Anda di halaman 1dari 16

Perangkat Kegiatan Belajar

Mengajar Sekolah Menengah


Kejuruan

 Pemetaan Standar Isi


 Identifikasi SK dan KD
 Rancangan Penilaian Kognitif
 Kriteria Ketuntasan Minimal
 Program Tahunan
 Program Semester
 Rincian Minggu Efektif
 Silabus Berkarakter
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi


Program Studi Keahlian : Teknologi Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : - Teknik Komputer dan Jaringan
- Multimedia
- Rekayasa Perangkat Lunak
Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan
Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Nama
Nama
NIP
NIP
Unit
Unit Kerja
Kerja
PEMETAAN STANDAR ISI

Satuan Pendidikan : SMK/MAK


Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknologi Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia,
Rekayasa Perangkat Lunak
Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan
Lingkungan Hidup (K3LH)

Ruang
Standar Kompetensi Dasar Lingkup Alokasi
Indikator Materi Pokok
Kompetensi Waktu
1 2

1. Menerap- 1.1 Mendeskripsikan - Menggunakan komputer Keselamatan dan √ 36 x 45’


keselamatan dan sesuai prinsip-prinsip Kesehatan Kerja
kan Kese-
kesehatan kerja (K3) keselamatan kesehatan kerja
lamatan,
1.2 Melaksanakan (K3)
Kesehat-
prosedur K3 - Mengetahui dasar-dasar pro-
an Kerja,
sedur keselamatan kerja
dan Ling-
undang-undang K3
kungan
1.3 Menerapkan konsep - Menggunakan komputer de- Penerapan √ 32 x 45’
Hidup
lingkungan hidup ngan memerhatikan kesela- Keselamatan,
(K3LH)
1.4 Menerapkan matan kesehatan kerja (K3) Kesehatan
ketentuan - Mengetahui prosedur P3K Kerja, dan Ling-
pertolongan pertama dan Cardio-Pulmonary- kungan Hidup
pada kecelakaan Resusciation (CPR) (K3LH)

………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup 15


IDENTIFIKASI SK, KD
UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN (TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknologi Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia,
Rekayasa Perangkat Lunak
Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan
Lingkungan Hidup (K3LH)

Jenis Kegiatan
Standar Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Indikator
Kompetensi Pembelajaran
TM PT KMTT
1. Menerapkan 1.1 Mendeskripsikan - Keselamatan kerja - Menggunakan kom-
Keselamatan, keselamatan dan - Kesehatan kerja puter sesuai prinsip-
Kesehatan Kerja, kesehatan kerja - Keamanan kerja prinsip keselamatan
dan Lingkungan (K3) - Keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
Hidup (K3LH) 1.2 Melaksanakan Kesehatan Kerja - Mengetahui dasar-
prosedur K3 (K3) dasar prosedur kese-
- Prosedur lamatan kerja
keselamatan dan undang-undang K3
kesehatan kerja
- Dasar hukum
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja
(K3)
1.3 Menerapkan - Penggunaan - Menggunakan kom-
konsep komputer sesuai puter dengan memer-
lingkungan hidup dengan hatikan keselamatan
1.4 Menerapkan Keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
ketentuan Kesehatan Kerja Mengetahui prosedur
pertolongan (K3) P3K dan Cardio-
pertama pada - Masalah Pulmonary-
kecelakaan penggunaan
komputer dan cara Resusciation (CPR)
mengatasi
- Prosedur
Pertolongan
Pertama pada
Kecelakaan (P3K)
dan Cardio Pulmo-
nary Resuscitation
(CPR)
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

………………………..…….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup 15


RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF
PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN
SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknologi Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia,
Rekayasa Perangkat Lunak
Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan
Lingkungan Hidup (K3LH)

