Educación como una realidad

Todos hemos vivido experiencias de formación a lo largo de nuestra existencia,

por eso opinamos de cómo debe ser la educación, por ello, no nos ponemos de
acuerdo en como debería de ser. Decimos saber de educación por haber
experimentado en nosotros mismos la acción de distintos educadores, y cada uno
repite sin más esos mismos esquemas de la enseñanza recibida.

Los estados y las instituciones ven en la educación el verdadero motor de

desarrollo, por lo que se dedica cada vez más tiempo, dinero y esfuerzo en
planificar un sistema educativo de calidad y a “obligar” a los ciudadanos a pasar
por ese sistema. Se incide en la relevancia de la educación al afirmar que de
ella dependen tanto el bienestarindividual como colectivo, puesto que es la mayor
riqueza y principal recurso de un país y sus ciudadanos.

1. El hombre y la educación.
.La educación educable del ser humano.

La educación es algo propio y exclusivo del ser humano. El hombre es una

realidad psicofísica compleja con una característica muy peculiar de todos los
seres vivos: nace indeterminado, lo que le lleva a lo largo de su vida, a
desarrollarse y resolverse por sí mismo. Es un ser corpóreo, es más que un
cuerpo, es un sujeto individual que necesita de una sociedad formada
por semejantes. Sus capacidades cognitivas se orientan a:
.Contemplación teórica.

 Acción práctica.
 Producción técnico – artística.
 Experimentan unas necesidades materiales, biológicas, cognitivas, afectivas,
estéticas y transcendentes que tienen que satisfacer.

El hombre debe hacerse así mismo para ser capaz de responder de su

propia vida. Esto sólo se puede considerar así, desde la perspectiva de que el ser
humano es un ser inacabado. Sólo desde esta posición tiene sentido hablar de
educación, puesto que es la clave que justifica la necesidad y la posibilidad de
toda acción educativa.

Desde que el ser humano existe, ha necesitado la educación. Se ha exigido así

mismo una optimización, de humanización. Necesita de la influencia de otros
para pasar del estado natural de hominización del que nace, al de humanización,
para poder responder a su naturaleza inacabada.

Antes de explicar y definir qué es educación, hay que precisar y comprender al

hombre, actor y agente de la educación. En toda propuesta educativa subyace
un modelo antropológico, un modo de atender y entender al ser humano.

El hombre es un ser complejo, con unas dimensiones

integradas, e interrelacionado. Es un ser individual, que exige la relación con los
demás para hacerse a sí mismo. El hombre no tiene condicionantes que
determinen su forma de vivir, se puede adaptar a diferentes situaciones y
escenarios. Esta inderteminación, es lo que hace necesaria de educación. Al
nacer, necesita de sus iguales para sobrevivir, es un ser desvalido que posee la
capacidad de aprender.
Para algunos, el hombre es el ser mas logrado y complejo de la evolución, y para
otros es el más débil. El hombre tiene que aprender casi todo, debido a que
la información que
se hereda es mínima. Nacemos con disposiciones, no con conductashechas.

La condición humana se caracteriza por la plasticidad que le abre a unas

condiciones de vida muy diferentes y cambiantes. Luego el ser humano
es plástico, indeterminado, inespecializado y abierto a cualquier escenario.

El hombre es un ser capaz de sobrevivir en los ambientes más dispares y que

sabe transmitir esos conocimientos acumulados a otros individuos de su misma
especie. Es un ser cultural y los límites del desarrollo no están en la naturaleza,
sin en los grados de enriquecimiento y perfeccionamiento de su actitud creadora.
Toda cultura es el modo humano de resolver la vida, de dar respuesta al escenario
en el que vive.

El ser humano como sujeto de la educación. El ser humano es un organismo

biológico y social

La hominización es un proceso que culmina con el desarrollo cerebral de nuestra

especie.

Este desarrollo se manifiesta con una mayor capacidad intelectual. El ser humano
es inacabado.
Es dependiente del grupo
Necesita aprender constantemente

Según Asensio « El Homo Sapiens es un ser programado genéticamente para dar

respuesta a sus objetivos vitales a través de la educación»

La capacidad del ser humano para adquirir nuevos aprendizajes se denomina

educabilidad.

La educatividad es la influencia del exterior sobre la educación de la persona.

La educación social es esencial:

Ya que fomenta la integración en la sociedad, el desarrollo de la sociabilidad,

accesibilidad a bienes culturales, cubre necesidades sociales, aumenta las
competencias laborales y los conocimientos además de servir de guía para las
personas en riesgo de exclusión social.

