SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Evaluasi Pembelajaran Geografi

Kode Mata Kuliah : GG501
SKS : 2 SKS
Dosen : Dr. Sri Hayati, M.Pd. (1392)
Drs. Mamat Ruhimat, M.Pd. (0658)
Waktu Perkuliahan : Senin, 07.00-8.40. 10.40-12.20

Tujuan Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan/sub Metode dan Media Tugas dan Latihan Buku Sumber
Pembelajaran Khusus (TPK) pokok bahasan
Umum (TPU)
Pertemuan Pertama: Mahasiswa mengetahui Membahas silabus Metode: Diskusi dan Mencari berbagai
tujuan, ruang lingkup, perkuliahan tujuan, pemaparan buku sumber
Mahasiswa
prosedur perkuliahan ruang lingkup,
memahami ruang Media: Komputer dan
prosedur perkuliahan,
lingkup dan tujuan LCD
tugas yang harus
perkualiahan dalam
dilakukan mahasiswa,
pembelajaran
ujian yang harus
Geografi
diikuti serta sumber-
sumber yang
mendukung
perkuliahan ini.

Pertemuan ke-2: 1. Memahami Hakikat evaluasi Metode: Pemaparan Mengkaji bahan

Subino. (1987).
kedudukan dan peran pembelajaran dan diskusi untuk mempertajam
Mahasiswa Konstruksi dan
evaluasi dalam Geografi, meliputi: (a) pemahaman tentang
memahami hakikat Media: LCD Analisis Tes: Suatu
pembelajaran Kedudukan dan peran hakikat evaluasi
evaluasi Pengantar Kepada
Geografi evaluasi dalam
pembelajaran Teori Tes dan
2. Mampu membedakan pembelajaran
Geografi Pengukuran, Jakarta
antara penilaian dan Geografi, (b)
 pengukuran Perbedaan penilaian Depdikbud.
3. Mampu dan pengukuran, (c)
Suharsimi. (1987).
mngidentifikasi aspek-aspek yang
Dasar-dasar Evaluasi
aspek-aspek yang dinilai dalam
Pendidikan,
dinilai dalam pembelajaran, serta
Yogyakarta: Bumi
pembelajaran (d) Jenis dan fungsi
Aksara.
4. Mengidentifikasi jenis evaluasi.
dan fungsi evaluasi Awan Mutakin dkk.
(1988). Penilaian
Dalam Pendidikan,
Bandung: IKIP
Bandung.

Pertemuan ke-3: 1. Mengetahui Alat Evaluasi, Metode: Diskusi dan Mengkaji kembali
Subino. (1987).
penggunaan alat meliputi: (1) pemaparan melalui buku sumber
Mahasiswa Konstruksi dan
dalam evaluasi rasional berkaitan dengan alat
memahami tentang Media; LCD Analisis Tes: Suatu
pembelajaran penggunaan alat evaluasi
alat evaluasi untuk Pengantar Kepada
Geografi
mengukur dalam evaluasi, (2) Teori Tes dan
2. Mampu
kemampuan siswa macam-macam alat Pengukuran, Jakarta
mengidentifikasi
baik yang mengukur evaluasi/penilaian, Depdikbud.
macam-macam alat
aspek kognitif, afektif, serta (3) fungsi dan
evaluasi Suharsimi. (1987).
maupun psikomotor kebergunaan
pembelajaran Dasar-dasar Evaluasi
Geografi masing-masing Pendidikan,
3. Mampu memahami jenis alat evaluasi. Yogyakarta: Bumi
penggunaan Aksara.
masing-masing
Awan Mutakin dkk.
jenis alat evaluasi (1988). Penilaian
Dalam Pendidikan,
Bandung: IKIP
Bandung.

Pertemuan ke-4 dan 1. Memahami berbagai Alat penilaian tes Metode: pemaparan Tugas individual:
Subino. (1987).
ke-5: bentuk soal tertulis bentuk dan diskusi, Mengidentifikasi
Konstruksi dan
2. Mampu objektif yang demonstrasi berbagai berbagai macam
Mahasiswa mampu Analisis Tes: Suatu
mengidentifikasi meliputi: (1) bentuk- jenis alat evaluasi bentuk tes objektif
mengidentifikasi alat Pengantar Kepada
keunggulan dan mencakup
evaluasi berbentuk bentuk soal, (2) Teori Tes dan
objeftif kelemahan masing- keunggulan dan Media: LCD keunggulan dan Pengukuran, Jakarta
masing bentuk tes kelemahan masing- kelemahan Depdikbud.
3. kaidah-kaidah masing bentuk tes, Suharsimi. (1987).
penulisan butir soal serta (3) kaidah- Dasar-dasar Evaluasi
tes objektif kaidah penulisan Pendidikan,
butir soal tes Yogyakarta: Bumi
objektif. Aksara.
Awan Mutakin dkk.
(1988). Penilaian
Dalam Pendidikan,
Bandung: IKIP
Bandung.