Standar
Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS
Kompetensi
1. Menerapkan 1.1 Mendeskripsikan - Menggunakan komputer sesuai
Keselamatan, keselamatan dan prinsip-prinsip keselamatan
Kesehatan kesehatan kerja (K3) kesehatan kerja (K3)
Kerja, dan Ling- 1.2 Melaksanakan - Mengetahui dasar-dasar prosedur
kungan Hidup prosedur K3 keselamatan kerja undang-undang
(K3LH) K3
1.3 Menerapkan konsep - Menggunakan komputer dengan
lingkungan hidup memerhatikan keselamatan
1.4 Menerapkan keten- kesehatan kerja (K3)
- Mengetahui prosedur P3K dan
tuan pertolongan
Cardio-Pulmonary-Resusciation
pertama pada
(CPR)
kecelakaan
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

………………………..…….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup 15


PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknologi Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia,
Rekayasa Perangkat Lunak
Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan
Lingkungan Hidup (K3LH)

Standar Kompetensi:
 Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)

Kriteria Ketuntasan Minimal


No. Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai
Daya KKM
Kompleksitas Intake
Dukung (%)
1. Keselamatan dan kesehatan kerja
Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
- Menggunakan komputer sesuai prinsip-prinsip keselamatan
kesehatan kerja (K3)
Melaksanakan prosedur K3
- Mengetahui dasar-dasar prosedur keselamatan kerja undang-
undang K3
2. Penerapan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan
Hidup (K3LH)
Menerapkan konsep lingkungan hidup
- Menggunakan komputer dengan memerhatikan keselamatan
kesehatan kerja (K3)
Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan
- Mengetahui prosedur P3K dan Cardio-Pulmonary-
Resusciation (CPR)
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

………………………..…….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup 15


PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknologi Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia,
Rekayasa Perangkat Lunak
Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan
Lingkungan Hidup (K3LH)

Kriteria Ketuntasan Minimal


No. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM
Kompleksitas Daya Dukung Intake (%)
1. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan
Lingkungan Hidup (K3LH)
- Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja
(K3)
- Melaksanakan prosedur K3
- Menerapkan konsep lingkungan hidup
- Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada
kecelakaan
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

………………………….

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup 15


PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK/MAK


Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknologi Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia,
Rekayasa Perangkat Lunak
Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan
Lingkungan Hidup (K3LH)

Semester No. Materi Pokok/Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan


1 dan 2 1. Keselamatan dan kesehatan kerja 36 JP
- Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan
kerja (K3)
- Melaksanakan prosedur K3
2. Penerapan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan 32 JP
Lingkungan Hidup (K3LH)
- Menerapkan konsep lingkungan hidup
- Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada
kecelakaan
Jumlah 68 JP

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup 15


PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMK/MAK


Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknologi Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia,
Rekayasa Perangkat Lunak
Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan
Lingkungan Hidup (K3LH)

Bulan
Materi Pokok/ Jml.
No Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni
Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1. Keselamatan 36 JP x x x x x x x x x x x x x x x x x x
dan kesehatan
kerja (K3)
- Men
deskripsi-kan
kesela-matan
dan kesehatan
kerja (K3)
- Mel
Persiapan Penerimaan Rapor

Persiapan Penerimaan Rapor


aksanakan
prosedur K3
2. Penerapan 32 JP x x x x x x x x x x x x x x x x
Keselamatan,
Kesehatan
Kerja, dan
Lingkungan
Hidup (K3LH)
- Men
erapkan
konsep ling-
kungan hidup
- Men
erapkan
ketentuan
pertolongan
pertama pada
kecelakaan
Jumlah 68 JP
Keterangan:
: Libur hari raya Idul Fitri
: Kegiatan tengah semester
: Ujian Sekolah/Ujian Nasional/Ujian Nasional Susulan
: Latihan ulangan semester
: Ulangan semester
: Libur semester

………………………..…….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup 15


RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMK/MAK


Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknologi Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia,
Rekayasa Perangkat Lunak
Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan
Lingkungan Hidup (K3LH)

