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Malla Curricular

SUBÁREA DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA - QUINTO GRADO

Competencias Indicadores de Logros Contenidos

1. Describe los lenguajes de 1.1 Enumera los elementos 1.1.1. Evidencia la comprensión en
las disciplinas artísticas estructurales, las cualidades la comunicación de significados, e
básicas. expresivas y los principios de intención en obras de pintura, escultura y
organización de las artes visuales y otros medios visuales y plásticos.
auditivas.

1.1.2. Identificación de los signos del


teatro al observar una obra teatral.

1.1.3. Análisis crítico de una obra


pictográfica guatemalteca.

1.2 Enumera los elementos 1.2.1. Estudio, análisis y experimentación


estructurales, las cualidades sonora con el timbre, la forma, el ritmo, la
expresivas y los principios de melodía, y la armonía utilizando ejemplos
organización de la música. musicales de diverso género estilo y autor.

1.2.2. Imitación de sonidos de la


naturaleza a través de instrumentos
sonoros accesibles en la comunidad.

1.2.3. Análisis de una pieza musical


folclórica propia de la comunidad.

2. Evidencia el desarrollo de 2.1. Demuestra dominio en el 2.1.1. Estudio de los procesos y técnicas
habilidades relacionadas con conocimiento de procesos, técnicas tradicionales y contemporáneas de las
la expresión artística a través tradicionales y contemporáneas en artes.
de la creación, interpretación las artes.
y ejecución de acciones
artísticas.
2.1.2. Uso debido de los recursos técnicos
que apoyan e influencian la comunicación
de ideas.
2.1.3. Creación de actividades relacionadas
con la expresión artística.

2.2. Aplica conocimientos en la 2.2.1. Colaboración en eventos culturales y


creación y ejecución de acciones artísticos del establecimiento.
artísticas.

2.2.2. Participación activa en exposiciones


de artes aplicadas en el establecimiento y
su comunidad.

3. Analiza los roles y 3.1. Explica los roles y funciones de 3.1.1. Estudio, análisis y apreciación de
funciones de las artes en las las expresiones artísticas en la ejemplos de obras artística(s) en donde se
culturas humanas a través de cotidianeidad de las sociedades en reflejen las ideas que originaron los
la historia. el tiempo y el espacio. movimientos artísticos.

3.1.2. Apreciación de los movimientos


artísticos occidentales.

3.1.3. Caracterización de los estilos


artísticos más destacados

 Renacimiento, Barroco,
 Clasicismo, Romanticismo,
Impresionismo, Expresionismo
 Surrealismo inimalismo y
primitivismo (Expresiones naif).

4. Explica los roles y 4.1. Evidencia comprensión de los 4.1.1. Descripción de las expresiones
funciones del las artes en las roles y funciones de las expresiones artísticas multiculturales en Guatemala.
culturas de Guatemala. artísticas en la dinámica
sociocultural guatemalteca.
4.1.2. Valoración de la cultura popular
guatemalteca.

4.1.3. Música tradicional, popular y de


proyección cultural de Guatemala.

4.2. Establece las características 4.1.4. Artes populares y tradicionales y en


propias, las similitudes y las formas el contexto del patrimonio cultural
de cooperación e intercambio de guatemalteco.
símbolos, medios y técnicas entre
las artes.
4.2.1. Uso de las Artes Visuales en la
cultura urbana y en la cotidianeidad.

4.2.2 Presencia de manifestaciones


escénicas en la cotidianeidad y en espacios

4.2.3. Conexiones entre las artes


visuales, música y artes escénicas.

4.3.1. Apreciación de materiales


audiovisuales e interactivos de artes
visuales.

4.3. Crea y participa en montajes


4.3.2. Creación colectiva de montajes
artísticos colectivos.
escénicos de música, danza y teatro.

4.3.3. Montajes artísticos con pertinencia


intercultural.

4.4. Plantea reflexiones críticas 4.4.1. Elaboración de ensayos críticos


sobre las expresiones artísticas que sobre apreciación artística.
observa.

4.4.2. Asistencia a actividades artístico-


culturales en la comunidad.

5. Demuestra habilidades 5.1. Maneja las técnicas 5.1.1. Uso de materiales, técnicas y
específicas en una de las y tecnologías en una de las artes. procesos de ejecución en una de las artes.
artes a través de la creación
propia y la ejecución.
5.1.2. Uso de recursos tecnológicos que
apoyan e influencian la comunicación de
ideas.

5.1.3. Ejecución de una pieza artística,


escénica y/o visual (plástica),
5.2. Demuestra sus habilidades 5.2.1. Análisis crítico de la pieza artística
innatas y adquiridas en la ejecución ejecutada.
y creación de obras de arte,
demostrando asertividad en la toma
de sus decisiones.
5.2.2. Creación de una obra artística
utilizando variedad de técnicas y recursos
tecnológicos.

5.2.3. Exposición de la obra artística


creada.

5.3. Manifiesta gusto, y satisfacción 5.3.1. Participación en taller de


en sus ejecuciones artísticas. apreciación artística, enfatizando aspectos
de disfrute (gozo) y emotividad de las
artes.

5.3.2. Ejecución de ejercicios de expresión


corporal, facial, vocal y manual.

5.3.3. Presentación de un mensaje


en lenguaje oral o gestual, de manera
individual o grupal. (declamación, canto,
mimos, etc.)

5.4. Explica coherentemente la 5.4.1. Análisis de las expresiones artísticas


manera y en(el) proceso en(el cual) y desde la perspectiva de su ubicación en
que las artes contribuyen a los procesos educativos.
fortalecer los procesos educativos.

5.4.2. Expansión (difusión) de las artes en


la actualidad en respuesta a cambios
sociales y nuevas tecnologías aplicadas a
la educación.