Pertemuan ke-6: 1. mampu menjabarkan Telaah alat Metode: Diskusi Mencari soal yang
Subino. (1987).
kompetensi dasar ke penilaian, meliputi telah disusun guru
Mahasiswa mampu Media: LCD dan Soal Konstruksi dan
dalam indikator kajian terhadap soal dan mengkritisi
menelaah alat yang telah disusun Analisis Tes: Suatu
2. mampu menelaah yang sudah disusun secara berkelompok
evaluasi mencakup guru di sekolah- Pengantar Kepada
kesesuaian alat
keunggulan dan dengan mengambil sekolah Teori Tes dan
evaluasi dengan
kelemahan beberapa contoh Pengukuran, Jakarta
kompetensi dasar
berdasarkan soal yang disusun Depdikbud.
dan indikator
indikator-indikator para guru untuk
3. mampu mengkritisi Suharsimi. (1987).
yang dikembangkan dikritisi keunggulan
keunggulan dan Dasar-dasar Evaluasi
kelemahan alat dan kelemahan Pendidikan,
evaluasi berdasarkan yang ada Yogyakarta: Bumi
kompetensi dasar berdasarkan Aksara.
dan indikator indikator-indikator Awan Mutakin dkk.
soal yang baik (1988). Penilaian
Dalam Pendidikan,
Bandung: IKIP
Bandung.

Pertemuan ke-7 UTS

Pertemuan ke-8 1. mengidentifikasi Alat penilaian tes Metode: diskusi, kerja Tugas individu
Subino. (1987).
bentuk-bentuk perbuatan (praktik) individual mengembangkan alat
Mahasiswa mampu Konstruksi dan
mengembangkan alat penilaian untuk pembelajaran Media: LCD evaluasi untuk praktik Analisis Tes: Suatu
evaluasi perbuatan berbagai praktik Geografi, meliputi: Geografi Pengantar Kepada
(praktik) Geografi (1) bentuk-bentuk Teori Tes dan
2. mampu penilaian untuk Pengukuran, Jakarta
mengidentifikasi Depdikbud.
berbagai praktik
berbagai jenis alat
seperti pemetaan, Suharsimi. (1987).
penilaian praktik
praktik lapangan, Dasar-dasar Evaluasi
Geografi
dan partisipasi di Pendidikan,
3. Mampu menyusun
kelas, (2) jenis alat Yogyakarta: Bumi
alat evaluasi untuk
Aksara.
praktik Geografi penilaian praktik,
4. Mampu melakukan (3) cara Awan Mutakin dkk.
validasi alat evaluasi penyusunan alat (1988). Penilaian
praktik Geografi praktik, serta (4) Dalam Pendidikan,
validitas dan Bandung: IKIP
Bandung.
reliabilitas alat
praktik
Pertemuan ke-9 1. Mampu Alat penilaian tes Metode: pemaparan, Menyusun alat
Subino. (1987).
mengidentifikasi bentuk essay, diskusi, kerja evaluasi berbentuk
Mahasiswa mampu Konstruksi dan
keunggulan dan meliputi: (1) individual essay
mengembangkan alat Analisis Tes: Suatu
kelemahan penilaian keunggulan dan
evaluasi berbentuk Pengantar Kepada
essay
essay kelemahan Teori Tes dan
2. Mampu memperkecil
penilaian essay, (2) Pengukuran, Jakarta
ancaman kelemahan
cara mengantisipasi Depdikbud.
alat evaluasi
berbentuk essay kelemahan Suharsimi. (1987).
3. Mampu menyusun penilaian bentuk Dasar-dasar Evaluasi
tes Geografi essay, serta (3) Pendidikan,
berbentuk essay cara penyusunan Yogyakarta: Bumi
tes bentuk essay. Aksara.
Awan Mutakin dkk.
(1988). Penilaian
Dalam Pendidikan,
Bandung: IKIP
Bandung.

Pertemuan ke-10 1. Mampu menyusun Pengembangan alat Metode: pemaparan, Mengembangkan alat
Gable K, Robert.
Mahasiswa mampu alat tes untuk penilaian non tes, diskusi, kerja individu penilaian non-tes (1966). Instrument
mengembangkan alat wawancara, meliputi: (1) Development in
penilaian non-tes observasi, sikap, wawancara, (2) Affective Domain,
minat, dan portofolio observasi, (3) sikap Boston: Kluwer-
2. Melakukan validasi Nijhoff Pub.
dan minat, serta (4)
alat penilaian non-tes
penilaian portofolio. Popham, James.
(1981). Modern
Educational
Measurement.
London: Prentice-Hall
Inc.
Subino. (1987).
Konstruksi dan
Analisis Tes: Suatu
Pengantar Kepada
Teori Tes dan
Pengukuran, Jakarta
Depdikbud.

