SILABUS

MATA PELAJARAN : SISTEM KOMPUTER

NAMA SEKOLAH : SMK/MK _______
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH) / 1
KOMPETENSI INTI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
3.1. Memahami sistem Sistem Bilangan Pertemuan I (2 x 45 Sikap : 8 X 45 menit Albert Paul
bilangan (Desimal,  Gambaran umum menit)  observasi Malvino, Ph.D. ,
Biner, Oktal, sistem bilangan  Diskusi, struktur dan Pengetahuan : Digital Computer
Heksadesimal)  Sistem bilangan gambaran umum sistem  Penugasan Electronics, Tata
4.1 Menggunakan (Desimal, Biner, bilangan (Desimal,  Tes tertulis McGraw-Hill
sistem bilangan Octal dan Biner, Octal dan Ketrampilan : Publishing
(Desimal, Biner, Hexadecimal) Hexadecimal)  Proyek Company Limited,
Oktal,  Konversi bilangan  Penugasan mencari dan  Praktek Second Edition,
Heksadesimal)  Sistem bilangan mencatat jenis bilangan  Unjuk Kerja New Delhi.
dalam Binary Code Decimal apa saja yang Andi Novianto,
memecahkan (BCD) dan Binary digunakan dalam sistem Sistem Komputer
masalah konversi Code Hexadecimal komputer mereka (PC, X, Erlangga
(BCH) Laptop)
 ASCII Code  Diskusi dan
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 1 Bab I
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).

Pertemuan II (2 X 45
menit)
 Diskusi tentang format-
format jenis bilangan
 Presentasi program
pascal dalam penerapan
sistem bilangan
 Penugasan, Siswa
mengerjakan latihan
konversi bilangan sesuai
subbab Konversi
Bilangan Bab I Buku
Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga), Siswa
mengerjakan, mengkaji
dan menganalisis
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
penyandian bilangan
pada subbab Sistem
Penyandian Bilangan
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)

Pertemuan III (2 X 45
menit)
 Diskusi tentang format
penyandian sistem
bilangan
 Praktek, melakukan
konversi sistem
penyandian bilangan
 Penugasan, Siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 2 Bab I
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)

Pertemuan IV (2 X 45
menit)
 Penugasan, Siswa
diminta mengerjakan
Ulangan Akhir Bab I
(pilihan ganda, Essay
pada akhir Bab I Buku
Ajar Sistem Komputer
X (Erlangga)

3.2. Memahami relasi Relasi Logik dan Pertemuan I (2 X 45 Sikap : 10 X 45 menit Josef Kammerer,
logik dan fungsi Fungsi Gerbang Dasar menit)  observasi Wolgang Obertheur
gerbang dasar  Relasi logik  Diskusi, bentuk simbol Pengetahuan : [1984],
(AND, OR, NOT,  Operasi logik gerbang Logika OR dan  Penugasan Grundschaltungen,
NAND, EXOR)  Fungsi gerbang dasar teknik  Tes tertulis
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
4.2. Merencanakan (AND, OR, NOT) pengoperasiannya Ketrampilan : Richard Pflaum
rangkaian  Fungsi gerbang secara matematis.  Proyek Verlag KG, 3.
penjumlah dan kombinasi (NAND,  Praktek, Setiap anggota  Praktek Verbesserte
pengurang dengan EXOR) kelompok menginstall  Unjuk Kerja Auflage,
gerbang logika  Penggunaan operasi aplikasi Logic Circuit
(AND, OR, NOT, Muenchen.
logik Designer pada laptopnya
NAND, EXOR masing-masing, Siswa
melakukan praktikum
Gerbang Logika OR
Texas Instruments
dengan aplikasi Logic
[1985], The TTL
Circuit Designer sesuai
Data Book
Bab II Buku Ajar Sistem
Volume 1.
Komputer X (Erlangga)
 Penugasan, melakukan
Andi Novianto,
konversi bilangan
Sistem Komputer
X, Erlangga
Pertemuan II (2 X 45
menit)
 Praktek, Siswa
melakukan praktikum
Gerbang Logika AND
dengan aplikasi Logic
Circuit Designer sesuai
Bab II Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)

 Penugasan, Siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 1 Bab II
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).

Pertemuan III (2 X 45
menit)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
 Diskusi, tentang
penerapan gerbang
logika NOT OR dan
NAND dalam rangkaian
elektronika

 Praktek, siswa
melakukan praktikum
Gerbang Logika NOT
(Inverter) dengan
aplikasi Logic Circuit
Designer sesuai Bab II
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).

