak menemukan suatu yang baru, tetapi berjasa memelihara dan
menterjemahkan geometri Yunani. Pada awal abad ke-11, usaha pertama membuktikan dalil
kesejajaran Euclid dilakukan oleh Al-Haytham (Alhazen) menggunakan bukti kontradiksi.
Konsep gerak dan transformasi dalam geometri diperkenalkan oleh beliau.

Omar Khayyam dikenal karena menemukan suatu metode umum untuk memecahkan persamaan
kubik dengan memotong sebuah parabola dengan sebuah lingkaran. Beliau juga menemukan
ekspansi binomial dan membuka kritik terhadap dalil kesejajaran Euclid yang kemudian
mengarah pada pengembangan geometri non-Euclid. Omar juga menyediakan metode
menyelesaikan persamaan aljabar dengan cara geometris.
Pengrajin muslim memakai pengetahuan geometri mereka untuk membuat desain geometri
dalam produksi ubin, mosaik, plaster dan pola-pola kayu pada bangunan-bangunannya.

Gambar aplikasi pengetahuan geometri pada desain mosaic pengrajin Muslim

CINA (100 SM – 1400 M)

Karya definitif pertama dan tertua yang ada pada geometri Cina adalah Mo Jing. Mo Jing adalah
kumpulan karya-karya filsuf Mozi, diproduksi setelah kematiannya sekitar 330 SM. Karena
tragedi Pembakaran Buku dalam sejarah Cina, banyak literatur tertulis pada masa itu dibakar.
Konsep yang disajikan Mo Jing yang maju menunjukkan matematika sebelumnya ada.
Dinasti Han (202 SM – 220 M) melihat banyak perkembangan dalam matematika. Suan shu shu,
teks-teks Cina tertua, menyajikan deret geometris. Matematikawan Zhang Heng menggunakan
rumus-rumus geometris untuk membuat estimasi lebih akurat untuk nilai phi (π).

1. C. GEOMETRI MODERN (1600 – KINI)

ABAD KE-17

Ada dua perkembangan utama di awal abad ke-17. Pertama, penciptaan geometri analitik,
geometri dengan koordinat dan persamaan, oleh Rene Descartes dan Pierre de Fermat. Kedua,
Girard Desargues mulai mempelajari suatu tipe geometri yang disebut geometri proyektif, studi
bagaimana titik sejajar dengan titik lain tanpa pengukuran. Di akhir abad ke-17, Isaac Newton
dan Gottfried Wilhelm von Leibniz secara mandiri dan hampir bersamaan mengembangkan
kalkulus ke dalam apa yang sekarang disebut analisis. Hal ini tidak dianggap cabang dari
geometri tetapi berlaku di geometri.

ABAD KE-18 DAN KE-19

Selama periode ini, banyak ahli geometri berusaha membuktikan Dalil Kelima Euclid, Dalil
Kesejajaran. Namun, semua dianggap gagal. Pada Mereka melanjutkan pekerjaan yang dimulai
oleh Omar Khayyam yang telah mengkritik teori kesejajaran Euclid dan membuktikan properti
dari angka-angka menggunakan geometri non-Euclid. Bukti-bukti ini mengarah pada
pengembangan geometri non-Euclid.

Pada tahun 1733, pertama kali dicetak hasil penelitian dari Girolamo Saccheri (1667 – 1733),
seorang pendeta dan guru besar Matematika di Universitas Pavia di Italia. Ia membuktikan
bahwa postulat kesejajaran Euclid merupakan suatu dalil bukan postulat lagi. Saccheri-lah ahli
pertama dianggap penyusun geometri non-Euclides.

Matematikawan Janos Bolyai dan Lobachevsky mulanya mempersoalkan aksioma ke-5 dari lima
aksioma geometri euclid, yaitu aksioma kesejajaran. Para matematikawan mencoba untuk
membuktikan bahwa aksioma kelima Euclid bukanlah aksioma , dengan menggunakan aksioma
ke-1 hingga ke-4, namun usaha mereka tidaklah berhasil. Berangkat dari percobaan untuk
membuktikan bahwa aksioma kesejajaran bukanlah sebagai suatu aksioma melainkan teorema,
munculah inspirasi pengetahuan baru mengenai geometri hiperbolik.

