Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 1 - Diagnóstico de necesidades de aprendizaje

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Software para Ingeniería
curso
Código del curso 203036
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Intermedia,
unidad:
Momento de
Fundamentos de
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
Matlab/Scilab y
evaluación:
tratamiento
Matemático
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 18
actividad: 5 de febrero de
de febrero de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Reconocer las herramientas y recursos que ofrecen el software de
modelamiento matemático para el manejo de problemas que involucren
el tratamiento matemático dentro de la ingeniería.
Temáticas a desarrollar: Reconocimiento del curso
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
I. Leer y analizar el problema planteado de manera individual.
Actividades a desarrollar
1. Dado de que la estrategia a emplear para el curso es la basada en
problemas, lea con detenimiento el problema que vamos a resolver en
el periodo académico (16 semanas)
Problema a resolver
Para lograr una mayor comprensión en el uso de los operadores
lógicos es necesario diseñar un aplicativo desarrollado en Matlab
o Scilab, donde el usuario pueda generar la tabla de verdad de
una expresión lógica introducida por el usuario. El aplicativo
debe darle al usuario la posibilidad de:

A. Seleccionar el tipo de estructura que tiene la expresión

booleana así:
 (p operador q) operador z
 p operador (q operador z)
 (p operador q) operador (r operador s)
 ((p operador q) operador r) operador s
 ……. Proponer una estructura con mínimo 4 variables

B. Ingresar los operadores para cada caso (or, and, xor)

Una vez el usuario defina los valores anteriores, el aplicativo

debe:
 Generar una matriz que contenga la tabla de verdad de la
expresión booleana
 Mostrar la tabla de verdad al usuario
 Extraer de la matriz la columna de resultados y generar
con ella un vector
 Generar una gráfica de tren de pulsos a partir del resultado
de la tabla de verdad (vector anterior).

2. Descargue la guía para el desarrollo del componente práctico (la

encuentra en el entorno de aprendizaje práctico).
3. Descargue la agenda del curso (la encuentra en el entorno de
información inicial) y syllabus del curso (entorno de conocimiento)
Con base en la información anterior diligencie la siguiente tabla

Tabla Diagnóstico de necesidades de aprendizaje

Item a resolver Respuesta
Qué conocimientos tiene (Presaberes), que le permitan
aportar en la construcción de la solución del problema
Qué necesidades de aprendizaje detecta en función del
problema a resolver y la temática de la Unidad 1
Plantee un plan de tareas para lograr el aprendizaje
identificado en el punto anterior (tarea, fecha, producto
y fuentes de información a consultar (emplee normas
APA)
Con base en la agenda del curso y el desarrollo de sus
otras actividades paralelas al estudio (personales,
laborales), identifique y liste de la agenda de
actividades, aquellos trabajos que requieren atención
especial para poder dar cumplimiento en las fechas
definidas en la agenda, escriba el porqué es especial y
la estrategia a seguir para lograr cumplir los tiempos.
De no tener trabajos que requieran atención especial de
la agenda de actividades, indicarlo de forma explícita,
incluyendo la razón.
Con base en la guía para el desarrollo del componente
práctico, identifique cuanto puntaje obtiene del
desarrollo de los ejercicios planteados en cada práctica
y cuál es el producto a entregar.
Tomando como referencia el puntaje total de las
actividades (500 puntos) y restando el correspondiente
al desarrollo de la práctica, que puntaje queda y con qué
productos se obtiene.

Entorno de aprendizaje colaborativo: Allí socialice y

concrete la tabla de diagnóstico de necesidades de
Entornos
aprendizaje que debe diligenciar.
para su
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento: En este espacio
debe realizar la entrega de la tabla de diagnóstico de
necesidades de aprendizaje en un documento pdf.
 Individuales:
Documento en formato pdf que contenga la tabla de
diagnóstico de necesidades de aprendizaje
Productos
completamente diligenciada
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
No aplica
 4. Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad
☒ Actividad colaborativa ☐
actividad: individual
Intermedia, unidad
Momento de la
Inicial ☒ Fundamentos de Matlab/Scilab y ☐ Final ☐
evaluación
tratamiento Matemático
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Identifica los Identifica algunos
No identifica
conocimientos conocimientos
conocimientos
previos que previos pero no se
Identificación previos que
aportan para la asocian
de aporten a la
construcción de la directamente a la 5
Presaberes construcción de la
solución y estos construcción de la
solución del
resultan ser solución del
problema
pertinentes problema
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se refleja aspectos El diagnóstico No adjunta
concretos frente a refleja una necesidades de
las necesidades de situación aprendizaje, ó no
Necesidades información generalizada frente es enfocado frente
de individuales para a las necesidades a las necesidades 5
aprendizaje resolver el de información y el individuales para
problema problema a resolver el
planteado resolver problema
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se realiza un plan Se realiza el plan
de tareas a de tareas, pero no
resolver incluye alguno de
No realiza el plan
Plan de identificando los elementos
de tareas. 5
tareas tareas fecha, indicados (tarea,
producto y fecha, producto y
referencias referencias)
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
 Identifique y lista
Identifique y lista las actividades de No identifique ni
las actividades de la agenda que lista las
la agenda que requieren atención actividades de la
Lista de
requieren atención especial para dar agenda que
actividades
especial para cumplimiento a requieren atención
que 5
poder dar las fechas especial para así
requieren
cumplimiento en establecidas, pero dar cumplimiento
atención
las fechas no establece la a las fechas
establecidas dificultad y/o establecidas
estrategia a seguir
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Identifica la Identifica la No identifica la
puntuación y puntuación ó el puntuación ni el
Puntuación producto a producto a producto a
de la entregar para el entregar para el entregar para el
práctica y de desarrollo de la desarrollo de la desarrollo de la 5
las demás práctica y las práctica y las práctica y las
actividades demás actividades demás actividades demás actividades
del curso del curso del curso
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25