 Penugasan, siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 2 Bab II
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga),
siswa mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 3 Bab II
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).

Pertemuan IV (2 X 45
menit)
 Praktek ,siswa
melakukan praktikum
Gerbang Logika NAND
dengan aplikasi Logic
Circuit Designer sesuai
Bab II Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga),
Siswa melakukan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
praktikum Gerbang
Logika XOR dan XNOR
dengan aplikasi Logic
Circuit Designer sesuai
Bab II Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
 Penugasan, Siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 3 Bab II
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
Siswa mengerjakan
Zona Aktivitas Ke 4 Bab
II Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).

Pertemuan V (2 X 45
menit)
 Penugasan, Siswa
mengerjakan Ulangan
Akhir Bab II (pilihan
ganda, essay, praktek)
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)

3.3. Memahami operasi Operasi Aritmatik Pertemuan I (2 X 45 Sikap : 6 X 45 menit Klaus-Dieter Thies
Aritmatik  Operasi arithmatik menit)  observasi [1983], Teil I :
(penjumlahan,  Diskusi, teknik operasi Pengetahuan : Grundlagen und
4.3 Melaksanakan pengurangan, pengurangan bilangan  Penugasan Architektur, TeWi
percobaan increment, decrement) biner.  Tes tertulis Verlag GmbH,
Aritmatic Logic  Perkalian dan  Praktek, Siswa Ketrampilan : Muenchen.
Unit (Half-Full pembagian bilangan mengerjakan praktikum  Proyek
Adder, Ripple biner aljabar boolean, Siswa  Praktek Albert Paul
Carry Adder)  Operasi aritmatik mengerjakan praktek  Unjuk Kerja Malvino, Ph.D. ,
(penjumlah dan subbab Operasi Digital Computer
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
pengurang) dalam pengurangan, Electronics, Tata
BCD penambahan dan McGraw-Hill
menganalisisnya sesuai Publishing
Bab III Buku Ajar Company Limited,
Sistem Komputer X Second Edition,
(Erlangga) New Delhi.
 Penugasan, Siswa
mengerjakan Zona Andi Novianto,
Aktivitas Ke 1 Bab III Sistem Komputer
Buku Ajar Sistem X, Erlangga
Komputer X (Erlangga).

Pertemuan II (2 X 45
menit)
 Diskusi, teknik operasi
pembagian bilangan
biner
 Praktek, Siswa
mengerjakan praktek
subbab Operasi
pengurangan,
penambahan dan
menganalisisnya sesuai
Bab III Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga)
 Penugasan, Siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 2 Bab III
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)
dan Zona Aktivitas Ke 3
Bab III Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga).
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

Pertemuan III (2 X 45
menit)
 Praktek, Siswa
mengerjakan praktek
subbab operasi BCD
Code dan
menganalisisnya sesuai
Bab III Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga)
 Penugasan, Siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 4 Bab III
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)
dan Zona Aktivitas Ke 5
Bab III Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga).
3.4. Memahami Arithmatic Logic Unit Pertemuan I (2 X 45 Sikap : 8 X 45 menit Klaus-Dieter Thies
Arithmatic Logic (ALU) menit)  observasi [1983], Teil I :
Unit (Half-Full  Rangkaian half dan  Diskusi, teknik Pengetahuan : Grundlagen und
Adder, Ripple full adder rangkaian Half adder  Penugasan Architektur, TeWi
Carry Adder)  Rangkaian penjumlah  Praktek, mengerjakan  Tes tertulis Verlag GmbH,
4.4 Menerapkan dan pengurang praktikum Unit Ketrampilan : Muenchen.
operasi aritmatik (Ripple Carry Adder) aritmatik dan  Proyek
dan logik pada  Arthmatic Logik Unit menganalisisnya sesuai  Praktek Albert Paul
Arithmatic Logic (TTL ALU) subbab Unit Aritmatik  Unjuk Kerja Malvino, Ph.D. ,
Unit Bab IV Buku Ajar Digital Computer
Sistem Komputer X Electronics, Tata
(Erlangga) dan Siswa McGraw-Hill
mengerjakan praktikum Publishing
rangkaian Half Adder Company Limited,
dan menganalisisnya Second Edition,
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
sesuai subbab New Delhi.
rangkaian Half Adder
Bab IV Buku Ajar Andi Novianto,
Sistem Komputer X Sistem Komputer
(Erlangga). X, Erlangga
 Penugasan, siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 1 Bab IV
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)
dan Zona Aktivitas Ke 2
Bab IV Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga).