El ser humano es un ser natural (emerge de la naturaleza) y cultural (se

desenvuelve en un contexto determinado)

Podemos destacar tres característica de la cultura:

La cultura es intencional
Es de creación humana y se conforma con el tiempo.
Se va adecuando con el tiempo

Características de la cultura
La cultura sirve de base a tres actos cognitivos del hombre:

Criticar ideas
Estimar valores
Juzgar acciones

La cultura forma unos condicionantes específicos:

La enculturación y la aculturación

Siguiendo a Luengo la cultura es lo que se aprende y transmite a través de la

educación.
Hoy en día nos encontramos ante una sociedad multicultural lo que genera
existencia y convivencia de diversas culturas.

La cultura condiciona e incluso puede llegar a determinar formas y acciones

educativas, la cultura es el contexto en el que uno o más tipos de educación se
hacen posibles.

LA EDUCACIÓN COMO UNA NECESIDAD

La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de

personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación
enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza
como seres humanos.

La educación es necesaria en todos los sentidos. Para alcanzar mejores niveles

de bienestar social y de crecimiento económico; para nivelar las desigualdades
económicas y sociales; para propiciar la movilidad social de las personas; para
acceder a mejores niveles de empleo; para elevar las condiciones culturales de la
población; para ampliar las oportunidades de los jóvenes; para vigorizar los
valores cívicos y laicos que fortalecen las relaciones de las sociedades; para el
avance democrático y el fortalecimiento del Estado de derecho; para el impulso de
la ciencia, la tecnología y la innovación.

La educación siempre ha sido importante para el desarrollo, pero ha adquirido

mayor relevancia en el mundo de hoy que vive profundas transformaciones,
motivadas en parte por el vertiginoso avance de la ciencia y sus aplicaciones, así
como por el no menos acelerado desarrollo de los medios y las tecnologías de la
información.

En las economías modernas el conocimiento se ha convertido en uno de los

factores más importantes de la producción. Las sociedades que más han
avanzado en lo económico y en lo social son las que han logrado cimentar su
progreso en el conocimiento, tanto el que se transmite con la escolarización, como
el que se genera a través de la investigación. De la educación, la ciencia y la
innovación tecnológica dependen, cada vez más, la productividad y la
competitividad económicas, así como buena parte del desarrollo social y cultural
de las naciones.

La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias

inherentes ael. Por medio de la educación, es que sabemos como actuar y
comportarnos en sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para
poderinsertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro
comportamiento, no sería muylejano a un animal salvaje

Como sabemos la educación es un proceso por el medio del cual el ser humano
aprende a actuar, comportarse y desarrollarse en sociedad. El hombre se integra
de manera efectiva a la sociedad a través de un proceso de sociabilización que
marca el cómo comportarse. La educación es un proceso continuo que se
desarrolla a lo largo de nuestra vida. Siempre escuchamos la frase que la
educación es el “pilar de la sociedad” y es porque al ayudar a las personas a
desarrollarse se enriquece a la comunidad. La educación es un beneficio individual
que genera un beneficio común. Para De la Torre (1999) “la educación es un
proceso donde se construye lo humano y se busca una orientación a objetivos y/o
metas adecuados al contexto donde se desarrolla el individuo”.

Quintana (2014) menciona que “la educación es una necesidad social ya que el
ser humano necesita “ser educado” para vivir en sociedad, conocer lo que está
aconteciendo cada día, adquirir valores indispensables y participar activa y
responsablemente en la vida democrática”. No solo hablamos de formar en
habilidades y conocimientos sino que también hay que formar ciudadanos críticos,
con valores, que sean responsables, que sepan tomar decisiones y que quieran
contribuir con la sociedad. Esta participación puede ser desde ser activos
ayudando a seleccionar gobernantes o siendo participes en la política.

El elemento fundamental de la educación es la transformación de la sociedad

y tomando en cuenta el mundo globalizado en el que vivimos es muy importante
que los individuos aprendan a desempeñarse en todos los aspectos para poder
ser exitosos local, nacional y globalmente. Como menciona Rul (2006) “a escala
global tendrán más oportunidades los individuos con mejor formación y los países
socio productivo y educativo más interdependiente”. Tomando en cuenta esto
podemos establecer que para que una comunidad sea exitosa y se desenvuelva
en un ambiente de paz donde haya comunicación y tolerancia es necesario
aumentar el nivel educativo de quienes la conforman.