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I. ACTIVIDADES:
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LA ACTIVIDAD RECURSOS
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NIVEL SECUNDARIA
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Se colocan diferentes obstáculos
(sillas, tacho, carpetas y otros) en
el espacio donde se realizará la
actividad.
Vendas
Se explica a los participantes la
para los
dinámica de la actividad, que
ojos
EL TREN DE consiste en formar una sola fila,
Obstáculo:
LA tomándose todos de la mano con 30´
botellas de
CONFIANZA los ojos vendados, e ir desplazándose por la zona de obstáculos.
plástico,
Se elige a un participante, al cual no se le vendarán los ojos.
pelotas,
El participante será el primero de la fila y conducirá a sus compañeros
entre otros
a lo largo del recorrido, avisándole a la segunda persona en la fila (en
voz baja) sobre la ubicación del obstáculo por el que están pasando
en ese momento.
El objetivo es que la segunda persona esquive el obstáculo y avise al
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Sede Institucional: Calle Alexander Fleming N° 213-215- Urb. Daniel Hoyle - Trujillo – Telef. 044- 579104
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que sigue.
Uno por uno, irán avisando (en voz baja) al compañero de atrás.
De esta manera, el último de la fila estará informado sobre la
ubicación del obstáculo cuando le toque pasar por él.
Al completarse el recorrido, todos se retiran la venda de los ojos.
Se les indica que respiren, inhalando profundamente hasta “llenar sus
pulmones”, y botar el aire lentamente.
Luego, los participantes se sientan en círculo para comentar la
actividad.
Se les pregunta:
- ¿Cómo se han sentido con los ojos vendados sin poder ver?
- ¿Confiaban en lo que les decían sus compañeros?
- ¿Se sentían más seguros cuando les avisaban de algún
obstáculo?
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Dividimos el grupo
en tres equipos y les
indicamos que se
sienten en las sillas
formando tres filas paralelas con un metro de distancia entre cada fila.
Proyector
LA ALEGRÍA Todos miran en la misma dirección. Cada equipo elige el nombre de un
45´ multimedia
DE VIVIR distrito o urbanización (cualquier nombre vale). A cada uno se le asigna
sillas
un oficio/profesión, ejemplo: policía, carpintero, profesor, médico,
ebanista, etc. Entonces el (a) docente anuncia un oficio y una ciudad
como: “Necesitamos policías en La Esperanza”, en ese instante los
policías de cada equipo deben levantarse de sus sillas, correr alrededor
de su equipo y regresar a sus lugares. Así, anunciando varios lugares y
profesiones/oficios. Luego pedimos que cada uno (a) que recuerde como
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El docente, pide a los estudiantes que se
dividan en grupo de cinco integrantes. A
cada grupo le entrega cinco sobres donde
hay tiras de papel con algunas palabras
escritas.
Cada sobre contiene la siguientes Ambiente
LAS FRASES palabras: amplio.
30´
DESORDENADAS Primero sobre: /la primavera/ - / empezado/ - / ganas/ - / hacia/ Sobres con
Segundo sobre: /llegado/- ha cegado/ - / han / - / corrió / - /la/ frases
Tercer sobre: /ha/ - /el/ - /empezar/ - /a leer/ - /los/
Cuarto sobre: /luz del sol/ - /a ladrar/ - /tengo/ - /gato/ - /casa/
Quinto sobre : /la/ - /perros/ - /me/ - /de/
Empieza la dinámica cuando el responsable indica que cada uno, en
silencio total, abra sus sobres e inicie la construcción de una frase con
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sentido, sin hacer ningún tipo de gestos y sin poder pedir ayuda, solo se
puede dar.
Al terminar las frases construidas serán las siguientes:
a) “ La primavera ha llegado”
b) “La luz del sol me ha cegado”
c) “Los perros han empezado a ladrar”
d) “Tengo ganas de empezar a leer”
e) “ El gato corrió a mi casa”
Al finalizar todos evaluarán el proceso las siguientes preguntas podrán
ayudar:
- ¿Cómo se han sentido?
- ¿Qué hemos hecho?
- ¿Qué sentiste cuando necesitabas una palabra y nadie te la
daba?
- ¿Qué parecido tiene esta dinámica con nuestras vidas
cotidianas?
Con esta actividad se logra trabajar: Trabajo equipo, toma de
conciencia, empatía, solidaridad, creatividad.
Links:
En estos links encontraremos diferentes videos con estrategias que facilitarán el trabajo en
aula para el apoyo socioemocional con los estudiantes.
- https://www.youtube.com/watch?v=nnpb3doYsbI
- https://www.youtube.com/watch?v=WBrMombdu_o
- https://www.youtube.com/watch?v=ZsUy5oi92UE
- https://www.youtube.com/watch?v=V3K_ph2zTNk
- https://www.youtube.com/watch?v=6lg8PmM3RkQ
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