Pertemuan II (2 X 45
menit)
 Diskusi, teknik
rangkaian full adder dan
rangkaian penjumlah
pararel
 Praktek, Siswa
mengerjakan praktikum
Rangkaian Full Adder
dan menganalisisnya
sesuai subbab
Rangkaian Full Adder
Bab IV Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga), Siswa
mengerjakan praktikum
Rangkaian Penjumlah
Pararel dan
menganalisisnya sesuai
subbab Rangkaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Penjumlah Pararel Bab
IV Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
 Penugasan, Siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 3 Bab IV
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)
dan Siswa mengerjakan
Zona Aktivitas Ke 4 Bab
IV Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)

Pertemuan III (2 X 45
menit)
 Praktek, Siswa
mengerjakan praktikum
Rangkaian Half
Substractor dan
menganalisisnya sesuai
subbab Rangkaian Half
Substractor Bab IV
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga),
mengerjakan praktikum
Rangkaian Full
Substractor dan
menganalisisnya sesuai
subbab Rangkaian Full
Substractor Bab IV
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga),
mengerjakan praktikum
Rangkaian Pengurang
Pararel dan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
menganalisisnya sesuai
subbab Rangkaian
Pengurang Pararel Bab
IV Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
 Penugasan, Siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 5 Bab IV
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)

Pertemuan IV (2 X 45
menit)
 Penugasan, Siswa
mengerjakan Ulangan
Akhir Bab IV dan
Latihan Ujian Semester
(pilihan ganda, Essay
pada akhir Bab IV
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)

3.5. Memahami Rangkaian Multiplexer, Pertemuan I (2 X 45 Sikap : 8 X 45 menit Josef Kammerer,

rangkaian Decoder, Flip-Flop dan menit)  observasi Wolgang Obertheur
Multiplexer, Counter  Diskusi, teknik Pengetahuan : [1984],
Decoder, Flip-Flop  Multiplexer dan rangkaian dekoder dan  Penugasan Grundschaltungen,
dan Counter decoder peranannya dalam  Tes tertulis Richard Pflaum
4.5 Merencanakan dan  Rangkaian Flip-flop sistem komputer Ketrampilan : Verlag KG, 3.
membuat (RS, JK, D)  Praktek, siswa  Proyek Verbesserte
rangkaian couter  Shift register mengerjakan praktikum  Praktek Auflage,
up dan counter  Rangkaian Counter Enkoder dan  Unjuk Kerja Muenchen.
down menganalisisnya sesuai
subbab Enkoder Bab V Andi Novianto,
Buku Ajar Sistem Sistem Komputer
Komputer X (Erlangga), X, Erlangga
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Siswa mengerjakan
praktikum dekoder dan
menganalisisnya sesuai
subbab dekoder Bab V
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga),
Siswa mengerjakan
tugas tersebut
kemudian
mengumpulkan
hasilnya.
 Penugasan, Siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 1 Bab V
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)

Pertemuan II (2 X 45
menit)
 Diskusi, teknik
rangkaian multiplexer
dan demultiplexer.
 Praktek, Siswa
mengerjakan praktikum
Multiplexer dan
menganalisisnya sesuai
subbab Multiplexer Bab
V Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga),
Siswa mengerjakan
praktikum demultiplexer
dan menganalisisnya
sesuai subbab
demultiplexer Bab V
Buku Ajar Sistem
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Komputer X (Erlangga).
 Penugasan, siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 2 Bab V
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)

