RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Satuan Pendidikan :
Kelas, Semester : VII (Tujuh), 2 (Dua)
Tahun Pelajaran :

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. Jumlah Minggu dalam Satu Semester
Jumlah Minggu
No Nama Bulan
Minggu Tidak Efektif
1 Januari …….. 4 0
2 Pebruari 4 0
3 Maret 4 1
4 April 4 2
5 Mei 4 1
6 Juni 4 4
Jumlah 24 8 16
Keterangan
Efektif
4 -
4 -
3 -
2 -
3 -
0 -

2. Minggu Tidak Efektif

Jumlah
No Uraian Kegiatan Keterangan
(Minggu)
1 Ulangan Tengah Semester 1 Maret, minggu ke-3
2 Ujian Sekolah 1 April, minggu ke-1
3 Ulangan Akhir Semester Kelas IX 1 April, minggu ke-3
4 Ujian Nasional 1 Mei, minggu ke-1
5 Ulangan Kenaikan Kelas 1 Juni, minggu ke-1
6 Rapor 1 Juni, minggu ke-2
7 Libur Semester 2 2 Juni, minggu ke-3, 4
Jumlah 8

3. Minggu Efektif dan Jumlah Jam Efektif

Banyaknya Minggu Efektif : 16 Minggu
Banyaknya Jam Pelajaran per Minggu : 4 Jam Pelajaran
x
Jumlah Jam Pelajaran Efektif : 64 Jam Pelajaran

Mengetahui, ……………………………………………….
Kepala SMP/MTs……………………….. Guru Mata Pelajaran,

................................................. .................................................
NIP ……………………………………….. NIP ………………………………………..
 LOGGO SEKOLAH

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan:
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas, Semester : VII (Tujuh), 2 (Dua)
Tahun Pelajaran :

Penyusun :

.......................................
NIP ..............................................

DINAS PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, KEPEMUDAAN, DAN

OLAHRAGA
SMP/MTs……………………………..
20…..
 PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas
Tahun Pelajaran
SEMESTER 1
No. Standar Kompetensi
Memahami prosedur ilmiah untuk
1. mempelajari benda-benda alam
dengan menggunakan peralatan
Memahami klasifikasi zat
2
Memahami wujud zat dan
3 perubahannya
Memahami berbagai sifat
4. dalam perubahan fisika dan
kimia
Jumlah
SEMESTER 2
No. Standar Kompetensi
5. Memahami gejala-gejala alam
melalui pengamatan
: Ilmu Pengetahuan Alam
:
: VII (Tujuh)
:
Alokasi
Kompetensi Dasar
Waktu
1.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan 4 jp
besaran turunan beserta satuannya
1.2 Mendeskripsikan pengertian suhu dan 4 jp
pengukurannya
1.3 Melakukan pengukuran dasar secara 6 jp
teliti dengan menggunakan alat ukur
yang sesuai dan sering digunakan
dalam kehidupan sehari-hari
1.4 Uji Kompetensi 1 2 jp
2.1 Mengindentifikasikan sifat asam, basa, 6 jp
garam dengan menggunakan Indikator
Pencapaian Kompetensi yang sesuai
2.2 Mengelompokkan bahan-bahan di 4 jp
lingkungan sekitar berdasarkan konsep
asam, basa, dan garam
2.3 Menggunakan alat sederhana untuk 4 jp
menentukan skala keasaman dan
kebasaan
2.4 Membandingkan sizat unsur, senyawa, 4 jp
dan campuran
2.1 Uji Kompetensi 2 2 jp
3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan 6 jp
wujudnya dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
3.2 Melakukan percobaan yang berkaitan 4 jp
denan pemuaian dalam kehidupan
sehari-hari
3.3 Mendeskripsikan peran kalor dalam 4 jp
mengubah wujud zat dan suhu suatu
benda serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
3.4 Membandingkan sifat fisika dan sifat 2 jp
kimia zat
3.5 Uji Kompetensi 3 2 jp
4.1 Melakukan pemisahan campuran 6 jp
dengan berbagi cara berdasarkan sifat
fisika dan sifat kimia
4.2 Menyimpulkan perubahan fisika dan 4 jp
kimia berdasarkan hasil percobaan
sederhana
4.3 Mengindentifikasi terjadinya reaksi 4 jp
kimia melalui percobaan sederhana
4.4 Uji Kompetensi 4 2 jp
Cadangan 4 jp
74 jp
Alokasi
Kompetensi Dasar
Waktu
5.1 Melaksanakan pengamatan objek
secara terencana dan sistematis untuk
6 jp
memperoleh informasi gejala alam
biotik dan abiotik
5.2 Menganalisis data percobaan gerak 6 jp
lurus beraturan dan gerak lurus
berubah beraturan serta
 penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari
5.3 Menggunakan mikroskop dan 4 jp
peralatan pendukung lainnya untuk
mengamati gejala-gejala kehidupan
5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam 4 jp
melakukan pengamatan gejala-gejala
alam
5.5 Uji Kompetensi 5 2 jp
6.1 Mengindentifikasi ciri-ciri makhluk 4 jp
hidup
6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup 6 jp
Memahami keanekaragaman
berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki
6. makhluk hidup
6.3 Mendeskripsikan keragaman pada 4 jp
sistem organisasi kehidupan mulai dari
tingkat sel sampai organisme
6.4 Uji Kompetensi 6 2 jp
7.1 Menentukan ekosistem dan saling 6 jp
hubungan antara komponen ekosistem
7.2 Mengindentifikasikan pentingnya 4 jp
keanekaragaman makhluk hidup dalam
pelestarian ekosistem
Memahami saling 7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan 4 jp
7. ketergantungan dalam populasi manusia terhadap lingkungan
ekositem 7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam 4 jp
pengelolaan lingkungan untuk
mengatasi pencemaran dan kerusakan
lingkungan
7.5 Uji Kompetensi 7 2 jp
Cadangan 6 jp

Jumlah 64 jp

Mengetahui, ……………………………………………….
Kepala SMP/MTs……………………….. Guru Mata Pelajaran,

................................................. .................................................
NIP ……………………………………….. NIP ………………………………………..