UNIVERSITAS PGRI MADIUN

UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP

TAHUN AKADEMIK 2017/2018

HARI / TANGGAL : Sabtu, 5 Agustus 2017

Nama : Sri Lestari

Heri Dwi Mulyani

Nirm : 016.151.033

016.151.023

Mata kuliah : Perawatan dan Pengasuhan Anak

Program Studi : PG PAUD / Non Reguler

Dosen penguji : Fida Chasanatun,M.Pd

Tugas UTS “Cara Mengatasi Masalah Anak Didik ,selama seminggu “

1.Lembaga ( Paud Al.Imron Irsyad ) :

 Salah satu murid saya yang bernama Rafa mengalami permasalahan,sulit

untuk bersosialisasi dengan temannya,maunya menyendiri,enggan ke
sekolah….
 Penyebabnya : Kadang-kadang mogok ke sekolah karena kecemasan di
rumah, takut ditinggal / berpisah dengan orang tuanya
 Tindakannya : Kami selalu mengadakan pendekatan dengan anak maupun
orang tua Rafa, memberikan keyakinan bahwa di sekolah aman,dan anak
dapat belajar sesuai dengan tingkat usianya,memberikan reward apabila Rafa
berhasil melakukan sesuatu,sehingga muncul ketertarikannya untuk
mengikuti pelajaran
  Alhamdulillah,saat ini Rafa sudah mulai mau bersosialisasi dengan
temannya,sudah mau ditinggal orang tuanya, walaupun dia masih belum
mau sepenuhnya mengikuti pelajaran yang diberikan oleh gurunya,tetapi
setidak-tidaknya sudah mau masuk kelas,tanpa dampingan orang tua.

2.Permasalahan ke dua,di lembaga ibu Heri Dwi Mulyani :

 Adinda, nama anak itu, selalu tidak mau diam di tempat seperti kebanyakan
temannya.Ia selalu berkeliling kelas, bahkan mengganggu temannya yang
sedang asyik belajar atau bermain sesuatu
 Penyebabya ternyata : si anak kemungkinan sedang mengalami fase
berperilaku sulit yang sering di sebut “ kerewelan di usia 2 tahun”.Karena
adinda ini usianya 2 tahun 5 bulan.
 Tindakannya : Karena si anak mengalami fase menang sendiri,sikapnya
berubah marah bila keinginannya tidak terpenuhi.Kami berusaha tetap
tenang dan mengabaikan kelakuannya, kecuali bila bisa
mencelakannya.Kami berusaha mencari dukungan dari guru,orang tua dan
temannya, agar dia mau mengikuti teman lainnya. Selanjutnya tetap
memberikan motivasi agar dia mau seperti teman-temannya.
“ ULASAN TERHADAP BIOGRAFI PERJALANAN KARIER TOKOH
PENDIDIKAN “

Penjelasan tentang pokok pikiran “KI HAJAR DEWANTORO”

 Ki hajar Dewantoro adalah Pahlawan Nasional, yang lahir di Pakualaman

Yogyakarta pada tanggal 2 Mei 1889, meninggal pada 26 April 1959 di
Yogyakarta, pada usia 69 tahun. Yang mempunyai nama asli sebelum tahun
1922 Raden Mas Soewardi Soerjaningrat
 Ki hajar dewantoro adalah aktivis pergerakan kemerdekaan Indonesia ,
kolumnis,politisi dan pelopor pendidikan kaum pribumi Indonesia dari
jaman penjajahan Belanda

Alasan beliau Ki Hajar Dewantoro, memilih jalur pendidikan adalah :

 Ki Hajar dewantoro ingin memberikan kesempatan bagi para pribumi

Indonesia atau rakyat jelata untuk memperoleh hak pendidikan seperti
halnya kaum priyayi maupun orang – orang Belanda.
 Ia adalah pendiri perguruan Taman Siswa ,suatu lembaga yang pendidikan
yang memberikan kesempatan bagi pribumi jelata untuk bisa memperoleh
hak pendidikan yang sama dengan kaum priyayi ataupun orang- orang
Belanda.

Masa muda dan awal karier Ki Hajar Dewantoro :

 Berasal dari lingkungan keluarga kadipaten Pakualaman,putra dari GPH

Soerjaningrat dan cucu dari Pakualam III.
 Ia menamatkan pendidikan dasar di ELS ( sekolah dasar Eropa/
Belanda).Kemudian sempat melanjutkan ke STOVIA ( Sekolah Dokter
Bumi Putera), tetapi tidak sempat lulus karena sakit.
 Kemudian ia bekerja sebagai penulis dan wartawan di beberapa surat
kabar,antara lain, Sediotomo,Midden Java,De Expres,Oetoesan
Hindia,Kaoem Moeda,Tjahaja Timoer ,dan Poesara.Pada masanya,ia
tergolong penulis handal.Tulisan-tulisannya komunikatif dan tajam dengan
semangat anti kolonial.

Aktifitas pergerakan Ki Hajar Dewantoro :

  Beliau ulet sebagai wartawan muda,ia juga aktif dalam organisasi social dan
politik.
 Sejak berdirinya Boedi Oetomo (BO) tahun 1908,ia aktif di seksi
propaganda untuk mensosialisasikan dan menggugah masyarakat Indonesia
terutama Jawa, tentang persatuan dan kesatuan berbangsa dan bernegara.
 Konggres utama pertama BO di Yogyakarta juga beliau yang meng
organisasi.
 Soewardi muda juga menjadi anggota organisasi INsulinde,organisasi
multietnik yang didominasi kaum indo yang memperjuangkan pemerintahan
sendiri di Hindia Belanda,atas pengaruh Ernest Dooewes Dekker,yang
kemudian mendirikan Indische Partij, Soewardi diajaknya pula

Hal- hal yang bisa dipelajari mahasiswa dari perjalanan karier Ki Hajar Dewantoro
adalah :

 Pemikiran Ki Hajar Dewantoro yang berpandangan bahwa melalui

pendidikan akan terbentuk kader yang berpikir ,berperasaan,serta berjasad
merdeka percaya akan kemampuan sendiri.
 Arah endidikannya bernafaskan kebangsaan dan berlanggam kebudayaan.
 Meletakkan dasar-dasar pendidikan nasional untuk memerdekakan
bangsanya dari keterbelakangan
 Kedekatannya dengan rakyat tanpa memandang status yang bangga atas
budayanya sendiri
 Logika pemikirannya sederhana,apabila rakyat diberi pendidikan yang
memadai maka wawasannya semakin luas, dengan demikian keinginannya
untuk merdeka jiwa dan raganya semakin tinggi
 Ungkapan yang sampai sekarang terkenal :TUT WURI HANDAYANI,ING
MADYA MANGUN KARSA,ING NGARSO SUNG TULODA