Pertemuan III (2 X 45
menit)
 Praktek, Siswa
mengerjakan praktikum
Rangkaian Flip flop dan
menganalisisnya sesuai
subbab Flip flop Bab V
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga),
Siswa mengerjakan
praktikum Register dan
menganalisisnya sesuai
subbab Register Bab V
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga),
Siswa mengerjakan
praktikum Rangkaian
Counter dan
menganalisisnya sesuai
subbab Counter Bab V
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
 Penugasan, Siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 3 Bab V
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Pertemuan IV (2 X 45
menit)
 Penugasan, Siswa
mengerjakan Ulangan
Akhir Bab V (pilihan
ganda, Essay pada akhir
Bab V Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga)
3.6. Memahami Pengantar Organisasi Pertemuan I (2 X 45 Sikap : 10 X 45 menit William Stalling,
Organisasi dan dan Arsitektur menit)  observasi [1997] Organisasi
Arsitektur Komputer  Diskusi, tentang Pengetahuan : dan Arsitektur
Komputer  Pengertian dan komponen-komponen  Penugasan Komputer,
4.6. Menyajikan perbedaan organisasi dalam organisasi  Tes tertulis Perancangan
gambar struktur dan arsitektur komputer Ketrampilan : Kinerja, Edisi
sistem komputer komputer  Praktek, menganalisis  Proyek Bahasa Indonesia,
Von Neumann  Struktur dan fungsi organisasi komputer  Praktek PT Prenhallindo.
utama komputer sesuai subbab  Unjuk Kerja
 Konsep dasar operasi Organisasi komputer Andi Novianto,
komputer Bab VI Buku Ajar Sistem Komputer
 Struktur mesin Von Sistem Komputer X X, Erlangga
Neumann (Erlangga).
 Sejarah  Penugasan, Siswa
perkembangan menjelaskan keterkaitan
teknologi sistem organisasi komputer
komputer dari dengan rangkaian
generasi ke generasi digital pada semester
sebelumnya sesuai
subbab Organisasi
komputer Bab VI Buku
Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga).

Pertemuan II (2 X 45
menit)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
 Diskusi, jenis-jenis
arsitektur komputer
yang saat ini
berkembang di
masyarakat.
 Praktek, siswa
menganalisis Arsitektur
Komputer sesuai
subbab Arsitektur
Komputer Bab VI Buku
Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga).
 Penugasan, siswa
diminta menjelaskan
keterkaitan Arsitektur
Komputer dengan
rangkaian ALU pada
semester sebelumnya
sesuai subbab
Arsitektur Komputer
Bab VI Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga).

Pertemuan III (2 X 45
menit)
 Penugasan, siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 1 Bab VI
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)

Pertemuan IV (2 X 45
menit)
 Praktek , siswa
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
menganalisis Arsitektur
CPU sesuai subbab
Arsitektur CPU Bab VI
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
 Penugasan, siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 2 Bab VI
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).

Pertemuan V (2 X 45
menit)
 Diskusi, siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 2 Bab VI
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
 Penugasan , Siswa
mengerjakan Ulangan
Akhir Bab VI (pilihan
ganda, Essay pada akhir
Bab VI Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga)

3.7. Memahami Media Penyimpan Data Pertemuan I (2 X 45 Sikap : 10 X 45 menit William Stalling,
media Eksternal menit)  observasi [1997] Organisasi
penyimpan data  Magnetik disk  Diskusi, komponen- Pengetahuan : dan Arsitektur
eksternal  Teknologi RAID komponen dan jenis-  Penugasan Komputer,
(magnetik disk,  Optical Disk jenis memori yang  Tes tertulis Perancangan
RAID optical disk  Pita Magnetik terdapat dalam Ketrampilan : Kinerja, Edisi
dan pita  Hirarki dan komputer  Proyek Bahasa Indonesia,
magnetik) karakteristik sistem  Praktek, menganalisis  Praktek PT Prenhallindo.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
4.7. Membedakan memori (inboard memori sesuai subbab  Unjuk Kerja
beberapa memory, outboard memori Bab VII Buku Andi Novianto,
alternatif storage, off-line Ajar Sistem Komputer X Sistem Komputer
pemakaian storage) (Erlangga). X, Erlangga
beberapa media  Penugasan, siswa
penyimpan data menjelaskan keterkaitan
(semikonduktor, kapasitas memori
magnetik disk, dengan kinerja
RAID, optical komputer sesuai subbab
disk dan pita Organisasi komputer
magnetik) Bab VI Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga).
Pertemuan II (2 X 45
menit)
 Diskusi, tentang
komponen dalam
magnetic disk.
 Praktek, siswa
menganalisis magnetic
disk sesuai subbab
magnetic disk Bab VII
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
 Penugasan, siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 1 Bab VII
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)

Pertemuan III (2 X 45
menit)
 Praktek , siswa
membandingkan kinerja
RAID 1-6 terhadap
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
performa server.
 Penugasan, siswa
menjelaskan dan
menganalisis Teknologi
RAID berdasarkan pada
subbab Teknologi RAID
Bab VII sebelumnya
sesuai Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).

Pertemuan IV (2 X 45
menit)
 Diskusi, menganalisis
Pita Magnetic sesuai
subbab Pita Magnetic
Bab VII Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga).
 Praktek, menganalisis
Optical Disk sesuai
subbab Optical Disk
Bab VII Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga).
 Penugasan, siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 2 Bab VII
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).

