Guias de Programas da TV Escola

GUIA
DE PROGRAMAS
Prezados professores,
O Ministério da Educação (MEC) apresenta o novo Guia de Programas da TV Escola,

que reúne documentários, animações e séries educativas veiculados pelo canal en-
tre 2006 e 2009.
Os programas da TV Escola apresentam os conteúdos curriculares das disciplinas

ordenados por faixas de ensino e também são destinados à formação profissional
do educador.
Estão reunidas aqui informações importantes que auxiliam na identificação dos

títulos exibidos, dos conteúdos a que se referem, bem como são apontadas as dis-
ciplinas com as quais esses vídeos se relacionam.
A organização deste guia foi feita de acordo com as faixas de programação de nos-
so canal. Dessa forma, está dividido em quatro seções: Educação Infantil, Ensino
Fundamental, Ensino Médio e Salto para o Futuro.
O objetivo desta publicação é ser uma obra de referência que facilite a consulta e a
utilização adequada dos programas, servindo também para a catalogação do acervo
das escolas.
Esta publicação reforça o compromisso com a educação a distância no País, uma vez
que a TV Escola é um importante instrumento na formação continuada a distância
de professores, coordenadores e gestores escolares.
Secretaria de Educação a
Distância do MEC
Publicação:
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – MEC
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – SEED
Esplanada dos Ministérios, Bloco L
70047-900 Brasília – DF
Telefone: (61) 2022-9497
E-mail: tvescola@mec.gov.br
Internet: http://portal.mec.gov.br/tvescola/
Editoração
Wolney Nunes Ferreira
Impressão
Gráfica e Editora Qualidade
Revisão
Marilene de Freitas
Tiragem
120 mil exemplares
APRESENTAÇÃO
O QUE É
O Guia de Programas da TV Escola é uma publicação da Secretaria de Educação a Dis-
tância (SEED), do Ministério da Educação, dirigida aos professores das escolas públicas da
Educação Básica que trabalham com a TV Escola.
• Trata-se de uma obra de referência, que registra, nesta edição, os programas exibidos
pela TV Escola entre 2006 e 2009.
• Os programas são transmitidos às escolas via satélite e capturados por antenas analó-
gicas banda C, e também por bandas digitais bandas KU.
• A programação da TV Escola deve ser gravada em fitas de vídeo ou dvd’s, convenien-
temente identificados com os dados do programa. Isso facilitará sua utilização tanto na
capacitação e no aperfeiçoamento dos professores quanto no trabalho em sala de aula.
• O Guia de Programas facilita a identificação e a utilização dos programas gravados e,
além disso, serve como orientação para que cada escola faça a catalogação dos vídeos de
sua videoteca.
O QUE CONTÉM
O Guia de Programas registra, nesta 9ª edição, cerca de 1200 títulos, transmitidos pela
TV Escola entre 2006 e 2009, em quatro blocos: Educação Infantil, Ensino Fundamental,
Ensino Médio e Salto para o Futuro.
A TV ESCOLA NÃO DISTRIBUI VÍDEOS

Caso perca algum programa, você poderá gravá-lo nas férias,
quando é reprisada a programação do semestre anterior.
Ou, então, obtê-lo por empréstimo de outra escola da
Coordenação Estadual de Educação a distância ou das Secretarias municipais
ou estaduais de Educação. Caso seja uma produção da TV Escola,
você terá ainda a opção de fazer o download gratuito no portal
Domínio Público: <http://www.dominiopublico.gov.br/>
ORGANIZAÇÃO DO LIVRO
Este Guia de Programas segue o ordenamento da grade de programação da TV Escola. Desta
forma, os quatro primeiros blocos receberam o próprio nome das faixas de programação do
canal do MEC: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Salto para o Futuro.
• Cada uma das seções apresenta, em ordem alfabética, os títulos de programas e

séries.
• Sob cada título, há um pequeno resumo do conteúdo do programa ou série, a ficha

técnica, a indicação das áreas conexas e outras informações.
Nome da área Título do programa
temática a que se ou da série
refere a seção
Ficha técinica
Apresentação Resumo
da seção
Reprodução de
imagem de um
dos programas
Em algumas séries, estão incluídos os resumos dos programas nelas contidos. Em outras,
estão registrados apenas os títulos dos programas que integram a série – em sua maioria,
auto-explicativos.
Alguns vídeos, por terem sido exibidos em diferentes faixas de programação, estão em
mais de uma seção. Neste caso, optou-se pela inclusão da sinopse e ficha técnica apenas
na primeira vez em que o programa aparece no Guia. Na segunda aparição, haverá apenas
referência à página onde estão presentes tais informações.
REFERÊNCIAS
• Relação de programas registrados no Guia de Programas de 2006 a 2009 que foram
produzidos pela própria TV Escola: são, ao todo, cerca de 150 títulos.
• Índice dos programas, com identificação da seção a que pertence cada título.
SUMÁRIO Áreas
Temáticas
Seções
Especiais
SUMÁRIO
Ensino Infantil 7
Arte 13
Ciências 19
Diversidade Cultural 27
Educação Especial 29
Educação Física 33
Escola / Educação 35
Ética 39
Filosofia 43
Geografia 45
História 53
Língua Portuguesa 61
Literatura 65
Matemática 69
Meio Ambiente 73
Orientação Sexual 77
Saúde 79
Acervo 83
Com Ciência 93
Fazendo Escola 97
Sala de Professor 97
Salto para o Futuro 121

ENSINO
INFANTIL
Os programas dessa seção visam contribuir para a qua-
lidade na área de educação infantil, uma etapa extre-
mamente importante para o desenvolvimento integral
do ser humano. Os estímulos que uma criança recebe
nos primeiros anos de vida ajudam a definir seu suces-
so escolar e seu desenvolvimento. Sendo assim, as pro-
duções, além de ser intrigantes e elucidativas, devem
mostrar-se sensíveis para penetrar no universo lúdico
das crianças de zero a seis anos.
Destaque: TIMOTHY VAI À ESCOLA
Aventuras de Bill Tampinha e sua Melhor Amiga Corky, As
Série de animação que conta as peripécias de um caubói e seu cavalo – ambos feitos de sucata – e
mostra como criar brinquedos e brincadeiras com os mais diferentes objetos.
Áreas Conexas: Arte, Ciências, Meio Ambiente
Duração: 52 episódios de 12’ cada
Realização: ABC Kids / Southern Star. Austrália, 2005.
1. O Lixosauro; 2. Um Dia na Praia; 3. Caos na Lua; 4. O Grande Selvagem Peludo; 5. A Fada sem Asas; 6.
Uma Vez uma Vaca; 7. Cavaleiro de Carneiros; 8. O Besouro Benny; 9. A Poderosa Melancia; 10. Bill Vai
às Compras; 11. O Comedor Misterioso; 12. O Malvado Ned; 13. O Dia Bom Para os Cabelos; 14. Problema
no Reino das Fadas; 15. O Monstro da Neve; 16. Alguém Quer Jogar Tênis?; 17. O Dia da Boa Ação; 18.
As Confusões do Grande Selvagem Peludo; 19. O Passeio de Time; 20. Dia de Ventania; 21. O Vazamento;
22. Isso é Mágica; 23. O Grandalhão; 24. A Casa Mal Assombrada; 25. Um Bom Mergulho; 26. Resfriado
do Ronco; 27. A Casa da Girafa; 28. Ninho de Passarinhos; 29. A Flor Encantada; 30. A Surpresa do Robô;
31. O Gênio Confuso; 32. A Bola Perdida; 33. Perdidos na Neve; 34. Travessuras do Grande Selvagem
Peludo; 35. O Inverso; 36. O Sumiço das Ovelhas; 37. O Novo Espantalho; 38. O Velho Trovão; 39. O
Aniversário de Dandy; 40. Lar, Doce Lar; 41. Tv Problema; 42. A Super Cola; 43. Um Cachorro Levado;
44. Um Dia de Folga; 45. Ordenhando A Vaca; 46. O Grande Lago; 47. Negócio de Macacos; 48. O Ovo;
49. O Manhoso Tira Férias; 50. Sanduíches de Mel; 51. Um Dia de Surpresas; 52. Chega de Brincadeiras.
Bebê Dragão, A
Série que conta histórias de um filhote de dragão que é encontrado por um grupo de bichos da flo-
resta. Com a proteção e os cuidados de sua nova família, a bebê vai passar por diversas aventuras em
busca de sua verdadeira mãe. A série é recomendada para crianças entre cinco e sete anos que estão
aprendendo as primeiras lições de ciências.
Áreas Conexas: Ética, Meio Ambiente
Realização: Channel 4 Learning. Inglaterra, 2003.
1. Sobrevivendo; 2. O Jogo do Grupo; 3. Ficando em Forma; 4. Raízes e Frutas; 5. Que Desperdício; 6.
Bebês Crescem; 7. Um Monte de Coisas; 8. Mudando Coisas; 9. Escorregando e Deslizando; 10. Metal
Mágico?; 11. Ligada; 12. Show de Sombras; 13. Parece Que é.
Coisas Lá de Casa
Série de animação em que objetos que fazem parte do nosso cotidiano são apresentados por meio de
canções, estimulando a curiosidade e a criatividade da criança.
Áreas Conexas: Arte, Língua Portuguesa
Realização: Awol. França, 2003.
1. A Tesoura e a Agulha; 2. As Roupas e o Pregador; 3. As Mesas e as Cadeiras; 4. O Telefone e a Lista; 5.
O Aspirador e o Tapete; 6. A Faca e o Garfo; 7. O Lápis E A Borracha; 8. A Escova E A Pasta; 9. As Coisas da
Frasqueira; 10. Os Pregos e o Martelo; 11. A Antena e a Televisão; 12. Os Dois Quadros; 13. A Luminária e
o Interruptor; 14. O Balde e o Esfregão; 15. A Pá e a Vassoura; 16. A Panela e a Batedeira; 17. O Globo e
a Lupa; 18. As Xícaras e a Cristaleira; 19. A Torrada e a Torradeira; 20. O Bolo e a Forma; 21. As Velas e o
Castiçal; 22. Os Óculos e o Jornal; 23. Os Livros e a Estante; 24. O Guarda-Chuva e a Galocha; 25. A Bota
e o Cadarço; 26. O Álbum e as Fotos.
Connie, a Vaquinha
Série de animação em que uma pequena vaca descobre o mundo ao seu redor, mas sempre recebendo
bons conselhos de seus pais. Ela se relaciona com seres da floresta e aprende sobre plantas e animais.
Realização: Alliance Atlantis. Canadá, 2002.
1. O Chapéu da Mamãe; 2. Aventuras no Rio; 3. Quantos Bebês; 4. Connie e o Grilo; 5. Connie - A De-
tetive; 6. Viajando Com Mamãe e Papai; 7. Connie e Seus Amigos; 8. Prova de Força; 9. Connie e as
Formas; 10. Passarinho Vaidoso; 11. Siga as Pistas; 12. Connie e Mancha se Disfarçam; 13. Uma Cor
Para Mancha; 14. Connie Quer ser Diferente; 15. O Nariz de Mancha; 16. Connie e as Cores; 17. Connie e
8 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009
ENSINO INFANTIL
a Ovelha; 18. Connie e a Tartaruga; 19. Um Dia Quente; 20. A Raposa Rabugenta; 21. Wally, O Pássaro;
22. Esconde-Esconde; 23. O Ursinho; 24. Aventura de Inverno; 25. O Presente para Mamãe; 26. A Árvore
de Natal; 27. O Gato Esperto; 28. As Nuvens Preguiçosas; 29. Mancha, O Cachorrinho; 30. A Lagarta
Feia; 31. Connie e a Vovó; 32. Visitando a Vovó; 33. Meia para Farpa; 34. Festa Surpresa; 35. O Ninho
de Wally; 36. Brinquedo para Mancha; 37. O Fantasma de Neve; 38. O Boneco de Neve; 39. O Lobo; 40.
A Esquilinha Trabalhadora; 41. O Riacho Mágico; 42. Florzinha Solitária; 43. O Pássaro Que não Sabia
Voar; 44. A Árvore Viajante; 45. Os Cinco Sentidos; 46. Connie e a Cegonha; 47. A Corrida; 48. Connie e
as Borboletas; 49. A Pedra da Sorte; 50. A Ponte; 51. Presente de Aniversário.
Fazenda Feliz
Série de animação que, a partir do dia a dia de animais de uma fazenda, ensina importantes lições,
como companheirismo e amizade.
Realização: Marguerite Productions. França, 2004.
1. Homero Está com Fome; 2. Homero Procura uma Cama; 3. Pegadas; 4. As Férias dos Sonhos de Hen-
riqueta; 5. Paulette Botou um Ovo; 6. Julieta Tenta Fazer um Bolo; 7. Romeu Faz seu Show; 8. Gisela
sem Memória; 9. Tales Sempre Pergunta Por Que; 10. Raul e as Calças Rasgadas; 11. Arquibaldo vê Duas
Flores; 12. Madalena Quer Ficar Bonita; 13. Beta Aprende a Escrever; 14. Mathias Tem um Cachecol Bo-
nito; 15. Rosa Está Entediada; 16. Davi Adota Uma Lagarta; 17. Raul e a Joaninha; 18. Cuidado com a
Espinha; 19. Henriqueta Quer uma Grama Mais Fresca; 20. O Desfile de Moda; 21. A Aula de Natação; 22.
A Horta do Romeu; 23. Archibald Está Triste; 24. Uma Viagem sobre as Nuvens; 25. A Caixa de Segredos;
26. Archibald Ajuda Paulette no Mercado.
Histórias do Senhor Urso, As
Premiada série de animação que explora, de maneira didática, o cotidiano lúdico presente no universo
infantil ao mostrar as aventuras de um ursinho de brinquedo e seus amigos.
Áreas Conexas: Arte, Ética, Literatura
Realização: Optomen Television. Inglaterra, 1993.
1. O Vovô Urso; 2. O Sumiço do Ursinho; 3. Eram Cinco Numa Cama; 4. Muito Alta; 5. A Calça do Ursinho;
6. O Circo; 7. Um Dia Chuvoso; 8. O Desfile a Fantasia; 9. A Corrida do Ursinho; 10. O Pé de Maçã; 11.
Um Piquenique no Inverno; 12. Neve Divertida; 13. Natal na Casa dos Bonecos; 14. A Corrida de Barco;
15. Os Aniversários de Rex; 16. Faxina Geral; 17. Rex Segue seu Nariz; 18. O Quebra-Cabeça; 19. O Piado
da Coruja; 20. As Pintas do Pato; 21. A Peça; 22. O Mercadinho; 23. A Banda de Aniversário; 24. O Carro;
25. A Cadeira do Senhor Urso; 26. O Livro do Ursinho; 27. A Coruja e os Ovos Misteriosos; 28. O Relógio;
29. O Castelo; 30. Em Busca das Cores; 31. O Boneco de Neve do Ursinho; 32. A Gravura; 33. O Pato Tenta
Voar; 34. O Dragão Feliz; 35. A Prima do Coelho; 36. Rex e o Carrossel; 37. Brincando num Dia Frio; 38.
Aniversário com a Turma; 39. O Caçador de Tesouros; 40. O Ursinho e a Estrela de Natal.
Letrinhas Mágicas, As
Série de animação mostrando as aventuras das cinco vogais que, em cada episódio, conhecem uma
consoante e seus sons e, assim, introduzem o alfabeto para crianças pequenas.
Áreas Conexas: Língua Portuguesa, Literatura
Realização: Cromosoma. Espanha, 1996.
1. O Aniversário do O; 2. A Letrinha Bailarina; 3. O Rapto da Letra U; 4. Uma Tarde Assustadora; 5. Uma
História Sobre Dragões; 6. Carros Usados; 7. Um Dia na Praia; 8. O Tapete Mágico; 9. A Grande Escalada;
10. As Letrinhas Mágicas Vão ao Parque de Diversões; 11. Um Fogo Perigoso; 12. Perdidos no Deserto;
13. Aventura na Amazônia; 14. A Flor Milagrosa; 15. A Máquina de Pesadelos; 16. As Letrinhas no Trem;
17. Brincadeira na Neve; 18. A Armadilha da Pirâmide; 19. O Mistério da Biblioteca; 20. Uma Visita ao
Zoológico; 21. Descendo as Corredeiras; 22. Idéias Lunáticas; 23. Perigo no Ar; 24. Uma Viagem de Ba-
lão; 25. A Ilha dos Papagaios; 26. Um Tesouro de Verdade.
Louie
Louie é um coelho que adora desenhar em companhia de sua amiga Yoko, uma joaninha que o ajuda
bastante. Em cada episódio, Louie e Yoko enfrentam um problema e, para resolvê-lo, os dois amigos
desenham elementos que podem ganhar movimento e tornarem-se reais.
TV Escola - Guia de Programas 2006-2009 9

Áreas Conexas: Arte
Realização: Milimages. França, 2006.
1. Louie, Desenhe: Escorregador, Crocodilo, Carro; 2. Louie, Desenhe: Avestruz, Barco, Robô; 3. Louie,
Desenhe: Leão-Marinho, Uma Casa, Um Cavalo; 4. Louie, Desenhe: Um Rinoceronte, Um Avião, Um Dragão;
5. Louie, Desenhe: Uma Ovelha, Uma Árvore, Um Golfinho; 6. Louie, Desenhe: Um Sapo, Um Trem, Um
Camelo; 7. Louie, Desenhe: Um Foguete, Um Camaleão, Um Piano; 8. Louie, Desenhe: Um Elefante, Um
Balão, Uma Vaca; 9. Louie, Desenhe: Um Cachorro, Um Pelicano, Um Caminhão de Bombeiro; 10. Loiue,
Desenhe: Um Pinguim, Uma Flor, Um Leão; 11. Louie, Desenhe: Um Macaco, Um Castelo, Um Caramujo;
12. Louie, Desenhe: Um Canguru, Um Trator, Um Castor; 13. Louie, Desenhe: Um Esquilo, Um Bolo, Uma
Rena; 14. Louie, Desenhe: Uma Bruxa, Um Helicóptero, Um Coala; 15. Louie, Desenhe: Um Guincho, Uma
Baleia, Um Lobo; 16. Louie, Desenhe: Um Flamingo, Um Navio Pirata, Um Yeti; 17. Louie, Desenhe: Um
Espantalho, Um Rato, Um Papagaio; 18. Louie, Desenhe: Um Disco Voador, Um Carrossel, Uma Coruja; 19.
Louie, Desenhe: Um Fantasma, Um Farol, Uma Toupeira; 20. Louie, Desenhe: Um Íbex, Um Limpador de
Neve, Um Guepardo; 21. Louie, Desenhe: Um Caranguejo, Um Trenó, Um Urso; 22. Louie, Desenhe: Uma
Borboleta, Um Submarino, Uma Cegonha; 23. Louie, Desenhe: Um Mamute, Um Carrinho de Mão, Uma
Girafa; 24. Louie, Desenhe: Um Porco, Uma Carruagem, Um Hipopótamo; 25. Louie, Desenhe: Um Gato, Um
Dinossauro, Uma Carruagem; 26. Louie, Desenhe: Um Furão, Um Guindaste, Um Polvo.
Mais uma História
Série de animação em que cinco animais de pelúcia mostram como as crianças se identificam e se
envolvem com o ato de contar histórias.
Áreas Conexas: Literatura
Realização: ABC Kids. Austrália, 2006.
1. A História da Neve; 2. A Cidade Mal Humorada; 3. Os Três Elefantes; 4. Arco-Íris; 5. A Montanha da
Bagunça; 6. Jorge, o Ciumento; 7. Um, dois, Três, Pulando; 8. Uma Visita Especial; 9. Risos Surpresa; 10.
Minha Pintura Especial; 11. Eu Não Consigo Dormir; 12. Os Três Músicos; 13. Alguém Pode Cantar Para
Mim?; 14. Cozinhando uma Tempestade; 15. Toin Oin Oin; 16. Uma Dança Para a Rainha; 17. Terra À
Vista; 18. Meu Caminho Mágico; 19. A Última Laranja; 20. O Papagaio Imitador; 21. Macacos Não Comem
Sopa; 22. Vou Te Contar Uma História; 23. Tem um Dragão na Minha Cama; 24. O Gnomo Egoísta; 25.
A Grande Taça de Ouro; 26. O Melhor Aniversário do Mundo; 27. Todo Mundo Junto; 28. O Gigante Mal
Educado; 29. Sebastião e a Festa da Primavera; 30. A Visita de Netuno; 31. A Velha Varinha; 32. A Prin-
cesa Indecisa; 33. Que Barulho É Esse?; 34. Guarda-Chuvas Para Cima! Guarda-Chuvas Para Baixo!; 35.
A Lagarta Amiga; 36. Os Construtores; 37. Todo Mundo Precisa de Amigos; 38. A Cantora Sem Voz; 39. O
Colecionador; 40. O Desfile do Prefeito; 41. Misturando as Cores; 42. Eu Quero Ser Grande; 43. O Clube do
Chapéu Vermelho; 44. Salvos Pelos Troncos; 45. Vamos Cuidar das Árvores; 46. Quem Quer um Chapéu;
47. O Melhor Presente do Mundo; 48. Às Vezes é Melhor Ir Devagar; 49. Veja Como Cresce; 50. Jogando
Com as Regras; 51. Dois Bravos Cavaleiros Azuis; 52. O Sol Vai Sempre Brilhar; 53. A Terra do Farol; 54.
Venha Comigo! Venha Comigo!; 55. Três Pedidos Para Bruno; 56. A Ursa Mágica; 57. Vai Bruno, Vai; 58.
A Magia da Música; 59. Os Amigos de Campolindo; 60. O Pequeno Gnomo; 61. Como Cresce o Seu Jardim;
62. Tortas de Ameixa; 63. Um Cachorro na Caixa; 64. A Pequena Árvore; 65. Estamos Todos Juntos.
Máquinas poderosas
Série que mostra a função e as características dos principais veículos existentes.
Áreas Conexas: Ciências
Realização: Might Machines Series I Inc. Canadá, 1994.
1. Na Demolição; 2. No Pátio da Ferrovia; 3. Os Carros de Bombeiro; 4. No Aeroporto; 5. Na Estrada; 6.
No Aterro Sanitário; 7. Pronto Para Decolar; 8. Na Ferrovia; 9. Na Pedreira; 10. No Corpo de Bombeiros;
11. Como Construir um Edifício; 12. No Ancoradouro; 13. Recolhendo O Lixo; 14. No Parque; 15. Trans-
portando Pedras; 16. No Porto; 17. Betoneira Trabalhando; 18. Depois Da Demolição; 19. No Canteiro de
Obras; 20. Na Cidade; 21. Na Fábrica de Cimento; 22. À Beira da Água.
Matemática Divertida da Rita, A

Série de animação em que uma menina, com a ajuda de dois amigos de outro mundo e de sua família,
aprende conceitos introdutórios de matemática.
ENSINO INFANTIL
Áreas Conexas: Matemática
Realização: EBS. Coréia do Sul, 2005.
1. Meu Nome é Rita; 2. Os Pares; 3. Minhas Roupas Com Figuras Legais; 4. O Número Que o Kiko Comeu;
5. Pescando os Números; 6. O Aniversário de Rita; 7. As Sete Cores do Arco-Íris; 8. As Notas Musicais; 9.
Fred e Kiko No Aquário; 10. Fred e Kiko Brincam Na Gangorra; 11. Procurando as Figuras Parecidas; 12. O
Show de Mágica; 13. As Figuras Sólidas; 14. Pontos, Linhas e Superfícies; 15. O Segredo do Livro de Fo-
tos; 16. Brincando Com o Termômetro; 17. Quantidades Iguais, Formas Diferentes; 18. Altura e Largura;
19. Esconde-Esconde; 20. Contando Dinheiro; 21. Aprendendo Números Com Cartas; 22. Subtração; 23.
Subtração Com Bolinhas; 24. O Jogo de Dados; 25. Aprendendo a Ver as Horas; 26. Arrumando os Blocos.
Moko: O Jovem Explorador

Série de animação que, a partir das aventuras de um menino africano, explica os fenômenos naturais.
Áreas Conexas: Geografia, Meio Ambiente, Diversidade Cultural
Realização: Awol. França, 2006.
1. As Colinas da Terra Redonda; 2. O Segredo das Estrelas; 3. O Sal do Mar; 4. O Sumiço do Sol; 5. As
Colinas De Fogo; 6. A Estação Chuvosa; 7. As Cores do Arco-Íris; 8. A Lua Pirata; 9. A Fonte Secreta; 10.
O Vento do Deserto; 11. O Jardim Secreto; 12. A Rosa de Areia; 13. O Outro Lado do Mundo.
Pequenas Fábulas
Série de animação que utiliza a estética tradicional do teatro de sombras para abordar importantes
lições e valores éticos presentes no universo das fábulas.
Áreas Conexas: Arte, Literatura
Realização: Babytoonz. Israel, 2007.
1. O Leão e o Rato; 2. A Raposa e a Cegonha; 3. O Corvo e a Raposa; 4. O Caranguejo e a Cegonha; 5. O
Rato, A Lebre e o Corvo; 6. Dois Bodes e a Ponte; 7. O Cachorro e o Caranguejo; 8. A Topeira e a Águia;
9. A Tartaruga e a Lebre; 10. A Formiga e a Cigarra; 11. A Cabra e a Lebre; 12. O Porco Espinho e a
Cegonha; 13. A Tartaruga e o Porco Espinho; 14. As Formigas e as Migalhas; 15. O Rato e o Cachorro.
Sinfolias
Série que mostra diferentes situações vividas por uma família de instrumentos de uma orquestra. Mas,
como no cinema mudo, não existe diálogo entre os personagens. As cenas são acompanhadas por uma
trilha musical baseada em temas famosos de compositores clássicos, como Mozart, Beethoven, Vivaldi,
Schumann, Chopin, entre outros.
Realização: BMC Group. Canadá, 2000/2004.
1. Abertura - Guilherme Tell – Rossini; 2. Quebra-Nozes, Valsa Das Flores – Tchaikovsky; 3. Ave Maria –
Schubert; 4. Minha Terra - Moldau – Smetana; 5. Sinfonia Nº 9 - O Novo Mundo – Dvorak; 6. As Quatro
Estações, Verão – Vivaldi; 7. Danças Polonesas – Borodin; 8. Opus 66 – Beethoven; 9. Concerto Para
Piano Nº 21 – Mozart; 10. Rapsódia Húngara Nº 2 – Liszt; 11. Suíte Holberg - Prelúdio – Grieg; 12.
Marcha Slavonic – Tchaikovsky; 13. Serenata Em Sol Maior – Mozart; 14. Carmen - Marcha dos Contra-
bandistas – Bizet; 15. O Danúbio Azul – Strauss; 16. Abertura - As Bodas de Fígaro – Mozart; 17. Dança
das Horas – Ponchielli; 18. Suíte Nº 2 – Bach; 19. Carmen - A Guerra Montada – Bizet; 20. Sinfonia Nº
4 - Saltarello – Mendelssohn; 21. O Morcego – Strauss; 22. Minueto – Boccherini; 23. A Traviata – Verdi;
24. Peer Gynt - Suíte Nº 1 – Grieg; 25. Danças Húngaras Nº 5 – Brahms; 26. Concerto Para Violino Nº
1 – Paganini; 27. Bagatelle em La - Für Elise – Beethoven; 28. Orfeu no Inferno – Offenbach; 29. Carna-
val Dos Animais – Saint-Saëns; 30. Abertura - O Barbeiro de Sevilha – Rossini; 31. Abertura - Cavalaria
Ligeira – Suppé; 32. Quarteto de Cordas Nº 17 - Serenata – Haydn; 33. Sonata Para Piano Nº12 – Mozart;
34. Polka, Tritsch Tratsch – Strauss; 35. Sinfonia Nº 5 – Beethoven; 36. Tocata Em Ré Menor – Bach; 37.
Marcha Húngara – Berlioz; 38. Concerto Para Piano Nº 1 – Tchaikovsky; 39. Valsa em Mi Bemos Maior –
Chopin; 40. As Valkirias – Wagner; 41. Capricho Italiano – Tchaikovsky; 42. A Pega Ladra – Rossini; 43.
Abertura 1.812 – Tchaikovsky; 44. As Quatro Estações - Primavera – Vivaldi; 45. Sinfonia Nº 40 – Mozart;
46. Vozes da Primavera – Strauss; 47. Valsa do Lago dos Cisnes – Tchaikovsky; 48. Valsa do Imperador –
Strauss; 49. A Italiana em Argel – Rossini; 50. Suíte Arlesiana Nº 2 – Bizet; 51. Sinfonia Fantástica - uma
Bola – Berlioz; 52. Marcha Nupcial - Sonho de uma Noite de Verão – Mendelssohn.
Timothy Vai à Escola
A série é baseada nas histórias da famosa escritora e ilustradora de livros infantis, a americana Rosemary
Wells. Timothy é um pequeno guaxinim de cinco anos de idade que está no primeiro ano da vida escolar.
A série representa as aventuras e as amizades de Timothy na “Escola do Morro”, onde brinca e aprende
juntos com os colegas sob a atenção carinhosa de Dona Geni, a professora, que está sempre por perto.
Áreas Conexas: Escola / Educação, Ética
Realização: Nelvana. Canadá, 2000.
1. Uma Aventura Na Escola; 2. Yoko; 3. Por Conta do Fritz; 4. A Grande Corrida de Obstáculos; 5. Peque-
nas Mudanças; 6. O Tímido Charles; 7. Lilly, Não Perca Isso; 8. Com Frank, Sem Frank; 9. Pintando o Sete;
10. Dormindo Fora de Casa; 11. A Árvore de Música; 12. Projeto de Equipe; 13. Florzinha de Cerejeira;
14. Show de Talentos; 15. Monstros Assustadores; 16. Felipe e o Peixinho; 17. Trovão Vermelho; 18. O
Quebra-Cabeça; 19. A Grande Nevasca; 20. Amigos Para Sempre; 21. Dando um Mergulho; 22. O Jeito
de Timothy; 23. O Forte na Árvore e o Castelo de Areia; 24. Fique Boa Logo; 25. Sob os Holofotes; 26. A
Mudança do Fritz; 27. A Volta às Aulas; 28. Onde Está Meu Convite?; 29. O Preferido de Nora; 30. A Pedra
da Discórdia; 31. A Cerimônia do Chá; 32. Abracadabra; 33. O Taketombo; 34. Tendo um Belo Dia; 35.
Fã de Foto; 36. A Pedra da Amizade; 37. A Descoberta dos Franks; 38. Quando eu Crescer; 39. Teatro na
Escola; 40. Brincadeiras de Mau Gosto; 41. Leia uma História Para Mim; 42. O Presente; 43. Quem Está
a Altura; 44. Achados e Perdidos; 45. Professor Fritz; 46. Amigas no Balé; 47. Minha Família; 48. Bem a
Tempo; 49. Charles, O Atleta; 50. O Dia do Amor; 51. Mamãe, Fica Comigo?; 52. Fazendo Novos Amigos.
Quatro Estações de Ludovic, As

Série de animação em que um pequeno urso de pelúcia descobre o mundo ao seu redor. de forma de-
licada, os episódios tratam de aspectos importantes da vida, como família, amizade, sonhos e perdas.
A série trata também do universo infantil do faz de conta e da relação especial entre as crianças e
seus brinquedos favoritos.
Áreas Conexas: Arte, Meio Ambiente
Realização: NFBC. Canadá, 1998/ 2000/ 2001/ 2005.
1. A Todos os Vovôs E Vovós; 2. Aos Meus Netos; 3. Um Crocodilo no Jardim; 4. Magia no Ar.
Sinal Verde
Série de animação que ensina às crianças as regras do trânsito. uma professora, em sala de aula, mostra his-
tórias que facilitam o entendimento das crianças sobre as normas e os cuidados que se deve ter no trânsito.
Realização: Anera Films / Motion Pictures. Espanha, 2007.
1. Semáforos de Pedestres; 2. Nosso Amigo, O Lúcio; 3. Guardas de Trânsito; 4. Caminhando Pela Rua;
5. Caminhando Pelas Estradas e Pela Cidade; 6. As Ambulâncias Têm Sempre Preferência; 7. Não Brinque
na Rua; 8. Andando de Bicicleta; 9. Cuidado ao Patinar; 10. Cuidado Com as Construções; 11. Ajudando
Quem Precisa; 12. Cinto de Segurança; 13. O Assento do Carro de Bebê; 14. Não se Apoie Fora da Janela;
15. Não Abra as Portas do Carro; 16. Não Jogue o Lixo Para Fora do Carro; 17. Saindo do Carro; 18. Ani-
mais no Carro; 19. Descendo do Ônibus; 20. Cuidado na Chuva; 21. O Trem Está Vindo; 22. Pedindo Ajuda
ao Guarda; 23. Andar de Motocicleta Com um Adulto; 24. Transporte Escolar; 25. Seguindo as Regras de
Trânsito; 26. Sinais de Trânsito.
Vamos Brincar
Série em que crianças de vários países mostram o universo de brincadeiras de sua região. Essas crianças
vivem em cidades do interior, normalmente com muito espaço e liberdade. Desde pequenas, estão perto
da natureza e são acostumadas a colher frutas no pé e a ter contato com animais. Nas horas vagas, no re-
creio da escola ou em suas férias, elas encontram seus amigos para brincar na rua, na praia ou no campo.
São todas brincadeiras ao ar livre, que envolvem várias crianças. Todas as brincadeiras se valem de recur-
sos materiais bem simples, como uma bola, um lenço, um galho de árvore ou um traço de giz no chão.
Áreas Conexas: Diversidade Cultural
Realização: Zorn International. França, 2003.
1. Guadalupe; 2. Brasil; 3. México; 4. Argélia; 5. Síria; 6. Turquia; 7. Grécia; 8. Kosovo; 9. Itália; 10.
França; 11. Espanha; 12. Portugal; 13. Marrocos.
ARTE
Dizia Tchekhov, um importante escritor russo, que “As
obras de arte dividem-se em duas categorias: as de que
gosto e as de que não gosto”. Os programas de arte aqui
listados não pretendem mudar a opinião de professo-
res e alunos. Eles mostram como os artistas percebem e
transformam a realidade, ao mesmo tempo em que aju-
dam a mudar o jeito de ver o mundo – daí a importância
de fazer arte na escola.
Destaque: COMO A ARTE MOLDOU O MUNDO
Como a Arte Moldou o Mundo
Série de cinco episódios, apresentada pelo historiador da arte e palestrante da Universidade de Cam-
bridge Dr. Nigel Spivey, que mostra manifestações artísticas desde tempos imemoriais e os seus reflexos
na formação histórica do ser humano. O objetivo é que os espectadores compreendam a capacida-
de única do ser humano de entender e explicar o mundo
por meio dos símbolos artísticos. Combinando aspectos de
História, Arqueologia, perícia, Sociologia e estética, o Dr.
Spivey comanda uma expedição documental que atravessa
100 mil anos e cinco continentes: das vastas galerias de
Arte Pré–Histórica nas cavernas de Altamira e Lascaux até
as surpreendentes pinturas na pedra dos africanos e índios
americanos; dos tesouros do Egito Antigo e da Grécia Clás-
sica direto à cultura pop e às imagens de propaganda que
nos bombardeiam na era digital.
Áreas Conexas: Ciências, História, Diversidade Cultural
Realização: BBC / KCET Hollywood. Inglaterra, 2005.
1. Além da Natureza Humana (59’) – Episódio que se
propõe a discutir as imagens do corpo humano presentes em telas de TV e em revistas. Trata da obsessão
de artistas pela forma humana ao longo dos tempos, da variedade de corpos criada pelos artistas e do
fato de esses corpos não se assemelharem a um ser humano normal. Por fim, reflete sobre o domínio
dessas imagens irreais no mundo moderno.
2. O Dia em que as Figuras Nasceram (59’) – Discute a habilidade do ser humano de olhar para linhas
e formas ao seu redor e dar a elas significado. Trata da importância, para a vida, dessa habilidade e
de sua origem, refletindo sobre o motivo que levou as pessoas a criar imagens do mundo ao seu redor.
3. A Arte da Persuasão (59’) – Trata da exploração de imagens, enquanto poderosa ferramenta política,
por líderes dos países modernos. Analisa a maneira como os políticos se utilizam dessas imagens para
persuadir, geralmente sem o conhecimento do público.
4. Era Uma Vez (58’) – Discorre sobre a habilidade dos filmes em transportar os telespectadores para
outro mundo. Aborda a origem dos elementos audiovisuais e das técnicas de contar histórias, as quais
não são um fenômeno moderno.
5. Após a Morte, Após a Vida (57’) – Discute a utilização da imagem da morte. Trata do seu poder
hipnótico. Questiona o fato de as pessoas carregarem imagens da morte e de se cercarem com cons-
tantes lembranças sobre o assunto. Mostra a visão dos especialistas sobre o tema.
Galeria Tate e a Arte Moderna, A
Série que mostra algumas das mais famosas obras de arte do
século XX – arte moderna e contemporânea – expostas em
Londres (Inglaterra), em um dos museus mais importantes e
visitados do mundo.
Áreas Conexas: História
1. Distorção; 2. Arte Abstrata; 3. Natureza Morta; 4. Obje-
tos em Locais Estranhos; 5. Dimensões Diferentes; 6. Far-
mácia; 7. Paisagem Abstrata; 8. Escultura Da Natureza; 9.
Exterior no Interior; 10. A 1ª Guerra Mundial; 11. A 2ª
Guerra Mundial; 12. Os Efeitos da Guerra; 13. Pessoas Boni-
tas; 14. Ponto de Vista Diferente; 15. Eu e os Outros.
Imaginário Portinari
Programa que revela o imaginário dos habitantes de Brodowski, cidade do interior paulista, sobre a
figura de Cândido Portinari. Nascido nessa cidade, Portinari é considerado o representante das Artes
Plásticas do Modernismo no Brasil.
Áreas Conexas: História, Diversidade Cultural
Duração: 23’
Realização: TV Unaerp. Brasil, 2005.
ARTE
Linhas, Formas e Cores
Série de quatro episódios que mostra as técnicas fundamentais presentes nas Artes Plásticas, além das
ferramentas utilizadas ao longo da história da pintura.
Áreas Conexas: Ciências, História
Realização: M5. Canadá, 2005.
1. Pigmentos – As Cores da Terra: De Lascaux a Picasso (26’) – Episódio sobre a utilização de pig-
mentos na História da Pintura Universal. Analisa os pigmentos usados em obras famosas, desde as
pinturas rupestres de Lascaux e Altamira até as da metade do século XX. Revela técnicas e substâncias
utilizadas no preparo das cores. Mostra que até o início do século XIX os pigmentos eram extraídos
de elementos da natureza - tais como rochas, ervas e animais -, e que os produtos sintéticos passa-
ram a substituir os corantes naturais a partir do
século passado.
2. Ilustrações – O Traço de Onde Tudo Surge
(26’) – Esse episódio conta a história do dese-
nho, considerado, pelos antigos, o fundamento
de todas as Artes. Mostra que tanto o desenho,
enquanto contorno de uma pintura, quanto o
traço puro estão presentes desde as origens da
História da Arte. Analisa o traço e as técnicas
usadas por artistas do Egito e da Grécia Antiga,
da Idade Média e da Renascença, destacando,
entre eles, Leonardo da Vinci, com seus estudos
do corpo humano, que abriram caminho para o
desenho científico. Trata, ainda, das diversas
ferramentas e suportes de textos escritos e de
desenhos utilizados ao longo da história.
3. A Luz, a Sombra e o Reflexo – Pintando com a Luminosidade (26’) – O episódio narra a história
das técnicas que reproduziam luz, sombra e reflexo nos quadros, a partir da pintura medieval, na qual
toda luminosidade vem de um fundo dourado e as figuras, em primeiro plano no quadro, não possuem
sombra. Com a descoberta da perspectiva, na Renascença, a sombra aparece de forma mais definida,
como na obra de Giovanni di Paolo. São analisadas as obras de Piero della Francesca - em especial os
“Afrescos de Arezzo”, considerados um exemplo magistral de uso de luz e sombra na pintura -, bem
como as obras de Michelangelo e Caravaggio, este último tido como inovador da técnica do claro-
escuro. Tem destaque, também, a obra do pintor holandês Jan Van Eyck, que se tornou célebre pelo
aperfeiçoamento das técnicas de luz e sombra e pelo uso de espelhos. O espelho foi uma ferramenta
fundamental para a pintura de autorretratos.
4. O Estúdio do Artista – O Ateliê (26’) – A partir de dados históricos e da análise de pinturas,
o episódio discorre sobre o ateliê. Analisa-o enquanto estúdio onde o artista trabalha sozinho, en-
quanto local onde aprende seu ofício e como conjunto de personagens (modelos e aprendizes) que
compõem esse ambiente. Mostra as primeiras representações ocidentais de ateliês, em pinturas data-
das de 1403, nas quais já figuravam instrumentos como o espelho, o cavalete e outras ferramentas e
acessórios utilizados pelos pintores. Narra a história das botegues, comuns na Itália da Idade Média,
onde se formavam corporações de artesãos, e da formação de artistas célebres da Renascença, como
Leonardo da Vinci que, quando aprendiz, colaborou na obra do mestre Veroccio. A partir do século XV,
os artesãos passam a ter, além do ensino técnico, o ensino teórico. No século seguinte, em Florença,
nasce a primeira academia oficial, criada por Cosmo de Médici e Michelangelo e, desde então, escolas
e academias se multiplicaram na Itália.
Meditações de Rodin, As
“Meditação” e “A Voz Interior” são duas esculturas de olhar incompleto sobre o corpo feminino, au-
sentes de definições reais, no limite da abstração. Contudo, o trabalho de Rodin é resultado de uma
deliberada realização de processos empíricos, produzindo obras totalmente peculiares. Esse documen-
tário explora os caminhos do intricado mecanismo da criação artística.
Duração: 27’
Realização: Paris Première / Les Filmes du Tambor de Soie. França, 1997.

Mulheres Artistas da América Latina
Programa sobre a contribuição e os impactos causados por im-
portantes artistas latino-americanas do século passado. Trata
da influência de contextos históricos, econômicos e sociais dos
países de origem dessas artistas em suas obras e técnicas. São
analisadas obras de Tarsila do Amaral, María Izquierdo, Frida
Kahlo e outras.
Áreas Conexas: Geografia, Diversidade Cultural
Duração: 25’
Realização: American Montage. Estados Unidos, 1995.
Minuto no Museu, Um
Série de animacão na qual três personagens – Rafael, Mona e Nabi – analisam diferentes obras de
arte, famosas e não-famosas, de museus franceses. Instiga as crianças a terem a própria opinião e a
apreciar uma obra de arte.
Realização: AWOL. França, 2004.
1. O Agiota e Sua Esposa; 2. Cabeça da Princesa Akhenates; 3. As Quatro Estações; 4. A Balsa da Medusa;
5. O Banho de Diana; 6. O Professor; 7. Vaso em Forma De Águia ou Águia de Surger; 8. A Carta Afiada;
9. Vênus e as Graças Ofertando Presentes a uma Menina; 10. O Abençoado Ranieri Libertando O Pobre
da Prisão em Florença; 11. O Cego Conduzindo O Cego; 12. Luta Romana em Estilo Inglês; 13. Rosas Sob
as Árvores; 14. A Boia Vermelha; 15. Jane Avril; 16. Na Cama; 17. Aplainando o Piso; 18. Maturidade;
19. O Jantar; 20. Os Jogadores de Cartas; 21. Bonaparte com o Grande São Bernardo; 22. O Tempo; 23.
As duas Carpas; 24. As Separadoras de Trigo; 25. A Caça aos Tigres; 26. As Vítimas da Enervação; 27. O
Gorila Carregando uma Mulher; 28. Santiago e o Mágico; 29. Os Cães Lutando com o Lobo; 30. Antonia;
31. Psyche Despertada Pelo Beijo do Cupido; 32. A Vitória Alada de Samothrace; 33. A Mona Lisa; 34.
A Arraia; 35. A Fabricante de Laços; 36. Os Escravos; 37. O Sarcófago de Um Casal; 38. A Armadura de
Quatro Espelhos; 39. Trrou Körrou; 40. O Escrivão Sentado; 41. A Liberdade Conduzindo o Povo; 42. O
Urso Polar; 43. O Viajante no Vento; 44. O Circo; 45. O Cavalo Branco; 46. Homem Caminhando; 47. A
Encantadora de Cobras; 48. Dançando no Moulin de La Galette em Montmartre; 49. A Pega; 50. Noite
Estrelada; 51. O Pobre Pescador; 52. Os Quatro Continentes do Mundo Sustentando A Esfera Celestial; 53.
Herakles Apontado Seu Arco Contra as Aves Do Stymphalian; 54. O Lobo de Gubbio; 55. Natarâja Shiva
– Rei da Dança Guiné; 56. A Jogadora de Polo; 57. Figura; 58. Estatuetas Femininas; 59. Duas Mulheres
Correndo na Praia; 60. A Dama e o Unicórnio Apenas Para o Meu Desejo.
Minuto no Museu 2: Arte Moderna e Contemporânea, Um

Misturando animação e imagens de obras de arte famosas, essa série mostra a visita de três divertidos
amigos a importantes museus do mundo.
Realização: AWOL. França, 2006.
1. O Porteiro De Hotel – Chaim Soutine; 2. A Mulher com o Violão – Georges Braque; 3. Agradável Campo:
5º Rayograma – Man Ray; 4. Um Lugar Agitado – Jean Dubuffet; 5. Um Casal Sob a Torre Eiffel – Marc
Chagall; 6. Leilão de Escravos – Jean Michel Basquiat; 7. Mulher
em Pé – Alberto Giacometti; 8. Era Industrial – Gino Severini;
9. Estudo Para o Quadro Biombo com Coelhos – Pierre Bonnard;
10. Dois Pássaros Voando – Alexander Calder; 11. Compressão
– César Baldaccini, Conhecido como César; 12. Degraus e Esca-
darias – Paul Klee; 13. Jogo de Cartas dos Inválidos de Guerra
– Otto Dix; 14. Prata Sobre Preto, Branco Amarelo e Vermelho –
Jackson Pollock; 15. Serigrafia de um Quadrado Preto – Kasimir
Malevitch; 16. Mulher – Jean Arp; 17. Pintura 15 De Dezembro
de 1959 – Pierre Soulages; 18. Construtores e o Aloes – Fernand
Leger; 19. Menina com Boneca de Barro – Oskar Kokoschka; 20.

ARTE
Etr – Peter Klasen; 21. Golpe com Chapéu – Roy Lichtenstein; 22. Alom – Victor Vasarely; 23. Personagem
– Gaston Chaissac; 24. Mercúrio Passando em Frente ao Sol – Giacomo Balla; 25. Acontecimento Suave –
Vassily Kandinsky; 26. Vermelho Claro Sobre Preto – Mark Rothko; 27. Carcaça e a Ave de Rapina – Francis
Bacon; 28. Dia Ensolarado – Michel Larionov; 29. Antropometria em Azul – Yves Klein; 30. Colunas de Da-
niel Buren’s – Daniel Buren; 31. A Persistência da Memória – Salvador Dali; 32. Sem Título, 1983 – Keith
Haring; 33. Monumento Funerário – Niki de Saint Phalle; 34. O Bom Exemplo – René Magritte; 35. O Galo
– Constantin Brancusi; 36. Nu em Azul 2 – Henri Matisse; 37. Composição – Serge Poliakoff; 38. Vamos
Lá Crianças! – Robert Combas; 39. Marilyn – Andy Warhol; 40. Kizette em Rosa – Tamara de Lempicka.
Música Move o Mundo, A

O documentário viaja tanto a países industrializados quanto a países em desenvolvimento a fim de
capturar ritmos e melodias que sejam definidores culturais, e de explicar os seus papéis na sociedade
humana. Com escalas na África, Ásia, América Latina, Caribe e Europa, mostra como a música é usada
por gaúchos e cossacos, monges sufis e budistas, guerreiros papuas e soldados ocidentais, tecelões
senufos e dançarinos flamencos, manifestantes em marcha, torcedores de futebol e muitos outros.
Harmonia e polifonia, música como principio de organização, as qualidades espirituais do som e como
o cérebro processa música são também temas abordados.
Duração: 52’
Realização: New Atlantis. Espanha, 2004.
Pinceladas da Arte
Série composta de mini–programas sobre a História da Arte. Os telespectadores são convidados a partici-
par de animações em 3D, geradas a partir das obras mais celebradas em todo mundo.
Realização: Televisió de Catalunya (TVC). Espanha.
1. Jan Van Eyck; 2. Velázquez; 3. Rambrandt; 4. Gustave Courbet; 5. David; 6. Botticelli; 7. Bruegel; 8.
Fortuny; 9. Géricault; 10. Watteau; 11. Rafael; 12. Greco; 13. Goya; 14. Delacroix; 15. Piero Della Fran-
cesca; 16. El Bosco; 17. Fra Angelico; 18. Veronese; 19. Paolo Uccello; 20. Tintoretto; 21. Michelangelo;
22. Rubens; 23. Hans Holbein El Joven; 24. Edouard Manet; 25. Caravaggio.
Procura de Mozart, À
Produzido como parte das comemorações do aniversário de 250 anos de Mozart, o programa revela as
semelhanças entre sua vida pessoal e sua música, por meio de depoimentos de especialistas e uma
extensa pesquisa nas cartas do compositor.
Duração: 52’
Realização: Seventh Art. Holanda, 2007.
Todas as Notas
Série de seis episódios que conta a história de grandes obras da música
clássica e de seus respectivos compositores.
Realização: Sound Venture Production. Canadá, 1999.
1. Antonio Vivaldi – Um Homem para Todas as Estações (25’) – Compo-
sitor mestre do Barroco, Antonio Vivaldo foi venerado como violonista
e anunciado como compositor versátil. É creditada a ele a padronização
do formato de concerto. Nesse episódio, é analisada a obra “As Quatro
Estações”, uma de suas composições mais famosas e uma das peças mais
populares da música ocidental.
2. Franz Schubert – O Líder das Canções (25’) – Considerado o maior
compositor clássico de todos os tempos, Franz Schubert era pouco co-
nhecido enquanto vivo. Escreveu mais de 600 canções, sendo “Ave Ma-
ria” e “Erlkonig” as mais conhecidas. Esse episódio define, por meio de
várias seleções desse jovem gênio, o que torna uma música memorável.