Berikut salah satu aksioma geometri hiperbolik dan perbedaannya dengan geometri Euclid.

Aksioma Euclide

Untuk sembarang titik A dan suatu garis r yang tidak melalui A ada tidak lebih dari satu garis
melalui A dalam bidang A r , yang tidak memotong r.

Aksioma Hiperbolik

Untuk sembarang titik A dan suatu garis r yang tidak melalui A ada lebih dari satu garis
melalui A dalam bidang A r , yang tidak memotong r

Pada tahun 1854, Bernhard Riemann, menciptakan suatu geometri yang disebut geometri
Riemann. Ia memberi postulat, bahwa tidak ada garis lurus yang sejajar. Ia memberi penafsiran
pada garis lurus sebagai lingkaran-lingkaran besar pada bola. Geometri Riemann ini pulalah
yang digunakan untuk pengembangan teori relativitas dari Einstein. Geometri Riemann disebut
pula geometri eliptik.

ABAD KE-20
Dalam periode ini, ada perkembangan dalam geometri aljabar. Studi tentang kurva dan
permukaan lainnya atas bidang terbatas ditunjukkan dalam karya-karya antara lain André Weil,
Alexander Grothendieck dan Jean-Pierre Serre.

HALAMAN

Geometri

Sekilas

Visual bukti dari teorema Pythagoras untuk (3, 4, 5)segitiga seperti dalam Chou Pei Suan
Ching 500-200 SM.

Pengembangan tercatat geometri mencakup lebih dari dua ribu tahun . Hal ini tidak
mengherankan bahwa persepsi tentang apa yang membentuk geometri berkembang sepanjang
zaman.
Geometri Praktis

Geometri berasal sebagai ilmu pengetahuan praktis berkaitan dengan survei, pengukuran, daerah,
dan volume. Di antara prestasi penting yang menemukan formula untuk panjang , daerah dan
volume , seperti teorema Pythagoras , keliling dan luas lingkaran, luas dari segitiga , volume
silinder , bola , dan piramida . Sebuah metode komputasi jarak tertentu tidak dapat diakses atau
ketinggian berdasarkan kesamaan geometris angka tersebut diberikan untuk Thales .
Pengembangan astronomi menyebabkan munculnyatrigonometri dan trigonometri bola ,
bersama-sama dengan teknik komputasi petugas.
Geometri aksiomatik

Sebuah ilustrasi dari Euclid postulat paralel


Lihat juga: geometri Euclidean
Euclid mengambil pendekatan yang lebih abstrak dalam bukunya Elements , salah satu buku
yang paling berpengaruh yang pernah ditulis. Euclid memperkenalkan tertentu aksioma , atau
postulat , mengungkapkan sifat primer atau jelas dari titik, garis, dan pesawat. Dia melanjutkan
untuk ketat menyimpulkan properti lainnya dengan penalaran matematika. Fitur karakteristik
pendekatan Euclid untuk geometri adalah ketelitian, dan itu telah datang untuk dikenal sebagai
aksioma atau sintetis geometri. Pada awal abad ke-19 penemuan geometri non-Euclidean oleh
Gauss , Lobachevsky ,Bolyai , dan lain-lain menyebabkan kebangkitan minat, dan pada abad ke-
20 David Hilbert dipekerjakan penalaran aksiomatik dalam upaya untuk memberikan landasan
modern geometri .

Pelajaran geometri di abad ke-20


Konstruksi geometris
Artikel utama: Kompas dan sejajar konstruksi

Geometers klasik memberikan perhatian khusus untuk membangun objek geometris yang telah
dijelaskan dalam beberapa cara lain. Secara klasik, satu-satunya instrumen diperbolehkan dalam
konstruksi geometris adalah kompas dan sejajar . Juga, setiap konstruksi harus lengkap dalam
jumlah terbatas langkah. Namun, beberapa masalah ternyata menjadi sulit atau tidak mungkin
untuk memecahkan dengan cara ini saja, dan konstruksi cerdik menggunakan parabola dan kurva
lainnya, serta perangkat mekanik, ditemukan.
Angka dalam geometri
Pythagorean menemukan bahwa sisi segitiga bisa dapat dibandingkanpanjang.