Pertemuan V (2 X 45
menit)
 Penugasan, siswa
mengerjakan Ulangan
Akhir Bab VII (pilihan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
ganda, Essay pada akhir
Bab VII Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga)

3.8. Menganalisis Karakteristik Memori Pertemuan I (2 X 45 Sikap : 6 X 45 menit William Stalling,

memori  Karakteristik pada menit)  observasi [1997] Organisasi
berdasarkan memori (lokasi,  Diskusi, tentang besar Pengetahuan : dan Arsitektur
karakterisrik kapasitas, satuan kapasitas memori yang  Penugasan Komputer,
sistem memori transfer, metode dapat digunakan dalam  Tes tertulis Perancangan
(lokasi, akses, kinerja, tipe komputer Ketrampilan : Kinerja, Edisi
kapasitas, fisik dan karakteristik  Praktek, menganalisis  Proyek Bahasa Indonesia,
satuan, cara fisik ) besar memori yang  Praktek PT Prenhallindo.
akses, kinerja,  Keandalan memori terpasang pada  Unjuk Kerja
tipe fisik, dan  Rangkaian memori komputernya, Albert Paul
karakterisrik RAM - EPROM menganalisis lokasi Malvino, Ph.D. ,
fisik) memori sesuai subbab Digital Computer
4.8. Menyajikan lokasi memori Bab VII Electronics, Tata
gagasan untuk Buku Ajar Sistem McGraw-Hill
merangkai Komputer X (Erlangga), Publishing
beberapa memori menganalisis kapasitas Company Limited,
dalam sistem memori sesuai subbab Second Edition,
komputer kapasitas memori Bab New Delhi.
VII Buku Ajar Sistem Andi Novianto,
Komputer X (Erlangga), Sistem Komputer
menganalisis Transfer X, Erlangga
Data dan Metode Akses
sesuai subbab Transfer
Data dan Metode Akses
Bab VII Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga).

Pertemuan II (2 X 45
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
menit)
 Diskusi, membahas
tentang kinerja dan tipe
fisik memori yang
terpasang pada masing-
masing komputernya
 Praktek, siswa
menganalisis Kinerja
Dan Tipe Fisik Memori
sesuai subbab Kinerja
Dan Tipe Fisik Memori
Bab VII Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga), menganalisis
Kinerja Dan Tipe Fisik
Memori sesuai subbab
Kinerja Dan Tipe Fisik
Memori Bab VII Buku
Ajar Sistem Komputer X
(Erlangga).
Kehandalan Memori,
menganalisis
Kehandalan
Memorsesuai subbab
Kehandalan MemorBab
VII Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
 Penugasan, siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 1 Bab VIII
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)

Pertemuan III (2 X 45
menit)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
 Diskusi, struktur
rangkaian memori RAM
dan teknik
penghitungannya
 Praktek, menganalisis
Rangkaian Memori RAM
berdasarkan pada
subbab Rangkaian
Memori RAM Bab VIII
sebelumnya sesuai
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
 Penugasan, siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 2 Bab VIII
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga)
dan Ulangan Akhir Bab
VIII (pilihan ganda,
Essay pada akhir Bab
VIII Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).
3.9. Memahami Memori Semikonduktor Pertemuan I (2 X 45 Sikap : 10 X 45 menit Josef Kammerer,
memori  Pengantar Memori menit)  observasi Peter Lamparter
semikonduktor semikonduktor  Diskusi, pengertian Pengetahuan : [1985],
(RAM, ROM,  Random Access memori semikonduktor  Penugasan Mikrocomputer,
PROM, EPROM, Memory (Organisasi dan perannya dalam  Tes tertulis Richard Pflaum
EEPROM, Memori, Sel memori mengalirkan data digital Ketrampilan : Verlag KG, 4.
EAPROM) statis, sel memori komputer  Proyek Verbesserte
4.9 Menerapkan dinamis)  Praktek, menganalisis  Praktek Auflage,
sistem bilangan  Read Only Memory jenis memori yang  Unjuk Kerja Muenchen.
pada memori (ROM) terpasang pada
semikonduktor  Programmable Read komputer sesuai subbab Andi Novianto,
(address dan data) Only Memory Pengertian Memori Sistem Komputer
(PROM) Semikonduktor Bab IX X, Erlangga
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
 Erasable Buku Ajar Sistem
Programmable Read Komputer X (Erlangga)
Only Memory dan menganalisis jenis-
(EPROM) jenis memori selain RAM
 Electrically Erasable yang terdapat pada
Programmable Read komputer secara fisik
Only Memory sesuai subbab
(EEPROM) Pengertian Memori
 Electronically Semikonduktor Bab IX
Alterable Buku Ajar Sistem
Programmable Read Komputer X
Only Memory (Erlangga).Siswa
(EAPROM) melakukan tugas sesuai
 Alamat dan Data petunjuk guru
pada memori yang
dinyatakan dalam Pertemuan II (2 X 45
bilangan hexa dan menit)
biner  Diskusi tentang kinerja
dan tipe fisik RAM yang
terpasang pada masing-
masing komputernya
 Praktek, menganalisis
jenis RAM yang terdapat
slot RAM komputer
sesuai subbab Random
Access Memory (RAM)
Bab IX Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga),
mengidentifikasi
perbedaan secara fisik
dan logik antara
Dynamic dengan Static
RAM sesuai subbab
Random Access Memory
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
(RAM) Bab IX Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga).
 Penugasan, siswa
mengerjakan Zona
Aktivitas Ke 1 Bab IX
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).