3. Frederic Chopin – O Mestre do Piano (25’) – Pianista virtuoso que revolucionou o mundo da mú-
sica de piano, Frederic Chopin foi o mestre da pequena forma, não tendo escrito sinfonias, óperas ou
quartetos de cordas. Nascido na Polônia, viveu e morreu em Paris. Esse episódio mostra como Chopin
modificou a percepção da música de piano.
4. Johannes Brahms – O Guardião da Chama Clássica (25’) – Nascido na Alemanha, Johannes Brahms
foi um perfeccionista intransigente da era Romântica. O episódio examina por que Brahms é um dos
compositores mais importantes do século 19 e a forma como ele conseguiu atingir um bom equilíbrio
entre o Classicismo e o Romantismo.
5. George Frideric Handel – Muito Mais para se Ouvir (25’) – George Frideric Handel é reconhecido
como uma das figuras mais poderosas da história da música. Nascido na Alemanha, dominou a música
na Inglaterra durante décadas. Handel deu às pessoas o que ansiavam: melodias alegres e oratórios
de agitação, como foi o caso de sua obra mais famosa, “O Messias”.
6. Joseph “Papa” Haydn – O Compositor dos Compositores (25’) – Joseph Haydn escreveu a mais alegre e
mais feliz sinfonia musical. A ele é atribuído o crédito de padronizar as estruturas musicais da sinfonia
e do quarteto de cordas, o que fez praticamente sozinho. Esse episódio avalia o impacto desse com-
positor sobre a Música Clássica bem como sobre dois dos maiores compositores: Beethoven e Mozart.

CIÊNCIAS
Em 12 de fevereiro de 2009, comemorou-se o bicente-
nário do nascimento de Charles Darwin. Esse importan-
te cientista transformou não só a biologia, mas toda a
concepção da criação do homem. Darwin e outros no-
mes importantes da Ciência estão nos programas da TV
Escola. Esses programas servem de apoio para que os
professores possam transmitir a seus alunos as maneiras
instigantes de fazer ciência.
Destaque: COSMOS
Animal Sapiens – A Espécie sem Igual
O programa aproxima os telespectadores dos sucessos culturais da raça
humana para mostrar que essas estratégias são usadas também por ou-
tros habitantes do nosso planeta: os animais. O uso de ferramentas, a
habilidade da linguagem ou a prática de jogos e entretenimento ao mes-
mo tempo nos aproximam e nos mantêm distantes do resto das criaturas
vivas. Isso faz os humanos começarem a se perguntar a mesma questão
novamente: somos algo mais do que um animal?
Áreas Conexas: Meio Ambiente
Duração: 49’
Aventuras Cósmicas de Gali e Nico, As

Série de animação na qual dois amigos viajam pelo espaço e abordam fenômenos do Universo, como
a formação do Sistema Solar e as relações entre os planetas.
Áreas Conexas: Geografia, Meio Ambiente
1. Apresentando Gali e Nico; 2. O Nascimento da Terra; 3. Existem
Coelhos Vivendo na Lua? - Parte 1; 4. Existem Coelhos Vivendo na
Lua? - Parte 2; 5. Sol, O Pai da Terra - Parte 1; 6. Sol, O Pai da
Terra - Parte 2; 7. Mercúrio e Vênus; 8. Marte, A Segunda Terra;
9. Júpiter quer ser um Sol!; 10. Saturno, o Senhor dos Anéis; 11.
Onde é o Fim do Nosso Sistema Solar?; 12. A Colisão da Terra com
o Asteróide; 13. A Vida de uma Estrela; 14. Quantas Estrelas Há no Universo?; 15. O Buraco Negro; 16.
Cometa, A Semente da Vida; 17. Lançar um Ônibus Espacial; 18. Tornando-Se um Astronauta; 19. A Estação
Espacial; 20. Viagem no Tempo.
Biodiversidade – Retratos Do Reino Animal

A série explora as semelhanças e diferenças que caracterizam os grupos de seres vivos, ou seja, a
diversidade biológica. Cada um dos episódios explora um grupo distinto de animais: ruminantes, aves
de rapina, cobras e lagartos, cinco ordens distintas de insetos, cnidários e protozoários, etc. Em cada
grupo, são mostradas as semelhanças que reúnem os animais à ordem a qual pertencem. Também são
indicadas as diferenças que esses organismos revelam em relação às ordens aparentadas, pertencentes
à mesma classe.
Realização: CNDP. França, 2004.
1. Cervos, Corsas e Companhia; 2. Corujas e Companhia; 3. Cobras e Companhia; 4. Abelhas E Companhia;
5. Moscas e Companhia; 6. Borboletas e Companhia; 7. Grilos e Companhia; 8. Percevejos e Companhia;
9. Anêmonas e Companhia; 10. Paramécios e Companhia; 11. Ratos e Companhia; 12. Rãs e Companhia;
13. Rodovalhos e Companhia; 14. Estrelas-Do-Mar e Companhia; 15. Joaninhas e Companhia; 16. Ara-
nhas e Companhia; 17. Caranguejos e Companhia; 18. Caracóis e Companhia; 19. Mexilhões e Compa-
nhia; 20. Minhocas e Companhia.
Cidade das Abelhas, A
A partir de uma conversa com um apicultor, Oliver e seus amigos
aprendem sobre a vida das abelhas. Com auxílio de técnicas de
filmagem avançadas e lentes macro, o que torna possível uma
melhor visão da vida desses insetos, o documentário desvenda
segredos do mundo das abelhas, desde a sua organização social
até a produção de mel, de uma forma surpreendente e nunca
vista antes.

CIÊNCIAS
Duração: 30’
Realização: DRTV. Dinamarca, 2004.
Ciências Animadas
Série de cinco episódios que explora diferentes elementos da tabela periódica, apresentando suas
propriedades e características, onde são encontrados e de que forma podem ser transformados.
Áreas Conexas: Meio Ambiente, Saúde
Realização: UR – Swedish Educational Broadcasting Company. Suécia, 2006.
1. Oxigênio (4’) – Episódio que apresenta a molécula de oxigênio, suas variadas combinações e de
que forma está presente nos seres vivos.
2. Carbono (4’) – Episódio que demonstra como os átomos de carbono se combinam, formando
petróleo, carvão, diamante e gasolina, e como se dá a sua transferência dentro da cadeia alimentar.
3. Ferro (4’) – Episódio que fala dos pequenos átomos de ferro: onde podem ser encontrados, suas
variadas combinações, a formação da ferrugem e de que forma ele entra nos alimentos.
4. Molécula de Água (4’) – Episódio que trata da formação da molécula de água, onde podemos
encontrá-la e seus variados estados físicos.
5. Silício (4’) – Episódio que mostra as diferentes formas em que o silício pode ser encontrado: areia, pedras
preciosas, massa de silicone, vidro, condutores elétricos (computadores) e nas células de alguns seres vivos.
Ciência Nua e Crua 4

Série de seis episódios em que cinco cientistas, utilizando-se
de poucos recursos materiais, realizam diversos experimentos
relacionados às viagens espaciais e às explorações extraterres-
tres. Acampados no Vale da Morte, nos desertos da Califórnia
– local com as mesmas características de um planeta desolado
– eles saem a campo para construir foguetes, roupas de astro-
nauta, telescópios e muito mais.
Realização: BBC / Open University. Inglaterra, 2004.
1. Veículo (29’) – Alguns desafios desse episódio: criar, em
apenas três dias e com materiais rudimentares, um veículo si-
milar ao utilizado pela NASA na exploração de planetas; procurar água no deserto, utilizando apenas
conhecimentos geológicos e botânicos, e criar formas de purificá-la para o consumo.
2. Comunicação (29’) – Nesse episódio, os desafios são baseados em torno do fazer contato. Os
cientistas precisarão criar uma forma de comunicação que não utilize ondas sonoras, já que o som não
pode se propagar no vácuo. Terão que criar, também, uma caneta para uso no espaço que funcione
sem ajuda da gravidade.
3. Traje Espacial (29’) – Nesse episódio, os cientistas têm como desafio a projeção de um sistema
de refrigeração para um traje espacial, pois, ao contrário do que se imagina, a temperatura no lado
ensolarado da lua é extremamente quente. Para testar a roupa, eles terão que ir ao Vale da Morte,
onde Ellen verificará se o sistema de arrefecimento poderá mantê-la em uma temperatura agradável.
4. Impacto (29’) – O tema do episódio são os asteróides e os meteoritos. O desafio dos cientistas é
calcular a dimensão de uma das crateras da Lua.
5. Imagens Aéreas (29’) – Nesse episódio, os cientistas têm que projetar um topógrafo aéreo que,
com uma câmera acoplada, possa explorar e filmar as áreas que sobrevoa.
6. Foguete (29’) – Os cientistas têm como desafio, nesse episódio, construir três foguetes diferentes.
Entretanto, só podem usar água como combustível.
Cosmos
Série científica de maior sucesso na TV mundial, coescrita e apresentada pelo astrônomo norte-ameri-
cano Carl Sagan que é considerado um dos principais divulgadores da ciência de todos os tempos. Cada
um dos 13 episódios mostra uma viagem fascinante pelo Universo, abordando temas como a origem
da vida, o nascimento das estrelas e o Sistema Solar.
Áreas Conexas: Filosofia, Geografia, História, Meio Ambiente
Realização: Druyan-Sagan Associates. Estados Unidos, 1980.

1. Os Limites do Oceano Cósmico (60’) – Das margens do grande oceano do espaço, Carl Sagan em-
barca em uma imensa jornada cósmica que começa a 8 bilhões de anos-luz da Terra. A bordo de sua
espaçonave da imaginação, ele nos conduz às maravilhas do Cosmos. Passando por Plutão, rumo aos
anéis de Urano, ao majestoso sistema de Saturno e ao lado escuro de Júpiter. Atravessando as nuvens
da Terra, nós nos encontramos no Egito, onde “Eratosthenes” mediu, pela primeira vez, o tamanho da
Terra. Dr. Sagan nos mostra como isso foi feito. A biblioteca de Alexandria, o berço do aprendizado do
mundo antigo, é reconstruída em toda sua glória para ilustrar a fragilidade do conhecimento. Sagan
também apresenta o “Calendário Cósmico”, para que possamos compreender a expansão do tempo
desde o “Big Bang” até o presente.
2. As Origens da Vida (60’) – Como começou a vida na Terra? Existe vida em outros mundos? Carl
Sagan explora a origem, evolução e diversidade da vida na Terra. Com incríveis animações de com-
putador, nós entramos no coração de uma célula viva para
examinar o DNA. Para entender o processo da evolução, Dr. Sa-
gan nos conta uma fascinante história do Japão, enquanto ex-
periências de laboratório demonstram os primeiros passos da
origem da vida. Novas e espetaculares sequências de animação
traçam a evolução humana a partir de um micro-organismo
no oceano primitivo. E, finalmente, conhecemos as diferentes
formas de vida que poderiam habitar uma atmosfera como a
do planeta Júpiter. Acompanhe o Dr. Carl Sagan nessa incrível
jornada rumo aos segredos do universo desconhecido.
3. A Harmonia dos Mundos (60’) – Da fascinante jornada
humana, desde os primeiros estudos astronômicos das antigas
civilizações até os mais modernos exploradores do Cosmos,
surgiu uma pseudociência chamada Astrologia. O último grande astrólogo científico também foi o
primeiro astrônomo moderno: Johanne Kepler. Kepler buscava a harmonia das estrelas e fez um im-
portante avanço rumo à era da ciência. Seu maior segredo era um respeito muito grande pela obser-
vação dos astros, mesmo quando estes entravam em conflito com suas próprias crenças pessoais. As
descobertas intuitivas de Kepler nos ensinaram como a lua e os planetas movem-se ao redor de suas
órbitas e como o homem poderia ficar ainda mais próximo do universo com os primeiros conceitos de
como viajar pelo espaço em direção a outros planetas.
4. Céu e Inferno (60’) – Em 1908, na Sibéria, uma misteriosa explosão abalou a Terra, derrubando
árvores por milhares de quilômetros e emitindo um som que pode ser ouvido em todo o planeta. Será
que um mini buraco negro atingiu a Terra? Ou uma nave extraterrestre sofreu um acidente nuclear?
Carl Sagan examina as evidências e conclui que a Terra foi atingida por um pequeno cometa. Embarque
na fantástica nave de Carl Sagan e descubra a beleza e a fragilidade de nosso planeta.
5. Os Segredos de Marte (60’) – Carl Sagan nos conduz ao Observatório Percival Lowell, construído
no Arizona, EUA, para estudar os canais de Marte, que Lowell acreditava terem sido construídos por
uma civilização extinta. O programa trata, ainda, da possibilidade de vida microscópica, passada ou
presente, na superfície de Marte.
6. Histórias de Viajantes (60’) – Carl Sagan visita o Laboratório de Propulsão a Jato para comparar a
empolgante viagem exploratória a bordo de um navio com a emocionante experiência dos cientistas que
presenciaram as primeiras imagens das luas de Júpiter, as quais foram tomadas pela espaçonave Voyager.
7. A Espinha Dorsal da Noite (60’) – O que são as estrelas? Houve um tempo em que homens curiosos
imaginavam que as estrelas fossem campos em fogo no céu, sustentados por uma magia, ou pensavam
que a Via Láctea era o “Esqueleto da Noite”. Com esse ponto de partida, Carl Sagan trata do nascimen-
to do pensamento científico da nossa civilização.
8. Viagens no Espaço e no Tempo (60’) – As estrelas do Cosmos são mais numerosas que todos os
grãos de areia da Terra. Se pudéssemos observar o céu, ininterruptamente, por milhares de anos,
constelações mudariam de forma graças ao intenso movimento das estrelas. Junto a Carl Sagan, viaja-
remos pelas profundezas do Universo. Em uma máquina do tempo, exploraremos o que aconteceria se
o passado pudesse ser alterado e estudaremos as idéias de um jovem chamado Albert Einstein sobre a
possibilidade de viajar em um raio de luz.
9. As Vidas das Estrelas (60’) – Com técnicas avançadas de astronomia e animações gráficas, conhe-
ceremos o nascimento, a vida e a morte das estrelas. Carl Sagan nos mostra a origem e a natureza dos
CIÊNCIAS
buracos negros, corpos com uma força gravitacional tão forte dos quais nem mesmo a luz consegue
escapar. Testemunharemos como serão a explosão do sol e a redução de nosso planeta a cinzas, cinco
bilhões de anos no futuro. A origem, evolução e destino da vida em nosso planeta estão relacionados
com a imprevisível e misteriosa evolução dos cosmos.
10. O Limiar da Eternidade (60’) – Qual a origem do Universo? Qual o seu destino? Será que conti-
nuará a crescer eternamente, ou entrará em colapso? Carl Sagan explora o tempo desde a formação das
estrelas e galáxias e nos mostra como os humanos descobriram a expansão do universo. Viajaremos
para a Índia, onde uma cerimônia milenar celebra os ciclos da vida. Assim como a ciência moderna,
a mitologia hindu fala de um universo com bilhões de anos de existência e a possibilidade de ciclos
infinitos de morte e renascimento.
11. A Persistência da Memória (60’) – Carl Sagan nos transporta a uma embarcação de pesquisa
oceânica para conhecermos melhor uma das formas de vida inteligente com a qual dividimos nosso
planeta: as baleias. Depois, nos convida a passear pelo cérebro humano e testemunhar a arquitetura
do pensamento. Dr. Sagan entra na “biblioteca” do cérebro, onde trilhões de informações são arma-
zenadas. Parte desse conteúdo, além das informações dos nossos genes e de milhares de livros, foi
lançado ao espaço a bordo da nave Voyager – uma “mensagem na garrafa” destinada a seres de outras
eras e de outros mundos.
12. Enciclopédia Galáctica (60’) – Os OVNIs são, para muitos, motivo de piada. De fato, não existem
provas físicas que confirmem sua existência. Carl Sagan faz uma análise dos relatos que se tem sobre
visitantes extraterrestres. A seguir, vai até o Egito recriar a pedra Rosetta, marco histórico que permitiu a
Jean François Champollion decifrar hieróglifos da civilização antiga, dando, assim, à ciência seu conteúdo.
13. Quem Pode Salvar a Terra? (60’) – A insanidade da corrida pelo armamento nuclear aumenta a
necessidade da criação de alguma perspectiva para os planetas. Se no passado guerreamos uns com
os outros, sem levar em conta aspectos culturais e humanos, atualmente a aproximação global da co-
munidade requer um outro posicionamento. A trajetória de quinze bilhões de anos é aqui novamente
traçada até o presente. Carl Sagan acredita que nossa sobrevivência é um débito que temos conosco,
com nossos ancestrais e descendentes e com o Cosmos, onde tudo começou.
Esqueletos
Programa que explica as diferenças entre seres vertebrados e invertebrados e mostra em detalhes o
processo de formação dos ossos.
Áreas Conexas: Saúde
Duração: 10’
Realização: UR – Swedish Educational Broadcasting Company. Suécia, 2006.
Galileu, O Mensageiro das Estrelas
Documentário que conta a história do físico e matemático italiano Galileu Galilei (1564-1642) que,
com suas idéias revolucionárias sobre leis do Universo, desafiou os dogmas da Igreja ao defender que
a Terra girava em torno do Sol.
Áreas Conexas: Arte, História, Matemática
Duração: 52’
Humanos: Quem Somos Nós?
Em dois episódios, psicólogos, lingüistas e caçadores de fósseis irão esclarecer aspectos da unicidade
humana. A série explora a natureza humana através de espetaculares representações de nossos ances-
trais, unindo técnicas de animação avançada e entrevistas com especialistas no assunto.
Realização: CineNova Productions / Discovery Channel / Docstar. Canadá, 1999.
1. O Nascimento da Mente Humana (51’) – Desde o início, a Terra assiste ao surgimento e ao desapa-
recimento de diferentes espécies. Os que conseguem se adaptar e evoluir, sobrevivem – os demais se
tornam extintos. Mas, há cinco milhões de anos, surge um animal dotado de instinto e pensamento e
que, graças ao desenvolvimento do seu cérebro, deu origem ao que chamamos hoje de seres humanos.
Esse programa trata dessas transformações.
2. A Invasão Humana (52’) – Há cem mil anos, três tipos de seres humanos habitavam o planeta
Terra: os Neandertais, na Europa; os Homo Sapiens, na África; e comunidades de Homo Erectus, no
Oriente Médio. A única espécie sobrevivente, o Homo Sapiens, mesmo enfrentando mudanças climá-
ticas e escassez de alimentos, conseguiu se espalhar pelo planeta. Na Síria, por exemplo, iniciaram
o cultivo da agricultura. Com o tempo, se adaptaram ao novo habitat e prepararam o caminho para a
civilização. Aprenda mais sobre a evolução dos seres humanos nesse episódio.
Mimetismo
O mimetismo é a capacidade que possuem alguns animais de evitar que sejam vistos. Comportamentos
como esse, considerados exclusivamente animais, podem se dar em nossa sociedade. Quem nunca
tentou passar despercebido alguma vez? O documentário apresenta algumas das formas que os seres
vivos utilizam para se esconder. Descobrimos que o objetivo dessas estratégias, dessa arte de se fazer
invisível, é a sobrevivência.
Duração: 50’
Mundo Secreto dos Jardins, O
Série premiada que explora a vida num jardim em dimen-
sões microscópicas. Mostra, a partir de modernas técnicas
de filmagem, como é a vida dos insetos que vivem na
terra.
Duração: 39 epispódios de 22’ cada
Realização: Tapestry / Secret World of Gardens Inc. Es-
tados Unidos, 2002.
1. Anurus; 2. Borboletas; 3. Formigas; 4. A Vida Reprodu-
tiva das Plantas; 5. Libélulas; 6. Joaninhas e Pulgões; 7.
Rastejantes Assustadores; 8. Saltadores; 9. Cobras; 10. Mariposas; 11. Erva Daninha; 12. Abelhas; 13.
Vida Noturna; 14. Fungos; 15. Insetos; 16. Sementes; 17. Aves de Jardim; 18. Abelhas Solitárias; 19. A
Vida num Gramado; 20. O Velho Carvalho; 21. Beija-Flores; 22. Sapos e Lesmas; 23. Mimetismo no Jar-
dim; 24. Moscas; 25. O Mundo das Águas; 26. Besouros; 27. Vida Num Jardim de Horticultura; 28. Guerra
das Plantas; 29. Mamangais; 30. Saltadores; 31. Trepadeiras; 32. Aranhas; 33. Louva-Deus; 34. Clima e
Tempo; 35. Gorgulhos; 36. Esquilos; 37. Maçãs; 38. Vida Nas Rosas; 39. Vespas.
Mundo Secreto das Formigas, O

O documentário nos coloca face a face com o mundo misterioso desses insetos. Graças à tecnologia
mais avançada, podemos chegar bem próximo a vida das formigas. Assim, podemos vê-las bem de
perto e perceber seus detalhes, aprendendo um pouco mais sobre seu habitat e costumes.
Duração: 55’
Realização: ORF / Wolfgang Thaler. Áustria, 2004.
Odisséia da Vida, A
Série de três episódios que, por meio de modernas
técnicas de filmagem, mostra todo o processo de ges-
tação de um bebê, da concepção ao nascimento.
Áreas Conexas: Orientação Sexual
Realização: M5 / Europe Images. França, 2005.
1. Do Desejo ao Afeto (51’) – Episódio que mostra a
formação do feto, desde o processo de fecundação e
as divisões celulares até o terceiro mês de gestação.
2. O Despertar dos Sentidos (51’) – Episódio que
trata do crescimento do feto: formação do cérebro,
alimentação e o desenvolvimento dos sentidos dos bebês.
3. A Hora de Nascer (53’) – Episódio que mostra a preparação dos pais para o nascimento da criança.
A identificação das contrações, a possibilidade de o bebê ser prematuro, os problemas de saúde e as
dificuldades que podem surgir.

CIÊNCIAS
Para Entender 2
Série de três episódios que, utilizando animações, imagens microscópicas e depoimentos de especia-
listas, examina os conceitos científicos fundamentais que cercam nosso cotidiano.
Áreas Conexas: História, Saúde
Realização: Discovery Channel. Estados Unidos, 1997/2000.
1. Genética (46’) – Episódio que trata dos avanços científicos na área dos estudos genéticos: clona-
gem de animais, clonagem entre as espécies, a função de cada gene e doenças genéticas.
2. O Riso (47’) – Episódio que analisa o riso em diferentes aspectos - social, cultural, psicológico,
religioso e físico - e de que forma ele atua física e quimicamente em nossos corpos.
3. A Memória (46’) – Episódio que mostra o funcionamento da memória, apresentando e analisando
histórias pessoais.
Patos, Asas e Balões
Série de sete episódios em animação que narra as aventuras de dois patos, o mineiro Juca Pato
e o francês Jean Canard, na produção de um filme documentário sobre as tentativas humanas de
conquista do ar. Na França do início do Século XX, os dois
patos acompanham pioneiros da aviação, como Santos Du-
mont e Von Zepellin, e mostram curiosidades, dificuldades
e descobertas científicas que permitiram ao homem realizar
o sonho do voo.
Áreas Conexas: Arte, História
Realização: TV Escola. Brasil, 2008.
1. 1900 (14’) – O mineiro Juca Pato voa até a França para
visitar Jean Canard, seu amigo francês. Jean está empolga-
do com as novidades tecnológicas que dominam a cidade,
como o fabuloso cinematógrafo, e convida Juca para rea-
lizar um filme sobre as máquinas voadoras que os homens
estão criando. O ponto de partida é o Prêmio Deutsch, oferecido para quem conseguir fazer o trajeto
de ida e volta até a Torre Eiffel em menos de meia hora. O balonista Alberto Santos Dumont é o mais
cotado para conseguir a façanha.
2. 1901 (13’) – Os patos contam a história do balonismo, desde os primeiros balões de pioneiros
como Bartolomeu de Gusmão e dos irmãos Montgolfier até os corajosos voos de Salomon Andree ao
Ártico. Mostram, ainda, como os balões fascinaram o jovem Santos Dumont na sua chegada em Paris.
3. 1901 (13’) – O filme documentário de Jean e Juca continua em produção e o foco ago-
ra é a dirigibilidade dos balões. Após a queda na primeira tentativa, Santos Dumont aper-
feiçoa seu balão com motor e ganha o Prêmio Deutsch, sendo aplaudido por toda a cidade.
4. 1903 (10’) – Santos Dumont já é uma figura pública na França e outros tentam conseguir o mesmo
sucesso. Jean e Juca estão acompanhando de perto a obsessão pelo transporte aéreo que toma conta
do mundo. Entram em cena as novas máquinas com asas. O conde Ferdinand Von Zeppelin tenta cons-
truir dirigíveis gigantes e as máquinas aladas já saem do chão, mas ainda não voam como os patos.
5. 1905/ 1906 (9’) – Juca e Jean filmam os avanços do conde Zeppelin e o seu sucesso no desenvol-
vimento de grandes dirigíveis. Santos Dumont volta sua atenção aos aeroplanos com asas e, utilizando
parte do seu balão 14, cria o 14BIS e ganha o prêmio do Aeroclube de Paris por voar com um objeto
mais pesado que o ar por mais de cem metros.
6. 1908/ 1909 (13’) – A aviação vira febre. Juca e Jean continuam a documentar os voos cada vez
mais rápidos e mais distantes. O desafio agora é cruzar o Canal da Mancha. Jean e Juca aproveitam
a paisagem ensolarada, enquanto os corajosos aviadores tentam fazer a travessia ligando França e
Inglaterra. Santos Dumont continua suas pesquisas e desenvolve o Demoiselle.
7. 1914 (11’) – A era dos inventores chega ao fim. O avião se consolida como meio de transporte.
Surgem as primeiras fábricas de aviões para uso civil e nas guerras. Os homens dominam o ar. Jean
e Juca partem para o Brasil. Estão preocupados, pois o céu já não é mais tranquilo para os patos.
Ping Pong
Série de animação em que dois coelhinhos muito curiosos buscam respostas para diversas questões
relacionadas à origem dos animais, ao funcionamento da natureza e à interação dos seres vivos com
o ar e com a água, entre outras.

1. Pipoca; 2. Colmeia; 3. Inércia; 4. Espaçonave; 5. Dormindo; 6.
Espirro; 7. Oxidação; 8. O Ciclo das Árvores; 9. Sombra; 10. Ossos;
11. Águas Quentes; 12. Paraquedas; 13. Machucado; 14. Estática; 15.
Arco-Íris; 16. Mãos; 17. Astronautas; 18. Som; 19. Umbigo; 20. Suor;
21. Lua; 22. Gafanhoto; 23. Subterrâneo; 24. Atrito; 25. Aranha; 26.
Pressão da Água.
Solo, O
Documentário que examina a complexa substância que é
o solo com todos os elementos que o envolvem, desde
os básicos água e sais minerais até os vermes e micró-
bios que contribuem com uma parte fundamental em sua
estrutura. Aponta os problemas que o crescimento e que
a própria urbanização acarretam em sua formação e seus
impactos no ecossistema.
Duração: 45’
Vida na Água, A
Seiscentos milhões de pessoas no planeta vivem na água ou ao redor dela. Apresentando magnífica
fotografia, o documentário olha para essas pessoas e suas culturas particulares. Embora ligadas pelo
denominador comum da água, cada grupo tem desenvolvido diferentes soluções para os mesmos pro-
blemas. Nós descobriremos como eles vivem, quais os seus
métodos de transporte e de quais doenças padecem. Nós
viajaremos para mercados no Mekong (Ásia), pelas cidades
ribeirinhas do Amazonas (América do Sul) e por Ganvie, a
Veneza da África.
Duração: 48’

DIVERSIDADE
CULTURAL
Reconhecer, respeitar e valorizar a diversidade étnica e
cultural a partir da sala de aula. Tais atitudes auxiliam a
entender o que é discriminação e abrem caminhos para
lidar com ela. Esse é o principal objetivo dos programas
que compõem a seção Diversidade Cultural. O professor
dispõe de muitos programas para saber mais sobre a ri-
queza da formação de diversos povos: suas origens e
principais características, as crenças e tradições e, no
Brasil, a saga dos imigrantes.
Destaque: IDIOMAS DO MUNDO
Além de Café, Petróleo e Diamante
Programa que enfoca a recente imigração de angolanos para o Brasil e discute os motivos pelos quais
essas pessoas saem de seu país.
Áreas Conexas: História, Geografia
Duração: 16’
Realização: Marcelo Trota. Brasil, 2007.
Aqui no Meu País
Série em que crianças de oito a 11 anos mostram curiosidades e aspectos interessantes das regiões
onde vivem, como a bandeira, a moeda, o clima, a geografia e a história.
Áreas Conexas: Geografia, História
Duração: 1 episódio de 14’
Realização: Marathon. França, 2004.
1. Quênia Com Caroline.
Família Alcântara
Documentário sobre uma família formada por descendentes da etnia bantu, a qual, há mais de 400
anos, viveu em terras próximas a Luanda, atual capital de Angola, até chegar ao Brasil escravizada
para trabalhar nas lavouras de cana-de-açúcar em Minas Gerais. Ao longo de gerações, seus descen-
dentes seguem preservando sua história, suas práticas e seus costumes culturais, difundindo-os por
meio da música, do teatro e de festas religiosas.
Áreas Conexas: Arte, Geografia, História
Duração: 53’
Realização: Daniel Solá Santiago. Brasil, 2004.
Idiomas do Mundo
Existem mais de 6.000 línguas no mundo, mas “morre”, aproximadamente, uma dessas a cada duas
semanas. Por que essas línguas estão desaparecendo? E qual será o significado dessas perdas para
quem as fala e para o resto da população? O documentário analisa o desaparecimento de algumas das
línguas existentes e qual o impacto disso para as populações que falam esses idiomas.
Áreas Conexas: Geografia, História, Literatura
Duração: 59’
Realização: DRTV. Dinamarca, 2005.
Se o Mundo Fosse uma Aldeia
Programa que, por meio de uma metáfora, mostra como vivem
os mais de seis bilhões de habitantes da Terra. Se o planeta
fosse uma vila com 100 habitantes, 60 seriam asiáticos, 51
seriam homens, 33 seriam cristãos, 80 morariam em condições
precárias, 67 seriam analfabetos, 50 seriam subnutridos, 33
não teriam acesso à água potável, 39 viveriam sem sanea-
mento básico, 24 viveriam sem eletricidade, 7 pessoas teriam
acesso à internet, uma pessoa teria diploma de curso superior
e uma pessoa seria portadora do vírus HIV.
Áreas Conexas: Ética, Geografia, Saúde
Duração: 24’
Realização: 9 Story Entertainment. Canadá, 2005.
Tzaritza
Animação que conta as aventuras de uma menina que viaja de férias para a casa de sua avó num outro país.
Duração: 7’
Realização: NFBC. Canadá, 2006.

EDUCAÇÃO
ESPECIAL
Os programas dessa seção apresentam os obstáculos e
os preconceitos enfrentados por pessoas com necessida-
des especiais e dos caminhos para superá-los. Discutem
o papel da família e da escola e relatam experiências de
integração e inclusão bem-sucedidas.
Destaque: TODA CRIANÇA É ÚNICA
Casa, A
Programa que transforma em animação as lembranças de vida
de um grupo de mulheres portadoras de deficiência mental.
Áreas Conexas: Saúde
Duração: 9’
Realização: Vivienne Jones. Inglaterra, 2003.
Coisas da Vida: Vencendo o Jogo da Mente

Depoimentos de jovens que passaram por problemas mentais, mas que se recuperaram. O objetivo do
programa é mostrar que uma doença mental é tratável e que, apesar do sofrimento que provoca, pode
mesmo levar a um profundo crescimento pessoal.
Áreas Conexas: Ciências, Ética
Duração: 24’
Já Sei Fazer Isso

Uma das características das crianças com Síndrome de Down
é o desenvolvimento atrasado da habilidade da linguagem.
Como os pais podem se comunicar com seus filhos? O docu-
mentário acompanha três crianças, por cerca de dois anos,
documentando o que elas aprendem ao longo da vida e a
alegria que têm em viver. Os pais das crianças falam sobre
suas preocupações após o nascimento dos filhos e sobre como
a vida deles mudou e foi enriquecida pela convivência com
eles. O documentário tem a participação do professor Wilken,
um pioneiro no desenvolvimento da habilidade de linguagem
de crianças com síndrome de Down, que pesquisa possibilida-
des de aprendizado.
Áreas Conexas: Ciências, Escola / Educação, Ética, Saúde

Duração: 58’
Realização: ZDF. Alemanha, 2005.
Meus Olhos
Nesse programa, a noção de realidade percebida é posta à
prova. Katja e Cathrine são duas meninas cegas que têm
uma relação especial com o espaço sonoro que as cerca. O
diretor do documentário apresenta uma visão poética sobre
como a ausência de um sentido transforma o espaço criado
pelos outros em algo mais sensível. Esse é um filme sobre o
mundo íntimo e intenso dessas duas meninas e se relaciona
com a experiência de todos os acometidos pela perda de
um sentido.
Áreas Conexas: Arte, Ciências, Saúde
Duração: 19’
Realização: DR TV. Dinamarca, 2006.
Olhos Fechados, De
O programa mostra crianças com deficiência visual na cidade de Praga que, por meio do tato, da au-
dição e da imaginação, conseguem produzir fotografias.
Áreas Conexas: Arte, Saúde
Duração: 53’
Realização: Ceska Televize. República Tcheca, 1997.

EDUCAÇÃO ESPECIAL
Toda Criança é Única
Série de seis episódios que apresenta casos bem-sucedidos de inclusão na educação infantil em dife-
rentes partes do País. Cada episódio é focado em uma criança, mostrando como a escola lidou com as
necessidades especiais desse aluno e sua integração com os colegas.
Áreas Conexas: Escola / Educação, Ética, Saúde
1. Quebrando a Invisibilidade (29’) – Episódio que apre-
senta uma criança com deficiência visual e o trabalho dos
profissionais de educação para que ela seja incluída em to-
das as atividades. Realizado numa escola na cidade de São
Paulo.
2. Universo das Diferenças (26’) – Episódio que apresenta
uma criança com síndrome de Down e sua inserção em uma
escola de São Luís (MA).
3. Orquestra de Sinais (27’)- Episódio que apresenta uma
criança com deficiência auditiva e sua inserção em uma escola de Vitória (ES).
4. Rompendo Barreiras (26’) – Episódio que se passa em uma escola de Florianópolis (SC), mostrando
uma criança com paralisia cerebral e o trabalho dos educadores para integrá-la às atividades da escola
e aos colegas.
5. Caminhos para a Inclusão (27’) – Episódio em uma escola de Porto Alegre (RS) que apresenta
uma criança com atrofia muscular espinhal e todas as atividades realizadas na escola para a sua inte-
gração com as outras crianças. Mostra a preocupação da escola em ensinar as crianças a lidarem com
as diferenças.
6. Liberdade de Ser e Aprender (29’) – Episódio em uma escola de Brasília (DF) que mostra a inclusão
de uma aluna diagnosticada como autista.
Vida Para Viver, Uma
Documentário sobre crianças com deficiência visual e o tratamento dado a elas por professores es-
pecialistas. Retrata as atividades do dia a dia dessas crianças e a vontade de aprender, bem como o
esforço desses profissionais em prepará-las para uma vida mais independente.
Áreas Conexas: Escola / Educação, Ética, Saúde
Duração: 21’
Realização: Telewizja Polska. Polônia, 2003.

EDUCAÇÃO
FÍSICA
Os programas dessa seção apresentam esportes, jogos,
brincadeiras e danças – atividades muito importantes
para o desenvolvimento e a socialização das crianças
e dos jovens. Alguns ensinam os fundamentos, as prin-
cipais técnicas e os treinamentos de vários esportes.
Outros ressaltam o papel dos jogos e brincadeiras não
apenas como diversão e passatempo, mas também como
aprendizagem de conceitos, comportamentos e valores.
Educação Física Em Sala de Aula
Programa que sugere atividades físicas que podem ser praticadas de forma segura dentro da sala de
aula. As atividades podem ser realizadas em dias de chuva ou quando os alunos não podem utilizar o
espaço externo da escola.
Áreas Conexas: Escola / Educação, Saúde
Duração: 30’
Realização: School Media. Estados Unidos,
1999.

ESCOLA/
EDUCAÇÃO
Nessa seção, os programas tratam do dia a dia na escola,
do planejamento de atividades, da organização do tempo
e do espaço, dos projetos de trabalho, da relação entre
os pais e os professores, das teorias sobre o desenvolvi-
mento da criança, do processo ensino-aprendizagem, da
interação com os alunos. Trazem também experiências
de educadores de outros países.
Destaque: SUA ESCOLA, NOSSA ESCOLA
Assembléias Escolares
É comum a queixa de professores e alunos acerca dos problemas crescentes que envolvem o não-
cumprimento de regras, a ausência de formas de mediação de conflitos e o desinteresse generalizado
pela participação, seja na vida escolar ou pública. O documentário mostra, em uma escola comuni-
tária de Campinas (SP), uma versão contemporânea de uma prática que já tem mais de 80 anos: a
discussão entre educadores e alunos sobre as normas que devem conduzir a convivência escolar. Não
se trata de uma panacéia capaz de resolver, em um passe de mágica, os inconvenientes disciplinares
da escola. É, antes, um recurso educativo que visa a formar discentes comprometidos com a solução
de contratempos, capazes de debater abertamente o que lhes agrada ou desagrada e comprometer-se
com as medidas propostas.
Áreas Conexas: Ética
Duração: 33’
Educação Proibida
Programa que mostra a luta de Zenabu, um jovem etíope, pelo direito de frequentar a escola em seu
país, marcado profundamente pela miséria.
Áreas Conexas: Ética, Geografia
Duração: 28’
Realização: Express TV-Produktion. Dinamarca, 2007.
Educadores Brasileiros
Série de dois episódios a qual apresenta a biografia e a obra de grandes teóricos da educação no Brasil.
Áreas Conexas: Ética, História
1. Darcy Ribeiro: Um Vulcão de Idéias (43’) – O programa dá uma dimensão da multiplicidade de
aspectos presentes na vida e na obra de Darcy Ribeiro, destacando o seu trabalho como educador.
Construído com depoimentos captados em diferentes momentos de sua intensa vida e textos de sua
autoria, o documentário compõe uma espécie de mosaico de suas idéias e ações
2. Anísio Teixeira: Educação Não é Privilégio (44’) – O programa revela a vida e a obra desse grande
educador brasileiro. O objetivo principal é explorar a mais revolucionária realização de Anísio Teixeira,
o Centro Educacional Carneiro Ribeiro, mais conhecido como Escola Parque, e demonstrar o quanto a
sua trajetória esteve costurada à história política do nosso País, inclusive a sua própria morte. A nar-
rativa é construída por meio de um grande acervo de imagens de vídeos, filmes de arquivo, fotografias,
documentos, além de depoimentos de filhos, amigos e especialistas.
Escola Primária nas Montanhas, Uma

Documentário que mostra as dificuldades enfrentadas por professores, estudantes e pais de um vi-
larejo no sudeste da China para manterem seus filhos na única escola primária da região, localizada
nas distantes montanhas de Pingwu. Os habitantes locais sofreram com o analfabetismo, mas agora
encontram satisfação em educar suas crianças. Apesar das dificuldades da vida, os pais acharam um
meio de enviar seus filhos para a escola local. A estrada para a escola é longa e difícil; a maioria das
crianças viaja mais de 15 quilômetros todos os dias. Alguns pais chegam a morar com seus filhos na
escola, só para cuidarem deles: tudo na esperança de uma vida melhor que a educação lhes trará.
Duração: 53’
Realização: Sichuan TV. China, 2003.
Histórias de um Brasil Alfabetizado

Documentário gravado em diferentes regiões do País que mostra o papel da educação como um dos
principais fatores de inclusão social. Apresenta cinco casos, mostrando como a realidade de uma pes-
soa pode ser alterada para melhor por meio da alfabetização. Mostra o exemplo de um jovem cortador
de cana de Pernambuco que frequentava o curso de alfabetização noturno e de um casal do Pará que
superou as desavenças matrimoniais quando ambos decidiram voltar a estudar.
ESCOLA / EDUCAÇÃO
Áreas Conexas: Diversidade Cultural, Língua Portuguesa
Duração: 75’
Realização: SECAD / MEC. Brasil, 2006.
Império das Marcas, O

Atualmente, as marcas exercem grande influência no consumo de determinados produtos. Circulando
por grandes centros de consumo, como Paris, Nova Iorque e Montreal, o documentário faz uma análise
sobre o poder de grandes marcas, que atraem seus adeptos emocionalmente. Além disso, são capazes de
diferenciar classes sociais e culturais.
Áreas Conexas: Arte, Ética, Geografia
Duração: 52’
Realização: The Multimedia Group of Canadá. Canadá, 2002.
Máquina de Fazer Democracia: Vida e Obra de Anísio Teixeira

O documentário aborda, por meio de depoimentos, a trajetória profissional e as diversas fases da
vida de Anísio Teixeira no cenário educacional brasileiro. Trata, também, das diferentes etapas do
contexto político nacional, nas quais, sob o aspecto educacional, ele teve importante papel. Teixeira
tinha uma concepção de educação fortemente alicerçada no processo democrático e na preparação do
indivíduo para sua civilização. O vídeo apresenta algumas de suas ações, como a criação do Centro
Popular de Educação Carneiro Ribeiro, conhecido como Escola Parque, em Salvador, e a Universidade
de Brasília. Também revela algumas de suas idéias, como: “educação é a própria vida e não prepara
para a vida”, “o preço da democracia é a educação para todos”, “educação integral” e “aluno com
atitudes científicas”.
Duração: 55’
Realização: DOC TV. Brasil, 2004.
Paulo Freire – Contemporâneo

O documentário retoma as origens das primeiras experiências de alfabetização e de educação popular
freirianas, quase 50 anos depois de sua realização em Angicos (RN), para mostrar de que forma os ele-
mentos fundamentais do pensamento e da pedagogia de Paulo Freire estão vivos e presentes até os dias
atuais. O filme mostra o resultado do trabalho de educadores das diversas regiões do Brasil que, partindo
das ideias de Paulo Freire, seguem além de seus ensinamentos, desenvolvendo projetos em todas as áreas
de conhecimento para levar à libertação os educandos de todas as faixas etárias e socioeconômicas. Além
das experiências freirianas atuais registradas pelo filme, trechos de entrevistas com o próprio mestre e
depoimentos de seus filhos e de pedagogos ilustram o grande legado deixado por ele.
Áreas Conexas: Ética, História, Língua Portuguesa
Duração: 55’
Pelo Futuro de uma Criança

Esse programa conta a história de uma escola especial para as crianças feridas e que sofreram maus
tratos no Camboja, onde a pobreza e as lutas são violentas. A escola deu a essas crianças um novo
horizonte. De fato, em 2003, dos 1800 alunos que fizeram os exames oficiais, 70% foram bem suce-
didos. O filme retrata crianças que enfrentaram dor e sofrimento, mas que, por meio da educação, se
encheram de esperanças e aspirações.
Duração: 52’
Realização: Imaxys Film. França, 2004.
Sua Escola, Nossa Escola

Série em nove episódios que mostra experiências de escolas públicas das cinco regiões do Brasil sobre
a utilização das novas tecnologias e a integração das mídias em sala de aula.
Áreas Conexas: Arte, Ciências, Diversidade Cultural, Geografia
1. Cleusa e a Sala de Multimeios – Balneário Camboriú, SC (26’) – O episódio mostra como
uma escola de período integral baseia seu ensino na educação pela, para e com a mídia, tendo
como ponto central a sala de multimeios. O documentário mostra o trabalho da professora Cleusa,
coordenadora da sala de audiovisual da escola, e seu empenho em dinamizar o ambiente escolar com
diferentes recursos pedagógicos. No estúdio, a presença de José Manuel Moran, professor de Novas
Tecnologias da Universidade de São Paulo.
2. Maria das Neves e o Protagonismo Juvenil – Paulista, PE (26’) – Episódio que mostra a Escola de
Paulista (PE) onde alunos e professores desenvolveram projetos de destaque, baseados na leitura de
imagens, que transformaram essa escola em um exemplo para o estado. Maria das Neves comanda uma
equipe que tem um objetivo claro: preparar os alunos para um mundo no qual as novas tecnologias
sejam peça chave para a formação cidadã. No estúdio, a presença de José Manuel Moran, professor de
Novas Tecnologias da Universidade de São Paulo, e do arte-educador Francis Wilker.
3. Beth e a Videoteca – Sobradinho, DF (26’) – Episódio que mostra o Centro de Ensino Fundamental
4, onde trabalha a professora Beth, que coordena a importante videoteca da escola. Seu trabalho é um
exemplo de empenho e dedicação ao ensino pelo audiovisual. No estúdio, a presença de Juliana Tár-
sia, coordenadora da videoteca do Núcleo de Tecnologia da Secretaria de Educação do Distrito Federal.
4. Marly e a Telessala – Samambaia, DF (26’) – Episódio que mostra o Centro de Ensino Fundamental
411, no qual trabalha a professora Marly Jean, responsável pela videoteca da escola e que dá suporte
para que os professores preparem suas aulas na sala de vídeo. No estúdio, a presença de Maria da
Graça Moreira, professora do Curso de Tecnologias e Mídias Digitais da PUC-SP.
5. Os Desafios de Madalena – Palmeira dos Índios, AL (26’) – O episódio mostra que a dificuldade
na utilização dos novos recursos tecnológicos nesse município, assim como em vários outros municí-
pios do País, esbarra em problemas culturais e práticos. Coube à professora Madalena enfrentar esses
desafios. No estúdio, a presença do técnico em vídeo DÁrtagnan Serrador e de José Manuel Moran,
professor de Novas Tecnologias da Universidade de São Paulo.
6. Ana Xavier e a Semana dos Talentos – Limoeiro, PE (26’) – Episódio que apresenta a Escola Professora
Jandira de Andrade Lima que tem como projeto político-pedagógico desenvolver o talento dos alunos, apro-
ximar a escola da comunidade e realizar intercâmbios entre o Brasil e outros países. No estúdio, a presença
de Lúcia Helena Alvarez Leite, professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais.
7. Andréa Natália e o Ensino na Fronteira – Ponta Porã, MS (26’) – Episódio que mostra a Escola
João Brembatti Calvoso, na qual se encontra a professora Andréa Natália. Ela trabalha com seus alunos
a questão da diversidade cultural. No estúdio, a presença de Maria da Graça Moreira, professora do
Curso de Tecnologias e Mídias Digitais da PUC-SP.
8. Terena: A Preservação de uma Cultura Indígena – Aquidauana, MS (26’) – Episódio que apresen-
ta duas escolas indígenas, as quais têm em comum uma constante preocupação com a preservação de
sua identidade étnica. No estúdio, a presença de José Jorge de Carvalho, professor do Departamento
de Antropologia da Universidade de Brasília.
9. Juraci e os Escritores Mirins – Florânia, RN (26’) – Episódio que mostra a Escola Teônia Amaral,
na qual a poesia é muito valorizada. Lá os professores usam a arte para estimular a criatividade dos
alunos. No estúdio, a presença de Sheila Campelo, professora de artes visuais do Instituto de Artes da
Universidade de Brasília, e de Rosa Helena Mendonça, supervisora pedagógica do programa Salto para
o Futuro, do Ministério da Educação.
Vamos Brincar
Série em que crianças de vários países mostram o universo de brincadeiras de sua região. Essas crian-
ças vivem em cidades do interior, normalmente com muito espaço e liberdade. Desde pequenas, estão
perto da natureza e são acostumadas a colher frutas no pé e a ter contato com animais. Nas horas
vagas, no recreio da escola ou em suas férias, elas encontram seus amigos para brincar na rua, na
praia ou no campo. São todas brincadeiras ao ar livre, que envolvem várias crianças. Todas as brinca-
deiras se valem de recursos materiais bem simples, como uma bola, um lenço, um galho de árvore ou
um traço de giz no chão.
Áreas Conexas: Arte, Geografia, Diversidade Cultural
Realização: Zorn International. França, 2003.
1. Guadalupe; 2. Brasil; 3. México; 4. Argélia; 5. Síria; 6. Turquia; 7. Grécia; 8. Kosovo; 9. Itália; 10.
França; 11. Espanha; 12. Portugal; 13. Marrocos
ÉTICA
A Declaração dos Direitos da Criança, o Estatuto da
Criança e do Adolescente e experiências bem sucedidas
de luta contra a pobreza e a exclusão social são alguns
dos principais temas dessa seção. Os programas abor-
dam assuntos como justiça, solidariedade e cidadania,
entre outros fundamentais para que o professor possa
trabalhar ética e cidadania com seus alunos.
Destaque: PEQUENOS FILÓSOFOS
Asmatec
Animação que conta como um menino asmático lida com essa condição para levar uma vida normal e
se integrar ao seu grupo de amigos.
Áreas Conexas: Escola / Educação
Duração: 7’
Clube dos Sem-Férias – Educação Fiscal e Cidadania
Três crianças e uma missão dada pela professora: fazer algo
significativo para a sociedade durante as férias escolares. Em
diferentes partes do Brasil, Bel, Clara e Pedro vão aprender
a importância dos orçamentos, dos tributos e da cidadania,
mesmo nas pequenas coisas do cotidiano.
Áreas Conexas: Matemática
Duração: 29’
Júlia Jô: Pequena e Tímida

Animação voltada para crianças de 5 a 9 anos, que mostra a relação entre filha e pai quando este
precisa se ausentar de casa por longos períodos de tempo.
Duração: 8’
Pais e Filhos: Castigo Físico Funciona?