I. Jumlah minggu dalam satu tahun


No. Bulan Jumlah Minggu
1. Juli 4
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
Jumlah Semester 1 26
1. Januari 4
2. Februari 4
3. Maret 5
4. April 4
5. Mei 5
6. Juni 4
Jumlah Semester 2 26
Jumlah Total 52

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam satu tahun


No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Libur hari raya Idul Fitri 2
2. Kegiatan tengah semester 1
3. Latihan ulangan semester 1 1
4. Ulangan semester 1 1
5. Persiapan penerimaan rapor 1
6. Libur semester 1 2
Jumlah Semester 1 8
1. Kegiatan tengah semester 1
2. Ujian sekolah 1
3. Ujian nasional 1
4. Ujian nasional susulan 1
5. Latihan ulangan semester 2 1
6. Ulangan semester 2 1
7. Persiapan penerimaan rapor 1
8. Libur semester 2 3
Jumlah Semester 2 10
Jumlah Total 18

III. Jumlah minggu efektif dalam satu tahun


Jumlah minggu dalam satu tahun - jumlah minggu tidak efektif dalam satu tahun
= 52 minggu - 18 minggu
= 34 minggu efektif

Mengetahui …………………………...
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup 15


SILABUS BERKARAKTER

Satuan Pendidikan : SMK/MAK


Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknologi Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia,
Rekayasa Perangkat Lunak
Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan
Lingkungan Hidup (K3LH)

Standar Kompetensi: 1. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Sumber Nilai
Indikator Penilaian Waktu
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Belajar Karakter
1.1 Mendeskripsi- - Keselamat- - Melalui informasi, - Menggunakan Jenis: 36 x 45’ - -
kan kesela- an dan peserta didik komputer sesuai - K Buku Bersa-
matan dan kesehatan dapat memahami prinsip-prinsip uis Paket habat/
kesehatan kerja prinsip-prinsip keselamatan - T Mene- komuni-
kerja (K3) Keselamatan kesehatan kerja ugas rapkan katif
1.2 Melaksana- Kesehatan Kerja (K3) Individu K3LH -
kan prosedur (K3) - Mengetahui - T - Disiplin
K3 - Melalui diskusi dasar-dasar ugas Buku -
dan tanya jawab, prosedur Kelom- referen- Kerja
peserta didik da- keselamatan pok si lain keras
pat menjelaskan kerja undang- - U yang -
prosedur Kesela- undang K3 langan relevan Tang-
matan Kesehatan Bentuk gung
Kerja (K3) Instrumen: jawab
- T
- Melalui diskusi, es
peserta didik da- Tertulis
pat menjelaskan PG
pengertian K3 - T
es
Tertulis
Uraian
1.3 Menerapkan - Penerapan - Melalui informasi, - Menggunakan Jenis: 32 x 45’ - -
konsep ling- Keselamat- peserta didik da- komputer - K Buku Bersa-
kungan hidup an, Kese- pat menjelaskan dengan uis Paket habat/
1.4 Menerapkan hatan penggunaan kom- memerhatikan - T Mene- komuni-
ketentuan Kerja, dan puter sesuai de- keselamatan ugas rapkan katif
pertolongan Lingkungan ngan K3 kesehatan kerja Individu K3LH -
pertama pada Hidup (K3) - T - Disiplin
kecelakaan (K3LH) - Melalui diskusi - Mengetahui ugas Buku -
dan tanya jawab, prosedur P3K Kelom- referen- Kerja
peserta didik, da- dan Cardio- pok si lain keras
pat menjelaskan Pulmonary- - U yang -
prosedur P3K dan Resusciation langan relevan Tang-
Cardio- (CPR) Bentuk gung
Pulmonary- Instrumen: jawab
Resusciation - T
(CPR) es
Tertulis
PG
- T
es
Tertulis
Uraian