Di Yunani kuno yang Pythagoras dianggap peran angka dalam geometri. Namun, penemuan
panjang dapat dibandingkan, yang bertentangan dengan pandangan filosofis mereka, membuat
mereka meninggalkan nomor abstrak yang mendukung jumlah geometris beton, seperti panjang
dan luas angka. Jumlah tersebut diperkenalkan kembali ke geometri dalam bentuk koordinat oleh
Descartes , yang menyadari bahwa studi tentang bentuk geometris dapat difasilitasi oleh
representasi aljabar mereka, dan siapa pesawat Cartesian dinamai. geometri analitik menerapkan
metode aljabar pertanyaan geometris, biasanya dengan berkaitan geometris kurva dan aljabar
persamaan . Ide-ide ini memainkan peran penting dalam pengembangan kalkulus pada abad ke-
17 dan menyebabkan penemuan banyak sifat baru dari pesawat belokan. Modern algebraic
geometrimenganggap pertanyaan serupa pada tingkat yang jauh lebih abstrak.
Geometri posisi
Artikel utama: geometri proyektif dan Topologi

Bahkan di zaman kuno, geometri dianggap pertanyaan relatif posisi atau hubungan spasial tokoh
geometris dan bentuk. Beberapa contoh yang diberikan oleh tertulis dan dibatasi lingkaran
poligon , garis berpotongan dan bersinggungan dengan bagian berbentuk kerucut , yang Pappus
danMenelaus konfigurasi dari titik dan garis. Pada Abad Pertengahan pertanyaan-pertanyaan
baru dan lebih rumit dari jenis ini dianggap: Berapa jumlah maksimum bola secara bersamaan
menyentuh bola yang diberikan dari radius yang sama ( mencium masalah nomor )? Apa terpadat
packing boladengan ukuran yang sama dalam ruang ( Kepler dugaan )? Sebagian besar
pertanyaan-pertanyaan ini terlibat 'kaku' bentuk geometris, seperti garis atau bidang. proyektif ,
cembung dan geometri diskrit tiga sub-disiplin dalam hari ini geometri yang berhubungan
dengan pertanyaan-pertanyaan ini dan terkait.

Leonhard Euler , dalam mempelajari masalah seperti Seven Bridges Königsberg , dianggap
sebagai sifat yang paling mendasar dari angka geometris hanya berdasarkan bentuk, tergantung
pada sifat metrik mereka. Euler disebut cabang baru ini geometri Geometria SITUS (geometri
tempat), tetapi sekarang dikenal sebagai topologi . Topologi tumbuh dari geometri, tapi berubah
menjadi disiplin independen besar. Ini tidak membedakan antara benda-benda yang dapat terus
mengalami deformasi satu sama lain. Benda-benda dapat tetap mempertahankan beberapa
geometri, seperti dalam kasus knot hiperbolik .
Geometri Euclid luar
Geometri diferensial menggunakan alat dari kalkulus untuk mempelajari masalah dalam
geometri.

Selama hampir dua ribu tahun sejak Euclid, sementara berbagai pertanyaan geometris bertanya
dan menjawab pasti diperluas, pemahaman dasar tentang ruang dasarnya tetap sama. Immanuel
Kant berpendapat bahwa hanya ada satu, mutlak, geometri, yang dikenal untuk menjadi
kenyataan a priori oleh fakultas dalam pikiran: Euclidean geometri adalah sintetik a priori . [3]
pandangan dominan ini dibalik penemuan revolusioner non-Euclidean geometri dalam karya-
karya Gauss (yang tidak pernah dipublikasikan teorinya), Bolyai , dan Lobachevsky , yang
menunjukkan bahwa biasa ruang Euclides hanya satu kemungkinan untuk pengembangan
geometri. Sebuah visi yang luas dari subjek geometri kemudian diungkapkan oleh Riemanndi
peresmian ceramahnya 1867 Über mati Hypothesen, Welche der Geometrie zu Grunde Liegen
(Pada hipotesis yang didasarkan geometri), [4] yang diterbitkan hanya setelah kematiannya. Ide
baru Riemann ruang terbukti penting dalam Einstein 's teori relativitas umum dan geometri
Riemann , yang menganggap ruang yang sangat umum di mana gagasan panjang didefinisikan,
adalah andalan geometri modern.
Dimensi