O documentário aborda o uso de castigo físico na educação de crianças. A partir de depoimentos de
pais e mães de diferentes famílias norte-americanas, o episódio procura discutir a pertinência ou não
de usar a repreensão corporal como recurso para corrigir e disciplinar os filhos.
Áreas Conexas: Escola / Educação, Saúde
Duração: 21’
Realização: Primary Focus Inc. Estados Unidos, 2003.
Pequenos Filósofos
Série de animação, produzida por animadores de vários países, que mostra contos e fábulas de diferen-
tes culturas e com sólido conteúdo ético que despertam nas crianças e jovens uma consciência a respeito
da moral e seus valores. A série se divide em 26 episódios.
Áreas Conexas: Arte, Filosofia, História
Realização: Toy Media / Baramedia. Coréia do Sul, 2006.
1. O Rei Midas e as Orelhas de Burro (8’) – História original do poeta romano Ovidius, que trata da
verdade e do segredo.
2. O Hipopótamo Procura um Olho (9’) – História original de um conto africano que fala de ansie-
dade e tranquilidade.
3. Por que a Gata Fez Isso? (9’) – Episódio baseado em um conto budista que trata de injustiça,
necessidade, justiça e lei.
4. O Mel e o Veneno (9’) – Episódio baseado no misticismo Islâmico que fala sobre tentação, desejo
de posse e degradação.
5. O Rei e a Tigela de Esmolas (9’) – Episódio baseado no misticismo islâmico que aborda ambição e satisfação.
6. O Pai, o Filho e o Burrico (9’) – Episódio baseado em um conto persa sobre julgamento, aconse-
lhamento e os outros.
7. A Aranha e o Fogo (8’) – História original de Beatrice Tanaka que trata de preconceito, prudência e sabedoria.
8. Qual Perna se Move Primeiro? (8’) – Episódio baseado em um conto chinês que fala de destino,
conhecimento e pensamento.

ÉTICA
9. Onde Estão as Bolas de Vidro? (9’) – Baseado em um conto indiano que trata de fé e divindade.
10. As Palavras (8’) – Baseado em um conto africano, trata das palavras e do silêncio.
11. Eu Sou Maior (8’) – Episódio baseado em um conto esquimó sobre a vida.
12. O Sonho de uma Borboleta (9’) – História originalmente escrita pelo filósofo chinês Chuang-Tzu
que fala de existência, fantasia, conhecimento e visão.
13. Uma Terra para o Fazendeiro (9’) – História baseada em um conto búlgaro que trata de ambição,
desejo de posse e morte.
14. As Três Peneiras (8’) – História sobre o filósofo grego Sócrates, sobre verdade, boa vontade,
silêncio e praticidade.
15. O Dono da Roseira (8’) – História baseada em um conto armênio sobre amor, cuidado e posse.
16. O Reino da Insanidade (8’) – História baseada em um conto árabe que fala de racionalidade e verdade.
17. Coração de Mãe (8’) – História baseada em um conto árabe que fala de amor, coração, inveja e ciúmes.
18. O Barqueiro e o Sábio (8’) – História originada no Oriente Médio que trata de conhecimento,
estudos e vaidade.
19. O Ladrão que Roubou o Machado (9’) – História baseada em um conto coreano que trata de
imaginação, preconceito e dúvidas.
20. O Rei Salomão e a Formiga (8’) – História baseada em um conto persa que trata de esperança,
esforço e amor.
21. A Semente que Nunca Germinou (8’) – História baseada em um conto chinês que trata de ho-
nestidade, compensação e coragem.
22. O Lobo e o Cão (8’) – História original do poeta e escritor francês La Fontaine que fala de liber-
dade e dependência.
23. Os Hashis de Marfim (9’) – História original do livro chinês Han Fei Tzu que trata de desejos hu-
manos e sabedoria.
24. Ajudar ou Seguir Sozinho (9’) – História original do santo indiano Sundar Singh que trata de
compaixão, cooperação e razão.
25. A Marcha dos Coelhos Assustados (8’) – História da tradição oral turca que fala de medo, suicí-
dio, ansiedade e desespero.
26. A História dos Porcos-Espinhos (8’) – História originalmente escrita pelo filósofo alemão Scho-
penhauer que trata de costumes, independência e os outros.
S.O.S. Sônia
Série de 28 episódios em animação em que uma simpática
pata ajuda, por telefone, animais necessitados de apoio emo-
cional, como uma avestruz que não aceita o fato de não poder
voar; um urso que tem dificuldades de falar de seus proble-
mas; e uma águia com tendências agressivas. Cada episódio
lida com questões sociais e emocionais que afligem crianças
nos primeiros anos escolares.
Áreas Conexas: Escola / Educação, Meio Ambiente
Realização: Calon TV. Reino Unido, 2007.
1. Aprendendo a Voar; 2. Medo do Escuro; 3.Espírito de Equipe; 4. Não Tenha Medo; 5.Gorila Medroso;
6. Ciro, O Esquilo; 7. Perdendo a Timidez; 8. Muito Desajeitada; 9.Problemas com Bolhas; 10. A Rã
Mentirosa; 11. Corajoso como um Leão; 12. Medo de Tempestades; 13. Socorro, Estou Perdida!; 14.
Presente Indesejado; 15. Pique-Esconde; 17. Vamos Dançar; 19. Já Sou Crescido; 20. Deixe Disso, Enio;
21. Mexendo com Douglas; 22. Você ê um Astro; 23. Cadê o Ursinho?; 24. Miss Rabugenta; 25.O Super
Esquilo; 27. Cuidado com o Urso; 28. Quando os Patinhos Ousam
Tributos: Que História é Essa? – Educação Fiscal e Cidadania
O programa narra de forma bem-humorada a criação dos tributos sob a perspectiva histórica. Da pré-
história aos dias atuais, o programa faz um resumo da história dos nossos impostos: desde a época

dos Lideres de Tribos, passando pelos Faraós, pelos Reis, pelos Imperadores, até chegar aos Presi-
dentes. Como o dinheiro surgiu? Como eram as tributações? Para que serviam os impostos? Discorre,
ainda,sobre como chegamos ao conceito de educação fiscal ligada à cidadania e à democracia.
Áreas Conexas: História, Matemática
Duração: 20’
Vivendo na Cidade
Série, dividida em seis episódios, que mostra como as pessoas se adaptaram à vida nos grandes
centros urbanos. Com depoimentos e imagens reais, observa o comportamento do ser humano no
supermercado, no metrô, nas ruas, em lugares cheios, e como o tempo está ficando cada vez mais
curto para quem mora em grandes cidades, causando um
alto nível de stress.
Realização: Off the Fence. Inglaterra, 1996.
1. A Vida em Alta Velocidade (24’) – O programa trata

da intensidade da vida moderna e mostra como os seres
humanos têm se adaptado a uma diversidade de opções,
pessoas e experiências.
2. Invasores do Espaço (24’) – Vivendo em uma cidade po-
pulosa, nosso espaço pessoal está continuamente sob ame-
aça. O programa observa como as pessoas protegem seus próprios espaços e o que acontece quando
as regras não-escritas de proteção são quebradas.
3. Amigos Virtuais (24’) – O programa mostra como a vida moderna, especialmente com o desenvol-
vimento das novas tecnologias, afeta a nossa forma de comunicação com os outros, sejam estranhos
ou amigos.
4. Exploradores Urbanos (24’) – Como lidamos com o fato de sermos bombardeados por informações?
Como lidamos com as novas tecnologias e como achamos nosso caminho em lugares desconhecidos?
Estas questões são o foco do programa.
5. Vivendo no Limite (24’) – O programa aborda os diferentes tipos de ansiedade que caracterizam a
vida na cidade moderna: claustrofobia, vertigem, medo de estranhos, do crime e da violência. O que
nos faz ansiosos e nos dá medo no mundo de hoje?
6. Mantendo as Aparências (24’) – O mundo moderno exige que nos adaptemos a certas normas de
comportamento. O programa foca questões como: Onde e quando devemos nos comportar de deter-
minada forma? E como nós compreendemos o que são essas regras não-escritas de comportamento?

FILOSOFIA
Nessa seção, os programas abordam o conhecimento por
meio de reflexões sobre os mais diversos temas: infân-
cia, desejo, cultura, religião, tecnologia, pobreza, cor-
rupção, beleza, autonomia, liberdade. Filósofos contem-
porâneos analisam as obras de grandes pensadores do
passado.
Vida Examinada – O Que é Filosofia?, A
Programa que introduz conceitos clássicos de Filosofia, abordando expoentes como Sócrates e Platão,
por meio de comentários de estudiosos do assunto e filósofos da atualidade.
Duração: 28’
Realização: UR / Teleacnot / Intelecom. Esta-
dos Unidos, 1998.

GEOGRAFIA
Os programas de Geografia trazem sugestões para a
leitura e a representação do espaço, bem como para a
construção de conceitos como lugar, território e paisa-
gem, e para o conhecimento do Brasil, com sua biodi-
versidade e suas populações, e de todo o mundo. Inclui
animações e documentários.
Destaque: OS RIOS E A VIDA
Animais da América Latina
Série de 16 episódios que mostra de maneira singular
como vivem algumas das mais conhecidas espécies dessa
região. Cada episódio da série aborda um animal comum
na América Latina e o ambiente à sua volta.
Áreas Conexas: Ciências, Meio Ambiente
Realização: Talking Pictures / Aquavision / Off the Fen-
ce / NHNZ. Holanda, 2003.
1. Jacaré; 2. Capivara; 3. Guanaco; 4. Pinguim-De-Hum-
boldt; 5. Iguana-Marinho; 6. Gaivota-Garuma; 7. Morcego-
Vampiro; 8. Aves Marinhas: Anchovas; 9. Beija-Flor; 10.
Bugio; 11. Irara; 12. Macaco-Aranha; 13. Preguiças de
Dois e Três Dedos; 14. Anta; 15. Paca; 16. Puma.
Brasil Esquecido, O
Documentário sobre a relação dos brasileiros das regiões Norte e Nordeste com a natureza. Mostra,
entre outros exemplos, o vaqueiro do sertão, os construtores da estrada de ferro Madeira-Mamoré e o
jangadeiro nordestino.
Duração: 48’
Realização: Starmage / Ampersand. França, 2005.
Cavaleiros, Os
Série em dois episódios que revela os diferentes cavaleiros de países do mundo e mostra como esses
homens preservaram seu modo de vida tradicional e sua paixão por cavalos.
Realização: Ampersand. França, 2004.
1. Os Kadiweus do Brasil (26’) – No final do século XVI, graças aos cavalos deixados no Brasil pelos
ocupantes espanhóis, os índios Kadiweu, que viviam no centro-oeste brasileiro, tornaram-se excelen-
tes cavaleiros. Hoje, Tomás e Nélson, descendentes legítimos dos Kadiweus, trabalham como campeiro
e tropeiro e mostram, com orgulho, a tradição de ser um cavaleiro.
2. Os Gaúchos da Patagônia (26’) – Os gaúchos argentinos dependem totalmente de seus cavalos,
e a tradição equestre é passada de pai para filho há mais de 400 anos. Esse programa apresenta o
jovem Miko, que se esforça para convencer seu pai a levá-lo numa expedição e, assim, tornar-se um
verdadeiro gaúcho.
Enciclopédia do Tempo
Série que, por meio de meio de imagens reais e animações, explica conhecidos fenômenos atmosféricos.
Realização: System TV. França, 2006.
1. Os Diferentes Tipos de Nuvens; 2. Medindo a Temperatura; 3. O Ciclo da Água; 4. Diferentes Climas no
Mundo; 5. As Chuvas Ácidas; 6. Os Satélites Meteorológicos; 7. A Meteorologia nos Oceanos; 8. A Incidên-
cia Solar no Mundo; 9. A Lua e As Marés; 10. O Efeito Estufa; 11. Arco-Íris; 12. Medida Dos Ventos; 13.
A Circulação Mundial das Informações Meteorológicas; 14. A Acidez dos Oceanos; 15. Os Grandes Ventos;
16. Inundações; 17. O Protocolo de Kyoto; 18. Fontes Renováveis de Energia; 19. Lençóis Freáticos; 20.
Previsão a Partir da Coloração do Céu; 21. Estrutura da Atmosfera; 22. Redução das Geleiras; 23. Deser-
tificação no Mundo; 24. El Niño, La Niña; 25. Calor, Poluição E Saúde; 26. Escoamento e Penetração das
Águas; 27. meteorologia Matinal; 28. O Ozônio Bom e o Ruim; 29. Vestuário e Meteorologia; 30. Humor
e MeteoroloGIA; 31. meteorologia Sazonal; 32. Placas Tectônicas; 33. O Sol; 34. Animação Por Imagens
de Satélites; 35. Erosão Costeira; 36. Os Tornados; 37. Abalos Sísmicos Importantes; 38. A Dandrocrono-
logia; 39. A Escala Richter; 40. Os Ciclones.
História do Alimento, A
Programa que investiga a origem da comida, abordando também o tema dos transgênicos. Inclui en-
trevistas com cientistas e promove a importância da ciência em desenvolver crescentes suprimentos
de comida barata e recursos renováveis.
GEOGRAFIA
Duração: 62’
Realização: Stellarvision. Canadá, 2002.
Jalapão – O Sertão das Águas
Documentário que revela as características geográficas e a história da região do Jalapão, localizada
no estado de Tocantins. O local surpreende pela riqueza da biodiversidade do cerrado, como também
pelas histórias do povo habitante do lugar. Ao longo do programa, descobre-se uma terra primitiva,
original, onde os homens integram-se com o meio.
Áreas Conexas: História, Meio Ambiente
Duração: 26’
Realização: Plural Filmes. Brasil, 2004.
Litoral Europeu Visto do Céu
Série que apresenta as costas de vários países do
continente europeu e, por meio de imagens aéreas,
revela aspectos geográficos, econômicos e popula-
cionais desses lugares.
Áreas Conexas: História, Meio Ambiente
Realização: Gedeon / France 3. França, 2006.
1. Cidades Boreais (Noruega); 2. Voo Rasante Pelos
Fiordes (Noruega); 3. Confusões no Cabo Norte (No-
ruega); 4. O Litoral das Falésias (Portugal); 5. Ve-
rão em Algarve (Portugal); 6. A Praia dos Prazeres
(Reino Unido); 7. As Ondas das Correntes do Golfo (Reino Unido); 8. A Riviera Inglesa (Grã-Bretanha);
9. Até o Cabo da Ira (Escócia); 10. Whisky Sempre A Go-Go (Escócia); 11. Entre Cidades no País de Gales
(Reino Unido); 12. Oeste do Atlântico (Irlanda); 13. Na Sombra de Fastnet (Irlanda); 14. Céu Nublado
em Burtonport (Irlanda); 15. Skagen ou a Divisora de Águas (Dinamarca); 16. Despertando o Interesse
Pelo Litoral Europeu; 17. Um Bonde Para Zeebrugge (Bélgica); 18. Adriáticas (Itália); 19. Veneza (Itá-
lia); 20. Sentindo-Se Livre em Capri (Itália); 21. Sobre o Vento dos Vulcões (Itália); 22. Na Terra dos
Bascos (Espanha); 23. A Costa da Morte Revive (Espanha); 24. Na Rota de Cadaques (Espanha); 25.
Andaluzia sem Futuro (Espanha); 26. Férias em Cádiz (Espanha); 27. O Estreito de Oresund (Dinamar-
ca); 28. Dias de Verão no Arquipélago de Stockholm (Suécia); 29. No Coração do Báltico (Suécia); 30.
A Valsa dos Diques (Holanda).
Patrimônios da Caatinga
O documentário revela a biodiversidade encontrada nesse ecossistema que ocupa 10% do território
nacional e que abriga um conjunto de espécies da flora e da fauna que surpreende a ciência. O filme
mostra, ainda, a importância dos parques e sítios arqueológicos da região.
Áreas Conexas: Ciências, História, Meio Ambiente
Duração: 43’
Realização: STV / DGT Filmes. Brasil, 2003.
Maniop
Documentário que mostra como, além de fornecer farinha, a Mandioca produz a fécula, um amido com
características especiais de viscosidade e transparência que permitem largo emprego na fabricação de
alimentos industriais e na industrialização de papel, couro, e tecidos. O filme traz à tona aspectos de
nossa pouco conhecida pré-história, e ajuda a vislumbrar novas perspectivas para o emprego dessa an-
tiga riqueza vegetal Brasileira.
Duração: 25’
Realização: Futura Filmes. Brasil, 1994.
Nossa Terra
Série de sete episódios que trata dos aspectos físicos da Terra, analisando as eras geológicas, os
diferentes tipos de rocha e o movimento das placas tectônicas.
Realização: ABC. Austrália, 2003.
1. Qual a Sua Idade? (15’) – Programa sobre o surgimento da Geologia e sobre alguns de seus con-
ceitos fundamentais, entre eles, a descoberta da idade da Terra. A Geologia surge como ciência no
século XIX, engendrada pela Revolução Industrial que, ao cavar a terra para abrir estradas, túneis e
minas, revela fósseis e camadas inferiores do solo, uma face da Terra até então desconhecida. No final
do século XIX, a Geologia já tinha avançado bastante a partir do estudo dos fósseis e dos eventos
que marcaram a história da Terra, como a era dos dinossauros, a origem dos mamíferos e peixes e
até o aparecimento da espécie humana. Mas, algumas questões continuavam em aberto: qual a idade
da Terra? Quantos anos tinham os diferentes fósseis encontrados? Só no início do século XX, com a
descoberta do Urânio e da radioatividade, os geólogos puderam saber que a Terra tem 4,6 bilhões de
anos e determinar a duração das diferentes eras geológicas.
2. Fósseis (15’) – O programa demonstra a importância do estudo de fósseis para a Geologia. Os fós-
seis são esqueletos de plantas e de animais que fornecem indícios do meio ambiente à época em que
esses seres vivos existiram. O exemplo utilizado no vídeo é de um fóssil de trilobita, um ancestral dos
atuais crustáceos, que viveu numa era anterior a dos dinossauros, há cerca de 540 milhões de anos,
quando toda a vida estava no mar. Em Queensland, na Austrália, foram encontradas pegadas de di-
nossauros na lama. As pegadas exemplificam um vestígio fóssil, uma marca deixada pela passagem do
animal. O vídeo mostra, ainda, de que forma os geólogos descobriram a ordem cronológica dos fósseis
e puderam, assim, chegar à Linha do Tempo Geológica, a partir da qual podem afirmar, por exemplo,
que nenhum ser humano jamais viu um dinossauro vivo.
3. Fogo Interno (15’) – A Terra abaixo de nós é um mistério, pois quanto maior a profundidade do
solo, mais quente é a temperatura. Por essa razão, não se pode escavar mais de seis quilômetros,
já que abaixo dessa profundidade as brocas entortam ou derretem. Para conhecer o que existe nas
camadas mais profundas da Terra, os geólogos estudam rochas derretidas de lava de vulcões. O vídeo
demonstra, por meio de computação gráfica, o que acontece nas camadas internas da Terra quando
ocorre uma onda sísmica ou terremoto. O núcleo da Terra é, provavelmente, formado por ferro e níquel
líquidos, o que explica o magnetismo e o peso do nosso planeta. É por causa do calor interno da Terra
que oceanos se expandem, cordilheiras se levantam e o mapa do mundo está em constante mudança.
4. Colisões e Deslizamentos (15’) – O programa demonstra que terremotos e tsunamis são sinais de
colisões e deslizamentos na crosta terrestre, causados por uma energia calorífica tremenda no interior
do planeta que faz força para fora. Os efeitos mais evidentes dessa energia aparecem na erupção de
um vulcão e nas fontes termais de água quente e vapores (gêiseres). O programa apresenta também
a Reconstituição da Pangea, a hipótese de um supercontinente que teria existido antes da atual
configuração terrestre dos continentes e oceanos. Rochas e marcas da mesma era geológica foram
encontradas na América do Sul, na Índia e na Austrália; o que confirma a hipótese da Pangea, que
teria se rompido, devido ao movimento incessante na crosta terrestre.
5. Intemperismo e Erosão (15’) – Durante bilhões de anos, as forças da água, do vento e do sol
mudaram a face do planeta. Essas forças promovem um desgaste lento e incessante que achata o
relevo e cria o solo, fundamental para o crescimento da vegetação. Sem esse processo, a Terra seria
um planeta rochoso e hostil. O intemperismo ou, simplesmente, a ação do tempo é o processo de
decomposição natural das rochas. Há o intemperismo químico, no qual o oxigênio do ar reage com
quase tudo, produzindo oxidação. A água tem poder ainda mais destrutivo. No intemperismo físico,
as rochas se dilatam quando são aquecidas e se contraem quando esfriam e, assim, se desmancham,
formando o regolito. O regolito é o material rochoso esfarelado que cobre a maior parte da Terra e
compõe a camada superior do solo, transformado em terra fértil pelas plantas.
6. Composição das Rochas (15’) – Existe uma variedade imensa de minerais na Terra. Todas as pedras
preciosas, usadas na fabricação de jóias, vêm dos minerais. Por meio de ampliações, pode-se obser-
var que as rochas são formadas por partículas coloridas de diferentes minerais. Essas partículas são
chamadas “cristais minerais”, ou seja, pedaços puros do material de que é formado o planeta Terra.
O ouro é encontrado em estado puro. O quartzo é um mineral composto chamado sílica. O diamante é
um mineral originário de carbono puro. Um mineral é um sólido natural de composição química uni-
forme. 90% das rochas encontradas na crosta terrestre são formadas pela mistura de quatro minerais:
material máfico, ou silicato, mica, feldspato e quartzo.
7. Quem Precisa da Geologia? (15’) – A mineração, a escavação e o refino do solo têm sido vitais
para a humanidade desde a pré-história. Nos tempos atuais, quase todos os produtos e quase toda a
energia consumida vêm do solo. O combustível fóssil movimenta 90% das sociedades industrializadas.
Hoje, dependemos de dois grupos principais vindos da Terra: os minerais e os petroquímicos. A geo-
GEOGRAFIA
logia é importante para se descobrir água em poços subterrâneos ou para posicionar corretamente as
represas. Também pode ajudar a encontrar respostas para as mudanças climáticas e para cultivar ali-
mentos, já que é uma ciência do solo. Geólogos também podem dar uma grande contribuição ao mundo
moderno, na prospecção de petróleo, gás e carvão. O estudo da geologia pode, ainda, salvar vidas, por
meio da previsão de desastres naturais, alertando populações para a erupção de vulcões, por exemplo.
Rios e a Vida, Os
Celebrando a natureza em constante movimento e nosso relacionamento com os mais belos sistemas
fluviais do planeta, a série revela como a cultura e a vida de milhões de pessoas é moldada pelas águas
que as cercam. Em seis episódios, serão apresentados os mais icônicos rios do mundo.
Realização: Green Bay Media. Inglaterra, 2008.
1. Reno (51’) – O episódio apresenta o Rio Reno que,
com seus 1300 km de jornada, da nascente até o mar,
é considerado o rio mais importante e simbólico da
Europa. Rota vital de comércio, liga culturas e países.
Atualmente, se encontra sob forte ameaça em virtude
das alterações climáticas causadas pelo aquecimento
global.
2. Ganges (52’) – Esse episódio trata do rio mais vene-
rado da Terra: o Ganges. Esse rio localiza-se no norte da
Índia e possui 2.500 km de extensão. Sustenta metade da
população indiana, pois nutre o gado e fertiliza as terras,
haja vista a grande quantidade de sedimentos que carrega.
Visto pelos hindus como a forma terrena da deusa Ganga,
é considerado fonte de purificação da alma, apesar da pés-
sima qualidade de suas águas.
3. Yang-Tsé (52’) – Esse episódio trata do rio Yang-Tsé. Localizado na China, é a via navegável mais
utilizada no mundo. Em contrapartida, sua correnteza é motivo de preocupação em virtude das milha-
res de mortes que causou no último século. Para conter suas águas, construiu-se a Barragem das Três
Gargantas, a qual desempenha papel fundamental no desenvolvimento socioeconômico do país. Toda-
via, essa construção vem causando diversos impactos que podem resultar em um desastre ambiental.
4. Nilo (52’) – Esse episódio discorre acerca do rio mais extenso do mundo, o Nilo, o qual flui do
coração da África. É considerado a força vital de uma das maiores civilizações da Terra, a egípcia.
Apesar de perpassar vários países, o Egito tem a posse da maior parte de suas águas em virtude de um
acordo colonial realizado em 1929. Diante disso, vislumbra-se a ocorrência de conflitos e guerras pelo
direito de usufruto de suas águas.
5. Mississipi (52’) – Episódio que mostra o Mississippi, um rio cheio de vida, música e história. É um
ícone norte-americano, lar dos paddle-steamers (embarcações conhecidas como vapor de rodas) e o
favorito do escritor Mark Twain. Na história, teve papel fundamental no desenvolvimento do sistema
escravista nos EUA. Em 2005, por conta da tragédia do furacão Katrina, mostrou ao mundo o poder de
suas águas e deixou claro o abismo social existente na nação mais rica do planeta.
6. Amazonas (51’) – O Amazonas é o rio que menos sofreu com a ação predadora do homem, mas até
quando isso será possível? O crescimento das fazendas de gado e de soja ameaça a floresta, colocando
em risco a fauna e a flora local. O surgimento de pequenas cidades densamente populosas às margens
do rio ameaça a paz no Amazonas. Por suas dimensões, o rio permite a navegação de embarcações
oceânicas e serve de rota para o comércio na floresta.
Tejo ao Tietê, Do
Documentário que mostra a importância dos barcos a vela e a remo para a ocupação da costa brasileira e
como esse tipo de navegação vem desaparecendo gradualmente das bacias fluviais do País. O programa
Do Tejo ao Tietê amplia nossos conhecimentos sobre barcos a vela e a remo, que tanto contribuíram para
a ocupação do território Brasileiro.
Áreas Conexas: Diversidade Cultural, História, Meio Ambiente
Duração: 25’
Realização: Futura Filmes. Brasil, 2001.

Tempo e Clima
Série que trata das diversas características do clima
terrestre e mostra de que forma a geologia de cada
região influencia os tipos climáticos.
Realização: Marathon. França, 2004.
1. As Estações; 2. Tempestades, Ciclones e Furacões;
3. Clima Subtropical; 4. Brumas e Nevoeiros; 5. A His-
tória dos Climas; 6. Clima Polar; 7. Clima Desértico; 8.
Clima Oceânico; 9. Clima Equatorial; 10. Montanhas;
11. Clima Temperado; 12. Clima Subpolar; 13. Clima
Insular; 14. Clima de Estepe; 15. Clima Mediterrâneo;
16. Clima Continental; 17. A Monção; 18. A Savana; 19. Clima Litorâneo; 20. Tempestades; 21. Nuvens; 22.
Atmosfera E Pressão; 23. Luz Solar E Temperatura; 24. Clima Urbano; 25. Ventos; 26. Previsão do Tempo.
Terras de Fronteira
Série de 13 episódios que explora regiões do mundo cortadas por uma ou mais fronteiras, sejam elas
naturais ou artificialmente desenhadas pelo homem. Por que tudo está tão perto e ao mesmo tempo é tão
diferente em lados opostos dessas fronteiras? Cada programa é baseado em investigações desenvolvidas
por um especialista, geógrafo ou sociólogo, que vai ao encontro das pessoas que vivem nesses lugares,
revelando suas estratégias e seus hábitos para se adaptarem às regiões limítrofes em que moram.
Áreas Conexas: Diversidade Cultural, Meio Ambiente
1. Gibraltar, o Choque entre Continentes (12’) – Programa sobre o fluxo migratório no Estreito de
Gibraltar, principal porta de entrada de imigrantes - a maioria oriunda da África - na Europa. A cada
ano, dezenas de milhares de pessoas passam pelo Estreito em busca de uma vida melhor. No entanto,
as dificuldades da travessia e a constante vigilância da guarda costeira espanhola acabam transfor-
mando o sonho dos imigrantes em pesadelo.
2. Aosta, um Vale de Duas Línguas (12’) – O Vale da Aosta é uma província de 120 mil habitantes
que fica a Noroeste da Itália, no coração dos Alpes. Por ser, desde tempos remotos, uma região de
passagem entre o Norte e o Sul da Europa e se localizar no encontro de fronteiras francesa, suíça
e alemã, a Aosta sofre forte influência dessas culturas. A população se expressa em dois idiomas, o
italiano e o francês, o que é considerado um entrave à manutenção da identidade cultural italiana.
3. Berlim, o Muro na Mente (12’) – O programa narra a história do Muro de Berlim – da construção,
em 1961, até a queda, em 1989 – e mostra que, 28 anos depois, a reintegração dos dois lados da
capital da Alemanha ainda encontra resistências. Por meio de depoimentos de berlinenses de várias
idades e profissões, o vídeo revela que a divisão entre a parte leste e a parte oeste da cidade não
existe no campo político, mas na mente da geração que viveu a Guerra Fria.
4. Andorra, uma Ilha na Europa (12’) – Num território dez vezes menor que o da Suíça, Andorra tem
cerca de 60 mil habitantes e recebe, por ano, mais de 10 milhões de visitantes franceses, espanhóis
e ingleses. A maior atração desse pequeno país, que faz fronteira com a Espanha e com a França, é
o comércio. As mercadorias não são taxadas e custam, em média, cerca de 20% a 30% menos que
nos outros países europeus. No entanto, o trabalho dos agentes alfandegários é intenso para evitar o
contrabando de produtos.
5. Terra do Fogo, Rumo ao Fim do Mundo (13’) – A Terra do Fogo é uma ilha ao extremo sul da
América do Sul, coberta por neve oito meses por ano, completamente isolada do continente e dividida
entre a Argentina e o Chile. Ushuaia, capital da Terra do Fogo, conquistou fama com o título de cidade
mais austral do mundo e, dessa forma, atrai turistas de vários países. Porém, mais ao sul, existe a Ilha
de Navarra, território chileno, cujo povoado, de apenas dois mil habitantes, reivindica o verdadeiro
status de “cidade do fim do mundo”.
6. Bornéu, a Floresta Sacrificada (13’) – Episódio sobre as transformações em uma pequena aldeia
na Ilha de Bornéo, na qual os habitantes viviam, até a década de 1970, em meio à floresta virgem,
subsistindo da caça e da coleta. Desde então, a indústria madeireira tem causado inúmeros transtor-
nos à vida da comunidade local e ao meio ambiente. Com o desflorestamento, o solo se tornou infértil,
algumas espécies de animais estão desaparecendo e houve aumento populacional devido à demanda
de trabalho das companhias madeireiras.
GEOGRAFIA
7. Gorom-Gorom, o Deserto Avança (13’) – Gorom-Gorom fica no centro do Sahel – vasto território
que faz fronteira com o deserto do Saara. O problema da falta de água condiciona totalmente a vida
da população nômade, cujos únicos recursos vêm da produção de leite de gado e de cabra. Toda a área
está ameaçada pela desertificação, o que torna a produção leiteira insuficiente e obriga os pastores a
catar raízes e frutas. Mas já existem projetos no Sahel que visam à solução dos problemas por meio de
novas formas de manejo de gado e de produção agrícola.
8. Chipre, uma Ilha Dividida (13’) – Desde 1974, uma dupla fileira de arames farpados e postos de
observação de forças da ONU dividem a ilha de Chipre. Nicósia, a capital, é cortada ao meio: ao Sul,
fica a República do Chipre, onde vive a comunidade grega e, ao Norte, na República Turca do Norte
do Chipre, vivem os cipriotas turcos. Para os habitantes da ilha, essa fronteira é instransponível, só
os estrangeiros podem cruzá-la. A disparidade econômica entre os dois países é gritante: o poder
aquisitivo dos habitantes do lado grego é três vezes superior ao do lado turco.
9. Kaliningrado, Tão Distante da Rússia (12’) – Programa sobre a vida dos habitantes da região do
Kalingrado, um território russo imprensado entre a Polônia e a Lituânia, sendo esta a primeira das
repúblicas bálticas a se tornar independente da União Soviética, em 1991. Uma fronteira fortemente
vigiada separa Kalingrado da Lituânia, perpetuando, assim, uma relação complexa, com um passado de
conflitos entre os dois países. Para a Rússia, o enclave é uma região estratégica, do ponto de vista ge-
opolítico, já que possui o único porto com saída para o mar Báltico que não fica congelado no inverno.
10. Istambul, os Caminhos do Bósforo (12’) – Istambul é uma cidade dividida entre dois continentes –
a Ásia e a Europa – por uma importante passagem marítima, o estreito de Bósforo, que permite o acesso
ao Mar Mediterrâneo e aos Oceanos, sobretudo para pessoas vindas da Rússia e dos Bálcãs. Desde a Anti-
güidade, Istambul é um lugar de intensa circulação de pessoas e de entrada de imigrantes. Entre os habi-
tantes da parte européia e da parte asiática da cidade existe uma evidente disparidade socioeconômica.
11. Ouessant, a Ilhota e o Continente (12’) – Programa sobre a vida de Ouessant, uma ilha que fica
a 20 quilômetros da região da Bretanha, na costa francesa. Para fazer a travessia entre o continente
e a ilha, profissionais e estudantes levam cerca de duas horas, em condições perigosas de navegação
devido a constantes ressacas e aos rochedos. No verão, a ilha, que é chamada de “pedregulho” pelos
moradores, é invadida por bandos de turistas atraídos pelo ar puro do mar aberto, mas no inverno,
Ouessant pertence apenas a pouco mais de mil habitantes e às ovelhas.
12. Bray, uma Região de Contornos Bem Traçados (11’) – Programa sobre a diversidade geográfica da
região do Bray, localizada ao Norte da França, também conhecida como “a abotoadeira” devido a sua
forma, semelhante a uma casa de botão. A região se caracteriza pela paisagem, que muda brutalmente
em apenas algumas centenas de metros, tanto quanto pela economia e pela mentalidade de seus habi-
tantes. Ao redor de Bray, há uma planície, com vastos campos abertos, onde é feito o cultivo de grãos.
Já no interior, existe uma depressão, com terras úmidas, lugar famoso pela produção de laticínios.
13. Provença do Azeite, Provença da Água (12’) – Ao sul da França situa-se a Provença, região de
múltipla paisagem e produtos da terra. Próximo ao Mar Mediterrâneo, o solo é extremamente úmido
e pantanoso, há água em excesso e o terreno precisa ser drenado. É onde predomina a pecuária. Mas
bem próximo dessa terra úmida falta água e é preciso irrigar a terra para cultivar a oliveira, considera-
da uma árvore mítica que se tornou uma dádiva para os agricultores da região. O azeite é produzido de
forma tradicional por oleicultores, a maioria não-profissional, e a qualidade do produto é reconhecida
internacionalmente.
Voz do Deserto, A
Série de oito episódios apresentada
pelo renomado cientista, escritor e
fotógrafo norte-americano David Yet-
man, que viaja pelas regiões mais ári-
das das Américas mostrando como é a
vida da população local e de que for-
ma elas se relacionam com os poucos
recursos naturais existentes.
Áreas Conexas: Ciências, História,
Meio Ambiente
Realização: APT Worldwide. Estados
Unidos, 2004.

1. Viagens por Baja: Vulcões e Oceanos (25’) – A viagem ao longo da Baja Califórnia começa na
balsa que parte duas vezes por semana do porto mexicano de Guaymas. Depois de se desembarcar
da balsa, a exploração começa em volta da cidade costeira de Santa Rosalia. Essa área possui alguns
do melhores bens culturais, históricos e de história natural encontrados no lado do golfo de Baja
Califórnia. Adicionalmente, o programa investiga lavas vulcânicas de erupções recentes e examina a
população de roedores locais.
2. Boojums de Baja: Plantas Bizarras (25’) – Em terra firme, os viajantes começam uma minuciosa
investigação das estranhas plantas selvagens de Baja Califórnia. Rapidamente, eles encontram a mís-
tica e mítica árvore boojum. Uma das plantas mais estranhas que se pode imaginar, a árvore boojum
não apresenta folhas a maior parte do ano e se parece um pouco com um rabanete de cabeça para
baixo. Ao longo da jornada rumo ao lado banhado pelo Pacífico, as maravilhas de Baja se apresentam
para quem tem os olhos treinados. Por exemplo, o minúsculo arbusto, parecido com um bonsai, o
arbusto Alkali Heath da costa, cuja forma deve-se aos fortes ventos do pacífico.
3. Os Povos de Baja: Oásis e Montanhas (25’) – Adornando as paredes em uma árida caverna estão
pensamentos e memórias do antigo povo que, com dificuldade, sobreviviam nessa terra inóspita. Essas
gravuras rupestres são famosas mundialmente pela sua descrição da vida e das lendas do antigo povo
Cochimi, já extinto. No meio caminho através da península, nosso grupo visita as montanhas Sierras
Del San Francisco. Ao longo do caminho, eles deparam com a árvore maruleira, imensos cristais gip-
son, ou mesmo parentes do abacaxi que crescem em cactus. Ao nos aproximarmos do lado pacífico
da península, o oceano começa a dominar a paisagem, as plantas e as vidas das pessoas que moram
perto dele.
4. Cruzando o Deserto Great Basin (24’) – Nos anos 50, a revista Life denominou a Highway 50 a
rodovia mais erma da América. Quase nada mudou ao longo da estrada no norte do estado de Nevada.
Parte da razão desse isolamento se deve ao fato de a rodovia cruzar o Deserto Great Basin (ou Grande
Bacia, em português). Durante a viagem pela bacia e sobre os morros que formam a paisagem, o pro-
grama estuda a fascinante geologia que é a chave para se entender a região e a sua história natural
e humana. Além disso, faz uma viagem no tempo a bordo de um trem movido a vapor, fundamental
para o povoamento da área. O programa também inclui um passeio pelo Refúgio de Vida Selvagem
Ruby, uma das poucas áreas de refúgio dos gansos canadenses, garças e outros pássaros migratórios
na Grande Bacia.
5. Colonizando Great Basin (25’) – O programa mostra em profundidade os poucos habitantes do
Deserto Great Basin, tais como o colorido povo basco. Originário dos Pirineus, na Europa, os primeiros
bascos emigraram para a Grande Bacia no século XIX. Inicialmente, o povo basco veio para a América
basicamente como pastores. Essa herança cultural é evidente ainda hoje. O programa mostra a visita
ao Festival Basco Winnemucca, que inclui comidas tradicionais e mantém a cultura viva para as ge-
rações futuras.
6. Parque Nacional Great Basin (24’) – A série A Voz do Deserto continua sua viagem rumo ao norte
para explorar o Parque Nacional da Great Basin, perto da borda leste do Deserto Great Basin. Esse
parque exibe plantas, animais e habitats encontrados na Grande Bacia. O programa viaja pelas muitas
zonas de vida da região, passando pelos diferentes habitats encontrados no parque. Visita também
a caverna decorada com a maior profusão de formações na América do Norte: a Caverna do Lehman.
7. Baleias do Deserto (25’) – Localizado bem abaixo do “cotovelo” da Baja California, a lagoa de San
Ignacio é o lar temporário para alguns dos visitantes mais famosos da península: as baleias cinzas. A
cada inverno, fêmeas grávidas e machos cobiçosos nadam cinco mil milhas desde o Ártico para visitar
essa lagoa. Aqui, em uma área de poucas centenas de milhas quadradas, ocorrem oitenta por cento do
ciclo de vida das majestosas baleias. O programa mostra a alimentação, os cuidados, os carinhos e o
cortejo das baleias, a partir de um pequeno navio de pesca a alguns metros de distância.
8. Visitando Antigas Terras Maias (25’) – Estendendo-se desde o noroeste do México, a floresta
estacional seca do Pacífico vai até o sul da Costa Rica, servido de caminho natural para muitas plan-
tas e pássaros tropicais ao estado mexicano de Sonora. Isso é mais evidente na extremidade sul do
deserto de Sonora, na parte continental mexicana, perto de Alamos. O programa viaja com um grupo
de observadores de pássaros do Museu do Deserto de Sonora do Arizona pelos habitats litorâneos e
florestais em busca dos mais raros pássaros da região. Ao longo do caminho, o programa mostra a
vida, a cultura e as tradições dos índios maias, além de um dos maiores eventos da região. Trata-se
da peregrinação a uma antiga igreja para celebrar o que é provavelmente a planta mais reverenciada
em todo o México: um cacto que cresce na parte externa da igreja.

HISTÓRIA
Nos programas dessa série se encontram muitas histó-
rias e muitas versões sobre a Grécia Antiga, a Revolu-
ção Industrial, as grandes navegações, o surgimento da
televisão e a globalização. Histórias para questionar e
aprender. Os programas mostram, ainda, a importância
de os alunos estudarem contextos diferentes dos seus.
Destaque: RACISMO: UMA HISTÓRIA
Auschwitz
Programa que, a partir da visita de um grupo de estudantes italianos e de alguns sobreviventes do
nazismo, mostra os horrores cometidos no campo de concentração de Auschwitz, na Polônia.
Áreas Conexas: Ética
Duração: 49’
Realização: Instituto Luce & Offside. Itália, 2006.
Bárbaros, Os
Série de quatro episódios que mostra Roma sob uma nova perspectiva. Apresentada pelo historiador e
comediante britânico Terry Jones, cada episódio revela o quanto os povos tidos como bárbaros eram, na
verdade, extremamente organizados, inteligentes e, a princípio, sem nenhuma intenção de derrubar o
Império Romano.
Realização: BBC. Inglaterra, 2006.
1. Os Celtas Primitivos (49’) – No ano 58 a.C., Júlio César
invade a Gália Céltica, buscando proteger as fronteiras do nor-
te do Império contra esses povos “primitivos”. Mas tal ação
buscava algo muito maior: roubar o ouro que inundava o solo
do território vizinho. Os Celtas, que de incivilizado não tinha
nada, dominavam a matemática e mantinham uma sociedade
justa, que preservava os mais jovens e os mais fracos.
2. Os Selvagens Godos (52’) – De acordo com os romanos,
os bárbaros da Germânia eram um dos povos mais brutais que
existiam, mas esse episódio mostra que não existia brutalida-
de maior do que a praticada pelo Império Romano.
3. Os Bárbaros Intelectuais (52’) – Terry Jones viaja para o mundo dos “bárbaros” do leste – gregos
e persas – e descobre que eram eles, e não os romanos, os verdadeiros gênios do mundo antigo.
4. O Fim do Mundo (52’) – Por volta do ano 400, duas crianças bárbaras muito importantes nasciam:
Átila, o Huno, e Geiseric, o Vândalo. O primeiro viria a se tornar o mais violento guerreiro de todos; e o
segundo, iria liderar o exército mais devastador da história. A chave para o sucesso da propaganda anti-
bárbara dos romanos estava intimamente ligada aos hunos, aos vândalos e à queda do Império Ocidental.
B de Babilônia
Série que leva o telespectador a uma viagem por entre os tesouros da lendária capital da Mesopotâ-
mia – a Babilônia – e seus 4000 anos. Cultuada e amaldiçoada, sua história tumultuada e seu desa-
parecimento estimularam a imaginação de muitos. Redescoberta no século XX, Babilônia revela sua
majestade e estilo imponente, além de elaborado sistema social e jurídico.
Áreas Conexas: Geografia
Duração: 54’
Realização: Arte / YLE / Museu do Louvre. França, 2008.
Bismarck: Chanceler e Demônio

Documentário em duas partes sobre o chanceler alemão
Otto von Bismarck e sua influência nos anos em que gover-
nou a Alemanha. A partir de textos pessoais do governan-
te, o programa busca explicar sua personalidade contradi-
tória e tenta responder como um jogador inveterado e com
gosto para os excessos do álcool se tornou o fundador do
Império Germânico.
Duração: 2 episódios de 43’
Realização: Docstation and Hartmut Klenke Production.
Alemanha, 2007.
1. De Proprietário Rural a Fundador de Império; 2. Violência
do Estado e Perda do Poder.