………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup 15


NIP. NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1


Satuan Pendidikan : SMK/MAK
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknologi Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia,
Rekayasa Perangkat Lunak
Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan
Lingkungan Hidup (K3LH)
Judul Modul : 1. Keselamatan dan Kesehatan Kerja

Standar Kompetensi : - Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Kompetensi Dasar : - Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
- Melaksanakan prosedur K3
Indikator : - Menggunakan komputer sesuai prinsip-prinsip keselamatan kesehatan kerja (K3)
- Mengetahui dasar-dasar prosedur keselamatan kerja undang-undang K3
Alokasi Waktu : 36 jam pelajaran (18 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:
- Menggunakan komputer dengan memerhatikan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
- Mengetahui prosedur P3K dan Cardio Pulmonary Resuscitation (CPR)
- Menjelaskan prinsip-prinsip kesehatan dan keselamatan kerja
- Menjelaskan dasar hukum penerapan keselamatan dan kesehatan kerja
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Keselamatan dan kesehatan kerja
Pertemuan Ke-1 s.d. 18
1. Kesehatan dan keselamatan kerja (K3) adalah bidang yang terkait dengan kesehatan, keselamatan, dan
kesejahteraan manusia yang bekerja di sebuah institusi maupun lokasi proyek.
2. Teknologi informasi dan komunikasi merupakan teknologi tinggi yang akhir-akhir ini berkembang sangat
pesat. Dengan diperkenalkannya teknologi yang baru di tempat kerja atau lingkungan rumah, aspek
kesehatan dan keselamatan kerja harus dipertimbangkan dengan saksama.
3. Dalam melakukan sebuah pekerjaan pasti kita menggunakan alat atau barang yang memenuhi standar agar
kita terhindar dari sebuah kecelakaan.
4. Keselamatan kerja adalah sebagian ilmu pengetahuan yang penerapannya sebagai unsur-unsur penunjang
seorang karyawan agar selamat saat sedang bekerja dan setelah mengerjakan pekerjaannya.
5. Standarisasi keamanan informasi pada dasarnya adalah mengenai pengelolaan risiko yang dilakukan dengan
cara mengembangkan manajemen risiko dan strategi mitigasi melalui pengidentifikasian aset, ancaman dan
vulnerabilities serta pengukuran risiko.
6. Tujuan adanya keamanan dan kesehatan kerja adalah untuk tercapainya keselamatan karyawan saat sedang
bekerja dan setelah bekerja, imbas dari karyawan yang selamat adalah suatu tujuan bagi perusahaan dan
karyawan sendiri.
7. Undang-Undang Infomasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) ini pada dasarnya adalah salah satu
konsekuensi dari skema konvergensi bidang telekomunikasi, computing, dan entertainment (media), di mana
pada awalnya masing-masing masih berbaur sendiri-sendiri.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 18
Pendahuluan
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang pengertian K3

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup 15


Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam memahami
keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru memberikan informasi agar:
1. Peserta didik dapat memahami pengertian kesehatan dan keselamatan kerja
2. Peserta didik dapat memahami standarisasi keamanan informasi
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok
2. Dengan berdialog dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan kesehatan dan keselamatan kerja (K3)
3. Dengan berdialog dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan standarisasi keamanan informasi
4. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal peserta didik menjelaskan undang-undang ITE
5. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang Keselamatan dan kesehatan kerja (K3) pada
buku Menerapkan K3LH dan buku penunjang lain
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru menyimpulkan materi dan memberikan tugas rumah (PR) untuk memantapkan pemahaman peserta
didik
E. Alat dan Bahan
1. Alat : perangkat komputer, peralatan dan perlengkapan di tempat kerja
2. Sumber belajar :
- Buku paket Menerapkan K3LH
- Buku lain yang relevan
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu, dan tugas kelompok
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan dan tertulis
3. Instrumen/soal :
1. Sebutkan jenis jaminan kesehatan yang diberikan kepada tenaga kerja atau suami/istri dan anak
sebanyak-banyaknya tiga orang!
2. Sebutkan alat-alat pemadam kebakaran!
3. Sebutkan cara melakukan penanggulangan kecelakaan di dalam lift!
4. Sebutkan hal-hal yang harus dilakukan untuk menciptakan kondisi kerja yang aman!
5. Sebutkan tata tertib dalam bekerja secara umum!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:


Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

……..………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup 15


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2

Satuan Pendidikan : SMK/MAK


Bidang Studi Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Studi Keahlian : Teknologi Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia,
Rekayasa Perangkat Lunak
Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Lingkungan Hidup (K3LH)
Judul Modul : 2. Penerapan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan
Lingkungan Hidup (K3LH)

Standar Kompetensi : - Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Kompetensi Dasar : - Menerapkan konsep lingkungan hidup
- Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan
Indikator : - Menggunakan komputer dengan memerhatikan keselamatan kesehatan kerja (K3)
- Mengetahui prosedur P3K dan Cardio-Pulmonary-Resusciation (CPR)
Alokasi Waktu : 32 jam pelajaran (16 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan dapat:
- Menggunakan komputer dengan memerhatikan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3)
- Mengetahui prosedur P3K dan Cardio Pulmonary Resuscitation (CPR)
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Bersahabat/komunikatif, disiplin, kerja keras, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Penerapan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Pertemuan Ke-19 s.d. 34
1. Penggunaan komputer sebaiknya mengetahui posisi tubuh yang benar dalam menggunakan komputer
sesuai dengan K3 agar dapat memberikan rasa nyaman dan aman bagi penggunannya.
2. Untuk penggunaan monitor harap diperhatikan jenis monitor yang dipakai, sebaiknya menggunakan monitor
yang Low Radiation. Jika masih menggunakan monitor jenis CRT (monitor lama) sebaiknya tambahkan
lapisan kaca antiradiasi. Untuk jenis monitor yang ramah terhadap mata juga hemat listrik karena hanya
membutuhkan asupan daya yang rendah, saat ini banyak digunakan monitor LCD dengan backlight LED,
atau lebih dikenal sebagai monitor LED.
3. Posisi kerja yang diinginkan bagi kebanyakan pengguna keyboard adalah dengan lengan bawah paralel
dengan lantai dan siku di samping, yang memungkinkan telapak tangan bergerak dengan mudah pada
keyboard. Pergelangan tangan harus segaris dengan lengan bawah. Sandaran pergelangan tangan yang
empuk dan mudah dilepas pada keyboard dapat membantu menjaga pergelangan dan telapak tangan
pengguna dalam posisi lurus saat menggunakan keyboard.
4. Jenis tugas yang dilakukan pada komputer juga mempengaruhi kelelahan. Dalam merancang perangkat
kerja, jenis tugas yang dilakukan harus dipertimbangkan saat menentukan penempatan layar dan keyboard.
Misalnya, jika pekerjaan memerlukan pengguna sering melihat dokumen daripada layar, maka dokumen
harus diletakkan di depan pengguna dan layar di samping.
Pekerja harus mempunyai tempat kerja yang memadai untuk menampilkan tugas yang diperlukan pekerjaan.
Ukuran tubuh setiap individu harus dipertimbangkan dan akan memengaruhi desain perangkat kerja.
Secara umum, perangkat kerja komputer harus menyediakan sebisa mungkin sifat dapat diatur. Juga, ruang
yang cukup bagi kaki harus disediakan agar pekerja dapat melemaskan kaki setelah duduk dengan posisi
tetap dalam waktu lama.