Dimana geometri tradisional diperbolehkan dimensi 1 (a baris ), 2 (a plane ) dan 3 (dunia


ambient kita dipahami sebagai ruang tiga dimensi ), matematikawan telah menggunakan dimensi
yang lebih tinggi selama hampir dua abad. Dimensi telah melalui tahap yang setiap nomor alam
n,mungkin tak terbatas dengan pengenalan ruang Hilbert , dan setiap bilangan real positif dalam
geometri fraktal . teori Dimensi adalah bidang teknis, awalnya dalam topologi umum , yang
membahas definisi, kesamaan dengan sebagian besar ide-ide matematika, dimensi sekarang
didefinisikan daripada intuisi. Terhubung manifold topologi memiliki dimensi yang terdefinisi
dengan baik, ini adalah teorema ( invarian dari domain ) bukan sesuatuapriori.

Masalah dimensi masih penting bagi geometri, karena tidak adanya jawaban lengkap untuk
pertanyaan klasik. Dimensi 3 ruang dan 4 dari ruang-waktu adalah kasus khusus dalam topologi
geometris . Dimensi 10 atau 11 adalah angka kunci dalam teori string . Penelitian dapat
membawa alasan geometris memuaskan untuk signifikansi 10 dan 11 dimensi.
Simetri
Sebuah ubin dari pesawat hiperbolik

Tema simetri dalam geometri hampir sama tuanya dengan ilmu geometri itu sendiri. Bentuk
simetris seperti lingkaran , poligon reguler dan padatan platonis diadakan makna yang dalam
bagi banyak filsuf kuno dan diselidiki secara rinci sebelum zaman Euclid. Pola simetris terjadi di
alam dan artistik diberikan dalam berbagai bentuk, termasuk grafis MC Escher . Meskipun
demikian, tidak sampai paruh kedua abad ke-19 bahwa peran pemersatu simetri di dasar
geometri diakui. Felix Klein 's Program Erlangen menyatakan bahwa, dalam arti yang sangat
tepat, simetri, diekspresikan melalui gagasan transformasi kelompok , menentukan apa geometri.
Simetri dalam klasik geometri Euclidean diwakili oleh congruences dan gerakan kaku,
sedangkan di projective geometri peran analog dimainkan oleh collineations , transformasi
geometris yang mengambil garis lurus ke garis lurus.Namun itu dalam geometri baru Bolyai dan
Lobachevsky, Riemann, Clifford dan Klein, dan Sophus Lie bahwa ide Klein untuk
'mendefinisikan geometri melalui perusahaan grup simetri 'terbukti paling berpengaruh. Kedua
simetri diskrit dan kontinu memainkan peran utama dalam geometri, mantan dalam topologi dan
geometris teori grup , yang terakhir dalam teori Lie dan geometri Riemann .

Jenis yang berbeda dari simetri adalah prinsip dualitas dalam geometri proyektif (lihat Duality
(geometri proyektif) ) antara bidang lainnya. Ini meta-fenomena secara kasar dapat digambarkan
sebagai berikut: dalam teorema , titik pertukaran dengan pesawat, bergabung dengan bertemu,
terletak pada dengan berisi, dan Anda akan mendapatkan teorema sama-sama benar. Suatu
bentuk yang sama dan terkait erat dualitas ada antara ruang vektor dan ruang dual.
Sejarah geometri
Artikel utama: Sejarah geometri
A Eropa dan Arab geometri berlatih di abad ke-15.

Awal awal tercatat geometri dapat ditelusuri ke kuno Mesopotamia dan Mesir di milenium ke-2
SM. [5] [6] geometri awal adalah kumpulan prinsip-prinsip empiris ditemukan mengenai
panjang, sudut, area, dan volume, yang dikembangkan untuk memenuhi beberapa kebutuhan
praktis dalamsurvei , konstruksi , astronomi , dan berbagai kerajinan. Teks-teks awal dikenal
pada geometri adalah Mesir Rhind Papyrus (2000-1800 SM) danMoskow Papyrus (c. 1890 SM),
tablet tanah liat Babilonia seperti Plimpton 322 (1900 SM). Sebagai contoh, Moskow Papyrus
memberikan rumus untuk menghitung volume piramida terpotong, atau frustum . [7] South of
Mesir Nubia kuno membangun sistem geometri termasuk versi awal jam matahari. [8] [9]