HISTÓRIA
Borracha! Para Vitória
Documentário que relata a história do segundo ciclo da borracha no Brasil, quando 54 mil agricultores nor-
destinos foram à Amazônia produzir essa importante matéria-prima para os aliados na 2ª Guerra Mundial.
Duração: 54’
Cores da Guerra – A História Britânica, As

Série de três episódios que, a partir de imagens inéditas a cores, diários
e cartas escritas, mostra a participação da Inglaterra na Segunda Guerra
Mundial.
Realização: TWI / Carlton Television. Estados Unidos, 2002.
1. A Hora mais Negra (49’) – Episódio que mostra a tensão dos ingleses
na expectativa da invasão alemã e os preparativos para o grande conflito
bélico. São narrados, por meio de relatos de pessoas que viveram na
época, os três anos iniciais desse confronto.
2. O Começo do Fim (49’) – Episódio que revela algumas das frentes de ba-
talha da Segunda Guerra Mundial, bem como o desenrolar dos acontecimen-
tos na Inglaterra. Trata do ataque ao navio City of Madalay – afundado após
ser atacado por um submarino alemão – e da entrada dos Estados Unidos na
grande guerra colaborando com os países aliados.
3. Guerreiros Desconhecidos (49’) – Episódio que mostra os anos finais do maior conflito armado da
história, a euforia do povo inglês com o fim da guerra e o aumento das restrições sofridas. Mostra, tam-
bém, que essa não foi uma guerra de reis e dinastias, mas de povos, causas e guerreiros desconhecidos.
Cores da Guerra 2 – Japão, As
Série de dois episódios, a qual, por meio de um rico acervo de imagens em cores, mostra a participa-
ção dos japoneses na Segunda Guerra Mundial.
Realização: TWI / Carlton Television. Estados Unidos, 2004.
1. Fé na Vitória (48’) – Esse episódio revela imagens a cores da participação do Japão na II Guerra Mun-
dial. O documentário mostra os ataques à base de Pearl Harbour e à Marinha Real Australiana, em Darwin,
bem como a expansão do império japonês por mais de um quinto do globo. Trata, também, do declínio
nipônico na guerra, mostrando sua derrota na batalha de Midway e no bombardeio às Ilhas Marianas.
2. Suportando o Insuportável (49’) – Esse episódio apresenta a luta do Japão nos últimos anos da II
Guerra Mundial que, para os japoneses, era uma guerra sagrada. Mostra os diversos ataques kamikazes,
a batalha de Okinawa, o bombardeio às cidades de Hiroshima e Nagasaki, a rendição dos japoneses, a
ocupação do território japonês pelos norte-americanos e o fim da maior batalha ocorrida na história
da humanidade.
Dois na História
Série de animação, baseada na famosa coleção de livros “Horrible Histories”, publicada em diversos
países, em que um casal de crianças viaja pelo tempo e tira dúvidas sobre acontecimentos e persona-
gens históricos. A série é dividida em dois episódios.
Áreas Conexas: Diversidade Cultural
Realização: M5 / Scholastic Entertainment / Mike Productions / Telegael. França, 2001.
1. Vikings Cruéis (24’) – Ao escolherem os vikings como tema para o projeto da aula de história,
Mônica e Igor viajam no tempo para o ano 1.000 e chegam à Groenlândia, terra ocupada pelos vikings
nessa época. Assim, eles conhecem os hábitos e a cultura desses guerreiros escandinavos. Descobrem
que eles eram inimigos mortais dos saxões e que, apesar da agressividade e da brutalidade caracte-
rísticas da maioria de suas ações, os vikings foram valentes aventureiros, dos primeiros a navegar no
oceano, e os verdadeiros descobridores da América.
2. Romanos Corruptos (24’) – Nesse episódio, Mônica e Igor voltam ao ano 44 a.C. para descobrir o
significado das botas vermelhas usadas por Júlio César, o famoso imperador romano. Na Roma Antiga,
eles vivem uma série de aventuras e descobrem que os romanos eram supersticiosos, castigavam até a
morte os soldados desertores e que os pais tinham o poder de matar seus filhos em caso de desobedi-
ência. No entanto, os estudantes se surpreendem ao saber que, em Roma, já havia guarda de trânsito,
jornal, sistema de esgoto e concreto. Além disso, conhecem as principais realizações de César, como o
calendário moderno, o Coliseu e o sistema de encanamento interno das casas.
Ecce Homo
Série de dois episódios que aborda o ser humano, suas múltiplas faces, circunstâncias e contextos,
como o trabalho, a família, a experiência do sagrado, os mitos, a guerra e a educação.
Áreas Conexas: Ciências, Ética, Filosofia, Diversidade Cultural
Realização: Motion International. Canadá, 1998 / 1999.
1. Amor (52’) – Episódio que analisa a capacidade do ser humano de amar e os aspectos histórico,
cultural, físico, biológico e filosófico desse sentimento.
2. Revolução (52’) – Episódio que analisa os conceitos de revolução e suas características no decorrer
da história.
Eles Filmaram a Guerra em Cores – A França Está Livre

Com imagens coloridas inéditas, o documentário em duas partes, mostra os anos da ocupação alemã
na França durante a II Guerra Mundial. Na primeira parte, o dia a dia dos soldados e civis franceses
no país ocupado e a preparação das forças aliadas no norte da África e na Grã-Bretanha. Na segunda
parte, a libertação francesa, com as ruas das cidades cheias de soldados aliados em confraternização
com os moradores, celebrando a vitória, a liberdade e o fim da guerra.
Duração: 2 partes de 48’
Realização: France 2 / Telfrance. França, 2002.
Ferramentas e os Homens, As
Série que revela a importância histórica, social e cultural das ferramentas para o ser humano. Os cinco
episódios da série abordam, cada um deles, diferentes ferramentas que, com o decorrer dos anos, se
tornaram essenciais ao homem. Analisando o passado - por meio de imagens de arquivos, obras de
arte, livros, dentre outros - e o presente, tornou-se possível traçar uma trajetória das técnicas de
utilização e da evolução desses objetos.
Realização: Zorn Production International. França, 2001.
1. A Foice; 2. O Machado; 3. O Martelo; 4. A Rede de Pesca; 5. O Lampião.
Grandes Navegadores
Série de quatro episódios que mostra como a Europa desenhou os mapas da América e do Pacífico entre
os séculos XV e XVIII. Em três séculos de exploração, cinco ilustres personalidades se sobressaíram em
algumas das viagens mais notáveis da história da humanidade.
Áreas Conexas: Ciências, Geografia
Realização: Grand Angle Productions. França, 2008.
1. Américo Vespúcio; 2. Fernão de Magalhães; 3. Bougainville; 4. James Cook.
Hernan Cortez: Crônica de uma Conquista

Documentário que conta a história do explorador espanhol Hernan Cortez e os acontecimentos que
culminaram na conquista do México.
Duração: 50’
Realização: Palmeira Filmes / Discovery Latin America Inc. Estados Unidos, 2002.
História da Palavra, A
Série de três episódios que revela a evolução da palavra grafada, desde a escrita cuneiforme até os alfabe-
tos utilizados atualmente, bem como a necessidade humana de se comunicar e registrar suas experiências.
HISTÓRIA
Áreas Conexas: Arte, Língua Portuguesa
1. O Nascimento da Escrita (27’) – O episódio mostra um
pouco da história dos sumérios, uma civilização avançada que
criou um calendário de doze meses, lançando as bases da
Astronomia e da Geografia. Aos sumérios também é atribuída
a invenção da escrita cuneiforme, sistema de escrita que uti-
lizavam em 3.300 a.C.
2. O Desafio sem Fim (28’) – Episódio que mostra o traba-
lho de homens que interpretaram os misteriosos escritos do
monte Behistun, no Irã, e os métodos que criaram para revelar os significados contidos na escrita
cuneiforme, primeiro sistema de registro de palavras criado pelo homem.
3. A Revolução dos Alfabetos (27’) – Episódio que mostra o longo processo do surgimento e padroniza-
ção dos primeiros alfabetos e abre a discussão sobre onde e quem os criou.
Lugar Chamado Palestina, Um

Programa que conta a história da Palestina – região nascida há centenas de anos, mas que, até hoje,
não existe territorialmente – e mostra como o conflito nessa região afeta toda a geopolítica mundial.
Duração: 52’
Realização: British Movietone Television. Inglaterra, 2002.
Mesopotâmia
Série de três episódios baseada no diário fictício de uma garota suméria. Mistura técnicas de animação
com imagens reais para mostrar como viviam os povos dessa região, considerada o berço da civilização,
e suas importantes contribuições para a humanidade.
Realização: Discovery Channel. Estados Unidos, 2005.
1. De Nômades a Agricultores (14’) – Por meio de animação, mostra como viviam os primeiros
agricultores na Suméria e como foram desenvolvendo e aprendendo técnicas que permitiram que dei-
xassem de ser nômades. Fala, ainda, sobre o crescimento das cidades e sua organização geográfica,
política e religiosa.
2. O Desenvolvimento da Língua Escrita (12’) – Mostra como a Suméria, a primeira civilização a fazer
registros, desenvolveu a escrita. As necessidades diárias ligadas à agricultura deram origem aos primei-
ros símbolos que, por sua vez, deram origem às palavras. Os Sumérios registram leis e fatos religiosos
contando histórias de deuses e demônios.
3. Rotas de Comércio e Transporte (11’) – Por meio do trabalho de um mercador, conta como foi o
início do comércio na região de Nipur, Suméria. A troca de mercadorias exigia longas viagens pela
terra e pela água. Mostra os produtos comercializados e sua importância para o povo da época.
Nos Trilhos do Café

Programa que mostra o legado da cultura cafeeira no Brasil do século XIX, assim como sua cultura,
arquitetura e as transformações sociais nos estados do Rio de Janeiro e de São Paulo.
Áreas Conexas: Arte, Geografia
Duração: 22’
Realização: TV Unaerp. Brasil, 2004.
Papagaios Amarelos
Programa que trata de um capítulo pouco explorado da História do Brasil: a presença de franceses
no Nordeste, mais especificamente, no Maranhão. O filme mostra como os conquistadores franceses
ocuparam a capital São Luís, no século XVII, e quais foram as consequências dessa ocupação para a
capital maranhense.
Duração: 51’
Realização: Tatu Filmes / STV / Le CineAtelier Sarl / Brasil 1500. Brasil, 2002.
Sou César
Série, apresentada em seis episódios, que analisa a trajetória de alguns dos maiores imperadores
romanos e mostra o importante legado deixado por cada um deles. O objetivo é revelar quem eram
esses homens e como eles se tornaram tão poderosos. Os vídeos também nos ajudam a entender
o contexto histórico da Roma Antiga nos diferentes
períodos do Império, desde sua ascensão e glória até
sua decadência.
1. Julio César, Imperador de Roma (47’) – Episódio
que trata do mais famoso imperador romano de todos
os tempos, analisando fatos históricos através de duas
vertentes: se ele foi um gênio militar e um dos mais
importantes romanos ou apenas um tirano violento, que
foi vencido por sua grande ambição.
2. Augustus, o Primeiro dos Imperadores (47’) – Episódio que fala do primeiro imperador oficial
de Roma e seu grande reconhecimento como político astuto. Augustus foi responsável pela queda do
Egito faraônico. Depois de vencer a guerra contra Marco Antônio e Cleópatra (ambos se suicidaram),
Augustus tomou o Egito e o transformou em província romana.
3. Nero, o Poder e a Loucura (47’) – Episódio que conta a história de um imperador faminto por
poder, hedonista e mentalmente instável. Teve como tutor o grande filósofo Sêneca e seus primeiros
cinco anos de reinado foram considerados os tempos áureos do Império. Porém, teve problemas por
ser mais apaixonado pelas Artes e corridas de carruagem do que por governar. Depois de enfrentar
muitos escândalos, rebeliões e motins em seu governo, acabou tirando a própria vida.
4. Adriano, por Dentro da Muralha (47’) – Em 117 a.C., Adriano sucedeu a Trajano, seu primo e
companheiro na Espanha, como imperador. Poeta e amante da Arquitetura, chocou Roma com uma
política que não privilegiava a conquista e a expansão. Em vez disso, concentrou-se em consolidar
o império por trás das defesas de fronteiras com a construção de fortificações como a Muralha de
Adriano, por exemplo. Este programa mostra como o reinado de Adriano refletiu o crescente papel de
assuntos domésticos no seu governo.
5. Constantino, Carregando a Cruz (47’) – Apesar de ter sido o Imperador que matou brutalmente
sua mulher e filho, além de muitas outras pessoas, foi responsável por trazer o Cristianismo para o
Império, tornando-o a principal religião.
6. Justiniano, o Último dos Romanos (47’) – Justiniano foi o último imperador romano, sendo,
portanto, o último a conquistar - ou, nesse caso, reconquistar - terras e o último a ver as grandes
produções literária, artística e arquitetônica do Império. Talvez ele seja mais famoso pelo código Jus-
tiniano, uma compilação e padronização das tradições jurídicas romanas que fazem parte do Direito
ocidental. Na época de sua morte, o Império Romano já estava decadente.
Viajantes da História
Série de 21 episódios em que um jovem casal com “poderes especiais“
– Pedro e Ana – é capaz de voltar a qualquer época da História. Com
um toque de humor e irreverência, eles se transportam do presente
ao passado para ajudar Carol e Alex (aproximadamente com 13 anos
de idade) a entenderem a origem e a evolução de certos costumes,
fatos e fenômenos existentes na sociedade contemporânea e sua
relação com o passado, bem como a conhecerem a importância de
grandes personalidades históricas.
Áreas Conexas: Arte, Ciências, Geografia
Realização: Timetrackers Inc. Canadá. 2002/ 2004.
1. A Mãe de Todas as Invenções (23’) – Nesse episódio, Pedro e Ana
pretendem provar que toda grande invenção tem o poder de alterar
o rumo da história e, também, que uma invenção gera novas inven-
ções. Para encontrar a maior invenção humana de todos os tempos,

HISTÓRIA
os “Viajantes da História” voltam à Idade da Pedra, período em que os homens pré-históricos teriam
inventado a roda ao fazer troncos de árvores rolarem sob uma superfície plana.
2. Combates e Romances (23’) – No passado, os casamentos não eram mais simples que os atuais.
Durante grande parte da história, as pessoas se casavam por outras razões e não por amor. Pedro e
Ana voltam cerca de mil anos no tempo para mostrar que os Vikings temiam o amor, que os gregos
trocavam suas mulheres por terras ou bens e que os indígenas do sul dos Estados Unidos obrigavam o
casal apaixonado a realizar uma prova de esforço físico.
3. O Segredo do Chocolate Quente (23’) – Os “Viajantes da História” se aventuram pela floresta da
América Central, enfrentam animais selvagens e fogem de ataques dos povos nativos para descobrir a
origem do chocolate quente. Nessa aventura, eles acabam descobrindo “maravilhas de uma civilização
perdida”, os Maias, considerados um dos povos mais antigos das Américas.
4. Os Romanos (23’) – Nesse episódio, os “Viajantes da História” voltam dois mil anos para mostrar
o quanto a civilização ocidental contemporânea herdou dos antigos romanos; mas antes, resolvem
explicar as diferenças entre os antigos romanos e gregos.
5. Na Fazenda (23’) – Ests episódio mostra os primeiros homens a cultivar a terra para produzir o próprio
alimento, o surgimento das primeiras ferramentas agrícolas e quando os animais foram domesticados.
Pedro e Ana voltam ao ano oito mil a.C., tempo em que os humanos ainda eram caçadores e coletores.
6. Realidade ou Ficção (23’) – Para diferenciar o fato da ficção, esse episódio explica a origem de
lendas como o continente de Atlântida, os monstros marinhos, o ladrão da calça verde que roubava
dos ricos para dar aos pobres (Robin Hood) e o rei Arthur e os cavaleiros da Távola Redonda.
7. Gênios da Antigüidade (23’) – Quem foram os grandes gênios da História? Que fator determina se
uma pessoa é ou não um gênio? Os “Viajantes da História” iniciam essa aventura, voltando à Polônia
do século XV para contar como foi a vida de Nicolau Copérnico, desde menino curioso e interessado por
astronomia. O dramaturgo William Shakespeare é outro gênio da Antiguidade visitado por Pedro e Ana.
8. Os Exploradores (23’) – Esse episódio volta à Era dos Descobrimentos, no século XV, para contar quem
foram os maiores exploradores de terras desconhecidas e como foram as viagens dos desbravadores dos
novos mundos. Reconstituem os principais problemas de navegadores, como Colombo, ao se aventurarem
por mares e terras desconhecidos: desvios de rotas, escorbuto e constantes motins dos marujos.
9. Tiranos (23’) – Pedro e Ana voltam ao passado para mostrar quem foram os líderes mais perversos
da história - como Nero, Ivan, o Terrível, e Napoleão - e provar que alguns homens perderam a cabeça
pelo excesso de poder.
10. Vida de Soldado (23’) – Como era ser soldado no passado? O episódio parte do rígido treinamento
dos legionários do exército romano, passando pelos Vikings e chegando até o poderoso exército britâ-
nico, na guerra Anglo-Americana, no início do século XIX.
11. Mulheres Maravilhosas (23’) – São meninos contra meninas em um quiz de história na escola
do Alex, e eles disputam um conceito tão velho quanto a própria história. Quando o Pedro diz que as
meninas não tiveram um papel tão grande na história quanto os meninos, Ana não concorda. Parece
que o clima está prestes a esquentar...
12. A Teoria da Terra Plana (23’) – O professor de Alex sugeriu que as crianças não tivessem medo
de desafiar pseudo-verdades da história, mas quando Alex questiona a idéia de que Cristóvão Colombo
descobriu a Terra, seus colegas caem na risada.
13. Diversão e Jogos (23’) – Hoje em dia, há jogos em todo lugar: nos esportes, nos programas de TV,
no computador, em todo o lugar que você olhe. Mas, até que Pedro e Ana trouxessem o assunto à tona,
Alex nunca tinha realmente pensado que as brincadeiras do passado também poderiam ser divertidas.
14. Os Maiores Erros da História (23’) – Alex perde um lance livre em um importante jogo de basque-
te e acha que o erro arruinou sua vida. Mas, ao longo da história, todos os tipos de pessoas já come-
teram erros. Pedro e Ana irão mostrar a Alex que há inclusive erros que, no fim, acabam dando certo.
15. Bicicletas (23’) – Quando a bicicleta do Alex se quebra, ele acha que isso acontece provavelmen-
te porque ela é velha demais. Mas Ana acha que Alex se surpreenderia se soubesse o quão eficientes
as bicicletas antigas ainda podem ser. Para provar isso, ela desafia Pedro para uma corrida: a bicicleta
velha contra a nova. Isso faz com que Alex se pergunte de onde vieram as bicicletas.
16. Quem Descobriu a América? (23’) – Alex está prestes a aprender que a história de quem descobriu
a América do Norte está cheia de todos os tipos de idas, vindas e reviravoltas. Pedro estava tentando
apenas mostrar a ele que Colombo foi o primeiro explorador a pisar na América do Norte, mas Ana
veio e esclareceu que, tecnicamente falando, ele não foi o primeiro. Essa honra coube a John Cabot.
17. Desenterrando a História (23’) – Alex desenterra uma velha ponta de flecha indígena em seu quintal e
logo já está revirando uma antiga ruína maia com Pedro e Ana. Arqueologia é uma ferramenta fundamental
para um historiador e, a julgar pelo que os arqueólogos descobriram a respeito da civilização perdida dos
Maias, Alex terá que concordar.
18. Voar (23’) – Enquanto Alex planeja construir uma máquina voadora, ele aprende que nossa obsessão em
voar data dos princípios da história – provavelmente desde que os seres humanos viram um pássaro no céu
pela primeira vez. Os primeiros a tentar voar foram os puladores e saltadores. Mas quando Pedro, o homem
da caverna, dá seu primeiro salto com alguns galhos presos ao corpo, os resultados são bastante dolorosos.
19. Grandes Catástrofes (23’) – Talvez Alex estivesse exagerando quando disse que o que tinha
acontecido a ele era uma das grandes catástrofes da história, mas como ele poderia saber que Pedro
e Ana iriam mostrar-lhe a verdade acerca desse assunto?
20. A Idade das Trevas (23’) – Alex quer descobrir um mistério para o jornalzinho de sua escola, mas
ele acha que os grandes mistérios do mundo já foram esclarecidos. Não exatamente, de acordo com
Pedro e Ana. Se há algo que a história tem ensinado é que há mistérios à nossa volta e a maioria deles
está longe de ser esclarecida: como a Idade das Trevas, por exemplo.
21. Uma Breve História do Tempo (23’) – Apesar do que você já deve ter visto no cinema, os homens
das cavernas nunca se depararam com dinossauros. Na verdade, o homem pré-histórico só passa a exis-
tir 63 milhões de anos depois dos dinossauros terem desaparecido. Depois de ouvir essa notícia, Alex
começa a indagar sobre quando outros grandes eventos históricos aconteceram – como, por exemplo,
quando as pirâmides foram construídas; quando existiam cavaleiros e castelos; ou quando os caubóis
apareceram no velho oeste.
Racismo: Uma História
Série de três episódios que discute os diversos conceitos de racismo ao longo da história – desde a
Grécia, passando pelo Colonialismo europeu que atingiu a América, a África, a Ásia e a Oceania pelo
nazismo, até o apartheid na África do Sul.
1. A Cor do Dinheiro (51’) – Episódio que trata do surgimento do racismo como justificativa para es-
cravizar, explorar e destruir civilizações. Fala do colonialismo e do sistema escravagista adotado pelos
europeus em vários continentes e os impactos que geraram.
2. Impactos Fatais (52’) – Episódio que aborda a produção literária científica que trata das raças -
Darwinismo Social, eugenia e racismo científico -, a aplicação dessas teorias no mundo ocidental e
suas conseqüências.
3. Um Legado Selvagem (49’) – Palavras como genocídio, racismo e holocausto só passaram a ser
de uso comum quando o mundo teve acesso às documentações da 2ª Guerra mundial. Esse episódio
contextualiza e faz um levantamento das conseqüências do nazismo e do apartheid e de que forma
esses movimentos influenciaram na configuração social atual.
Sob o Domínio de Napoleão
Programa, dividido em duas partes, sobre a influência social e histórica de Napoleão na Europa. Ba-
seado em cartas, diários, documentos de cidadãos e políticos da época que revelam o impacto das
diretrizes sociais francesas implementadas nos países dominados por Napoleão. Há, também, inúmeras
reconstituições de época dos casos narrados, além do sólido conteúdo histórico.
Duração: 2 partes de 52’
Realização: MDR/ WDR/ LOOKS. Alemanha, 2006.
Tratado de Tordesilhas, O
Documentário que conta a história política por trás da assinatura, em 1494, do Tratado de Tordesilhas,
acordo que dividia as terras do Novo Mundo entre Espanha e Portugal.
Duração: 51’
Realização: Assai Producciones Audiovisuales. Espanha, 2007.
LÍNGUA
PORTUGUESA
Para Fernando Pessoa, um dos maiores poetas da Língua
Portuguesa, a língua era sua pátria. A língua nos dá
identidade, nos possibilita uma comunicação eficiente
de norte a sul do nosso País e com outros povos, nos
transmite os valores da pátria. Nessa seção, o profes-
sor encontra idéias para seu trabalho com os alunos,
que deve ser norteado pelo objetivo de formar leitores,
escritores e usuários da linguagem oral. Para isso, pode-
se trabalhar com a diversidade textual apresentada nos
programas.
Destaque: UM MUNDO DE LETRAS
Mundo de Letras, Um
Série de cinco episódios que trata de questões relativas à alfabetização, letramento e cidadania.
Levando em conta as diferenças culturais do País e as peculiaridades da Língua Portuguesa em cada
região, os episódios traçam um panorama de experiências bem-sucedidas, propondo novas maneiras
de abordar o processo de alfabetização e incentivar a prática da leitura. O espectador conhecerá o tra-
balho de pessoas que contribuem para a difusão da cultura letrada nos mais diversos cantos do País.
São professores, garis, contadores de histórias, donos de borracharia, ilustradores, escritores e outros
cidadãos que, independentemente de suas profissões, levantam uma mesma bandeira: a importância
da leitura e da escrita para a transformação
social.
Áreas Conexas: Escola / Educação
1. Um Mundo Imerso em Palavras (22’) –
Episódio que trata do letramento e cidadania.
Apresenta histórias pessoais do primeiro con-
tato com a leitura e a importância da escrita
para cada um.
2. O Poder das Histórias (25’) – Demonstra
a importância de introduzir e estimular o há-
bito da leitura na vida das crianças e a forma
como os contadores de história despertam o
interesse delas.
3. O Som das Palavras (20’) – Episódio que mostra o aprendizado dos sons das palavras pelas crian-
ças e os diferentes sotaques das regiões brasileiras.
4. As Normas da Língua (23’) – O episódio aborda o ensino das normas da Língua Portuguesa para
as crianças e de que forma o hábito da leitura influencia na escrita.
5. Caminhos para Ler o Mundo (26’) – Episódio que fala da importância da prática para desenvolver
a postura de leitor em qualquer texto e situação. E para que a leitura seja transformadora é preciso
que o leitor crie seu próprio caminho.
Nossa Língua Portuguesa
Série em que o professor Pasquale Cipro Neto, por meio de clipes musicais, quadrinhos, enquetes de
rua e artigos de jornais, fala sobre os erros e acertos da língua falada e escrita no Brasil.
Áreas Conexas: Literatura
Realização: TV Cultura. Brasil, 2000.
1. Final e Afinal / Expressões Idiomáticas; 2. Palavras de Línguas Diferentes / Classificação de Palavras;
3. Adjunto Adverbial de Causa / Plural; 4. “Ir” com “Onde” / Cear ou Ceiar? / Erros em Texto Impresso;
5. Palavras Formadas Por Prefixos ou Radicais / Propagandas de Tv; 6. Subjuntivo do Verbo “Ir” / Dar a
Luz / Seríssimo ou Seriíssimo?; 7. Figura de Linguagem / Crase / De Couro ou Em Couro?; 8. Paronomásia
/ Concordância Siléptica ou Ideológica?; 9. Complemento Nominal / Questã ou Questão?; 10. Origem da
Palavra Burguês / Regência de Sonhar / Manchete de Revista; 11. Erros de Jornal / Arrego ou Arreglo?
/ Mau ou Mal?; 12. Origem de Nau E Derivados / Vocabulário; 13. Questão ou Qüestão? / “Detetizar”;
14. Diminutivo / Você: 2ª ou 3ª Pessoa?; 15. Vocabulário; 16. Análise do Poema de Manuel Bandeira
/ Formação do Futuro do Subjuntivo; 17. Pronome Reflexivo “Se” Com Verbos Pronominais; 18. Grafia
de “Quis“; 19. A Conversar ou Conversando?; 20. Hiato – Ditongo; 21. Dúvidas Frequentes (“Preferir do
Que”) / Hipérbato; 22. Polissemia / Gírias; 23. Etimologia / À Medida Que; 24. Crase / Ortografia; 25.
Sons do “X“; 26. Análise de Letras de Música; 27. Expressão Popular / Análise de Texto de Fernando
Pessoa; 28. Paradoxo / Dúvidas Frequentes (“Ir Ao” ou “Ir No”) / Erros Em Frases; 29. Meio – Adjetivo
E Advérbio / Significado de Palavras Latinas; 30. Mini – Macro / Bem-Vinda / Erros de Jornal; 31. Grafia,
Concordância, Acentuação / Embaixo – Em Baixo; 32. Concordância / Cujo / Plural Aberto; 33. Vocabu-
lário / Ortografia / Questão da Fuvest; 34. Vocabulário / Dúvidas Frequentes (“Namorar Comigo”); 35.
Uso do Apóstrofo / Questão da Fuvest; 36. Texto de Jornal / Plural de Sol; 37. Usos do Verbo “Fazer” /
“Mais Grandes Que”; 38. Erros de Jornal / Alusão / Dúvidas Frequentes (“Em Vez De”).

LÍNGUA PORTUGUESA
Perspectivas: Língua Portuguesa
Série de quatro episódios baseada nos conteúdos do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar (Ges-
tar II), que traz uma nova proposta de ensino para professores de Português. O foco do Programa
Gestar II é a atualização dos saberes profissionais, por meio de subsídios e acompanhamento da
ação do professor no próprio local de trabalho. Sua finalidade é elevar a competência dos professores e de
seus alunos e, consequentemente, melhorar a capacidade de compreensão e intervenção sobre a realidade
sociocultural.
Áreas Conexas: Escola / Educação, Literatura
Realização: TV Escola. Brasil, 2009
1. Oralidade e Escrita (17’) – O episódio aborda uma das principais preocupações dos estudos lin-
guísticos da atualidade: a necessidade de extrapolar o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa
baseado apenas no texto verbal escrito. Apresentando manifestações culturais, como o repente e o
cordel em Pernambuco e o hip hop em São Paulo, o programa discute que as práticas didático-peda-
gógicas podem contemplar outras modalidades da linguagem, além da verbal e da escrita.
2. Cultura e Variação Lingüística (21’) – “Almofada, Maceió, caju, capivara, ganzá...”. É a partir das
várias heranças culturais do Brasil que esse programa discute a variação linguística. Apresentando mani-
festações culturais, como de Minas Gerais e Pernambuco, aborda a relação indissociável entre a língua e
seus usuários. Mostra que, assim como a cultura, e por ser parte dela, a língua tem caráter dinâmico e he-
terogêneo. Evidencia, dessa forma, o equívoco das avaliações do que seria “certo” ou “errado” na língua.
3. Gêneros Textuais (19’) – A concepção de língua como interação, preconizada pelos Parâmetros
Curriculares Nacionais, trouxe o texto para o centro do ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa.
Como em nossa vida social os textos sempre se organizam de maneiras relativamente estáveis, a noção
de gêneros está no cerne dessa concepção. Tendo isso em vista, esse episódio mostra que o trabalho
com a diversidade de gêneros textuais contribui para ampliar a capacidade de expressão e o repertório
linguístico dos estudantes.
4. Gramática (18’) – “Há que apenas saber errar bem seu idioma. Esse Padre Ezequiel foi meu primei-
ro professor de agramática”. As palavras de Manoel de Barros sintetizam a compreensão de gramática
apresentada nesse vídeo: não um conjunto de regras prescritivas que devem ser obedecidas em qual-
quer situação sociocomunicativa, mas sim um conjunto de regras que o falante aprendeu desde cedo
e das quais lança mão em seu cotidiano.
Sua Língua
O professor Pasquale, apresentador do programa Sua Língua, transforma a Língua Portuguesa em uma
divertida aventura para crianças e pré-adolescentes de 7 a 14 anos. Ao lado do seu amigo Coisinho,
personagem do programa Ilha Rá-Tim-Bum, ele dá dicas sobre a Língua, os significados das palavras
e esclarece dúvidas dos telespectadores.
Realização: TV Cultura / TV Escola. Brasil, 2006.
1. Expressões Populares; 2. Primeiras Palavras; 3. Quem Não Se Comunica...; 4. Expressões; 5. Futebol; 6.
Adjetivo; 7. Português Claro; 8. Meias Palavras; 9. O Cedilha e os Dois Pontos; 10. Português de Portugal;
11. Pagando Mico; 12. Sentindo Dor; 13. Fujicar É...; 14. Rimas; 15. Opostos; 16. Coletivos; 17. Mesma
Grafia, Mesma Pronúncia; 18. Letras Trocadas; 19. História em Quadrinhos; 20. Gêneros; 21. Palavras
Cruzadas; 22. Cedilha; 23. O Menino Azul; 24. Formas de Tratamento; 25. Aumentativo e Diminutivo; 26.
Nomes; 27. Perguntas; 28. Ruídos; 29. Pontuação; 30. Cores Como Símbolo; 31. Palíndromo; 32. Livro de
Receitas 01; 33. Dicionário; 34. Palavras Que Representam Ações; 35. Língua Portuguesa; 36. Admirável
Mundo Louco; 37. Jardim Zoológico; 38. História de Terror; 39. Trava-Língua; 40. Linguagem de Propa-
ganda; 41. Diário De Bordo; 42. Livro de Receitas 02; 43. Um Programa Diferente; 44. Informações nas
Embalagens; 45. Sinais de Trânsito; 46. Separando Sílabas; 47. Resenhas; 48. Ong; 49. Carta Anônima;
50. Entrevistando o Professor Pasquale; 51. Um Dia Daqueles; 52. Alimentos Saudáveis; 53. Crianças; 54.
O Planeta Terra; 55. Descrição; 56. Narrador; 57. Pedidos; 58. Eleição; 59. Comparando; 60. A Árvore do
Beto; 61. Dicionário; 62. Estados do Brasil; 63. Sonhos; 64. O Jogo do Mente; 65. Pronúncia; 66. Gênero
de Texto; 67. O Uso do “M” e do “N”; 68. Sinônimos; 69. Formando Palavras; 70. A Palavra “Seu”; 71.
O Jogo Sua Língua; 72. Tirando Dúvidas; 73. O Uso do “S” e do “Z”; 74. Preposições; 75. Tabelas; 76. O
Emprego do “J” e do “G”; 77. Sons Nasais; 78. A Letra “H”; 79. Certas Palavras.
Todos Podem Aprender a Ler e a Escrever
Série de seis episódios que trata do processo de aprendizagem da leitura e da escrita, abordando a atividade
cerebral envolvida, a importância da memória, dos símbolos e da cultura. Discute sobre as dificuldades que
surgem no processo de aprendizagem e as formas de se lidar com elas. Ao longo dos seis episódios, detalha
os fundamentos necessários para essas atividades tão necessárias à compreensão do mundo.
1. Ler (9’) – Episódio que trata do processo de apropriação da escrita e da atividade cerebral en-
volvida neste processo. Avalia pontos importantes a serem considerados quando se está ensinando
crianças a ler e escrever.
2. Escrever (15’) – Episódio que aborda a leitura, analisando símbolos e conceitos – letra, sílaba e
sentença – que a possibilitam. Trata dos processos cerebrais envolvidos na leitura e de sua importân-
cia na compreensão do mundo e da experiência humana.
3. Memória (11’) – Episódio que ressalta a importância da memória no aprendizado. Destaca as
funções das memórias de curta e longa duração, a influência da atenção, das brincadeiras, das ativi-
dades de estudo e das práticas cultu-
rais e artísticas no ato de memorizar
conteúdos.
4. Aprender a Ler e a Escrever aos 6
Anos (8’) – Episódio que explica como
ensinar crianças de seis anos a ler e
a escrever por meio de atividades ar-
tísticas. Essas atividades possibilitam
a formação cultural das crianças, bem
como as auxiliam na aquisição da fun-
ção simbólica e da memória, as quais
são fundamentais para o processo de
apropriação da linguagem escrita.
5. Aprender a Ler e a Escrever com
Mais de 8 Anos (11’) – Episódio que
orienta o professor no auxílio a crian-
ças com mais de oito anos que pos-
suem dificuldade em ler e escrever. Revela que essa má experiência pode ser revertida por meio do
fortalecimento da auto-estima, da avaliação das vivências culturais e daquilo que foi assimilado pelo
aluno no processo de aprendizagem da leitura e da escrita.
6. Ensinar a Ler e a Escrever (7’) – Episódio que trata dos fundamentos para o aprendizado da lei-
tura e da escrita. Defende que, para dominar o sistema, a criança precisa ter tempo para desenvolver
estruturas internas no próprio cérebro, organizando as palavras, ouvindo, lendo e escrevendo textos
diariamente.

LITERATURA
Vários gêneros estão representados nos vídeos dessa
seção: contos de fadas, fábulas, poemas, novelas, ro-
mances, peças de teatro E também inúmeros autores,
de William Shakespeare a Hans Christian Andersen, de
Monteiro Lobato a João Cabral de Melo Neto.
Há, ainda, personagens de desenho animado, em um
ambiente cheio de livros e imaginação, bem como escri-
tores que falam de seu ofício.
Destaque: MESTRES DA LITERATURA
Charleville, Charlestown: O Eterno Retorno de Rimbaud
Documentário que utiliza depoimentos de críticos literários e de conterrâneos do poeta Arthur Rim-
baud para explorar a relação de amor e ódio entre o escritor e sua cidade natal, Charleville, na França.
Duração: 46’
Dez Contos de Fada

Série que mostra algumas das histórias mais conhecidas do famoso escritor dinamarquês Hans Chris-
tian Andersen (1805-1875).
Realização: DR TV. Dinamarca, 2004 / 2005.
1. A Roupa Nova do Imperador; 2. A Princesa e a Ervilha; 3. João Bobo; 4. A Mulher e Seus Ovos; 5. A
Menina dos Fósforos; 6. O Porqueiro; 7. O Que o Marido Faz Está Sempre Bem Feito; 8. No Berçário; 9. O
Feito Mais Extraordinário; 10. O Que o Homem Pode Inventar.
Homem que Sabia Javanês, O

Adaptação da consagrada obra do escritor Lima Barreto, conta a história de um impostor que se passa por
erudito e engana toda a aristocracia do Rio de Janeiro no início do século XX.
Duração: 52’
Realização: Raccord Produções / Vídeo no Ar Produções. Brasil, 2003.
Imagem Peninsular de Lêdo Ivo

O documentário apresenta a biografia do poeta, romancista, contista e ensaísta alagoano Lêdo Ivo, in-
tegrante da geração de 1945 do Modernismo Brasileiro, hoje imortal da Academia Brasileira de Letras.
Rodado em Alagoas, Pernambuco e Rio de Janeiro, o vídeo alterna depoimentos críticos e afetivos
sobre a vida e a obra do literato com a transposição de alguns de seus poemas para a tela. Além do
próprio Lêdo Ivo, o documentário apresenta depoimentos de Ivan Junqueira (poeta e ensaísta), Edson
Nery da Fonseca (ensaísta e bibliotecário) e Leda Almeida (escritora e historiadora).
Duração: 54’
Menino Muito Maluquinho, Um
Série de 16 episódios baseada no livro do escritor Ziraldo que conta as aventuras e descobertas nas
várias etapas da vida do Menino Maluquinho.
Áreas Conexas: Arte, Meio Ambiente, Saúde
Realização: TVE Brasil / TV Escola. Brasil, 2005.
1. Adivinha que Dia é Hoje? (24’) – Depois de arranjar roupa adequada para sua festa de aniversário de 10
anos, o Menino Maluquinho sofre com a espera dos amigos para a festa. Por fim, todos chegam, principalmente
Julieta, que lhe dá uma ampulheta roxa de presente. Como tinha combinado com a mãe, o Menino Maluquinho
precisava jogar fora a mamadeira no dia do seu aniversário de cinco anos. Ele adiou ao máximo esse momento,
mas, quando conseguiu se desfazer da mamadeira, logo pensou nos presentes de aniversário.
2. O Menino que Tinha Panela na Cabeça (27’) – A professora do Menino Maluquinho de 10 anos
pede como trabalho uma autobiografia. O garoto faz uma viagem biográfica conversando com todos
sobre como se tornou ‘O menino que tinha panela na cabeça’. Aos cinco anos, o Menino Maluquinho
armou a maior confusão com as panelas de casa.
3. O Primeiro Dia de Aula (28’) – Aos 10 anos, o Menino Maluquinho está animado com o primeiro dia
de aula. Chegando na escola, porém, a coisa complica com as novidades na aula de Matemática. Com
cinco anos, o Menino Maluquinho tinha medo do seu primeiro dia de aula. Chegando lá, porém, viu que
era mais gostoso do que pensava.
4. Eu Não Sei Arrumar, Eu Só Sei Bagunçar (24’) – Convicto de sua bagunça, aos 10 anos o Menino
Maluquinho acaba se prejudicando por causa da desorganização de seu quarto. Por fim, entende o valor
da organização. Com cinco anos, o Menino Maluquinho recebeu a visita do amigo Leandro e de sua babá
autoritária que não os deixou fazer nada.
LITERATURA
5. Feio, Bonito! (22’) – Aos 10 anos, o Menino Maluquinho está extasiado com a beleza da nova
aluna da escola, Bianca. Mas quando ela o ignora, e ainda por cima o chama de “feio”, um buraco se
abre sob seus pés. Quando tinha cinco anos, o Menino Maluquinho visitou o zoológico com Bocão e o
avô. No passeio, eles discutiram os diversos padrões de beleza entre os animais.
6. O Melhor Amigo do Menino (25’) – Aos 10 anos, o Menino Maluquinho ficou meio entediado com
seu antigo cão, Fofinho. Mas quando o animal some, decide encontrá-lo de qualquer jeito. Aos cinco
anos, o Menino Maluquinho insistiu tanto que ganhou um cachorro vira-lata: Fofinho.
7. Meu Pior Amigo (26’) – Com ciúmes do primo Gregório, o Menino Maluquinho provoca uma briga com Bocão,
mas acaba com saudades. Maluquinho e Bocão se conheceram aos cinco anos.
8. O Canguru Campeão (26’) – Aos 10 anos, o Menino Maluquinho passeia imaginariamente por di-
versas projeções para seu futuro, mas, no final, decide ser ele mesmo, por enquanto. Aos cinco anos,
ele tinha decidido ser canguru quando crescesse.
9. Liga, Desliga (21’) – Com 10 anos, o Menino Maluquinho se estressa de tanto jogar vídeogame. O
Maluquinho conheceu seu primeiro “game-boy” aos cinco anos.
10. O Melancia (22’) – Aos 10 anos, o Menino Maluquinho ajuda Bocão a superar o ciúme de um novo
bebê na família. Com cinco anos, o Maluquinho queria tanto ter um irmão que acabou inventando e
convivendo com um irmão invisível, o Paçoquinha.
11. Azul e Rosa (23’) – Meninas e meninos de 10 anos entram em conflito, mas acabam se reunindo.
Aos cinco anos, Maluquinho se casou com Julieta na festa junina.
12. Baleia de Rio (24’) – Aos 10 anos, O Menino Maluquinho tem dificuldade em largar a cidade e
brincar no campo. Mas, quando a menina Tatiana aparece crescida, tudo muda. Quando foi para o
campo, aos cinco anos, o Menino Maluquinho ficou amigo de Tatiana.
13. Festa do Pijama (27’) – Aos 10 anos, o Menino Maluquinho se diverte com os amigos dormindo
em casa. Junin dormiu na casa do Menino Maluquinho quando ele tinha cinco anos, mas quis ir em-
bora no meio da noite.
14. Por que Comigo? (28’) – O Menino Maluquinho foi maltratado por amigos mais velhos aos cinco
anos. Aos 10, ele defende o garoto gordinho Tito, que passa a ser maltratado por Herman.
15. A Fada Madrinha do Consumo (27’) – Com 10 anos, Menino Maluquinho e seus amigos estão loucos para
comprar uma fantasia do Cavaleiro Negro. Como os pais relutam em dar o presente, pois não é Natal, nem
aniversário, o Maluquinho imagina que eles irão conseguir tudo no programa de TV do Baiaco. Aos cinco anos,
o Maluquinho assistia muito à televisão e, como resultado, achou que “precisava” comprar um monte de coisa.
16. Maluquinho Galã (24’) – Aos 10 anos, o Menino Maluquinho desperta paixões em três garotas ao
mesmo tempo. Com cinco anos, ele só encantava tias e tias-avós.
Meu Julio Verne
Programa que revela a influência de Julio Verne, famoso escritor francês de ficção, na Literatura
contemporânea.
Áreas Conexas: Arte, Ciências, Geografia, História
Duração: 56’
Realização: Ex Nitrilo / Tutti Frutti Films / Arte France/ CV Films. França / Canadá, 2005.
Menina que Odiava Livros, A
Animação que conta a história de Nina, uma menina que não gostava de ler e sempre recusa os livros
que ganha dos pais. Todavia, ao se deparar com o rico universo da leitura, descobre uma nova realidade.
Áreas Conexas: Escola / Educação, Língua Portuguesa
Duração: 7’20”
Mestres da Literatura
Série de cinco episódios que propõe uma discussão sobre diferentes aspectos da criação literária e
seus usos na escola, tomando como exemplo a obra de autores consagrados da Literatura Brasileira.
Áreas Conexas: Arte, Geografia, Língua Portuguesa
1. No Caminho de Drummond (29’) – O episódio é um ensaio documental sobre o escritor mineiro. Seu
formato evita as explicações didáticas e, através dos sons dos poemas e dos depoimentos, deixa espaço para
o próprio Drummond guiar o telespectador por uma narrativa que mistura aspectos da vida e da obra do autor
com falas de especialistas e admiradores.
2. Quatro Vezes Quatro: João Cabral de Melo Neto (27’) – O programa enfoca a vida e a obra do
escritor pernambucano. A partir de um depoimento do próprio poeta, de 1974, e das lembranças de
amigos e familiares, narra-se a sua trajetória existencial, desde a infância em Pernambuco até a velhi-
ce no Rio de Janeiro, com destaque para os quarenta anos em que viveu no exterior como diplomata. É
também o próprio João Cabral quem comenta a sua poesia, ao lado de alguns dos principais estudiosos
de sua obra e de outros poetas que conviveram com ele.
3. Rachel de Queiroz: Não me Deixes (28’) – O programa mostra, num relato sutil e íntimo, um perfil
das facetas menos conhecidas da escritora, além de traçar sua trajetória, do interior do Ceará para o
mundo. Pelo olhar e pelas palavras de familiares, amigos e especialistas em sua obra, descortinam-se
todas as características pelas quais ela se tornou célebre: suas raízes, sua formação, seu pioneirismo
como escritora de forte cunho regional e seu aguçado senso em desvendar a alma feminina.
4. Lygia Fagundes Telles: a Inventora de Memórias (27’) – Programa que se propõe a mostrar a força
expressiva e a criatividade da obra da escritora. Por meio de trechos de seus contos e romances, inter-
pretados por uma jovem atriz, pretende-se passar para o espectador sensações variadas que a leitura
das obras pode proporcionar. Depoimentos de especialistas e apaixonados complementam o quadro
com informações e análises que contribuem para a compreensão mais profunda das obras.
5. José Lins do Rego: Engenho e Arte (29’) – A memória se transforma em Literatura. O olhar sobre
uma época e sobre a formação do Brasil, a partir das experiências pessoais desse escritor, que em sua
vasta produção construiu uma das obras mais importantes e interessantes da língua portuguesa. Nesse
programa, a narrativa de sua vida vai tecendo um lastro com sua obra. As duas vias caminham unidas
para revelar a extensão da obra e o valor de sua contribuição para a leitura da sociedade brasileira e
de suas várias formas de análise.
Poetas do Repente
Série de quatro episódios que mostra a poesia popular de improviso – o repente – desde a sua origem
até a relação com o mundo contemporâneo. Repentistas cantam seus versos, relatam seus processos
de criação e dialogam com outras manifestações culturais, como o hip hop e o rap.
Áreas Conexas: Arte, Língua Portuguesa, Diversidade Cultural
1. Tecendo o Repente (28’) – Traça as origens históricas e geográficas da Cantoria de Viola. Apresenta
uma descrição de como o Nordeste brasileiro promoveu a união entre o talento africano para improvi-
sos verbais e as formas poéticas da Península Ibérica, trazidas pelos colonizadores portugueses.
2. Com a Boca no Mundo (23’) – Aborda a expansão do repente para grandes centros urbanos. Relaciona a
modernização, as dificuldades econômicas e a migração de parte da população rural nordestina que dissemi-
nou sua cultura e seus modos de expressão para os grandes centros urbanos do Nordeste e para São Paulo.
3. Recriando o Repente (26’) – Relaciona as modernas formas urbanas de improviso, como o rap, e
procura ver suas possíveis ligações com a poesia popular nordestina.
4. O Bê-a-bá do Repente (27’) – Enfoca a utilização didática do repente e seu uso como veículo para
transmissão de informações.
Rainha das Neves, A
A animação, baseada em um famoso conto de fadas de Hans Christian Andersen, conta a história de
Gerda em busca de seu melhor amigo, desaparecido. No caminho, ela encontra ladrões, flores encan-
tadas, um príncipe e uma princesa, uma rena, corvos piadistas e, claro, a Rainha das Neves. A história
reflete sobre a força que todos têm dentro de si e o poder da verdadeira amizade.
Duração: 26’
Realização: DR TV. Dinamarca, 2000.
Recife / Sevilha – João Cabral de Melo Neto
Documentário que visita as cidades de Recife (Brasil) e Sevilha (Espanha), tendo como guia os poemas,
depoimentos e casos narrados de viva voz e de letra impressa pelo poeta João Cabral de Melo Neto.
Além das gravações em Sevilha, foram colhidos importantes depoimentos de personagens da intelectu-
alidade catalã, em Barcelona, onde João Cabral também cumpriu funções diplomáticas. O depoimento
de João Cabral para o documentário foi sua última entrevista audiovisual, realizada em 1999.
Áreas Conexas: Arte, História
Duração: 51’
MATEMÁTICA
Os programas dessa seção pretendem auxiliar o professor
na tarefa de deixar a Matemática prazerosa e fácil. Para
isso, o professor poderá trabalhar com taxas e índices;
com atividades como jogos esportivos e brincadeiras,
a exemplo do futebol e da confecção de pipas; poderá
aproveitar o conhecimento que as crianças já têm dos
números e respeitar suas estratégias de cálculo, como
mostram os programas.
Destaque: MATEMÁTICA EM TODA PARTE
História dos Números Primos, A
Série de três episódios na qual matemáticos de renome contam a história do surgimento dos números
primos e analisam sua importância para o entendimento das sequências numéricas.
Áreas Conexas: Arte, Ciências
Realização: BBC Open University. Inglaterra, 2006.
1. Como Tudo Começou (26’) – Episódio que revela a complexidade dos números primos e apresenta
a visão de matemáticos que vêm tentando decifrar quais são esses números e como se organizam.
2. As Hipóteses Continuam (26’) – Episódio que mostra o estudo de matemáticos que tentaram desvendar
o segredo dos números primos, dedicando suas vidas para estudar esse grupo particular de números que até
hoje continua fascinando e desafiando seus estudiosos
3. O Advento da Computação (26’) – Episódio que trata da influência dos números primos na criação
dos primeiros computadores do mundo, revelando que esses números estão mais do que presentes
na nossa sociedade. O documentário traz, ainda, a história de Alan Turing, que decifrou os códigos
nazistas na segunda guerra e abriu as portas para a revolução tecnológica dos computadores.
Matemática em Toda Parte

Série de sete episódios que, a partir de atividades sugeridas pelo professor Bigode, mostra a presença
de importantes conceitos matemáticos em nosso dia a dia.
Áreas Conexas: Arte, Ciências, Educação Física, Geografia, Meio Ambiente
1. Matemática nas Finanças (26’) – O
professor Bigode vai até a Bolsa de Va-
lores de São Paulo e encontra a profes-
sora de matemática Lilian Spalding e o
consultor financeiro Roberto Araújo. Lá
conversam sobre salários, prestações,
contas fixas, multas, juros de investimen-
tos, perdas e ganhos e sobre como esses
temas, que parecem tão áridos, podem
inspirar boas aulas de Matemática para
alunos do ensino fundamental. De ma-
neira simples, o programa mostra como
trabalhar com frações, porcentagens e ra-
zão. Fala das medidas do retângulo áureo
e apresenta a história e os usos que dele se fazem, partindo das medidas de um cartão de crédito. Nesse
programa, os professores são estimulados a levar para a sala de aula noções de planejamento de gastos
para a tomada de decisões.
2. Matemática na Música (26’) – Você vai descobrir que existem muitas coisas em comum entre a Música e
a Matemática. O professor Bigode vai até a Escola de Música de Piracicaba encontrar o professor Pedro Gobet
e a professora Beatriz para falar de escalas, frações e proporções. Depois, vai com o professor Pedro Salles a
um ensaio da Escola de Samba Unidos da Vila Maria fazer a mesma investigação na Música Popular, no samba.
Durante essa viagem, são mostradas cenas do espetáculo teatral O Monocórdio de Pitágoras.
3. Matemática no Futebol (26’) – O futebol é uma paixão nacional. Quase todo mundo pratica ou já
praticou esse esporte, mas ninguém nunca pensou nele como fonte de estudos matemáticos. Nesse
episódio o professor Bigode, acompanhado da professora Luciana, procura boas idéias para aulas de
Matemática conhecendo o Estádio do Pacaembu. A bola, o campo, as arquibancadas viram pano de
fundo para se falar de equações, medidas e cálculos de área.
4. Matemática no Sítio (26’) – Você já parou para pensar quanta Matemática você pode encontrar em
um sítio ou numa fazenda? Nesse episódio, você vai descobrir, junto com o professor Bigode e a pro-
fessora Lilian Spalding, que existem muitas possibilidades de explorar conceitos de medidas e funções
num ambiente agrícola. Bigode e Lilian falam sobre medidas de distâncias, medida de profundidade
dos poços, de cálculo de área de alqueire paulista, alqueire mineiro e alqueire baiano. Falam, também,
sobre o cálculo de distâncias inatingíveis.