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup 15


5. Tekanan stres dapat dipengaruhi oleh jumlah dan jenis bising dalam kantor. Pada kebanyakan kasus, bising
dalam kantor tidak mungkin mencapai tingkat yang mengganggu pendengaran, namun ada beberapa
laporan bahwa level bising dalam kantor mencapai 85 dBA. Selain itu bising juga berasal dari percakapan
dan telepon.
6. Lampu harus diatur agar tidak bersinar langsung ke mata saat operator komputer melihat ke layar. Selain itu,
lampu harus memadai bagi operator melihat teks dan layar, namun tidak terlalu terang yang dapat
menyebabkan silau atau ketidaknyamanan.
7. Mengoperasikan komputer, seperti bentuk kerja fisik dan mental lainnya, dapat menyebabkan kelelahan
penglihatan, otot atau mental. Istirahat sejenak, seperti yang disarankan NIOSH untuk mengurangi
kelelahan, sangat diperlukan. Pekerjaan harus didesain agar pekerja dapat memvariasikan tugas komputer
dengan nonkomputer. Kemudian, hubungan kerja yang terbuka dan positif antara pekerja dan manajer,
seperti mengikutkan pekerja dalam keputusan dan pelaksanaan desain ruang kerja dapat menjadi faktor
dalam mengurangi tekanan dan gangguan otot.
8. P3K (First Aid) adalah upaya pertolongan dan perawatan sementara terhadap korban kecelakaan sebelum
mendapat pertolongan yang lebih sempurna dari dokter atau paramedik. Berarti pertolongan tersebut bukan
sebagai pengobatan atau penanganan yang sempurna, tetapi hanyalah berupa pertolongan sementara yang
dilakukan oleh petugas P3K (petugas medik atau orang awam) yang pertama melihat korban.
9. Definisi Resusitansi Jantung Paru (Cardio Pulmonary Resuscitation/CPR) adalah Suatu usaha untuk
mengembalikan fungsi pernapasan dan atau fungsi jantung serta menangani akibat-akibat berhentinya
fungsi-fungsi jantung serta menangani akibat-akibat berhentinya fungsi-fungsi tersebut pada orang yang
tidak diharapkan mati pada saat itu.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-19 s.d. 34
Pendahuluan
Apersepsi:
Peserta didik diberi pemahaman tentang K3
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam
memahami penerapan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH)
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru memberikan informasi agar:
1. Peserta didik dapat memahami penggunaan komputer dengan memerhatikan keselamatan kesehatan kerja
(K3)
2. Peserta didik dapat memahami prosedur P3K dan Cardio-Pulmonary-Resusciation (CPR)
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi:
1. Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif; memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar; memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok; memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok
2. Dengan berdialog dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan penggunaan komputer dengan
memerhatikan keselamatan kesehatan kerja (K3)
3. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal   peserta didik dapat menjelaskan prosedur P3K dan Cardio-
Pulmonary-Resusciation (CPR)
4. Dengan praktik, peserta didik dapat menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup
(K3LH)
5. Peserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang penerapan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan
Lingkungan Hidup (K3LH) pada buku Menerapkan K3LH dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik
2. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi
3. Guru menyimpulkan materi dan memberikan tugas rumah (PR) untuk memantapkan pemahaman peserta
didik
E. Alat dan Bahan
1. Alat : perangkat komputer, peralatan dan perlengkapan kerja

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup 15


2. Sumber belajar :
- Buku paket Menerapkan K3LH
- Buku lain yang relevan

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : Kuis, tugas individu, dan tugas kelompok
2. Bentuk instrumen : Pertanyaan lisan dan tertulis
3. Instrumen/soal :
1. Sebutkan tujuan dari mempelajari Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)!
2. Jelaskan akibatnya apabila kursi dengan dudukan yang terlalu tinggi dan terlalu rendah!
3. Sebutkan hal yang perlu diperhatikan dalam penempatan meja pada ruangan yang terbatas!
4. Jelaskan maksud sandaran komputer yang terlalu rendah, tinggi, lebar, sempit, atau besar!
5. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam menggunakan CPU!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:


Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

……..………………………….
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup 15