Pertemuan ke-11: 1. Memahami konsep Validitas dan Metode: pemaparan, Melakukan validasi
Gable K, Robert.
dan pengertian reliabilitas alat, diskusi, dan tugas terhadap alat
Mahasiswa mampu (1966). Instrument
validitas dan meliputi: (1) individu evaluasi Geografi
menganalisis validitas Development in
reliabilitas pentingnya validitas secara individual
dan reliabilitas alat Affective Domain,
2. Mampu
evaluasi dan reliabilitas alat Boston: Kluwer-
mengidentifikasi jenis
evaluasi, (2) jenis Nijhoff Pub.
validitas dan
reliabilitas validitas dan Popham, James.
3. Memahami cara-cara reliabilitas, (3) cara- (1981). Modern
perhitungan validitas cara perhitungan Educational
dan relaibilitas alat validitas dan Measurement.
evaluasi reliabilitas alat London: Prentice-Hall
evaluasi. Inc.
Subino. (1987).
Konstruksi dan
Analisis Tes: Suatu
Pengantar Kepada
Teori Tes dan
 Pengukuran, Jakarta
Depdikbud.

Pertemuan ke-12: 1. Memahami sistem Sistem penilaian, Metode: kerja Melakukan penilaian
Gable K, Robert.
penilaian PAP dan meliputi: (1) individual, diskusi, berdasarkan PAP
Memahami sistem (1966). Instrument
PAN Penilaian Acuan dan pemaparan dan PAN
penilaian yang Development in
2. Mampu Normatif (PAN) dan berdasarkan skor,
mengacu pada PAP Affective Domain,
menggunakan cara tugas secara
dan PAN Patokan (PAP), (2) Boston: Kluwer-
penilaian dengan individual.
fungsi PAN dan Nijhoff Pub.
sistem PAP dan PAN
PAP, serta (3) Popham, James.
Penggunaan PAN (1981). Modern
dan PAP Educational
Measurement.
London: Prentice-Hall
Inc.
Subino. (1987).
Konstruksi dan
Analisis Tes: Suatu
Pengantar Kepada
Teori Tes dan
Pengukuran, Jakarta
Depdikbud.

Pertemuan ke-13: 1. Memahami fungsi Penentuan nilai Metode: pemaparan, Menyusun pelaporan
Gable K, Robert.
nilai akhir akhir dan pelaporan tugas individu, hasil belajar
Mahasiswa mampu (1966). Instrument
2. Memapu hasil belajar, diskusi, dan praktik
menentukan dan Development in
mengidentifikasi meliputi: (1) fungsi
melaporkan hasil Media: LCD Affective Domain,
faktor-faktor yang
berlajar nilai akhir, (2) Boston: Kluwer-
menentukan nilai
faktor-faktor yang Nijhoff Pub.
akhir
3. Mampu menyusun menentukan nilai Popham, James.
pelaporan hasil akhir, (3) (1981). Modern
belajar perhitungan nilai Educational
akhir, serta (4) cara Measurement.
penyusunan London: Prentice-Hall
pelaporan hasil Inc.
 belajar. Subino. (1987).
Konstruksi dan
Analisis Tes: Suatu
Pengantar Kepada
Teori Tes dan
Pengukuran, Jakarta
Depdikbud.

Pertemuan ke-14 dan 1. Mampu melakukan Praktik validitas dan Metode: praktik Melakukan analisis
Gable K, Robert.
ke-15: analisis validitas alat reliabilitas alat validasi alat evaluasi
(1966). Instrument
penilaian dengan penilaian dengan dengan komputer
Mampu melakukan Development in
komputer menggunakan
validasi alat evaluasi Affective Domain,
2. Mampu melakukan
dengan program komputer Boston: Kluwer-
analisis reliabilitas
menggunakan Excel, SPSS, dan Nijhoff Pub.
alat penilaian dengan
komputer Iteman
menggunakan Popham, James.
komputer (1981). Modern
Educational
Measurement.
London: Prentice-Hall
Inc.
Subino. (1987).
Konstruksi dan
Analisis Tes: Suatu
Pengantar Kepada
Teori Tes dan
Pengukuran, Jakarta
Depdikbud.

Pertemuan 16 UAS