MATEMÁTICA
5. Matemática na Cozinha (26’) – Se você pensava que a cozinha era um lugar apenas para preparar
alimentos, prepare-se para descobrir que conceitos de Matemática aparecem em muitos lugares de
uma cozinha. Nesse episódio, o professor Bigode e a professora Cássia mostram que o cálculo certo na
hora de separar os ingredientes para preparar os pratos e as proporções exatas são muito importantes
para o sabor de uma boa receita e, também, de uma boa aula de Matemática.
6. Matemática na Construção (26’) – Nas cidades, o que mais temos são construções de prédios
cada vez mais altos. Para que isso seja possível, é necessário que muitos cálculos precisos sejam
feitos por arquitetos, engenheiros, pedreiros e marceneiros. O professor Bigode e a professora Lilian
Spalding entram em um conjunto de edifícios em construção para buscar conceitos de razão, cálculos,
estimativas e proporções. E, claro, também tem muita Geometria. Eles mostram que uma boa aula de
Matemática pode ser dada num canteiro de obras.
7. Matemática na Arte (26’) – Nesse episódio, o professor Bigode convida a professora Simone e
a professora Lilian para explorarem a Matemática que existe nas obras de artes. Eles vão descobrir
possibilidades de usar os conceitos de Geometria, utilizando obras de artistas como Antonio Peticov,
Maurithius Escher, Max Bill e Leonardo da Vinci.
Pelo Universo da Matemática
Em um planeta distante, duas crianças, Léo e Ana, são responsá-
veis por sua própria sobrevivência, o que envolve uma compreensão
de Matemática para superarem os desafios que encontram e para
divertirem-se em suas aventuras, ajudados por uma variedade de
personagens. Cada episódio dessa série de animação em 3D é focado
em um diferente tema ligado à Matemática fundamental e propõe
ensinar às crianças, de uma maneira simples e divertida, os primeiros
fundamentos da Matemática.
1. Bem-Vindo a Lixurno; 2. Ordenando os Números; 3. A Surpresa Vem
Depois; 4. Tv Celestial; 5. Alimentando Os Bichos; 6. Pedaços e Pe-
ças; 7. Mais Pedaços e Peças; 8. A Base Fantasma; 9. A Surpresa De
Aniversário de Lisa; 10. Rodomo Queima um Fusível; 11. A Máquina
Defeituosa; 12. Um Jogo de Dardos; 13. A Gincana Esportiva de Robôs;
14. A Visita Surpresa de Lisa; 15. O Gato Bagunceiro; 16. O Caminho de
Casa; 17. Caça ao Tesouro; 18. Vídeos Diários; 19. O Exame de Robots;
20. Um Passeio Pelo Espaço; 21. O Pedido de Ajuda; 22. Rota de Coli-
são; 23. Perto Demais; 24. Tempo de Reação; 25. A uma Fração de Distância; 26. Robots em Perigo; 27.
Filhote Na Balança; 28. Borbolama, Linda Borbolama; 29. Atiradores de Formas; 30. A Decisão Chave; 31.
Ovos no Espaço; 32. O Planetóide Solitário; 33. Combinação Perfeita; 34. Qual é a Diferença; 35. Tudo
se Soma; 36. A Queda de Energia; 37. Deixando Para Trás; 38. Um Desperdício de Tempo; 39. A Festa de
Despedida; 40. Missão Final.
Perspectivas: Matemática
Série de quatro episódios baseada nos
conteúdos do Programa Gestão da
Aprendizagem Escolar (Gestar II) e que
traz uma nova proposta de ensino para
professores de Matemática. O foco do
Programa Gestar II é a atualização dos
saberes profissionais, por meio de sub-
sídios e acompanhamento da ação do
professor no próprio local de trabalho.
Sua finalidade é elevar a competência
dos professores e de seus alunos, e con-
sequentemente melhorar a capacidade de
compreensão e intervenção sobre a reali-
dade sociocultural.

Áreas Conexas: Arte, Ciências, Escola / Educação
1. A Dieta Matemática ou Solução de Sistemas (25’) – O conteúdo sobre equação linear com duas
incógnitas é apresentado por meio da ação comum de um adolescente, Roberto. Ao comer um sandu-
íche, ele se vê cercado de tabelas, gráficos e balanças que traduzem o processo de resolução de uma
equação linear. O equilíbrio necessário em uma dieta é o fio condutor da aula, que faz uma analogia
entre o equilíbrio que deve existir entre a quantidade de alimentos ingeridos, as calorias neles exis-
tentes na alimentação diária e o processo de resolução de uma equação linear pelo princípio aditivo
da igualdade. A aula mostra como materializar o princípio aditivo da igualdade, um dos caminhos para
se resolver uma equação linear, utilizando uma balança de dois pratos e fichas amarelas e vermelhas
representando as incógnitas.
2. Geometria: A Matemática do Espaço (20’) – Nesse segundo vídeo da série Perspectivas Matemáti-
ca são apresentados vários objetos e edificações em diversas cidades do país e do mundo, destacando
suas formas e ângulos. A situação-problema apresentada explora figuras geométricas planas ou não-
planas e suas dimensões, cálculo de volumes e de superfícies. Os alunos são desafiados a elaborarem
um projeto de construção de uma piscina pública. Em sala de aula, alunos trabalham em grupo no
projeto, inicialmente esboçando projetos em papel, demonstrando a planta baixa ou vista aérea de
uma piscina, para, posteriormente, desenvolverem uma figura não-plana por meio da montagem de
uma maquete.
3. Matemática e Inclusão Social (18’) – Episódio que apresenta a situação-problema vivenciada
por João, um aluno cadeirante que estuda em uma escola de dois andares que não possui rampa. O
professor de Matemática, então, propõe ao grupo desenvolver um projeto que facilite a locomoção
e acesso de João a todos os ambientes do espaço escolar. Explora os conceitos existentes entre as
relações métricas e trigonométricas no triângulo retângulo, por meio de questões que são levantadas
ao longo do projeto de construção de uma rampa de acesso ao segundo andar da escola. Os alunos
são incentivados a medir e analisar também se a inclinação, comprimento de rampas e passarelas,
dimensões da porta, altura do quadro, interruptores e tomadas são adequados para atender aos alunos
cadeirantes. O grupo elabora o projeto e utiliza instrumentos que facilitam a compreensão e constru-
ção dos conceitos matemáticos necessários para a construção de uma rampa.
4. Ecologia e Variáveis Matemáticas (22’) – A ecologia é o tema gerador desse episódio que trabalha
com o conceito de padrões aritméticos, plano cartesiano, noções de variáveis e gráficos. O professor
cria com os alunos um questionário para realizar uma pesquisa na escola e na vizinhança, com o ob-
jetivo de saber se existe dependência entre atitude e consciência ecológica das pessoas entrevistadas
com relação a comportamentos cotidianos. Após a aplicação do questionário, os alunos organizam
os dados e produzem um gráfico. Analisam as variáveis mostradas por meio das respostas e chegam
a quatro conclusões que articulam o desenvolvimento de uma consciência ecológica com a efetiva
tomada de atitude ecológica, com vistas à preservação do meio ambiente, o que conduz às noções de
variáveis dependentes e independentes.

MEIO
AMBIENTE
As questões de meio ambiente estão cada vez mais pre-
sentes no cotidiano de alunos e é importante que os
professores estejam preparados para falar sobre elas. Os
programas dessa seção podem orientar o professor no
debate sobre preservação das espécies, aproveitamento
das fontes de energia, equilíbrio ecológico, reciclagem
de lixo e outras questões que certamente surgirão nas
discussões com os alunos.
Destaque: AVISOS DA NATUREZA: LIÇÕES NÃO-APRENDIDAS
Alternativa “Berço a Berço”, A
Documentário que mostra uma nova perspectiva ecológica,
além da sustentabilidade, o princípio “cradle to cradle”, se-
gundo o qual, indústrias e designers de produto devem incor-
porar em suas produções a reciclabilidade dos materiais.
Áreas Conexas: Ciências, Saúde
Duração: 49’
Realização: NPO. Holanda, 2006.
Avisos da Natureza: Lições Não-Aprendidas

Série de oitos episódios que mostra como algumas invenções e produtos muito utilizados no século XX
trouxeram consequências negativas para a saúde do ser humano e para o equilíbrio do meio ambiente.
Realização: DR TV. Dinamarca, 2004/2005.
1. O Chumbo Vital (28’) – No início dos anos 20, o chumbo foi adicionado à gasolina para criar um
combustível mais eficiente. Naquele tempo, o chumbo era conhecido por ser tóxico, nocivo especial-
mente para as crianças. Por 60 anos, milhares de toneladas de chumbo foram espalhadas, causando da-
nos ao nosso QI. O chumbo da gasolina tornou muitos de nós, literalmente, um pouco mais sombrios.
2. O Ar Poluído das Cidades (29’) – No início da industrialização, chaminés fumacentas, guindastes e for-
nalhas fumegantes eram símbolos de poder, otimismo e dinheiro. Mas o progresso teve seu preço. Durante o
século XX, milhões de pessoas morreram de câncer no
pulmão, doenças do coração ou respiratórias causadas
pela poluição do ar.
3. O Mar de Aral (29’) – O mar de Aral, na Ásia Cen-
tral, já foi o quarto maior mar interior do mundo. En-
tão, uma idéia gigantesca tomou forma: a água do
Mar foi usada para transformar um deserto sem fim
em um campo verdejante de algodão. Todavia, a idéia
teve um sério impacto nas comunidades em volta.
4. Amianto (28’) – Há cem anos, o amianto se tor-
nou conhecido como um mineral mágico e seu uso,
em milhões de toneladas, criou uma indústria bem
lucrativa. E, desde que tudo começou, a indústria tem
sabido que o amianto é extremamente perigoso para
as pessoas.
5. A Epidemia do Fumo (28’) – A indústria do cigarro
possuiu as mais bem sucedidas campanhas de publicidade de toda a história. Elas estavam inseridas em todos
os meios de comunicação e presentes em momentos históricos, o que fez com que milhões de pessoas consu-
missem – e até hoje consomem - um produto que mata e traz inúmeros danos à saúde.
6. Um Buraco no Céu: A História da Camada de Ozônio (28’) – O invento e uso em larga escala do gás
freon, presente em refrigeradores e aerossóis, causou sérios danos à camada de Ozônio. Cientistas e
pesquisadores trabalham para descobrir os problemas causados e se existe a possibilidade de recuperar
a área danificada.
7. Um Eterno Veneno: A História do PCB (28’) – O PCB é um tipo de isolante elétrico líquido que teve
importante papel na distribuição de eletricidade. A sua eliminação na natureza contaminou animais
e plantas e se acumulou na cadeia alimentar chegando até o homem e gerando graves problemas.
8. A Luta Contra os Micróbios: A História dos Antibióticos (28’) – A penicilina é considerada uma das descober-
tas revolucionárias da medicina. No entanto, a sua popularização gerou um uso descontrolado do medicamento
e tornou uma série de bactérias resistentes aos seus efeitos.

MEIO AMBIENTE
Baía Limpa
Programa que conta a história da Baía de Guaraqueçaba, localizada
no Paraná, que após sofrer anos com o desmatamento e com a po-
luição conseguiu, com ajuda da sociedade e do Governo, recompor
a sua riqueza ambiental.
Áreas Conexas: Geografia, Saúde
Duração: 26’
Realização: 10 Francs. França, 1998.
Fim da Água?, O
Série de três episódios que fala sobre os principais fatores que ameaçam os recursos hídricos do pla-
neta e analisa o que tem sido feito para resolver esse sério problema.
Realização: Rebel Media. Canadá, 2004.
1. O Fim da Água (45’) – Examina as fontes de água e como
o clima, a superpopulação e o mau gerenciamento estão dete-
riorando tanto a qualidade quanto a quantidade de água dis-
ponível.
2. Homem x Água (45’) – Mostra como os sistemas de
irrigação possibilitam cultivos agrícolas em lugares antes
improdutivos e como barragens e hidrelétricas transforma-
ram o fluxo de água na energia elétrica que move o mundo.
3. Regando o Futuro (45’) – Examina os esforços que es-
tão sendo feitos para resolver os problemas atuais, desde
idéias inovadoras até as mais estranhas.
Guardiões da Biosfera, Os
Série de dois episódios de animação em que uma turma de crianças aprende sobre os diversos biomas
brasileiros e tenta protegê-los de ameaças ambientais.
Realização: Magma Cultural. Brasil, 2008.
1. Mata Atlântica (22’) – Episódio que apresenta um grupo de crianças numa aventura pela Mata Atlântica,
conhecendo os animais e as plantas que formam esse rico ecossistema brasileiro.
2. Pantanal (22’) – Uma grande aventura revelando os segredos, as lendas e os mistérios do Panta-
nal, uma das mais ricas faunas do planeta.
Guia do Pássaro Dodô para Sobreviver à
Extinção, O
A bem-humorada produção tem como protagonista Dodô, uma
ave das Ilhas Maurício, extinta há mais de três séculos. A partir
de sua história e sua experiência, Dodô ensina outras espécies
a sobreviver e mostra que a ação humana é uma aceleradora do
processo de extinção no planeta.
Duração: 52’
Juqueriquerê
Programa em que um índio conta como era a região do Rio
Juqueriquerê quando ele ainda era criança. Fala sobre a poluição
hoje e a tristeza que sente em ver o desmatamento e a sujeira
que mudou a sua terra.
Áreas Conexas: Ciências, Geografia, Diversidade Cultural
Duração: 10’
Realização: WGV Produções. Brasil, 2005.
Pensamento Ecológico de Pierre Dansereau, O
Programa que narra a vida de Pierre Dansereau. Considerado um dos maiores intelectuais do século
XX e conhecido em todo mundo por seu trabalho nas dinâmicas florestais, Dansereau construiu uma
ponte entre a ciência natural e a humana.
Duração: 50’
Realização: The Multimedia Group of Canada. Ca-
nadá, 2003.

ORIENTAÇÃO
SEXUAL
Nos programas dessa seção o professor encontra algu-
mas dicas para enfrentar o desafio de abordar questões
como gravidez precoce, aborto e doenças sexualmente
transmissíveis. Servem para expor a possibilidade do
amor sem risco e para ajudar a responder às perguntas
mais frequentes dos alunos.
Destaque: OS PÁSSAROS E AS ABELHAS
Desenvolvimento do Corpo, O
Animação dinâmica e divertida que trata do desenvolvimento
do corpo humano. Propõe uma discussão sobre comporta-
mento. Trata da relação entre pais e filhos, da importância
de uma alimentação saudável, de higiene e de aspectos que
envolvem o respeito, a responsabilidade e a valorização em
relação ao corpo.
Duração: 19’
Realização: Monster Animation & Design Ltd. Irlanda, 2004.
Eu Tarzan, Você Jane

Programa que mostra crianças e adolescentes, sob o ponto de vista da sexualidade, analisando diferen-
ças dos papéis dos homens e das mulheres ao longo das últimas décadas.
Duração: 38’
Realização: CBC. Canadá, 2006.
Marcos e Júlia – Sem Preservativo Nada Feito
Wrappy é um preservativo falante que ensina aos jovens um
pouco sobre sexualidade e alerta para os riscos nas relações
sexuais. Fala sobre doenças sexualmente transmissíveis e
seus sintomas, além de ensinar sobre a prevenção da gra-
videz na juventude e como se usa corretamente o preser-
vativo.
Duração: 15’
Realização: Paneka Animaestudio. Espanha, 2006.
Pássaros e as Abelhas, Os
Série de três episódios de animação a qual trata de importantes aspectos biológicos, morais e éticos
da sexualidade humana.
Áreas Conexas: Ciências, Ética, Saúde
1. Por que Sou Especial? (23’) – Episódio
que apresenta os sistemas reprodutores de
homens e mulheres, mostrando como ocorre
a fecundação e como os bebês são formados.
2. Tenho que Ser Eu Mesmo (25’) – Episódio
que trata do importante aspecto moral de ser
você mesmo, independente do que as pessoas
querem que você seja ou se pareça.
3. O Segredo (23’) – Nara é uma garotinha
que sofre abuso sexual e não sabe lidar com esse terrível segredo. Episódio que mostra formas de iden-
tificar crianças que estejam sofrendo esse tipo de violência, retratando de que modo elas se expressam
e como costumam se sentir.

SAÚDE
O professor encontra nessa seção conteúdos para traba-
lhar o tema Saúde com seus alunos. São conteúdos indis-
pensáveis para compreender a realidade em que se vive,
como, por exemplo, a alimentação relacionada às culturas
de diversas regiões do País; o ambiente como fator de
envelhecimento; a saúde como questão de cidadania. O
professor obtém, ainda, informações sobre drogas, alcoo-
lismo e prevenção de doenças típicas de áreas rurais.
Destaque: SAÚDE DO PROFESSOR
Geração Saúde
Série de sete episódios em que um grupo de adolescentes, a partir de situações do cotidiano, discute temas
relacionados à saúde, mais especificamente aos cuidados com a pele.
Áreas Conexas: Ciências, Escola / Educação
1. Três é Pouco (28’) – Imagine uma cidade pequena no interior ou no litoral, uma cidade do Brasil que
poderia ser a sua. Nessa cidade, existem prédios, lojas, escolas, uma igreja, um hospital e uma praça,
há também pessoas de todas as idades,
de todos os tipos, trabalhando, estudan-
do, brincando. Alí, com certeza, existe
alguém parecido com você. Esse episódio
trata de vários temas que fazem parte do
universo dos adolescentes.
2. Saúde da Pele (28’) – Conhecer a pró-
pria pele, saber quais as suas principais
funções e adquirir novos hábitos para
mantê-la saudável. No episódio a turma
de adolescentes vai ajudar você a enten-
der melhor o papel desse órgão que pro-
tege e cobre todo o nosso corpo.
3. A Acne (21’) – Acne faz parte da
vida de qualquer adolescente. Ter uma
espinha é sempre incômodo, mas com-
plicado mesmo é quando elas tomam o
rosto e se tornam motivo para apelido.
Felizmente, a acne tem tratamento e há também medidas pra prevenir. Nesse episódio, foi isso que a
Grace aprendeu quando acordou com uma amiga no rosto - justo naquele dia especial!
4. Vida Saudável com o Sol (22’) – O sol para alguns é um dado: está sempre no meio do céu, ilumi-
nando, esquentando. Nós, embaixo do Equador, aproveitamos, mas boa parte do mundo não tem essa
sorte. Entretanto, mesmo para aproveitar esse calor natural, precisamos, como em tudo na vida, saber
dosar. O episódio trata dos cuidados que se deve ter ao se expor ao sol.
5. Mancha de Pele (21’) – Marcas, pintas, sinais e até tatuagem. Tudo isso é mancha de pele. Você sabe
como a pele adquire uma coloração? Esse episódio ensina que a produção de melanina é a responsável pela
cor da pele e também pela sua reação aos raios solares.
6. Câncer de Pele (25’) – Você conhece todas as marcas da sua pele? Manchas, pintas, todo mundo
tem alguma marca sobre a pele. Você já conferiu atrás da sua orelha? Nesse episdódio, Antônio des-
cobriu a importância de observar todo seu corpo e você vai descobrir a importância do diagnóstico
precoce no tratamento do câncer de pele.
7. Hanseníase (23’) – Sabe aquela doença grave que a gente acha que nunca vai acontecer perto da gen-
te? Nesse episódio, João Pedro descobriu que elas podem acontecer de verdade e que o conhecimento é
o melhor caminho para lidar com as doenças graves, pois propicia a prevenção e o diagnóstico precoces.
Glóbulos-X
Série de animação de 13 episódios que conta a história de Edu, uma criança que adora brincar e praticar
esportes, mas que não se preocupa muito com sua saúde. Por sorte, vivem
em seu corpo três super-heróis que estão sempre em alerta: os Glóbulos-X. Rubro, um glóbulo verme-
lho, luta contra o dióxido de carbono; Plac, uma plaqueta, cicatriza machucados; e Doxi, um glóbulo
branco, elimina os invasores do sangue.
Áreas Conexas: Ciências, Educação Física
1. O Que é um Galo?; 2. O Que Acontece Quando um Vírus Ataca?; 3. Como Funciona o Músculo?; 4. A
Importância do Sono; 5. O Que Acontece Quando Comemos Doce Demais?; 6. O Que me Acontece Quando
Tomo Sol Demais?; 7. O Que nos Acontece Quando Quebramos uma Perna?; 8. Por Que os Ácaros e a
Poeira Não São Meus Amigos?; 9. O Que Acontece Quando nos Cortamos?; 10. O Que Acontece Quando
Temos Hipoglicemia?; 11. Para Que Serve uma Vacina?; 12. O Que me Acontece Quando Respiro Fumaça
de Cigarro?; 13. O Que Acontece Quando Comemos Algo Estragado?.
SAÚDE
Hepatite C: A Epidemia Sileciosa
Programa que, por meio de depoimentos de médicos e pacientes, aborda, de maneira clara e objetiva,
as formas de transmissão, os tratamentos existentes e os sintomas da hepatite C, doença do fígado
causada por infecção viral.
Duração: 24’
Realização: Rebel Media. Canadá, 2005.
Incrível Casa de Eva, A
Série em que a apresentadora Eva explica para
crianças e pré-adolescentes, de forma lúdica e de
fácil assimilação, importantes funções e cuidados
com o corpo humano e, também, como eles po-
dem lidar positivamente com pequenos aciden-
tes, doenças comuns na infância etc.
Realização: SVT. Suécia, 2006 / 2007.
1. Pele; 2. Doenças da Infância; 3. Gripe; 4. Siste-
ma Imunológico; 5. O Sono; 6. Dentes; 7. Bolhas
Doloridas; 8. Dores de Crescimento; 9. Constipa-
ção; 10. Arte e Doença; 11. Acidentes Comuns; 12.
Carrapatos; 13. Farpas; 14. Poros; 15. Mosquitos;
16. Bactérias; 17. Vespas; 18. Urtigas; 19. Hema-
tomas; 20. Ouvidos.
Saber Saúde
Série de quatro episódios, produzida pelo INCA (Instituto Nacional de Câncer), que alerta para os
riscos do tabagismo no ambiente escolar e ensina como prevenir infartos e doenças graves, como o
câncer.
Realização: Instituto Nacional de Câncer. Brasil, 1998.
1. O Câncer e seus Fatores de Risco (10’) – Episódio que aborda os comportamentos de risco que podem
levar ao surgimento de diversos tipos de câncer e outros males à saúde.
2. O Homem de Giz (10’) – Apresentador que simboliza o professor (“O Homem de Giz”) mostra para
o público infantil (de 6 a 9 anos) o risco e os cuidados necessários para combater males como o alco-
olismo, tabagismo, sedentarismo e hábitos alimentares desequilibrados.
3. Arquivo Giz (11’) – Um detetive avalia como uma cliente põe em riscos a sua saúde em virtude
de seus hábitos alimentares, exposição excessiva ao sol, uso do álcool, cigarro e de um estilo de vida
sedentário.
4. Saber Saúde (20’) – Trata sobre a prevenção dos fatores de risco do câncer, objetivando propiciar
ao professor do Ensino Fundamental subsídios para di-
vulgar os hábitos profiláticos relativos a essa doença.
Saúde do Professor
Programa que, por meio de depoimentos e registro de
experiências, apresenta os principais problemas rela-
cionados à saúde do professor e sugere soluções para
melhorar a qualidade de vida desse profissional.
Áreas Conexas: Ciências, Escola / Educação
Duração: 35’

ACERVO
A estrutura dos programas da série
Acervo é semelhante à da série Sala
do Professor. A diferença entre am-
bas é, basicamente, a duração dos
documentários e programas apresen-
tados e da parte comentada. Na série
Acervo, os documentários são mais
longos, com cerca de 50 minutos, ao
passo que a parte comentada é me-
nor. Apenas o trabalho de uma disci-
plina é sugerido, ficando por conta do
professor a possibilidade de trabalhar
outras.
Destaque: O GUIA DO PÁSSARO DODÔ
PARA SOBREVIVER À EXTINÇÃO
Águas Montantes: O Aquecimento Global e o Destino das Ilhas do Pacífico
Disciplinas: Biologia / Química / Geografia
Programa que fala sobre o impacto do efeito estufa nas ilhas tropicais do Pacífico e analisa as políticas
ambientais que tratam desse assunto.
Duração: 53’
Realização: Torrice Productions. Canadá, 2000.
Amor
Disciplinas: Psicologia / Sociologia / Biologia
(resumo na pág. 56)
Animal Sapiens – A Espécie sem Igual
Disciplinas: Biologia / Filosofia / Física
Antigas Invenções Chinesas - Parte 1
Disciplinas: História / Física / Matemática
Programa que mostra importantes conquistas tecnológicas realizadas pelos chineses na Antiguidade,
como o arado de ferro e a bússola.
Duração: 48’
Realização: Tapestry. Estados Unidos, 2002.
Antigas Invenções Chinesas - Parte 2
Disciplinas: Física / Matemática / Química
Programa que mostra importantes conquistas tecnológicas realizadas pelos chineses na Antiguidade,
tais como o relógio e a imprensa.
Duração: 48’
Realização: Tapestry. Estados Unidos, 2002.
Argentina – O Deserto de Cabeça Para Baixo - Partes 1 e 2
Disciplinas: Biologia / Geografia / Sociologia
Dois episódios da série A VOZ DO DESERTO que mostram o renomado cientista, escritor e fotógrafo
norte-americano David Yetman viajando da cidade de Buenos Aires em direção aos Andes em busca do
deserto seco no noroeste argentino. Em Buenos Aires, o programa mostra um pouco da história local.
A caminho dos Andes, David descobre locais históricos anteriores à presença dos Incas na região.
Duração: 50’
Realização: APT Worldwide. Estados Unidos, 2004.
Arte da Persuasão, A
Disciplinas: Arte / História / Psicologia
Baía Limpa
Disciplinas: Biologia / Sociologia
Big Bang da Mente Humana, O
Disciplina: História
Episódio da série EVOLUÇÃO que discorre sobre como e quando os homens se tornaram verdadeiramente
humanos. Mostra que, segundo Charles Darwin, o homem e os chipanzés têm um ancestral em comum.
Duração: 50’
Realização: WGBH / NOVA Science. Estados Unidos, 2001.
Biopiratas: A Carta de São Luís
Disciplinas: Biologia / Sociologia / História
ACERVO
Em dezembro de 2000, em São Luís do Maranhão, 23 pajés de várias nações indígenas brasileiras
questionaram, por meio da “Carta de São Luís”, o patenteamento de formas de vida e conhecimentos
tradicionais associados. Entre cidades e florestas, os índios procuraram as ferramentas para defender
a biodiversidade e a sabedoria milenar das investidas da indústria farmacêutica multinacional.
Duração: 51’
Realização: Zohar. Brasil, 2004.
Borracha! Para Vitória
Disciplinas: História / Geografia / Língua Portuguesa
Brasil Esquecido, O
Disciplinas: História / Geografia / Sociologia
(resumo da pág. 46)
Brilho de um Olhar, O
Disciplinas: História / Filosofia / Arte
Documentário sobre a história da árvore de natal. Trata da sua origem pagã, na região da Alsácia
(fronteira da Alemanha com a França), no século XVI, e de seu uso no mundo. O programa revela que o
escritor alemão Goethe foi um dos responsáveis pela popularização da árvore de natal, ao citá-la em seu
livro Os Sofrimentos do Jovem Werther, no início do século XIX. A ascensão da classe média burguesa na
Europa instituiu a troca de presentes e fez com que a forma de ornamentar as árvores mudasse: saíram
as alegorias comestíveis (maçãs) e entraram as bolas de vidro e outros objetos refinados.
Duração: 51’
Realização: ZDF Enterprises. Alemanha, 2004.
Caçadores de Vírus, Os
Disciplina: Química
Partindo de um laboratório em Paris e chegando à Floresta Amazônica, esse documentário explora
o trabalho de cientistas que estudam vírus perigosos, as doenças causadas por eles no mundo e as
formas de combatê-los.
Duração: 48’
Realização: CBC Radio Canada / Ampersand. Canadá / França, 2007.
Charleville, Charlestown – O Eterno Retorno de Rimbaud
Disciplina: Literatura
Chumbo Vital, O / Ar Poluído das Cidades, O
Disciplinas: Química / Biologia / Sociologia
Ciclo Da Vida 2: Adolescentes e Adultos / Crescimento e Reprodução / Crescimen-
to e Reprodução: Reprodução / Crescimento e Reprodução: Desenvolvimento Fetal
Disciplinas: Biologia / Química / Psicologia
Quatro episódios da série O CORPO HUMANO 2 os quais tratam das transformações físicas e comportamentais carac-
terísticas da puberdade, bem como da formação e do funcionamento dos aparelhos reprodutores masculino e femi-
nino. Mostra o processo de gestação de um bebê, acompanhando o desenvolvimento do embrião até o nascimento.
Duração: 50’
Cobra Norato
Disciplinas: Língua Portuguesa / Arte / Antropologia
Adaptação televisiva da peça Cobra Norato, do Grupo de Teatro de Bonecos Giramundo. A peça é baseada
no poema Cobra Norato, que narra as aventuras de um menino-cobra. Escrita nos anos 20 pelo modernis-
ta Raul Bopp, é inspirada no rico folclore da Amazônia.
Duração: 55’
Realização: TVE. Brasil, 2002.
Como a Sílaba do Som: O Cérebro da Criança
Disciplina: Psicologia
Episódio da série A VIDA SECRETA DO CÉREBRO que acompanha o processo de aprendizagem de uma
criança e mostra que, nessa fase, o cérebro tem uma incrível capacidade de adaptação, permitindo que
crianças com lesões cerebrais sérias consigam se recuperar.
Duração: 53’
Realização: Ampersand. França, 2001/ 2002.
Comunicação
Disciplina: Língua Portuguesa
Episódio da série ALÉM-MAR que aborda a comunicação como troca de experiências culturais. Trata da
conexão musical existente entre Brasil e Portugal.
Duração: 53’
Realização: Múltipla/ TVE/ TV Escola. Brasil, 1999.
Corrida Evolutiva, A
Disciplina: Biologia
Episódio da série EVOLUÇÃO na qual os seres humanos são vistos na posição de presas da cadeia ali-
mentar, e os seus principais predadores – vírus e bactérias – são estudados para entender o processo
de evolução do corpo.
Duração: 50’
Descoberta de uma Civilização, A / Fim do Império, O
Disciplinas: História / Geografia / Arte
Dois episódios da série OS ASTECAS que mostram essa importante civilização, a qual era formada por uma
sociedade rica, organizada e com religião própria. Mostram que esse povo viveu há cerca de 500 anos em uma
região que foi dizimada por exploradores espanhóis no século XVI e que, atualmente, é ocupada pelo México.
Duração: 38’
Realização: BBC Worldwide. Inglaterra, 2004.
Dia em que as Figuras Nasceram, O
Disciplinas: Arte / Psicologia / Matemática
(resumo na pág. 14))
Einstein no Dia a Dia
Disciplina: Física
Documentário que explora a vida de Albert Einstein, inventor da teoria da relatividade, e sua contri-
buição para a ciência mundial.
Duração: 51’
Realização: CBC. Canadá, 2007.
Embarcações Antigas
Episódio da série DESCOBERTAS DA ANTIGUIDADE 2 que traz o registro da descoberta, no início do
século 20, de barcos que surpreenderam o mundo pelas técnicas de construção e pelos equipamentos
utilizados. O documentário mostra, também, duas enormes e luxuosas embarcações: os barcos de
Nemi, do imperador romano Calígula.
Duração: 52’
Realização: S4C International. Inglaterra, 2005.
Emmanuel Levinas – Parte 1
Disciplina: Filosofia
ACERVO
A influência da cultura russa na formação de Emmanuel Levinas o levou à Filosofia. Ao ler Hegel e
Proust, começou a refletir sobre suas aspirações filosóficas. Esse programa trata de suas reflexões
acerca dos conceitos de morte, liberdade e justiça.
Duração: 52’
Realização: Sodeperaga. França, 1996.
Energia
Disciplina: Física
Episódio da série DESCOBERTAS DA ANTIGUIDADE 2 que mostra como os Romanos, há dois mil anos, já
sabiam como explorar a energia da natureza nas suas rodas d’água e aquedutos.
Duração: 52’
Ensinando a Paz em Tempos de Guerra
Disciplinas: História / Filosofia / Psicologia
Documentário que mostra o trabalho desenvolvido por professores de uma escola em Belgrado, na
Sérvia, onde os alunos, traumatizados pelos anos de guerra civil na antiga Iugoslávia, têm conseguido
quebrar o ciclo de violência e de intolerância étnica.
Duração: 54’
Eu Tarzan, Você Jane
Disciplinas: Psicologia / Sociologia / Literatura
Extinção
Episódio da série EVOLUÇÃO que revela o equilíbrio entre a evolução e a extinção presente na na-
tureza. Em algum momento na história da Terra esse equilíbrio foi alterado e, hoje, o homem está
acelerando o processo de extinção de espécies.
Duração: 50’
Fé na Vitória
Fim da Água, O
Guia do Pássaro Dodô Para Sobreviver à Extinção, O
Disciplinas: Biologia
Grandes Transformações, As
Episódio da série EVOLUÇÃO que traz um pouco da história da evolução da vida na Terra. Mostra o homem não mais
como um ser especial, mas sim como fruto de coincidências evolutivas, como ocorreu com todos os seres vivos.
Duração: 50’
Harmonia dos Mundos, A
Disciplina: Física
História Oculta do Egito, A
Disciplinas: História / Arte / Geografia
Programa que revela o cotidiano de trabalhadores, artesãos, escribas, pintores e pessoas comuns no Egito
Antigo, há quatro mil anos. Consultando egiptólogos, arqueólogos e outros especialistas, o apresentador
mostra como os egípcios antigos construíam suas casas, como e de que eles se alimentavam e quais eram
seus hábitos e modos de viver, identificando semelhanças entre o Egito atual e o da Antiguidade.
Duração: 50’
Realização: BBC. Inglaterra. 2001.
História Oculta do Império Romano, A
Disciplinas: História / Arte / Sociologia
Programa que mostra como era a rotina dos romanos que viveram na Antiguidade e que não são men-
cionados nos registros e nos livros de História. Para tanto, o programa cria um cidadão imaginário, um
sapateiro, que teria vivido em Pompéia, há mais de dois mil anos, e morrido na catástrofe provocada
pela erupção do Vesúvio. Com a ajuda de pesquisadores, o documentário mostra a vida e os hábitos
dos habitantes de Pompéia – chegando a preparar uma típica refeição de um trabalhador romano. O
programa também revela que a distância entre ricos e pobres aumentou bastante depois de a cidade
ter sido integrada ao Império Romano.
Duração: 50’
Homem que Sabia Javanês, O
Disciplinas: Língua Portuguesa / Arte
Homem x Água
Disciplina: Sociologia
Hormônios e Amor
Disciplinas: Biologia / Química / Psicologia
Episódio da série A QUÍMICA DO CORPO que mostra como os hormônios tornam homens e mulheres
diferentes e apimenta a “guerra dos sexos”. O programa apresenta algumas pessoas para quem a
definição do seu sexo não é completamente masculina nem feminina, tão grande é o poder dos hor-
mônios. E dadas às diferenças entre homens e mulheres, é um milagre que eles possam ser atraídos
o bastante para formar um relacionamento. Ainda apresenta cientistas que buscam entender um dos
grandes mistérios da vida: o que realmente acontece ao nosso cérebro quando nos apaixonamos?
Duração: 49’
Idiomas do Mundo
Disciplinas: Sociologia / Língua Portuguesa / Geografia
Imagem Peninsular de Lêdo Ivo
Disciplinas: Língua Portuguesa / Geografia / Sociologia
Império das Marcas, O
Disciplinas: Arte / Sociologia / Filosofia
Inferno Hormonal
Disciplinas: Química / Psicologia / Biologia
ACERVO
Episódio da série A QUÍMICA DO CORPO que mostra como o ritmo acelerado da vida moderna causa distúr-
bios em nosso metabolismo. Para isso, acompanha a polícia de Denver, nos Estados Unidos, numa patru-
lha noturna e mostra os bastidores de um voo de Dallas (Estados Unidos) para Manchester (Inglaterra).
Duração: 49’
Joaninhas e Pulgões / Saltadores
Dois episódios da série O MUNDO SECRETO DOS JARDINS que exploram a vida microscópica de um jardim.
O primeiro episódio trata dos artrópodes, conhecidos como joaninhas, os principais predadores dos
pulgões; e o segundo, explora a família dos insetos saltadores, como grilos e gafanhotos, considerados
verdadeiras ameaças para os jardins.
Duração: 45’
Realização: Tapestry / Secret World of Gardens Inc. Estados Unidos, 2002.
Limites do Oceano Cósmico, Os
Disciplina: Matemática
Longo de Muitas Vidas: O Cérebro em Envelhecimento, Ao
Episódio da série A VIDA SECRETA DO CÉREBRO que mostra como o cérebro mantém sua adaptabilidade inde-
pendente da idade. Explica como pesquisas e novas descobertas sobre o sistema nervoso estão levando mais
qualidade de vida e esperança para portadores de doenças neurológicas sérias, como Parkinson e Alzheimer.
Duração: 53’
Luz e Energia
Disciplina: Física
Episódio da série A LUZ QUE VAI ALÉM DO NOSSO OLHAR que trata das variadas formas de energia do nos-
so dia a dia. Mostra que o sol, apesar de ser a principal fonte de energia do nosso planeta, não é a única.
Duração: 46’
Realização: Europe Images. França, 2004.
Mais Vasto que o Céu: O Cérebro do Bebê
Episódio da série A VIDA SECRETA DO CÉREBRO que mostra o desenvolvimento do cérebro humano desde as pri-
meiras semanas de gestação. Trata da incrível capacidade que esse órgão possui de captar informações e aprender.
Duração: 53’
Mas, e Deus?
Disciplina: Filosofia
Episódio da série EVOLUÇÃO que mostra o conflito entre duas visões divergentes sobre o desenvolvimento
da vida na Terra: o criacionismo e o evolucionismo. O documentário revela, também, que essa discussão
sempre existiu, mas que tem ficado cada vez mais séria e mais radical em alguns países do mundo.
Duração: 50’
Máquina de Fazer Democracia: Vida e Obra de Anísio Teixeira
Disciplinas: História / Língua Portuguesa / Filosofia
Mecânica
Disciplina: Física
Episódio da série DESCOBERTAS DA ANTIGÜIDADE 1 que traz as incríveis criações do revolucionário
engenheiro Eron de Alexandria, responsável pelo desenvolvimento de equipamentos sofisticados e
eficientes para as mais diversas finalidades. O documentário oferece, ainda, a rara oportunidade de se
visualizar uma réplica em funcionamento do primeiro motor a vapor inventado pelo homem: a Eulípila.
Duração: 52’
Medicina
Episódios da série DESCOBERTAS DA ANTIGUIDADE 1 que mostram a interessante história de médicos do pe-
ríodo clássico, na Grécia e Roma, que já realizavam procedimentos cirúrgicos e desenvolviam equipamentos
de incrível semelhança com os usados hoje em dia. O documentário apresenta, também, o trabalho do grande
cirurgião da época, Galeno de Pérgamo.
Duração: 52’
Milagre do Coração, O – Parte 1
Disciplinas: Química / Biologia / Física
Programa, dividido em três partes, que apresenta uma visão panorâmica de todo o reino animal, mostrando
imagens dos diferentes formatos de coração, desde sua estrutura até seu funcionamento. Essa primeira par-
te mostra a evolução dos seres vivos desde a sua origem até a formação de estruturas celulares primitivas.
Duração: 52’
Realização: SVT. Suécia, 1999.
Milagre do Coração, O – Parte 2
Disciplinas: Química / Biologia / Geografia
Programa, dividido em três partes, que apresenta uma visão panorâmica de todo o reino animal,
mostrando imagens dos diferentes formatos de coração, desde sua estrutura até seu funcionamento.
Essa segunda parte mostra a evolução dos sistemas circulatórios desde os seres vivos com corações
tubulares, como as minhocas, até os de coração com quatro divisões, como os lagartos.
Duração: 55’
Realização: SVT. Suécia, 1999.
Mimetismo
Disciplinas: Biologia / Física / Arte
Minha Trajetória de Cura: Sete Anos com Câncer

Disciplinas: Biologia / Psicologia / Química
Documentário produzido por paciente com câncer na glândula suprarrenal que conta sua luta para
sobreviver à doença.
Duração: 44’
Realização: National Film Board of Canada. Canadá, 1998.
Misturar
Episódio da série LENDAS DA CIÊNCIA em que o filósofo francês Michel Serres apresenta a história da
Química. O filósofo mostra o que une e o que diferencia a Química da Física, revelando que, na verda-
de, essas ciências caminham juntas.
Duração: 52’
Realização: La Sept / Arte. França, 1997.
Mundo Particular: O Cérebro Adolescente, Um
Episódio da série A VIDA SECRETA DO CÉREBRO que mostra as grandes transformações sofridas pelo cé-
rebro durante a segunda década de vida e aborda assuntos como a esquizofrenia e a atuação das drogas
nesse órgão que é o centro do nosso sistema nervoso.
Duração: 53’
ACERVO
Mundo Secreto das Formigas, O
Disciplinas: Biologia / Química / Sociologia
Música Move o Mundo, A
Disciplinas: Arte / Antropologia / Psicologia
Operações de Guerra
Episódio da série DESCOBERTAS DA ANTIGUIDADE 2 que mostra como a logística, o planejamento e o
investimento em tecnologia permitiram a criação do maior exército da antiguidade: o exército Romano.
Duração: 52’
Origens
Disciplinas: Biologia / Sociologia / Psicologia
Programa que, a partir da busca de um homem pela identidade de seu pai – um anônimo doador de esperma
na Inglaterra do ano de 1950 –, questiona o significado dos laços sanguíneos.
Duração: 55’
Realização: Alliance Atlantis. Canadá, 2001.
Origens da Vida, As
Papagaios Amarelos
Disciplinas: História / Língua Portuguesa / Arte
Paraíso Hormonal
Episódio da série A QUÍMICA DO CORPO que mostra como os hormônios controlam funções do corpo
relacionadas ao metabolismo, ao crescimento, à sexualidade e ao envelhecimento. Discute as conse-
quências e os benefícios trazidos pela indústria farmacêutica e pelas terapias de reposição hormonal.
Duração: 49’
Patrimônios da Caatinga
Disciplinas: Geografia / História / Biologia
Pensamento Ecológico de Pierre Dansereau, O
Disciplinas: Biologia / Geografia / Filosofia
Pensar com Sentimento: O Cérebro do Adulto

Episódio da série A VIDA SECRETA DO CÉREBRO que revela como razão e sentimento estão conectados.
Trata dos processos cerebrais relacionados à depressão e da atuação dos antidepressivos.
Duração: 53’
Por Que Sexo?
Disciplina: Sociologia

Episódio da série EVOLUÇÃO o qual mostra que as relações sexuais entre machos e fêmeas, muito além do
prazer e da reprodução, são responsáveis pelas recombinações genéticas que geram diversidade e tornam os
seres humanos mais adaptados ao ambiente no qual estão.
Duração: 50’
Recife / Sevilha – João Cabral de Melo Neto
Disciplinas: Língua Portuguesa / Língua Espanhola / Geografia
Regando o Futuro
Disciplina: Física
Revolução
Disciplinas: História / Sociologia / Filosofia
Seres da Luz
Disciplina: Física
Episódio da série A LUZ QUE VAI ALÉM DO NOSSO OLHAR que mostra como dependemos da energia e
como quase tudo na vida está relacionado a ela: da luz do sol, que garante a vida da Terra, à eletrici-
dade, que garante as funções do corpo humano.
Duração: 46’
Realização: Europe Images. França, 2004.
Solo, O
Disciplinas: Biologia / Geografia / Química
Tecnologia
Disciplina: Física
Episódio da série DESCOBERTAS DA ANTIGÜIDADE 1 que mostra invenções modernas e complexas criadas, há
mais de dois mil anos, por homens como Arquimedes e Tecíbio. Mostra que muitas dessas invenções ficaram
perdidas no tempo por causa dos incêndios da grande Biblioteca de Alexandria, local que guardou grande parte
do conhecimento do mundo antigo.
Duração: 52’
Tesla, Mestre dos Raios
Disciplina: Física
Documentário que mostra a vida e o trabalho do físico Nikola Tesla, grande inventor do século XIX e início
do século XX, que criou os sistemas de geração e transmissão de corrente alternada, responsável pela energia
elétrica segura que temos hoje em quase todos os lugares.
Duração: 52’
Realização: New Voyage Communications, Inc. Estados Unidos, 2000.
Vida na Água, A
Disciplinas: Geografia / Biologia / Sociologia
1905, O Ano-Luz
Disciplinas: Física / Matemática / Química
Programa que explora o pensamento de Albert Einstein em uma abordagem social e psicológica em
torno de suas pesquisas sobre a natureza da luz. Revela a personalidade do cientista e as explicações
sobre a famosa fórmula E=MC2.
Duração: 52’
Realização: France 5. França, 2004.
COM CIÊNCIA
A série aborda projetos científicos,
desenvolvidos por professores e alu-
nos de escolas públicas de ensino mé-
dio, que servem de ponto de partida
para o debate sobre o papel da escola
como ponte entre o conhecimento
científico e a prática cotidiana.
Campo Grande, RJ – O 14 Bis Entra na Escola
No ano do centenário de Santos Dumont, a Escola CIEP 165 Brigadeiro Sérgio Carvalho, no Rio de Janeiro,
desenvolveu um trabalho de pesquisa junto aos alunos do ensino médio noturno com o intuito de diminuir a
evasão escolar. Os professores, em parceria com a universidade local, desenvolveram trabalhos interdisciplina-
res com o tema “Santos Dumont e a Aviação”.
Duração: 52’
Campina Grande, PB – Combate aos Potós
O programa mostra como a Escola Estadual Severino Cabral, de Campina Grande, na Paraíba, auxiliou
a comunidade no combate aos potós, pequenos insetos que prejudicavas a saúde e o sossego dos
moradores locais. Os alunos, com o intuito de sanar os transtornos provocados pela praga, criaram um
projeto de conscientização da comunidade para conter a procriação do inseto.
Duração: 52’
Campinas, SP – As Pontes de Aprendizagem
O programa retrata a ação da Escola Comunitária de Campinas, São Paulo, que transformou a execução
de projetos de construção de pontes feitas com macarrão em um grande concurso dentro da escola.
Duração: 52’
Canela, RS – A Comunidade em Ação
A agricultura, o sonho e a vontade de crescer fizeram da Escola Estadual Neusa Mari, em Canela, Rio Grande do
Sul, um importante instrumento no desenvolvimento da comunidade local.
Duração: 52’
Diadema, SP – Interações e Transformações
O programa retrata a experiência dos alunos da Escola Senador Filinto Müller, em Diadema, São Paulo,
que, em parceria com a Universidade de São Paulo – USP, desenvolveram oficinas que estimulam o
aprendizado da disciplina de Química.
Duração: 52’
Erechim, RS – Semeando o Sustentável
O programa apresenta a experiência do Colégio Agrícola Estadual Ângelo Emílio Granado, em Erechim,
Rio Grande do Sul, que, por meio de mostras interdisciplinares de sustentabilidade ambiental, promo-
veu mudanças no ensino das Ciências.
Duração: 52’
Gama, DF – Clube de Ciências
O programa retrata alunos da escola Centro de Ensino Médio II, do Distrito Federal, que, interessa-
dos em desenvolver projetos científicos, se uniram e criaram um clube de Ciências. Com o intuito de
abordar diversos assuntos, o clube se subdividiu em núcleos nos quais são desenvolvidas atividades
teóricas e práticas.
Duração: 52’
Ilha Solteira, SP – Mapeando a Ilha Via Satélite
O projeto apresenta a Escola Estadual de Urubupungá, em Ilha Solteira, São Paulo, na qual os alunos,
interessados em estudar a história da cidade e os impactos ambientais causados pela construção de
hidrelétricas na região, apuraram dados e buscaram fontes de estudo, como mapas antigos e atuais
para comparação e análise.
Duração: 52’
COM CIÊNCIA
Iporá, GO – Recompondo Iporá
O programa fala sobre o processo de assoreamento e degradação do Ribeirão Santo Antônio, em Iporá,
Goiás, e sobre como os alunos da Escola Ariston Gomes da Silva desenvolveram ações ambientais para
conter este processo.
Duração: 52’
Jardim Ângela, SP – A Ciência do Amor
O programa apresenta o projeto realizado pela Escola José Lins do Rego, em Jardim Ângela, São Paulo,
que trabalha a reconstrução da relação de seus alunos com a escola e a comunidade. O tema aborda
a adolescência e mostra como os sentimentos, entre eles o amor, estão relacionados com as Ciências
nessa fase da vida.
Duração: 52’
Juripiranga, PB – A Colheita do Reconhecimento
O programa retrata a realidade do trabalho canavieiro da cidade de Juripiranga, na Paraíba, e como os
professores da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Teonas da Cunha Cavalcante agregaram
questões referentes ao trabalho canavieiro às diversas matérias lecionadas na escola.
Duração: 52’
Manaus, AM – A Redescoberta dos Povos Indígenas da Amazônia
O programa retrata o trabalho realizado pelo Colégio Amazonense D. Pedro II, em Manaus, que buscou
em suas raízes indígenas artifícios interdisciplinares para lecionar as matérias escolares. O projeto,
além de contar com a ajuda dos pais dos alunos, mobilizou toda a comunidade local para participação
nas atividades desenvolvidas.
Duração: 52’
Maracanaú, CE – Ciência em Maracanaú
O programa apresenta o projeto do Colégio Estadual Liceu de Maracanaú, Ceará, na abordagem de
temas como fitoterapia e resina sintética. A escola, por lidar com a pedagogia de projetos, investiu
em grupos de alunos interessados em aprofundar o estudo de matérias lecionadas em sala de aula.
Duração: 52’
Recife, PE – Logarítmo Desvendado