Pertemuan III (2 X 45
menit)
 Diskusi, struktur
rangkaian memori ROM.
 Praktek, siswa
mengidentifikasi chip
ROM pada komputer
berdasarkan pada
subbab Read Only
Memory (ROM) Bab IX
sesuai Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga),
menentukan jenis ROM
(PROM, EPROM,
EEPROM, EAPROM)
berdasarkan pada
subbab Read Only
Memory (ROM) Bab IX
sesuai Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).

Pertemuan IV (2 X 45
menit)
 Diskusi tentang
struktur rangkaian
memori ROM.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
 Praktek, menganalisis
organisasi memori pada
komputer berdasarkan
pada subbab Organisasi
Memori Bab IX sesuai
Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga),
menentukan dan
menghitung kapasitas
dan alokasi
pengalamatan memori
berdasarkan pada
subbab Read Only
Memory (ROM) Bab IX
sesuai Buku Ajar Sistem
Komputer X (Erlangga).

Pertemuan V (2 X 45
menit)
 Penugasan, siswa
mengerjakan Ulangan
Akhir Bab IX (pilihan
ganda, Essay pada akhir
Bab IX Buku Ajar
Sistem Komputer X
(Erlangga)

Keterangan
Berdasarkan permendikbud No. 22 tahun 2016 tentang standar Proses Dokumen Perencanaan Pembelajaran, yang harus
disusun adalah Silabus dan RPP. Tidak ada penjelasan siapa yang menyusun dokumen tersebut dan didalam
permendikbud tidak ada lampiran Silabus dan RPP. Berdasarkan keterangan pak Anies sebelum diganti, Silabus dan
RPP dibuat oleh guru. Dokumen Silabus yang dibuat oleh PUSKUR hanya contoh dan Formatnya tidak sesuai dengan
permendikbud 22.
Secara garis besar Silabus berisi :
 Mata pelajaran, Sekolah, Kelas, KI, KD, Materi pokok, Kegiatan pembelajaran, Penilaian , Alokasi waktu dan
Sumber belajar.
 KI rumusannya ada dilampiran permendikbud no 21 tentang standar isi dan no 24 tentang KI dan KD. Rumusan
KI pada kedua permen tsb berbeda. Sarannya: gunakan permdikbud no 24 saja.
 KD tinggal salin dari lampiran permendikbud no 24.
 Kegiatan Pembelajaran berisi kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan peserta didik untuk mencapai
kompetensi yang diharapkan. Rumusan sederhananya dengan diberikan aktivitas belajarnya, misalnya diskusi,
pengamatan, praktikum, unjuk kerja, penugasan dan lain-lain.
 Penilaian merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar
peserta didik. Bentuk penilaian diberikan secara umum. Berbagai bentuk penilaian aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan ada di Juknis sesuai dengan permendikbud no 53 tahun 2015.
Penilaian Sikap: Obeservasi
Penilaian Pengetahuan: dilakukan untuk menilai proses dan hasil belajar peserta didik. Penilaian proses
dilakukan dalam bentuk penilaian harian melalui tes tertulis, tes lisan, maupun penugasan
Penilaian Keterampilan: dilakukan untuk menilai proses dan hasil belajar peserta didik. Penilaian proses
dilakukan melalui penilaian praktik/kinerja selama proses pembelajaran. Sedangkan penilaian hasil dilakukan
melalui penilaian Praktek, penilaian proyek, dan penilaian portofolio yang diberikan setelah pembelajaran
 Sumber Belajar : dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang
relevan