Pada abad ke-7 SM, yang Yunani matematika Thales dari Miletus digunakan geometri untuk
memecahkan masalah seperti menghitung ketinggian piramida dan jarak kapal dari pantai. Dia
dikreditkan dengan penggunaan pertama dari penalaran deduktif diterapkan untuk geometri,
dengan menurunkan empat akibat wajar dari Teorema Thales ' . [10] Pythagoras mendirikan
Sekolah Pythagoras , yang dikreditkan dengan bukti pertama teorema Pythagoras , [11]
meskipun pernyataan teorema memiliki sejarah panjang [12] [13] Eudoxus (408-c.355 SM)
mengembangkanmetoda kelelahan , yang memungkinkan perhitungan luas dan volume tokoh
lengkung, [14] serta teori rasio yang menghindari masalah besaran dapat dibandingkan , yang
memungkinkan geometers berikutnya untuk membuat kemajuan signifikan. Sekitar 300 SM,
geometri merevolusi oleh Euclid, yang Elements , secara luas dianggap sebagai buku paling
sukses dan berpengaruh sepanjang masa, [15] diperkenalkan kekakuan matematika melalui
metode aksiomatik dan merupakan contoh awal dari format yang masih digunakan dalam
matematika hari ini, bahwa definisi, aksioma, teorema, dan bukti. Meskipun sebagian besar isi
dari Elemen sudah dikenal, Euclid mengatur mereka menjadi satu, kerangka logis koheren. [16]
The Elements dikenal semua orang yang dididik di Barat sampai pertengahan abad ke-20 dan
isinya masih diajarkan di kelas geometri hari ini. [17] Archimedes (c.287-212 SM) dari Syracuse
menggunakan metode kelelahan untuk menghitung daerah di bawah busur dariparabola dengan
penjumlahan dari seri terbatas , dan memberikan perkiraan yang sangat akurat dari Pi . [18] Ia
juga mempelajari spiral bantalan namanya dan memperoleh rumus untuk volumedari permukaan
revolusi .
Geometri mengajar Perempuan. Ilustrasi di awal terjemahan abad pertengahan Elemen
Euclid , (c.1310)

Di Abad Pertengahan , matematika dalam Islam abad pertengahan memberikan kontribusi


terhadap perkembangan geometri, terutama geometri aljabar [19] dan aljabar geometri . [20] Al-
Mahani (lahir 853) dipahami gagasan mengurangi masalah geometri seperti kubus menduplikasi
untuk masalah dalam aljabar. [21] Thabit bin Qurra (dikenal sebagai Thebit di Latin ) (836-901)
berurusan dengan aritmatika operasi diterapkan pada rasiodari jumlah geometris, dan
memberikan kontribusi bagi perkembangan geometri analitik . [22] Omar Khayyām (1048 -
1131) menemukan solusi geometris untuk persamaan kubik . [23] Teorema dari Ibn al-Haytham
(Alhazen), Omar Khayyam dan Nasir al-Din al-Tusi pada segiempat , termasuksegiempat
Lambert dan Saccheri segiempat , adalah hasil awal dalam geometri hiperbolik , dan bersama
dengan postulat alternatif mereka, sepertiaksioma Playfair itu , karya-karya ini memiliki
pengaruh yang besar terhadap pengembangan non-Euclidean geometri antara geometers Eropa
nanti, termasuk Witelo (c.1230-c.1314), Gersonides (1288-1344) , Alfonso , John Wallis , dan
Giovanni Girolamo Saccheri . [24]

Pada awal abad ke-17, ada dua perkembangan penting dalam geometri. Yang pertama adalah
penciptaan geometri analitik, atau geometri dengankoordinat dan persamaan , oleh René
Descartes (1596-1650) dan Pierre de Fermat (1601-1665). Ini adalah prekursor yang diperlukan
untuk pengembangan kalkulus dan ilmu kuantitatif tepat fisika . Perkembangan geometris kedua
periode ini adalah studi sistematis geometri proyektif olehGirard Desargues (1591-1661).
Projective geometri adalah geometri tanpa pengukuran atau paralel garis, hanya studi tentang
bagaimana poin terkait satu sama lain.