O programa retrata a escola Centro de Ensino Experimental Ginásio Pernambucano, em Recife, mos-
trando como essa instituição conseguiu transformar a Matemática em protagonista de um projeto
escolar. O projeto teve como tema o logaritmo e por meio de ações didáticas e criativas os alunos
desenvolveram artifícios para aprender e ensinar a disciplina.
Duração: 52’
Vilhena, RO – Reeducação Alimentar
O programa fala sobre alimentação – “O mínimo para você se sentir o máximo”. A Escola Estadual de
Ensino Fundamental e Médio Marechal Rondon, em Vilhena, Roraima, desenvolveu um projeto que tem
como objetivo integrar todas as matérias do currículo escolar, culminando na abordagem de assuntos
referentes à alimentação e à reeducação alimentar.
Duração: 52’
FAZENDO ESCOLA
Nos programas dessa série, especia-
listas discutem ideias e fundamentos,
além de apresentarem propostas de
trabalho para a gestão democrática,
a partir de documentários que retra-
tam experiências bem sucedidas em
escolas brasileiras de ensino médio.
Araripina, PE – A Escola na Luta Contra a Exploração
A campanha contra a exploração sexual infantil começou dentro da própria escola: aulas de educação
sexual, palestras, seminários, pesquisa. Preparados, com informação, os alunos passam de ouvintes a
multiplicadores. Espalham panfletos e adesivos pelas ruas da cidade e dão até palestras na comunida-
de. A campanha de conscientização é um dos exemplos mais fortes dessa escola que adotou o contato
com a comunidade como uma vertente de sua gestão.
Duração: 40’
Careiro Castanho, AM – Os Desafios de uma Escola na Amazônia

Antes de 2003, a escola era tradicional, como define o próprio diretor Paulo Amaro: ensino de quadro,
professor e livro. A iniciativa de mudança veio dos próprios alunos, que, questionados sobre o que
poderia ser diferente, deram sugestões e, junto com professores e direção, começaram uma série de
discussões, planejamento e criação. Surgiram práticas pedagógicas que envolveram atividades diver-
sas, como paródia, rap, gincanas e enriquecimento cultural. Hoje, uma mesma aula trabalha o con-
teúdo de várias disciplinas ao mesmo tempo, criando um ambiente chamado de transversal. Embora
houvesse motivação dos professores e boa recepção dos alunos, também havia a resistência dos pais,
que insistiam no ensino tradicional.
Duração: 40’
Confresa, MT – Xema’eawa
Na década de 50, os Tapirapés eram uma etnia em processo de desaparecimento. Vários projetos de
proteção e preservação cultural conseguiram modificar esse quadro. Hoje, a população é de pouco mais
de 700 habitantes. O ensino médio chegou recentemente às aldeias por meio do projeto Aranowa’yao
(Novo Pensamento), iniciado em 2004. Adaptado à realidade local, o ensino conta com disciplinas do
currículo básico, mas acrescenta a riqueza cultural dos Tapirapés ao conteúdo. Assim, no curso, há
aulas de artes e mitos indígenas. E o Tapirapé, idioma do tronco tupi, é ensinado juntamente com a
língua portuguesa.
Duração: 40’
Especial – Tecnologia no Saber
A discussão sobre o uso da tecnologia na Educação gera vários questionamentos importantes para o
cenário atual brasileiro, desde a fonte de recursos e decisão de investimentos até o valor pedagógico
do uso das novíssimas ferramentas. Apesar de ser um item dispendioso e quase impossível para muitas
escolas brasileiras, alguns exemplos são simples e envolvem as parcerias com outras instituições e
até com entidades privadas. O documentário Tecnologia no Saber desenvolve essas questões e mostra
alguns caminhos possíveis para o uso da tecnologia nas escolas.
Duração: 40’
Guará, DF – Uma Pedagogia, Muitos Projetos
Desde 2000, o Centrão, como é conhecida a escola, adotou mudanças em seus métodos de aprendizagem.
Ensina-se com a chamada Pedagogia de Projetos. No início, a direção enfrentou o marasmo de alguns
professores, mas, aos poucos, foi vencendo a resistência. Hoje, a escola é uma referência no Distrito
Federal. O desenvolvimento da Pedagogia de Projetos demanda planejamento constante e muita con-
versa entre os professores, que trabalham para pesquisar e adequar o conteúdo das disciplinas ao tema
de cada ano.
Duração: 40’
João Pessoa, PB – A Escola e suas Muitas Faces
Os Cefets sempre tiveram como marca registrada a diversidade de público, e isso ganhou reforço em
João Pessoa. Além dos cursos técnicos, a escola abriu suas portas para turmas de EJA (Ensino de
Jovens e Adultos) e para muitos outros projetos que envolvem a comunidade. Ir “além-muros” da
FAZENDO ESCOLA
instituição tem sido uma tônica que também se reverte em conteúdo pedagógico. Os alunos acabam
aprendendo mais pelo contato com a realidade prática dos projetos e pela realidade que encontram.
Duração: 40’
Macapá, AP – Vivendo as Diferenças
A professora de Português iniciou um projeto sobre a diversidade de sotaques que existiam na escola.
Junto com as turmas do Ensino Médio, começou a estudar o regionalismo e as variantes linguísticas
de cada canto do País. Daí para diante, as palavras diversidade e inclusão entraram pra valer no di-
cionário dos alunos – e agora com significância prática. Outros projetos surgiram com objetivos, às
vezes, um pouco diferentes, mas com vertentes muito parecidas. Hoje, o projeto de maior destaque
é o “Aprendendo a conviver com as diferenças”, cuja intenção é diminuir as barreiras das variáveis
físicas, geográficas, sociais e intelectuais entre os estudantes.
Duração: 40’
Muzambinho, MG – Do Café ao Biodiesel

Há cinco anos, 380 alunos frequentavam as aulas. Hoje, são mais de mil no ensino médio, nos cursos téc-
nicos e na faculdade. A filosofia da escola, inaugurada pelo presidente Getúlio Vargas, em 1953, está em
atender a demanda das localidades onde os cursos estão inseridos. Por isso, os currículos são sempre reno-
vados, ensinando técnicas modernas e de acordo com a realidade de mercado. Atualmente, professores e
alunos desenvolvem pesquisas (algumas em parceria com a Embrapa) sobre biodiesel. O foco das pesquisas
é sobre a produção de insumos básicos, como o girassol, a mamona e o pinhão manso.
Duração: 40’
Paracatu, MG – A História da Escola e do Afeto

Identificado o grave problema do desemprego na cidade, a escola investiu em cursos profissionalizan-
tes dirigidos aos alunos de ensino médio. Durante o dia, os alunos frequentam as aulas do currículo
normal; e, à noite, vão à escola ou a outros centros para se qualificar. São ofícios como o de pedreiro,
costureira e assistente administrativo, que atendem à demanda da cidade e o mais importante: devolvem
aos alunos o conceito de cidadania e auto-estima. Além disso, o ducumentário apresenta mais dois pro-
jetos da escola: Educação Cooperativista e o PEAS (Programa de Educação Afetivo-Sexual).
Duração: 40’
Paraguaçu Paulista, SP – Reconstruir a Escola, Resgatar a Auto-Estima

A Escola, que no passado era chamada de ‘Carandiru da Cidade’, foi transformada fisica e pedago-
gicamente com o apoio da direção e dos professores e com doações de empresários da cidade. Os
professores, estimulados pelas mudanças (reformas e organização de novos espaços), desenvolveram
projetos de ensino, melhorando o planejamento das aulas e criando mais interação com os alunos.
Duração: 40’
Porto Nacional, TO – Ensino Contínuo, Lugares Alternados
O documentário mostra a experiência da escola com a Pedagogia da Alternância, onde teoria e prática
são revezadas entre os ambientes escolar e socioprofissional. Os alunos passam uma semana na escola em
regime de internato e na semana seguinte, vão para casa, onde aplicam os conhecimentos que obtiveram
nas propriedades de suas famílias. A EFA conseguiu bons resultados ao conter o êxodo rural na região.
Antes, os jovens terminavam o ensino fundamental e saíam da cidade em busca de novas oportunidades
em centros urbanos maiores. Atualmente, com o desenvolvimento da EFA, aprendem técnicas para de-
senvolver as pequenas propriedades rurais e tirar delas o próprio sustento.
Duração: 40’
Recife, PE – Uma Escola Olhando Para o Futuro
O Centro Experimental Cícero Dias é fruto de uma parceria público-privada entre o Instituto Oi Futuro
e o governo de Pernambuco. A política de responsabilidade social das empresas e o bom entendimento
com o Estado deram origem a essa escola de ponta. O ensino é integral. Os alunos passam o dia todo
na escola, desenvolvendo várias atividades, além das que compõem o currículo básico. Outro desta-
que é a importância da participação do corpo de alunos: voz ativa nas decisões do Centro, decidindo
projetos, fazendo avaliações e exigindo mudanças.
Duração: 40’
Rio De Janeiro, RJ – Pesquisar Para Aprender

Apesar de ser uma escola essencialmente técnica, voltada para a área da saúde, tem uma filosofia ba-
seada no ensino total, ou seja, na formação completa e integral de seus alunos, incluindo a formação
básica consolidada. Um dos pontos fortes da Politécnica é o incentivo à pesquisa e à iniciação cientí-
fica: os alunos de ensino médio só se formam ao entregar uma monografia, parecida com as realizadas
no final dos cursos universitários. A escola trabalha com dedicação exclusiva e muitos docentes são
convidados a desenvolver teses e dissertações. Atualmente, praticamente todos os professores têm
doutorado ou mestrado. A valorização do educador é um dos princípios mais evidenciados pela direção
ao falar da escola.
Duração: 40’
Rio Verde, GO – De Volta para a Escola
Instituição renovada e tradicional na região, o Cefet passou a oferecer o ensino do Proeja há pouco
tempo. A procura foi grande e imediata, já que o ensino profissionalizante tem alta demanda nesse
município agrícola que vive dias de riqueza com as plantações de soja. No Cefet, além do currículo
normal, após o segundo ano do Ensino Médio os alunos podem escolher um dos cursos profissionali-
zantes para cursar e, assim, saírem com o diploma do nível médio e o de técnico ao mesmo tempo.
Duração: 40’
São Joaquim / Bombinhas, SC – A Praia, o Vinho e o Ensino Integrado
Num dos municípios mais frios do país, a maçã e a uva são os principais produtos cultivados. Com um
cenário desses, a Escola de Educação Básica Manoel Cruz, em São Joaquim, na serra catarinense, só
podia mesmo ter enveredado pela vitivinicultura (a produção da uva e do vinho). Longe dali, Bom-
binhas, no litoral de Santa Catarina, vive economicamente do turismo e da pesca. A Escola Básica
Maria Rita Flor não poderia deixar de aproveitar esse contexto: criou o curso integrado de turismo. Em
comum, as duas escolas enfrentam o momento de implantação do ensino integrado, uma modalidade
que voltou a existir no Ensino Médio, juntando as disciplinas técnicas com as de currículo básico.
Duração: 40’

SALA DE PROFESSOR
Uma das séries de programas dirigidos
ao Ensino Médio é a Sala do Profes-
sor. Cada programa dessa série conta
com a participação de três especialis-
tas de diferentes disciplinas. Os es-
pecialistas sugerem atividades que os
professores podem realizar em suas
escolas, a partir de um documentário
selecionado.
Destaque: MEDICINA MODERNA
Advento da Computação, O
Disciplinas: Matemática / Informática / Física
Amigos Virtuais
Disciplinas: Psicologia / Sociologia / Língua Portuguesa
Aosta, O Vale das Duas Línguas
Argentina – O Deserto de Cabeça Para Baixo – Parte 1
Disciplinas: Geografia / Biologia / Antropologia
Nesse episódio da série A VOZ DO DESERTO o renomado cientista, escritor e fotógrafo norte-americano
David Yetman viaja pela cidade de Buenos Aires em direção aos Andes em busca do deserto seco no
nordeste argentino. Em Buenos Aires, o programa mostra um pouco da história local. A caminho dos
Andes, David descobre locais históricos anteriores à presença dos Incas na região.
Duração: 25’
Realização: APT Worldwide. Estados Unidos, 2004
Astrônomo – Johannes Vermeer, O
Disciplinas: Artes Visuais / Matemática / Física
Episódio da série PALETAS que mostra um pouco da apurada técnica de Vermeer, pintor holandês do sécu-
lo XVII, famoso pelas suas composições de cores transparentes. O documentário apresenta as 34 telas do
artista, obra completa de um pintor que dedicou a maior parte do seu trabalho aos ambientes internos.
Duração: 26’
Realização: La Sept / Arte. França, 1993 / 1998.
Audição
Disciplinas: Física / Psicologia / Biologia
Episódio da série OS SENTIDOS HUMANOS na qual especialistas desvendam o poder do som na vida de
cada indivíduo e investigam a capacidade que alguns sons possuem de despertar emoções no homem.
Duração: 28’
Realização: BBC Worldwide / Discovery Channel. Inglaterra, 2003.
Aurora Luminosa
Disciplinas: Língua Portuguesa / História / Arte
Produção da Universidade Federal Fluminense, com o apoio do MEC, que mostra alguns dos mais importantes
compositores brasileiros do fim do século 19. Além disso, contextualiza as obras de cada um ao período em
que foram produzidas. O documentário conta com a participação da Orquestra Sinfônica Nacional executando
as obras dos compositores Alexandre Levy, Antônio Carlos Gomes, Leopoldo Miguez e Alberto Nepomuceno.
Duração: 31’
Realização: Universidade Federal Fluminense / MEC. Brasil, 2006.
Avalanche / Furacão
Disciplinas: Física / Geografia / Química
Dois episódios da série DESASTRES NATURAIS que, a partir da análise de casos específicos - como
a grande avalanche na cidade de Galtür, na Áustria, e os constantes furacões ocorridos nos sul dos
Estados Unidos, na região da Louisiana -, explicam como ocorrem e qual o impacto causado por esses
fenômenos da natureza.
Duração: 28’
SALA DE PROFESSOR
Bê-A-Bá do Repente, O
Disciplinas: Língua Portuguesa / História
Beija-Flores
Disciplinas: Física / Biologia
Episódio da série O MUNDO SECRETO DOS JARDINS que explora a vida microscópica de um jardim. Nesse
programa, as incríveis características dessa ave que se alimenta do néctar das flores e possui uma enor-
me capacidade de voo e um gasto calórico altíssimo.
Duração: 22’
Belo, O
Disciplinas: Arte / Matemática / Filosofia
Esse episódio da série ARTE E MATEMÁTICA começa com a seguinte indagação: toda obra de arte tem
que ser bela? Nuno Ramos, artista plástico brasileiro, comenta que o belo nem sempre foi parâmetro
para a Arte, mas sempre que se faz arte dialoga-se com o belo, seja afirmando-o, seja contestando-o.
Até o século XIX, um artista era avaliado principalmente pelos critérios de maestria artesanal. Hoje, o
estranhamento é mais importante que o deslumbramento diante de algo belo. O programa vai, então,
ao mundo grego para apresentar as idéias de Platão e Pitágoras acerca do tema. De volta aos tempos
modernos, faz uma incursão pela arte conceitual, movimento artístico nascido nos anos de 1970, em
que a ideia é preponderante e a forma das obras é secundária.
Duração: 26’’
Realização: TV Escola / TV Cultura. Brasil, 2000.
Berlim, O Muro da Mente

Bolívia: Vulcões, Flamingos e Lagos de Sal

Disciplinas: Geografia / Biologia / Química
Nesse episódio da série A VOZ DO DESERTO o renomado cientista, escritor e fotógrafo norte-americano
David Yetman viaja para uma altitude de mais de 16 mil pés acima do nível do mar, no deserto do
sudeste boliviano – cheio de tesouros naturais, como vulcões, lagos e lagoas. Nesses coloridos lagos,
existem mais de três espécies de flamingos. Além disso, a flora é composta de plantas com milhares
de anos de idade.
Duração: 25’
Realização: APT Worldwide. Estados Unidos, 2004.
Bornéu, A Floresta Sacrificada
Brasília
Disciplinas: História / Arte / Matemática
Episódio da série BREVE HISTÓRIA DAS CAPITAIS BRASILEIRAS em que o arquiteto e professor da UnB
Cláudio Queiroz apresenta a cidade de Brasília, utilizando como fio condutor a arquitetura singular da
capital federal. Com o auxílio de depoimentos do historiador Celso Fonseca, o programa mostra como
a ideia de levar a capital para o centro do País é antiga: começa no século XVIII, com o Marquês de
Pombal e os inconfidentes, passa pelo primeiro Reinado, com José Bonifácio, pelo sonho de Dom Bos-
co (1883), pela primeira constituição republicana (1891) e chega até o século XX, por meio da Marcha
para o Oeste, de Getúlio Vargas, culminando no projeto desenvolvimentista do presidente Juscelino.
Duração: 22’
Bray, Uma Região de Contornos Bem Traçados
Buraco no Céu: A História da Camada de Ozônio, Um

Disciplinas: Geografia / Química / Biologia
Caça ao Tesouro
Disciplinas: Química / Física / Biologia
Episódio da série CIÊNCIA NUA E CRUA 3 em que cinco cientistas, refazendo as antigas expedições em
busca de ouro na Nova Zelândia, são desafiados a extrair ouro de rochas e a construir um altímetro.
Duração: 29’
Calcário
Disciplinas: Química / Biologia / Geografia
Episódio da série MATERIAIS E SUAS PROPRIEDADES que trata da importância vital do calcário para o meio
ambiente e apresenta as características físicas e químicas desse mineral.
Duração: 19’
Ciclo do Caranguejo, O
Disciplinas: Biologia / Sociologia / Língua Portuguesa
Baseado em crônica do escritor pernambucano Josué de Castro, o programa reúne imagens atuais e de arqui-
vo, além de depoimentos de moradores, para mostrar como vive a população dos manguezais do Recife, que
têm no caranguejo seu principal recurso de subsistência.
Duração: 23’
Realização: Bárbara Produções. Brasil, 1999.
Cidades Decadentes
Disciplinas: Matemática / Sociologia / Geografia
Por meio de mapas e dados estatísticos, esse episódio da série PLANETA TERRA: MAPEANDO A CONDI-
ÇÃO HUMANA fala sobre o contraste entre o centro da cidade e o subúrbio, comparando uma metrópole
americana a outra inglesa.
Duração: 30’
Realização: Media International Corporation. Japão, 2004.
Chamado das Pedras – Cora Coralina, O
Disciplinas: Língua Portuguesa / Literatura / Sociologia
Documentário que, por meio de depoimentos, poesias e um passeio pelo cenário histórico da cidade
de Goiás Velho, mostra a vida e a obra de uma famosa poetisa goiana.
Duração: 23’
Realização: Waldir Pina de Barros. Brasil, 2005 / 2006.
Chipre, uma Ilha Dividida
Claude Monet
Disciplinas: Arte / Sociologia / História
Episódio da série OS IMPRESSIONISTAS que trata da vida de Claude Monet, um importante pintor fran-
cês do século XIX, pioneiro da técnica impressionista e um dos expoentes desse movimento artístico.
SALA DE PROFESSOR
Duração: 23’
Realização: Channel 5 / Seventh Art. Inglaterra, 1998.
Clima
O clima terrestre está realmente mudando? Quais serão os efeitos do aquecimento global? O que deve ser
feito para proteger o Planeta e quem deve ser o responsável por isso? Esse episódio da série O MUNDO CON-
TEMPORÂNEO analisa as geleiras da Antártida para entender as mudanças climáticas ao longo da história.
Duração: 29’
Como Tudo Começou
Disciplinas: Matemática / História / Filosofia
Composição das Rochas / Quem Precisa da Geologia?
Disciplinas: Química / Física / Geografia
Coisas da Vida: Vencendo o Jogo da Mente
Disciplinas: Psicologia / Sociologia / Biologia
Criminalidade Urbana
Disciplinas: Sociologia / Geografia / Matemática
Por que os índices de criminalidade crescem em alguns países ricos enquanto caem em outros? Esse
episódio da série PLANETA TERRA: MAPEANDO A CONDIÇÃO HUMANA analisa a questão utilizando-se de
dados estatísticos para achar intrigantes modelos no Japão e nos EUA. Com as taxas de criminalidade
aumentando em 90%no país, um mapa baseado em locais e horários de pico das ações criminais esclarece
as condições agravantes dos subúrbios das cidades japonesas. Padrões opostos são observados em Nova
York e Los Angeles, nos EUA, onde os índices de criminalidade caíram drasticamente em cinco anos – em
parte, como resultado de melhorias nos serviços municipais e no meio ambiente. O programa mostra a
ligação entre índices de criminalidade e responsabilidade civil.
Duração: 30’
C1 – Culture, Cultura / C2 – Culture, Cultura
Disciplinas: Filosofia / História / Artes Visuais
Episódio da série O ABECEDÁRIO DE GILLES DELEUZE em que o filósofo francês discute o que é cultura
e como ela é produzida pelos homens. Nessa discussão, o programa aproxima grupos distintos como
surfistas e operários.
Duração: 19’
Realização: Sodeperaga. França, 1995 / 1998.
Desafio
Episódio da série CIÊNCIA NUA E CRUA 3 em que uma equipe de cientistas, isolados na acidentada costa
oeste da Nova Zelândia, deve descobrir quando ocorreu o último forte terremoto na região, além de preparar
um hidratante para as mãos feito de pelo de ovelha.
Duração: 29’
Desafio sem Fim, O
Disciplinas: Língua Portuguesa / Sociologia / História
Diamantes: Faces do Futuro
Disciplinas: Química / Geografia / Física
Episódio da série JÓIAS DA NATUREZA que mostra como os diamantes são explorados na indústria pela
sua enorme capacidade de resistência e condução de calor.
Duração: 26’
Realização: Marathon International. França, 1998.
Dna e Dólares
Disciplinas: Biologia / Sociologia / Filosofia
Programa que discute a questão do desenvolvimento e comercialização de novos remédios com base
em depoimentos de representantes dos grandes laboratórios farmacêuticos e dos pacientes que cede-
ram seus genes para testes.
Duração: 47’
Realização: Ampersand Film / Videotape Productions Ltd / Access / SCN / Vision TV. França, 2002.
Do Tejo ao Tietê
Disciplinas: História / Geografia / Física
Do Zero ao Infinito
Disciplinas: Matemática / Arte / Filosofia
Episódio da série ARTE E MATEMÁTICA que revela a Matemática como uma forma de expressão natural
à espécie humana e como uma linguagem que não difere, em essência, das linguagens artísticas.
Duração: 27’
Ecossistema
Episódio da série O MUNDO CONTEMPORÂNEO que mostra os diferentes ecossistemas e os efeitos que a
agricultura, o turismo e a industrialização têm sobre eles. Alerta para a importância da biodiversidade
e dos métodos de desenvolvimento sustentável.
Duração: 29’
Edgar Degas
Disciplinas: Música / História / Artes Visuais
Episódio da série OS IMPRESSIONISTAS que mostra a obra desse pintor experimental e profundo estudioso
das técnicas de pintura, da escultura e também da fotografia. As telas de Degas são verdadeiras crônicas
da vida de mulheres comuns e reais.
Duração: 23’
Eletricidade para o Futuro
Disciplinas: Física / Geografia / Biologia
Episódio da série OLHO CIENTÍFICO – PROCESSO CIENTÍFICO 3 que apresenta as formas de obtenção da
energia elétrica no Reino Unido, com seus prós e contras. A matriz energética da região é alicerçada
na queima de combustíveis fósseis e no uso de energia nuclear. A grande questão é equilibrar a pro-
dução de energia e o aumento da temperatura global decorrente do efeito estufa. Ao final, o programa
deixa uma pergunta para debate: de onde você gostaria que a eletricidade viesse?
Duração: 19’
Em Outras Palavras
Disciplinas: Psicologia / Língua Portuguesa / Sociologia
SALA DE PROFESSOR
Programa que trata do poder das palavras para o bem ou para o mal. No documentário, jovens homos-
sexuais falam sobre os rótulos e as perseguições que sofreram, principalmente nas escolas, e como
superaram os preconceitos.
Duração: 27’
Envelhecimento, O
Disciplinas: Biologia / Educação Física / Química
Programa que explica como o ser humano reage psicológica e fisiologicamente ao passar dos anos.
Duração: 29’
Epidemia do Fumo, A
Equilíbrio
Disciplinas: Física / Biologia / Educação Física
Episódio da série OS SENTIDOS HUMANOS em que especialistas desvendam a importância da audição
na função do equilíbrio.
Duração: 28’
Eterno Veneno: A História do PCB, um
Disciplinas: Sociologia / Biologia / Educação Ambiental / Química
Evolução de Darwin, A
Disciplinas: Biologia / Filosofia / Língua Portuguesa
A teoria de que as espécies podem se desenvolver tem causado polêmica há 200 anos. Principalmente
a idéia da evolução da raça humana. Esse episódio da série GRANDES QUESTÕES: A CIÊNCIA EM FOCO
apresenta um pouco mais sobre a vida, as viagens e as pesquisas do inglês Charles Darwin, revelando
os fatos que o levaram a desenvolver sua importante teoria sobre a origem das espécies, no século XIX.
Duração: 19’
Ferrugem
Episódio da série MATERIAIS E SUAS PROPRIEDADES que mostra, por meio de experiências simples, as
características físicas e químicas de materiais.
Duração: 19’
Flexibilidade, A
Disciplinas: Educação Física / Biologia / Física
Episódio da série INICIAÇÃO ESPORTIVA que trata do conceito de flexibilidade e de sua aplicação em
diversas atividades físicas.
Duração: 24’
Realização: Imagen y Deporte, S.L. Espanha, 1996.
Fogo
Episódio da série MATERIAIS E SUAS PROPRIEDADES que mostra, por meio de experiências do dia-a-
dia, os perigos do fogo e suas características físico-químicas.

Duração: 18’
Força, A
Disciplinas: Educação Física / Biologia / Física
Episódio da série INICIAÇÃO ESPORTIVA que apresenta o conceito de força, mostrando a sua aplicação
em atividades físicas.
Duração: 25’
Forma Dentro da Forma
Disciplinas: Matemática / Arte / História
Episódio da série ARTE E MATEMÁTICA que trata do fascínio que as formas geométricas exercem sobre
os homens, o que pode ser observado em inúmeras obras de arte das mais diversas civilizações. Esse
fascínio é anterior ao nascimento da Geometria como ciência. “Quando um homem primitivo escolhe o
espaço de uma caverna para sua habitação, e compara o tamanho dele com o da caverna, está fazendo
Geometria”, observa o apresentador da série, professor Barco. A partir dessa premissa, o programa
apresenta o desenvolvimento do estudo das formas ao longo da história: o conhecimento dos egípcios
acerca do triângulo retângulo; o nascimento da geometria como ciência pelas mãos dos gregos; o
conhecimento matemático dos árabes. O documentário apresenta, ainda, uma espécie de linha cro-
nológica das representações do espaço. Começando mais de quatro mil anos atrás, vai das pinturas
na caverna de Lascaux ao quadro “A Última Ceia”, de Leonardo da Vinci; dos afrescos de Pompéia à
pintura “A Montanha de Santa Vitória”, do impressionista Paul Cézanne.
Duração: 27’
Formigas
Episódio da série O MUNDO SECRETO DOS JARDINS que explora a vida microscópica de um jardim.
Nesse programa são mostradas a rotina e a organização das formigas, bem como o importante papel
que desenvolvem na natureza.
Duração: 22’
Fósseis
Gelo
Disciplinas: Matemática / Física / Química
busca de ouro na acidentada costa oeste da Nova Zelândia, são desafiados a produzir, com poucos recur-
sos, um aquecedor portátil e uma lente de aumento,além de medir a retração e a velocidade do fluxo de
uma geleira de mais de 11 km.
Duração: 29’
Gibraltar, O Choque entre Continentes

Disciplinas: Geografia / História / Sociologia
Gorom-Gorom, o Deserto Avança

SALA DE PROFESSOR
Homem que Amava Árvores, O
Disciplinas: Química / Biologia / Informática
O programa acompanha a história de Don Tomalia, um cientista norte-americano que dedicou sua vida
ao estudo de Química molecular e estruturas polímeras. O interesse pelo assunto começou ainda na in-
fância, por meio de um “kit” de química e sua fascinação na forma como as árvores cresciam. Sua idéia
era descobrir como fazer um polímero sintético, denominado dendrímero (dendro = árvore), espelhado
na estrutura de um galho de árvore. Tomalia queria saber por que não era possível controlar polímeros
sintéticos da mesma maneira que a natureza fazia com os polímeros naturais. O feito acabou ocorrendo
por acidente; mas agora que a substância foi descoberta, poderia ser usada em quê? Desde o começo da
década de 1990, Don Tomalia tem investigado como esse polímero pode ser útil na luta contra o câncer,
falhas genéticas, hepatites e até HIV.
Duração: 24’
Hipóteses Continuam, As
Disciplinas: Matemática / História / Sociologia
Ilustrações – O Traço de Onde Tudo Surge
Disciplinas: Arte / Química
Imagens de uma Imagem – “Ten Lizes” – Andy Warhol
Disciplinas: Matemática / Arte Visuais / História
Episódio da série PALETAS sobre o artista plástico norte-americano Andy Warhol e o movimento Pop
Art do século 20. Warhol utilizava a técnica da serigrafia para reproduzir suas obras, levantando ques-
tões sobre a cultura de massa e a natureza da produção artística.
Duração: 26’
Realização: La Sept / Arte. França, 2000.
Imaginário Portinari
Disciplinas: Língua Portuguesa / Arte / História
(resumo na página 14)
Importância Do Papel, A
Disciplinas: Química / História / Arte
No vilarejo chinês de Longjing a construção de uma estrada traz como consequência a secagem (o
secamento) da fonte de água de Cai Lun, importante para a fabricação artesanal de papel. Esse fato,
aliado ao crescimento das fábricas de papel, gera uma crise econômica na região, já que o produto é
a principal fonte de renda da população local. Qual a saída para os habitantes de Longjing diante do
impacto trazido pela modernidade? O programa responde a essa pergunta, mostrando como tradições
milenares dialogam com as tecnologias do século XXI.
Duração: 23’
Realização: Discovery Channel. EUA, 2003.
Insetos
Disciplinas: Biologia / Química
Episódio da série O MUNDO SECRETO DOS JARDINS que explora a vida microscópica de um jardim. Nesse
programa são mostrados os hábitos e as características dos insetos que habitam os mais diversos locais.
Duração: 22’
Istambul, os Caminhos do Bósforo
Invasores do Espaço
Disciplinas: Sociologia / Biologia / Psicologia
Jalapão – O Sertão das Águas
Disciplinas: Geografia / Sociologia / Língua Portuguesa
Joana e os Tempos de Escola

Programa que mostra, por meio de vídeos e imagens, os anos escolares de uma jovem e o preconceito
imposto por seus colegas de classe. Joana Troell conta a sua história e mostra como conseguiu vencer a
dificuldade de ser diferente dos outros jovens.
Duração: 29’
Realização: FilmWorks. Suécia, 2003.
Jogos e Esportes Alternativos 1
Disciplinas: Educação Física / Matemática / Sociologia
Episódio da série INICIAÇÃO ESPORTIVA que apresenta o histórico, as regras e as principais características
de jogos desconhecidos, como “Floorball” e “Funball”, e de atividades físicas populares, mas pouco prati-
cadas nas escolas, como a Peteca.
Duração: 27’
Kaliningrado, Tão Distante da Rússia
L1 – Litératture, Literatura / L2 – Litératture, Literatura
Disciplinas: Língua Portuguesa / Literatura / Filosofia
Dois episódios da série O ABECEDÁRIO DE GILLES DELEUZE em que o filósofo francês apresenta ques-
tionamentos acerca da literatura como instrumento do pensamento, analisando conceitos essenciais
à construção do conhecimento.
Duração: 19’
Realização: Sodeperaga. França, 1995 / 1998.
Litoral Sul
Disciplinas: Arte / Física / Língua Portuguesa
Esse episódio da série TOCADORES: HOMEM, TERRA, MÚSICA E CORDAS revela, nas falas e imagens de vio-
leiros e rabequeiros de São Paulo, Paraná e Santa Catarina, o rico cotidiano dessa gente, seu amor pelo
instrumento que tocam (e que, muitas vezes, constroem), suas relações familiares, devoções, a lida com
a terra e outros elementos que compõem as raízes culturais da música de tradição oral de seus estados.
Duração: 25’
Realização: Olaria Projetos de Arte e Educação. Brasil, 2003.
Luta Contra os Micróbios: A História dos Antibióticos, A
Disciplinas: Biologia / Química / Sociologia
Luz e Reflexão
Disciplinas: Física / Matemática / Arte
Episódio da série OLHO CIENTÍFICO – PROCESSO CIENTÍFICO 3 que explica conceitos de Óptica Geomé-
trica, tratando de algumas propriedades básicas da luz. Assim, utiliza-se de um eclipse solar para in-
troduzir ideias sobre transmissão da luz, formação de sombras e como nós enxergamos as coisas. O uso
do espelho no teatro propicia um ponto de partida para a explicação das leis de reflexão. Esse prin-
cípio é utilizado nas fibras óticas e permite uma rápida e eficiente comunicação a longas distâncias.
SALA DE PROFESSOR
Duração: 19’
Maathai Contra os Inimigos da Mãe Terra
Programa que conta a vida da ativista africana Wangari Maathai e sua luta pela democracia e pelo
desenvolvimento sustentável em seu país, o Quênia. Maathai concluiu os estudos básicos em sua terra
natal, mas foi para os Estados Unidos em 1960, onde se graduou e fez mestrado em Biologia. No seu
retorno ao Quênia, foi uma das primeiras mulheres a lecionar na Universidade de Nairóbi. Em 1977,
criou o Cinturão Verde, um movimento voltado para o plantio de árvores e manutenção dos parques do
seu país. Além da ação de reflorestamento, o Cinturão Verde objetivava a conscientização ecológica
da população queniana. Em 1997, Maathai concorreu à eleição para presidência do Quênia, mas não
venceu. Em contrapartida, sua popularidade entre a comunidade internacional aumentava, culminando
no recebimento do Prêmio Nobel da Paz em 2004.
Duração: 29’
Realização: Polder Films / Ikon. Holanda, 1998.
Machado de Assis: Um Mestre na Periferia
Disciplinas: Língua Portuguesa / Literatura
Episódio da série MESTRES DA LITERATURA que mostra a vida e a obra desse autor que revolucionou a
Literatura brasileira e trouxe temas para a sociedade de sua época que permanecem atuais ainda hoje.
Duração: 27’
Medicina Moderna
Disciplinas: História / Biologia / Química
Episódio da série AS CONSEQUÊNCIAS DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL que mostra os importantes avanços
ocorridos na área da saúde a partir da segunda metade do século XVIII. Há 200 anos, as doenças eram
tão misteriosas e assustadoras quanto tinham sido há dois mil anos. Varíola, tifo e tuberculose tinham
consequências terríveis. Nas ruas, cada vez mais populosas, essas consequências estavam se intensi-
ficando. Mas a mesma época que viu o aumento das doenças também testemunharia as descobertas
que seriam as bases da medicina atual. A Revolução Industrial fez com que métodos supersticiosos,
como poções milagrosas e sangria, dessem lugar a experiências científicas, que resultariam na vacina
e no estetoscópio, por exemplo.
Duração: 29’
Meu Júlio Verne
Disciplinas: Língua Portuguesa / Física / História
Moléculas, as (Episódios 1, 2 E 3)
Disciplinas: Química / Biologia / Psicologia
Três episódios da série AS MOLÉCULAS que mostram, de maneira divertida, como a Química está relacionada
com as ações e sensações do corpo humano, como o paladar e o olfato.
Duração: 15’
Montaigne e a Auto-Estima
Disciplinas: Filosofia / Psicologia / Educação Física
O filósofo francês Michel de Montaigne, que viveu no século XVI, descreve três razões principais para
o homem não se sentir bem consigo mesmo: inadequação sexual, incapacidade de viver de acordo
com as normas sociais e inferioridade intelectual. Esse episódio da série FILOSOFIA: UM GUIA PARA
A FELICIDADE, apresentado pelo escritor e filósofo Alain de Botton, revela, de maneira simples e com
enfoque no cotidiano, soluções práticas do filósofo para superar tais problemas.
Duração: 24’
Realização: Channel 4 International. Inglaterra, 2000.
Música das Esferas
Disciplinas: Arte / Matemática / Física
Episódio da série ARTE E MATEMÁTICA que investiga o que há por trás das combinações das notas musicais
que encantam os homens. Fala também sobre o som, objeto primordial da música e das escalas musicais,
que são a maneira de organizar esses sons nas mais diversas culturas. Modernas experiências com fre-
quências sonoras confirmam os estudos do filósofo e matemático Pitágoras, realizados no século V a.C.,
que percebeu a organização matemática de uma escala musical. O programa ainda apresenta diferentes
modelos de organização das escalas sonoras: o ocidental (com sete notas), o chinês (com cinco notas) e
o hindu (que divide as próprias notas em um número variável de sons, o que confere à sua escala musical
um número elevado de gradações). Por meio da análise da escala temperada, elaborada pelo compositor
barroco J.S. Bach (1685-1750), nota-se que a música ocidental é dividida de maneira logarítmica.
Duração: 24’
Nascimento da Escrita, O
Disciplinas: História / Sociologia / Língua Portuguesa
No Caminho de Drummond
Disciplinas: Língua Portuguesa / Literatura
Nos Trilhos do Café
Disciplinas: História / Geografia / Arte
Oceanos Vazios
Disciplinas: Sociologia / Geografia / Biologia
Episódio da série PLANETA TERRA: MAPEANDO A CONDIÇÃO HUMANA que estabelece uma conexão entre
a diminuição do estoque de peixes e a crescente tensão pelos recursos oceânicos. O esgotamento da
pesca da África Ocidental revela ter consequências econômicas em outro hemisfério – especificamente
no Japão, que depende da produção marroquina para muitas de suas importações de polvos. A pescaria
em larga escala por navios europeus em águas senegalesas – e a “Guerra do Rodovalho”, em 1995,
entre Espanha e Canadá – dá evidências concretas de que a competição por riquezas oceânicas não é
apenas um problema local. Esse é um estudo efetivo das tendências de consumo do mundo industria-
lizado e suas consequências políticas e ambientais.
Duração: 30’
Olfato
Episódio da série OS SENTIDOS HUMANOS na qual especialistas analisam a capacidade do olfato de
identificar sabores e até de embrulhar o estômago de uma pessoa.
Duração: 29’
Origem da Água, A
Disciplinas: Geografia / Biologia / Sociologia
Episódio da série GEOGRAFIA BÁSICA que, a partir de uma pesquisa sobre o ciclo da água tratada no
distrito de Peak, um dos lugares mais úmidos do Reino Unido, mostra os diferentes processos pelos
quais passa o curso da água. Desde as gotas de chuva que se infiltram no solo, formando os lençóis
subterrâneos e as nascentes, que dão origem aos riachos e esses aos rios, até chegar à rede de abas-
SALA DE PROFESSOR
tecimento urbano. O ciclo continua quando a água consumida na cidade é despejada nos esgotos,
sendo, em seguida, tratada e novamente devolvida aos rios. Esses, por sua vez, irão desembocar no
mar, dando início a um novo ciclo, com a evaporação da água dos oceanos, que irá formar as nuvens
e essas se precipitarão em gotas de chuva.
Duração: 19’
Ouessant, a Ilhota e o Continente
Ouro: A Conquista dos Incas
Disciplinas: Sociologia / Biologia / Geografia
Episódio da série JOIAS DA NATUREZA que mostra a história da civilização Inca, uma sociedade com-
plexa que desenvolveu técnicas sofisticadas de agricultura e de construção. Adoradores do Sol, os Incas
viam a beleza do ouro como um vínculo com o seu deus – o ouro era considerado o suor do Sol.
Duração: 26’
Paris – Tão Distante, Tão Próxima / Toulouse-Mirail, Ida e Volta
Disciplinas: Geografia / Psicologia / Sociologia
Dois episódios da série LIMITES URBANOS que retratam aspectos do cotidiano das cidades francesas de
Paris e Toulouse e apresentam as fronteiras não só espaciais, mas sociais e étnicas, revelando como a
especulação imobiliária da metrópole ou a discriminação com a população do subúrbio transforma a vida
dos moradores dessas cidades.
Duração: 24’
Paul Cézanne
Disciplinas: Artes Visuais / Música / História
Episódio da série OS IMPRESSIONISTAS que conta a história desse pintor que é considerado por muitos
o pai da pintura moderna. O programa apresenta sua técnica e seus processos de produção da arte e
tece uma relação entre suas obras e sua vida.
Duração: 23’
Pérolas: As Rainhas das Pedras
Disciplinas: Biologia / Química / Geografia
Episódio da série JOIAS DA NATUREZA que revela o antigo fascínio por essa pedra, a única criada em
um ser vivo e a única que não precisa de lapidação, pois já está pronta na natureza. O documentário
mostra como as pérolas se formam e como os homens aprenderam o segredo da natureza e passaram
a cultivar ostras para obter essas preciosidades.
Duração: 26’
Pigmentos – As Cores da Terra de Lascaux a Picasso
Disciplinas: Química / Arte / História
Porto Alegre
Episódio da série BREVE HISTÓRIA DAS CAPITAIS BRASILEIRAS em que a cineasta Ana Luiza Azevedo
e a historiadora Cláudia Wasserman apresentam a cidade de Porto Alegre. Desde o povoamento pelos
açorianos, em 1752, até as mudanças mais recentes no século XX, o episódio mostra alguns dos marcos
históricos mais importantes da cidade, como a Rua da Praia, o Mercado Público, a Usina do Gasômetro e
o Rio Guaíba. O programa explica como a história da cidade está relacionada a diversos conflitos, como a
Revolução Farroupilha (1835), a Revolução Federalista (1893), a Revolução de 1923 e a Revolução de 30,
quando o gaúcho Getúlio Vargas chegou ao poder no Brasil. Mostra ainda a importância dos imigrantes
alemães e italianos para o desenvolvimento econômico da cidade.
Duração: 23’
Portugal-Brasil, Por Judith Cortesão
Disciplinas: História / Língua Portuguesa / Antropologia
Episódio da série INTÉRPRETES DO BRASIL que é conduzido pela filósofa Judith Cortesão, filha do
grande historiador português Jaime Cortesão. Ela fala do mundo lusitano anterior à aventura dos
descobrimentos, do significado profundo para os portugueses das viagens ao desconhecido e da che-
gada à costa brasileira com seus mistérios e maravilhas. Trata da viagem de Martin Afonso de Souza,
da influência da Igreja nas conquistas portuguesas e das riquezas naturais encontradas na época do
descobrimento. Judith também conta como foram criados os mitos brasileiros.
Duração: 19’
Realização: Canal Cultura e Arte. Brasil, 2001.
Problemas do Vício, Os
Disciplinas: Química / Biologia / Sociologia
Programa que, por meio de exames no cérebro e testes sanguíneos, analisa a questão da dependência
do álcool sob os pontos de vista social, físico e genético.
Duração: 29’
Provença do Azeite, Provença da Água
Psicologia Social: Motivos que Levam à Violência
Disciplinas: Biologia / História / Sociologia
Programa que abre uma discussão sobre fatores que podem gerar o comportamento violento do ser
humano seja individualmente, seja em grupo.
Duração: 29’
Público e o Privado: A Cidade Muçulmana, O

Episódio da série QUANDO O MUNDO FALAVA ÁRABE que focaliza a influência da cultura árabe no
desenvolvimento do pensamento e da ciência ocidentais. Durante o período da expansão moura, os
povos que aceitassem o domínio político árabe gozavam de liberdade religiosa. Para os muçulmanos
de então, a ciência era um instrumento de esclarecimento da palavra de Alá e aquele que dominava
o saber se destacava. O declínio desse império se inicia com o fortalecimento dos Estados europeus.
Duração: 26’
Realização: M5 / Europe Images. França, 1995.
Qual a sua Idade?
Química da Criação, A
Disciplinas: Química / Filosofia / Biologia
Episódio da série A QUÍMICA DE QUASE TUDO que mostra como os seres vivos se comunicam por meio
da Química e quais as propriedades do carbono, um elemento com enorme capacidade de combinações
que permite o surgimento de moléculas muito mais complexas, como o DNA, o código da vida.
Duração: 24’
SALA DE PROFESSOR
Química da Criatividade, A
Disciplinas: Química / Língua Portuguesa / Artes Visuais
Episódio da série A QUÍMICA DE QUASE TUDO que estabelece uma comparação entre o trabalho do quí-
mico e o do artista no ofício de estudar e criar algo novo. Mostra que a transformação e a combinação
de elementos para criação de novos compostos são a base do conhecimento químico.
Duração: 24’
Química da Sobrevivência, A
Disciplinas: Química / Matemática / Biologia
Episódio da série A QUÍMICA DE QUASE TUDO que mostra como a Química contribui para a sobrevivên-
cia do homem na Terra e fora dela também.
Duração: 24’
Química da Vida e da Morte, A
Disciplinas: Química / Matemática / Biologia
Episódio da série A QUÍMICA DE QUASE TUDO que trata do oxigênio, de suas propriedades e de sua grande
capacidade de combinação, o que favorece a liberação de radicais livres. O programa também abre a discussão
de que até mesmo o oxigênio, em excesso, pode fazer mal.
Duração: 24’
Química do Invisível, A
Disciplinas: Química / Matemática / Física
Episódio da série A QUÍMICA DE QUASE TUDO que mostra como os químicos veem e representam os elemen-
tos químicos e as suas ligações e como essa visualização é essencial para a criação de novos compostos.
Duração: 24’
Química do Poder, A
Disciplinas: Química / História / Biologia
Episódio da série A QUÍMICA DE QUASE TUDO que trata de uma das maiores potências econômicas
do mundo: a Química. O documentário mostra como países e indústrias investem bilhões de dólares
anualmente no desenvolvimento de novos compostos, garantindo poder e influência.
Duração: 24’
Recife
Disciplinas: História / Geografia / Biologia
O fotógrafo Gilvan Barreto e o historiador Antônio Paulo Resende contam um pouco da história de Re-
cife. Esse episódio da série BREVE HISTÓRIA DAS CAPITAIS BRASILEIRAS mostra como a cidade sempre
foi considerada um entreposto importante pela Coroa Portuguesa, graças ao comércio do Pau-Brasil
e da cana-de-açúcar. Discorre sobre a importância que tiveram para a formação e o desenvolvimento
comercial e urbano da capital a ocupação holandesa (1630-1654) as revoltas (Guerra dos Mascas-
tes/1710, Revolução Praieira/1848, Revolução Pernambucana/1817 e Confederação do Equador/1824)
e as figuras de Frei Caneca e Joaquim Nabuco. Mostra também a rica cultura pernambucana através das
obras de Josué de Castro e de João Cabral de Melo Neto.
Duração: 23’
Revolução dos Alfabetos, A
Disciplinas: Língua Portuguesa / Sociologia / História
Rio de Janeiro
Cidade que já foi capital da Colônia, do Império e da República, o Rio de Janeiro é mostrado no do-
cumentário pelas historiadoras Amélia Lacombe e Isabel Lustosa. Esse episódio, da série BREVE HIS-
TÓRIA DAS CAPITAIS BRASILEIRAS, trata da chegada dos portugueses, no começo do século XVI; da
expulsão dos franceses por Mem de Sá e Estácio de Sá; da construção dos engenhos de cana-de-açúcar;
da administração de Gomes Freire; da importância do Passo Imperial; da chegada da Família Real; dos
investimentos do Barão de Mauá; da Proclamação da República; do governo do prefeito Pereira Passos;
da Revolta da Vacina; do crescimento urbano desordenado no século XIX; da Era do Rádio; do surgi-
mento da Bossa Nova; da transferência da capital para Brasília; e da escalada do crime organizado.
Duração: 29’
Rochas
Disciplinas: Geografia / Física / Biologia
Episódio da série MATERIAIS E SUAS PROPRIEDADES que mostra como a observação é uma atividade impor-
tante no estudo das características das rochas e do seu papel na natureza.
Duração: 19’10”
Terra do Fogo, Rumo ao Fim do Mundo
Sacudindo o Mundo: Uma Visão Sobre as Drogas
Disciplinas: Biologia / Psicologia / Química
Programa que apresenta o debate entre estudantes e policiais que trocam opiniões sobre o uso de
drogas, além de relatos e imagens de pessoas que tiveram suas vidas destruídas pelo vício em subs-
tâncias entorpecentes.
Duração: 30’
Salvador
Disciplinas: História / Geografia / Antropologia
A estudante de jornalismo e diretora cultural da Didá Escola de Música, Vivian Caroline, apresenta Sal-
vador tendo como foco a estreita relação da cidade com a cultura africana. Por meio de depoimentos do
historiador Francisco Senna, esse episódio da série BREVE HISTÓRIA DAS CAPITAIS BRASILEIRAS remonta
à chegada dos portugueses ao Brasil, em 1500, para revelar a posição estratégica da capital baiana na
economia colonial. A geografia de Salvador, dividida em cidade alta e baixa, teve papel determinante no
desenvolvimento da cidade e de seus pontos históricos, como o Mercado Modelo, a Capitania dos Portos,
o Elevador Lacerda e o Pelourinho, entre outros. Em 1763, o centro político do País foi transferido para
o Rio de Janeiro, tirando o papel hegemônico da capital baiana na vida brasileira. Em 1835, eclodiu a
Revolta dos Malês, um movimento revolucionário, liderado por negros muçulmanos, que acabou influen-
ciando na desativação dos pelourinhos e, posteriormente, no próprio processo de libertação dos escravos.
Duração: 23’
São Paulo
Disciplinas: História / Geografia / Antropologia
Episódio da série BREVE HISTÓRIA DAS CAPITAIS BRASILEIRAS em que o fotógrafo Eduardo Ortega e
a historiadora Antônia Terra, a partir de um vasto acervo de imagens e documentos – especialmente
com o registro fotográfico de Militão Augusto de Azevedo (1837-1905) –, contam um pouco da his-
tória da maior cidade da América do Sul. O episódio explica acontecimentos históricos importantes
para a formação de São Paulo: a Guerra dos Emboabas (1707), a proclamação da Independência, o
surgimento da cultura do café, a República Velha (1889-1930), a Semana de Arte Moderna (1922) e a
SALA DE PROFESSOR
Revolução Constitucionalista (1932). O episódio mostra ainda a mudança da mão de obra escrava para a
força de trabalho de imigrantes europeus, e como isso acabou definindo a vocação industrial da cidade.
Duração: 24’
Semana 35 / Semana 36 / Semana 37
Disciplinas: Matemática / Física / Filosofia
Três episódios da série ESPAÇONAVE TERRA que mostra as relações entre a Terra, o Sol e os planetas do Sis-
tema Solar, bem como as consequências dessa relação para a vida em nosso planeta. Os programas tratam
de temas como: eclipse parcial do sol; Plutão: planeta, asteróide ou lua?; medindo tempo e espaço; Urano,
dias e noites de 42 anos, entre outros.
Duração: 27’
Realização: Fantôme Animation, França, 1996.
Stevie Smith, Denise Levertov, D. H. Lawrence e Oscar Wilde
Disciplinas: Língua Portuguesa / Língua Inglesa / Arte
Episódio da série FALANDO DE POESIA que apresenta poemas de ilustres autores britânicos de diversas
épocas: From the Ballad of Reading Gaol (Oscar Wilde); Piano (D.H. Lawrence); Not Waving But Drow-
ning (Stevie Smith) e What Were They Like? (Denise Levertov). Enquanto cada texto é recitado, imagens
revelam o significado por trás dos versos. Depois da apresentação, as obras são analisadas por escritores
ingleses contemporâneos.
Duração: 24’
Sobre o Gelo Fino
Disciplinas: Biologia / Geografia / Física
Programa que abre a discussão a respeito dos fatores naturais e humanos que estão interferindo na
temperatura da Terra e mostra como a acelerada redução da cobertura de gelo do Ártico está influen-
ciando a vida dos animais da região.
Duração: 24’
Realização: Nordic World. Dinamarca, 2007.
Sonho de Mendeleev, O
Disciplinas: Química / Matemática / Psicologia
Episódio da série GRANDES QUESTÕES: A CIÊNCIA EM FOCO que conta a história de Dimitri Mendeleev,
nascido na Sibéria em 1834, o último de 17 crianças de uma família que vivia numa situação de extre-
ma pobreza. Mesmo assim, sua mãe sacrificou-se para ter certeza de que o caçula Dimitri tivesse uma
educação apropriada. Durante um sonho, Mendeleev criou a Tabela Periódica, que classificou, de forma
inovadora, os elementos da natureza.
Duração: 19’
Tecendo o Repente
Disciplinas: Língua Portuguesa / Arte / Sociologia
Temperatura e Calor
Disciplinas: Física / Química / Biologia
Episódio da série OLHO CIENTÍFICO – PROCESSO CIENTÍFICO 3 que trata da medição de temperatura e
da natureza do calor. Imagens térmicas são usadas para dar uma nova perspectiva do calor no coti-
diano. A história do termômetro é revelada para mostrar a importância de uma escala padrão para a
medição de temperatura. Como nós podemos medir a temperatura de um ferro quente ou ar líquido? O
que é calor e como fazer as coisas esfriarem? Como fazer um sorvete instantâneo?
Duração: 19’
Terremoto
Disciplinas: Física / Química / História
busca de ouro na Nova Zelândia, são desafiados a construir barracas à prova d’água e a criar um sis-
mógrafo para medir a atividade de possíveis terremotos. Com um equipamento elementar, eles contam
com seu conhecimento científico para atingir seus objetivos.
Duração: 29’
Terremoto / Vulcão
Disciplinas: Física / Geografia / Química
Dois episódios da série DESASTRES NATURAIS que, a partir da análise de casos específicos, como o
grande abalo sísmico de Kobi, no Japão, e a erupção vulcânica da ilha de Montserrat, no Caribe, expli-
cam como ocorrem e qual o impacto causado por esses fenômenos da natureza.
Duração: 28’
Tributos: Que História é Essa?
Disciplinas: História / Matemática / Sociologia
Universo em Expansão de Hubble
Disciplinas: Física / Filosofia / Matemática
A descoberta do universo em expansão foi obra de Edwin Hubble, em 1929, quando observou que
quanto mais distante da Terra estavam as galáxias, mais rapidamente elas recuavam. Esse episódio da
série GRANDES QUESTÕES: A CIÊNCIA EM FOCO revela o homem por trás da “Lei de Hubble” e como ele
chegou a essa importante descoberta.
Duração: 19’
Urbanização
Disciplinas: Geografia / Sociologia / Língua Portuguesa
Episódio da série O MUNDO CONTEMPORÂNEO que trata de assuntos que são comuns às cidades gran-
des de todo o mundo. Por quanto tempo as cidades vão conseguir sustentar o número crescente de
pessoas que moram em áreas urbanas? E o que fazem as pessoas para melhorar os lugares onde vivem?
Duração: 29’
Velocidade, A
Disciplinas: Educação Física / Física / Biologia
Episódio da série INICIAÇÃO ESPORTIVA que recorre primeiramente à definição tradicional de velocida-
de para, depois, mostrar como o conceito pode ser mais amplo, principalmente em relação aos espor-
tes. Assim, revela alguns tipos de velocidade: de deslocamento, de movimento e de reação. A partir
desses “novos conhecimentos”, são mostradas técnicas de treinamento da velocidade para atletas. O
programa também apresenta maneiras de se medir os vários tipos de velocidade e aborda a diferença
entre agilidade e habilidade, conceitos geralmente confundidos.
Duração: 25’
Vida Examinada – O que é Filosofia?, A
Disciplinas: Filosofia / Matemática / História
Vida num Jardim de Horticultura

Disciplina: Biologia / Geografia
Episódio da série O MUNDO SECRETO DOS JARDINS que explora a vida microscópica de um jardim. Ests progra-
SALA DE PROFESSOR
ma mostra a relação existente entre as plantas, as pragas e seus predadores e revela que o equilíbrio entre eles
pode ser o segredo para obter os melhores produtos.
Duração: 22’
Vivendo no Limite
Disciplinas: Biologia / Psicologia
Vida em Alta Velocidade, A
Disciplinas: Biologia / Língua Inglesa / Psicologia
Vida Reprodutiva das Plantas, A
Disciplinas: Biologia / Química
Episódio da série O MUNDO SECRETO DOS JARDINS que explora a vida microscópica de um jardim.
Esse programa mostra como os insetos influenciam na reprodução das plantas, contribuindo para o
processo de propagação vegetal nos jardins.
Duração: 22’
Vincent Van Gogh
Disciplinas: Arte / Psicologia / Sociologia
Episódio da série OS IMPRESSIONISTAS que trata da vida do pintor holandês Vincent van Gogh e ana-
lisa suas obras e sua influência histórica e cultural no campo das artes.
Duração: 23’
Visão
Disciplinas: Biologia / Física / Psicologia
Episódio da série OS SENTIDOS HUMANOS em que especialistas analisam a capacidade humana de en-
xergar certos objetos com precisão e de simplesmente não ver outros que estejam diante de seus olhos.
Duração: 28’
Visão Global, Uma
Disciplinas: Biologia / Sociologia / Geografia
Episódio da série ÁGUA, A GOTA DA VIDA que utiliza depoimentos de personalidades mundiais – como
o líder espiritual Dalai Lama, o ex-secretário-geral da ONU Kofi Annan e os ex-presidentes Jimmy Carter
e Mikhail Gorbachev – para mostrar a importância da preservação dos mananciais de água do planeta.
Duração: 26’
Realização: SWYNK. Holanda, 2000.
Visitando Antigas Terras Maias
Disciplinas: História / Geografia / Biologia
Viva o Sertão, Por Antônio Risério
Disciplinas: Língua Portuguesa / História / Sociologia
Episódio da série INTÉRPRETES DO BRASIL que traça um paralelo entre a tradição sertaneja e a medie-
val, sob os aspectos da religiosidade. Mostra que as condições geofísicas do Nordeste justificam a mi-
gração. Discorre sobre a alegria do povo, as festas, o cangaço (Quem foram Lampião e Maria Bonita?)
e sua relação de poder com o coronelismo.
Duração: 20’
Realização: Canal Cultura e Arte, Brasil, 2001.
SALTO PARA O FUTURO
O programa Salto para o Futuro surgiu
em 1991, com o objetivo de possibi-
litar a atualização dos professores do
ensino fundamental. Denominava-se
Jornal da educação: edição do Pro-
fessor e seu formato era diferente do
atual. O nome que acabou por conso-
lidar o projeto e um novo formato foi
adotado a partir de 1992. Em 2009,
houve novas mudanças no seu forma-
to e na sua concepção. Agora, o Sal-
to traz entrevistas e reportagens, de
segunda a quinta-feira, que preparam
o debate e a participação de convida-
dos da sexta-feira. Sua abrangência é
nacional, e em alguns estados e mu-
nicípios é utilizado como apoio aos
cursos de formação de professores
para as séries iniciais.
Destaque: CURRÍCULO: CONHECIMEN-
TO E CULTURA
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Série que tem como proposta discutir as práticas educativas a serem desenvolvidas nos primeiros
anos do Ensino Fundamental. Em 2010, todas as redes educacionais do País devem cumprir a Lei nº
11.274, que determina a inclusão das crianças de seis anos de idade no Ensino Fundamental, amplian-
do de oito para nove anos essa etapa da escolaridade, que é obrigatória. A série visa destacar que
a ampliação do direito à educação não deve ser feita apenas quantitativamente – mais crianças na
escola e mais anos de escolarização para cada uma delas – mas, sobretudo, qualitativamente – mais
crianças, por mais tempo, em uma escola de qualidade, que respeite as crianças e lhes assegure o
tempo da infância. Nos cinco programas da série, pretende-se debater os aspectos fundamentais para
o cumprimento desse direito.
Duração: 5 programas de 50’
Aprender e Ensinar nas Festas Populares
A série detém seu olhar na experiência educativa dessas manifestações, entendendo-as como momen-
tos privilegiados nos quais as populações rurais, as populações das pequenas cidades e as populações
das chamadas periferias das grandes cidades brasileiras interrompem sua rotina de trabalho e de
lida da casa para festar com os vizinhos, amigos, coparticipantes da mesma crença e das mesmas
tradições. O papel da escola na valorização dessas manifestações e na incorporação dessas formas
singulares de ser e estar no mundo ao currículo é o foco desse debate.
Áreas do Conhecimento no Ensino Fundamental
Série que tem como proposta geral fazer uma reflexão sobre as possibilidades de ensino interdiscipli-
nar no Ensino Fundamental da escola pública, em especial no seu segundo segmento (5ª a 8ª séries),
tendo como base discussões tanto do perfil dos alunos dessa etapa de ensino como a visão dos objetos
de ensino como complexos, que exigem contribuições e olhares de disciplinas múltiplas.
Arte de Ilustrar Livros Para Crianças e Jovens, A
A série tem como objetivo principal oferecer subsídios para que os professores atuem como media-
dores no processo de leitura de imagens, a partir dos livros de literatura para crianças e jovens. A
premissa é que toda a ilustração, além de suas interrelações com o texto escrito, possui qualidades
estruturais e artísticas que precisam ser analisadas, considerando que as imagens dos livros são ele-
mentos importantes na criação da memória visual, em especial na infância e na adolescência.
Aventura de Conhecer, A
A série parte da concepção de que o excesso é uma marca da sociedade contemporânea. E de que tal
excesso convive com o seu contrário, a falta de informações, motivada por variadas razões. Dessa forma,
há grupos expostos a um excesso de informação audiovisual e, ao mesmo tempo, à escassez de informações
escritas, e vice-versa. A escola assume, nesse contexto, um papel essencial no sentido de promover a cons-
trução de conhecimentos.
Brasil na Antártica: Pesquisa e Tecnologia, O
A série tem como objetivos: 1) envolver o sistema educacional brasileiro, para que estudantes e socie-
dade sejam informados sobre o que já foi realizado e sobre o estágio atual das pesquisas antárticas;
2) divulgar nas escolas a importância das atividades e pesquisas antárticas para a vida e a economia
do Brasil; 3) mostrar a importância do Ano Polar Internacional e da participação do Brasil nesse
programa, que aumentará nossa habilidade para detectar mudanças ambientais globais e avaliar suas
consequências sobre o homem, incluindo as consequências socioeconômicas.
SALTO PARA O FUTURO
Cidade como Espaço Educativo, A
A proposta da série é incentivar os professores a promoverem atividades pedagógicas com seus alunos
em espaços urbanos, compreendendo as cidades como laboratórios de pesquisa, observação e investi-
gação, visando desenvolver olhares múltiplos sobre a história, bem como conhecer e valorizar a cultura
material e imaterial produzida nos mais diversos espaços que formam as cidades. Ao longo dos cinco
programas, pretende-se rever conceitos e valores referentes à cidade, a seus habitantes, aos espaços
e às culturas, de forma que professores e alunos possam se reconhecer como sujeitos e cidadãos,
responsáveis pela produção e pela preservação do patrimônio, da história e da cultura de seu tempo.
Cinema e Educação: Um Espaço em Aberto
A proposta da série é buscar alguns pontos de interseção entre essas duas manifestações culturais.
Além de analisar aspectos da linguagem cinematográfica e sua gramática intrínseca, busca-se tam-
bém, a partir de uma perspectiva histórica, analisar espaços de confluência entre cinema e escola. A
discussão abrange temas contemporâneos, que são tratados tanto nos ambientes escolares quanto nos
cinematográficos, contribuindo, assim, para a formação cidadã de alunos e professores.
Combate à Desertificação: Um Desafio Para a Escola
A série debate com os professores o significado da desertificação, um dos mais alarmantes processos de
degradação ambiental, tendo em vista que 2006 foi o Ano Internacional dos Desertos e da Desertificação.
Os episódios abordam as principais causas da desertificação, apresentando meios de combater esse pro-
cesso e destacando a pluralidade das áreas suscetíveis à desertificação (ASD) no Brasil. Além disso, são
mostradas as potencialidades da produção sustentável e da preservação ambiental nessas áreas, discu-
tindo-se a educação contextualizada, a qual visa mobilizar alunos e professores para a gestão ambiental.
Conto e Reconto: Literatura e Re(Criação)
A série propõe que os contos sejam redescobertos na escola e componham uma parte significativa
do currículo, desde a Educação Infantil até os ciclos finais do Ensino Fundamental. São mostradas as
diferentes facetas dos contos, tanto dos que pertencem ao repertório da nossa tradição oral, quanto
daqueles que foram escritos pelos grandes mestres da arte literária. Ao longo dos cinco episódios,
são debatidos temas como: contos populares e tradição ibérica; narrativa indígena; contos africanos;
contos da literatura brasileira; e projetos de leitura na escola.
Corpo na Escola, O
A série apresenta e discute concepções e propostas educacionais que, na perspectiva de articular o
sentir e o pensar e atentas às vontades do corpo, busquem rotinas que não aprisionem os movimentos,
e sim ajudem as crianças a expressar a “dança” de cada um. Para “dançar” a sua dança e construir uma
dança coletiva (o estilo de ser de cada grupo), as escolas necessitam de “espaços-ambientes”, que fa-
voreçam essa construção. Precisam abrir espaços (objetivos e subjetivos) para o corpo e o movimento,
no sentido de recuperar a liberdade de movimentos que a vida urbana e seu respectivo modelo de fun-
cionamento escolar restringiram. Ao longo dos cinco programas da série, serão discutidos estes temas,
entre outros: A escola, a disciplinarização dos corpos e as práticas pedagógicas; Educação de corpo
inteiro; Aconchegando o corpo na escola: as perspectivas; Diálogos entre a arquitetura e a pedagogia.
Cotidiano na Educação Infantil, O
Série que trata da Educação Infantil brasileira sob o enfoque de sua inserção na Educação Básica. Re-
flete sobre as práticas pedagógicas que visam ao desenvolvimento integral das crianças, tendo como
fio condutor desse processo o trabalho com as linguagens nos diferentes espaços escolares e extra-
escolares. A relação das crianças com esses espaços - por meio de jogos e brincadeiras que as auxiliem
na interação e permitam a construção e a partilha de conhecimentos - é um dos enfoques da série.
Cotidianos, Imagens e Narrativas
Essa série busca debater os chamados cotidianos escolares nos quais redes de conhecimentos e sig-
nificações são formadas, possibilitando a criação de novas formas de compreender/agir no mundo.
Nesse contexto, adquirem grande importância as narrativas sobre as memórias de escolas, bem como as
imagens (desenhos, charges, obras de arte, fotografias, imagens de propagandas, vídeos, filmes) sobre
os espaços e tempos educativos. A série tem como foco três aspectos da vida cotidiana: a questão das
identidades, a educação ecológica e o uso dos artefatos culturais na criação de tecnologias.
Cultura Urbana e Educação
Série que pretende evidenciar as estratégias dos grupos que desenvolvem ações culturais na cidade,
buscando, ainda, os reflexos dessas práticas na educação formal e não-formal. Nesse contexto, extra-
pola-se o ponto de vista da cultura como representação. Passa-se a entendê-la a partir de estratégias
e procedimentos que impulsionam processos continuados de ações criativas, as quais reforçam laços
de sociabilidade, permitindo reinventar a cidade.
Cultura Viva, Escola Viva
A série tem como proposta discutir as relações entre currículo e cultura, evidenciando o papel da es-
cola na ampliação das manifestações culturais da comunidade. Ao longo dos programas, são apresen-
tadas experiências que aproximam vivências culturais e práticas educativas, trazendo para o currículo,
de forma não-hierarquizada, múltiplas formas de ser e estar no mundo. A discussão sobre cultura,
currículo, resiliência e raizamento nos espaços eco-político-pedagógicos é o foco da série.
Currículo: Conhecimento e Cultura
Série que propõe uma reflexão sobre o currículo escolar, tendo como pressuposto a diversidade da
sociedade contemporânea. Ao longo da série, serão problematizados temas que envolvem desde a
construção e a organização do currículo até sua vivência nas escolas. Diferentes formas de conheci-
mento, novas organizações de espaços e tempos escolares, bem como uma abordagem que integra as
diversas disciplinas e áreas do saber também serão temas em discussão.
Currículo: Questões Contemporâneas
A série Currículo: questões contemporâneas ao considerar a complexidade das sociedades contempo-
râneas e a necessidade de a escola dialogar com esse universo multicultural e pluriétnico, propõe uma
discussão sobre um currículo que contemple essa diversidade, levando em conta as diferentes formas
de conhecimento, as novas organizações de espaços e tempos escolares e a integração das disciplinas e
áreas do conhecimento.
Currículo, Relações Raciais e Cultura Afro-Brasileira
Série que coloca em debate as orientações e ações para a educação das relações étnico-raciais. Os objetivos
são: impulsionar reflexões e ações no cotidiano escolar e possibilitar um cenário de reelaboração das relações
que se estabelecem dentro e fora do campo educacional.
SALTO PARA O FUTURO
Debate: Cinema, Documentário e Educação
Série que tem como proposta apresentar e discutir as características do documentário e as possibilida-
des de utilização desse gênero no cotidiano da sala de aula. Estes são, entre outros, os principais te-
mas em debate: as fronteiras entre o documentário e a ficção; os diferentes tipos de documentário; as
questões éticas e estéticas envolvidas na produção do documentário; e o documentário na televisão.
Debate: Juventudes em Rede: Jovens Produzindo Educação, Trabalho e Cultura

O debate Juventudes em rede: jovens produzindo educação, trabalho e cultura busca problematizar
questões relacionadas com a vivência do tempo de juventude a partir da experiência de jovens, prin-
cipalmente moradores de espaços populares, que se organizam em redes de corporação. Na contramão
das representações dominantes que reduzem os jovens a vítimas ou a produtores da violência, a série
procura conferir visibilidade àquilo que é hoje prática social efetiva de construção de cidadanias ju-
venis. Em síntese, a proposta da série parte do princípio de que jovens já praticam, hoje, as formas
solidárias e democráticas das sociedades que gostaríamos de ver no futuro.
Debate: Mídias na Educação
A série tem como objetivo, ao dialogar com o curso de extensão a distância “Mídias na Educação”,
proporcionar formação continuada para o uso pedagógico de diferentes tecnologias da informação e da
comunicação - TV e vídeo, computadores/internet, rádio e materiais impressos - de forma integrada ao
processo de ensino-aprendizagem. A intenção é promover a diversificação de linguagens e estimular a
autoria em diferentes mídias.
Debate: Televisão, Gêneros e Linguagem
A série promove uma discussão sobre gêneros e linguagens televisivos entre os profissionais da Co-
municação (diretores, jornalistas, produtores) e os de Educação (professores e pesquisadores). Para
isso, identifica os elementos e as etapas de produção de TV específicos de cada formato de programa
e suas respectivas linguagens. Algumas questões oferecem subsídios a esse debate: Como se constrói
um programa de TV?; Quais são as principais características de um programa de auditório?; Quais são
as principais diferenças entre os programas de cunho informativo - debate, jornalismo, entrevista – e
os documentários?; Em relação aos programas voltados para as crianças, quais são as principais carac-
terísticas?. O formato da publicidade também é apresentado na série.
Debate: Temas Contemporâneos em Educação
Série que tem o objetivo de promover o diálogo entre a pesquisa acadêmica e a prática cotidiana nas
escolas a respeito de questões consideradas de urgência social. Alguns desses temas, recorrentes no
cotidiano escolar, são a violência e suas mais diversas formas de manifestação, o uso indevido de
drogas, a discussão sobre ética e cidadania, a complexidade como uma marca da contemporaneidade.
Debate: Temas Polêmicos na Literatura
A série ressalta formas significativas de dialogar com os textos literários, compreendendo-os en-
quanto processo estético cuja característica fundamental é o investimento na perplexidade do ser
humano frente à vida. Objetiva, por meio da ficção, fazerem-se reconhecer os enigmas da existência
humana, discutir a problemática das relações sociais e alcançar a construção de respostas existenciais
necessárias aos projetos pessoais e coletivos. E objetiva ainda: fundamentar professoras e professores
na abordagem de temas polêmicos na literatura junto a seus alunos e a suas alunas, propiciando o
conhecimento e a discussão de textos para leitores infantis e juvenis que problematizem a realidade,
atestando maturidade e vigor estéticos; contribuir com reflexões teóricas para os estudos de literatura
juvenil brasileira; fomentar experiências de leitura que apontem para necessidades existenciais de
docentes e discentes.
Desafio das Diferenças nas Escolas, O
A série tem como objetivo suscitar o debate sobre questões relativas ao nosso sistema educacional e às
práticas de ensino que, tradicionalmente, se desenvolvem nas escolas, especialmente no nível básico
(Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio). O intuito é abordar não só o que a inclusão
exige e provoca, no sentido de transformar para melhor o ensino básico, mas também as suas investidas
no ensino superior, pois o desafio da inclusão se estende a todas as escolas e alunos, indistintamente.
Direitos Humanos e Educação
A série visa propor uma reflexão sobre o tema, a partir do contexto brasileiro, por meio de debates
e da análise de experiências atuais desenvolvidas em várias áreas da sociedade. São discutidos os
direitos humanos e como eles influenciam a qualidade de vida dos cidadãos do País. Observa-se,
particularmente, como a sociedade civil, as organizações governamentais e não governamentais, os
organismos internacionais, as escolas, as instituições do sistema de segurança e justiça e a mídia podem
contribuir na construção de uma cultura voltada para o respeito aos direitos fundamentais da pessoa humana.
Discutindo Práticas em Matemática
A série tem como proposta discutir com os professores a importância de se proporcionar uma sólida formação
conceitual nessa área do conhecimento às crianças e aos jovens no decorrer da educação básica, tendo em
vista que aprender Matemática é um direito de todos, além de ser fundamental para que se desenvolvam como
indivíduos integrados socialmente.
Edição Especial: Caminhos de Darwin
Charles Darwin possui um grande apelo para projetos de divulgação científica. Afinal, ele foi um dos mais
importantes cientistas de todos os tempos. No entanto, aproveitar esse apelo em atividades criativas e
participativas foi o grande desafio colocado para os professores que trabalharam para construir as diversas
ações realizadas durante a execução do projeto Caminhos de Darwin em 2008, e que se prolongou na
continuidade dos trabalhos em 2009. E é sobre alguns dos resultados desse projeto que a Edição especial:
Caminhos de Darwin pretende conversar com os professores que participam do Salto para o Futuro.
Duração: 60’
Edição Especial: Ciência na Antártica – A Pesquisa Brasileira e o Ano Polar

Internacional
O programa informa estudantes, professores e a sociedade em geral sobre o estágio atual das pesqui-
sas antárticas brasileiras, contextualizando a importância dessas atividades para a vida e a economia
do Brasil. Ressalta a necessidade de formação de novas gerações de técnicos e cientistas. Mostra o
papel da região polar antártica no meio ambiente brasileiro, destacando a evolução dos seres vivos
naquela região. Além disso, trata da importância do Ano Polar Internacional e da participação do
Brasil nesse mega esforço multi-institucional e interdisciplinar.
Duração: 60’
SALTO PARA O FUTURO
Edição Especial: Conferência Nacional de Educação
Edição Especial que pretende colocar em debate a importância de uma ampla participação da socie-
dade - em particular de estudantes, professores, gestores, pais, movimentos sociais e conselhos de
educação - nessa conferência que, em 2010, será um fórum democrático para se debater e apresentar
propostas para melhorar a Educação brasileira em todas as etapas da escolaridade e das modalidades
de ensino.
Duração: 60’
Edição Especial: Constituição e Direitos Humanos
Programa que apresenta e debate a Constituição Federal e os Direitos Humanos, tendo em vista que,
em 2008, comemoraram-se os 20 anos da promulgação da Carta Maior e os 60 anos da Declaração
Universal dos Direitos Humanos. De acordo com o artigo 6º da CF, são direitos sociais a educação, a
saúde, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à
infância, a assistência aos desamparados. São discutidos no programa os avanços e os desafios ainda
necessários para se fazer valerem esses direitos.
Duração: 60’
Edição Especial: Ensino Fundamental de Nove Anos
O Especial tem como objetivo refletir sobre a inserção das crianças de seis anos no Ensino Fundamen-
tal, integrando-o à Educação Infantil. O enfoque se dá, também, na concepção de uma escola con-
textualizada que considere as especificidades das crianças nessa faixa etária, destacando as seguintes
abordagens: a infância e as infâncias; os processos de ensino e de aprendizagem; e o trabalho com as
linguagens na escola e nos demais espaços socioculturais.
Duração: 60’
Edição Especial: Escolas-Irmãs – Cultura da Solidariedade na Educação
Programa especial que apresenta um dos ramos de mobilização social do Fome Zero: o Escolas-Irmãs.
O objetivo é incentivar o intercâmbio cultural entre escolas do Ensino Fundamental e Médio de dife-
rentes realidades sociais.
Duração: 60’
Edição Especial: História da Infância e Direitos da Criança
Programa que tem como proposta discutir a Lei nº 11.525, que determinou a inclusão de conteúdo que
trate dos direitos das crianças e dos adolescentes no currículo do Ensino Fundamental, tendo como
diretriz a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que instituiu o Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA). O programa conta a história da infância no País, desde o período colonial até os dias de hoje,
por meio de entrevistas, imagens e depoimentos. Também focaliza as situações de desrespeito às
crianças e aos adolescentes, como o trabalho infantil e o abuso sexual. Discute, ainda, qual deve ser o
papel da escola e de toda a sociedade para que os direitos das crianças e dos adolescentes brasileiros
sejam respeitados.
Duração: 60’
Edição Especial: Olho Vivo no Dinheiro Público
O Programa Especial: Olho vivo no dinheiro público, veiculado no Salto para o Futuro/TV Escola no
dia 23 de maio de 2007, debate o papel da Controladoria-Geral da União – CGU, que tem a tarefa de
incentivar o controle social e o combate à corrupção. Essa tarefa é feita tanto pela ação corretiva,
expressa nos eventos sistemáticos de fiscalização e auditoria, quanto pela ação preventiva, promoven-
do a educação dos agentes públicos, dos conselheiros municipais e de lideranças civis organizadas,
incluindo todos os cidadãos, no que se refere à correta aplicação dos recursos públicos.
Edição Especial: Portinari e as Cores do Brasil
Essa Edição Especial tem como proposta homenagear esse grande brasileiro e também nos oferecer,
através do Projeto Portinari, a possibilidade de penetrar nos muitos universos do consagrado artista:
o menino de Brodowski, o brasileiro idealista, o homem sensível, o poeta-gente. Essa edição especial
é parte do compromisso político e social do Projeto Portinari, que oferece um conjunto de ações
educacionais, como exposições itinerantes de réplicas de suas obras, visando possibilitar o acesso ao
acervo do artista.
Duração: 60’
Edição Especial: Prevenção ao Uso Indevido de Drogas
A Edição especial: Prevenção ao uso indevido de drogas tem como objetivo divulgar nas escolas o
Curso de prevenção do uso de drogas para educadores das escolas públicas, um projeto de educação a
distância destinado a 20 mil educadores e realizado em 2.389 escolas públicas de todo o Brasil. Esse
projeto interinstitucional envolveu três instituições do Governo Federal: a Secretaria Nacional Anti-
Drogas, o Ministério da Educação e a Universidade de Brasília.
Duração: 60’
Edição Especial: Profissão Docente
Especial acerca da profissão docente. O programa apresenta uma perspectiva histórica da constituição
da profissão. Três movimentos serão debatidos no contexto da complexidade de ser professor/profes-
sora na contemporaneidade: a democratização da escola e a mudança do perfil dos alunos, a formação
inicial e as condições de trabalho e o dilema entre a universalização das vagas e a qualidade do ensino.
Duração: 60’
Edição Especial: Saber Saúde – Promoção da Saúde no Dia a Dia da Escola

O programa é fruto da parceria do Programa Nacional de Controle do Tabagismo e outros Fatores de
Risco nas Escolas (Conprev/Inca/Ministério da Saúde) com o Ministério da Educação, por meio de sua
Secretaria de Educação a Distância, via TV Escola/Salto para o Futuro. Tem como objetivo propor, nas
escolas, um trabalho de controle do tabagismo, dentro de um contexto mais amplo de qualidade de
vida e com uma visão holística de saúde. Também são abordados e discutidos outros fatores de risco
para crianças e jovens - como o álcool, a alimentação inadequada e a radiação solar - e mostrada a
importância das atividades físicas e da alimentação saudável.
Duração: 60’
Edição Especial: Saúde do Professor
Documentário sobre a saúde dos professores que apresenta questões como as condições de trabalho
desses profissionais e as chamadas doenças ocupacionais. Como transformar a escola num ambiente
saudável para alunos e professores? Esse é o foco da discussão.
Duração: 60’
Edição Especial: Villa-Lobos e os Sons do Brasil
Essa Edição Especial visa debater aspectos da vida, da obra e do legado do grande compositor e maes-
tro Heitor Villa-Lobos e, ainda, refletir sobre a relação Escola e Museu, por meio do trabalho realizado
pela Ação Educativa do Museu Villa-Lobos, no Rio de Janeiro. Esse Museu é uma instituição pública
federal que tem a finalidade de preservar e difundir a obra de Heitor Villa-Lobos, renomado artista
brasileiro que, ainda em vida, chegou a ser considerado o maior compositor das Américas.
Duração: 60’
Educação Ambiental no Brasil
A série aborda as seguintes temáticas: a educação ambiental no Brasil; a política nacional de Educação
Ambiental; a educação no processo de gestão ambiental; a perspectiva crítica e emancipatória da educação
ambiental; e a inserção da educação ambiental na escola.
SALTO PARA O FUTURO
Educação ao Longo da Vida
Série que apresenta as questões educacionais e sociais as quais envolvem a educação de jovens e
adultos, tendo em vista que o acesso de todos à educação, bem como sua permanência, é um direito
que precisa ser garantido pelas políticas públicas. A série focaliza, entre outras ações, a Conferência
Internacional de Educação de Jovens e Adultos (CONFINTEA), promovida pela UNESCO, que mobiliza as
instituições oficiais para, no campo internacional, debater e definir, como prioridade social, políticas
públicas sobre a educação de jovens e adultos. Essa conferência, que em 2009 foi realizada no Brasil,
na cidade de Belém do Pará, oportuniza a chamada de atenção para a política educacional e para as
práticas escolares e não-escolares dessa modalidade de ensino.
Educação de Crianças em Creches
Série que aborda a educação das crianças de 0 a 3 anos de idade no contexto da creche, apresentando
o quadro atual em que essa área vem se constituindo na etapa da educação infantil. A especificidade
desse trabalho tem sido defendida com base em estudos sobre a infância, a partir de diferentes cam-
pos de saber, como a Psicologia, a Sociologia, a Pediatria, a Enfermagem, a Linguística, a Filosofia
e as Artes. O momento de inserção da criança na cultura tem características bastante peculiares e as
creches são instrumentos sociais criados com esse objetivo, de forma que a educação infantil possa
cumprir a sua função legalmente estabelecida: a promoção do desenvolvimento integral da criança.
Educação de Jovens e Adultos no Campo

A série tem como objetivo possibilitar a formação continuada a educadores que atuam com a Educação
de Jovens e Adultos do campo. A série discute os sujeitos da EJA do campo, na perspectiva da diver-
sidade que os constitui e da relação com o trabalho, apresentando as possibilidades de integração
curricular entre escolarização e qualificação profissional. Além disso, mostra algumas iniciativas de
EJA realizadas por movimentos e organizações não-governamentais do campo. São também mostradas
experiências de formação de educadores para a EJA do campo.
Educação Digital e Tecnologias da Informação e da Comunicação

A série visa promover o uso pedagógico das tecnologias da informação e comunicação nas escolas da
rede pública de educação básica. Cada vez mais as tecnologias integram a vida de alunos e professo-
res, possibilitando diferentes formas de aprender e ensinar. Como utilizar as diversas tecnologias e
suas respectivas linguagens no cotidiano da escola? A série debate experiências e programas da SEED/
MEC voltados para a formação continuada de professores.
Educação, Esporte e Lazer

A série Educação, esporte e lazer, veiculada no programa Salto para o Futuro/TV Escola de 11 a 15
de junho de 2007, tem por objetivo debater diversas questões relacionadas à presença do esporte na
sociedade contemporânea e apresentar os principais desafios que se impõem àqueles que trabalham
com a temática no cotidiano escolar. A prática esportiva é uma das principais formas de lazer de
grande parte da população, tendo o potencial de alcançar os mais diversos públicos. Por ser algo tão
presente na sociedade cotidiana, e que envolve tantos desejos, a escola como um todo – não apenas
no âmbito de suas disciplinas, mas em todas as suas ações – deve estar pronta a tratar da importância
da prática esportiva em suas iniciativas de intervenção. Eventos e práticas esportivas são debatidos
ao longo dos cinco programas da série.
Educação e Trabalho Infantil
Na série Educação e Trabalho Infantil pretende-se: sensibilizar trabalhadores/as da educação sobre o
trabalho infantil no âmbito educacional; debater metodologias pedagógicas que permitam aperfeiçoar
o enfrentamento do trabalho infantil; refletir acerca de estratégias e tecnologias sociais que promo-
vam a articulação intersetorial da política pública; contribuir para a discussão de parâmetros para a
formação continuada de profissionais de educação na temática de trabalho infantil; contribuir para o
aprofundamento do debate sobre a relação entre analfabetismo e trabalho infantil; debater estratégias
de identificação e notificação de casos de trabalho infantil, bem como de acolhimento dos egressos
de trabalho infantil, com especial atenção ao desempenho escolar dessas crianças. Além disso, a série
pretende aprofundar a discussão sobre o panorama atual do trabalho infantil, por meio da apresentação
de dados e pesquisas que reflitam sobre suas formas mais comuns no Brasil de hoje, a saber: exploração
sexual comercial, trabalho doméstico, narcotráfico, trabalho informal urbano e trabalho agrícola.
Educação Integral
A série visa analisar e discutir a proposta de Educação Integral, focalizando questões como tempo e espa-
ço, formação de educandos e educadores, articulação entre os diferentes saberes e relação entre escola e
comunidade, espaços formais e informais de educação. Ao longo dos cinco programas, são apresentados
estes temas: Conceitos e pressupostos: o que queremos dizer quando falamos de educação integral?; A
intersetorialidade no contexto da educação integral; Arranjos educacionais possíveis para a educação
integral; Educação integral, indicadores sociais e aprendizagem escolar: problematizando a relação; e
Formação de profissionais para uma proposta de educação integral.
Educação Integral e Intersetorialidade
Série que objetiva debater a proposta de educação integral de crianças e adolescentes. Tal proposta tem
como premissa a ação intersetorial, que se configura como um desafio urgente a ser enfrentado em seus
diversos âmbitos: na articulação das políticas, das ações dos equipamentos públicos e dos diversos atores
que podem se correlacionar com a educação integral. Com o objetivo de dar visibilidade a esse desafio,
essa série busca explicitar e discutir três princípios: heterogeneidade da vida contemporânea, graduali-
dade na efetivação das políticas e convergência de propósitos na ação do território.
Educação Para a Igualdade de Gênero
Série que visa promover a mobilização de educadores dos sistemas de educação de todo o País para o
reconhecimento da importância da transformação das práticas de gênero. Pretende-se discutir o papel
da educação nos processos de estruturação das relações de gênero, suas hierarquias, suas dinâmicas e
suas possibilidades de reconfiguração.
Educação Profissional em Sintonia com a Realidade Local
A série Educação Profissional em sintonia com a realidade local, veiculada no programa Salto para o
Futuro/TV Escola de 28 de maio a 01 de junho de 2007, tem como objetivos promover uma reflexão
conceitual sobre a Educação Profissional e Tecnológica enquanto instrumento do desenvolvimento
político e da sustentabilidade na esfera local. Objetiva também: propiciar o debate da Educação Profis-
sional e Tecnológica como potencializadora do ser humano no desenvolvimento de sua capacidade de
gerar conhecimentos, a partir de uma prática interativa com a realidade; agregar, a partir da análise
de experiências existentes, metodologias que possam contribuir para o delineamento de políticas
voltadas para a formação do trabalhador, em sintonia com o desenvolvimento local.
SALTO PARA O FUTURO
Educação Quilombola
A série aborda a presença histórica dos quilombos ou mocambos em terras brasileiras como um
fenômeno sóciopolítico capaz de possibilitar que os professores repesem, à luz da experiência dos
quilombos contemporâneos, o papel da escola como fonte de afirmação da identidade nacional. Trata-
se de um desafio desenvolver, na escola, novos espaços pedagógicos que propiciem a valorização das
identidades brasileiras, via um currículo que leve o aluno a conhecer suas origens.
EJA e Educação Prisional
A série EJA e educação prisional – Educação de jovens e adultos privados de liberdade -, veiculada no
programa Salto para o Futuro/TV Escola de 14 a 18 de maio de 2007, discute o tema Educação e tra-
balho como proposta de inclusão social para detentos e egressos do sistema penitenciário. Esse tema
exige pesquisas e reflexões, especialmente no que se refere às alternativas de trabalho e educação para
qualificar um contingente de pessoas tão heterogêneo, tanto do ponto de vista sociocultural quando
educacional. Os programas da série destacam a necessidade de investimento em políticas de execução
penal que privilegiem a reinserção social dos que, tendo cumprido suas penas, devem se reintegrar à
sociedade. Tratam também do direito à educação como um direito fundamental e cultural desses sujeitos.
EJA: Formação Técnica Integrada ao Ensino Médio

A série tem como proposta colocar em debate a Educação de Jovens e Adultos, o Ensino Médio e a
Educação Profissional técnica de nível médio, visando à integração entre esses três campos em prol da
melhoria da formação humana. Nos cinco programas são debatidas questões relacionadas com o PROE-
JA, a partir das seguintes temáticas: Histórico da EJA no Brasil: descontinuidades e políticas públicas
insuficientes para atender à demanda existente; PROEJA: o significado socioeconômico e o desafio da
construção de um currículo inovador; o PROEJA e o desafio das heterogeneidades; o PROEJA e a Rede
Federal de Educação Profissional e Tecnológica; e o PROEJA e a necessidade de formação de professores.
Ensino Médio e Sustentabilidade em Terras Indígenas

A série Ensino Médio e sustentabilidade em terras indígenas, veiculada no programa Salto para o
Futuro/TV Escola de 7 a 11 de maio de 2007, discute, entre outros temas, a escola de Ensino Médio,
que ao lado de outras bandeiras de luta, como a defesa da terra e o desenvolvimento sustentável, é
uma das principais reivindicações das diversas comunidades indígenas. Hoje, o maior desafio dos 225
povos indígenas que vivem no Brasil é garantir sua autonomia por meio de projetos específicos de
etnodesenvolvimento de seus territórios.
Ensino Médio Integrado à Educação Profissional

A série coloca em discussão essa modalidade de Ensino Médio, que foi regulamentada por meio do
Decreto nº 5.154/04 e do Parecer nº 39/04-CEB/CNE. Nos episódios, é debatido o curso de Ensino
Médio Integrado com um currículo próprio, organicamente estruturado enquanto proposta de tota-
lidade de formação. A série promove um diálogo entre gestores públicos, intelectuais, educadores e
estudantes em torno de cinco temáticas orientadoras dos debates: história e perspectivas do ensino
médio e técnico no Brasil; concepções e experiências de ensino integrado; o desafio da organização
curricular do ensino integrado; políticas de formação de professores e de financiamento; e articulação
com o projeto de desenvolvimento local, regional e nacional.
Espaços Educativos e Ensino de História
Série que discute os objetivos do ensino de História na Educação Básica, ressaltando a importância
dos espaços não-formais de educação, como museus, arquivos, programas de televisão e rádio, filmes,
peças de teatro, músicas, exposições etc. Ao longo dos cinco episódios, são debatidos temas como: os
sentidos do ensino de História; memória e ensino de História; lugares de memória; espaços públicos
de memória; espaços educativos não-formais; e formação de professores
Especial / Documentário: Africanidades Brasileiras e Educação