Dua perkembangan geometri pada abad ke-19 mengubah cara itu telah dipelajari sebelumnya. Ini
adalah penemuan geometri non-Euclidean olehNikolai Ivanovich Lobachevsky (1792-1856),
János Bolyai (1802-1860) dan Carl Friedrich Gauss (1777-1855) dan perumusan simetri sebagai
pertimbangan utama dalam Erlangen Program of Felix Klein (yang generalisasi Euclidean dan
geometri non-Euclidean). Dua dari geometers master waktu itu Bernhard Riemann (1826-1866),
bekerja terutama dengan alat dari analisis matematis , dan memperkenalkan permukaan Riemann
, danHenri Poincaré , pendiri topologi aljabar dan teori geometris sistem dinamis . Sebagai
konsekuensi dari perubahan-perubahan besar dalam konsepsi geometri, konsep "ruang" menjadi
sesuatu yang kaya dan beragam, dan latar belakang alami untuk teori-teori berbeda seperti
analisis kompleks dan mekanika klasik .
Geometri kontemporer
Geometri Euclid

The 4 21 polytope , ortogonal diproyeksikan ke dalam E 8 kelompok Lie pesawat Coxeter

Geometri Euclid telah menjadi berhubungan erat dengan geometri komputasi , komputer grafis ,
geometri cembung , kejadian geometri , geometri terbatas , geometri diskrit , dan beberapa
daerah dari kombinatorik . Perhatian diberikan untuk lebih bekerja pada geometri Euclidean dan
kelompok Euclidean oleh kristalografi dan pekerjaan HSM Coxeter , dan dapat dilihat dalam
teori kelompok Coxeter dan polytopes. teori grup geometrik adalah daerah perluasan dari teori
yang lebih umumkelompok diskrit , menggambar pada model geometris dan teknik aljabar.
Geometri diferensial

Geometri diferensial telah semakin penting bagi fisika matematika karena Einstein 's relativitas
umum postulasi bahwa alam semesta ini melengkung . Diferensial geometri kontemporer adalah
intrinsik, yang berarti bahwa ruang yang dianggap adalah manifold halus yang struktur geometris
diatur oleh Riemannian metrik , yang menentukan bagaimana jarak diukur dekat setiap titik, dan
bukan bagian apriori beberapa ambient ruang Euclidean datar.
Topologi dan geometri

Sebuah penebalansimpul trefoil

Bidang topologi , yang melihat pembangunan besar-besaran di abad ke-20, adalah dalam
pengertian teknis jenis geometri transformasi , di mana transformasi adalahhomeomorphisms .
Hal ini sering diungkapkan dalam bentuk diktum 'topologi adalah karet sheet geometri'.
Kontemporer topologi geometrik dan topologi diferensialsubbidang, dan khususnya seperti teori
Morse , akan dihitung oleh sebagian besar matematikawan sebagai bagian dari geometri. aljabar
topologi dan topologi umumtelah cara mereka sendiri.
Geometri aljabar
Quintic Calabi-Yau tiga kali lipat

Bidang geometri aljabar adalah inkarnasi modern dari geometri Cartesian dari koordinat . Dari
akhir 1950-an sampai pertengahan 1970-an telah mengalami perkembangan dasar utama,
terutama karena karya Jean-Pierre Serre dan Alexander Grothendieck . Hal ini menyebabkan
pengenalan skema dan penekanan lebih besar pada topologi metode, termasuk berbagai teori
cohomology . Salah satu dari tujuh masalah Millennium Prize , yang dugaan Hodge , adalah
pertanyaan dalam geometri aljabar.

Studi rendah dimensi varietas aljabar, kurva aljabar , aljabar permukaan dan varietas aljabar
berdimensi 3 ("aljabar threefolds"), telah jauh maju. Gröbner dasar teori dangeometri aljabar
nyata antara subbidang lebih diterapkan geometri aljabar modern. geometri Arithmetic adalah
bidang aktif menggabungkan geometri aljabar dan teori bilangan . Arah lain dari penelitian
melibatkan ruang modulus dan geometri yang kompleks . Metode Algebro-geometris biasanya
diterapkan dalam tali dan brane teori.