O documentário Africanidades brasileiras e educação, veiculado no programa Salto para o Futuro/TV
Escola em 15 de outubro de 2008, tem como objetivo principal ser um instrumento que possa ser utili-
zado na formação de docentes, gerando estudos, reflexões e debates acerca das africanidades brasileiras
em ambientes formais e não-formais de aprendizagem, na perspectiva de potencializar positivamente a
presença negra na sociedade brasileira. Destacando a compreensão de que os preconceitos, os racismos e
as discriminações não se circunscrevem aos negros e às negras, o documentário enfoca as africanidades
brasileiras como uma contribuição ao longo processo de construção de uma pedagogia voltada para a
compreensão, a valorização e o respeito à nossa brasilidade.
Duração: 60’
Especial / Documentário: Cultura Popular e Educação
O documentário Cultura Popular e educação, veiculado no programa Salto para o Futuro/TV Escola no
dia 15 de outubro de 2007, tem como proposta possibilitar um diálogo com os professores em torno
de algumas reflexões sobre os modos de viver, de falar, de festejar e de trabalhar dos diferentes ‘povos
brasileiros’. Como as suas maneiras peculiares de interagir, de produzir cultura, de vivê-la e de pensá-la
poderiam vir a ser repensados e retrabalhados na e através da escola? Nesse documentário a própria ideia
de cultura é objeto de debate, pois pretende-se buscar uma compreensão sobre a cultura em seu plural:
culturas. O documentário também aborda as diferentes dimensões da cultura,buscando uma compreensão
do que tem sido chamado de: cultura popular (no singular ou no plural), cultura do povo, cultura patri-
monial, cultura rústica, cultura sertaneja e folclore.
Duração: 60’
Especial / Documentário: Educação Escolar Indígena: Uma História de Conquistas
O programa tem um duplo propósito: de um lado, traça um panorama de como o ensino escolar entre os
povos indígenas no Brasil se desenvolveu ao longo da história; de outro, propicia uma reflexão sobre as
ideias e práticas que têm norteado a proposta de uma escola indígena específica e diferenciada, tendo
à frente professores indígenas formados para uma prática pedagógica ancorada no bilinguismo e na
interculturalidade.
Duração: 60’
Ética e Cidadania
A série provoca uma reflexão sobre os sentidos da educação em nossa sociedade, colocando em dis-
cussão alguns temas que são fundamentais para a formação humana: ética, convivência democrática,
direitos humanos, inclusão social e relações entre escola e comunidade. Discute sobre a cidadania
como participação social e política, como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais.
Trata da importância da adoção, no dia a dia, de atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às
injustiças, respeitando os outros e exigindo para si o mesmo respeito.
Eventos Literários e Formação do Leitor
A série propõe uma reflexão sobre diferentes espaços de difusão de práticas de leitura. Qual o en-
volvimento de alunos e professores nessas iniciativas? O que fazer antes, durante e depois de uma
feira de livros, jornada ou festa literária? O objetivo da série é debater como a escola pode formar
leitores em interação com diferentes tipos de textos, em especial com os de literatura.
Duração: 5 episódios de 50’
SALTO PARA O FUTURO
Formação Continuada de Professores em Língua Portuguesa e Matemática
A série tem como proposta debater a formação de professores nessas duas áreas do conhecimento, pen-
sando a escola como o lócus de formação, o local onde o professore ensina e também aprende com seus
pares, com os alunos e com toda a comunidade escolar, dado o grande fluxo de informações que marca as
sociedades contemporâneas. Participam do debate formadores envolvidos com o Programa GESTAR/MEC,
entre outros profissionais.
Formação Continuada do Professor Alfabetizador
A série discute a importância da formação continuada de professores alfabetizadores, os limites e as possi-
bilidades do projeto de formação FormaVale e as relações entre a Universidade e os sistemas de ensino. São
apresentados depoimentos de professores e formadores sobre as ações desenvolvidas pelo projeto FormaVale
e mostradas experiências de sala de aula.
Formação Continuada na Perspectiva do Pró-Letramento
A série coloca em debate o Pró-letramento e suas estratégias de formação continuada de professores.
O objetivo é analisar as características da realidade educacional brasileira, indicadas pelos dados
estatísticos do SAEB, da Prova Brasil e do PISA, que evidenciam que é preciso repensar o processo
educacional, em especial para os anos iniciais do Ensino Fundamental.
Formação Pela Escola (FNDE)
A série propõe um debate sobre diferentes programas promovidos pelo Fundo Nacional de Desenvolvi-
mento da Educação, quais sejam: Programa Dinheiro Direto na Escola, Transporte do Escolar, Alimen-
tação Escolar, Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), Programa Nacional Biblioteca na Escola
(PNBE), entre outros. O objetivo é discutir a importância de a escola conhecer, utilizar e gerenciar
esses programas e a necessidade do Controle Social.
Grandes Temas da Educação Nacional
Série que apresenta e discute os limites e desafios da educação brasileira a partir dos princípios e
concepções fundamentais que visam à melhoria do cenário educacional no País. A construção de um
Sistema Nacional de Educação, mediado pelo MEC, exige a abertura de diálogo entre os diferentes
sujeitos e setores sociais articulados à área educacional. A Conferência Nacional de Educação (Conae)
é vista como um novo aliado desse processo, uma vez que a realização dessa conferência requer a
participação efetiva de toda a sociedade, de modo a redirecionar o panorama da educação básica e superior
e, dessa forma, estabelecer as bases para uma política de Estado para a educação, propiciando elementos
basilares para a construção do novo Plano Nacional de Educação.
História de Vida e Formação de Professores
Série que tem como objetivo discutir questões teóricas sobre a relação entre as histórias de vida de
professores e as dimensões concernentes às práticas de formação desses profissionais. São debatidos
temas como identidade, profissionalização e desenvolvimento pessoal e profissional.
Indagações Sobre o Currículo do Ensino Fundamental
A série Indagações sobre o currículo do Ensino Fundamental, veiculada no programa Salto para o
Futuro/TV Escola de 24 a 28 de setembro, tem por base o documento Indagações sobre o Currículo,
preparado pelo Departamento de Educação Infantil e Ensino Fundamental da Secretaria de Educação
Básica do MEC, divulgado, em versão preliminar, em novembro de 2006. O documento se articula em
torno de cinco eixos ou campos dinâmicos, de onde vêm as inquietações sobre o currículo e sobre
as práticas pedagógicas nas escolas. Durante os cinco programas, são propostas reflexões sobre as
inquietações dos educadores e são discutidos os significados dessas indagações, na perspectiva da
reorientação do currículo e das práticas educativas.
Jogos e Brincadeiras: Desafios e Descobertas (2ª Edição)
A série é composta por cinco programas que pretendem oferecer caminhos para o aprofundamento das
reflexões sobre a criança, os brinquedos, as brincadeiras e os jogos, abordando projetos na área de
educação que valorizaram esses temas e que encontraram formas de incorporá-los. As brinquedotecas
são um exemplo desses projetos. O objetivo geral dessa série é apresentar as questões atuais que
envolvem a criança e o brinquedo e possibilitar que os adultos envolvidos com a educação reflitam e
desenvolvam ações, tendo como base a importância e a necessidade do ato de brincar.
Juventude e Escolarização: Os Sentidos do Ensino Médio
A partir dos anos de 1980, com a chegada de novos contingentes populacionais ao ensino secundário,
e principalmente ao longo dos anos de 1990, com a expansão significativa do número de matrículas,
um heterogêneo grupo de jovens chega ao Ensino Médio brasileiro. Nesse cenário, avista-se uma
nova configuração da realidade da escola pública, decorrente da recente expansão das oportunidades
escolares, que não acompanha a qualidade do ensino, o que levanta novas questões e dilemas para a
compreensão da experiência escolar dos jovens. A proposta da série é discutir os sentidos do Ensino
Médio nesse contexto.
Letra Viva: Práticas de Leitura e Escrita
A série discute aspectos da prática pedagógica de ensinar a ler e a escrever, a partir dos programas da
série Letra Viva, da TV Escola. Entre os temas colocados em discussão, destacam-se: a relação entre al-
fabetização e letramento; a leitura do professor como ação fundamental para a aprendizagem da leitura
e da escrita; o planejamento da prática pedagógica; o ambiente da sala de aula; e as práticas sociais de
leitura e de escrita.
Livro Didático em Questão, O
A série apresenta uma reflexão sobre o papel do livro didático na escola, além de oferecer uma orien-
tação na escolha e utilização de materiais didáticos, em particular o livro didático, possibilitando que
professores de todo o País revejam e construam suas práticas pedagógicas. A temática dessa série de
programas atende às demandas do ensino em diferentes áreas do conhecimento e etapas do ensino
básico, visando à escolha e à utilização do livro didático nas escolas, especialmente em relação aos
livros disponibilizados pelo PNLD – Programa Nacional do Livro Didático do MEC.
Machado de Assis: Bruxarias Literárias
Machado de Assis é um autor muito mais enaltecido e estudado do que propriamente lido. Ainda
mais pelo grande público, pelo público leigo, não-erudito, pelos leitores iniciantes, por professores e
estudantes de Ensino Médio. O que se fala pouco (apesar de o apelido ser muito usado) é do Machado-
Bruxo, esse que “envenena” o Português (a língua em que sonhamos, em que aprendemos a guardar
segredos no mais profundo da nossa mente) como ninguém, que cria estruturas de narrativa (enredos)
capazes de iludir até mesmo a crítica especializada por décadas (como foi o caso de Dom Casmurro),
que constrói personagens que parecem reflexos da alma humana – e isso, às vezes, em poucas linhas,
SALTO PARA O FUTURO
sem alardes. Machado, como qualquer clássico, precisa de pontes de leitura, de mediadores. O pro-
fessor, esse que, por profissionalismo, tanto se esforça para levar a Literatura para dentro da sala de
aula, pode e deve ser um desses elementos de ligação. Essa série se propõe a ajudá-lo nisto: a mostrar
como explorar esse lado cativante de Machado de Assis.
Mestres da Literatura em Debate
A série propõe, a partir da série Mestres da Literatura, produzida pela TV Escola, uma discussão sobre
os diferentes aspectos da criação literária e seus usos na escola, tomando como exemplo a obra de
autores consagrados da Literatura Brasileira: Machado de Assis, Lima Barreto, José Lins do Rego, Lygia
Fagundes Telles, Carlos Drummond de Andrade e tantos outros.
Método Científico e Ensino de Ciências
A série tem como proposta discutir o método científico e as dificuldades do ensino de Ciências no mundo moder-
no. Temas como a distribuição assimétrica do saber no planeta, a superespecialização, a importância da pesquisa
em educação, a interação entre cientistas e escolas e as relações entre a ciência e a arte também serão debatidos
ao longo dos cinco programas da série.
Midias Digitais
A série Mídias digitais debate a TV digital, em especial o modelo adotado no Brasil, que permite a
transmissão em alta definição, a mobilidade, a portabilidade e também a interatividade. Essa série
discute o que é a TV digital e suas possibilidades tecnológicas, comunicacionais e educacionais, que
exercerão um profundo impacto nas nossas vidas nos próximos anos.
Mudanças Ambientais Globais
A série debate esse tema emergente, que preocupa toda a sociedade. A Educação Ambiental assume a
sua parte no enfrentamento dessa crise, radicalizando seu compromisso com as mudanças de valores,
de comportamentos, de sentimentos e de atitudes. Uma educação que se propõe a fomentar processos
continuados, de forma a possibilitar o respeito à diversidade biológica, cultural, étnica, juntamente
com o fortalecimento da resistência da sociedade a um modelo devastador das relações de seres hu-
manos entre si e desses com o meio ambiente.
Mundo de Letras: Práticas de Leitura e Escrita, Um
A série tem como proposta refletir sobre as práticas de linguagem na escola, compreendendo pontos
de encontro e desencontro na abordagem dos registros oral e escrito no fazer pedagógico: a transpo-
sição de marcas da oralidade para a escrita; e as adequações necessárias, e importantes, na construção
dos mais variados gêneros discursivos e seus contextos - do cotidiano aos usos literários, tecnológicos
e científicos nas práticas comunicativas. Essas práticas constituirão assuntos para debates que se
pretendem enriquecedores, sem o objetivo de esgotar a complexa discussão sobre a linguagem no
cotidiano escolar, seus múltiplos aspectos e o domínio normativo.
Museu e Escola: Educação Formal e Não-Formal

Série que pretende discutir a relação entre a(s) escola(s) e o(s) museu(s), tendo como diretriz a valoriza-
ção das propostas educativas desenvolvidas nesses espaços, na vertente do que é conhecido hoje como
educação museal. Ao longo da série, é abordada, de maneira mais ampla, a relação entre os espaços
formais e não-formais de educação.
Oralidade, Memória e Formação
A série repensa a instituição escola, privilegiando a memória e a oralidade no processo de formação.
Coloca em debate temas como a educação indígena, o significado da civilização africana no Brasil, as
tecnologias da memória, as rodas de leitura e as conversas de rua, a leitura de imagens, a capoeira,
o circo e o teatro.
Orientações Curriculares para o Ensino Médio
A série Orientações curriculares para o Ensino Médio, veiculada no programa Salto para o Futuro/TV
Escola de 10 a 14 de setembro de 2007, tem como referencial o documento Orientações Curriculares
para o Ensino Médio e visa: subsidiar professores e gestores em sua atuação no cotidiano da escola;
aprofundar e discutir aspectos relacionados ao processo de ensino e aprendizagem no ensino Médio;
oferecer elementos que viabilizem as discussões com os professores e gestores sobre a ação educativa.
Planeta Terra: Geociências na Escola, O
A série tem como objetivo discutir questões globais do nosso planeta, tendo em vista que a Organização das
Nações Unidas (ONU) fez uma convocação internacional para que a questão global da Terra seja considerada
como tema prioritário para os próximos anos. É muito importante que esses temas sejam discutidos nas es-
colas brasileiras, porque afetam a vida de todos. Dessa forma, o estudo de Geociências nas escolas deve ser
estimulado e melhorado.
Poesia e Escola
A série tem como objetivo principal buscar o ponto de articulação entre as práticas de leitura de
poemas e outras práticas de experimentação poética no fluxo de trocas entre a escola e os espaços so-
ciais, inclusive aqueles criados pelas novas mídias e tecnologias da comunicação. Para tanto, a poesia
é tomada, na série, tanto na modalidade oral como na escrita, modalidades que foram separadas em
algum ponto da formação dos leitores e cujas ligações devem ser restabelecidas quando se considera
a formação de disposições para a leitura/escuta de poemas por crianças e jovens.
Português: Um Nome, Muitas Línguas
A série tem como proposta ampliar nosso conhecimento da língua portuguesa e da realidade linguís-
tica brasileira. São apresentados aspectos da história do português, em especial o processo de sua
difusão internacional. A língua portuguesa, por sua variabilidade, dá expressão a culturas diversas,
que podem se aproximar pelo fato de compartilharem a língua. A diversidade linguística do Brasil, um
perfil da variabilidade atual do português e a relação da escola com o caráter multilíngue do País são
outros temas em discussão na série.
Projetos Sociais e Práticas Educativas
A série pretende colocar em debate experiências no âmbito da educação formal e não-formal em co-
munidades das chamadas “periferias”. Ao problematizar o próprio conceito de periferia, o objetivo da
série é valorizar as vozes e as ações dos projetos sociais e suas interlocuções com a sociedade em geral
e com a escola em particular. Os projetos sociais foram e são inovadores, contestadores e, hoje, são
legitimadores de uma inclusão social, de uma cidadania pleiteada por todos. Essas novas linguagens,
cada vez mais invadem o espaço formal da escola.
SALTO PARA O FUTURO
Santos Dumont: Criatividade e Inovação
Ao homenagear Santos-Dumont, a série se propõe a conhecer a vida e a obra desse grande inventor brasi-
leiro e também compreender um pouco mais a época e o contexto histórico e social que ensejaram as suas
realizações. Como parte das comemorações nacionais e mundiais do centenário do voo do 14 Bis, o objetivo
primordial da série é estimular a curiosidade, valorizar a criatividade e promover a inovação em todos os
setores da vida social.
Saúde e Educação
A série Saúde e educação, apresentada de 4 a 8 de agosto de 2008 no programa Salto para o Futuro/TV
Escola, tem como objetivo proporcionar momentos de encontro para discutir, aprender e rever conceitos
e, ainda, conhecer novas linhas de ação que possam subsidiar uma releitura da prática, buscando cons-
truir processos mais participativos em torno do tema Saúde na escola. Ao longo dos cinco programas,
são apresentados e discutidos três eixos fundamentais: A escola como espaço para a construção social da
saúde (participação da comunidade, afeto, solidariedade, diálogo, cultura); A escola como espaço para
a consolidação de conhecimento e para a aquisição de habilidades e atitudes pessoais para a saúde; e A
escola como espaço do cuidado e da atenção à saúde.
Saúde e Educação: Uma Relação Possível e Necessária

Série que analisa as políticas de saúde e educação e discute a maneira como se concretizam, prin-
cipalmente no ambiente escolar. Discute, também, a significação das linguagens para crianças e
adolescentes e a maneira como elas têm sido incluídas e incorporadas nos processos pedagógicos na
escola e na saúde.
Saúde e Prevenção nas Escolas

A série tem como objetivos: contribuir na formação continuada do educador para o trabalho peda-
gógico na área da sexualidade e prevenção; promover a troca de informações e de experiências entre
educadores na área de sexualidade, gênero, gravidez, adolescência e prevenção das DST/AIDS, por
meio de recursos interativos e de multimídia; proporcionar ao aluno, através da informação, a adoção
de comportamentos que previnam a transmissão das DST/AIDS e a gravidez não planejada, por meio
do incentivo às atitudes positivas, da promoção da auto-estima e da valorização da vida; e estimular
parcerias locais que sustentem uma opção preventiva continuada na escola.
Tecnologias Digitais na Educação
Série que discute alternativas para o desenvolvimento e o fortalecimento de práticas que utilizam as Tecno-
logias da Informação e Comunicação. A série destaca os programas oferecidos pelo MEC, as experiências dos
educadores e a parceria entre os setores público e privado.
Terra ao Espaço: Tecnologia e Meio Ambiente na Sala de Aula, Da

A série informa professores e estudantes sobre o estágio atual das atividades espaciais brasileiras e
apresenta o que já foi realizado, analisando a importância das atividades espaciais para a vida e a
economia do País. Além disso, debate a necessidade que uma nação como o Brasil tem de buscar au-
tonomia e controle sobre o uso dessas ferramentas científicas e tecnológicas, que auxíliam na solução
de seus problemas sociais, econômicos e ambientais. Ao longo dos cinco episódios, são discutidos
temas como: o programa espacial brasileiro e suas ações de ensino e divulgação científica; o contexto
histórico das atividades espaciais e a tecnologia dos foguetes; tecnologia e aplicações em satélites e
plataformas espaciais; e as relações entre satélites e meio ambiente.
Viva Leitura: Iniciativas Formais e Informais
A série Viva Leitura: iniciativas formais e informais, veiculada no programa Salto para o Futuro/TV
Escola de 23 a 27 de abril de 2007, tem os seguintes objetivos: promover a reflexão e o debate sobre
a leitura, com vistas a contribuir para a formação e o aperfeiçoamento de docentes e demais pes-
soas comprometidas com a difusão dessa prática; divulgar ações desenvolvidas por múltiplos atores
sociais que tenham como intuito oportunizar a leitura, atendendo às especificidades de formação de
leitores e à necessidade de ampliar a circulação de acervos; e esboçar um panorama de iniciativas que
configuram respostas às demandas históricas de acesso ao livro e à leitura. A criação de um prêmio
específico – O Prêmio VIVA LEITURA, instituído pelo Ministério da Educação, Ministério da Cultura e
Organização dos Estados Ibero-americanos (OEI), com o patrocínio da Fundação Santillana, teve como
propósito dar visibilidade a diferentes iniciativas que têm como proposta ampliar a capacidade leitora
dos cidadãos.

ÍNDICE DOS
PROGRAMAS
ART - Arte MAT - Matemática

CIE - Ciências MEI - Meio Ambiente
DC - Diversidade Cultural OS - Orientação Sexual
EE - Ensino Especial SAU - Saúde
EF - Educação Física
ESC - Escola / Educação EI - Educação Infantil
ETI - Ética
FIL - Filosofia AC - Acervo
GEO - Geografia CC - Com Ciência
HIS - História FE - Fazendo Escola
LP - Língua Portuguesa SP - Sala de Professor
LIT - Literatura SF - Salto para o Futuro
Brasil Esquecido, O.................................................GEO 46
A Brasil na Antártica: Pesquisa e Tecnologia, O...............SF 122
Brasília.................................................................SP 103
Advento da Computação, O.......................................SP 102 Bray, Uma Região de Contornos Bem Traçados.............SP 104
Águas Montantes: O Aquecimento Global e o Destino das Ilhas Buraco no Céu: A História da Camada de Ozônio, Um....SP 104
do Pacífico..............................................................AC 84
Amor......................................................................AC 84
Além de Café, Petróleo e Diamante.............................DC 28
C
Alternativa “Berço a Berço”, A..................................MEI 74 Caçadores de Vírus, Os...............................................AC 85
Amigos Virtuais......................................................SP 102 C1 – Culture, Cultura / C2 – Culture, Cultura.................SP 105
Animais da América Latina.......................................GEO 46 Caça ao Tesouro......................................................SP 104
Animal Sapiens – A Espécie sem Igual..........................AC 84 Calcário.................................................................SP 104
Animal Sapiens – A Espécie sem Igual.........................CIE 20 Campina Grande, Pb – Combate aos Potós.....................CC 94
Anos Iniciais do Ensino Fundamental..........................SF 122 Campinas, Sp – As Pontes de Aprendizagem..................CC 94
Antigas Invenções Chinesas, Parte 1............................AC 84 Campo Grande, Rj – O 14 Bis Entra na Escola.................CC 94
Antigas Invenções Chinesas, Parte 2............................AC 84 Canela, Rs – A Comunidade em Ação............................CC 94
Aosta, O Vale das Duas Línguas..................................SP 102 Careiro Castanho, Am – Os Desafios de uma Escola na Ama-
Aprender e Ensinar nas Festas Populares......................SF 122 zônia......................................................................FE 98
Aqui no Meu País.....................................................DC 28 Casa, A...................................................................EE 30
Araripina, Pe – A Escola na Luta Contra a Exploração......FE 98
Cavaleiros, Os........................................................GEO 46
Áreas do Conhecimento no Ensino Fundamental...........SF 122
Chamado das Pedras – Cora Coralina, O.......................SP 104
Argentina – O Deserto de Cabeça Para Baixo – Parte 1...SP 102
Charleville, Charlestown – O Eterno Retorno de Rimbaud..AC 85
Argentina – O Deserto de Cabeça Para Baixo, Partes 1 e 2..AC 84
Charleville, Charlestown: O Eterno Retorno de Rimbaud..LIT 66
Arte da Persuasão, A.................................................AC 84
Chipre, Uma Ilha Dividida.........................................SP 104
Arte de Ilustrar Livros Para Crianças e Jovens, A...........SF 122
Chumbo Vital, O / Ar Poluído das Cidades, O.................AC 85
Asmatec................................................................ETI 40
Ciclo da Vida 2: Adolescentes e Adultos/ Crescimento e Repro-
Assembléias Escolares.............................................ESC 36
dução/ Crescimento e Reprodução: Reprodução/ Crescimento
Astrônomo – Johannes Vermeer, O.............................SP 102
e Reprodução: Desenvolvimento Fetal..........................AC 85
Audição................................................................SP 102
Cobra Norato...........................................................AC 85
Aurora Luminosa....................................................SP 102
Como a Sílaba do Som: O Cérebro da Criança.................AC 86
Auschwitz.............................................................HIS 54
Ciclo do Caranguejo, O.............................................SP 104
Avalanche / Furacão................................................SP 102
Cidade Como Espaço Educativo, A..............................SF 123
Aventura de Conhecer, A..........................................SF 122
Cidade das Abelhas, A..............................................CIE 20
Aventuras Cósmicas de Gali e Nico, As........................CIE 20
Cidades Decadentes................................................SP 104
Aventuras de Bill Tampinha e sua Melhor Amiga Corky, As..EI 8
Ciência Nua e Crua 4................................................CIE 21
Avisos da Natureza: Lições Não-Aprendidas.................MEI 74
Ciências Animadas..................................................CIE 21
Cinema e Educação: Um Espaço em Aberto...................SF 123
B Claude Monet.........................................................SP 104
B de Babilônia.......................................................HIS 54 Clima....................................................................SP 105
Baía Limpa..............................................................AC 84 Clube dos Sem-Férias – Educação Fiscal e Cidadania......ETI 40
Big Bang da Mente Humana, O...................................AC 84 Coisas da Vida: Vencendo O Jogo da Mente...................EE 30
Baía Limpa............................................................MEI 75 Coisas da Vida: Vencendo O Jogo da Mente.................SP 105
Bárbaros, Os..........................................................HIS 54 Coisas Lá de Casa........................................................EI 8
Beabá do Repente, O...............................................SP 103 Combate à Desertificação: Um Desafio Para a Escola......SF 123
Bebê Dragão, A..........................................................EI 8 Como a Arte Moldou o Mundo...................................ART 14
Beija-Flores...........................................................SP 103 Como Tudo Começou................................................SP 105
Belo, O.................................................................SP 103 Composição das Rochas / Quem Precisa da Geologia?....SP 105
Berlim, O Muro da Mente..........................................SP 103 Comunicação...........................................................AC 86
Biodiversidade – Retratos do Reino Animal..................CIE 20 Confresa, Mt – Xema ‘ Eawa........................................FE 98
Biopiratas: A Carta de São Luís...................................AC 84 Connie, A Vaquinha.....................................................EI 8
Borracha! Para Vitória...............................................AC 85 Conto e Reconto: Literatura e Re(Criação)...................SF 123
Bismarck: Chanceler e Demônio.................................HIS 54 Cores da Guerra – A História Britânica, As...................HIS 55
Bolívia: Vulcões, Flamingos e Lagos de Sal..................SP 103 Cores da Guerra 2 – Japão, As...................................HIS 55
Bornéu, A Floresta Sacrificada...................................SP 103 Corpo na Escola, O...................................................SF 123
Borracha! Para Vitória.............................................HIS 55 Corrida Evolutiva, A..................................................AC 86
Brasil Esquecido, O...................................................AC 85 Cosmos..................................................................CIE 21
Brilho de um Olhar, O................................................AC 85 Cotidiano na Educação Infantil, O..............................SF 124

Índice dos programas
Cotidianos, Imagens e Narrativas...............................SF 124 Educação de Jovens e Adultos no Campo.....................SF 129
Criminalidade Urbana..............................................SP 105 Educação Digital e Tecnologias da Informação e da Comuni-
Cultura Urbana e Educação........................................SF 124 cação....................................................................SF 129
Cultura Viva, Escola Viva...........................................SF 124 Educação e Trabalho Infantil.....................................SF 130
Currículo, Relações Raciais e Cultura Afro-Brasileira......SF 124 Educação Física em Sala de Aula..................................EF 34
Currículo: Conhecimento e Cultura.............................SF 124 Educação Integral...................................................SF 130
Currículo: Questões Contemporâneas..........................SF 124 Educação Integral e Intersetorialidade.......................SF 130
Educação Para a Igualdade de Gênero.........................SF 130
D Educação Profissional em Sintonia com a Realidade Local...SF 130
Educação Proibida..................................................ESC 36
Debate: Cinema, Documentário e Educação..................SF 125 Educação Quilombola...............................................SF 131
Debate: Juventudes Em Rede: Jovens Produzindo Educação, Educação, Esporte e Lazer.........................................SF 129
Trabalho e Cultura...................................................SF 125 Educadores Brasileiros.............................................ESC 36
Debate: Mídias na Educação......................................SF 125 Einstein no Dia-a-Dia................................................AC 86
Debate: Televisão, Gêneros e Linguagem.....................SF 125 Eja e Educação Prisional...........................................SF 131
Debate: Temas Contemporâneos em Educação..............SF 125 Eja: Formação Técnica Integrada ao Ensino Médio.........SF 131
Debate: Temas Polêmicos na Literatura.......................SF 125 Eles Filmaram a Guerra em Cores – A França está Livre..HIS 56
Desafio..................................................................SP 105 Eletricidade Para o Futuro........................................SP 106
Desafio das Diferenças nas Escolas, O.........................SF 126 Em Outras Palavras..................................................SP 106
Desafio Sem Fim, O..................................................SP 105 Embarcações Antigas................................................AC 86
Descoberta de uma Civilização, A / Fim do Império, O....AC 86 Emmanuel Levinas – Parte 1.......................................AC 86
Desenvolvimento do Corpo, O.....................................OS 78 Enciclopédia do Tempo............................................GEO 46
Dez Contos de Fada..................................................LIT 66 Energia...................................................................AC 87
Dia em que as Figuras Nasceram, O..............................AC 86 Ensinando a Paz em Tempos de Guerra.........................AC 87
Diadema, Sp – Interações e Transformações..................CC 94 Eu Tarzan, Você Jane................................................AC 87
Diamantes: Faces do Futuro......................................SP 106 Extinção.................................................................AC 87
Direitos Humanos e Educação....................................SF 126 Ensino Médio e Sustentabilidade em Terras Indígenas....SF 131
Discutindo Práticas em Matemática............................SF 126 Ensino Médio Integrado à Educação Profissional...........SF 131
Dna e Dólares.........................................................SP 106 Envelhecimento, O..................................................SP 107
Do Tejo ao Tietê.....................................................SP 106 Epidemia do Fumo, A...............................................SP 107
Do Zero ao Infinito..................................................SP 106 Equilíbrio..............................................................SP 107
Dois na História......................................................HIS 55 Erechim, Rs – Semeando o Sustentável.........................CC 94
Escola Primária nas Montanhas, Uma..........................ESC 36
E Espaços Educativos e Ensino de História......................SF 131
Especial – Tecnologia no Saber....................................FE 98
Ecce Homo............................................................HIS 56 Especial / Documentário: Africanidades Brasileiras e Educa-
Ecossistema...........................................................SP 106 ção.......................................................................SF 132
Edgar Degas...........................................................SP 106 Especial / Documentário: Cultura Popular e Educação....SF 132
Edição Especial: Caminhos de Darwin..........................SF 126 Especial / Documentário: Educação Escolar Indígena: Uma
Edição Especial: Ciência na Antártica – A Pesquisa Brasileira e História de Conquistas.............................................SF 132
o Ano Polar Internacional.........................................SF 126 Esqueletos.............................................................CIE 23
Edição Especial: Conferência Nacional de Educação.......SF 127 Eterno Veneno: A História do Pcb, Um V......................SP 107
Edição Especial: Constituição e Direitos Humanos.........SF 127 Ética e Cidadania....................................................SF 132
Edição Especial: Ensino Fundamental de Nove Anos.......SF 127 Eu Tarzan, Você Jane................................................OS 78
Edição Especial: Escolas-Irmãs – Cultura da Solidariedade na Eventos Literários e Formação do Leitor......................SF 132
Educação...............................................................SF 127 Evolução de Darwin, A.............................................SP 107
Edição Especial: História da Infância e Direitos da Criança...SF127
Edição Especial: Olho Vivo no Dinheiro Público.............SF 127 F
Edição Especial: Portinari e as Cores do Brasil..............SF 128
Edição Especial: Prevenção ao Uso Indevido de Drogas..SF 128 Família Alcântara.....................................................DC 28
Edição Especial: Profissão Docente.............................SF 128 Fazenda Feliz.............................................................EI 9
Edição Especial: Saber Saúde – Promoção da Saúde no Dia a Fé na Vitória............................................................AC 87
Dia da Escola..........................................................SF 128 Ferramentas e os Homens, As....................................HIS 56
Edição Especial: Saúde do Professor...........................SF 128 Ferrugem...............................................................SP 107
Edição Especial: Villa-Lobos e os Sons do Brasil............SF 128 Fim da Água, O........................................................AC 87
Educação Ambiental no Brasil...................................SF 128 Fim da Água?, O.....................................................MEI 75
Educação ao Longo da Vida.......................................SF 129 Flexibilidade, A......................................................SP 107
Educação de Crianças em Creches...............................SF 129 Fogo.....................................................................SP 107

Força, A................................................................SP 108 Imagem Peninsular de Lêdo Ivo.................................LIT 66
Forma Dentro da Forma............................................SP 108 Imagens de uma Imagem – “Ten Lizes” – Andy Warhol..SP 109
Formação Continuada de Professores em Língua Portuguesa e Imaginário Portinari...............................................ART 14
Matemática............................................................SF 133 Imaginário Portinari................................................SP 109
Formação Continuada do Professor Alfabetizador..........SF 133 Império das Marcas, O.............................................ESC 37
Formação Continuada na Perspectiva do Pró-Letramento..SF 133 Importância do Papel, A..........................................SP 109
Formação Pela Escola (Fnde).....................................SF 133 Incrível Casa de Eva, A............................................SAU 81
Formigas...............................................................SP 108 Indagações Sobre o Currículo do Ensino Fundamental...SF 133
Fósseis..................................................................SP 108 Insetos.................................................................SP 109
Invasores do Espaço................................................SP 110
G Iporá, Go – Recompondo Iporá....................................CC 95
Istambul, Os Caminhos do Bósforo.............................SP 109
Galeria Tate e a Arte Moderna, A...............................ART 14
Galileu, O Mensageiro das Estrelas..............................CIE 23
Gama, Df – Clube de Ciências......................................CC 94
J
Gelo......................................................................SP 108 Já Sei Fazer Isso.......................................................EE 30
Geração Saúde.......................................................SAU 80 Jalapão – O Sertão das á Guas..................................SP 110
Gibraltar, O Choque Entre Continentes........................SP 108 Jalapão – O Sertão das Águas...................................GEO 47
Glóbulos-X............................................................SAU 80 Jardim Ângela, Sp – A Ciência do Amor........................CC 95
Gorom-Gorom, O Deserto Avança...............................SP 108 Joana e os Tempos de Escola....................................SP 110
Grandes Navegadores..............................................HIS 56 Joaninhas e Pulgões / Saltadores................................AC 89
Grandes Temas da Educação Nacional.........................SF 133 João Pessoa, Pb – A Escola e Suas Muitas Faces.............FE 98
Grandes Transformações, As.......................................AC 87 Jogos e Brincadeiras: Desafios e Descobertas (2ª Edição)..SF 134
Guará, Df – Uma Pedagogia, Muitos Projetos.................FE 98 Jogos e Esportes Alternativos 1.................................SP 110
Guardiões da Biosfera, Os.........................................MEI 75 Júlia Jô: Pequena e Tímida........................................ETI 40
Guia do Pássaro Dodô Para Sobreviver à Extinção, O.......AC 87 Juqueriquerê.........................................................MEI 75
Guia do Pássaro Dodô Para Sobreviver à Extinção, O.....MEI 75 Juripiranga, Pb – A Colheita do Reconhecimento...........CC 95
Juventude e Escolarização: Os Sentidos do Ensino Médio..SF 134
H
Harmonia dos Mundos, A...........................................AC 87
K
Hepatite C: A Epidemia Sileciosa...............................SAU 81 Kaliningrado, Tão Distante da Rússia..........................SP 110
Hernan Cortez: Crônica de uma Conquista...................HIS 56
Hipóteses Continuam, As.........................................SP 109
História da Palavra, A..............................................HIS 56
L
História de Vida e Formação de Professores..................SF 133 L1 – Litératture, Literatura / L2 – Litératture, Literatura..SP 110
História do Alimento, A...........................................GEO 46 Letra Viva: Práticas de Leitura e Escrita.......................SF 134
História dos Números Primos, A................................MAT 70 Letrinhas Mágicas, As..................................................EI 9
História Oculta do Egito, A.........................................AC 88 Limites do Oceano Cósmico, Os...................................AC 89
História Oculta do Império Romano, A.........................AC 88 Linhas, Formas e Cores............................................ART 15
Homem que Sabia Javanês, O.....................................AC 88 Litoral Europeu Visto do Céu.....................................GEO 47
Homem X Água........................................................AC 88 Litoral Sul.............................................................SP 110
Histórias de um Brasil Alfabetizado............................ESC 36 Livro Didático em Questão, O....................................SF 134
Histórias do Senhor Urso, As.........................................EI 9 Longo de Muitas Vidas: O Cérebro em Envelhecimento, Ao..AC 89
Homem que Amava Árvores, O...................................SP 109 Louie........................................................................EI 9
Homem que Sabia Javanês, O....................................LIT 66 Lugar Chamado Palestina, Um...................................HIS 57
Hormônios e Amor....................................................AC 88 Luta Contra os Micróbios: A História dos Antibióticos, A.SP 110
Humanos: Quem Somos Nós?.....................................CIE 23 Luz e Energia...........................................................AC 89
Luz e Reflexão........................................................SP 110
I
Idiomas do Mundo....................................................AC 88
M
Imagem Peninsular de Lêdo Ivo..................................AC 88 Maathai Contra os Inimigos da Mãe Terra....................SP 111
Império das Marcas, O...............................................AC 88 Macapá, Ap – Vivendo as Diferenças.............................FE 99
Inferno Hormonal.....................................................AC 88 Machado de Assis: Bruxarias Literárias........................SF 134
Idiomas do Mundo...................................................DC 28 Machado de Assis: Um Mestre na Periferia...................SP 111
Ilha Solteira, Sp – Mapeando a Ilha Via Satélite............CC 94 Mais uma História.....................................................EI 10
Ilustrações – O Traço de Onde Tudo Surge...................SP 109 Mais Vasto que o Céu: O Cérebro do Bebê......................AC 89

Índice dos programas
Manaus, Am – A Redescoberta dos Povos Indígenas da Ama-
zônia......................................................................CC 95 O
Maniop.................................................................GEO 47
Máquina de Fazer Democracia: Vida em Obra de Anísio Teixeira..AC 89 Oceanos Vazios.......................................................SP 112
Máquina de Fazer Democracia: Vida em Obra de Anísio Odisséia da Vida, A..................................................CIE 24
Teixeira........................................................ESC 37 Olfato...................................................................SP 112
Máquinas Poderosas..................................................EI 10 Olhos Fechados, De...................................................EE 30
Maracanaú, Ce – Ciência em Maracanaú........................CC 95 Oralidade, Memória e Formação.................................SF 136
Marcos e Júlia – Sem Preservativo Nada Feito...............OS 78 Orientações Curriculares Para o Ensino Médio...............SF 136
Mas, e Deus?...........................................................AC 89 Origem da Água, A..................................................SP 112
Matemática Divertida da Rita, A..................................EI 10 Origens...................................................................AC 91
Matemática em Toda a Parte....................................MAT 70 Origens da Vida, As...................................................AC 91
Mecânica................................................................AC 89 Operações de Guerra.................................................AC 91
Medicina.................................................................AC 90 Ouessant, A Ilhota e o Continente.............................SP 113
Medicina Moderna...................................................SP 111 Ouro: A Conquista dos Incas.....................................SP 113
Meditações de Rodin, As..........................................ART 15
Menina que Odiava Livros, A.....................................LIT 67
Menino Muito Maluquinho, Um..................................LIT 66
P
Mesopotâmia..........................................................HIS 57 Pais e Filhos: Castigo Físico Funciona?........................ETI 40
Mestres da Literatura...............................................LIT 67 Papagaios Amarelos..................................................AC 91
Mestres da Literatura em Debate...............................SF 135 Papagaios Amarelos................................................HIS 57
Método Científico e Ensino De Ciências.......................SF 135
Para Entender 2......................................................CIE 25
Meu Julio Verne......................................................LIT 67
Paracatu, Mg – A História da Escola e do Afeto..............FE 99
Meu Júlio Verne......................................................SP 111
Paraguaçu Paulista, Sp – Reconstruir a Escola, Resgatar A
Meus Olhos..............................................................EE 30
Auto-Estima............................................................FE 99
Midias Digitais.......................................................SF 135
Paraíso Hormonal.....................................................AC 91
Milagre do Coração, O – Parte 1..................................AC 90
Paris – Tão Distante, Tão Próxima / Toulouse-Mirail, Ida e
Milagre do Coração, O – Parte 2..................................AC 90
Volta....................................................................SP 113
Mimetismo..............................................................AC 90
Pássaros e as Abelhas, Os..........................................OS 78
Mimetismo.............................................................CIE 24
Patos, Asas e Balões................................................CIE 25
Minha Trajetória de Cura: Sete Anos com Câncer............AC 90
Patrimônios da Caatinga............................................AC 91
Misturar..................................................................AC 90
Pensamento Ecológico de Pierre Dansereau, O...............AC 91
Minuto no Museu 2: Arte Moderna e Contemporânea, Um..ART 16
Pensar com Sentimento: O Cérebro do Adulto................AC 91
Minuto no Museu, Um..............................................ART 16
Patrimônios da Caatinga..........................................GEO 47
Moko: O Jovem Explorador..........................................EI 11
Paul Cézanne.........................................................SP 113
Moléculas, As (Episódios 1, 2 E 3)..............................SP 111
Paulo Freire – Contemporâneo...................................ESC 37
Montaigne e a Auto-Estima......................................SP 111
Pelo Futuro de uma Criança.......................................ESC 37
Mudanças Ambientais Globais...................................SF 135
Mulheres Artistas da América Latina..........................ART 16 Pelo Universo da Matemática...................................MAT 71
Mundo de Letras, Um................................................LP 62 Pensamento Ecológico de Pierre Dansereau, O.............MEI 76
Mundo de Letras: Práticas de Leitura E Escrita, Um........SF 135 Pequenas Fábulas.....................................................EI 11
Mundo Particular: O Cérebro Adolescente, Um...............AC 90 Pequenos Filósofos..................................................ETI 40
Mundo Secreto das Formigas, O...................................AC 91 Pérolas: As Rainhas das Pedras..................................SP 113
Música Move o Mundo, A...........................................AC 91 Perspectivas: Língua Portuguesa.................................LP 63
Mundo Secreto das Formigas, O.................................CIE 24 Perspectivas: Matemática........................................MAT 71
Mundo Secreto dos Jardins, O...................................CIE 24 Pigmentos – As Cores da Terra de Lascaux a Picasso......SP 113
Museu e Escola: Educação Formal e Não-Formal............SF 135 Pinceladas da Arte..................................................ART 17
Música das Esferas..................................................SP 112 Ping Pong..............................................................CIE 25
Música Move o Mundo, A.........................................ART 17 Planeta Terra: Geociências na Escola, O.......................SF 136
Muzambinho, Mg – Do Café ao Biodiesel.......................FE 99 Poesia e Escola.......................................................SF 136
Poetas do Repente...................................................LIT 68
N Por que Sexo?..........................................................AC 91
Porto Alegre..........................................................SP 113
Nascimento da Escrita, O..........................................SP 112 Porto Nacional, To – Ensino Contínuo, Lugares Alternados..FE 99
No Caminho de Drummond........................................SP 112 Portugal-Brasil, Por Judith Cortesão...........................SP 114
Nos Trilhos do Café.................................................HIS 57 Português: Um Nome, Muitas Línguas.........................SF 136
Nos Trilhos do Café..................................................SP 112 Problemas do Vício, Os.............................................SP 114
Nossa Língua Portuguesa...........................................LP 62 Procura de Mozart, À...............................................ART 17
Nossa Terra...........................................................GEO 47 Projetos Sociais e Práticas Educativas.........................SF 136

Provença do Azeite, Provença da Água.......................SP 114 Stevie Smith, Denise Levertov, D. H. Lawrence e Oscar
Psicologia Social: Motivos Que Levam à Violência.........SP 114 Wilde.............................................................SP 117
Público e o Privado: A Cidade Muçulmana, O...............SP 114 Sua Escola, Nossa Escola..........................................ESC 37
Sua Língua..............................................................LP 63
Q
T
Qual a sua Idade?...................................................SP 114
Quatro Estações de Ludovic, As...................................EI 12 Tecendo o Repente..................................................SP 117
Química da Criação, A..............................................SP 114 Tecnologia..............................................................AC 92
Química da Criatividade, A.......................................SP 115 Tecnologias Digitais na Educação...............................SF 137
Química da Sobrevivência, A.....................................SP 115 Tejo ao Tietê, Do....................................................GEO 49
Temperatura e Calor................................................SP 117
Química da Vida e da Morte, A..................................SP 115
Tempo e Clima.......................................................GEO 50
Química do Invisível, A............................................SP 115
Terra ao Espaço: Tecnologia e Meio Ambiente na Sala de
Química do Poder, A................................................SP 115
Aula, Da............................................................SF 137
Terra do Fogo, Rumo ao Fim do Mundo.......................SP 116
R Terras de Fronteira.................................................GEO 50
Terremoto..............................................................SP 118
Racismo: Uma História.............................................HIS 60
Terremoto / Vulcão.................................................SP 118
Rainha das Neves, A.................................................LIT 68
Tesla, Mestre dos Raios.............................................AC 92
Recife...................................................................SP 115 Timothy Vai á Escola.................................................EI 12
Recife / Sevilha – João Cabral de Melo Neto..................AC92 Toda Criança é Única.................................................EE 31
Recife / Sevilha – João Cabral de Melo Neto.................LIT 68 Todas as Notas.......................................................ART 17
Recife, Pe – Logaritmo Desvendado..............................CC 95 Todos Podem Aprender a Ler e a Escrever......................LP 64
Recife, Pe – Uma Escola Olhando Para o Futuro............FE 100 Tratado de Tordesilhas.............................................HIS 60
Regando o Futuro.....................................................AC 92 Tributos: Que História é Essa? – Educação Fiscal e Cidada-
Revolução...............................................................AC 92 nia.................................................................ETI 41
Revolução dos Alfabetos, A.......................................SP 115 Tributos: Que História é Essa?...................................SP 118
Rio de Janeiro........................................................SP 116 Tzaritza..................................................................DC 28
Rio de Janeiro, Rj – Pesquisar Para Aprender................FE 100
Rio Verde, Go – De Volta Para a Escola........................FE 100 U
Rios e a Vida, Os....................................................GEO 49
Rochas..................................................................SP 116 Universo em Expansão de Hubble..............................SP 118
Urbanização...........................................................SP 118
S
V
S.O.S. Sônia...........................................................ETI 41
Saber Saúde..........................................................SAU 81 Vamos Brincar..........................................................EI 12
Sacudindo o Mundo: Uma Visão Sobre as Drogas...........SP 116 Vamos Brincar........................................................ESC 38
Salvador................................................................SP 116 Velocidade, A.........................................................SP 119
Santos Dumont: Criatividade e Inovação.....................SF 137 Viajantes da História...............................................HIS 58
Vida em Alta Velocidade, A.......................................SP 119
São Joaquim / Bombinhas, Sc – A Praia, O Vinho e o Ensino
Vida Examinada – O Que é Filosofia?, A (Fil)
Integrado..............................................................FE 100
Vida Examinada – O Que é Filosofia?, A......................SP 118
São Paulo..............................................................SP 116
Vida na Água, A.......................................................AC 92
Saúde do Professor.................................................SAU 81
Vida na Água, A......................................................CIE 26
Saúde e Educação....................................................SF 137
Vida Num Jardim de Horticultura...............................SP 118
Saúde e Educação: Uma Relação Possível E Necessária...SF 137
Vida Para Viver, Uma.................................................EE 31
Saúde e Prevenção Nas Escolas..................................SF 137
Vida Reprodutiva das Plantas, A................................SP 119
Se o Mundo Fosse uma Aldeia.....................................DC 28
Vilhena, Ro – Reeducação Alimentar............................CC 95
Semana 35 / Semana 36 / Semana 37........................SP 117 Vincent Van Gogh...................................................SP 119
Seres da Luz............................................................AC 92 Visão....................................................................SP 119
Sinal Verde..............................................................EI 12 Visão Global, Uma...................................................SP 119
Sinfolias..................................................................EI 11 Visitando Antigas Terras Maias..................................SP 119
Sob o Domínio de Napoleão......................................HIS 60 Viva Leitura: Iniciativas Formais e Informais...............SF 138
Sobre o Gelo Fino....................................................SP 117 Viva o Sertão, Por Antônio Risério.............................SP 119
Solo, O...................................................................AC 92 Vivendo na Cidade...................................................ETI 42
Solo, O..................................................................CIE 26 Vivendo no Limite...................................................SP 119
Sonho de Mendeleev, O............................................SP 117 Voz do Deserto, A...................................................GEO 51
Sou César..............................................................HIS 58 1905, O Ano-Luz......................................................AC 92

Guias de Programas da TV Escola

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Judul Asli

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Guias de Programas da TV Escola

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GUIA

O Ministério da Educação (MEC) apresenta o novo Guia de Programas da TV Escola,

Os programas da TV Escola apresentam os conteúdos curriculares das disciplinas

Estão reunidas aqui informações importantes que auxiliam na identiﬁcação dos

A TV ESCOLA NÃO DISTRIBUI VÍDEOS

• Cada uma das seções apresenta, em ordem alfabética, os títulos de programas e

• Sob cada título, há um pequeno resumo do conteúdo do programa ou série, a ﬁcha

Salto para o Futuro 121

TV Escola - Guia de Programas 2006-2009 9

Matemática Divertida da Rita, A

Moko: O Jovem Explorador

Quatro Estações de Ludovic, As

TV Escola - Guia de Programas 2006-2009 15

Minuto no Museu 2: Arte Moderna e Contemporânea, Um

16 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

Música Move o Mundo, A

TV Escola - Guia de Programas 2006-2009 17

18 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

Aventuras Cósmicas de Gali e Nico, As

Biodiversidade – Retratos Do Reino Animal

20 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

Ciência Nua e Crua 4

TV Escola - Guia de Programas 2006-2009 21

Mundo Secreto das Formigas, O

24 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

TV Escola - Guia de Programas 2006-2009 25

26 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

28 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

Coisas da Vida: Vencendo o Jogo da Mente

Já Sei Fazer Isso

Áreas Conexas: Ciências, Escola / Educação, Ética, Saúde

30 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

TV Escola - Guia de Programas 2006-2009 31

34 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

Escola Primária nas Montanhas, Uma

Histórias de um Brasil Alfabetizado

Império das Marcas, O

Máquina de Fazer Democracia: Vida e Obra de Anísio Teixeira

Paulo Freire – Contemporâneo

Pelo Futuro de uma Criança

Sua Escola, Nossa Escola

Júlia Jô: Pequena e Tímida

Pais e Filhos: Castigo Físico Funciona?

40 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

TV Escola - Guia de Programas 2006-2009 41

1. A Vida em Alta Velocidade (24’) – O programa trata

42 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

44 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

TV Escola - Guia de Programas 2006-2009 49

TV Escola - Guia de Programas 2006-2009 51

52 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

Bismarck: Chanceler e Demônio

54 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

Cores da Guerra – A História Britânica, As

Eles Filmaram a Guerra em Cores – A França Está Livre

Hernan Cortez: Crônica de uma Conquista

Lugar Chamado Palestina, Um

Nos Trilhos do Café

58 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

62 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

64 TV Escola - Guia de Programas 2006-2009

Dez Contos de Fada

Homem que Sabia Javanês, O